plan pei la cantuta 6
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plan estrategico CANTUTATRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN
ENRIQUE GUZMN Y VALLE
Alma Mter del Magisterio Nacional
PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2019
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
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Ing. Freddy Alberto Aponte Guerrero
Presidente de la Comisin de Orden y Gestin
Dra. Denesy Palacios Jimnez
Vice presidenta Acadmica
Dr. Edwin Auris Melgar
Vice presidente de Investigacin
AUTORIDADES
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Presidente de la Comisin de Orden y Gestin: Ing. Freddy Alberto Aponte Guerrero
Secretario General: Mg. Luis Magno Barrios Tinoco
Director de la Oficina Central
de Planificacin y Desarrollo
Institucional: Mg. Gualberto Hurtado Ramos
Jefe de la Oficina de Planeamiento,
Desarrollo y Estadstica: Mg. rsula Valverde Castro
Equipo: Lic. Adm. Juan Cabrera Avendao
Sra. Ana del Roco Rojas Csser
Corrector de estilo: Mg. Walter Pomahuacre Gmez
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EQUIPO RESPONSABLE
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Pg.
PRESENTACIN... 5
I. SITUACIN INSTITUCIONAL.. 6 1.1. Marco legal 1.2. Breve referencia histrica
II. ROL ESTRATGICO DE LA INSTITUCIN.10 2.1. Misin 2.2. Visin 2.3. Valores institucionales
III. DIAGNSTICO: MATRIZ FLOR..16
IV. OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES.. 21
V. MAPA ESTRATGICO.................................................................................. 27
VI. INDICADORES.29
VII. INICIATIVAS ESTRATGICAS ..62
VIII. PROYECCIN PRESUPUESTAL DE OBJETIVOS E INDICADORES103
NDICE
PRESENTACIN
... 9
I. SITUACIN
INSTITUCIONAL.. 12
1.1. Marco Legal 1.2. Breve Referencia Histrica 1.3. Concepcin Estratgica
II. REL ESTRATGICO DE LA
INSTITUCIN.37
2.1. Misin 2.2. Visin 2.3. Valores Institucionales
III. DIAGNSTICO: MATRIZ MARCO
LGICO..
IV. PRIORIDADES.
V. LINEAMIENTOS DE POLTICA INSTITUCIONAL....
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El Plan Estratgico Institucional 2012-2019 surge de la necesidad y voluntad de sealar las pautas por las que debe regirse la
Universidad Nacional de Educacin en los prximos siete aos, enmarcado en la iniciativa nacional de planificacin.
El Plan Estratgico Institucional es una herramienta que permite a las organizaciones prepararse para enfrentar situaciones
problemticas futuras, ayudando con ello a orientar sus esfuerzos hacia metas realistas de desempeo. Para ello, es necesario
conocer y aplicar los elementos que intervienen en el proceso de planeacin.
En el Plan Estratgico Institucional es muy importante definir bien los objetivos y metas de la organizacin y los planes a ejecutar,
ya que stos son quienes nos van ayudar a conseguir de manera efectiva el xito de la planificacin. Los objetivos no son ms que
la definicin de lo que se quiere realizar y deben ser formulados segn el contexto en el que se halla la Universidad, de manera tal
que se pueda visualizar el alcance de la solucin del problema que se ha descrito.
Una de las funciones importantes de una institucin es definir la visin de la organizacin y elaborar los proyectos que se realicen
en l, es decir qu resultados esperan del proyecto para as definir indicadores claros y analizar el progreso de la organizacin. Es
clave unir la estrategia a los procesos y eso lo conseguimos aglomerando los indicadores de los procesos a los objetivos
estratgicos de la universidad, es decir los objetivos y metas como traduccin de la visin y misin en un conjunto estructurado de
resultados deseables y cuantificados.
Esta relacin causa efecto, que se puede desarrollar con herramientas como el mapa estratgico, es esencial para conseguir el xito de la institucin. Tambin es muy importante para definir los indicadores objetivo, es decir, los objetivos y la visin, que se
define para cada uno de los procesos que servir para focalizar los esfuerzos tanto en la planificacin como en la mejora continua.
Finalmente, debemos recalcar que el presente documento fue elaborado con la participacin de la comunidad universitaria:
alumnos, docentes y trabajadores administrativos, grupo humano que est seguro de que la Universidad Nacional de Educacin
Enrique Guzmn y Valle sabr afrontar los retos que le demanda el mundo actual, consolidando su sitial de Alma Mter del
Magisterio Nacional.
PRESENTACIN
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I. SITUACIN INSTITUCIONAL
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SITUACIN INSTITUCIONAL
1.1 MARCO LEGAL
Ley de Reconocimiento como Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, Ley N 15519.
Ley N 23733, Ley Universitaria.
Estatuto de la UNE, aprobado en Asamblea Estatutaria del 12.12.1984.
Reglamento General de la UNE, aprobado mediante Resolucin N 223-88-R-UNE del 12.05.1988.
Plan Bicentenario. El Per hacia el 2021.
Lineamientos de Poltica de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle para el periodo 2012-2019,
Estructura Orgnica de la UNE, aprobada mediante Resolucin N 1500-2011-R-UNE del 24.05.2011.
Actualizacin del Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF), aprobado mediante Resolucin N 1500-2011-R-UNE del 24-05-2011.
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1.2 BREVE REFERENCIA HISTRICA
Nuestra Casa Superior de Estudios, el Alma Mter del Magisterio Nacional, es la principal institucin formadora de
profesionales en educacin en nuestro pas.
La historia de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle se remonta al 6 de julio de 1822,
cuando el libertador Don Jos de San Martn, mediante Decreto Supremo N 277, crea la primera Escuela Normal
del Per. (Desde 1953, por decreto supremo, todos los 6 de julio se celebra en nuestro pas el Da del Maestro en
homenaje a los maestros de esa aquella primera Escuela).
El primer director de esa pionera institucin superior pedaggica fue el ciudadano ingls Diego Thompson, quien
implant el denominado Sistema Lancasteriano para la preparacin de los maestros.
Luego de una interrupcin en su funcionamiento, en 1850, durante el gobierno de Ramn Castilla, reinici sus
actividades con la denominacin de Escuela Normal Central de Lima; en 1871 modific su nombre por el de
Escuela Modelo de Instruccin Primaria; y en 1905, el gobierno de Jos Pardo y Barreda la transform en Escuela
Normal de Segundo Grado, cuyo primer director fue el destacado educador belga Isidoro Poiry. Alumno de esta
Escuela, de 1905 a 1907, fue Jos Antonio Encinas.
En 1929, durante el gobierno de Augusto B. Legua, se le dio el nombre de Instituto Pedaggico Nacional de
Varones, y se dispuso que ampliara su cobertura de profesionalizacin a la formacin de maestros en Educacin
Secundaria.
En 1951, el Instituto Pedaggico Nacional de Varones asumi la responsabilidad de formar profesores de
Educacin Tcnica. En ese ao, en el marco del convenio entre el gobierno del Per y el gobierno de Estados
Unidos se establece el Servicio Cooperativo Peruano Norteamericano para la Educacin (SECPANE), mediante el
cual entre 1951 y 1952 se construye la sede de la Escuela Normal Central de Varones, que fue inaugurada el 6 de
julio de 1953 y que actualmente es la sede central de la UNE.
El 31 de diciembre de 1955, por Ley N 12502, a propuesta del Dr. Jos Antonio Encinas, entonces senador de la Repblica, se convierte en Escuela
Normal Superior Enrique Guzmn y Valle, nombre otorgado en homenaje a quien fuera el primer profesor peruano que asumi su direccin entre
1919 y 1923.
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En 1956, se instaur en La Cantuta, por primera vez en el pas, el Rgimen de Profesionalizacin para docentes en ejercicio sin ttulo pedaggico.
En abril de 1960, al derogarse la Ley 12502, la Escuela Normal Superior perdi transitoriamente su categora universitaria, pero gracias a la accin
unnime de los diversos estamentos de la Escuela y al apoyo masivo del magisterio nacional en la gran marcha de 1964, el 23 de abril de 1965 se
promulga la Ley 15519, que nombra una comisin encargada de adecuar los departamentos de la Escuela Normal al rgimen universitario, y as nace
la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle, hecho que se concreta el 23 de mayo de 1967. El primer rector de la UNE, desde el
29 de mayo de 1967, fue el doctor Juan Jos Vega Bello.
En 1969, se implementa la especialidad de Educacin Fsica en Altura, cuya primera sede fue la Comunidad Campesina de Muquiyauyo (Jauja). El
mismo ao tambin se dio inicio a la carrera de Administracin Educacional, antecesora de la actual Facultad de Ciencias Empresariales.
El gobierno militar de Francisco Morales Bermdez intervino la UNE el 20 de febrero de 1977 con una comisin administradora, pero el gobierno
democrtico del presidente Fernando Belaunde Terry la reabri el 28 de julio de 1980.
El 21 de mayo de 1991, el gobierno del presidente Alberto Fujimori impuso a la UNE la presencia permanente de un destacamento del Ejrcito en el
campus universitario. Y en mayo de 1995, ese gobierno la declara en reorganizacin junto a otras universidades. En noviembre del 2000, el Congreso
de la Repblica pone fin a esa intervencin.
Un hecho aciago se dio en ese lapso: el 18 de julio de 1992 se produjo el secuestro y asesinato de nueve estudiantes y un profesor, crimen por el cual
en el 2009 la Corte Suprema de la Repblica, en impecable proceso judicial, sentenci al ex presidente Fujimori a 25 aos de prisin.
Recuperada la autonoma, en mayo del 2001 fue elegida rectora la Dra. Lidia Cruz Neyra, quien ejerci el cargo hasta julio del 2002, fecha en que
fue sustituida por el M.Sc. Manuel Sols Gmez, en cumplimiento de lo dispuesto por la Asamblea Universitaria.
El 19 de mayo del 2006 fue elegido rector el Dr. Juan Tutuy Aspauza. El 5 de mayo del 2011 fue elegido rector el Dr. Antonio Diaz Saucedo, quien
asumi el cargo, por un mandato de cinco aos.
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II. ROL ESTRATGICO DE LA INSTITUCIN
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I. MARCO DE GESTIN INSTITUCIONAL
2.1 MISIN
Somos una institucin formadora de profesionales especializados en educacin y otras carreras profesionales en el mbito
humanstico, cientfico y tecnolgico con principios y valores ticos y morales, lderes competitivos e innovadores, que
proporcionan a la sociedad su produccin intelectual respondiendo a la demanda social.
2.2. VISIN
Ser una institucin universitaria de excelencia acadmica acreditada en pregrado y posgrado, lder en la formacin de
profesionales de la educacin, y que a su vez, responda a los requerimientos profesionales que demanda el pas, con sentido
crtico y valores humanos aportando a la sociedad su consolidacin multicultural y democrtica, reconocida por su calidad
en la enseanza y produccin cientfica, tecnolgica y de innovacin, impulsora activa del desarrollo nacional con un
sistema de gestin integrado.
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2.3. VALORES INSTITUCIONALES
Los valores organizacionales son definidos por Andrade como aquellas concepciones compartidas de lo que es importante y, por lo tanto, deseable, que, al ser aceptadas por los miembros de una organizacin, influyen en su comportamiento y
orientan sus decisiones. Los valores sirven como conectores instrumentales entre las necesidades humanas y los objetivos especficos que impulsan a la eleccin y a la accin, explica Locke. Para Deal y Kennedy, los valores son las creencias y
conceptos bsicos de una organizacin y, como tales, forman la mdula de la cultura corporativa.
Los valores en las organizaciones, segn Gibson, Ivancevich y Donnelly, se aplica a la administracin en el contexto del rol o papel que juegan los valores en el proceso de toma de decisiones, se sabe que son guas que las personas usan cuando
se enfrentan a situaciones de eleccin.
El fundamento de toda cultura organizacional son los valores que comparten todos los miembros, los cuales determinan
cierta homogeneidad en los patrones de comportamientos y en las reacciones a los estmulos.
El hecho de que existan sistemas de valores en las organizaciones conformadas por individuos, quienes, a su vez, tienen sus
propios sistemas de valores personales, nos permite afirmar que los esfuerzos organizacionales de desarrollo de recursos
humanos pueden disearse con orientaciones hacia los valores que las organizaciones consideran ser los que conformen su
cultura. Munson y Posner afirman que el conocimiento acerca de los sistemas de valores individuales ha sido reconocido por varios cientficos del comportamiento como un prerrequisito necesario para el diseo de sistemas organizacionales
efectivos de motivacin, recompensa, seleccin y colocacin.
Cualquier cultura organizacional es la resultante de la importancia y preferencia que tengan sus miembros por ciertos
valores, los cuales son determinados, definidos y jerarquizados; son aceptados e influyen en su comportamiento para la
aplicacin de los mismos a situaciones especficas y prcticas administrativas concretas que involucran otras variables como
el diseo de estructuras organizacionales o la implementacin de otros procesos y tecnologas administrativas. Una tarea
importante de los lderes de cualquier organizacin, consiste en identificar las diferencias de los sistemas de valores de los
miembros de los diferentes grupos para establecer un sistema de valores para la efectividad organizacional que conforme la
cultura dominante de la organizacin, a travs de la aplicacin de tcnicas motivacionales y de direccin.
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Un sistema de valores es, por tanto, un conjunto de valores que han sido ordenados y jerarquizados para servir de guas o
criterios a los individuos y a los grupos de personas que conforman una sociedad.
La actividad gerencial en las universidades y en forma relevante en la UNE debe estar vinculada a la bsqueda de la calidad
del servicio universitario que se concluye en la Acreditacin Institucional. Una ptima calidad del desempeo de sus
rganos acadmicos y administrativos, con la finalidad de dar solucin a los diversos problemas, a las carencias de nuestra
institucin y de la sociedad en general. Los valores precisan y moldean los comportamientos que deben caracterizar a los integrantes de una organizacin, como un
incuestionable ejercicio de convivencia en donde la armona y los intereses de prosperidad y de mirar al futuro sean
comunes, si se construyen en un clima de satisfaccin institucional, en todas las instancias.
Entre algunos de los valores que caracterizan a empresas y organizaciones exitosas, se encuentran: brindar calidad y
servicios ptimos a los clientes; considerar el potencial humano como un recurso muy valioso; apoyar la creatividad e
innovacin, compartir informacin, trabajo en equipo, trato justo para todos, respeto y amplia comunicacin entre todos y
premiar los resultados ms relevantes.
Para completar el crculo de un sistema de valores organizacionales, stos deben ser evaluados en trminos de resultados y
compararlos con los resultados esperados, para establecer las medidas correctivas necesarias, las mismas que pueden
implicar cambios.
En este sentido, los valores son la base de nuestra cultura organizacional y significan elementos esenciales que forjan la
identidad de nuestra Universidad, le otorgan singularidad y afirman su presencial social.
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HONESTIDAD
Brindamos informacin veraz al Estado, a las entidades financieras y a la poblacin; consideramos indispensable la
rendicin de cuentas. Se denuncian oportunamente actos irregulares y deficiencias.
Afirmamos que las normas son obligatorias para todo estmulo y sanciones.
RESPETO En nuestra universidad, respetamos los lmites personales y honramos el potencial de otra persona otorgndole la
oportunidad de manifestar sus necesidades y expectativas.
COMPROMISO Los integrantes de los tres estamentos de nuestra institucin estn identificados con los objetivos institucionales y
colaboran en el logro de las metas trazadas.
TOLERANCIA Capacidad de reconocer objetivamente las virtudes y defectos de los dems, respetando la diversidad de opiniones.
SOLIDARIDAD Nos identificamos con los intereses legtimos de todos los sectores que, de una u otra manera, aportan al cumplimiento de
los fines y objetivos de la Universidad, preocupndonos especialmente de aquellos socialmente vulnerables.
RESPONSABILIDAD
Todos los miembros de nuestra institucin cumplen con las obligaciones que por funcin les corresponden, asimismo,
como institucin integrante del sistema estatal, cumplimos con las normas del sistema.
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III. DIAGNSTICO: FODA
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ANLISIS SITUACIONAL A TRAVS DEL FODA
El Enfoque FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) es una metodologa de estudio de la situacin de una
empresa o un proyecto, analizando sus caractersticas internas y su situacin externa en una matriz cuadrada. Proviene de las siglas en ingls
SWOT.
El FODA se representa a travs de una matriz de doble entrada, llamada matriz FODA, en la que el nivel horizontal se analizan los
factores positivos y los negativos.
En la lectura vertical se analizan los factores internos y por tanto controlables del programa o proyecto y los factores externos, considerados no
controlables.
Las Fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase.
Las Oportunidades son aquellas situaciones externas, positivas, que se generan en el entorno y que una vez identificadas pueden ser
aprovechadas.
Las Debilidades son problemas internos, que una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse.
Las Amenazas son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar contra ste, por lo que llegado al caso, puede ser
necesario disear una estrategia adecuada para poder sortearla.
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FODA FORTALEZAS
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Reconocida trayectoria histrica.
Docentes especializados con experiencia acadmica.
Personal administrativo especializado y con experiencia.
Infraestructura destinada al Centro de Idiomas.
Infraestructura destinada a la Escuela de Posgrado.
Existencia de reas fsicas para prximas construcciones.
Inicio en los procesos de autoevaluacin para la
acreditacin universitaria.
Formacin de profesionales en la especialidad de Educacin
Tecnolgica.
Infraestructura destinada a aulas.
Infraestructura destinada para el servicio de bienestar de la
comunidad universitaria.
Convenios vigentes con instituciones y universidades
extranjeras.
Existencia de prcticas profesionales.
Creacin del Vicerrectorado de Investigacin.
Imagen institucional y liderazgo.
Calidad docente
Poblacin sin deseo de cambio y sin identificacin institucional.
Deficiente ejecucin de las prcticas profesionales.
Desactualizacin de algunos documentos normativos.
No existe sistematizacin de estrategias de enseanza aprendizaje.
Deficiente ejecucin de la tutora.
Desactualizacin del Currculo.
Falta de cultura organizacional en la institucin.
Infraestructura no adecuada en la Facultad de Administracin.
Servicios acadmicos y administrativos deficientes.
Escasa generacin de recursos propios.
Infraestructura tecnolgica desactualizada.
Inoportuna y baja calidad de los materiales de enseanza.
Inadecuada infraestructura destinada a Biblioteca Central.
Ausencia de infraestructura destinada a la Editorial
La globalizacin.
Instituciones y empresas con las cuales se pueden
suscribir convenios.
Contexto poltico favorable.
Crecimiento econmico.
Existencia de mercado laboral diverso.
Atender al magisterio nacional en sus
competencias.
profesionales.
Potenciales convenios con MINSADISA Lima Este y Essalud e instituciones
privadas.
Insertarse en Programas de tratamiento de
enfermedades.
Constantes avances en la Ciencias y Tecnologa.
Crecimiento poblacional.
Aprobacin del Proyecto Educativo Nacional al
2021.
Aprobacin del Plan Bicentenario, Per al
No lograr la acreditacin.
Baja demanda de postulantes procedentes de
las regiones interiores del
pas.
Existencia de universidades e institutos con
especialidades de
Educacin, Administracin
y Turismo.
Universidades que han logrado el certificado de
calidad.
Mercado laboral competitivo para
profesionales de Educacin.
Investigaciones de otras universidades que pueden
desplazar a las de la UNE en
solucionar problemas de
nuestra zona de influencia.
Desarrollo de enfermedades infectocontagiosas y
desgastes en la salud
mental.
Crisis de valores.
Tendencia a disminuir el presupuesto designado por
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Sustentacin de investigaciones ejecutadas.
Evaluacin de proyectos de investigacin.
Participacin de alumnos en el desarrollo de investigaciones.
Convenios con instituciones especializadas para la atencin
mdico psicolgicas de los alumnos.
Inicio de la implementacin del Sistema de Control Interno.
Universitaria.
Carencia de bibliotecas especializadas en las facultades.
Deficiente servicio de Internet.
Deficiente sistema de informacin y comunicacin institucional.
Deficiente servicio en la Oficina Central de Registro.
Falta de especializacin del Personal administrativo.
Escasa capacidad de innovacin de los docentes.
Escasa produccin intelectual.
Inexistencia de estudio de la Demanda.
Falta de un modelo educativo.
Inexistencia de seguimiento de egresados.
Limitada Proyeccin y Extensin Social.
Deficiencias en la sistematizacin Administrativa y Acadmica.
Escasa asignacin presupuestal.
Inadecuado servicio de agua potable.
Escasa asepsia en servicio de comedor y centro mdico.
Deficiente infraestructura administrativa
Escasa capacitacin y actualizacin de la comunidad
universitaria.
Corporacin universitaria con bajo
2021.
Recursos del MEF a travs de Proyecto de
Inversin.
Instituciones Acadmicas Nacionales e
Internacionales donde los
docentes y
administrativos pueden
perfeccionarse.
Apoyo de instituciones como la ANR y
CONEAU en el proceso
de autoevaluacin.
Metas nacionales de innovacin en
investigacin cientfica.
Comunidades que necesitan la intervencin
de la UNE con Prcticas
Profesionales y acciones
de extensin y proyeccin
social.
Sociedad que tiene filosofa orientada al
desarrollo de la persona
en base a una educacin
con excelencia.
Existencia del Concytec
Insercin a revistas indexadas.
el Gobierno Central.
Bajo poder adquisitivo de la poblacin que hace uso de
los servicios de la UNE.
Desvalorizacin de la carrera docente.
Educacin secundaria actual
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dominio de idiomas.
Escaso conocimiento del uso de las TIC`S
Deficiente evaluacin del desempeo docente.
Inadecuada atencin en bienes y servicios.
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IV. OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES
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IV. OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES
En base al anlisis FLOR, es posible sealar los objetivos estratgicos a los que debe responder la actuacin de la UNE, si se quiere
corregir las limitaciones, aprovechar sus fortalezas y oportunidades y afrontar sus amenazas exitosamente.
Los objetivos planteados cumplen los requisitos necesarios para ser considerados objetivos que sern medibles, alcanzables,
retadores, especficos y orientados a resultados.
Sustento de las perspectivas identificadas en la UNE
Para la construccin del presente Plan Estratgico Institucional se realiz la consolidacin del diagnstico de las Facultades y
Oficinas Administrativas a travs de la metodologa FLOR.
Este diagnstico evidencia que existen perspectivas que nuestra institucin debe atender dentro del modelo de Mapas Estratgicos y
Balanced Scorecard. Estas son:
Perspectiva Sociedad: Existe una gran expectativa de la sociedad de la regin de Lurigancho en particular y del pas en general por
obtener resultados de la Universidad Nacional de Educacin, en diferentes aspectos tales como: apoyo tecnolgico, solucin de
problemas a travs de investigaciones, aportes profesionales de sus egresados, convenios y, en general, objetivos a cumplir para una
sociedad a quien se debe finalmente la Universidad.
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Perspectiva de Formacin Profesional: El rea acadmica es la parte ms sensible y a su vez la ms importante en una Institucin
Educativa. La perspectiva es que nuestro servicio sea de calidad y acorde con la demanda del pas, lo que estar reflejado en nuestros
gresados que podrn competir a nivel nacional e internacional, respondiendo al avance cientfico y tecnolgico contribuyendo al
desarrollo nacional.
La investigacin est inmersa en la formacin profesional, por ello nos comprometemos a lograr metas ambiciosas en el campo
cientfico, pedaggico, humanista y tecnolgico que contribuyan a la solucin de problemas en el pas. Se fortalecer la
investigacin desde el pregrado motivando la elaboracin de tesis para la titulacin, en el posgrado se evaluar rigurosamente los
trabajos de investigacin de nuestros alumnos y a nivel de docentes tambin los trabajos presentados sern evaluados y sustentados
por comisiones especializadas.
Perspectiva de los procesos
La gestin administrativa que es el soporte de toda institucin educativa realizar sus procesos a travs de la sistematizacin, lo que
favorecer para un mejor servicio y atencin a nuestros alumnos y comunidad en general, minimizando los tiempos en los procesos;
todo ello en un ambiente laboral de tranquilidad y motivacin permanente. Asimismo, se velar por el cumplimiento del despliegue
de los planes estratgicos y operativos que involucran todos los procesos acadmicos y administrativos que se realizan en nuestra
institucin, de forma tal que se estar contribuyendo con la acreditacin.
Perspectiva de Personas e Infraestructura: Nuestros alumnos son la materia prima y principal recurso sobre el cual recae todo el
conocimiento que de acuerdo con cada especialidad impartiremos; por ello, cuidaremos de su salud fsica, mental y emocional
haciendo extensivo a la comunidad universitaria; del mismo modo, se proporcionar una infraestructura moderna y adecuada para
nuestros estudiantes. Tambin son importantes nuestros docentes y personal administrativo, quienes recibirn capacitaciones
permanentes para poder medir su desempeo.
Perspectiva de presupuesto: El presupuesto de nuestra institucin ser estructurado de acuerdo con las normas impartidas por el
Ministerio de Economa y Finanzas. Su distribucin servir para el cumplimiento de los objetivos estratgicos trazados en el presente
documento, teniendo en cuenta el uso racional de los recursos. Asimismo buscaremos generar recursos que permitan coadyuvar con
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el cumplimiento de los objetivos en formacin profesional, infraestructura, personal y brindar a la sociedad lo que ella espera de la
UNE.
A continuacin presentamos los objetivos estratgicos agrupados en cinco perspectivas:
Perspectiva de la Sociedad
Perspectiva de la Formacin Profesional
Perspectiva de los procesos
Perspectiva de las personas e infraestructura
Perspectiva del Presupuesto
Perspectiva de la Sociedad
Objetivos Estratgicos
1.- Vincular a la UNE con la comunidad nacional e internacional y, extender su accin y servicio hacia ella.
2.- Rescatar valores de los grupos culturales minoritarios, enriquecerlo e integrarlo a la comunidad.
3.- Fomentar la cooperacin tcnica y difundir lo existente con la finalidad de evaluar los logros obtenidos y planificar nuevos convenios.
Perspectiva de la Formacin
Objetivos Estratgicos
1.- Formar cuadro de profesionales con sentido crtico y valores humanos, con calidad y excelencia acadmica en el campo de la educacin,
ciencia, tecnologa e innovacin acorde con las necesidades prioritarias del pas contribuyendo a su desarrollo.
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2.- Integrar el currculo y perfiles profesionales a las actividades productivas acorde con la demanda nacional.
3.- Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones, desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de libros y
artculos en revistas cientficas y patentes orientado a la solucin de problemas locales, regionales nacionales e internacionales.
4.- Implementar un sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin utilizando las TICs.
5.- Promover la formacin, desarrollo y consolidacin de comunidades acadmicas hacia la excelencia.
Perspectiva de los Procesos
Objetivos Estratgicos
1.- Lograr la acreditacin de las carreras y programas de Posgrado de la Universidad.
2.- Fomentar la integracin de los procesos y comunicacin en el rea acadmica y administrativa con acceso para toda la comunidad.
3.- Desarrollar la planificacin institucional con el propsito de que los objetivos estratgicos se cumplan en el nivel de proceso de los sistemas
que involucran la gestin pblica.
Perspectiva de los Personas e Infraestructura
Objetivos Estratgicos
1.- Lograr la creacin de una cultura de capacitacin y evaluacin del desempeo.
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2.- Modernizar la infraestructura fsica y tecnolgica de las Facultades, Escuela de Posgrado y Editorial Universitaria.
3.- Programar acciones preventivas y mejorar la atencin en bienestar universitario
4.- Definir estrategias para fomentar la participacin de la comunidad universitaria en todas las actividades acadmicas, administrativas, de
proyeccin y extensin social.
.
Perspectiva de Presupuesto
Objetivos Estratgicos
1.- Garantizar una efectiva asignacin y control presupuestal acorde a la metodologa de presupuesto por resultados.
2.- Desarrollar la capacidad de autogestin presupuestal y financiera.
3.- Desarrollar proyectos de investigacin, extensin y proyeccin social para generar recursos.
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V. MAPA ESTRATGICO
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V. MAPA ESTRATGICO MAPA ESTRATGICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE
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Rescatar valores de los
grupos culturales
minoritarios,
enriquecerlo e
integrarlo
a la comunidad
Vincular a la UNE con
la comunidad nacional
e internacional y,
extender su accin y
servicio hacia ella
Formar cuadro de
profesionales con
sentido crtico y valores
humanos, con calidad y
excelencia acadmica
en el campo de la
educacin, ciencia,
tecnologa e innovacin
acorde con las
necesidades prioritarias
del pas contribuyendo
a su desarrollo.
Fomentar en los docentes y
alumnos la generacin y
difusin de investigaciones,
desarrollo tecnolgico,
innovacin, publicacin de
libros y artculos en revistas
cientficas y patentes
orientado a la solucin de
problemas locales, regionales
nacionales e internacionales
Integrar el currculo y
perfiles profesionales a
las actividades
productivas acorde a la
demanda nacional
Implementar un sistema
integrado de bibliotecas y
centro de documentacin
utilizando las TICs.
Lograr la acreditacin
de las carreras de la
Universidad
Desarrollar la planificacin
institucional con el
propsito de que los
objetivos estratgicos se
cumplan en el nivel de
proceso de los sistemas que
involucran la gestin
pblica
Fomentar la integracin de
los procesos y
comunicacin en el rea
acadmica y administrativa
con acceso para toda la
comunidad
Fomentar la
cooperacin tcnica y
difundir lo existente
con la finalidad de
evaluar los logros
obtenidos y planificar
nuevos convenios
Lograr la creacin de
una cultura de
capacitacin y
evaluacin del
desempeo
Modernizar la
infraestructura
fsica y tecnolgica
de las Facultades,
Escuela de
Postgrado y
Editorial
Universitaria
Programar acciones
preventivas y mejorar
la atencin en
bienestar universitario
Definir estrategias para
fomentar la participacin
de la comunidad
universitaria en todas las
actividades acadmicas,
administrativas, de
proyeccin y extensin
social.
Garantizar una efectiva
asignacin y control
presupuestal acorde a la
metodologa de presupuesto
por resultados
Desarrollar la
capacidad de
autogestin
presupuestal y
financiera
Desarrollar proyectos
de investigacin,
extensin y
proyeccin social
para generar recursos
Promover la formacin,
desarrollo y consolidacin
de comunidades
acadmicas hacia la
excelencia.
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VI. INDICADORES
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VI. INDICADORES Los indicadores son los mecanismos que nos permiten medir el cumplimiento de los objetivos organizacionales y, por tanto, son
elementos crticos a considerar en un plan de desarrollo institucional. A continuacin presentamos los indicadores por cada objetivo estratgico:
PERSPECTIVA SOCIEDAD
Objetivo Estratgico
1.- Vincular a la UNE con la comunidad nacional e internacional y extender su accin y servicio hacia ella.
a. Acciones de Proyeccin y Extensin Social
Este indicador establece el nmero de acciones de extensin y proyeccin social a lo largo del ao, se establece una meta de cuatro acciones al ao.
Objetivo Estratgico:
Vincular a la UNE con la comunidad nacional e internacional y, extender su
accin y servicio hacia ella.
Nombre del Indicador:
Acciones de Extensin y Proyeccin Social
Frecuencia de actualizacin:
Semestral
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de acciones de Extensin y Proyeccin Social / ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de nuevas acciones de Extensin y Proyeccin Social
Elementos y fuentes de datos: Centro de Extensin y Proyeccin Social de la UNE
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Centro de Extensin y Proyeccin Social y Facultades Responsable de seguimiento/ informes:
Oficina Central de Planificacin y Desarrollo
Institucional
Meta: 4
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Objetivo Estratgico
2.- Rescatar valores de los grupos culturales minoritarios, enriquecerlo e integrarlo a la comunidad
b. Comunidades nativas integradas a la UNE
Este indicador establece el nmero de comunidades nativas que han sido asimiladas por la UNE no slo para recibir enseanza profesional,
sino tambin para rescatar valores con el fin de enriquecerlos e integrarlos a nuestra comunidad. Se establece una meta de tres acciones al
ao.
Objetivo Estratgico:
Rescatar valores de los grupos culturales minoritarios, enriquecerlo e integrarlo a
la Comunidad.
Nombre del Indicador:
Comunidades nativas integradas a la UNE
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de comunidades nativas integradas a la UNE / ao
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
N de comunidades nativas integradas a la UNE/ ao
Elementos y fuentes de datos: Oficina de Admisin de la UNE
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Oficina de Admisin y Facultades Responsable de seguimiento/ informes:
Oficina Central de Planificacin y Desarrollo
Institucional
Meta: 3
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Objetivo Estratgico
3.- Fomentar la cooperacin tcnica y difundir lo existente con la finalidad de evaluar los logros obtenidos y planificar nuevos
convenios.
c.- Convenios evaluados
Este indicador establece el nmero de convenios evaluados, destacando los logros obtenidos y su continuidad. Se establece una meta de
treinta convenios al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar la cooperacin tcnica y difundir lo existente con la finalidad de evaluar
los logros obtenidos y planificar nuevos convenios.
Nombre del Indicador:
Convenios evaluados
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de convenios evaluados / ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de convenios evaluados/ ao
Elementos y fuentes de datos: Oficina de Cooperacin Tcnica
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Oficina de Cooperacin Tcnica Responsable de seguimiento/ informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 30
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Objetivo Estratgico
3.- Fomentar la cooperacin tcnica y difundir lo existente con la finalidad de evaluar los logros obtenidos y planificar nuevos
convenios.
d.-Nuevos convenios
Este indicador establece el nmero de nuevos convenios con el Estado o con instituciones privadas a lo largo del ao. Se establece una meta
de cuatro convenios al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar la cooperacin tcnica y difundir lo existente con la finalidad de evaluar los
logros obtenidos y planificar nuevos convenios.
Nombre del Indicador:
Nuevo convenios
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de nuevos convenios / ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de nuevos convenios / ao
Elementos y fuentes de datos: Oficina de Cooperacin Tcnica
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Oficina de Cooperacin Tcnica Responsable de seguimiento/ informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:4
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PERSPECTIVA DE LA FORMACIN
4.- Objetivo Estratgico
Formar cuadro de profesionales con sentido crtico y valores humanos, con calidad y excelencia acadmica en el campo de la
educacin, ciencia, tecnologa e innovacin acorde con las necesidades prioritarias del pas contribuyendo a su desarrollo.
e.- Graduados y titulados que laboran en su rea profesional.
Este indicador establece el nmero de graduados y titulados que laboran en su rea profesional y contribuyen al desarrollo del pas. Se
establece una meta de quinientos al ao.
Objetivo Estratgico:
Formar cuadro de profesionales con sentido crtico y valores humanos, con calidad y
excelencia acadmica en el campo de la educacin, ciencia, tecnologa e innovacin
acorde con las necesidades prioritarias del pas contribuyendo a su desarrollo.
Nombre del Indicador:
Nmero de graduados y titulados que laboran en su rea profesional
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de graduados y titulados que laboran en su rea profesional/ ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de graduados y titulados que laboran en su rea profesional/ao
Elementos y fuentes de datos: Oficina Central de Registro y Servicios Acadmicos, Escuela de Posgrado y Facultades
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico, Oficina Central de Registro y
Servicios Acadmicos, y Escuela de Posgrado
Responsable de seguimiento/ informes:
Facultades y Oficina Central de
Planificacin y Desarrollo Institucional
Meta: 500
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4.- Objetivo Estratgico
Formar cuadro de profesionales con sentido crtico y valores humanos, con calidad y excelencia acadmica en el campo de la
educacin, ciencia, tecnologa e innovacin acorde con las necesidades prioritarias del pas contribuyendo a su desarrollo.
f.- Bachilleres que siguen estudios de posgrado al ao de graduarse
Este indicador establece el nmero de bachilleres que siguen estudios de posgrado al ao de graduarse. Se establece una meta de
trescientos veintiocho al ao.
Objetivo Estratgico:
Formar cuadro de profesionales con sentido crtico y valores humanos, con calidad y
excelencia acadmica en el campo de la educacin, ciencia, tecnologa e innovacin
acorde con las necesidades prioritarias del pas contribuyendo a su desarrollo.
Nombre del Indica
Bachilleres que siguen estudios de posgrado al ao de graduarse
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
N de bachilleres con estudio de posgrado al ao de graduarse
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de Bachilleres con estudio de posgrado
Elementos y fuentes de datos: Oficina Central de Registro y Servicios Acadmicos y Escuela de Posgrado .
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico, Oficina Central de Registro y
Servicios Acadmicos y Escuela de Posgrado.
Responsable de seguimiento/
informes:
Facultades y Oficina Central de
Planificacin y Desarrollo Institucional
Meta: 328
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4.- Objetivo Estratgico
Formar cuadro de profesionales con sentido crtico y valores humanos, con calidad y excelencia acadmica en el campo de la
educacin, ciencia, tecnologa e innovacin acorde con las necesidades prioritarias del pas contribuyendo a su desarrollo.
g.- Estudiantes de pregrado que se han beneficiado de alguna beca otorgada por organismos diferentes a la Universidad.
Este indicador establece el porcentaje de estudiantes que se han beneficiado con alguna beca. Se establece una meta de ochentainueve al
ao.
Objetivo Estratgico:
Formar cuadro de profesionales con sentido crtico y valores humanos, con calidad y
excelencia acadmica en el campo de la educacin, ciencia, tecnologa e innovacin
acorde con las necesidades prioritarias del pas contribuyendo a su desarrollo.
Nombre del Indicador:
Estudiantes de pregrado que se han beneficiado de alguna beca otorgada por
organismos diferentes a la Universidad
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Porcentaje de estudiantes de pregrado que se han beneficiado de alguna beca otorgada por organismos diferentes a la Universidad
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
1 % total de estudiantes (8928)
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado Acadmico, Oficina Central de Registro y Servicios Acadmicos y Facultades.
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico, Oficina Central de Registro y
Servicios Acadmicos, y Facultades
Responsable de seguimiento/
informes:
Facultades y Oficina Central de
Planificacin y Desarrollo Institucional
Meta: 89
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5.- Objetivo Estratgico
Integrar el currculo y perfiles profesionales a las actividades productivas acorde a la demanda nacional
h.- Currculo actualizado
Este indicador establece el nmero de currculos actualizados por facultad en un lapso de un ao; por medio de este indicador se podr
garantizar formar profesionales ntegros, con calidad y excelencia acadmica. Se establece una meta de ocho al ao.
Objetivo Estratgico:
Integrar el currculo y perfiles profesionales a las actividades productivas acorde a la
demanda nacional
Nombre del Indicador:
Currcula actualizada.
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de currculos actualizados/al ao.
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
Nmero de currculos actualizados por facultad/al ao
Elementos y fuentes de datos: Escuela de Posgrado y Facultades
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico, Facultades y Escuela de
Posgrado
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 8
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5.- Objetivo Estratgico
Integrar el currculo y perfiles profesionales a las actividades productivas acorde con la demanda nacional
i.-Perfiles actualizados
Este indicador establece el nmero de perfiles actualizados por facultad en un lapso de un ao. Por medio de este indicador, se podr
garantizar formar profesionales ntegros, con calidad y excelencia acadmica. Se establece una meta de dos al ao.
Objetivo Estratgico:
Integrar el currculo y perfiles profesionales a las actividades productivas acorde a la
demanda nacional
.
Nombre del Indicador:
Perfiles actualizados
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de Perfiles actualizados/al ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
Nmero de perfiles actualizados/al ao.
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado Acadmico y Oficina de Admisin.
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Facultades y Vicerrectorado Acadmico. Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 2
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6.- Objetivo Estratgico
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones, desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de
libros y artculos en revistas cientficas y patentes, orientado a la solucin de problemas locales, regionales, nacionales e
internacionales.
j.- Investigaciones realizadas en forma individual y/o grupal
Este indicador establece el nmero de investigaciones realizadas en forma individual y/o grupal. Se establece una meta de ciento
cuarentainueve al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones,
desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de libros y artculos en revistas
cientficas y patentes orientado a la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Nombre del Indicador:
Investigaciones realizadas en forma individual y/o grupal
Frecuencia de actualizacin:
Semestral
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de investigaciones realizadas en forma individual y/o grupal
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
N de investigaciones realizadas en forma individual y/o grupal /
ao
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de Investigacin de la UNE
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de
Investigacin
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 149
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6.- Objetivo Estratgico
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones, desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de
libros y artculos en revistas cientficas y patentes, orientado a la solucin de problemas locales, regionales, nacionales e
internacionales.
k.- Investigaciones difundidas y aplicadas en la comunidad
Este indicador establece el nmero de investigaciones aplicadas en la comunidad y difundidas, cuyos resultados constituyen aportes que
mejorarn las reas del saber. Se establece una meta de veinticinco al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones,
desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de libros y artculos en revistas
cientficas y patentes orientados a la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Nombre del Indicador:
Investigaciones difundidas y aplicadas en la comunidad
Frecuencia de actualizacin:
Semestral
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de investigaciones difundidas y aplicadas en la comunidad / ao
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
N de investigaciones difundidas y aplicadas en la comunidad
/ ao Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de Investigacin de la UNE
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de
Investigacin
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 25
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RESOLUCIN N0230-2014-CU-COG-UNE
- 41 -
OFICINA CENTRAL DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
6.- Objetivo Estratgico
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones, desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de
libros y artculos en revistas cientficas y patentes, orientado a la solucin de problemas locales, regionales, nacionales e
internacionales.
l.- Alumnos titulados con tesis
Este indicador establece el nmero de alumnos graduados con tesis. Se establece una meta de cuatrocientos alumnos al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones,
desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de libros y artculos en revistas
cientficas y patentes orientados a la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Nombre del Indicador:
Alumnos titulados con tesis
Frecuencia de actualizacin:
Semestral
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de alumnos titulados con tesis/ ao
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
N de alumnos titulados con tesis / ao
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado Acadmico y Facultades de la UNE
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico y Facultades Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 400
-
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ENRIQUE GUZMN Y VALLE
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OFICINA CENTRAL DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
6.- Objetivo Estratgico
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones, desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de
libros y artculos en revistas cientficas y patentes, orientado a la solucin de problemas locales, regionales, nacionales e
internacionales.
m.- Publicacin de libros
Este indicador establece el nmero de publicacin de libros que contribuyen a la solucin de problemas nacionales e internacionales. Se
establece una meta de diez al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones,
desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de libros y artculos en revistas
cientficas y patentes orientados a la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Nombre del Indicador:
Publicacin de libros
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de Publicacin de libros/ao
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
N de Publicacin de libros / ao
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de Investigacin de la UNE
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de
Investigacin
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 10
-
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ENRIQUE GUZMN Y VALLE
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
6.- Objetivo Estratgico
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones, desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de
libros y artculos en revistas cientficas y patentes, orientado a la solucin de problemas locales, regionales, nacionales e
internacionales.
n.- Publicacin de artculos en revistas indexadas
Este indicador establece el nmero de publicacin de artculos en revistas indexadas que contribuyen a la solucin de problemas nacionales
e internacionales. Se establece una meta de cinco al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones,
desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de libros y artculos en revistas
cientficas y patentes orientados a la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Nombre del Indicador:
Publicacin de artculos en revistas indexadas
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de publicacin de artculos en revistas indexadas /ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de Publicacin de artculos en revistas indexadas / ao
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de Investigacin de la UNE
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de
Investigacin
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 5
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ENRIQUE GUZMN Y VALLE
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
6.- Objetivo Estratgico
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones, desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de
libros y artculos en revistas cientficas y patentes, orientado a la solucin de problemas locales, regionales, nacionales e
internacionales.
o.-Docentes que aplican el derecho de propiedad intelectual a la produccin acadmica, cientfica o tecnolgica
Este indicador establece el nmero de Docentes que aplican el derecho de propiedad intelectual a la produccin acadmica, cientfica o
tecnolgica. Se establece una meta de quince al ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar en los docentes y alumnos la generacin y difusin de investigaciones,
desarrollo tecnolgico, innovacin, publicacin de libros y artculos en revistas
cientficas y patentes orientado a la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Nombre del Indicador:
Docentes que aplican el derecho de propiedad intelectual a la produccin
acadmica, cientfica o tecnolgica
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de docentes que aplican el derecho de propiedad intelectual a la produccin acadmica, cientfica o tecnolgica.
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de docentes que aplican el derecho de propiedad intelectual a la
produccin acadmica, cientfica o tecnolgica/ ao
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de Investigacin de la UNE.
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado de Investigacin y Oficina de Gestin de
Investigacin
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 15
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ENRIQUE GUZMN Y VALLE
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
7.- Objetivo Estratgico
Implementar un sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin utilizando las TICs.
p.- Sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin
Este indicador establece la implementacin de un sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin, mediante el uso de las
TICs. Se establece una meta de uno al ao.
Objetivo Estratgico:
Implementar un sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin
utilizando las TICs.
Nombre del Indicador:
Sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Implementacin del Sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin
/ao.
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
Implementacin del Sistema integrado de bibliotecas y centro de
documentacin
/ao
Elementos y fuentes de datos:Centro de Informtica
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE.
Responsable de cumplir la meta:
Centro de Informtica Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:1
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
7.- Objetivo Estratgico
Implementar un sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin utilizando las TICs.
q.- Disponibilidad de material bibliogrfico
Este indicador establece la adquisicin de material bibliogrfico. Se establece una meta de tres mil al ao.
Objetivo Estratgico:
Implementar un sistema integrado de bibliotecas y centro de documentacin
utilizando las TICs.
Nombre del Indicador:
Material bibliogrfico
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Adquisicin de material bibliogrfico
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de material bibliogrfico adquirido
Elementos y fuentes de datos: Biblioteca Central
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia y Biblioteca Central y Centro de Documentacin
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Biblioteca Central y Centro de Documentacin Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta: 3 000
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
8.-Objetivo Estratgico
Promover la formacin, desarrollo y consolidacin de comunidades acadmicas hacia la excelencia.
r.- Comunidad acadmica implementada
Este indicador establece la implementacin de comunidades acadmicas en la UNE .Se establece una meta de uno al ao.
Objetivo Estratgico:
Promover la formacin, desarrollo y consolidacin de comunidades
acadmicas hacia la excelencia.
Nombre del Indicador:
Comunidad acadmica implementada
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Implementacin de comunidades acadmicas /ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
Implementacin de comunidades acadmicas/ao
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado Acadmico y Facultades
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de
Fijar las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico y Facultades Responsable de seguimiento/
informes: Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:1
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ENRIQUE GUZMN Y VALLE
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS
9.- Objetivo Estratgico
Lograr la acreditacin de las carreras y de los programas de posgrado de la Universidad
s.- Especialidades que han presentado documentacin para ser evaluados.
Este indicador establece el nmero de especialidades que han presentado documentacin para ser evaluados segn los estndares del
CONEAU. Se establece una meta de una especialidad para el primer ao.
Objetivo Estratgico:
Lograr la acreditacin de las carreras de la Universidad
Nombre del Indicador:
Especialidades que han presentado documentacin para ser evaluados.
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de especialidades que han presentado documentacin para ser evaluados/ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de especialidades que han presentado documentacin para ser
evaluados /ao.
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado Acadmico, Facultades y Oficina de Acreditacin y Autoevaluacin.
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico, Facultades y Oficina de
Acreditacin y Autoevaluacin
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:1
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ENRIQUE GUZMN Y VALLE
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
9.- Objetivo Estratgico
Lograr la acreditacin de las carreras y de los programas de posgrado de la Universidad
t.- Programas de posgrado que renen documentacin para ser evaluados
Este indicador establece el nmero de programas de posgrado que han presentado documentacin para ser evaluados. Se establece una meta
de un programa para el tercer ao (2014).
Objetivo Estratgico:
Lograr la acreditacin de las carreras y de los programas de posgrado de la
Universidad
Nombre del Indicador:
Programas que han presentado documentacin para ser evaluados.
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de programas que han presentado documentacin para ser evaluados/ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
N de programas que han presentado documentacin para ser evaluados
/ao
Elementos y fuentes de datos: Vicerrectorado Acadmico, Escuela de Posgrado y Oficina de Acreditacin y Autoevaluacin
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Vicerrectorado Acadmico, Escuela de posgrado y
Oficina de Evaluacin y Acreditacin
Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:1
-
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
10.- Objetivo Estratgico
Fomentar la integracin de los procesos y comunicacin en el rea acadmica y administrativa con acceso para toda la comunidad
u.- Sistema integrado de informacin y comunicacin en el rea acadmica y administrativa
Este indicador establece la implementacin de un sistema integrado de informacin y comunicacin en el rea acadmica y
administrativa. Se establece una meta de uno en el ao.
Objetivo Estratgico:
Fomentar la integracin de los procesos y comunicacin en el rea acadmica y
administrativa con acceso para toda la comunidad
Nombre del Indicador:
Sistema integrado de informacin y comunicacin en el rea acadmica y
administrativa
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de sistemas integrado de informacin y comunicacin en el rea acadmica y administrativa/ao
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
N de sistemas integrado de informacin y comunicacin en el rea
acadmica y administrativa /ao
Elementos y fuentes de datos: Centro de Informtica
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de
Fijar las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Centro de Informtica Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:1
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OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
11.- Objetivo Estratgico
Desarrollar la planificacin institucional con el propsito de que los objetivos estratgicos se cumplan en el nivel de proceso de los
sistemas que involucran la gestin pblica
v.- Cumplimiento del Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones
Este indicador establece el Cumplimiento del Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones. Se establece una meta de uno en el ao.
Objetivo Estratgico:
Desarrollar la planificacin institucional con el propsito de que los objetivos
estratgicos se cumplan en el nivel de proceso de los sistemas que involucran la
gestin pblica
Nombre del Indicador:
Cumplimiento del Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones.
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Cumplimiento del Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones/ao
Intencin del indicador:
Incrementar
Unidades de medida:
Cumplimiento del Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones/ao
Elementos y fuentes de datos: Oficina Central de Adquisiciones y Contrataciones
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de Fijar
las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Oficina Central de Adquisiciones y Contrataciones Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:1
-
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN
ENRIQUE GUZMN Y VALLE
Alma Mter del Magisterio Nacional
PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2019
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OFICINA CENTRAL DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
PERSPECTIVA DE PERSONAS E INFRAESTRUCTURA
12.- Objetivo Estratgico
Lograr la creacin de una cultura de capacitacin y evaluacin del desempeo
w.- Capacitaciones a la corporacin universitaria
Este indicador establece el nmero de capacitaciones brindadas a la comunidad universitaria. Se establece una meta de nueve en el ao.
Objetivo Estratgico:
Lograr la creacin de una cultura de capacitacin y evaluacin del desempeo
Nombre del Indicador:
Capacitaciones a la corporacin universitaria
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de capacitaciones a la corporacin universitaria/ao
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
Nmero de capacitaciones a la corporacin universitaria /ao
Elementos y fuentes de datos: Oficina de Personal
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de
Fijar las metas:
Rector UNE.
Responsable de cumplir la meta:
Oficina Central de Personal. Responsable de seguimiento/
informes:
Oficina Central de Planificacin y
Desarrollo Institucional
Meta:9
-
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OFICINA CENTRAL DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
OFICINA DE PLANEAMIENTO, DESARROLLO Y ESTADSTICA
12.- Objetivo Estratgico
Lograr la creacin de una cultura de capacitacin y evaluacin del desempeo.
x.- Docentes capacitados en metodologas de la enseanza
Este indicador establece el nmero de docentes capacitados en metodologas de la enseanza. Se establece una meta de ciento seis en el
ao.
Objetivo Estratgico:
Lograr la creacin de una cultura de capacitacin y evaluacin del desempeo
Nombre del Indicador:
Docentes capacitados en metodologas de la enseanza
Frecuencia de actualizacin:
Anual
Definicin/Frmula del Indicador:
Nmero de docentes capacitados en metodologas de la enseanza /ao
Intencin del indicador:
Incrementar Unidades de medida:
Nmero de docentes capacitados en metodologas de la enseanza /ao
Elementos y fuentes de datos: Oficina de Personal
Fuente y enfoque para fijar metas: Experiencia propia
Responsable de
Fijar las metas:
Rector UNE
Responsable de cumplir la meta:
Oficina Central de Personal Responsable de seguimiento/
informes:
Ofic