paco come coco

8/18/2019 PACO COME COCO

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CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma

educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1:

Celular:

Correo electrónico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:

Institución educativa:

Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:

Localidad/Comuna/sector:

Nombre del Docente 2:

Celular:

Correo electrónico:

Departamento:Municipio/Ciudad:

Institución educativa:

Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:

Localidad/Comuna/sector:

1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.41.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

GESTOR DE PROYECTO TIC

3012388532

[email protected]

ANTIOQUIA

MEDELLIN

JOSE MARIA BERNAL

JOSE MARIA BERNAL

105001000132

Cra. 70a #13A-19

BELEN LAS PLAYAS

MARTA CECILIA SALCEDO

3003059527

[email protected]

ANTIOQUIA

MEDELLIN

JOSE MARIA BERNAL

JOSE MARIA BERNAL

105001000132

Cra. 70a #13A-19

BELEN LAS PLAYAS

SANDRA MILENA CASTRILLON


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CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado elproyecto).

• Preescolar.............................................................................................

• Primaria.................................................................................................

• Secundaria............................................................................................

• Media....................................................................................................

• Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

• Transición..............................................................................................

• Primero..................................................................................................

• Segundo...............................................................................................

• Tercero..................................................................................................

• Cuarto...................................................................................................

• Quinto...................................................................................................

• Sexto.....................................................................................................

• Séptimo................................................................................................

• Octavo..................................................................................................

• Noveno.................................................................................................

• Décimo.................................................................................................

• Undécimo.............................................................................................

3.

3.1

3.2


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Áreas fundamentales y obligatorias:Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................

• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución políticay democracia........................................................................................

• Educación artística...............................................................................• Educación ética y en valores humanos...............................................

• Educación física, recreación y deportes..............................................

• Educación religiosa..............................................................................

• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

• Matemáticas..........................................................................................

• Tecnología e informática.......................................................................

Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollará el proyecto).

Diagnóstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoracióninicial de los estudiantes ).

3.3

3.4

3.5

Teniendo claro el contexto social- cultural de nuestros alumnos, estrato 2 y 3,

quienes habitan el barrio BelØnLas playas y BelØnRincn comuna 16, un

entorno con algunas situaciones de conflicto sociales y que aunque sus familias

presentan un compromiso con los aprendizajes de sus hijos, los chicos en el

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLdWptSUlvYk5pbzg


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Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de laprueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares decompetencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamientoque busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Objetivos Específicos del Proyecto:(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Estándares de competencia MEN:(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobrelos cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregadapor el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

4.5

4.6

4.7

1. IdentificarÆnlas caractersticas de una sociedad pacfica.2. ReconocerÆn las estrategias bÆsicaspara la solucin de conflictos.3. ConstruirÆn en equipo los principios fundamentales para el respeto de losderechos humanos.4. PromoverÆn el respeto por la convivencia a travØsde las prÆcticas cotidianas ycon el uso de diferentes medios tecnol icos

Convivencia y paz Participacin y responsabilidad democrÆticaPluralidad, identidad y

Hacer de las competencias ciudadanas y las habilidades para la vida una prÆcticacotidiana en la escuela para construir convivencia, a travØsde la comprensin lectoracon fundamentos en el uso de las TICs


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METODOLOGÍA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la MetodologíaPEPA).

Tiempo académico. (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecucióndel proyecto).

Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemática del proyecto).

Secuencias didácticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta laGuía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

5.

5.1

5.2

5.3

5.4

50 horas

La poblacin estudiantil de la JMB estÆnen constante aprendizaje de la nuevas

tecnologas, muestran interØs del uso de sus artefactos tecnolgicos( celular,

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLUzRlV1FMdjgxWXM

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLSllpay02WGtyaXM


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Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseñando el cronograma ).

Bibliografía. (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en elítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

5.5

5.6

Web

LEY 115 de 1994 artculo 14 ESEANZA OBLIGATORIA

http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html

LEY 1620 del 2013 COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR

http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles

327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf

LEY 1732 del 25 de Mayo del 2015 C`TEDRA DE LA PAZ

http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/LEY%201732%20D

EL%2001%20DE%20SEPTIEMBRE%20DE%202014.pdf

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLRmxOa2VuV3gzM2s


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APLICACIÓN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto . Anexe el link o documento que contenga

la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotográficas. (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompañado por el formador .)

6.

6.1

6.2

Foto 1 (Panorámica) Foto 2(Interacción del estudiantecon el recurso educativo)

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLV0JfVDB5ZFI1Q2hGY2hhWXFWNThnNjNPUm1z


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Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

Instrumento de evaluación. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizóla prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Publicación del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link dondepublicó su Proyecto Educativo TIC.)

6.4

6.5

6.6

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.3

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLMkpqZzI5OVYzQVk

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLUjc2VXdDZWxGTFk

http://laensenanzacontic.blogspot.com.co/p/8.html

Proyectarse a toda la Institucin entodos los grados.

Transversal izar el proyecto conotros proyectos Institucionales

Demostrar que las tecnologas

pueden relacionarse con armona

Se integran Æreasy contenidos

Se permite llegar a un cambio deactitud

Se hace de las artes y la literatura

un medio para llegar


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SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde sepresenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

• Propósito.

• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

• Metodología PEPA.

• Resultados del proceso.

• Despedida presentando la información de contacto del docente.

7.

7.1


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