Cerebro que piensa: neocórtex (cerebro racional).

Cerebro que siente: sistema límbico (cerebro emocional).

Cerebro que actúa: tronco cerebral (cerebro “animal”).

MENTE RACIONAL

Control de la mano derecha

Hemisferio

izquierdo

lenguaje

escritura

lógica

matemáticas

ciencias

PE

NSA

MIE

NT

O L

INE

AL

Control de la mano izquierda

Hemisferio derecho

MENTE EMOCION

AL

PE

NSA

MIE

NT

O H

OL

ÍST

ICO

arte

emociones

música

creatividad

genio

fantasía

Inteligencia Intelectual o Académica

Inteligencias Múltiples

Inteligencia Emocional

INTELIGENCIA INTELECTUAL O ACADÉMICA

Implica la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Howard Gardner : define la inteligencia como una CAPACIDAD…una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etc.

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1.Lingüística2.Lógico-matemática3.Espacial4.Musical5.Corporal-cinética6.Interpersonal7.Intrapersonal8.Naturalista

EDUCACIÓN EMOCIONAL

INTELIGENCIA EMOCIONALEs la capacidad de reconocer nuestros sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones en nosotros mismos y en nuestras relaciones.

HABILIDADHABILIDADHABILIDADHABILIDAD

CONOCERCONOCERCONOCERCONOCER INTERPRETARINTERPRETARINTERPRETARINTERPRETAR ENFRENTARENFRENTARENFRENTARENFRENTAR

SENTIMIENTOS AJENOS Y PROPIOSSENTIMIENTOS AJENOS Y PROPIOSSENTIMIENTOS AJENOS Y PROPIOSSENTIMIENTOS AJENOS Y PROPIOS

SATISFACCIÓNSATISFACCIÓNSATISFACCIÓNSATISFACCIÓN EFICACIAEFICACIAEFICACIAEFICACIA HÁBITOS MENTALESHÁBITOS MENTALESHÁBITOS MENTALESHÁBITOS MENTALES

permitepermite

para lograrpara lograr

Une lo INTRAPERSONAL (en relación con nosotros mismos) y lo INTERPERSONAL (en relación con los otros).

¿Qué son las emociones?¿Qué son las emociones?

Daniel Goleman entiende EMOCIÓN como:Daniel Goleman entiende EMOCIÓN como:

““Un sentimiento que afecta a los propios pensamientos, Un sentimiento que afecta a los propios pensamientos, estados psicológicos, estados biológicos y voluntad de estados psicológicos, estados biológicos y voluntad de acción”acción”

Habilidades que Desarrolla la Inteligencia Emocional:Habilidades que Desarrolla la Inteligencia Emocional:

Control de impulsosControl de impulsos Autoconciencia.Autoconciencia.

Motivación.Motivación. Entusiasmo.Entusiasmo.

Perseverancia.Perseverancia. Empatía.Empatía.

Asertividad

Trabajo en equipo

“Es un reto de la Escuela actual que conjuguemos en nuestros programas educativos el plano intelectual y emocional para que nuestros alumnos puedan aprender a pensar y a sentir con la cabeza y el corazón unidos.”

DEBEMOS:

Detectar casos de pobre desempeño en el área emocional.

Enseñar a conocer sus emociones y reconocerlas en los demás.

Entrenar al adolescente en habilidades que les permitan

tener, mantener y disfrutar de las relaciones sociales.

•Prevenir conflictos interpersonales y conductas de riesgo.

Desarrollar la tolerancia a las frustraciones diarias.

Desarrollar la resiliencia.

INTRAPERSONALES:INTRAPERSONALES:

Autoconocimiento Autocontrol emocional Automotivación

INTERPERSONALES:INTERPERSONALES:

Empatía Habilidades Sociales

“Los hombres olvidan siempre que la felicidad humana es una disposición de la mente y no una condición de las circunstancias”

J. LocKe

INTRAPERSONALES:INTRAPERSONALES:

Autoconocimiento Autocontrol emocional Automotivación

INTERPERSONALES:INTERPERSONALES:

Empatía Habilidades Sociales

“Los hombres olvidan siempre que la felicidad humana es una disposición de la mente y no una condición de las circunstancias”

J. LocKe