Niklas KarlssonDoktorand Zoologiska institutionenUniversity of Gothenburg

Göteborg 20110412

Students learning of scientific concepts by putting pieces of information together in use of digital (new media) artifacts to collect, transform, produce and share information – organization of their personal learning environment – in extended classrooms.

Introduktion till forskningsprojek

tet Del 3

Work in progress

Utgångspunkter:

Dialog om möjligheter och problem med införande av kommunikations-artefakter och användning av ”nya medier” i undervisningen.

Deltagare i projektet:

- Formulerar gemensamt forskningsbara frågeställningar / problemformuleringar

- För dialog om möjliga lösningar - Utformar design av undervisningsmoment- Genomför undervisning

Vad är rimligt med hänsyn till tid, resurser och stora förändringar i Gy11?

Rimligt år 1

- Delar av centralt innehåll i kursen biologi 1 väljs ut - Samskapande av design av två kursmoment, baserade på

föreslagna skisser

- Gemensamt utförande av momenten

- Dialog om effekter av momenten

- Baserat på erfarenheter och resultat från forskning – ny design av undervisningsmoment

Design av moment

Föreslagna skisser på momenten är fria att:

- redigera, - omarbeta och- utveckla.

Förhoppningen är att inspirera till design av nya moment.

Momenten har designats utifrån samma mall, som gärna får redigeras.

Work in progress

Design av moment

Praktiska utgångspunkter för design av moment:

• Utgår från styrdokument och valda teorier för design av undervisning1

• Skapa en helhet av kommunikations möjligheter i nya medier /webbverktyg

• Planering av längre moment – som anpassas till aktuell kontext.

• Bildar gemensamt en grund för planering av hela kursen2

 

1 se http://www.slideshare.net/niklas_karlsson/introduktion-till-forskningsprojektet-del-1 2 se https://docs.google.com/document/d/1-cE3BIKOjGXAjZdNfOx9iSQfIufOSzU3gylS90VeBNU/edit?hl=en&authkey=CLawtskD

Work in progress

Design av moment

Momenten designas utifrån gemensam mall kan delas in i två kategorier:

• Söka, omarbeta och dela information. • Introduktion till social bokmärkning & webb- verktyg • Evolution • Indelning av organismvärlden

• Producera, omarbeta och dela information. • Naturvetenskapligt arbetsätt a - Introduktion • Naturvetenskapligt arbetsätt b – Genetik • Ekologi

Work in progress

Grundstruktur för planering av moment

Övergripande beskrivning  Innehåll

Resurser

Lärresurser  Webbverktyg, teknisk utrustning...  

Work in progress

Grundstruktur för planering av moment

Undervisning - innehåll grund för upplägg av Lektion/Ämneshandledning

Uppgifter för lärande  Formativ bedömning Uppgifter för summativ bedömning  Summativ bedömning- Ta

Work in progress

Introduktion till social bokmärkning & webb-verktyg1

I samband med introduktionen av Diigo introduceras även komplementerande verktyg

• Twitter • Flickr (CC-märkning)• Presentations program Prezi

alternativt • Mindmap programmet - bubbl.us• Rss - läsare & netwibes?

  Momentet tar även upp grundläggande frågor om upphovsrätt genom att Creative commons introduceras. Även grundläggande frågor om källkritik och hur man bör kommunicera i professionellt syfte i nya medier tas upp i momentet.

1 sehttps://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#

Work in progress

Introduktion till social bokmärkning & webb-verktyg1

Momentet är en introduktion till att använda “web 2.0 verktyg” och “nya medier” i undervisningen genom att introducera sociala bokmärkningsverktyget Diigo, samt komplementerande “verktyg”.

I momentet skapar eleverna begreppskartor över de centrala begreppen som ingår i kursen. Arbetet med begreppskartor ligger till grund för introduktionen av Diigo.

Syftet med momentet är även att eleverna arbetar med att ställa egna frågor och söka information som ger svar på frågorna.

1 sehttps://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#

Work in progress

Evolution1

1 se https://docs.google.com/document/d/1Y9IB864aBPxVAolCT0rY4JraCqvn9UENDoLgErcjryQ/edit?hl=en&authkey=CNPWpu8P#

Momentet syftar till att eleverna når kunskaper om evolution genom att utifrån egna frågeställningar söka och bearbeta information gemensamt i webbverktyg.  

Momentet avslutas med den del där eleverna uppmanas att kommunicera med “omvärlden” genom “nya medier”.

Momentet bygger på “Introduktion till social bokmärkning & webb-verktyg”

Work in progress

Indelning av organismvärlden1

1 se https://docs.google.com/document/d/1XheJ4jVfG9BfP1XJKDhrr7pIQqErWOSmZqW6_EL1lQY/edit?hl=en&authkey=CM7y58AK#

Indelning av organismgrupper och släktträd tas upp i momentet, där eleverna i grupper skapar presentationer om tilldelad organinsmgrupp. I momentet använder eleverna öppnaoch digitala lärresurser, samt presentations-program, som prezi, eller laddar upp på slideshare.

Momentet är bygger på Introduktion till diigo och bör vara en del i det längre momentet Evolution.

Work in progress

Naturvetenskapligt arbetsätt a - Introduktion 1

1 se https://docs.google.com/document/d/1g75LyimFtQ9EetnZV8Uoa1t_khMh2msZ3oAn9kDGW8g/edit?hl=en&authkey=CJTLh8sP#

Momenet är en introduktion till naturvetenskapligt arbetsätt. Resultat från enkelt experiment samlas i en “databas” för att få större mängd data att analysera.  Momentet avslutas med att teoretiskt arbeta med naturvetenskaplig-metodik. 

I momentet används google docs och öppna digitala lärresurser.

Work in progress

Naturvetenskapligt arbetsätt b - Genetik1

1 se https://docs.google.com/document/d/11KaxWhhX3C0hAA74TN0wbC7BowYXlr7sdn6BNJGVNek/edit?hl=en#

Momentet bör inledas med föreläsningsserie om genetik.

I momentet är innehåller i huvudsak en laboration där tanken är att eleverna gör samma laborationer och samlar informationen gemensam “databas”. I momentet dokumenterar eleverna laborationerna och övningarna i bloggar, dels för att kunna hjälpa varandra men även för att kunna säkerställa att alla gör på liknande sätt.  

Work in progress

Naturvetenskapligt arbetsätt b - Genetik1

1 se https://docs.google.com/document/d/11KaxWhhX3C0hAA74TN0wbC7BowYXlr7sdn6BNJGVNek/edit?hl=en#

Momentet öppnar för en fördjupad diskussion om naturvetenteskaplig metodik.

Momentet avslutas med att elever diskuterar etiska frågor i

http://www.nature.com/scitable  

http://www.nature.com/scitable/topicpage/ethics-of-genetic-testing-medical-insurance-and-651 http://www.nature.com/scitable/spotlight/gmos-6978241

 

Work in progress

Ekologi1

1 se https://docs.google.com/document/d/1Y9IB864aBPxVAolCT0rY4JraCqvn9UENDoLgErcjryQ/edit?hl=en&authkey=CNPWpu8P#

Momentet ger eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om ekologi.

Skapa, bearbeta och tolka information, samt att kommunicera kunskaper i olika kontexter är centralt i momentet.

Central del är även att eleverna får och tar ansvar för att organisera och genomföra praktiska moment, som att ta sig till ett naturreservat vid flera tillfällen. 

Work in progress

Ekologi1

1 se https://docs.google.com/document/d/1Y9IB864aBPxVAolCT0rY4JraCqvn9UENDoLgErcjryQ/edit?hl=en&authkey=CNPWpu8P#

Momentet kan ses som en längre avslutning på kursen, där eleverna är ute i ett naturreservat vid flera tillfällen för att undersöka ekosystemet på plats.  I momentet är det fördelaktigt om eleverna kan komma i kontakt med kommunekolog, länstyrelse och helst bokar in möte i naturreservatet med yrkesverksam person, i syfte att få wikipedia artiken, “gowalla” så användbar som möjligt för “allmänheten”.  I momentet används flera kommunikationsverktyg och tekniska artefakter.

Work in progress

Se tidigare presentationer i på: http://www.slideshare.net/niklas_karlsson

Del 1 – Introduktion till forskningsprojektet 

Del 2 – Möjligheter till gemensam design av undervisningen i biologiämnet på gymnsaiet

Del 3 – Konkreta ideer på kollaborativ design av lärande aktiviteter.

• All images from http://www.flickr.com (unless specifically stated)

• References see in the notes section of slides

• Image & licensing info in the notes section of slides

• Presentation licensed: Creative Commons BY-NC-SA

• The presentation can be downloaded from: http://www.slideshare.net/niklas_karlsson

• More information about me: Blog & http://lincs.gu.se/members/niklas-karlsson/

Information

Referenser & länkar

Slide:

1. CC BY-NC-SA 2.0 by Tatcher a Hainu http://www.flickr.com/photos/wunderkanone/4262065280/sizes/z/in/photostream/

9.http://groups.diigo.com/group/biologia

11. http://biologg.wordpress.com/

12.http://tolweb.org/Zygnematales/20578

13.http://www.oercommons.org/search?

15. http://www.nature.com/scitable

16.http://sv.wikipedia.org/wiki/Hullsj%C3%B6n

18. CC BY-NC-SA 2.0 by Tatcher a Hainu http://www.flickr.com/photos/wunderkanone/4262065280/sizes/z/in/photostream/