sintesis 3 periodo
TRANSCRIPT
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 1/36
SINTESIS TERCER PERIODO
GRADO PRIMERO
LA POESÍA
Es una composición lírica que expresa sentimientos y emociones, las poesías son creadas para ser recitados,en las poesías cada idea es un verso los cuales conformas una estrofa.
Ejemplo."LOS DOS CONEJOS"
Por entre unas matas, seguido de perros, no diré corría, volaba un conejo.
De su madriguera salió un compañero y le dijo: "Tente, amigo; ¿qué es esto?
"¿Qué ha de ser? - responde -; sin alientos llego... dos pícaros galgos me vienen siguiendo.
"Sí - replica el otro -, por allí los veo... Pero no son galgos." "¿Pues qué son? "Podencos"
"¿Qué? ¿Podencos dices? Sí, como mi abuelo. Galgos y muy galgos, bien vistos los tengo."
"Son podencos: vaya, que no entiendes de eso."
"Son galgos, te digo." "Digo que podencos."
En esta disputa, llegando los perros, pillan descuidados a mis dos conejos.
Los que por cuestiones de poco momento dejan lo que importa, llévense este ejemplo
(Tomás de Iriarte)
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 2/36
Características de la poesía:
VersoLa fábula "Los dos conejos" está escrita en verso. Cada línea es un
verso. El primer verso es "por entre unas matas".
EstrofaLa fábula está formada por grupos de cuatro versos. Cada grupo de versos es unaestrofa.
RimaDos versos riman entre sí cuando la última palabra de un verso rima con la última palabrade otro verso.
LA HISTORIETAEs una forma de narración elaborada con textos e ilustraciones. También es llamada tiracómica. Muchas de éstas podemos encontrarlas en los periódicos y revistas. Haypersonajes muy populares como Mafalda, Condorito. Snoopy, Garfield y muchos más.Con el ingenio de sus creadores y con la ayuda del computador han sido llevados al cine.Ejemplo:
Las partes de la historieta son:
Las viñetas: Son cada uno de los cuadritos en donde aparecen las diferentes escenas.Los personajes: Son los animales, personas, objetos o cualquiera otro que participa enla historia.Los globos: Son los espacios para escribir los diálogosOnomatopeyas: Son los signos o palabras que indican ruidos, por ejemplo: crash, pum,toc-toc.
LAS RETAHÍLAS
Las retahílas están formadas por una serie de versos en los que se mencionan cosas oacciones en un orden.
EJEMPLO
Pinto, pinto, gorgorito,vende las cabras a veinticinco.
Tengo un buey en el corralque sabe arar y trompicar
y dar las vueltas a la redonda.- ¿En qué lugar?
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 3/36
- En Portugal.- ¿En qué calleja?- En la Moraleja.
- Esconde esa manoque viene la vieja.
Son conjuntos de palabras relacionadas entre sí y difíciles de pronunciar; ya que llevanseguidas, palabras con sonidos muy parecidos. Sirven para divertirnos y practicar lavocalización.
EJEMPLO
El cielo está enladrillado¿quién lo desenladrillará?,el desenladrillador que lo desenladrillebuen desenladrillador será.
Las adivinanzas son breves enunciados o versos que plantean un enigma o acertijo deforma sencilla, utilizando la rima como recurso principal, generalmente tienen un origenpopular.
EJEMPLO
LA DESCRIPCIÓN
Describir es pintar con palabras todo lo que vemos: las cosas, los animales, los lugares ylas personas.
DESCRIPCIÓN DE UN ANIMALPara describir un animal, es conveniente decir el tipo de animal, el tamaño y el color quetiene. También se debe mencionar la manera de ser de ese animal.
PRONOMBRES PERSONALES
Como ya sabes, el pronombre es la parte de la oración que puede ocupar el lugar delnombre, es decir, que lo sustituye: Él (Juan) llegó tarde. Su significado, por tanto,depende del contexto, pues un pronombre puede hacer referencia a una persona, a unanimal o a una cosa.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 4/36
FORMA
1ª persona del singular: yo, me, mí, conmigo.
1ª persona del plural: nosotros/nosotras, nos.
2ª persona del singular: tú/usted/vos, te, ti, contigo.
2ª persona del plural: vosotros/vosotras/ustedes, os.
3ª persona del singular: él/ella/ello, lo/la, le/se/sí, consigo.
3ª persona del plural: ellos/ellas, los/las, les/se/sí, consigo.
Algunos pronombres admiten variación de género: nosotros(as), vosotros(as), ellos(as);otros no: yo, tú, ustedes, me, sí, etc.
EJEMPLOS
Para saber cual es el pronombre que hay que poner tenemos la siguiente tabla:
Yo 1. ª Persona del singular Ejemplo: Yo voy a comer.Tú 2. ª Persona del singular Ejemplo ¿Tú me quieres?
El Ella 3. ª Persona del singular Ejemplo Él es mi mejor amigo.
Ella es mi hermana
Nosotros 1. ª Persona del plural Ejemplo Nosotros somos hermanos.
Vosotros 2. ª Persona del plural Ejemplo Vosotros no jugáis.
Ellos 3. ª Persona del plural Ejemplo Ellos son los que están riéndose.
EL VERBODesde que te levantas realizas muchas acciones: te bañas, desayunas, caminas, juegas,escribes, hablas, etc. El verbo es la palabra que nombra las acciones que realizas adiario.
TERMINACIONES DE LOS VERBOS
EL TIEMPO DE LOS VERBOS
Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado.
Pasado Presente Futuro
(Antes) (Ahora) (Después)leí, leía leo leeré
EJEMPLO
-AR -ER -IR
BAILAR
TRABAJAR
CANTAR
CORRER
LEER
COMER
ESCRIBIR
SALIR
PARTIR
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 5/36
LA COMUNICACIÓNELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
EJEMPLO
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
La comunicación es una herramienta muy importante para el desarrollo de los sereshumanos, para que la comunicación se efectiva, es necesario que los diferentes
elementos que intervienen en ella estén en armonía. Los medios de comunicación masiva (periódicos, revistas, noticieros de radio y televisión,páginas Web), son instrumentos fundamentales de diseminación de información, deeducación y de cambios en las culturas y prácticas sociales de cualquier país o nación.
Los elementos o factores de la comunicación humana son:
Emisor: Es quien transmite la información (da el mensaje).
Receptor: La persona o personas que reciben el mensaje.
Mensaje: Es la información que se transmite (lo que dice o intenta comunicar el emisor )
ReceptorEmisor
Mensaje
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 6/36
LA RADIO Y LA TELEVISIÓN
LA SILABA
La sílaba es un grupo de sonidos que pronunciamos juntos, en un solo golpe de voz.
Por ejemplo: camino (ca – mi - no)
Según el número de sílabas, las palabras pueden ser:
MONOSÍLABAS: Cuando tiene una sola sílaba. Por ejemplo: pan, bus.
BISÍLABAS: Cuando tienen dos sílabas. Por ejemplo: sel-va, pe-ra.
TRISÍLABAS: Cuando tienen tres sílabas. Por ejemplo: pe – lo – ta.
POLISÍLABAS: Cuando tienen cuatro o más sílabas. Por ejemplo: com-pa-ñe-ros.
EJEMPLOS
USO DE M ANTES DE B Y P
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 7/36
USO DE LA B Y V
La b y v suenan igual pero se usan en distintas palabras.
SE USA B
En palabras que llevan la combinación br: bruja En palabras como escoba y bata y en todas las que sean de sus familias:
escobita, batola. En las que lleven la combinación bl: blusa En palabras que empecen por bu, bur, y bus, como bufanda, burbuja y
buseta.
SE ESCRIBEN CON V
En las palabras verde, volcán y selva. En palabras terminadas en ave, avo, iva, ivo, eva,eve y evo, como suave,
bravo, festivo y nueva.
SIGNOS DE INTERROGACIÓN
Los signos de interrogación se deben usar siempre al comenzar y al finalizar unapregunta. Ellos se representan así:
EJEMPLO
Para iniciar la pregunta. Para cerrar la pregunta.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 8/36
LA CENTENA
Una centena tiene 10 decenas o 100 unidades. El número 100 en letras se escribe cien.
Con varios grupos de 100 unidades formamos centenas exactas.
EJEMPLO
LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS HASTA 999
Un número de tres cifras se descompone en centenas, decenas y unidades. Para sulectura primero se leen las centenas, luego la decenas y por último las unidades.
EJEMPLORepresentación en el ábaco.
NUMERO EN LETRAS DESCOMPOSICIÓN125 Ciento veinticinco 100+20+5809 Ochocientos nueve 800+9
COMPARACION DE NUMEROS HASTA 999
Para comparar números hasta 999, primero comparamos las cifras de las centenas; si soniguales, comparamos las cifras de las decenas; y si estas son iguales, comparamos lascifras de las unidades.
Ejemplo
Tomás y su amiga Patricia practica atletismo. Tomás corrió 347 metros y Patricia 382metros ¿Quién recorrió mayor distancia?
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 9/36
Las cifras de las centenas son iguales. Si comparamos las decenas tenemos que 4 esmenor que 8.
Concluimos que 347 es menor que 382 y escribimos 347 es menor que 382.
Respuesta.: Patricia recorrió mayor distancia.
ADICION DE NUMEROS HASTA 999 SIN REAGRUPACIÓNPara adicionar números hasta 999, primero adicionamos las unidades, luego las decenasy finalmente las centenas.
Ejemplo.
ADICIÓN DE NUMEROS HASTA 999 CON REAGRUPACIÓN
Para adicionar números de tres cifras con reagrupación, primero adicionamos lasunidades y reagrupamos si es necesario; luego adicionamos las decenas y reagrupamossi es necesario; finalmente adicionamos las centenas.
Ejemplo.
SUSTRACCION DE NUMEROS HASTA 999 SIN DESAGRUPACIÓN
Para sustraer números de tres cifras sin desagrupación, primero sustraemos las unidades,luego las decenas y finalmente sustraemos las centenas.
Ejemplo
SUSTRACCIÓN DE NUMEROS HASTA 999 CON DESAGRUPACIÓN
Para sustraer números de tres cifras con desagrupación, se sustraen primero lasunidades, luego las decenas y por últimos las centenas. Si es necesario, se desagrupa
una decena en 10 unidades o una centena en 10 decenas.Ejemplo
c d U23
27
518
c d U2
327
51
9 8
c d U23
27
51
6 9 8
c d U
23
174
85
3
c d U
23
174
85
2 3
c d U
23
174
85
6 2 3
c d U1 8
3523
c d U1 8
3
5
25 3
c d U1 8
3
5
21 5 3
c d U
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 10/36
EL CENTIMETRO
El centímetro (cm) es una unidad de medida de longitud con la cual podemos medir ellargo, ancho y alto de los objetos.
Ejemplo.
EL METRO
El metro es la unidad básica de longitud. Se relaciona con los centímetros ya que 100 cm= 1m. Utilizamos el metro para medir longitudes más grandes.
Ejemplo
Ricardo y Marcela meden el largo del bus escolar.
Medidas de tiempo
El calendarioEn el calendario encontramos los días del año organizados en 12 meses. Cadames tiene 30 o 31 días, excepto febrero que tiene 28 o 29 días.
El calendario nos sirve para organizar fechas de diversas actividades ycelebraciones.
52
234
1669
7
c d U
52
234
1669
8 7
c d U
52
234
1669
2 8 7
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 11/36
EL RELOJ
El reloj nos permite medir el tiempo. Algunos relojes son de manecillas y otros sondigitales.
La manecilla más corta se denomina horario y señala las horas. La manecilla máslarga se denomina minutero y señala los minutos.
Un día tiene 24 horas, una hora tiene 60 minutos y media hora 30 minutos.
Ejemplo.
SECUENCIAS TEMPORALES
Para establecer en qué orden suceden ciertos acontecimientos podemos utilizarlas palabras antes y después .
Ejemplo.
AYER, HOY Y MAÑANA
Para ubicar situaciones en el tiempo utilizamos las palabras ayer, hoy y mañana.
Esto lo hacemos teniendo en cuenta el día o la fecha exacta.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 12/36
EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano es la estructura física y material con la cual estamos compuestos losseres humanos que habitamos el planeta tierra. A grandes rasgos, el cuerpo humano está
conformado por la cabeza, que ocupa el lugar más alto del cuerpo, le siguen, yendo dearriba hacia abajo, el tronco y las extremidades superiores (brazos) e inferiores (piernas).
PARTES Y FUNCIONES DEL CUERPO
Tu cuerpo como el de todos los seres humanos, está dividido en tres partes:
Cabeza. Tronco. Extremidades.
CABEZA: es la parte superior del cuerpo humano, tiene forma de óvalo y allí se encuentrala cara, en ella se hallan los ojos, la nariz, la boca y los oídos.
TRONCO: está conformado por el tórax (espalda y pecho) y el abdomen. Del tronco sedesprenden las extremidades.
EXTREMIDADES: son superiores e inferiores. Las extremidades superiores son losbrazos y las extremidades inferiores son las piernas.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 13/36
CUIDADOS DEL CUERPO
Debemos querernos y cuidar nuestro cuerpo. Con el paso del tiempo nuestro cuerpo
cambia, crecemos y aprendemos cosas nuevas.Debemos cuidar nuestro cuerpo: Alimentarnos bien, manteniéndonos aseados y practicando un deporte. Aquí te presento algunos consejos que puedes practicar diariamente para crecer fuerte ysano:
CAMBIOS DEL CUERPO HUMANO
¿Cómo cambia tu cuerpo?
A lo largo del tiempo las personas experimentamos Cambios. Al crecer, nuestro cuerpo aumenta de tamaño, nos hacemos más fuertes, somos capacesde realizar distintas actividades y de aprender y comprender cosas nuevas. Tambiéncambian nuestros gustos e intereses.
Las etapas de la vida del ser humano
Nacer, crecer, madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en unproceso de continuos cambios físicos, sicológicos e intelectuales. En una evoluciónirreversible y permanente de cambios, nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento,maduración y degeneración de los distintos órganos y tejidos.
Neonato
Todos los sistemas corporales del recién nacido se deben ajustar a las nuevascondiciones de vida.Corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 28 días de vida. Duranteeste corto período, los recién nacidos son seres muy vulnerables, que necesitanprotección y cuidados constantes.
Infancia.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 14/36
A partir de los dos años y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un periodode aprendizaje y desarrollo. La infancia o niñez es una etapa importante de desarrollo, enla que se adquieren numerosas habilidades, como hablar, leer y comprender ideas.
AdolescenciaTodo proceso de transición es complejo. Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es unode los más difíciles, por la enorme cantidad de transformaciones físicas y sicológicas quedeben vivir los jóvenes y que los dejarán preparados para la adultez.
AdultezDurante la adultez, muchas personas toman la determinación de formar una familia.
Desde los 18 hasta los 65 años se desarrolla una de las etapas más estables a nivel
orgánico: la adultez.
VejezLa vejez es el último tramo de nuestra larga vida.Corresponde al lapso que va desde los 65 años en adelante, hasta que la persona fallece.
EL APARATO RESPIRATORIO Para vivir necesitamos tomar oxígeno del aire. Cuando respiramos, tomamos el aire porla nariz o por la boca. Luego, el aire pasa por un tubo llamado tráquea y llega alos pulmones, que son una especie de bolsas que tenemos en el interior de nuestrocuerpo. A continuación, expulsamos el aire que hay en los pulmones y tomamos el aire denuevo.
EL APARATO DIGESTIVOLos seres humanos necesitamos alimentarnos para que la comida aporte energía todo elcuerpo y desechar lo que no necesita. El aparato digestivo es el que realiza este trabajoque se llama digestión. Se encargará de extraer los nutrientes y trasladarlos al aparatocirculatorio para que los distribuya a todas las partes del cuerpo.
EL APARATO CIRCULATORIO
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 15/36
El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxígeno a las células, y pararecoger los desechos que se han de eliminar después por los riñones, en la orina, y porlos pulmones. La sangre está circulando constantemente. Además, el aparato circulatoriotambién interviene en las defensas del organismo, regula la temperatura corporal,transporta hormonas, etc.
EL APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA ÓSEO Y MUSCULAR
SISTEMA ÓSEOEn el interior de nuestro cuerpo se encuentran los huesos. Los huesos son rígidos yduros, y se unen entre sí en las articulaciones. El conjunto de todos los huesos forman el
esqueleto. El esqueleto sostiene el peso de nuestro cuerpo.
SISTEMA MUSCULARLos músculos se encuentran bajo la piel, recubren el esqueleto y dan forma a nuestrocuerpo. Los músculos son blandos y elásticos: se pueden encoger y estirar. De estemodo, tiran de los huesos y permiten que movamos nuestro cuerpo.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 16/36
LOS SENTIDOS
¿Para qué sirven los 5 sentidos del cuerpo humano?
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnoscon nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto. Los órganos de lossentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte ensensaciones. Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el gustoreconocemos los sabores; con el olfato olemos lo que está en el entorno; con el oídosentimos todos los sonidos y con el tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos.
LOS SENTIDOS
Mi cara forma parte de mi cabeza con ella puedo expresar mis sentimientos.
La piel cubre todo el cuerpo. Es muy suave y nos permite diferenciar objetossin mirarlos
Con mis ojos puedo ver. Ellos representan el sentido de la vista.
En mi cara también está mi nariz. Con ella puedo percibir los olores de mi entorno. Ellaes mi sentido del olfato.
Las orejas son las encargadas de recibir los sonidos.
El sentido del oído nos permite escuchar. En la lengua se encuentra el sentido del gusto. Gracias a ella percibo los sabores.
CUIDADO DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOSASÍ CUIDO MIS OJOS:
- Leo y escribo en lugares iluminados.- Evito leer en vehículos en movimiento.- No me toco los ojos con las manos sucias.- Si tengo molestias en la vista visito al oculista.
ASÍ CUIDO MIS OÍDOS: - Limpio adecuadamente mis oídos usando palillos especiales (hisopos).- Evito ambientes con mucho ruido.- Hablo y escucho música en forma apropiada.- Si tengo molestias en los oídos no dudo en visitar al médico.
ASÍ CUIDO MI SENTIDO DEL OLFATO: - Sueno mi nariz con cuidado para no lastimarla.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 17/36
- Evito introducir mis dedos y objetos en ella.- Utilizo un pañuelo limpio para sonarme.- Alejo mi nariz de olores tóxicos o demasiado fuertes.
ASÍ CUIDO MI SENTIDO DEL GUSTO: - Evito los sabores muy picantes, salados, agrios o muy dulces.- Cuido la higiene de mi boca, manteniendo mis dientes y encías limpios.- Realizo una visita periódica al dentista para ver el estado de mis dientes.
ASÍ CUIDO MI PIEL: - Mantengo limpia mi piel bañándome diariamente para evitar los microbios y tener buenasalud.- Tomo sol, con precaución; no exponiéndome muchas horas a sus rayos y uso protector
solar al ir a la playa.- Siempre lavo mis manos, sobre todo, antes y después de comer.- Mantengo mis uñas siempre recortadas y limpias.
LA ALIMENTACIONCLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS
CLASES DE ALIMENTOS
Los alimentos que nos ayudan a la formación de músculos y huesos se llaman:Constructores
Los alimentos que nos protegen de las enfermedades y nos ayudan a mantenernos sanosse llaman: Protectores
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 18/36
Los alimentos que nos proporcionan energía para realizar acciones (saltar, correr, reír,
jugar, etc.) se llaman: energéticosGRUPO DE LAS CARNES, LÁCTEOS, HUEVOS Y GRANOS.
ALIMENTOS CONSTRUCTORES
Todos los alimentos constructores de origen animal son los que poseen la mayorconcentración de proteínas y las de mejores propiedades.Contienen altas concentraciones en proteínas. Dichas proteínas son necesarias para elcrecimiento y anabolismo de los tejidos corporales. Su misión principal es producir yreparar los tejidos de nuestro organismo: el muscular, el nervioso, el óseo, etc.Dentro de este grupo se encuentran: la leche, el queso, los huevos, las carnes, lospescados, los mariscos, las vísceras y los embutidos. De todas maneras este grupo tieneotras características que hacen que no sea el alimento ideal para esta tarea. Losalimentos constructores son los alimentos más complejos para digerir y además,contienen grandes cantidades de elementos químicos añadidos al animal durante suépoca de crecimiento dosificados por los productores como antibióticos y anabólicoshormonales.GRUPOS DE LAS VERDURAS Y DE LAS FRUTAS.
ALIMENTOS REGULADORES
Son las frutas y las verduras. Su función principal es regular al aparato digestivo: formanparte de la fibra dietaría indispensable y mejoran el tránsito intestinal, impidiendo quesustancias tóxicas, cancerígenas y grasas se depositen en el tracto. Por su alto contenidoen vitaminas y minerales, ofrecen resistencias a las enfermedades.
Estos alimentos contienen los nutrientes que regulan el funcionamiento de todo el
organismo (vitaminas y minerales), favorecen la visión y conservan saludable la piel. Aportan vitaminas A y C, fibra y celulosa.Se subdividen en dos grupos:· Hortalizas y verduras: comprenden las ricas en carotenoides (zanahorias, pimentón,lechuga, remolacha, coliflor, habichuela, etc.).· Frutas: se clasifican en tres subgrupos de acuerdo con el contenido nutricional básico:las ricas en vitaminas C (guayaba, mango, curuba, naranja, limón, etc.), las ricas encarotenoides (maracuyá, mandarina, papaya, zapote, etc.), y las que no son fuenteprincipal de vitamina A, ni de vitamina C, por ejemplo el banano y el melón.GRUPO DE LOS DULCES, GRANOS Y HARINAS
ALIMENTOS ENERGETICOS
Contienen carbohidratos y grasas. Dan energía y vigor. Son el combustible del organismo,conservan el calor y la temperatura corporal. Está subdividido en tres subgrupos:· Cereales y productos derivados: arroz, maíz, trigo, cebada, avena, harina y productosderivados de ello. Son alimentos ricos en hierro, tiamina y niacina.· Tubérculos, plátanos y azúcares: tienen un alto contenido de carbohidratos.· Aceites y grasas: características nutricionales básicas: alto contenido calórico,procedente exclusivamente de grasa alimenticia, vegetales y animales.Grasas
Aquellas sustancias que son sólidas a la temperatura ambiente, por ejemplo, lamantequilla, la manteca, la grasa proveniente de grasas gordas. Son grasas altas encolesterol al igual que los provenientes de vegetales como las margarinas. Los mejores
aceites son los provenientes del girasol, el maíz, la soya y la oliva.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 19/36
SANTANDER
MI DEPARTAMENTO
POSICION GEOGRAFICA DE SANTANDER
Santander es un departamento que está ubicado al Noroeste del país de Colombia en laRegión Andina.
La superficie del departamento es de 30.537 Km.
LIMITES DE SANTANDER
El departamento de Santander limita por el norte con los departamentos de Cesar y Nortede Santander, por el Este y por el Sur con el departamento de Boyacá, por el Oeste con elrío magdalena que lo separa de los departamentos de Antioquia y Bolívar.
ORIENTE: Antioquia y Bolívar
OCCIDENTE: Boyacá
NORTE: Cesar Y Norte de Santander
SUR: Boyacá
SIMBOLOS DEL DEPARTAMENTO
BANDERA DE SANTANDER
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 20/36
La barra roja simboliza la nobleza y el vertical heroísmo de la raza de Santander. Lasestrellas de plata (blancas) son representación de las provincias que constituyen nuestroterritorio: Soto, Vélez, García Rovira, Guanentá, Comuneros y Mares. El verde heráldicodenota la firme lealtad, la constancia y la esperanza de los pobladores que labrando latierra la han fecundado y engrandecido con su esfuerzo. Finalmente rememorando lasvetas de oro y negro, las riquezas naturales del suelo y en especial las ricas explotacionesauríferas que se remontan al comienzo de la colonización, lo mismo que sus yacimientosde hulla y petróleo respectivamente.
ESCUDO DEPARTAMENTO DE SANTANDER
El escudo deberá ser utilizado en todos los actos públicos y seincorporara de manera permanente a los símbolos quecaracterizan la cultura e idiosincrasia Santandereana.También será usado en los actos privados donde losciudadanos santandereanos lo consideren de trascendencia
junto con la bandera y el himno de Santander
DIVISION TERRITORIAL
El departamento de Santander está dividido en 87 municipios, 2 corregimientos, 477inspecciones de policía, así como, numerosos caseríos y sitios poblados. Los municipiosestán agrupados en 37 círculos notariales con 50 notarías, un círculo principal de registrocon sede en Bucaramanga y 14 oficinas seccionales, 2 distritos judiciales, Bucaramanga,con 5 cabeceras de circuito judicial en Bucaramanga, Málaga, San Vicente de Chucurí,Zapatoca y Barrancabermeja, y San Gil, con 5 cabeceras de circuito en San Gil, Charalá,Socorro, Puente Nacional y Vélez. El departamento constituye la circunscripción electoralde Santander.
PROVINCIAS DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER
Santander está conformada por seis provincias que son:
PROVINCIA DE VELEZ Vélez, La Aguada, Albania, Barbosa, Bolívar, Cimitarra, Chipata, El Peñón, Florián,Guavata, Guepsa, Jesús Maria. La Belleza, La Paz, Landazuri, Puente Nacional, PuertoParra, San Benito, Sucre.
PROVINCIA DE SOTO
Bucaramanga, California, Vetas, Charta, El Playón, Floridablanca, Girón, Los Santos,Lebrija, Matanza, Piedecuesta, Rionegro, Santa Bárbara, Surata, Tona.
PROVINCIA DE GARCIA ROVIRA
Málaga, Capitanejo, Caracasi, Cepita, Cerrito, La Concepción, Enciso, Guaca, Macaravita,Molagavita, San Andrés, San José de Miranda, San Miguel.
PROVINCIA DE GUANENTA
San Gil, Aratoca, Barichara, Cabrera, Coromoro y Cincelada, Curita, Charala, Encino,Jordán, Mogotes, Ocamonte, Onzaga, Páramo, Pinchote, San Joaquín, Valle de SanJosé, Villanueva.
PROVINCIA COMUNERA
Socorro, Confines, Contratación, El Guacamayo, Chima, El Palmar, Galán, Gambita,Guadalupe, Guapota, El Hato, Oiba, Palmas del Socorro, Santa Helena del Opón,
Simacota, Suaita.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 21/36
PROVINCIA DE MARES (Magdalena Medio)
Barrancabermeja, Betulia, Zapatota, El Carmen, Puerto Wilches, Sabana de Torres, SanVicente de Chucuri.
SANTANDER ASPECTO GENERAL
Se divide básicamente en dos factores naturales:1. El andino con montañas hacia el oriente.2. El valle del magdalena medio al occidente, es relativamente plano.
Las dos regiones cubren al departamento de norte a sur y por mitadesaproximadamente la primera tiene mayor actividad humana. Santander tienesistemas desérticos, bosques y páramos.
Santander, este nombre que evoca a héroes y libertadores, es también sinónimode aventura, adrenalina y emoción. Santander en el oriente de Colombia, es uno
de los territorios más voluptuosos del país por sus llanuras, montañas, cañones,ríos y cuevas. Esto significa que posee varios pisos térmicos, en su mayoríacálidos y templados, pero también con una serie de vientos que moldean a suantojo las montañas.
SITIOS TURISTICOS DE SANTANDER
Parque Nacional del Chicamocha - PANACHIEl Parque Nacional del Chicamocha, consolidado como uno de los lugaresturísticos más importantes de Colombia, ubicado en el lugar más imponente deSantander, el Cañón del Chicamocha.
Barichara, Monumento NacionalFue fundada por la familia Pradilla de la Parra en torno a la veneración de la virgende la Piedra. En mayo de 1975 recibió el calificativo de "El pueblito más lindo deColombia"
Guane, tesoro santandereanoUbicado a 9 km al norte de Barichara, es considerado un tesoro por sus atractivosturísticos como la iglesia parroquial Santuario de Santa Lucía o sus fósilesmarinos, libros coloniales y antigüedades del Museo
ACTIVIDADES ECONOMICAS DEL DEPARTAMENTO
La industria, el sector agropecuario, silvicultura y pesca. El Comercio, laconstrucción y el transporte.
La industria del turismo ha sido impulsada en los últimos años con atractivoscomo Panachi (Parque Nacional del Chicamocha) localizado sobre el cañóndel Chicamocha una de las maravillas naturales de Colombia, cuenta con elteleférico más largo de suramérica; bajo el eslogan "Santander tierra de
Aventura" el departamento promociona deportes de aventura como el canotajeen los ríos Fonce, Suárez y Chicamocha, espeleología en cuevas como: Elindio, el yeso, el Nitro, torrentismo, caminatas, cabalgatas por bosques entreotros.
Agricultura: el departamento es el primer productor nacional de caña deazúcar, de tabaco negro, tabacorubio, cacao, limón tahitíy yuca. Ocupa elsegundo lugar en producción avícola (huevos y carne de pollo), después deCundinamarca, y es el sexto departamento con mayor población de ganadobovino.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 22/36
También son importantes los cultivos de café, palma, y frutas: (sandía, piña, mandarina, naranja).
Petróleo: Barrancabermeja es la ciudad que concentra la industria
de refinación de petróleo y derivados en Colombia.
EL RECICLAJE
¿QUE ES RECICLAR?
* Separar el papel, aluminio, plástico, vidrio y materia orgánica para ser reutilizado.
¿QUE SE PUEDE RECICLAR?
Separa en tu propia casa.Para depositar la basura en los recipientescorrespondientes, lo más sencillo es separar losresiduos en tu propia casa. Coloca cuatro bolsas
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 23/36
distintas para arrojar los desperdicios domésticos. Cada una de estas bolsas sedeberá colocar luego en un contenedor de distinto color.
Dónde colocar el plástico, el metal y los brik .
Utiliza una de estas bolsas para colocar los envases de plástico (como los dedetergentes, los refrescos o las propias bolsas), los metálicos (por ejemplo, latasde cerveza, de atún, bandejas de aluminio) o los de tipo brik (como los de leche osopas). Debes depositar esta bolsa en los contenedores amarillos que están en lascalles.
Dónde colocar el cartón y el papel.En otra de las bolsas deberáscolocar los envases de cartón
(como los de comidas precongeladas o cereales, porejemplo) y el papel (periódicos,hojas, revistas). Debes depositarestos residuos en el contenedor decolor azul.
Dónde colocar el vidrio.Todo lo que sea de vidrio, ya se trate de botellas, tarros de mermelada o frascos,
deberá colocarse en una bolsa aparte para ser depositada en los contenedores decolor verde claro.
Dónde colocar los desechos orgánicos.Los desechos de tipo orgánico (restos de comida, principalmente) se colocan enotra de las bolsas, la cual se arrojará en los contenedores de color verde oscuro.Hay residuos que por su capacidad contaminante no pueden arrojarse junto alresto de los desechos. Se trata de la basura informática (ordenadores que ya nose usan, impresoras viejas, electrodomésticos), pilas o metales viejos. Muchos
Ayuntamientos ofrecen los llamados “Puntos limpios”, donde pueden arrojarse estetipo de residuos.
BENEFICIOS DE RECICLAR
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 24/36
Los objetivos del reciclaje son los siguientes:
· Conservación o ahorro de energía.· Conservación o ahorro de recursos naturales.· Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar.· Protección del medio ambiente.
El reciclaje permite:
· Ahorrar recursos· Disminuir la contaminación.· Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.· Ahorrar energía.· Evitar la deforestación.· Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.· Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.· Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que terminan sepultadas enrellenos sanitarios.· Vivir en un mundo más limpio.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 25/36
LOS SENTIMIENTOS
Son emociones o impulsos de la sensibilidad hacia lo sentido o imaginado como bueno ocomo malo. Son reacciones automáticas ante cosas o sucesos que nos afectan.Responden a frases de este estilo: me gustaría, no tengo ganas, no la soporto, me caebien...
¿Qué sentimientos hay?
Se suelen agrupar así:
Ante un bien: amor (simpatía, estima, admiración), deseo, gozo (alegría). Ante un mal: odio (antipatía, repugnancia, fastidio), aversión (huida), tristeza. Ante un bien difícil de alcanzar: esperanza, desesperación. Ante un mal difícil de superar: temor, audacia, ira. El más importante es el amor. Es conveniente no confundir el amor como
sentimiento y el amor como virtud que es de mayor categoría. Sobre esto ver eltema amor.
¿Los sentimientos son buenos?
Son buenos cuando facilitan obrar bien; entonces conviene fomentarlos. Son perjudiciales
cuando invitan al mal; entonces habrá que dominarlos y cambiarlos.
¿El hombre debe guiarse por sus sentimientos? No, no. El hombre debe guiarse por suinteligencia, que es la facultad que muestra el verdadero bien. Los sentimientos son enbuena parte instintivos, y dejarse dominar por ellos es una pérdida de libertad. Porejemplo, el sentimiento de fastidio ante el estudio se debe vencer. Igualmente, elsentimiento de odio no debe guiar una conducta; no se debe clavar un puñal a nadieguiado por este sentimiento; hay que procurar cambiarlo o dominarlo.
AMOR
El amor es el sentimiento más importante de los seres humanos. El amor es comprender,servir, dar, compartir, querer, respetar y convivir. A través del amor podemos compartircosas buenas y malas con lo que nos rodean. No sólo sentimos amor por nuestrospadres, sino también por nosotros mismos, por nuestros semejantes y por el medio
ambiente que nos rodea.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 26/36
SIMPATÍA
El término simpatía es un término que hace referencia a aquellos sentimientos ysensaciones de afinidad con algunas personas que suponen puntos de encuentro endiferentes niveles o estados. Cuando hablamos de simpatía, también hacemos referenciaa una actitud alegre y satisfecha hacia la vida.
ESTIMA
El estima es la consideración, cariño o aprecio que se siente por algo o alguien, encambio el Autoestima es el sentimiento valorativo hacia nuestro ser, de nuestra manerade ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales yespirituales que configuran nuestra personalidad.
ADMIRACION
La admiración es la capacidad de asombro que manifestamos ante el éxito de los demás.
ODIO
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 27/36
El odio se caracteriza por ser un sentimiento negativo, que se encuentra cargado de unaprofunda antipatía, aversión, disgusto, enemistad o repulsión hacia una o varias personas,cosas, situaciones o fenómenos, así como también se siente el deseo de evitar, limitar odestruir aquello por lo que se siente ese odio. Además este sentimiento se representa endiferentes y variadas facetas como pueden ser las del arrepentimiento, entre otras.
ANTIPATIA
La antipatía es la palabra que nos permite dar cuenta de aquel tipo de sentimiento quesolemos experimentar los seres humanos y que consiste en la aversión, repugnancia ydesacuerdo que se siente respecto de otro individuo, una cosa, un objeto, un animal,entre otras cuestiones.
REPUGNANCIA
La repugnancia es una emoción con carácter desagradable que surge como respuesta aalgo percibido por los sentidos de forma súbita y brusca, perturbando la situaciónpsicológica previa. Lento con esta manifestación psicológica tiene un correlativo corporal,neurovegetativo, muy llamativo en forma de náuseas y hasta vómitos, sensación de mareoy desvanecimiento.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 28/36
LA DEMOCRACIA
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 29/36
¿QUÉ SON COMPETENCIAS CIUDADANAS?
Las competencias ciudadanas son aquellas habilidades cognitivas, emocionales ycomunicativas, conocimientos y actitudes que, articuladas entre sí, hacen posible que el
ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Las competenciasciudadanas permiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la convivenciapacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos democráticos ycomprendan la pluralidad como oportunidad y riqueza de la sociedad, tanto en su entornocercano (familia, amigos, aula, institución escolar), como en su comunidad, país o a nivelinternacional.
Las competencias ciudadanas se trabajan desde los siguientes tres ámbitos temáticos:
1. Construcción de la Convivencia y la Paz
2. Participación y Responsabilidad Democrática
3. Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias.
Cada uno de estos grupos representa una dimensión fundamental de la ciudadanía y poreste motivo, se encuentran articulados en el marco del Respeto, la Promoción y laDefensa por los Derechos Humanos.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 30/36
Las competencias ciudadanas son los conocimientos y las habilidades cognitivas,emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en laconstrucción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente.
LA FAMILIA DE JESÚS
La vida en familia de Jesús, José yMaría, en cuanto a lo exterior, no sediferencia mucho de cualquier otrafamilia pobre. José en su carpintería yMaría en sus quehaceres domésticos.Vida sencilla, con sus alegrías y suspenas.
José y María vivieron dedicadossiempre a la educación de su Hijo. Leenseñaron a rezar y a conocer la SantaBiblia. Ellos, respetando el modo de sery la misión que tenía que cumplir suHijo, supieron educarle para que entodo fuera servidor de Dios y delprójimo.
Era la familia de un carpintero-albañil del interior del país. Saben del sufrimiento delos que salen en busca de trabajo. Supieron lo que es el hambre, la sed, elcansancio; la vida insegura, falta de trabajo y sin techo. Sufrieron en carne propia loque es el desprecio.Jesús, ya jovencito ayudaría en la carpintería, y más tarde, cuando murió José, tuvoque trabajar para alimentar a su mamá.No pensemos que la Sagrada Familia era una familia sin problemas. Ellos, comonosotros, tuvieron toda clase de problemas. Pero supieron resolver sus problemas abase de diálogo, con mucho respeto y amor mutuo.
Lectura de la Palabra de Dios: Lucas, 2, 39-52 Una vez que cumplieron todo lo que ordenaba la Ley del Señor, volvieron a Galilea, asu ciudad de Nazaret. Y el niño crecía, se desarrollaba y estaba lleno de sabiduría. Yla gracia de Dios estaba con él.Los padres de Jesús iban todos los años a Jerusalén para la fiesta de la Pascua y,
cuando cumplió doce años, fue también con ellos para cumplir con este precepto. Alterminar los días de la fiesta, mientras ellos regresaban, el niño Jesús quedó enJerusalén sin que José lo supiera, ni tampoco su madre. Creyendo que se hallaba enel grupo de los que partían, caminaron todo un día y, después, se pusieron abuscarlo entre todos sus parientes y conocidos. Pero, como no lo hallaron,prosiguiendo su búsqueda, volvieron a Jerusalén.Después de tres días lo hallaron en el Templo, sentado en medio de los maestros dela Ley, escuchándolos y haciéndoles preguntas. Todos los que lo oían quedabanasombrados de su inteligencia y de sus respuestas. Al encontrarlo, se emocionaronmucho y su madre le dijo: "Hijo, ¿por qué te has portado así? Tu padre y yo tebuscábamos muy preocupados". El les contestó: "¿Y por qué me buscaban? ¿Nosaben que tengo que estar donde mi Padre?"
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 31/36
Pero ellos no comprendieron lo que les acababa de decir. Volvió con ellos a Nazaret,donde vivió obedeciéndoles. Su madre guardaba fielmente en su corazón todos estosrecuerdosMientras tanto, Jesús crecía en sabiduría, en edad y en gracia, tanto para Dios comopara los hombres.
LA IGLESIA DE JESÚS
La Iglesia es la comunidad del Nuevo Pacto de Dios, talcomo existe en esta dispensación entre los eventos deHechos 2 (Día de Pentecostés) a través del rapto de laIglesia antes del Día del Señor.La Iglesia sólo se compone de los verdaderos creyentes enJesucristo. En este sentido hay una iglesia “universal” queconsiste en todos los verdaderos cristianos de esta época,independientemente de la geografía o el período en el queviven.El propósito de la Iglesia es llevar el Evangelio al mundo paraque las personas de cada grupo de personas se puedensalvar y estar calificadas para entrar en el reino de Cristocuando se establezca en la tierra en Su segunda venida. Esta misión de la Iglesia esdar gloria a Dios a través de alcanzar a los perdidos para Cristo, predicar la Palabrade Dios, y edificar a los cristianos. La Iglesia es una parte estratégica de los planesde Dios mientras se convierte en el instrumento de Su verdad en esta época antes deque el reino sea establecido.
AMOR DE JESÚS
Según la Biblia, el amor es mucho más que unsentimiento, es acción . Es otra de las definiciones bíblicasque difiere grandemente con el concepto de amor denuestra sociedad, el cual está casi exclusivamenterelacionado con el deseo, el sentimiento y la pasión. SegúnDios, amar significa en primer lugar cuidar, proteger, seramable, no tener envidia, no jactarse, no hacer nadaindebido, no buscar lo suyo, no guardar rencor, etc. No seama solo con palabras o caricias, sino (realmente) cuando se busca el bien de la personaamada si fuere necesario negándose uno mismo. Por eso a los hombres ser les ordenaamar a sus esposas “como Cristo amó a la iglesia y se entregó a sí mismo por ella”.
PADRE NUESTRO
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 32/36
LA BIBLIA
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 33/36
Hace muchos años las personas escribían usandotablillas de arcilla, piedras, cilindros... para textos breves.En cambio los libros que forman la Biblia se escribieronsobre papiros y pergaminos dada su extensión, seempleó la lengua hebrea, aramea y griega.
LA BIBLIA NACE ASÍ:1.) 4000 a.C. las personas no sabían leer ni escribir, se cuentanoralmente los hechos que descubren como Dios nos ama, nos guía, nossalva.
2.) 2000 a.C. Dios habla con Abraham. Su historiay lo que ocurre a sus descendientes se lo cuentan oralmente depadres a hijos.
3.) 1250 a.C. el pueblo de Israel sale de Egipto ayudado porMoisés que recibe los 10 Mandamientos y hace una Alianza enel Sinaí con Dios. Aún continúan transmitiéndose su historiaoralmente de generación en generación.
4.) 1000 a.C. en la corte delRey Salomón donde había un
lugar para leer y escribir, el pueblo de Israel comienza aescribir lo que Dios le ha dicho y lo que ha hecho a lolargo de su historia para que nadie lo olvide nunca ypoderlo leer siempre.5.) 700 a.C. Dios habla al pueblo de Israel a través de losprofetas, personas elegidas por Dios para transmitir suPalabra que anuncian la llegada del Mesías, guía al pueblo de Israel hacía el bien, leayuda y anima a cambiar cuando se alejan o apartan de Dios.
Así se hizo la primera parte de la Biblia, El Antiguo Testamento, que consta de 46 libros,se tardó unos 1000 años en hacerla y fue escrita por muchas personas que fueroninspiradas por Dios, es decir escribían lo que Dios les revelaba; por ello decimos que laBiblia es la Palabra de Dios, porque Él es su autor.
El Antiguo Testamento nos cuenta la relación íntima entre Dios y su pueblo, abarca desdela creación hasta el nacimiento de Jesús y se agrupan en 4 conjuntos de libros:
1º grupo: Pentateuco: Lo forman los 5 primeros libros de la Biblia: Génesis, Éxodo,Levítico, Números y Deuteronomio.En ellos se habla sobre la Creación en la que Dios nos da la vida, la promesa de Dios a
Abraham, la liberación del pueblo de Israel de la esclavitud de Egipto o la Alianza en laque Dios da los 10 mandamientos a Moisés.
2º grupo: Libros Históricos:
Lo forman 16 libros: Josué, Jueces, Rut, I Samuel, II Samuel, I Reyes,II Reyes, I Crónicas, II Crónicas, Esdras, Nehemías, Tobías, Judit, Ester, I Macabeos, IIMacabeos. En ellos se habla sobre la historia del pueblo de Israel y sus jefes: la conquistade Jericó, Sansón y Dalila, David y Goliat, el rey Saúl o el rey Salomón.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 34/36
3º grupo: Libros Poéticos y de Sabiduría. Lo forman 7 libros:Job, Salmos, Proverbios, Eclesiastés, Cantar, Sabiduría, Eclesiásticos.En ellos se nos enseña como relacionarnos con Dios y los demás a través de poesías, lamayoría del Rey David y Salomón, oraciones o frases sabias. El libro de Job nos habla delhombre justo que sufrió y quería saber por qué, los Salmos son los cánticos de alabanzausados en el templo, los Proverbios son joyas de sabiduría, Eclesiastés revela elperegrinaje espiritual de alguien que busca el sentido de la vida y Cantares es una bellacanción de amor.
4º grupo: Los libros Proféticos: Lo forman 18 libros escritospor los profetas: Isaías, Jeremías, Lamentaciones, Baruc, Ezequiel, Daniel, Oseas, Joel,
Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm, Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías, Malaquías.En ellos se nos habla de cómo Dios habló a su Pueblo a través de los profetas, llamandoal arrepentimiento, ofreciendo perdón o avisando que el Mesías venía, que eraJesucristo.
EL BAUTISMO
Es un sacramento instituido por Nuestro Señor Jesucristo através del cual nos convertimos en hijos adoptivos de Dios,
miembros de la Iglesia y herederos del cielo.Jesús fue al río Jordán para ser bautizado por Juan Bautista,de acuerdo a la voluntad de Dios y recordemos que elbautizo que daba Juan era para perdonar los pecados,¿ustedes creen que Jesús tenía pecados? Pues no verdad,pero Dios quiso que fuera bautizado así porque Jesús iba acargar con los pecados de toda la humanidad. Y Jesús orópidiendo perdón por los pecados de la humanidad que Élestaba representando. Después de que bautizó a Jesús conagua, Jesús salió del agua y entonces se abrieron los cielosy vieron que el Espíritu Santo en forma de paloma bajabasobre Él y se escuchó una voz que dijo “Este es mi Hijo amado en quien me complazco”. Con el bautismo de Cristo nacemos a la vida de hijos de Dios:
El bautismo nos incorpora a Cristo, es decir, somos de Cristo, somos cristianos:
El bautismo cristiano es un nuevo nacimiento en el Espíritu Santo.
Bautismo nos hace miembros del Cuerpo de Cristo, que es su Iglesia:
¿Qué se exige para recibir el bautismo?
Se exige primeramente la fe.
El bautismo es, antes que nada, el sacramento de la fe, por el cual el hombre acepta elEvangelio de Cristo. La fe está en el centro del Bautismo. En el libro de los Hechos de los
Apóstoles leemos que, cuando un hombre de Etiopía quiso bautizarse, el diácono Felipele dijo: «Si crees de corazón es posible». Respondió el etíope: «Creo que Jesucristo es elHijo de Dios» (Hch. 8, 37).
De esta forma la conversión, la aceptación de Cristo y su Evangelio por la fe es la primeracondición para ser bautizado.
SIMBOLOS DEL BAUTISMO
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 35/36
El agua es el símbolo esencial del bautismo, es signo de purificación y regeneración.
La bendición del agua celebra el misterio del amor de Dios hacia los hombres, desde elorigen de la vida hasta la muerte y resurrección de Jesús.
La señal de la cruz sobre la frente del bautizadohecha por el celebrante, los padres y padrinos, es ungesto que expresa la vinculación a Cristo y a lacomunidad cristiana. Jesús, en la cruz, entrega su vidapor todos los hombres. La significación expresa larecepción de ese don.
La unción con el óleo de los catecúmenos significa lavoluntad de mantenerse fiel a la profesión de fe y en elcombate que el cristiano debe mantener en favor debien, de la justicia y del amor que debe haber entretodos los hombres.
La vestidura blanca es símbolo de la nueva dignidad delos bautizados.
El cirio encendido es el signo de que el bautizadoparticipa de la cruz de Cristo, de su compromiso comocristiano de llevar esta luz de Cristo a todo el mundo.
VIVO CADA DIA CON AMOR
LA CONFIANZA
La confianza se manifiesta en los niños cuando sesienten respetados, comprendidos, alentados yacogidos en una situación de diálogo y respeto. Larazón de la confianza reside en lo más íntimo de cadauno de nosotros y, por tanto, cada persona vive esasensación de confianza según su personalidad. La confianza es un valor muy importante en laeducación de los niños que debe alimentarseconstantemente con amabilidad y cordialidad. Contolerancia se afianza la superación de dificultades enla búsqueda de la confianza.
1. Fomentar la sinceridad. Enseñarles a ser sinceros y a decir la verdad, aunque duela.2. Establecer un clima de convivencia con flexibilidad y tolerancia. La tranquilidad quegenera en los niños vivir en un clima óptimo de convivencia estimula su confianza en losdemás y también en sí mismo.3. Desarrollar la espontáneidad. Ser espontáneos en pensamientos y sentimientosayuda a crear un clima de confianza tanto en la familia como con los amigos.4. Pactar normas de disciplina. Establecer límites ayuda al niño a saber cuál es elcamino a tomar, lo cual aumenta su confianza en el todos los ámbitos de su desarrollo.5. Inclucar respeto hacia los demás y hacia uno mismo. Respetarse y respetar son losvalores que debemos inculcar a los niños asociados a la confianza.6. Fomentar el diálogo. Crear un bue nclima de diálogo es fundamental para hacer crecer
la confianza en los demás.
8/11/2019 SINTESIS 3 PERIODO
http://slidepdf.com/reader/full/sintesis-3-periodo 36/36
EL AFECTO
El afecto es la acción a través de la cual un ser humano leprofesa su amor a otro ser humano, aunque también esmuy común que el destinatario de ese amor no seaexclusivamente otro individuo, pudiendo materializarse yprofesarse también por una mascota por ejemplo.
LA CONVIVENCIA
Convivencia es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u otros). En suacepción más amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica yarmoniosa de grupos humanos en un mismo espacio . Por ejemplo: “El gobierno debegarantizar la convivencia de los diversos grupos étnicos sin que se produzcan estallidosde violencia” , “Llevamos tres meses de convivencia” .El ser humano es un ser social . Ninguna persona vive absolutamente aislada del resto,ya que la interacción con otros individuos es imprescindible para el bienestar y la salud
LA IDENTIDAD
El concepto de identidad proviene del vocablo latín identïtas ,que refiere al grupo de rasgos y características que diferencias a unindividuo, o grupo de individuos, del resto . Es a partir de esta quelas personas logran distinguirse del resto y esto dependesiempre de la cosmovisión e historia propia y del contexto en elque se vive. Un problema que surge es que existen lasidentidades personales y a la vez las colectivas, por lo que muchas veces las personas
pueden entrar en conflicto por las diferencias existentes. Es la identidad la que moldea alas personas, lo que determina sus gustos, necesidades, prioridades y acciones.
SENTIDO DE PERTENENCIA
El sentido de pertenencia es sentirse parte de ungrupo, una sociedad o de una institución, estotiene su origen en la familia ya que es el primergrupo al que pertenecemos.
Al serle fiel al grupo y siguiendo sus normas se dauna identidad y una seguridad, mientras mássegura se sienta la persona, más elevado será susentimiento comunitario y estará más dispuesta aseguir normas de convivencia.
Cada logro, es un granito de arena para lainstitución y también es la construcción de nosotros mismos y de nuestra sociedad.Cuando tenemos sentido de pertenencia y satisfacción es posible que logremos vivir enun mejor ambiente, ya que nadie cuida lo que no valora. En cambio, lo que másvaloramos merece todo nuestro cuidado y atención.
Si miramos nuestro entorno, y vemos que está en buen estado, eso nos invita a cuidarlo ymantenerlo. Esto hace que los lugares y las herramientas que usamos estén encondiciones óptimas, así se nos facilita las tareas y nos hace más fácil cumplir connuestras metas.
Cada uno de nosotros debe cuidar todo lo que representa la institución porque tiene unsignificado importante, una filosofía; de lo cual hacemos parte. El sentir orgullo nos davalor como personas