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I.E.S. Cinca-Alcanadre
REGISTRO DE SALIDA
FECHA: 02/09/2014 NÚMERO: 7972
22410 Alcolea de Cinca (Huesca) Tfno.-Fax: 974468236
http://iescincaalcanadre.catedu.es/
TAREAS 2º E.S.O. I.E.S Cinca –Alcanadre
Curso 2019/2020
TAREAS SEMANA DEL 20 al 26 DE ABRIL
TAREAS a realizar el alumnado para el periodo de suspensión temporal de las clases presenciales en relación con el COVID-19
Materia: EDUCACIÓN FÍSICA
Curso: 2ºESO Semana: 20 al 26 Abril
Contacto: [email protected]
-Entrar página web del centro. Ir a Departamento Educación Física ÆMURO EF 2º ESO (Contraseña: ef2eso).
Instrucciones:
MISMA TAREA, YA QUE LO MANDADO ES PARA DOS SEMANAS.
Tareas:
ES DECIR, SI YA ME HAS ENTREGADO LA TAREA, YA NO TIENES QUE ENTREGAR NADA MÁS.
- COLUMNA UNIDAD COMBAS. Retos Combar. Leer documento donde se indican las instrucciones para realizar la tarea.
*Si no dispones de comba, en la columna unidad de combas tienes un documento donde se explica cómo construir una de manera muy sencilla con materiales reciclables.
Fecha de entrega:
Viernes 24 de abril vía email ([email protected])
1
Materia: FÍSICA Y QUÍMICA
Curso: 2ºESO Semana: 20 al 22 de abril
MISMA TAREA QUE LA SEMANA PASADA, YA QUE LO MANDADO ES PARA DOS
SEMANAS AL ESTABLECER COMO PLAZO LÍMITE EL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE
2020 (HASTA LAS 23:59H).
ES DECIR, SI YA ME HAS ENTREGADO LA TAREA, YA NO TIENES QUE ENTREGAR
NADA MÁS. POR OTRA PARTE, PARA AQUELLOS/AS QUE TENGÁIS ALGUNA TAREA
PENDIENTE DE ENTREGAR, SE ADMITEN LAS ENTREGAS, AUNQUE CONTARÁN COMO
RETRASO EN LA EVALUACIÓN DE LAS MISMAS.
Por otra parte, si se tienes dudas acerca de las actividades o del trabajo, puedes ponerte en contacto
conmigo a través de la mensajería del propio Google Classroom o enviando un mensaje al correo:
Materia: FRANCÉS Curso: 2ºESO Semana: 20 al 26 de abril
El seguimiento de la materia continúa a través de la plataforma
Google Classroom, a la que el alumnado ya ha accedido.
Esta semana comenzamos las clases online. A través de
Classroom os pasaré el enlace para que podáis conectaros y en la clase
os explicaré lo que haremos. On se voit très bientôt.
CUALQUIER DUDA QUE TENGÁIS, NO DUDÉIS EN PREGUNTARME A TRAVÉS DE CLASSROOM O DEL CORREO ELECTRÓNICO. LA FORMA DE ENTREGA DE LAS TAREAS ES A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA GOOGLE CLASSROOM.
Materia: GEOGRAFÍA E HISTORIA
Curso: 2ºESO Semana: 20 al 26 de abril
El seguimiento de la materia continúa a través de la plataforma Google Classroom. Se realizará una sesión de videoconferencia el miércoles a las 13:30 donde tendrá lugar un tutorial sobre los nuevos materiales colgados de la unidad didáctica de la Edad Moderna. Los alumnos tendrán el enlace para la conexión en la citada plataforma. El lunes tendrá lugar una actividad evaluable ya explicada la semana anterior a los alumnos. Estas actividades se basan en el aprendizaje competencial que sirve tanto de refuerzo a los alumnos con evaluaciones pendientes como de profundización a aquellos sin evaluaciones pendientes
Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Semana: 20 al 22 de abril
Hi everybody, hope you are doing well!
1) Segunda semana de clases online a través de la plataforma Zoom, nos vemos allí y os explico entonces lo que haremos. Todo el material de la sesión así como la normalización del proceso enseñanaza-aprendizaje a través de estas plataformas, nos lleva a la consecución de objetivos y competencias necesarios para continuar con un buen nivel de esfuerzo y un buen rendimiento en el presente curso y los cursos venideros. Además, nos permite estar en contacto, resolver dudas y progresar en el aprendizaje teniendo en cuenta cualquier necesidad que se presente.
2) MUY IMPORTANTE CONECTARSE A LA HORA QUE SE OS INDIQUE, revisad el calendario de clases que se os mande por Telegram.
3) Lo que hagamos durante la clase lo colgaré posteriormente en G.Classroom para que todos dispongáis de esa información y la reviséis cuantas veces haga falta para realizar las tareas (que también os diré durante la sesión).
Hasta entonces, huge hugs.
Bea.
TAREAS DE REFUERZO (OBLIGATORIAS PARA ALUMNOS CON LA SEGUNDA O LAS DOS EVALUACIONES SUSPENDIDAS)
● Los alumnos corregirán o harán las oraciones(en el caso de que no las hicieran hecho cuando se mandaron) que aparecen en la siguiente lista de reproducción de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=Vi4kYldQRtw&list=PLGhufuLKiEd0vNVWwqqabiyud7fL1m8FP Los alumnos que presentaron dicha tarea y que detecten algún error copiarán la página, el número de ejercicio y la oración bien hecha. Una vez corregidas, las oraciones corregidas las subirán a la tarea creada en Google Classroom.
TAREAS DE AMPLIACIÓN (RECOMENDADAS PARA ALUMNOS CON LA SEGUNDA O LAS DOS EVALUACIONES APROBADAS)
● Los alumnos resumirán en un documento de texto los contenidos de las páginas de su libro de texto 196,197,198
● El alumnado analizará independientemente de lo que se les pida en el enunciado las oraciones de los ejercicios 6 y 7 de la página 198 de su libro de texto.
Tanto el resumen como las oraciones las subirán a las respectivas tareas de GoogleClassroom.
LA ÚNICA FORMA DE ENTREGA DE LA TAREA ES A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA GOOGLE
CLASSROOM. A TRAVÉS DEL SIGUIENTE ENLACE PODRÁN APRENDER CÓMO SUBIR SUS TAREAS A LA
PLATAFORMA. https://www.youtube.com/watch?v=dYKLOyLZDBs&list=PLGhufuLKiEd3qybL1mhjCWyiYlA_4rwA0
Materia: MATEMÁTICAS
Curso: 2ºESO Semana: 20 al 26 de abril
Materia: MATEMÁTICAS
Curso: 2º ESO Semana: Del 20 al 26 de abril
Esta semana, partiendo de los conocimientos sobre geometría de figuras planas trabajados hasta ahora, vamos a ir mezclando conceptos para tener una visión general.
Se trata de resolver ejercicios que para su resolución precisan aplicar más de una fórmula. Procederemos dando los siguientes pasos:
a) Lectura comprensiva del problemab)
. Dibujo de la figura en cuestión con los datos que me ofrecen
c) .
Fórmula de lo que me pidend)
(por lo general me faltará un dato de la fórmula). Cálculo del dato que me falta
e)
(aplicando el Teorema de Pitágoras, despejando en otra fórmula…). Vuelta a la fórmula con el dato que me faltaba y resolución
.
Halla el área de un triángulo rectángulo de 6 cm de base y 10 cm de hipotenusa.
Ejemplo
Dibujamos el triángulo rectángulo
Me piden el área de un triángulo. Escribo su fórmula.
A = 𝑏.ℎ2
= 6.ℎ2
=
Me falta conocer la altura. Volviendo al dibujo, me doy cuenta de que la altura es el cateto de un triángulo rectángulo en el que la base (6 cm) es el otro cateto y la hipotenusa mide 10 cm. Aplicando el Teorema de Pitágoras:
10
6
h = √102 − 62 = √100− 36 = √64 = 8 cm.
Volvemos a la fórmula y resolvemos.
A = 𝑏.ℎ2
= 6.82
= 24 cm
2
PRÁCTICA
1. Determina el área de un rombo cuyo lado mide 9 cm y su diagonal menor 6 cm.
2. Calcula el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 14 cm y su base 22 cm.
3. Halla el área de este trapecio isósceles.
4. Calcula el área de la zona comprendida entre el cuadrado y el círculo.
12 cm
6 cm
9 cm
5. ¿Cuánto mide el perímetro del trapecio rectángulo?
6. Determina el área de un rectángulo de base 7 cm y perímetro 24 cm.
7. Averigua el área de un triángulo equilátero de 36 cm de perímetro.
8. Ana tiene un jardín rectangular de 500 m de largo y 300 m de ancho y quiere hacer una piscina de forma circular de 100 m de radio. ¿Cuánto terreno le queda para plantar césped?
4m
18 cm
25 cm
28 cm
X
9. El radio de un polígono regular, cuyos ángulos suman 1080º, mide 7 cm y su apotema 5 cm. Halla su área. (Para saber de qué polígono se trata puedes hacerlo por tanteo o mediante una ecuación, tomando como pista la suma de sus ángulos).
10. Halla el área de la zona comprendida entre el círculo y el cuadrado.
11. Halla el área de la figura.
l=10m
4 m 8m
12. El área de un cuadrado de 12 cm de lado es igual al área de un rectángulo de 16
cm de base. Calcula la altura del rectángulo.
13. Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo sabiendo que la medida en metros de sus catetos es la siguiente: el primero es el número de diagonales de un decágono y el segundo, la medida del ángulo central de un octógono regular.
14. Calcula el perímetro de un cuadrado sabiendo que su lado mide lo mismo que el radio de un círculo de 100 m2
de área.
Materia: RELIGIÓN
Curso: 2ºESO Semana: 20 al 22 de abril
Esta semana vamos a trabajar una oración muy importante para los cristianos: “EL CREDO”
1.- Lee con atención la siguiente información:
El credo cumple las siguientes funciones:
-Sintetiza los puntos centrales de la fe.
-Une a los creyentes en la confesión de una misma fe.
-Es referencia para la correcta interpretación del evangelio.
-Defiende el mensaje de Jesús de las falsas interpretaciones.
El credo presenta tres partes relacionadas con las tres personas de la Trinidad
-Dios-Padre Creador
-Dios- Hijo Salvador
-Dios-Espíritu Santo Señor y dador de vida.
CREDO
Creo en un solo Dios, Padre todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra, de todo lo visible y lo invisible.
Creo en un solo Señor, Jesucristo, Hijo único de Dios, nacido del Padre antes de todos los siglos: Dios de Dios, Luz de Luz, Dios verdadero de Dios verdadero, engendrado, no creado, de la misma naturaleza del Padre, por quien todo fue hecho; que por nosotros lo hombres, y por nuestra salvación bajó del cielo, y por obra del Espíritu Santo
se encarnó de María, la Virgen, y se hizo hombre; y por nuestra causa fue crucificado en tiempos de Poncio Pilato; padeció y fue sepultado, y resucitó al tercer día, según las Escrituras, y subió al cielo, y está sentado a la derecha del Padre; y de nuevo vendrá con gloria para juzgar a vivos y muertos, y su reino no tendrá fin.
Creo en el Espíritu Santo, Señor y dador de vida, que procede del Padre y del Hijo, que con el Padre y el Hijo
recibe una misma adoración y gloria, y que habló por los profetas.
Creo en la Iglesia, que es una, santa, católica y apostólica.
Confieso que hay un solo bautismo para el perdón de los pecados. Espero la resurrección de los muertos y la vida del mundo futuro. Amén.
2.-Señala las tres partes del credo y di de que habla cada una. ¿Podrías señalar una parte más y decir de qué habla?
3.- La canción del grupo Kairoi, titulada Credo, recuerda que tener fe es seguir a Jesús y vivir su evangelio. Pongo el enlace para poder escucharla:
https://www.youtube.com/watch?v=-5I_clKO8O8
CREDO (GRUPO KAIROI)
En el derecho el más fuerte,
en el lenguaje de las armas,
en el poder del poderoso:¡No creemos, no!
En que el amor sea un engaño,
En la raza y en la riqueza,
En los privilegios: ¡No creemos, no!
Pero queremos creer en cada ser humano.
En la renuncia a la fuerza
Y siempre abiertas las manos. ¡Si creemos!
Pero queremos creer en el amor que libera.
No es que el hombre crea en Dios,
Es dios que cree en el hombre. ¡Si creemos!
En una guerra inevitable,
en una paz inalcanzable,
en que las tierra es de unos pocos:¡No creemos, no!
Que todo esfuerzo sea en vano,
la muerte el final de todo,
que se negocie con las vidas: ¡no creemos, no!
Escúchame, tiende la mano, hermano;
Aunque no nos conozcamos ni nada tengamos,
Piensa bien aquello que pretendes,
Que cometes y entres en todo lo que entiendes.
¡Escúchame! ¡Escúchame! ¡Escúchame!
¿Estas delante? Si quieres
¿No me ves? Estoy aquí presente, ¿enfrente?
¿Te importo? Entre tanto o el consumo
te consume y te deja así de feliz.
-Enumera las cosas que la canción dice que no cree y en las que cree.
-¿Crees que el mal y el sufrimiento son una dificultad para creer en Dios?
-Explica con tus palabras: “No es que el hombre crea en Dios, es Dios que cree en el hombre”
Las tareas podéis realizarlas en el cuaderno y enviar la foto, o descargar el Word para realizarlo allí y volver a enviar. Lo que más cómodo os resulte.
Fecha de entrega hasta el viernes 24 de abril.
Dudas y tareas: [email protected]
Ya sabéis que mediante el correo de contacto podéis preguntarme cualquier duda o plantear cualquier problema que os surja.
¡¡Ánimo y cuidaos mucho!!
REPASO DE CUARESMA
Lee con atención la siguiente información sobre el tiempo de cuaresma y después contesta a las preguntas en el cuaderno.
La Cuaresma es un tiempo de preparación para la Pascua, la fiesta más grande de la Iglesia.
Durante la cuaresma los cristianos nos centramos en cambiar nuestras vidas por medio de la oración, la penitencia, el amor y la limosna. Esto nos ayuda a tratar de ser mas como Cristo en su amor por Dios y por los demás.
El tiempo de Cuaresma tiene un carácter doble, penitencial y bautismal. Las lecturas bíblicas de este tiempo recuerdan a las siguientes figuras: Jesús, los discípulos y los profetas.
El tiempo de Cuaresma se inicia el Miércoles de Ceniza y termina el Jueves Santo con el inicio de la Misa de la Cena del Señor. Desde el tiempo de la primera Iglesia, los cuarenta días de Cuaresma se cuentan desde el primer Domingo de Cuaresma hasta el Jueves Santo.
La Cuaresma es tiempo de preparación.
Colores litúrgicos: el color usado durante la Cuaresma es morado, que simboliza penitencia y reflexión.
Símbolo de Cuaresma: La cruz. Simboliza la victoria de Cristo sobre la muerte y la esperanza de nuestra salvación. Nos recuerda que Jesús nos llama a amar a Dios, a nuestro prójimo y a nosotros mismos y que debemos mejorar las cosas que nos ayudan a cumplir este mandato y cambiar las cosas que nos lo impiden.
1.- ¿Qué es la Cuaresma?
2.- ¿Por medio de que cambiamos los cristianos nuestras vidas en este tiempo?
3.- ¿Qué doble carácter tiene la Cuaresma?
4.- ¿A quién recuerdan las lecturas en este tiempo?
5.- ¿Cuándo comienza la cuaresma y cuando acaba? ¿Cuánto dura?
6.- ¿Qué color es propio de Cuaresma en la Iglesia y qué simboliza?
7.- ¿Cuál es símbolo de Cuaresma y que simboliza?
8.- ¿Qué nos recuerda Jesús que tenemos que hacer los cristianos?
Si os surge alguna duda, podéis enviarla a [email protected] indicando siempre en el asunto quiénes sois. Si no tenéis disponibilidad de trabajar con ordenador, llamar al 699107856.
Materia: TECNOLOGÍA
Curso: 2ºESO Semana: 20 al 22 de abril
Como ya sabemos, la tecnología se basa en la aplicación coordinada de conocimientos y técnicas que nos permiten encontrar soluciones ante una necesidad planteada, y para ello usamos el método de proyectos.
Pero la tecnología no solo se basa en encontrar soluciones nuevas, sino también en ir perfeccionando en la medida de lo posible las soluciones encontradas (Ejemplo: evolución de los automóviles). Por ello juega un factor muy importante el análisis de los objetos, pues nos da mucha información valiosa que puede servirnos para realizar mejoras o encontrar potenciales problemas.
Como tarea vas a realizar el análisis de un objeto tecnológico, para lo cual te servirás de un guión, donde tendrás que ir contestando a las preguntas planteadas. Las preguntas que no sepas, puedes buscar la información por internet, intentando que las respuestas sean lo más completas posibles, no vale responder con una palabra o un “no lo sé”. Los dibujos hay que hacerlos a mano en una hoja aparte y hacer foto. (Puede pegarse la foto en el archivo o enviarla por separado).
Antes de comenzar el trabajo, lee el documento Análisis de objetos.pdf, pues te servirá de ayuda.
En el enlace siguiente https://youtu.be/1o7NK-pCriA , se ve un vídeo donde realizan el análisis de una pinza, también podéis navegar por internet, donde encontraréis ejemplos de análisis de objetos
Como siempre, los archivos para poder realizar los ejercicios están en la carpeta compartida a la que se accede mediante el siguiente enlace. (No abráis los documentos en la web, descargarlos para poder trabajar)
https://drive.google.com/drive/folders/1tscWvabjU5q6asDPxW6VBNTCLXoT2BYV?usp=sharing
• Análisis de objetos.pdf (Documento donde está la explicación con ejemplos) • TuNombreApellido_Análisis de objetos.doc (Guión para realizar los ejercicios)
Envía el trabajo a [email protected] por correo electrónico antes del sábado 25 a las 16 horas.
Materia: Valores éticos
Curso: 2ºESO Semana: 20 al 22 de Abril
- Enviad las tareas al correo [email protected] con fecha límite el miércoles 22 y poniendo en el asunto el curso al que pertenecéis. Si tenéis cualquier duda podéis escribirme al correo.
• Elabora una lista con 10 cosas que hacías antes del confinamiento y que no le dabas importancia y que ahora echas de menos.
• ¿Por qué crees que se añora esas pequeñas cosas a las que no dábamos importancia?
• ¿Cambiará tu modo de afrontar estos hechos cotidianos una vez termine el confinamiento?
Materia: EDUCACIÓN PLÁSTICA y VISUAL.
Curso: 2ºESO Semana: 20 de abril al 26 de abril
T24 Cuchara, estudio de formas tamaños y curvas.
Apreciad@ alum@:
Espero que estéis todos bien y que lleves bien este encierro.
Para esta semana te pido realizar el siguiente trabajo: Dibujar una cuchara, vista desde arriba y vista de lado, y te recomiendo que sigas el siguiente proceso
1- Coge una cuchara de tu casa, colócala encima de una superficie horizontal (mesa) y obsérvala bien.
2- Fíjate sobre todo en sus curvas. La cuchara parece que es un objeto muy sencillo, pero no lo es tanto.
3- Dibuja la cuchara vista desde arriba, con lápiz, y sombréala con lápiz también. Atención a los brillos y a las sombras.
4- Dibuja la cuchara vista desde un lado, también con lápiz 5- Saca dos fotografías de la cuchara, una desde arriba y otra desde el lado.
Entrega del trabajo: Escanea o saca una foto con el móvil a la lámina, que se vea bien y con el móvil colocado lo mas perpendicularmente a la lámina y envíala, junto con las fotos de las cucharas por e-mail a la dirección [email protected] con fecha tope 26 de abril de 2020.