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Thursday, March 5, 20092º PERIODO: 10º G

Adyness Barros Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO

Síntese da AvaliaçãoSíntese Pontuação Nota• Categoria: OUVIR (15%) 280/400 14• Categoria: FALAR (15%) 310/400 16• Categoria: LER (20%) 373/600 12• Categoria: ESCREVER (20%) 122/200 12• Categoria: LINGUA (20%) 899/1200 15• Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%) 150/200 15

2º Periodo Elementos de Avaliação# Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota

1 10/7/08 OUVIR Listening 1 160/200 160/200 162 1/27/09 OUVIR Listening 2 120/200 120/200 123 11/25/08 FALAR Speaking 1 160/200 160/200 164 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 150/200 150/200 155 10/7/08 LER Reading 1 120/200 120/200 126 1/13/09 LER Reading 2 152/200 152/200 157 1/27/09 LER Reading 3 101/200 101/200 108 11/25/08 ESCREVER Writing 1 122/200 122/200 129 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 130/200 130/200 13

10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 145/200 145/200 1511 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 100/200 100/200 1012 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 165/200 165/200 1713 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 170/200 170/200 1714 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 189/200 189/200 1915 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 150/200 150/200 15

10º G Standards NotaOUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes Suficiente

variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados.

O2 Identifica ideias presentes no texto. InsuficienteO3 Selecciona informacao do texto. Muito BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Suficiente

FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes Bomdentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente.

F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. BomF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. BomF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Bom

reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel.

F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. BomLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Suficiente

escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente.

L1 Identifica e selecciona informacao. SuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Bom

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos Suficientetopicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.

E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos Insuficientede acordo com essa estrutura.

E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a Suficientearea lexical em causa.

E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia Suficientesujeito-verbo, flexao verbal...).

E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e Suficientesubordinacoes).

( Adyness Barros - Página 2 )

E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. SuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Bom

consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento.

LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua Muito Bominglesa.

LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em Bomcontexto.

LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas Suficienteequivalentes.

SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em Bomatitudes e comportamentos de indole transversal.

SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. Muito BomSA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na Bom

aprendizagem da lingua inglesa.SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de Bom

aprendizagem.SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha Bom

de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/aAssiduidade• FaltaResponsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 2• Fez o TPC 7Comportamento• Falta Disciplinar


Ana Casian Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO





10º G Standards NotaOUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes Bom


O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. Muito BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Insuficiente






L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. BomL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Bom


E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos Suficientede acordo com essa estrutura.

E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a Bomarea lexical em causa.



( Ana Casian - Página 2 )

E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. SuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Suficiente


LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua Suficienteinglesa.

LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em Suficientecontexto.



SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. Muito BomSA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na Suficiente

aprendizagem da lingua inglesa.SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de Insuficiente


de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a 1• Muito Atrasado/a 2Assiduidade• FaltaResponsabilidade• Nao trouxe livro 1• Nao fez o TPC• Fez o TPC 9Comportamento• Falta Disciplinar


Ana Rita Dias Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO



1 10/7/08 OUVIR Listening 1 200/200 200/200 202 1/27/09 OUVIR Listening 2 185/200 185/200 193 11/25/08 FALAR Speaking 1 174/200 174/200 174 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 160/200 160/200 165 10/7/08 LER Reading 1 155/200 155/200 166 1/13/09 LER Reading 2 128/200 128/200 137 1/27/09 LER Reading 3 121/200 121/200 128 11/25/08 ESCREVER Writing 1 170/200 170/200 17

A classificacao inclui credito extra.9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 150/200 150/200 15

10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 167/200 167/200 1711 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 139/200 139/200 1412 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 155/200 155/200 1613 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 145/200 145/200 1514 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 180/200 180/200 18

A classificacao inclui credito extra.15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 200/200 200/200 20

10º G Standards NotaOUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes Muito Bom


O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. Muito BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito Bom


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. BomF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. BomF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Muito Bom




L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. BomL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Bom




E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia Bomsujeito-verbo, flexao verbal...).

( Ana Rita Dias - Página 2 )


E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. SuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Bom


LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua Bominglesa.


LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas Bomequivalentes.

SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em Muito Bomatitudes e comportamentos de indole transversal.

SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. Muito BomSA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na Muito Bom

aprendizagem da lingua inglesa.SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de Muito Bom

aprendizagem.SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha Muito Bom

de nova informacao.



Andreia Filipa Bernardo Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO



1 10/7/08 OUVIR Listening 1 175/200 175/200 182 1/27/09 OUVIR Listening 2 130/200 130/200 133 11/25/08 FALAR Speaking 1 120/200 120/200 124 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00

Avaliacao nao realizada.5 10/7/08 LER Reading 1 120/200 120/200 126 1/13/09 LER Reading 2 176/200 176/200 187 1/27/09 LER Reading 3 119/200 119/200 128 11/25/08 ESCREVER Writing 1 152/200 152/200 159 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 90/200 90/200 09




O2 Identifica ideias presentes no texto. BomO3 Selecciona informacao do texto. BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito Bom

FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes Insuficientedentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente.

F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. InsuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. SuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Suficiente


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. Muito fracoLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Bom


L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. InsuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito BomL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Bom




E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia Bomsujeito-verbo, flexao verbal...).

E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e Suficiente

( Andreia Filipa Bernardo - Página 2 )

subordinacoes).E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Suficiente

LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Suficienteconsolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento.




SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em Suficienteatitudes e comportamentos de indole transversal.


aprendizagem da lingua inglesa.SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de Suficiente

aprendizagem.SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha Suficiente

de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a 1• Muito Atrasado/aAssiduidade• FaltaResponsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 2• Fez o TPC 7Comportamento• Falta Disciplinar


Ayrton Mendes Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO




Penalizacao por entrega tardia.5 10/7/08 LER Reading 1 120/200 120/200 126 1/13/09 LER Reading 2 160/200 160/200 167 1/27/09 LER Reading 3 106/200 106/200 118 11/25/08 ESCREVER Writing 1 140/200 140/200 149 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 90/200 90/200 09




O2 Identifica ideias presentes no texto. BomO3 Selecciona informacao do texto. Muito BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Bom


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. SuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. Muito fracoF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Insuficiente


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. SuficienteLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Suficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. BomL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Suficiente






( Ayrton Mendes - Página 2 )


LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Bomconsolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento.







aprendizagem.SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha Muito Bom

de nova informacao.



Catarina Catalão Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO








O2 Identifica ideias presentes no texto. BomO3 Selecciona informacao do texto. InsuficienteO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Insuficiente


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. InsuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. InsuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Suficiente


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. Muito fracoLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Insuficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. Muito fracoL2 Identifica e descodifica palavras. InsuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos Insuficientetopicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.

E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos Muito fracode acordo com essa estrutura.

E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a Insuficientearea lexical em causa.

E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia Muito fracosujeito-verbo, flexao verbal...).

E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e Insuficiente

( Catarina Catalão - Página 2 )


LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Insuficienteconsolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento.


LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em Insuficientecontexto.

LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas Muito fracoequivalentes.




aprendizagem.SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha Insuficiente

de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/aAssiduidade• Falta 1Responsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC• Fez o TPC 8Comportamento• Falta Disciplinar


Cláudia Isabel Rodrigues Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO








O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito fraco


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. Muito fracoF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. BomF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Suficiente




L1 Identifica e selecciona informacao. SuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. InsuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Suficiente






( Cláudia Isabel Rodrigues - Página 2 )

subordinacoes).E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Insuficiente




LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas Insuficienteequivalentes.

SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em Insuficienteatitudes e comportamentos de indole transversal.

SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. InsuficienteSA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na Suficiente



de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a 1• Muito Atrasado/a 1Assiduidade• FaltaResponsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 1• Fez o TPC 8Comportamento• Falta Disciplinar


Davide José Barreto Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO







O2 Identifica ideias presentes no texto. BomO3 Selecciona informacao do texto. SuficienteO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Insuficiente


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. InsuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. SuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Suficiente




L1 Identifica e selecciona informacao. InsuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Suficiente





E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e Insuficientesubordinacoes).

( Davide José Barreto - Página 2 )

E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. InsuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Insuficiente


LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua Insuficienteinglesa.







de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/aAssiduidade• Falta 4Responsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 2• Fez o TPC 5Comportamento• Falta Disciplinar


Gabriel Filipe Romão Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO






10º G Standards NotaOUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes Insuficiente


O2 Identifica ideias presentes no texto. InsuficienteO3 Selecciona informacao do texto. InsuficienteO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito fraco


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. InsuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. SuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Insuficiente


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. InsuficienteLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Insuficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. InsuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. InsuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Muito fraco






( Gabriel Filipe Romão - Página 2 )




LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em Muito fracocontexto.






de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/a 1Assiduidade• Falta 6Responsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 7• Fez o TPC 1Comportamento• Falta Disciplinar


Jessica Fonseca Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO







O2 Identifica ideias presentes no texto. SuficienteO3 Selecciona informacao do texto. InsuficienteO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Insuficiente

FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes Muito fracodentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente.

F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. Muito fracoF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. Muito fracoF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Muito fraco




L1 Identifica e selecciona informacao. InsuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. InsuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos Muito fracotopicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.


E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a Muito fracoarea lexical em causa.



( Jessica Fonseca - Página 2 )

E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Muito fracoLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Insuficiente









de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/a 2Assiduidade• FaltaResponsabilidade• Nao trouxe livro 2• Nao fez o TPC 5• Fez o TPC 4Comportamento• Falta Disciplinar


Joana Andreia Rodrigues Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO








O2 Identifica ideias presentes no texto. BomO3 Selecciona informacao do texto. InsuficienteO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito fraco


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. Muito fracoF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. Muito fracoF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Muito fraco


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. Muito fracoLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Muito fraco


L1 Identifica e selecciona informacao. Muito fracoL2 Identifica e descodifica palavras. Muito fracoL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Muito fraco

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos Muito fracotopicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.




E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e Muito fraco

( Joana Andreia Rodrigues - Página 2 )

subordinacoes).E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Muito fraco

LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Muito fracoconsolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento.








de nova informacao.



João Frederico Correia Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO









O2 Identifica ideias presentes no texto. BomO3 Selecciona informacao do texto. Muito BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito Bom


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. SuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. Muito fracoF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Bom


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. InsuficienteLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Suficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. Muito BomL2 Identifica e descodifica palavras. BomL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Bom





( João Frederico Correia - Página 2 )


E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. InsuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Suficiente









de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/a 1Assiduidade• Falta 4Responsabilidade• Nao trouxe livro 1• Nao fez o TPC 3• Fez o TPC 3Comportamento• Falta Disciplinar 1


Marta Margarida Figueira Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO







O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. InsuficienteO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Suficiente


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. SuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. InsuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Insuficiente


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. SuficienteLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Insuficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. InsuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. InsuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente




E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia Insuficientesujeito-verbo, flexao verbal...).


( Marta Margarida Figueira - Página 2 )

E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. SuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Insuficiente









de nova informacao.



Melissa Badrudin Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO








O2 Identifica ideias presentes no texto. BomO3 Selecciona informacao do texto. Muito BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito Bom

FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes Suficientedentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente.

F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. BomF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. InsuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Bom




L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Bom






( Melissa Badrudin - Página 2 )










de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a 1• Muito Atrasado/a 3Assiduidade• Falta 5Responsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC• Fez o TPC 7Comportamento• Falta Disciplinar


Miriam Filipa Calado Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO







O2 Identifica ideias presentes no texto. SuficienteO3 Selecciona informacao do texto. Muito fracoO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Insuficiente


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. InsuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. Muito fracoF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Muito fraco


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. SuficienteLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Muito fraco


L1 Identifica e selecciona informacao. InsuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. Muito fracoL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente






( Miriam Filipa Calado - Página 2 )

E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. SuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Insuficiente









de nova informacao.



Núria Alexandra Valente Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO



1 10/7/08 OUVIR Listening 1 195/200 195/200 202 1/27/09 OUVIR Listening 2 150/200 150/200 153 11/25/08 FALAR Speaking 1 150/200 150/200 154 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 170/200 170/200 175 10/7/08 LER Reading 1 143/200 143/200 146 1/13/09 LER Reading 2 184/200 184/200 187 1/27/09 LER Reading 3 80/200 80/200 088 11/25/08 ESCREVER Writing 1 153/200 153/200 15

A classificacao inclui credito extra.9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 150/200 150/200 15

10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 147/200 147/200 1511 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses mi 0/200 00

Avaliacao nao realizada.12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech mi 0/200 00

Avaliacao nao realizada.13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 130/200 130/200 1314 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 198/200 198/200 20


Legenda: mi=Missing



O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito Bom




F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. BomLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Bom


L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito BomL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Suficiente

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos Suficienteabordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.


E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a Suficiente

( Núria Alexandra Valente - Página 2 )

area lexical em causa.E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia Suficiente

sujeito-verbo, flexao verbal...).E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e Suficiente






SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em Muito Bomatitudes e comportamentos de indole transversal.

SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. Muito BomSA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na Muito Bom



de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a 1• Muito Atrasado/aAssiduidade• Falta 1Responsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 1• Fez o TPC 7Comportamento• Falta Disciplinar


Raquel Sofia Martins Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO









O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. Muito fracoO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito Bom


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. Muito fracoF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. InsuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Muito fraco


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. Muito fracoLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Muito fraco


L1 Identifica e selecciona informacao. Muito fracoL2 Identifica e descodifica palavras. InsuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. Muito fracoL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente





( Raquel Sofia Martins - Página 2 )


E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. InsuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Insuficiente









de nova informacao.



Ricardo Jorge Pereira Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO








O2 Identifica ideias presentes no texto. SuficienteO3 Selecciona informacao do texto. BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Bom




F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. InsuficienteLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Suficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente






( Ricardo Jorge Pereira - Página 2 )










de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/a 1Assiduidade• Falta 1Responsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 2• Fez o TPC 6Comportamento• Falta Disciplinar


Rodrigo Osório Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO







O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito fracoO3 Selecciona informacao do texto. SuficienteO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Insuficiente


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. InsuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. BomF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Bom




L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente






( Rodrigo Osório - Página 2 )

E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. InsuficienteLINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Bom









de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/a 1Assiduidade• Falta 2Responsabilidade• Nao trouxe livro 8• Nao fez o TPC 4• Fez o TPC 1Comportamento• Falta Disciplinar


Sandrina Inês Fonseca Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO








O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. Muito BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Muito Bom




F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. BomLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Bom


L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. Muito BomL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Bom

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos Suficienteabordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.





( Sandrina Inês Fonseca - Página 2 )

subordinacoes).E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Bom









de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a 1• Muito Atrasado/aAssiduidade• FaltaResponsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 1• Fez o TPC 8Comportamento• Falta Disciplinar


Tiago Miguel Neves Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO





10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 164/200 164/200 1611 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses mi 0/200 00

Avaliacao nao realizada.12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech mi 0/200 00

Avaliacao nao realizada.13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 130/200 130/200 1314 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 148/200 148/200 15


Legenda: mi=Missing



O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. BomO4 Identifica e descodifica palavras-chave. Suficiente


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. SuficienteF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. SuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Bom


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. Muito fracoLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Suficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. InsuficienteL5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Suficiente

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos Bomtopicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.

E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos Bomde acordo com essa estrutura.

E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a Bom

( Tiago Miguel Neves - Página 2 )

area lexical em causa.E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia Suficiente

sujeito-verbo, flexao verbal...).E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e Suficiente

subordinacoes).E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Bom









de nova informacao.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a 1• Muito Atrasado/a 1Assiduidade• Falta 2Responsabilidade• Nao trouxe livro 2• Nao fez o TPC 5• Fez o TPC 4Comportamento• Falta Disciplinar


Gabriela Cardoso (MT-10F) Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO



1 10/7/08 OUVIR Listening 1 163/200 163/200 162 1/27/09 OUVIR Listening 2 95/200 95/200 103 11/25/08 FALAR Speaking 1 104/200 104/200 104 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 155/200 155/200 165 10/7/08 LER Reading 1 124/200 124/200 126 1/13/09 LER Reading 2 136/200 136/200 147 1/27/09 LER Reading 3 129/200 129/200 138 11/25/08 ESCREVER Writing 1 92/200 92/200 099 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 67/200 67/200 0712 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 120/200 120/200 1213 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 130/200 130/200 1314 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 169/200 169/200 1715 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 140/200 140/200 14

Legenda: dr=Drop



O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito fracoO3 Selecciona informacao do texto. Bom


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. BomF2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. InsuficienteF3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a Suficiente


F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. SuficienteLER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Suficiente


L1 Identifica e selecciona informacao. BomL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. SuficienteL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Suficiente






( Gabriela Cardoso (MT-10F) - Página 2 )


LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Suficienteconsolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento.








de nova informacao.



Nidia Medina (MT-10F) Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO

Síntese da AvaliaçãoSíntese Pontuação Nota• Categoria: OUVIR (15%) 115/200 12• Categoria: FALAR (15%) 0/200 00• Categoria: LER (20%) 99/200 10• Categoria: LINGUA (20%) 263/400 13


1 10/7/08 OUVIR Listening 12 1/27/09 OUVIR Listening 2 115/200 115/200 123 11/25/08 FALAR Speaking 14 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00

Avaliacao nao realizada.5 10/7/08 LER Reading 16 1/13/09 LER Reading 27 1/27/09 LER Reading 3 99/200 99/200 108 11/25/08 ESCREVER Writing 19 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns

10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 85/200 85/200 0914 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 178/200 178/200 18

A classificacao inclui credito extra.15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo



O2 Identifica ideias presentes no texto. SuficienteO3 Selecciona informacao do texto. Suficiente


F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. Muito fracoF4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. Muito fraco

LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Suficienteescritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente.

L1 Identifica e selecciona informacao. SuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Suficiente

ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente.





SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal.

( Nidia Medina (MT-10F) - Página 2 )



Fábia Silva (TR) Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO



1 10/7/08 OUVIR Listening 1 dr DropNao aplicavel (aluna transferida para esta turma).

2 1/27/09 OUVIR Listening 2 145/200 145/200 153 11/25/08 FALAR Speaking 1 dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00

Avaliacao nao realizada.5 10/7/08 LER Reading 1 dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).6 1/13/09 LER Reading 2 dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).7 1/27/09 LER Reading 3 66/200 66/200 078 11/25/08 ESCREVER Writing 1 dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 150/200 150/200 1514 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 163/200 163/200 1615 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo dr Drop

Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma).Legenda: dr=Drop



O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito BomO3 Selecciona informacao do texto. Suficiente



LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Insuficienteescritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente.

L1 Identifica e selecciona informacao. SuficienteL2 Identifica e descodifica palavras. SuficienteL4 Organiza informacao de acordo com o texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Insuficiente



LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua Muito Bom

( Fábia Silva (TR) - Página 2 )

inglesa.LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em Bom

contexto.LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas Suficiente

equivalentes.SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em

atitudes e comportamentos de indole transversal.

AssiduidadeAssiduidade TotalPontualidade• Atrasado/a• Muito Atrasado/aAssiduidade• Falta 1Responsabilidade• Nao trouxe livro• Nao fez o TPC 1• Fez o TPCComportamento• Falta Disciplinar


Joana Silva (MT-10F) Cristina ChabertE.S. MANUEL CARGALEIRO



1 10/7/08 OUVIR Listening 12 1/27/09 OUVIR Listening 2 0/200 0/200 00

Avaliacao nao realizada.3 11/25/08 FALAR Speaking 14 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 50/200 50/200 055 10/7/08 LER Reading 16 1/13/09 LER Reading 27 1/27/09 LER Reading 3 0/200 0/200 00

Avaliacao nao realizada.8 11/25/08 ESCREVER Writing 19 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns

10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 0/200 0/200 0014 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 30/200 30/200 0315 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo

10º G Standards NotaOUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes Muito fraco


O2 Identifica ideias presentes no texto. Muito fracoO3 Selecciona informacao do texto. Muito fraco



LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e Muito fracoescritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente.

L1 Identifica e selecciona informacao. Muito fracoL2 Identifica e descodifica palavras. Muito fracoL4 Organiza informacao de acordo com o texto. Muito fracoL8 Interpreta informacao explicita e implicita. Muito fraco


LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; Muito fracoconsolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento.

LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua Muito fracoinglesa.



SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal.

( Joana Silva (MT-10F) - Página 2 )


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