silabus-kimia 2015
TRANSCRIPT
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
1/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
1.1. Memahami strukturatom berdasarkan
teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massaatom relatif, dan sifat-sifat periodik unsurdalam tabel periodikserta menyadariketeraturannya,melalui pemahamankonfigurasi elektron
Perkembangantabel periodik unsur.
Mengkaji literatur tentang perkembangantabel periodik unsur dalam kerja kelompok.
Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkandasar pengelompokkan unsur-unsur.
Membandingkan perkembangantabel periodik unsur untukmengidentifikasi kelebihan dan
kekurangannya. Menjelaskan dasar pengelom-
pokan unsur-unsur.
Jenis tagihan:Tugas kelompokKuis
Ulangan Bentuk instrumen
Laporan tertulisPenilaian sikap
2 jam SumberBuku kimia,Tabel
periodik,Kartu unsur
BahanLembar
Struktur atom Mengkaji tabel periodik unsur untukmenentukan partikel dasar, konfigurasielektron, massa atom relatif.
Mengidentifikasi unsur ke dalam isotop,isobar dan isoton melalui kerja kelompok.
Menentukan partikel dasar(proton, elektron dan netron)
Menentukan konfigurasi elektrondan elektron valensi
Menentukan massa atom relatifberdasarkan tabel periodik
Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton)
2 jam
Sifat fisik dan sifatkimia unsur
Sifat keperiodikanunsur
Mengamati beberapa unsur untukmembedakan sifat logam, non logam danmetaloid.
Mengkaji keteraturan jari-jari atom, energiionisasi, afinitas elektron dankeelektronegatifan unsur-unsur seperiodedan segolongan berdasarkan data atau grafikdan nnomor atom melalui diskusi kelompok.
Menghubungkan keteraturan sifat jari-jariatom, energi ionisasi, afinitas elektron dankeelektronegatifan.
Mengklasifikasikan unsur kedalam logam, non logam danmetaloid.
Menganalisis tabel, grafik untukmenentukan keteraturan jari-jariatom, energi ionisasi, affinitaselektron dan keelektronegatifan
2 jam
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
2/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
Perkembangan teori
atom mulai dariDalton sampaidengan teori AtomModern.
Mengkaji literatur tentang perkembangan
teori atom (di rumah setelah ditugaskan padapertemuam sebelumnya).
Mempresentasikan dan diskusi hasil kajian.
Menyimpulkan hasil pembelajaran
Menjelaskan perkembangan teori
atom untuk menunjukkankelemahan dan kelebihanmasing-masing teori atomberdasarkan fakta eksperimen.
2 jam
1.2. Membandingkanproses pembentukanikatan ion, ikatankovalen, ikatankoordinasi, dan ikatanlogam sertahubungannya dengansifat fisika senyawayang terbentuk
Ikatan Kimia Kestabilan unsur
Struktur Lewis
Ikatan ion danikatan kovalen
Menentukan unsur yang dapat melepaskanelektron atau menerima elektron untukmencapai kestabilan dalam diskusi kelompok
Menggambarkan susunan elektron valensiLewis melalui diskusi kelas.
Membandingkan proses pembentukan ikatanion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas
Menjelaskan kecenderungansuatu unsur untuk mencapaikestabilannya.
Menggambarkan susunanelektron valensi atom gas mulia(duplet dan okted) dan elektronvalensi bukan gas mulia (strukturLewis).
Menjelaskan proses terbentuknyaikatan ion.
Menjelaskan proses terbentuknyaikatan kovalen tunggal, rangkap
dua, dan rangkap tiga.
Jenis tagihanKuisTugas individu,
Tugas kelompok,Ulangan
Bentuk instrumenLaporan tertulis,Performans(kinerja dansikap), tes tertulis
3 jam SumberBuku kimia
BahanLembarkerja,Larutanyangberifatpolar dannon polar
Alat
Standar,Buret,corong,gelaskimia,
Ikatan kovalenkoordinat
Senyawa kovalenvolar dan non volar.
Ikatan logam
Mendikusikan proses terbentuknya ikatankovalen koordinat dari beberapa contohsenyawa sederhana.
Merancang dan melakukan percobaan untukmenyelidiki kepolaran senyawa dilaboratorium.
Mengidentifikasi sifat fisik logam danmenghubungkannya dengan proses
pembentukan ikatan logam dalam diskusikelompok di laboratorium
Menjelaskan proses terbentuknyaikatan koordinasi pada beberapasenyawa.
Menyelidiki kepolaran beberapasenyawa dan hubungannyadengan keelektronegatifan melaluipercobaan.
Mendeskripsikan proses
pembentukan ikatan logam danhubungannya dengan sifat fisiklogam.
Menghubungkan sifat fisis materidengan jenis ikatannya.
3 jam
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
3/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUS
Nama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 4 jam)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
2.1 Mendeskripsikan tatanama senyawaanorganik danorganik sederhanaserta persamaanreaksinya.
Tata nama senyawa Menentukan senyawa biner (senyawa ion)
yang terbentuk dari tabel kation (golonganutama) dan anion serta memberi namanyadalam diskusi kelompok.
Menentukan nama senyawa biner yangterbentuk melalui ikatan kovalen.
Menentukan nama senyawa poliatomik yangterbentuk dari tabel kation (golonganutamadan NH4+) dan anion poliatomik sertamemberi namanya dalam diskusi kelompok.
Menyimpulkan aturan pemberian namasenyawa biner dan poliatomik.
Menginformasikan nama beberapa senyawaorganik sederhana.
Menuliskan nama senyawa
biner Menuliskan nama senyawa
poliatomik Menuliskan nama senyawa
organik sederhana
Jenis tagihan
Tugas individukuisUlangan Bentuk instrumenTes tertulis
2 jam Sumber
Buku kimiaLembar kerjasiswa
Persamaan reaksisederhana
Mendiskusikan cara menyetarakan reaksi. Latihan menyetarakan persamaan reaksi.
Menyetarakan reaksisederhana dengan diberikannama-nama zat yang terlibatdalam reaksi atau sebaliknya
4 jam
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
4/31
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
5/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
Perhitungan kimia Diskusi informasi konsep mol.
Menghitung jumlah mol, jumlah partikel,massa dan volum gas, menentukan rumusempiris, rumus molekul, air kristal, kadar zatdalam senyawa, dan pereaksi pembatas.
Mengkonversikan jumlah mol
dengan jumlah partikel, massa,dan volum zat. Menentukan rumus empiris dan
rumus molekul Menentukan rumus air kristal Menentukan kadar zat dalam
suatu senyawa. Menentukan pereaksi pembatas
dalam suatu reaksi Menentukan banyak zat
pereaksi atau hasil reaks
6 jam
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
6/31
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
7/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
Aplikasi redoks dalam
memecahkan masalahlingkungan
Menemukan konsep redoks untuk
memecahkan masalah lingkungandalam diskusi kelompok dikelas
Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit
dan konsep redoks dalam memecahkanmasalah lingkungan.
1 jam
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
8/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 3 jam)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
4.1 Mendeskripsikankekhasan atomkarbon dalam
membentuk senyawahidrokarbon
Identifikasi atom C,Hdan O.
Kekhasan atomkarbon.
Atom C primer, atom Csekunder , atom C
tertier, dan atom Ckuarterner.
Merancang dan melakukanpercobaan untuk mengidentifikasiunsur C, H, dan O dalam senyawa
karbon dalam diskusi kelompok dilaboratorium
Dengan menggunakan moolymodmendiskusikan kekhasan atomkarbon dalam diskusi kelompok dikelas
Menentukan atom C primer,sekunder, tertier dan kuarterner
dalam diskusi kelompok dikelas
Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalamsenyawa karbon melalui percobaan.
Mendeskripsikan kekhasan atom karbondalam senyawa karbon
Membedakan atom C primer, sekunder,tertier dan kuarterner.
Jenis tagihanTugas kelompokUlangan
Bentuk instrumenTes tertulis,performans (kinerjadan sikap),Laporan tertulis
2 jam SumberBuku kimia Bahan
Lembarkerja,alat danbahanuntukpercobaanmolymood
4.2 Menggolongkansenyawa hidrokarbonberdasarkanstrukturnya danhubungannyadengan sifatsenyawa.
Alkana, alkena danalkuna
Sifat fisik alkana,alkena dan alkuna
Isomer
Dengan menggunakan molymood(dapat diganti dengan molymoodbuatan) mendiskusikan jenis ikatanpada atom karbon pada senyawaalkana, alkena dan alkuna.
Latihan tatanama.
Menganalisa data titik didih dan titikleleh senyawa karbon dalam diskusikelompok.
Dengan menggunakan molymoodmenentukan isomer senyawahidrokarbon melalui diskusi kelompok.
Mengelompokkan senyawa hidrokarbonberdasarkan kejenuhan ikatan
Memberi nama senyawa alkana, alkenadan alkuna.
Menyimpulkan hubungan titik didihsenyawa hidrokarbon dengan massamolekul relatifnya dan strukturnya.
Menentukan isomer struktur (kerangka,posisi, fungsi) atau isomer geometri (cis,trans)
Jenis tagihanTugas kelompokKuisUlangan Bentuk instrumenTes tertulis,
7 jam SumberBuku kimia BahanLembarkerja,molymood
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
9/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
Reaksi senyawakarbon
Merumuskan reaksi sederhanasenyawa alkana, alkena dan alkunadalam diskusi kelas
Menuliskan reaksi sederhana padasenyawa alkana, alkena, dan alkuna(reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksisubstitusi, dan reaksi eliminasi)
2 jam
4.3 Menjelaskan prosespembentukan danteknik pemisahanfraksi-fraksi minyak
bumi sertakegunaannya
Minyak bumi
Fraksi minyak bumi
Mutu bensin
Dampak pembakaranbahan bakar
Dalam kerja kelompok membahastentang eksplorasi minyak bumi,fraksi minyak bumi, mutu bensin,petrokimia dan dampak hasilpembakaran bahan bakar
Presentasi hasil kerja kelompok.
Mendeskripsikan proses pembentukanminyak bumi dan gas alam.
Menjelaskan komponen-komponen utamapenyusun minyak bumi.
Menafsirkan bagan penyulinganbertingkat untuk menjelaskan dasar danteknik pemisahan fraksi-fraksi minyakbumi.
Membedakan kualitas bensinberdasarkan bilangan oktannya.
Menganalisis dampak pembakaran bahanbakar terhadap lingkungan.
Jenis tagihanTugas kelompokkuisUlangan
Bentuk instrumenTes tertulisLaporan tertulis
(makalah)
4 jam SumberBuku kimiainternet BahanLembarkerja,LCD, komp
4.4 Menjelaskankegunaan dankomposisi senyawahidrokarbon dalamkehidupan sehari-
hari dalam bidangpangan, sandang,papan, perdagangan,seni, dan estetika
Senyawa hidrokarbondalam kehidupansehari-hari.
Diskusi dalam kerja kelompok untukmengidentifikasi kegunaan senyawahidrokarbon dalam bidang pangan,sandang , papan dan dalam bidangseni dan estetika (untuk daerah- daerah penghasil minyak bumi
atau yang memiliki industri
petrokimia bisa diangkat sebagai
bahan diskusi ).
Mendeskripsikan kegunaan dankomposisi senyawa hidrokarbon dalambidang pangan
Mendeskripsikan kegunaan dankomposisi senyawa hidrokarbon dalambidang sandang dan papan.
Mendeskripsikan kegunaan dankomposisi senyawa hidrokarbon dalambidang seni dan estetika.
Jenis tagihanTugas kelompokKuisUlangan Bentuk instrumenTes tertulis
Laporan tertulis
2 jam SumberBuku kimiainternet BahanLembarkerja,
LCD, komp
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
10/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Alokasi Waktu : 16 jam (2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pemelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
1.1 Menjelaskan teoriatom Bohr danmekanika kuantum
untuk menuliskankonfigurasi elektrondan diagram orbitalserta menentukanletak unsur dalamtabel periodik.
Teori atom Bohr danmekanik kuantum.
Bilangan kuantum danbentuk orbital.
Mengkaji tentang teori kuantum,prinsip ketidakpastian dan mekanikagelombang melalui diskusi kelompok.
Menentukan bilangan kuantum danbentuk orbital s, p , d dan f melaluidiskusi kelas.
Menjelaskan teori atom mekanikakuantum.
Menentukan bilangan kuantum(kemungkinan elektron berada)
Menggambarkan bentuk-bentuk orbital. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta
hubungannya dengan bilangan kuantum.
Jenis tagihanTugas individuKuis
Ulangan harian Bentuk instrumenTes tertulis
4 jam SumberBuku kimiainternet
BahanLembarkerja,BahanpresentasiLCD, komp
Konfigurasi elektron(prinsip aufbau, aturan
Hund dan laranganPauli) danhubungannya dengansistem periodik.
Menentukan konfigurasi elektron,diagram orbital serta hubungannya
dengan letak unsur dalam tabelperiodik melalui diskusi kelas. Berlatih menentukan penulisan
konfigurasi elektron dan letak unsurdalam tabel periodik.
Menggunakan prinsip aufbau, aturanHund dan azas larangan Pauli untuk
menuliskan konfigurasi elektron dandiagram orbital. Menghubungkan konfigurasi elektron
suatu unsur dengan letaknya dalamsistem periodik
6 jam
1.2. Menjelaskan teori jumlah pasanganelektron di sekitar intiatom dan teori
hibridisasi untukmeramalkan bentukmolekul.
Bentuk molekul Menggambarkan bentuk molekulsenyawa melalui diskusi kelas(gunakan visualisasi misalnyamenggunakan balon atau dari CD).
Menentukan bentuk molekul berdasarkanteori pasangan elektron.
Menentukan bentuk molekul berdasarkanteori hibridisasi.
Jenis tagihanTugas individuUlangan harian Bentuk instrumen
Tes tertulis
2 jam SumberBuku kimia BahanLembar
kerja,BahanpresentasiLCD, komp
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
11/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pemelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
1.3. Menjelaskaninteraksi antarmolekul (gaya antarmolekul) dengansifatnya.
Gaya antar molekul Diskusi tentang gaya antar molekul. Menganalisis grafik yang menunjukkan
hubungan antara titik didih denganmolekul yang terbebtuk melalui ikatanhidrogen.
Mengidentifikasi sifat-sifat fisis molekulberdasarkan gaya antar molekulmelalui diskusi kelas.
Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titikdidih, titik beku) berdasarkan perbedaangaya antar molekul (gaya Van Der Waals,gaya london, dan ikatan hidrogen)
Jenis tagihanTugas individuKuisUlangan harian Bentuk instrumenTes tertulis
2 jam SumberBuku kimia BahanLembarkerja
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
12/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. Alokasi Waktu : 18 jam (2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
2.1. Mendeskripsikanperubahan entalpi
suatu reaksi, reaksieksoterm, dan reaksiendoterm.
Hukum kekekalanenergi
Sistem dan lingkungan
Reaksi eksoterm danendoterm
Perubahan entalpi
Mengidentifikasi sistem danlingkungan melalui diskusi
kelompok.
Merancang dan melakukanpercobaan tentang reaksi eksotermdan endoterm dalam kelompok dilaboratorium.
Menyimpulkan perbedaan antarareaksi eksoterm dan endoterm dari
data percobaan.
Menggambarkan grafik yangmenunjukkan reaksi eksoterm danendoterm.
Melalui diskusi kelas menjelaskanmacam-macam perubahan entalpi.
Menjelaskan hukum/azas kekekalanenergi
Membedakan sistem dan lingkungan
Membedakan reaksi yang melepaskankalor (eksoterm) dengan reaksi yangmenerima kalor (endoterm) melaluipercobaan
Menjelaskan macam-macam perubahanentalpi.
Jenis tagihanTugas individu
Tugas kelompokUlangan Bentuk instrumen
Performans (kinerjadan sikap) ,laporan tertulis,
Tes tertulis
4 jam SumberBuku kimia
BahanLembarkerja,Bahan/alatuntukpraktek
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
13/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
2.2 Menentukan H
reaksi berdasarkanpercobaan, hukumHess, dataperubahan entalpipembentukanstandar, dan dataenergi ikatan.
Hukum Hess Merancang dan melakukanpercobaan untuk menentukan ∆H
reaksi dalam kalorimeter melaluikerja kelompok di laboratorium.
Berlatih menghitung ∆H.
Menghitung harga ∆H reaksi melaluipercobaan.
Menghitung harga ∆H reaksi denganmenggunakan:
- data entalpi pembentukkan standar
(∆Hf )- diagram siklus- energi ikatan
Jenis tagihanTugas individu
Tugas kelompokResponsiUlangan Bentuk instrumen
Performans (kinerjadan sikap) ,laporan tertulis,
Tes tertulis
12 jam SumberBuku kimia BahanLembarkerja, Bahan/al
at untukpraktek
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
14/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri. Alokasi Waktu : 38 jam (6 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
3.1 Mendeskripsikanpengertian laju reaksidengan melakukanpercobaan tentangfaktor-faktor yangmempengaruhi lajureaksi.
Konsentrasi larutan(Kemolaran)
Faktor-faktor yangmempengaruhi lajureaksi
Menghitung dan membuat larutandengan konsentrasi tertentu dalam
kerja kelompok di laboratorium. Merancang dan melakukan
percobaan tentang faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi dalamkerja kelompok di laboratorium.
Menyimpulkan faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi.
Menghitung konsentrasi larutan (molaritaslarutan).
Menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi (konsentrasi,luas permukaan , suhu, dan katalis)melalui percobaan.
Menafsirkan grafik dari data percobaantentang faktor-faktor yang mempengaruhilaju reaksi.
Jenis tagihanTugas individu
Tugas kelompokUlangan
Bentuk instrumenPerformans(kinerjadan sikap) ,laporan tertulis,
Tes tertulis
4 jam SumberBuku kimia
BahanLembarkerja,Bahan/alatuntukpraktek
3.2. Memahami teoritumbukan (tabrakan)untuk menjelaskanfaktor-faktor penentulaju dan orde reaksiserta terapannyadalam kehidupansehari-hari.
Teori tumbukan
Orde reaksi
Mengidentifikasi reaksi yang
menggunakan katalisator dan yangtidak menggunakan katalisatordengan menggunakan teoritumbukan melalui diskusi.
Menghitung dan menentukan ordedan waktu reaksi berdasarkan datapercobaan melalui diskusi.
Berlatih menentukan orde reaksi,persamaan laju reaksi.
Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas
permukaan bidang sentuh, dan suhuterhadap laju reaksi berdasarkan teoritumbukan.
Membedakan diagram energi potensialdari reaksi kimia dengan menggunakankatalisator dan yang tidak menggunakankatalisator.
Menjelaskan pengertian, peranankatalisator dan energi pengaktifan dengan
menggunakan diagram.
Menentukan orde dan waktu reaksi.
Jenis tagihan
Tugas individuUlangan Bentuk instrumenTes tertulis
10 jam Sumber
Buku kimia BahanLembarkerja
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
15/31
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
16/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
Alokasi Waktu : 56 jam (6 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
4.1 Mendeskripsikanteori-teori asam basadengan menentukan
sifat larutan danmenghitung pHlarutan.
Teori Asam Basa Menjelaskan pengertian asam basa Arrhenius, Bronsted dan Lowry sertaasam basa Lewis melalui diskusi
kelas. Berlatih menentukan pasangan
asam-basa Bronsted-Lowry
Menjelaskan pengertian asam dan basamenurut Arrhenius
Menjelaskan pengertian asam dan basa
menurut Bronsted dan Lowry Menuliskan persamaan reaksi asam dan
basa menurut Bronsted dan Lowry danmenunjukkan pasangan asam dan basakonjugasinya
Menjelaskan pengertian asam dan basamenurut Lewis
Jenis tagihanTugas kelompokUlangan
Bentuk instrumenPerformans (kinerjadan sikap), laporantertulis,
Tes tertulis
2 jam SumberBuku kimia Bahan
Lembarkerja.
Sifat larutan asam dan
basa.
Derajat Keasaman(pH)
Derajat ionisasi dantetapan asam dantetapan basa
Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasiasam dan basa dengan berbagaiindikator melalui kerja kelompok dilaboratorium.
Menyimpulkan sifat asam atau basadari suatu larutan.
Merancang dan melakukanpercobaan untuk memperkirakan pH
suatu larutan elektrolit yang tidakdikenal berdasarkan hasilpengamatan trayek perubahanwarna berbagai indikator asam danbasa melalui kerja kelompoklaboratorium.
Menyimpulkan trayek pH asam basa.
Mengidentifikasi sifat larutan asam dan
basa dengan berbagai indikator.
Memperkirakan pH suatu larutan elektrolityang tidak dikenal berdasarkan hasil
pengamatan trayek perubahan warnaberbagai indikator asam dan basa.
14 jam Sumber
Buku kimia BahanLembarkerja,Bahan/alatuntukpraktek
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
17/31
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
18/31
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
19/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
Menghitung kelarutan suatu elektrolityang sukar larut melalui diskusi
kelas
Merancang dan melakukanpercobaan untuk menentukankelarutan garam dan
membandingkannya dengan hasilkali kelarutan
Menyimpulkan kelarutan suatugaram.
Menghitung kelarutan suatu elektrolityang sukar larut berdasarkan data harga
Ksp atau sebaliknya Menjelaskan pengaruh penambahan ion
senama dalam larutan Menentukan pH larutan dari harga Ksp-
nya
Memperkirakan terbentuknya endapanberdasarkan harga Ksp
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
20/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 12 jam (2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
5.1. Membuat berbagaisistem koloid dengan
bahan-bahan yangada di sekitarnya.
Pembuatan koloid(cara kondensasi,dispersi, peptisasi)
Merancang dan melakukanpercobaan pembuatan koloid dalamkerja kelompok di laboratorium.
Menjelaskan proses pembuatan koloidmelalui percobaan.
Jenis tagihanTugas kelompokUlangan Bentuk instrumenPerformans (kinerjadan sikap) , laporantertulis, Tes tertulis
4 jam SumberBuku kimia BahanLembarkerja,Bahan/alatuntukpraktek
5.2. Mengelompokkansifat-sifat koloid danpenerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Sistem koloid
Sifat koloid
Peranan koloid dalam
kehidupan
Melakukan percobaanpengelompokkan berbagai sistemkoloid.
Melalui diskusi kelompokmengidentifikasi sertamengklasifikasikan jenis dan sifatkoloid dari data percobaan.
Melakukan percobaan sifat-sifatkoloid secara kelompok.
Mengidentifikasi peranan koloid diindustri kosmetik, makanan,farmasi dan membuatnya dalambentuk tabel (daftar) secara individudi rumah.
Mengklasifikasikan suspensi kasar,larutan sejati dan koloid berdasarkan datahasil pengamatan (effek Tyndall,homogen/heterogen, dan penyaringan)
Mengelompokkan jenis koloidberdasarkan fase terdispersi dan fasependispersi
Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effekTyndall, gerak Brown, dialisis,elektroforesis, emulsi, koagulasi)
Menjelaskan koloid liofob dan liofil
Mendeskripsikan peranan koloid di
industri kosmetik, makanan, dan farmasi
Jenis tagihanTugas individuKuisUlangan Bentuk instrumenlaporan tertulis, Testertulis
6 jam SumberBuku kimiaInternet BahanLembarkerja,brosur,mediaelektronikLCD,komputer
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
21/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit. Alokasi Waktu : 16 jam ( 2 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
1.1 Menjelaskanpenurunan tekananuap, kenaikan titik
didih, penurunan titikbeku larutan, dantekanan osmosistermasuk sifat koligatiflarutan
Konsentrasi larutan Pengertian sifat
koligatif larutan nonelektrolit (hukumRoulth) dan larutanelektrolit
Tekanan uap jenuhlarutan
Menghitung konsentrasi suatularutan (kemolalan, kemolaran danfraksi mol) dan menghubungkannyadengan sifat koligatif larutan melaluidiskusi kelas
Menjelaskan pengaruh zat terlarutyang sukar menguap terhadaptekanan uap pelarut dan menghitungtekanan uap larutan berdasarkandata percobaan melalui diskusi kelas
Menghitung konsentrasi suatu larutan(kemolalan dan fraksi mol)
Menjelaskan pengertian sifat koligatiflarutan non elektrolit (hukum Roulth) danlarutan elektrolit
Menjelaskan pengaruh zat terlarut yangsukar menguap terhadap tekanan uappelarut
Menghitung tekanan uap larutanberdasarkan data percobaan
Jenis tagihanTugas individuKuisUlangan Bentuk
instrumenTes tertulis
4 jam SumberBuku kimia BahanLembar kerja,
Titik beku dan titikdidih larutan elektrolitdan non elektrolit
Merancang dan melakukanpercobaan untuk menentukan titikbeku dan titik didih larutan elektrolitdan non elektrolit dalam kerjakelompok di laboratorium
Menyimpulkan pengaruh zatterlarut terhadap penurunan titikbeku dan kenaikan titik didihlarutan.
Berlatih menghitung Tf dan Tblarutan
Mengamati penurunan titik beku suatu zatcair akibat penambahan zat terlarutmelalui percobaan
Menghitung penurunan titik beku larutanelektrolit dan non elektrolit berdasarkandata percobaan
Mengamati kenaikan titik didih suatu zatcair akibat penambahan zat terlarutmelalui percobaan
Menghitung kenaikan titik didih larutanelektrolit dan non elektrolit berdasarkandata percobaan
Jenis tagihanTugas individuKuisTugaskelompokUlangan Bentuk
instrumenPerformans(kinerja dansikap), laporantertulis, Testertulis
6 jam SumberBuku kimia BahanLembar kerja, Bahan/alat
untukpraktek
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
22/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat Diagram PT
Tekanan osmosislarutan elektrolit dannon elektrolit
Menganalisis diagram PT untukmenafsirkan penurunan tekanan
uap, penurunan titik beku dankenaikan titik didih larutan melaluidiskusi kelas
Menjelaskan pengertian osmosis ,tekanan osmosis dan menghitungtekanan osmosis larutan elektrolitdan non elektrolit serta terapannyamelalui diskusi kelas
Menganalisis diagram PT untukmenafsirkan penurunan tekanan uap,
penurunan titik beku dan kenaikan titikdidih larutan
Menjelaskan pengertian osmosis dantekanan osmosis serta terapannya
Menghitung tekanan osmosis larutanelektrolit dan non elektrolit
1.2 Membandingkanantara sifat koligatiflarutan non elektrolitdengan sifat koligatiflarutan elektrolit yangkonsentrasinya samaberdasarkan data
percobaan
Perbedaan sifatkoligatif larutanelektrolit dan nonelektrolit
Menganalisis data percobaan untukmembandingkan sifat koligatiflarutan elektrolit dan non elektrolitmelalui diskusi kelompok
Menganalisis data percobaan untukmembandingkan sifat koligatif larutanelektrolit dan non elektrolit
Jenis tagihanUlangan Bentuk
instrumenTes tertulis
4 jam SumberBuku kimia BahanLembar kerja,
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
23/31
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
24/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
2.2 Menjelaskan reaksioksidasi-reduksidalam sel elektrolisis
Reaksi elektrolisis
Korosi
Merancang dan melakukanpercobaan untuk mengamati reaksi
yang terjadi di anoda dan katodapada reaksi elektrolisis melalui kerjakelompok di laboratorium
Merancang dan melakukanpercobaan untuk mengidentifikasifaktor-faktor yang mempengaruhi
terjadinya korosi melalui kerjakelompok di laboratorium
Menjelaskan beberapa cara untukmencegah terjadinya korosi melaluidiskusi kelas
Mengamati reaksi yang terjadi di anodadan katoda pada reaksi elektrolisis
melalui percobaan Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda
dan katoda pada larutan atau cairandengan elektroda aktif ataupun elektrodainert
Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi terjadinya korosi melaluipercobaan
Menjelaskan beberapa cara untukmencegah terjadinya korosi
Jenis tagihanTugas individu
Tugas kelompokUlangan Bentuk instrumenPerformans (kinerjadan sikap) , laporantertulis, Tes tertulis
6 jam SumberBuku kimia
BahanLembarkerja,Bahan/alatuntukpraktek
2.3 Menerapkan hukumFaraday untukelektrolisis larutan
elektrolit
Hukum Faraday Menerapkan konsep hukum Faradaydalam perhitungan sel elektrolisismelalui diskusi kelas
Merancang dan melalukanpercobaan tentang prosespenyepuhan logam dalam kerjakelompok di laboratorium
Menjelaskan aplikasi sel elektrolisisdalam proses penyepuhan danpemurnian logam di industri melalui
diskusi kelas.
Menerapkan konsep hukum Faradaydalam perhitungan sel elektrolisis
Menuliskan reaksi elektrolisis padapenyepuhan dan pemurnian suatu logam
Jenis tagihanTugas individuTugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumenPerformans (kinerjadan sikap), laporantertulis, Tes tertulis
8 jam SumberBuku kimia Bahan
Lembarkerja,Bahan/alatuntukpraktek
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
25/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokas Waktu : 30 jam ( 4 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
3.1 Mengidentifikasikelimpahan unsur-unsur utama dan
transisi di alam danproduk yangmengandung unsurtersebut
Unsur-unsurgolongan utama dantransisi
Membuat daftar (tabel) keberadaanunsur-unsur dan produk yangmengandung unsur unsur gas mulia,halogen, alkali, alkali tanah,aluminium, karbon, silikon, belerang,krom, tembaga, seng, besi, oksigendan nitrogen secara individu dirumah dan dipresentasikan
(Pembahasan lebih di tekankan
pada unsur-unsur atau senyawanya
yang di hasilkan oleh daerah
bersangkutan )
Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsuryang ada di alam terutama di Indonesia(gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,aluminium, karbon, silikon, belerang,krom, tembaga, seng, besi, oksigen dannitrogen)
Mengidentifikasi produk-produk yangmengandung zat tersebut
Jenis tagihanTugas individuKuisUlangan harian Bentuk instrumenlaporan tertulis, Testertulis
2 jam SumberBuku kimiainternet BahanLembarkerja,LCD,komputer
3.2.Mendeskripsikankecenderungan sifatfisik dan kimia unsurutama dan unsurtransisi (titik didih,titik leleh, kekerasan,warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifatkhusus lainnya)
Sifat fisik dan sifatkimia unsur
Melalui diskusi kelas danpengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsurutama dan unsur transisi (titik didih,titik leleh, kekerasan, warna,kelarutan, kereaktifan, dan sifatkhusus lainnya)
Demonstrasi reaksi logam Natriumdalam air (dilakukan olehgurudengan hati-hati)
Merancang dan melakukanpercobaan untuk mengidentifikasi
Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsurutama dan unsur transisi (titik didih, titikleleh, kekerasan, warna, kelarutan, dansifat khusus lainnya)
Mengidentifikasi sifat-sifat kimia(kereaktifan, kelarutan) melaluipercobaan
Mengidentifikasi daya pengoksidasihalogen dan daya pereduksi halida
Jenis tagihanTugas individuKuisTugas kelompokUlangan Bentuk instrumen
Performans (kinerjadan sikap) , laporan
tertulis, Tes tertulis
16 jam SumberBuku kimia BahanLembarkerja,Bahan/alatuntukpraktek
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
26/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
daya pengoksidasi halogen dandaya pereduksi halida dalam kerja
kelompok di laboratorium
Menyimpulkan daya pengoksidasihalogen dan daya pereduksi halida
Merancang dan melakukanpercobaan untuk mengidentifikasireaksi nyala senyawa logam(terutama alkali dan alkali tanah)
dalam kerja kelompok dilaboratorium
Merancang dan melakukanpercobaan untuk mengidentifikasiketeraturan sifat unsur-unsur periodeke tiga dalam kerja kelompok dilaboratorium
Merancang dan melakukanpercobaan untuk menyelidiki danmenghilangkan kesadahan air dalamkerja kelompok di laboratorium
Menyimpulkan keteraturan sifat fisikdan sifat kimia unsur periode ke tiga.
melalui percobaan
Mengidentifikasi reaksi nyala senyawalogam (terutama alkali dan alkali tanah)melalui percobaan
Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dansifat kimia unsur-unsur periode ke tigamelalui percobaan
Menjelaskan cara menghilangkankesadahan air melalui percobaan
3.3.Menjelaskanmanfaat, dampakdan prosespembuatan unsur-unsur dansenyawanya dalamkehidupan sehari-
Manfaat dan dampakunsur-unsur dalamkehidupan sehari-haridan industri
Membuat daftar (tabel) tentangmanfaat dan dampak unsur unsurseperti gas mulia, halogen, alkali,alkali tanah, aluminium, karbon,silikon, belerang, krom, tembaga,seng, besi, oksigen dan nitrogensecara individu di rumah dandipresentasikan
Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur (seperti gas mulia, halogen, alkali,alkali tanah, aluminium, karbon, silikon,belerang, krom, tembaga, seng, besi,oksigen dan nitrogen) serta senyawanyadalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Jenis tagihanTugas individuKuisUlangan Bentuk instrumen
laporan tertulis, Testertulis
4 jam Sumber
Buku kimiainternet BahanLembarkerja, LCD,komputer
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
27/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
hari (bahan presentasi sebaiknyamembahas tentang manfaat dan
dampak dari unsur-unsur atausenyawa yang diproduksi daerah
bersangkutan)
Menjelaskan pembuatan unsur dansenyawa di laboratorium dan industri(misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) melalui diskusi kelas
Menganalisis dan menentukankomposisi unsur dalam pupukmelalui diskusi kelas
Menjelaskan pembuatan unsur dansenyawanya di laboratorium dan industri(misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2)
Menentukan komposisi unsur dalampupuk
3.4.Mendeskripsikanunsur-unsurradioaktif dari segisifat-sifat fisik dansifat-sifat kimia,
kegunaan, danbahayanya
Penemuan sinarradioaktif
Sifat sinar radioaktif Persamaan reaksi inti Kegunaan unsur
radioaktif Bahaya sinar radioaktif
Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayaunsur-unsur radioaktif melalui diskusikelas dan dipresentasikan
Mendeskripsikan penemuan sinarradioaktif
Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif Menentukan pita kestabilan inti Menuliskan persamaan reaksi inti Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur
radioaktif Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur
radioaktif
Jenis tagihanTugas kelompokKuisUlangan Bentuk instrumen
laporan tertulis, Testertulis
4 jam SumberBuku kimiainternet BahanLembarkerja, LCD,komputer
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
28/31
SILABUS KIMIA 2006
SILABUSNama Sekolah : SMAMata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul. Alokasi Waktu : 40 (6 jam untuk UH)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
4.1. Mendeskripsikanstruktur, carapenulisan, tata nama,
sifat, kegunaan, danidentifikasi senyawakarbon (halo alkana,alkanol, alkoksialkana, alkanal,alkanon, alkanoat,dan alkil alkanoat)
Struktur dan tata namasenyawa karbon
Isomer
Sifat fisis dan sifatkimia senyawa karbon
Kegunaan senyawakarbon
Melakukan percobaan identifikasiuntuk mengidentifikasi gugusfungsi.
Membedakan gugus fungsi danmemberi nama senyawa karbonmelalui diskusi.
Latiahan memberi nama dariberbagai jenis senyawa.
Membahas jenis-jenis isomersenyawa karbon melalui diskusi.
Latihan menentukan terjadinyaisomer dan memberikan namasenyawa yang terbentuk.
Menganalisis data titik didih dantitik leleh senyawa karbon untukmenjelaskan sifat fisik melaluidiskusi.
Mencari informasi dari literatur danmedia farmasi tentang kegunaansenyawa karbon secara individu.
Mengidentifikasi gugus fungsi senyawakarbon.
Menuliskan struktur dan nama senyawakarbon berdasarkan gugus fungsinya.
Menentukan isomer-isomer senyawakarbon.
Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.
Mendeskripsikan kegunaan senyawakarbon
Jenis tagihanTugas individuTugas kelompokResponsi
KuisUlangan Bentuk instrumen
Performans (kinerjadan sikap) , laporantertulis, Tes tertulis
16 jam SumberBuku kimiainternet Bahan
Lembarkerja,Bahan/alatuntukpraktekLCD,komputer
4.2 Mendeskripsikanstruktur, carapenulisan, tata nama,sifat, dan kegunaan
Struktur dan tata namabenzena danturunannya
Menentukan struktur dan namasenyawa benzena dan turunannyamelalui diskusi.
Menuliskan struktur dan nama senyawabenzena dan turunannya.
Jenis tagihanTugas individuKuisUlanganBentuk instrumen
6 jam SumberBuku kimiainternet BahanLembar
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
29/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
benzena danturunannya.
Reaksi benzena
Sifat fisik dan sifatkimia benzen danturunannya
Kegunaan dan bahayabenzena dan
turunannya.
Membahas reaksi substitusi atom Hpada cincin benzeana.
Mendiskusikan pengertian ortho,meta dan para.
Mendeskripsikan sifat fisik dan sifatkimia benzena dan turunannyamelalui diskusi.
Melalui diskusi kelasmendeskripsikan kegunaan dan
bahayasenyawa benzena danturunannya dalam kehidupansehari-hari.
Menjelaskan reaksi substitusi atom Hpada cincin benzena
Menjelaskan pengertian ortho, meta danpara.
Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimiabenzen dan turunannya
Mendeskripsikan kegunaan dan bahayasenyawa benzena dan turunannya dalam
kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin,butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksianisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna(azo) dan lain-lain
laporan tertulis, Testertulis
kerja,LCD,
komputer
4.3 .Mendeskripsikanstruktur, tata nama,penggolongan, sifatdan kegunaanmakromolekul(polimer, karbohidrat,dan protein)
Polimer Mengamati dan menganalisis untukmengidentifikasi jenis dan sifatpolimer sisntetik dan polimer alamdalam kerja kelompok
Menentukan reaksi polimer
berdasarkan asal dan jenismonomer pembentuknya(kopolimer dan homopolimer,polimer adisi dan polimerkondensasi) melalui diskusi.(Sebagai penerapan dari teori
yang dipelajari bagi daerah yang
terdapat industri penghasil
polimer seperti karet sintetis,
serat sintetis dan sebagainyaagar memanfaatkan industri
tersebut sebagai sumber bahan
belajar)
Mengidentifikasi polimer alam danpolimer sintetik (karet, karbohidrat,protein, plastik)
Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimiapolimer
Menuliskan reaksi pembentukan polimer(adisi dan kondensasi) dari monomernya
Mendeskripsikan kegunaan polimer danmewaspadai dampaknya terhadaplingkungan
Jenis tagihanTugas individuKuisTugas kelompokResponsi
Ulangan Bentuk instrumen
laporan tertulis,performans(kinerjadan sikap) ,Tes tertulis
6 jam SumberBuku kimiainternet BahanLembar
kerja,Bahan/alatuntukpraktekLCD,komputer
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
30/31
SILABUS KIMIA 2006
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
Karbohidrat
Protein
Menentukan golonganmonosakharida menjadi aldosa dan
ketosa dalam diskusi kelas Menjelaskan reaksi hidrolisis
disakharida dan polisakharidadengan bantuan enzim dalamdiskusi.
Merancang dan melakukanpercobaan untuk mengidentifikasikarbohidrat dengan berbagaireagen dalam kerja kelompok
Menentukan rumus struktur asamamino essensial dan gugus peptidapada protein melalui diskusi kelas
Menggolongkan monosakharida menjadialdosa dan ketosa.
Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharidadan polisakharida dengan bantuan enzim.
Mengidentifikasi karbohidrat denganreagen
Menuliskan rumus struktur asam amino
esensial. Menentukan gugus peptida pada protein.
4.4. Mendeskripsikanstruktur, tata nama,penggolongan, sifat,dan kegunaan lemak
Rumus struktur dannama lemak
Penggolongan lemakdan minyak
Sifat fisik dan sifat
kimia lemak danminyak
Fungsi dan peranlemak dan minyak
Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dankegunaan lemak melalui diskusi.
Menuliskan rumus struktur dan namalemak dan minyak
Menggolongkan lemak berdasarkankejenuhan ikatannya
Mengamati dan menguraikan sifat fisik
dan sifat kimia lemak dan minyak Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak
dan minyak dalam kehidupan
Jenis tagihanTugas individuKuisUlangan Bentuk instrumen
laporan tertulis,Tes tertulis
6 jam SumberBuku kimiainternet BahanLembar
kerja,LCD,komputer
-
8/20/2019 silabus-kimia 2015
31/31