METODO SOCIOMETRICO

PROFESORA:

CARRERA:

INTEGRANTES:

- PAZ SANTISTEBAN, LUZ CLARITA

-PEÑA YUMBATO, SERGIO

- RIVERA GONZALES, EVELIN ELIZABETH

- TAMARIZ CUENCA, TANIA

LIMA-PERU

2013

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

INDICE

I.CARATULA

II.DEDICATORIA

III.AGRADECIMIENTO

IV.ÍNDICE

V.INTRODUCCIÓN

1. ¿QUE ES? 2. SOBRE SU IMICIADOR 3. OBJETIVOS

4. APLICACIONES DEL METODO SOCIOMETRICO-EL TEST SOCIOMETRICO 5. QUE DICE UN TEST SOCIOMETRICO 6. ASPECTOS DEL TEST SOCIOMÉTRICO 7. LIMITACIONES 8. PROCEDIMIENTO (…) 9. ESTADÍSTICAS 10. ESTIMULACIONES 11. CONCLUCION 12. BIBLIOGRAFÍA 13. ANEXOS

INTRODUCCION

El origen del término “sociometría” se halla la articulación del verbo latino “socio-as-are”, que significa “asociar”, y éste de “socius”, que quiere decir “compañero” con “metreim” que significa “medida”. De este modo, se trata de un conjunto de técnicas, por él mismo ideadas, para investigar, medir y estudiar a los procesos vinculares que se dan en los grupos humanos. En los tiempos de los inicios de sus trabajos en este campo, el sector académico apreciaba especialmente la posibilidad de medir, con cierto grado de objetividad y exactitud, la dinámica de las relaciones interpersonales en los grupos sociales.

La sociometría fue creada por Jacobo Levy Moreno en la década de 1920 para, posteriormente, ser desarrollada por sus discípulos y aplicada en todo el mundo en la investigación y en el trabajo social.

Moreno estaba profundamente interesado en las relaciones humanas, tanto en sus leyes y manifestaciones comportamentales, como en sus características profundas. Adicionalmente buscaba descubrir las motivaciones patológicas que pueden aislar al ser humano en sus 4 grupos, instituciones y comunidades de pertenencia. De este modo estudió, clasificó y definió representaciones gráficas de los modos del encontrarse y el desencontrarse.

Como ya sabemos, la sociedad forma grupos que se configuran respondiendo a una serie de condicionantes, ya sean externos o internos: edad, lengua, clase social, aficiones, raza, religión, centro educativo, afinidades caracterialógicas, ideología, etc. Estos factores, condiciones sociales y psicofisicas de los miembros integrantes, configuran de una determinada manera los grupos humanos.

1. ¿QUÉ ES?

Medida de las relaciones sociales entre los miembros de un grupo mediante la aplicación de la estadística (test socio métrico).

La palabra Sociometría procede de los términos latinos socius: compañero, social, y metrum: medida; de donde viene su sentido general, que es el de medida social, medida de las relaciones sociales entre los miembros de un grupo. Su iniciador, Jacob Levy Moreno, la define como el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los individuos, prescindiendo del problema de la estructura interna de cada individuo. Es decir, que la acepción de medida se toma, estrictamente, en sentido cuantitativo; nos facilita información sobre el número de elecciones o rechazos que un sujeto recibe y, por tanto, sobre su posición en el grupo de alumnos, pero sin ofrecernos datos relativos a las causas motivadoras de las decisiones tomadas por los sujetos en cuanto a sus preferencias o repulsas. Estas causas se averiguarán, posteriormente, a través de la aplicación al grupo estudiado de distintas técnicas cualitativas de investigación educativa, tales como la entrevista, la observación, cuestionario, psicodrama, estudio de casos, etc. También pueden utilizarse diferentes tipos de tests (de inteligencia, de adaptación, de personalidad...) o pruebas objetivas que resulten necesarios para localizar los datos convenientes.

Sociometría es un método cuantitativo para medir las relaciones sociales. Fue

desarrollado por el psicoterapeuta Jacob Levy Moreno en sus estudios sobre la relación

entre las estructuras sociales y el bienestar psicológico.

Por tanto, la Sociometría nos facilita técnicas apropiadas para estudiar con exactitud y representar gráficamente los vínculos existentes en grupos no muy amplios.

2. SOBRE SU INICIADOR

En 1889 nace J.L.Moreno, 1909 Moreno inicia estudios de Filosofía y Medicina, entre 1912 y 1914 Moreno tendra un encuentro con Freud, 1914 publicación de invitación al encuentro, 1918 colaborara con Daimon, un periódico asociado al movimiento expresionista, 1920 publicación de las palabras del padre, 1926 patentará la " Radio film ", 1931 inaguración " impromptu theatre " y la revista " impromptu ", realizara una investigación sociométrica a Sing Sing, participará en un congreso de la Asociación Americana de Psiquiatria, 1932 investigación a la hudson school for girls, 1934 publicación de " who shall survive ?, 1936 se inician las actividades del Beacon Hill Sanatorium y se abre un teatro de psicodrama, 1942 creación del Instituto de Sociometria y del teatro de Psicodrama de Nueva York, fundación de la Sociedad de Psicodrama y Psicoterapia de Grupo, 1945 creación de la Asociación Americana de Psicodrama, 1946 Moreno es nombrado miembro de la Asociación Americana de Psicodrama, 1947 Moreno creara Sociatry: journal of group and inter-group therapy. 1950 participación en el Primer Congreso Mundial de Psiquiatria en Paris, 1951 organización del primer comite

internacional de psicoterapia de grupo, 1954 primer congreso internacional de psicoterapia de grupo, 1956 creación de la revista internacional de sociometria y sociatria, 1957 participara en la creación del consejo internacional de psicoterapia de grupo, Moreno sera el primer presidente, los vicepresidentes seran Foulkes y Levobici, funda la academia de psicodrama y psicoterapia de grupo, 1964 primer congreso internacional de psicodrama en Paris, 1968 doctor honoris causa por la universidad de Barcelona, 1973 cofundador de la asociación internacional de psicoterapia de grupo, 1974 Moreno fallece.

La sociometría fue creada por Jacobo Levy Moreno en la década de 1920 para, posteriormente, ser desarrollada por sus discípulos y aplicada en todo el mundo en la investigación y en el trabajo social. J. L. Moreno nació en Bucarest, Rumania, en 1892, pero su vida profesional la desarrolló primero en Viena luego en los Estados Unidos hacia donde emigró en 1925. Fue en este país que en 1933 expuso por vez primera y con gran impacto su “método sociométrico” ante la Medical Society del Estado de Nueva York.

En 1934 publica su obra más importante titulada: “Who shall survive?”, en castellano “Fundamentos de la Sociometría”, que es el cimiento del movimiento sociométrico que se desarrollará a partir de entonces.

En 1936 se publica por primera vez la revista “Sociometric Review”, que luego se llamará “Sociometry: A Journal of Research in Social Psychology”. En 1942 Moreno funda el “Sociometric Institute” en la ciudad de New York, el que luego pasará a denominarse “Moreno Institute”, institución que centraba sus actividades a la capacitación en técnicas sociométricas a profesionales de los ámbitos psicológico, social y educativo.

3. OBJETIVOS

La Sociometría persigue un fin en el campo de la educación: el conocimiento de la estructura social interna del grupo de alumnos. Pero este fin sólo se conseguirá, como en cualquier otro caso, mediante la adquisición de unos datos concretos que, en su conjunto, facilitan la visión global que se pretende. Datos cuya obtención constituye el objetivo primero de la aplicación del test sociométrico.

Así, los objetivos de la Sociometría educativa pueden concretarse en los siguientes:

Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo. Conocer los líderes y su posición relativa dentro de la estructura funcional (tarea)

del grupo. Conocer la estructura del grupo en su conjunto. Divisiones, subgrupos, fracturas,

patrones sociales de género. Conocer la evolución y los cambios producidos dentro del mismo grupo al aplicar

en períodos diferentes el mismo instrumento. Obtener el grado de cohesión entre los elementos del grupo-clase: si están bien

integrados o si, por el contrario, se organizan en grupos aislados unos de otros. Localizar los sujetos aislados, que no registran elecciones de ningún tipo. Se

observará su mayor o menor grado de integración relacionándolos con las elecciones o rechazos que ellos manifiestan.

Comprobar las consecuencias que la incorporación de nuevos sujetos tienen en ese grupo.

Observar el grado de aceptación social que puede tener un niño «muy estudioso» entre sus compañeros, no descuidando otros factores que influyan en su elección o rechazo. Determinar 2 la influencia que tienen algunos factores característicos (sexo, edad...) en las elecciones o rechazos de los miembros.

Analizar la repercusión que un líder o estrella tiene en el grupo. Aplicar los datos obtenidos a la utilización de una adecuada metodología de

trabajo en el aula.

4. APLICACIONES DEL METODO SOCIOMETRICO-EL TEST SOCIOMETRICO

El modo de aplicación consiste en repartir el impreso entre el alumnado de cada curso, explicar la forma en que deben contestarse las preguntas y asegurar la confidencialidad de las respuestas, ya que a la hora de construir el sociograma no van a aparecer los nombres de cada uno, sino un simple número, no identificable, que el profesor asignará a cada alumno.

El test sociométrico permite calcular ciertos valores e índices matemáticos,tanto individuales como grupales. Aquí se mencionarán sólo algunos de ellos.Para una información más completa, el lector puede recurrir a cualquiera de los textos incluidos en la bibliografía.

• De entre los valores e índices sociométricos individuales destacan el Estatus de Elecciones (número de elecciones que recibe cada miembro del grupo), la Expansividad de Elecciones (número de elecciones que emite cada sujeto) y el Índice de Popularidad (la relación entre el número de elecciones efectivamente recibidas y las potenciales).• En cuanto a los índices sociométricos grupales, citar el Índice de Cohesión (reciprocidad dentro del grupo) y el Índice de Coherencia (reciprocidad en relación al número de elecciones emitidas).

5. QUE DICE UN TEST SOCIOMETRICO.

El test sociométrico no dice nada acerca de por qué una persona eligió a otra. Tampoco nos dice qué hacer con tal o cual persona del grupo investigado. El test sociométrico no brinda instrucciones sino INFORMACION.

La utilización de la misma depende del interés del administrador, del líder T, del coordinador o de quien sea el responsable del proceso iniciado.

Es evidente que dicha información puede contribuir a mejorar la toma de decisiones dentro del grupo, recomponer los contactos sociales en función de la tarea que desempeñe el grupo, así como distribuir las líneas de fuerza, integrar a los marginados, etc. En última instancia se pretende influir sobre la entropía del sistema, mejorando el rendimiento y el clima grupal.

6. ASPECTOS DEL TEST SOCIOMÉTRICO

Contando el número de veces que una persona es elegida, podemos descubrir el grado de aceptación que tiene entre los otros miembros de un grupo. Esto constituye el status sociométrico. Unas personas serán elegidas con mas frecuencia que otras. Hay una probabilidad estadística de ser elegido (según el número de integrantes del grupo, el número de elecciones posibles y los criterios utilizados) y un resultado observado según la estructura del grupo.

Los resultados observados nos permiten conocer quienes son las personas preferidas de cada integrante del grupo y si estas preferencias son recíprocas o no.

El test sociométrico revela la estructura del grupo en su conjunto. Sus resultados permiten comprobar si está constituido por agrupaciones internas o si está homogéneamente integrado.

También nos puede mostrar si hay "fracturas" entre ciertos miembros del grupo o si hay "fracturas" de género.

Asimismo nos demuestra cuales son los líderes del grupo y sus seguidores. Administrando los test sociométricos en diferentes períodos de tiempo, se pueden

observar los cambios producidos en la estructura del grupo, en los status sociométricos y en las relaciones personales de sus miembros.

Aplicando el mismo test a distintos grupos, se puede comparar la estructura sociométrica de los mismos.

También se puede comparar la estructura sociométrica de un mismo grupo en distintas situaciones. Por ejemplo, con tareas diferentes, o con liderazgos de trabajo distintos, etc.

Una de las aplicaciones de mayor valor práctico, consiste en el apoyo para la organización y acomodación de los agrupamientos internos y liderazgos en favor de la productividad grupal.

Otra aplicación importante es la referida a la orientación de los distintos miembros del grupo en función de su status sociométrico.

7. LIMITACIONES

No obstante las ventajas que se vienen comentando hasta ahora, el test sociométrico (como cualquier otro test) presenta unas limitaciones y, como consecuencia, deja sin conocer algunas facetas de la personalidad social del alumnado. Ya hemos dicho que los datos que se obtienen son de tipo cuantitativo; por ello, no manifiestan en absoluto la profundidad de los sentimientos expresados por los sujetos, ni garantizan la verdad total de las respuestas. Tampoco nos hablan de las relaciones que mantienen los alumnos en ambientes extraescolares, quiénes son sus verdaderos amigos fuera del centro (con los que, quizá, mantenga una amistad más profunda que con los compañeros de clase), o cuál es la conducta social que desarrolla internamente, dato independiente de sus simpatías o antipatías por un compañero determinado.

Estos datos complementarios, cualitativos, deberán hallarse posteriormente mediante la observación, entrevistas u otras técnicas descriptivas ya citadas, sobre todo con los alumnos que presenten algún problema de socialización. Pero esto constituye una segunda fase, que se llevará a cabo después del estudio del sociograma y de las implicaciones que de él se deduzcan.

Los datos que se obtienen son de tipo cuantitativo; por ello, no manifiestan en absoluto la profundidad de los sentimientos expresados por los sujetos, ni garantizan la verdad total de las respuestas.

No nos hablan de las relaciones que mantienen los alumnos en ambientes extraescolares

Cuál es la conducta social que desarrolla internamente, dato independiente de sus simpatías o antipatías por un compañero determinado.

La disponibilidad que se tiene para trabajar con el grupo a evaluar.

8. PROCEDIMIENTO

9. ESTADISTICA

La Sociometría estudia las desviaciones normales y patológicas de los grupos.

Punto de partida: EL PRINCIPIO DEL AZAR

Por ejemplo, tenemos un grupo de 26 personas. Se realiza un test de 3 elecciones con 1 criterios.

La matriz sociométrica sobre la que se registran las elecciones quedaría establecida de la

siguiente manera:

X1..................................X26

X1.

.

.

.

.

.

.

x26

4.1. PROBABILIDAD DE SER ELEGIDO

4.2. PROBABILIDAD DE NO SER ELEGIDO

4.3. PROBABILIDAD DE ELECCIONES RECIPROCAS

4.4. NUMERO DE ELECCIONES RECIPROCAS ESPERADAS

4.5. ELECCIONES NO CORRESPONDIDAS

10. ESTIMULACIONES

11. CONCLUCION

El método socio métrico nos proporciona una manera por la cual podemos evaluar de manera cuantificada a cierto grupo de personas, los cuales de alguna forma están relacionados, mediante la aplicación de un test; dicho test nos caracteriza patrones de las conductas de los evaluados permitiendo la identificación y clasificación de las clases de personas de acuerdo a las relaciones afectivas que desarrollen con el grupo.

12. BIBLIOGRAFIA

http://es.slideshare.net/pei.ac01/el-mtodo-sociomtrico

http://www.unesu.org/ddnn.asu/sociometria.introduccion.pdf

http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/01/sociometria.pdf

http://es.slideshare.net/pei.ac01/metodo-sociometrico

http://api.ning.com/files/4JudOq6R7TitYi73JD34Hy8SLSg68qnkPHewMtiyMswdiElowu2m*MAQ-vBDisX27d30-s5427pWXxDDFFRajA__/LIBROSOCIOMETRIA.pdf

http://es.slideshare.net/jjmbezanilla/primera-aproximacion-sociometrica-del-grupo-canguro-de-nivel-escolar

http://www.ticnologia.es/contenidos/sociologia/T85.pdf

http://es.slideshare.net/juliodomino/sociometra

http://api.ning.com/files/4JudOq6R7TitYi73JD34Hy8SLSg68qnkPHewMtiyMswdiElowu2m*MAQ-vBDisX27d30-s5427pWXxDDFFRajA__/LIBROSOCIOMETRIA.pdf

http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/01/sociometria.pdf

http://www.adip.escenica.org/psicodrama/moreno.html

http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/01/sociometria.pdf

13. ANEXOS

¡POR SIACA XDDD!

Una vez obtenidas las contestaciones, se anotan las respuestas en la tabla sociométrica. La tabla sociométrica consiste en un cuadro de doble entrada, con tantos espacios como alumnos haya en cada grupo-clase. Se numera a éstos, para no hacer figurar los nombres y poder manejar ante cualquiera la tabla y el sociograma posterior, y se sitúan en sentido vertical y horizontal. Verticalmente, en el lateral, se coloca a los electores, y arriba, horizontalmente, a los elegidos. Como es lógico, se necesita una tabla para cada pregunta; es decir, una para las respuestas obtenidas a la pregunta 1, otra para las de la pregunta 3 y una tercera para las de la pregunta 5. De cada tabla se derivará, después, el sociograma y psicograma correspondientes. La forma concreta de anotar las respuestas 5 es elemental: si el número 1 elige al 4, se señalará con una cruz o cualquier otro signo el cuadro en que coinciden, exactamente, 1 horizontal. Así, se van reflejando todas las contestaciones, hasta completar todos los datos obtenidos en la aplicación del test. Después, se suman los signos encontrados en cada sujeto y se anotan en la parte inferior de la tabla, y se tendrán las elecciones o rechazos acumulados por cada individuo, dato interesante para plasmar en el psicograma.

Una vez recogidos todos los datos en la tabla se pasa a representar gráficamente las elecciones o rechazos puestos de manifiesto en el sociograma, donde se verá clarísimamente y sin dificultad la estructura social interna del grupo-clase. Para hacer esta representación se utilizan unos símbolos universalmente aceptados.

La manera práctica de construirlo es ir señalando cada elección, uniendo los círculos o triángulos con la flecha correspondiente. Por ejemplo, si la niña número 2 elige al niño número 7.

Éstos, a su vez, se elegirán entre sí o a otras compañeras o compañeros diferentes; así se irán enlazando unos símbolos con otros, hasta llegar a la representación gráfica completa de las relaciones existentes en el grupo y que compondrán el sociograma del mismo. Las formas más características que suelen aparecer son: estrella, triángulo, cadena, cuadrado.