O ANO 20

DO SÉCULO XXI PROXECTO MULTIDISCIPLINAR DE CENTRO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA VALADARES Avda. Clara Campoamor, s/n. - 36315 Valadares – VIGO Tfno.: 886 111 060 Fax: 886 111 070 http://centros.edu.xunta.gal/iesvaladares. Email: ies.valadares@edu.xunta.gal

2ºESO-PMAR

DO 14 AO 26 DE ABRIL

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 2

Materia: Igualdade de Xénero

Profesores: Iolanda Rodríguez

Envío á dirección:

iolandamourelo@edu.xunta.gal

“DIARIO DUN CONFINAMENTO” “O ANO 20 DO SÉCULO XXI”

Dende as materias de Xeografía e Historia e Lingua Galega e Literatura queremos

propoñerche a construción dun “Diario persoal” que dea conta da situación excepcional

pola que estamos a pasar.

Este documento será importantísimo para lembrarmos que pasou ( cando todo pase)

e cales foron as nosas reaccións persoais, interpersoais e sociais. Será unha herdanza de

moitísimo valor para as xeracións futuras; será unha herdanza familiar e constituirá un

importante documento histórico, máis aínda : “intrahistórico”.

O diario pode comezar ( botemos uns días a vista atrás) na hora en que no instituto

nos comunicaron que se ían suspender as clases, isto é, o día 12 na derradeira hora.

Neste diario, no que te estenderás o que ti queiras, mais no que deberías escribir

un pouco todos os días, podes expresar todo canto se che veña á cabeza. Dámosche ideas

por se nun primeiro momento non se che ocorre nada:

- Que pensaches o 1º día.

- Como te sentes.

- Que reflexións vas facendo a medida que pasa o tempo.

- Como son as relacións familiares na casa ( pelexades máis ou sodes máis

comprensiv@s).

- Como levas estar separado do teu amor.

- Que mecanismos utilizas para estar ben.

- Que consecuencias inmediatas está tendo na túa vida ou na dos teus: paro, ERTE,

paralización de proxectos, actividades deportivas, …

- Prodúcense desigualdades desde a perspectiva de xénero?

- Les máis?

- Enfádaste máis ou estás sendo prudente para manteres a calma?

- Saes ao balcón ou á ventá para aplaudir? Como ves esta acción e outras?

- Segues minuto a minuto as novas sobre o COVID ou outras noticias (a crise

borbónica, por exemplo)?

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 3

- Se che interesa a ciencia, este é un bo momento para entrares en páxinas que fan

seguimento do tema e podes deixar constancia no diario do que aprendas.

Recoméndoche: www. gciencia.com

- Se che gusta debuxar, pintar, …. que bo sería representares o que sentes ou

observas cunha creación artística.

- Podes facer o diario a man nun caderniño ou no soporte que ti queiras: un arquivo

dixital tamén sería perfecto pois podes recoller imaxes de WhatsApp, dos xornais

dixitais , chistes, consellos….

- Podes fotografarte e fotografar (a través da cámara ou da palabra) .

- Podes practicar a écfrase, isto é, a descrición a través da palabra do que ves nunha

imaxe ( eses chistes que che envían, esas imaxes impactantes, esas dobraxes

ficticias … )

….. E TODO O QUE SE CHE OCORRA ……

E como é unha PROPOSTA DOS DEPARTAMENTOS ALUDIDOS AO PRINCIPIO:

DEBERÁ SER EN GALEGO

P.D: Proposta baseada nunha idea de profesorado do IES Sánchez Cantón de Pontevedra

e que está tendo un bo seguimento entre o alumnado deste instituto.

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 4

Materia: Tecnoloxía

Profesores: Silvia Rodríguez Argibay (Bilingüe)

Ángel Iglesias Otero (Non Bilingüe)

Envío no enderezo:

Bilingüe: srargibay@gmail.com

Non bilingüe: manuelangel.iglesias.otero@edu.xunta.gal

INVESTIGACIÓN, DISEÑO Y CONFECCIÓN DE UNA MASCARILLA SANITARIA DE

PROTECCIÓN

INVESTIGACIÓN

Busca información sobre tipos de mascarillas sanitarias para

evitar contagios:

1. Diferentes modelos ¿De qué materiales están

fabricadas?

2. ¿Son todas válidas para el Covid-19?, ¿Por qué?

3. Bibliografía y fuentes de información. Elabora una lista de

páginas web, blogs, vídeos, prospectos, libros... que has

visitado.

DISEÑO

Esta tarea la harás en tu cuaderno.

En base a lo que has investigado en el apartado anterior elige el modelo de mascarilla que

te parezca más adecuado o diseña uno propio. Indica los materiales a utilizar.

1. Dibuja a lápiz un boceto en vista de alzado o planta. Con medidas exactas.

2. Haz otro dibujo intentando crear sensación 3D.

3. Decora tu diseño de mascarilla con dibujos propios: puedes decorar la tela con los

dibujos, detalles, símbolos... lo que más te guste.

CONFECCIÓN

En este paso se trata de que confecciones tu propia mascarilla en casa.

Antes de empezar a trabajar debes tener preparado tu puesto de trabajo con todo lo

necesario.

● Medidas de higiene y seguridad para la confección (luz, espacio, mobiliario...).

● Herramientas o máquinas, utensilios necesarios para confeccionar la mascarilla.

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 5

● Materiales a utilizar. Busca tela o material que tengas por casa que te pueda servir.

También necesitarás goma o algún tipo de elemento para después sujetar la

mascarilla a la cara. Y también piensa cómo vas a unir las dos partes entre si.

● Confecciona un prototipo de mascarilla con los materiales que tengas en casa lo

más aproximado posible al modelo de tu diseño (puedes pedir ayuda a los mayores

de casa, no hay que comprar nada, busca restos, juguetes, ropa vieja, material

reutilizable).

El resultado de este trabajo será por un lado la mascarilla que has confeccionado en casa

y por otro un documento escrito.

En este documento escrito que enviarás a la profe en formato PDF debes incluir los puntos

de Investigación, Diseño y Confección:

● Investigación: redactas lo que has hecho en este punto.

● Diseño: como la fase de diseño la has hecho en una libreta, hazle una foto, e incluye

esa foto en el documento de texto.

● Confección: Escribe la lista de herramientas, utensilios, máquinas y materiales que

has utilizado. Debes incluir también una foto de tu mascarilla hecha en casa. Intenta

ser original y creativo.

● Completa la siguiente tabla donde se refleja todo el trabajo realizado: te

ponemos unos ejemplos cubiertos para que te sirvan de guía. Puedes añadir todas

las filas que necesites. Elabora la tuya propia, cúbrela con detalle y por orden.

Tarea/Acción Útiles, máquinas,

herramientas

Tiempo Fase

Buscar videos internet Tablet 1 hora Investigación

……..

Dibujar plano Lápiz, goma, papel 30 min Diseño

……………

Cortar tela Tijeras 15 min Confección

………………. -

……………..

Cuando volvamos a vernos en el instituto debéis traer las mascarillas hechas por vosotros

a clase. Haremos una puesta en común y una exposición con vuestros trabajos.

¡¡HABRÁ PREMIOS PARA LAS MEJORES MASCARILLAS!!

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 6

Materia: Inglés

Profesores: Anabela Simoes

Envío á dirección: anabelasimoes@edu.xunta.gal

Did you know that

“Prior to modern disposable masks, washable fabric masks were standard use for

hospitals,”

But

Fabric masks are a crisis response option when other supplies have been exhausted. It is

also true that wash your hands properly and stay home are more effective than face masks.

Day 1

1.Watch this interesting video about some protection measures taken in another country.

Are they different from ours? Do you agree with the girl?

https://youtu.be/xsKfvETXDvg

Write your own opinion.

2. Learn some interesting vocabulary

Sew – coser fabric- tela tusks-pliegues knots-nudos elastic-goma

thread-hilo stitches – puntadas edges-bordes

3.Find some piece of fabric, paper, filter at home

4. Check some tutorial on how to make a mask or be creative and use your own ideas

Day 2/3

5. Sketch out your mask and have the materials ready

6. Present your mask physically, together with a video including the materials you used

and how you made it and why your mask is the best or a PowerPoint presentation including

materials, instructions and a photo or photos to illustrate your project.

7. Be creative and decorate your mask, paint it, use different materials …. (this work will

be shared with Technology, Music , Art and English, so do your best!!)

ENJOY IT!!!

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 7

P.S. For those who haven’t presented their work in previous weeks you have a new chance

these days, as the project is not too long. (book review, writings, ...) The rest of the students

should continue practising in Aula Virtual (listening, songs, reading…..) during week two

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 8

Materia: Música

Profesores: Paula Veiga

Envío á dirección: paulaveiga@edu.xunta.gal

PON MÚSICA A TU VIDEO O PRESENTACIÓN DE INGLÉS

1. Interpretar una pieza con flauta o con cualquier otro instrumento musical, en el caso

de no tener ningún instrumento se pueden utilizar apps.

2. Grabarse a uno mismo y después utilizar el audio de música ambiental en el vídeo

de explicación de cómo se hizo la mascarilla (en el video de inglés).

3. En caso de no recordar bien una pieza buscar un video explicativo de la misma en

Internet (YouTube etc.).

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 9

ateria: Educación Física

Profesora: Domingo Casás

Envío no enderezo: dcheda7@gmail.com

TAREFA: XOGOS CON MASCARILLAS

Tedes que elaborar, inventar un xogo no que se usen as mascarillas e formen parte da

actividade. Haberá que seguir a estrutura que vos deixo no exemplo que figura abaixo.

Nome: A BUSCA DO TESOURO (CON MAPA)

Tipo: Xogo motor (en movemento), para facer no exterior.

Forma de organización: Dirixido a toda a clase, despois en subgrupos de 4-5 persoas.

Material: Bolígrafos, lápices…papel e mascarillas.

Desenvolvemento: O punto de partida do xogo é, un mapa. Nel se debuxará o plano

do lugar onde se vai desenrolar a actividade: centro escolar, bosque…Cada grupo de 4/5

alumn@s terá que ir dun punto ao outro para localizar as distintas pistas escondidas.

Esas pistas poden ser enigmas ou diferentes pezas dun puzle que implicará para

acadalas superar algunha proba: físicas, adiviñas… Ao unilas permitirá atopar o sitio

onde está o tesouro (mascarillas...).

Variantes: A busca do tesouro sen mapa ou sen probas a superar.

Obxectivos:

- Desenvolver a resistencia e a capacidade de análise, intuición, perspicacia.

- Fomentar o traballo en equipo.

- Toma de conciencia da importancia das mascarillas no momento actual.

Duración: De 50’ a 2-3h.

Variantes: O xogo pode comezar saíndo todos os equipos xuntos, escalonados…

Gráfico ou debuxo:

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 1

0

Materia: Relixión

Profesores: Miguel Martínez Iglesias

Envío á dirección: miguelmarti@edu.xunta.gal

AS MIL FACIANAS DO BO SAMARITANO.

Vincent van Gogh. O bo samaritano.

DE QUE SE TRATA?

Búsqueda de información, selección da mesma e elaboración dun documento (pode ser

texto, imaxe, audio, vídeo, power,…) que lle poña faciana ás miles de persoas que actúan

hoxe coma bos samaritanos.

O Covid-19 está a facernos vivir moitas experiencias novas. Este proxecto quere que poñas

a mirada na parte emotiva; son moitos os sentimentos que afloran nestes días dependendo

da realidade que ten que afrontar cada casa. Aquí imos poñer a atención na compaixón,

na misericordia, nas mil maneiras en que a xente é capaz de axudar a quen o necesita,

como o bo samaritano socorreu ao descoñecido que atopou no seu camiño. (Deixo un pdf

na aula virtual, se queres refrescar a parábola do samaritano).

TAREFAS do 14 ao 26 de abril

2º ESO 1

1

QUE PASOS TES QUE DAR?

1. Busca información na rede, na tele, na radio,… na que se poña de manifesto

calquera tipo de iniciativa coa que unha persoa ou grupo de persoas intente axudar

a quen o precise.

2. Escolle unha desas iniciativas para elaborar un documento que será o resultado da

túa búsqueda e da elaboración posterior.

3. Elabora un documento con formato aberto: pode ser un texto, unha imaxe, unha

canción, un lema, etc. Debe incluir unha pequena explicación na que conste:

a) quen axuda,

b) a quen axuda

c) en que consiste a axuda.

d) Indica tamén por que escolles esa iniciativa

e) e cal é a fonte de onde recolles a información.

Ponlle faciana ao bo samaritano.