perencanaan kurikulum 2013
TRANSCRIPT
APEALL
1. KEMISKINAN BERAKAR DARI KEBODOHAN
2. UNTUK MENGURANGI KEMISKINAN, HILANGKAN KEBODOHAN.
3. UNTUK MEMBERANTAS KEBODOHAN, TINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN.
4. UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN, TINGKATKAN KUALITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN
KONSEP DASAR PERENCANAAN PENDIDIKAN
1. Educational planning (ED) is the process of preparing decisions for action in the future in the field of educational development. (Guruge, AW. 1974:5)
2. Functional planning involves the application of a rational system among fesible courses of educational investment and other development actions based on a consideration of economic and social cost and benefits.
3. ED is the process of preparing a set of decisions for action in the future for the overall economic and social development of a country (Dror, Y. 1975)
4. Perencanaan pendidikan: suatu penerapan yang rasional dari analisis sistematis proses perkembangan pendidikan dengan tujuan agar pendidikan itu lebih efektif dan efisien dengan kebutuhan dan tujuan para murid dan masyarakat (Philip H.Combs, 1982:1)
EMPAT HAL YANG DIBAHAS DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
1. Tujuan.. Apa yang ingin dicapai
2. Sistem pendidikan yang berlaku… bagaimana keadaan yang ada sekarang
3. Kemungkinan pilihan untuk mencapai tujuan..alternatif kegiatan,
4. Strategi… penentuan cara yang terbaik dan sesuai untuk mencapai tujuan.
Umur 10 tahun,
membantu orang tua
berjualan
Umur 23 tahun, lulus
sarjana dengan
bantuan (Intervensi
Beasiswa?)
Umur 44 tahun , Pribadi
Religius, Ahli, Professional,
CEO perusahaan multi-
nasional
Pendidikan Islam:
Mesin Mobilitas Vertikal Sosial-Ekonomi dan
Budaya Masyarakat Muslim
4
Landasan Pengembangan Kurikulum
Aspek Filosofis
• Filosofi pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai luhur, nilai akademik, kebutuhan peserta didik dan masyarakat
• Kurikulum berorientasi pada pengembangan kompetensi
Aspek Yuridis
RPJMN 2010-2014 SEKTOR PENDIDIKAN•Perubahan metodologi pembelajaran•Penataan kurikulumINPRES NOMOR 1 TAHUN 2010•Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional: Penyempurnaan kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-Nilai Budaya bangsa Untuk Membentuk Daya Saing Karakter Bangsa
Aspek Konseptua
l
• Relevansi • Model Kurikulum Berbasis Kompetensi• Kurikulum lebih dari sekedar dokumen• Proses pembelajaran
Aktivitas belajarOutput belajarOutcome belajar
• PenilaianKesesuaian teknik penilaian dengan kompetensiPenjenjangan penilaian
5
Alasan Pengembangan Kurikulum
Tantangan Masa Depan
• Globalisasi: WTO, ASEAN Community, APEC.• masalah lingkungan hidup• kemajuan teknologi informasi• konvergensi ilmu dan teknologi• ekonomi berbasis pengetahuan• kebangkitan industri kreatif dan budaya• pergeseran kekuatan ekonomi dunia• pengaruh dan imbas teknosains• mutu, investasi dan transformasi pada sektor
pendidikan• Hasil TIMSS dan PISA
Kompetensi Masa Depan
• Kemampuan berkomunikasi• Kemampuan berpikir jernih dan kritis• Kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu
permasalahan• Kemampuan menjadi warga negara yang efektif• Kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran
terhadap pandangan yang berbeda • Kemampuan hidup dalam masyarakat yang
mengglobal• Memiliki minat luas mengenai hidup • Memiliki kesiapan untuk bekerja • Memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya
Fenomena Negatif yang Mengemuka
Perkelahian pelajar Narkoba Korupsi Plagiarisme Kecurangan dalam Ujian (Contek, Kerpek..) Gejolak masyarakat (social unrest)
Persepsi Masyarakat
• Terlalu menitikberatkan pada aspek kognitif• Beban siswa terlalu berat• Kurang bermuatan karakter
6
-Rehab Gedung Sekolah-Penyediaan Lab dan
Perpustakaan-Penyediaan Buku
Kurikulum 2013
-BOS-Bantuan Siswa Miskin
-BOPTN/Bidik Misi (di PT)
Manajemen Berbasis Sekolah
-Peningkatan Kualifikasi & Sertifikasi
-Pembayaran Tunjangan Sertifikasi
-Uji Kompetensi dan Pengukuran Kinerja
Reformasi Pendidikan Mengacu Pada 8 Standar
7
Perencanaan:
Kegiatan merespon perubahan dan pemenuhankebutuhan.
Fungsi Perencanaa:
1. Mengontrol,
2. Memberi arah perubahan
Perubahan dipengaruhi oleh:
1. Faktor lingkungan
2. Faktor penduduk
3. Faktor sosio-kultural
Perubahan dapat terjadi disebabkan:
1. Discovery dan invention
2. Difusi
PERENCANAAN MENURUT LUAS BIDANG:
1. Makro
2. Sektoral
3. Proyek
PERENCANAAN MENURUT LUAS WILAYAH:
1. Nasional
2. Regional
3. Proyek
PERENCANAAN MENURUT JANGKA WAKTU:
1. Pendek
2. Menengah
3. Panjang
STRATEGI PENILAIAN PERENCANAAN
1. Feasibility
2. Consistency
Internal yakni konsistensi dg sistem yang ada secara internal.
Eksternal yakni adanya keselarasan dg sistem dan sektor lainnya
3. Optimum allocation of resources yakni adanya perbandingan yang ideal antara sda,sdm,sdi, biaya dan produk yang akan dihasilkan.
PENDEKATAN DALAM PERENCANANAAN PENDIDIKAN
1. Social demand – social needs
2. Man power – humanresources demand
3. Rate of return – cost benefit-cost effectiveness
LANGKAH-2 DLM PELAKSNAAN PERENNCANAAN PENDIDIKAN
1. Penelitian dan diagnosis untuk mengidentifikasi problem-2 pokok perencanaan pend. (al.; perumusan tujuan, evaluasi pelaks sistem, penggunaan pendekatan, gaya dan tindakan manajemen, penelitian dan pengembangan sistem)
2. Diklat metodologi perencanaan pend.
3. Susun dan adakan penyesuaian tata kelola organisasi
Sekolah yang akhir-akhir ini inovasinya bagusmetode yang digunakan (deskripsi) analisis
data emik – data yang dihgunakan sesuai dengan yg diwawancaradata etik – berdasarkan data tersebut, lebih untuk menghasilkan pemahaman pembaca
• Min 1 jln bandung
• Man 1
• Man 3 tlogomas
• Smpn 3 (jl cipto)
• Smpn 5 (sblhx rmh sakit lavalet)
• Sman 3 (tugu)
Pendidikan (komponen-koponen)
• Kurikulum
• Pendidik
• Peserta didikHumas
• Sarana-prasarana
Konsep penyusunan hasil penelitian : (judul, daftar isi, latarbelakang menentukan)
Kebijakan pemerintah yang terkait
Teori atau konsep terkait :
Dara pendukung resech :tesis, atau disertasi
C. Tujuan
• D. Tujuan?
• E. Program? Kebijakan manajerial
• F. strategi pelaksanaan ? Stragi lapangan
• G. Target atau hasil yang akan di capai
• F. sistem evaluasi (monef-onitoring_evaluasi)
• Daftar pustaka
Teori ilmu terapan (manajemen)
tujuan