presentatie blended learning hanzehogeschool
DESCRIPTION
Wat is blended learning? Waarom zou je blended learning inzetten? En wat zij benaderingen en modellen rond blended learning? Deze vragen kwamen aan de orde in mijn presentatie tijdens een studiedag van de Hanzehogeschool over dit onderwerp.TRANSCRIPT
![Page 1: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/1.jpg)
Blended learning: waarom en hoe? #hanzeblended
Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
![Page 2: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/2.jpg)
Programma
Blended learning?
Waarom?
Benaderingen en modellen
Voorbeelden
![Page 3: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/3.jpg)
Gij zult aan blended learning doen
Moses Receives the Tablets of the Law painting by João Zeferino da Costa, 1868)
![Page 4: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/4.jpg)
Blended learning
![Page 5: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/5.jpg)
Blended learning
Face-to face & online
![Page 6: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/6.jpg)
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
![Page 7: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/7.jpg)
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Veel & minder ICT
![Page 8: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/8.jpg)
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Op school & elders
Veel & minder ICT
![Page 9: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/9.jpg)
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Op school & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
![Page 10: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/10.jpg)
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Gestuurd & zelfgestuurd
Op school & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
![Page 11: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/11.jpg)
Ah! Dan doe ik ook aan blended learning
![Page 12: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/12.jpg)
Blended learning: ‘default’ manier van leren
![Page 13: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/13.jpg)
Blended learning: ‘default’ manier van leren
Niet Of maar
Hoe
![Page 14: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/14.jpg)
ICT?
Apparaten (smartphones, tablets, laptops)
Applicaties
Online leerstof
Volledig online of combi
Waarom?
Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
![Page 15: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/15.jpg)
Waarom ICT voor leren?
Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
![Page 16: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/16.jpg)
Waarom ICT voor leren?
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
![Page 17: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/17.jpg)
Waarom ICT voor leren?
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke cursussen Verdieping
Specifieke behoeften (taal) Eigen tijd en tempo Just-in-time leren
![Page 18: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/18.jpg)
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Activerende didactiek,
afwisselende, krachtige
leeractiviteiten
![Page 19: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/19.jpg)
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Voorbeelden volgen
![Page 20: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/20.jpg)
Beter en efficiënter onderwijs
De mogelijkheid om instructies meer te differentiëren.
De mogelijkheid om meer en betere feedback te geven
De mogelijkheid voor docenten om zich meer te focussen op denkvaardigheden van een hogere orde
De mogelijkheid voor scholen om middelen op een andere manier aan te wenden.Michael Thompson (The Basics of Blended Learning)
![Page 21: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/21.jpg)
Source: NYU Wagner
Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits...
![Page 22: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/22.jpg)
Source: NYU Wagner
Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits...
Medium doet er minder toe dan
onderwijsontwerp en didactiek
![Page 23: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/23.jpg)
Benaderingen en modellen
![Page 24: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/24.jpg)
Sandwich
Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst
Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
Foto: Stockfoto © Валентин Волков #5347946
Sandwich
![Page 25: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/25.jpg)
Sandwich
Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst
Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
Foto: Stockfoto © Валентин Волков #5347946
Sandwich
Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst
Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
![Page 26: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/26.jpg)
Flipped classroom
Foto:Valley Library (Oregon State University )
![Page 27: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/27.jpg)
Flipped classroom
Foto:Valley Library (Oregon State University )
Flipped classroom
![Page 28: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/28.jpg)
Kerngedachte
Vorm van blended learning
Waar is zelfstudie geschikt voor, waar bijeenkomsten (effectiviteit, actief leren)
Video-instructie kan, hoeft niet. ICT maakt het mogelijk
Niet één didactisch concept
![Page 29: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/29.jpg)
Flipped classroom
Uitleg thuis bekijken
Verwerkingsopdrachten, discussie en vragen op school
Lerenden presentaties laten geven
Kan binnen ELO
![Page 30: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/30.jpg)
Verplicht inleveren van reflecties, vragen en
discussiepunten voorafgaand aan elke
bijeenkomst
![Page 31: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/31.jpg)
Ik pas het concept van de flipped classroom toe
![Page 32: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/32.jpg)
Diverse modellen blended learning
Leren op school
Leren op school en elders
![Page 33: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/33.jpg)
Leren op school: roulerende klas
Groepjes
Meerdere ‘staties’
Instructie (video, f2f)
Individueel
Groepsopdrachten, opdrachten in duo’s
Docent rouleert
Indiv.
ICT
GroepDuo
Indiv.
![Page 34: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/34.jpg)
Leren op school: roulerend lab
Deels werken in computerlokaal
Individuele programma’s
Individuele ondersteuning
Deels klassikaal les Foto: Thennadycmf
![Page 35: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/35.jpg)
Leren op school: 1-op-1
Individuele, adaptieve programma’s
Instructies kleine groepen
Data analyses door docentFoto: bark
![Page 36: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/36.jpg)
Leren op school en elders
Rotatie: online en f2f wisselen volgens bepaald schema (minstens één online)
Flex: vooral online leren (op school), persoonlijke ondersteuning
Self-mix: online cursussen (online begeleiding) + face-to-face modules (en begeleiding)
Verrijkt virtueel: consequente afwisseling
Staker & Horn, 2012
![Page 37: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/37.jpg)
Mate van gebruik ICT
0 %: Traditioneel (geen gebruik)
1-29 %: Internet gefaciliteerd
30-79 %: Blended/Hybride (substantieel deel online gegeven ten koste van f2f bijeenkomsten).
80+ %: Online (de cursusinhoud wordt (praktisch) online geleverd; er zijn geen 'fysieke' bijeenkomsten).
Sloan Consortium, 2008
![Page 38: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/38.jpg)
Wat beïnvloedt de keuze?
Weinig ICT Veel ICT
Rotatie
Flex
Self-mix
Verrijkt virtueel
![Page 39: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/39.jpg)
Wat is je doel?
Interactie tijdens bijeenkomsten versterken
Reistijd/kosten studenten reduceren
Meer deelnemers bereiken
Onderwijs personaliseren
…….
![Page 40: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/40.jpg)
Wat is je doel?
Interactie tijdens bijeenkomsten versterken
Reistijd/kosten studenten reduceren
Meer deelnemers bereiken
Onderwijs personaliseren
……. Je kunt met verschillende opleidingen andere doelen
hebben
![Page 41: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/41.jpg)
Wat wilt u met blended learning bereiken?1. Onderwijs aantrekkelijker maken
2. Studenten meer betrekken en activeren
3. Reistijd/kosten studenten reduceren
4. Meer deelnemers bereiken
5. Onderwijs personaliseren
6. Anders
![Page 42: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/42.jpg)
Doel: reductie reistijd, bereik meer deelnemers
Weinig ICT Veel ICT
Rotatie
Flex
Self-mix
Verrijkt virtueel
![Page 43: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/43.jpg)
Doel: interactie tijdens bijeenkomsten versterken
Weinig ICT Veel ICT
Rotatie
Flex
Self-mix
Verrijkt virtueel
![Page 44: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/44.jpg)
Wat is je doelgroep?
Toegang tot internet (voorbeeld Chicago)
ICT-bekwaamheden
Zelfdiscipline?
Gevoel van urgentie
Foto: Mosborne01
![Page 45: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/45.jpg)
Ook belangrijk
Leerdoelen
Vakinhoud
Didactiek
Technologie
Bron: edTech Vision
![Page 46: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/46.jpg)
Ook belangrijk
Leerdoelen
Vakinhoud
Didactiek
Technologie
Bron: edTech Vision
Geen invloed op model, wel
op invulling ervan
![Page 47: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/47.jpg)
The magic is in the mix
![Page 48: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/48.jpg)
Voorbeelden
![Page 49: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/49.jpg)
Belang formatief toetsen en feedback
NRC, januari 2011
![Page 50: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/50.jpg)
Voorbeeld self assessment
![Page 51: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/51.jpg)
Voorbeeld self assessment
Vragen betrekking
scope onderwerp
![Page 52: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/52.jpg)
Voorbeeld self assessment
Open vraag
![Page 53: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/53.jpg)
Voorbeeld self assessment
Expert feedback
![Page 54: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/54.jpg)
Pitches met peer review
Gastcollege
Pitch maken (vorm zelf kiezen)
Lerenden bekijken pitches en geven feedback
Badges toekennen, liken
![Page 55: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/55.jpg)
Workshops en markt
![Page 56: Presentatie blended learning Hanzehogeschool](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051507/553ab93e550346f92f8b45bc/html5/thumbnails/56.jpg)
Vragen?