not 2015 presentatie serious gaming en gamification
TRANSCRIPT
NOT 2015 Gamification: Work in progress
Tijdens deze sessie
• Why, how & what?• Jasper Mannaert (Collablab): Serious gaming in de klas • Mission Start, community of practice
Why gamification
Stimuleren. Aanmoedigen om te leren en te blijven leren.
Zonder motivatie wordt het lastig!
• Waarom spelen kinderen graag games?• Is de kracht van games te vertalen naar het onderwijs?
How Gamification
Door gamemechanismen en gamedesign elementen
te gebruiken in leersituaties in de klas.
• Spelen zorgt voor plezier• Leerdoelen en leeractiviteiten zijn geïntegreerd in het
spelconcept• Voor de leerling: spel spelen om te winnen en tegelijkertijd
opdrachten uitvoeren waarmee leerdoelen worden getraind
What gamification
Vier verschillende type spelconcepten om leren vorm te geven:
• Fysieke spelconcepten• Digitale spelconcepten• Blended spelconcepten• Hybride spelconcepten
Welkom in de wereld van gamification!
Faciliteren van fun
Elements of fun (Werbach, 2014)
WinnenEen probleem oplossenIets behalenIets nieuws ontdekkenOntspannen
SamenwerkenErkenning krijgenIemand verslaanIets verzamelenEen verrassing krijgen
FantaserenIets delen met iemand andersIn de huid kruipen vanIets helemaal op maat makenDe clown uit kunnen hangen
Faciliteren van fun
8 Core Drives (Chou, 2014)
1. Epische betekenis en roeping2. Ontwikkeling en afronding3. Bekrachtiging van creativiteit en feedback4. Eigenaarschap en bezit
5. Sociale druk en relaties6. Schaarste en ongeduld7. Nieuwsgierigheid en onvoorspelbaarheid8. Verlies en neiging tot vermijden
Do’s & don’ts
Een paar handreikingen
• Alleen extrinsiek belonen in een spelconcept
• Wel belonen, maar bijvoorbeeld keuzevrijheid vergeten
• Mix tussen competitie en samenwerking
• Actie- en sociaalgericht: inspelen op sekseverschillen
DO
NT
SD
O’s
Full color, 216 pagina’s
Boek (€ 39,95)
Gebonden, met stevige kaft
Digitale pdf (€ 24,95)
Klikbare links en inhoudsopgave
Site: www.gamificationindeklas.nl
Gamification in de klas