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TEC PURHÉPECHA

LICENCIATURA EN INNOVACIÓN AGRICOLA Y SUSTENTABLE

TALLER DE ÉTICA

PORTAFORLIO DE ACTIVIDADES Y EVIDENICAS

UNIDAD CUATRO: CÓDIGOS DE ÉTICA DE LAS

ORGANIZACIONES

PRIMER SEMESTRE

CE104

CHERÁN, MICH. DICIEMBRE 2016

M.T.A. LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA

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OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno reconocerá y valorará las relaciones sociales que

caracterizan al proceso educativo tal y como se configura en nuestra sociedad,

explicando el impacto que la educación puede provocar para promover la

continuidad del sistema social, así como valorar sus posibilidades como medio

para la transformación social, mediante una actitud analítica, comprensiva y

crítica de la dimensión socioeducativa en lo general, y de cómo se traduce en

el ámbito escolar.

ÍNDICE DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Actividad 1…………………………………………………………………..…………2

Actividad 2……………………………………………………………………......……6

Evidencia de Aprendizaje……………………………..………………………..……7

Examen final de las unidades 3 y 4……………………………… …..………..….14

RUBRICAS PARA ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS

ACTIVIDAD 1: Estudio de casos, temas y analogías.

Descripción de la actividad: Trabajo individual. Como observación: Es

impórtate leer el capítulo 5 del libro de texto de Cortina y Martínez, (2008) y

el texto de Bauman, (2011), ambas en la página de la plataforma pbworks

de (Mateo, 2016).

i. Piensa en un conjunto de temas que se abordan en la unidad 4. Pueden ser enfoques o pensadores, para orientarse: (Ver anexo 1). Deberás plantear al menos 5 temas. Al menos se deberán platear 5 preguntas con sus 5 respuestas respectivas.

ii. En seguida, realiza un análisis de casuística que contiene preguntas hacía el tema que se deberá desarrollar. Posteriormente, implementa los axiomas o fundamentos teóricos que sostienen el tema: axiomas, leyes o principios. Después deberás contestar a las preguntas planteadas con base a dicho principio o axioma enumerado, con paráfrasis y orientación teórica. Es decir, haciendo las analogías correspondientes.

iii. El análisis deberá estar integrado por las conclusiones respectivas para cada tema que se aborde, referenciando y citando en formato APA, las fuentes que requieras consultar,

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de forma especial, puede ser el libro de texto u otro de ética para ingeniería.

iv. Después, se deberá elaborar un documento que implicará los criterios de evaluación dados a continuación.

v. Rubricas y Criterios de evaluación:

Redacción y ortografía, (Puede tener citas o paráfrasis de los

documentos o textos señalados).

15

Desarrollo: El documento desarrollará cada uno de los puntos

señalados en las instrucciones i al iv., con una redacción

clara, precisa y correcta.

Se plantearán al menos 5 temas con todos sus elementos de

estudio a analizar de forma completa y bien redactada. Al

menos se deberán plantear 5 preguntas, con sus 5

respuestas.

El documento deberá tener título en negrilla, temas y

subtemas en sin negrilla, tipología Times New Roman 12 a

1.5 espacio, sin un mínimo de extensión y sin un mínimo para

las conclusiones, no cuentan las cuartillas de portada y

bibliografía.

No olvidar usar citas y referencias apropiadas con paráfrasis,

inferencias, deducciones y citas textuales.

60

El documento debe contener e integrar: Portada, Introducción

al desarrollo de la actividad o Instrucciones, Desarrollo de los

temas de estudio de caso, Conclusiones y Bibliografía

requerida en formato APA.

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TOTAL: 100

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje): Documento

de Word o en PDF, con los elementos requeridos de criterios de

evaluación.

Modalidad y fecha de envío: Con la nomenclatura:

TE_U4_A1__APPELLIDO_NOMBRE, enviados al correo del

docente: mateo.gabriel0007@gmail.com, o en su defecto

entregarse impreso tentativamente el 10 de diciembre de 2016 a

las 11 am en el salón de clase.

Fecha límite de entrega: 20 de octubre de 2016.

4

NOTA: En caso de dudas para la elaboración de las actividades,

favor de usar el correo para preguntas, asesorías, comentar y

replicar. Gracias.

VI. Fuentes de información:

American Psychological Association (2002). Manual de estilo de

publicaciones, Manual Moderno: México.

Mate, Mejía Luis G. (2016). Página de apoyo a recursos del

docente. En línea. Visto el día 2 de diciembre de 2016 en:

http://mateo.pbworks.com/w/page/113506735/POR-EVE-U4

ANEXO 1: TEMAS DE ESTUDIO DE CASO.

Tema de Análisis 1------al 5.

Selección y Justificación del tema:

Preguntas a plantear hacía el tema:

P1. ¿?

P2. ¿?

P3. ¿?

P4. ¿?

P5. ¿?

Al menos se deberán plantear 5 preguntas.

Axioma, principio, enfoque o argumento de análisis en el desarrollo

explicativo del tema:

5

Responder a las preguntas con base en el fundamento, axioma, principio

o argumento del tema de estudio:

R.1.

R.2.

R.3.

R.4.

R.5.

Conclusiones respecto al tema y/o autorreflexiones:

Bibliografía.

Notas del Anexo 1:

1.- Completar los campos faltantes antes de aplicar el instrumento de

recolección de datos.

2.- En caso de requerir modificar algún criterio, hacerlo y referenciarlo

con la teoría en su apartado correspondiente del desarrollo del trabajo.

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ACTIVIDAD 2: Cuestionarios de textos de estudio.

i. Realización de un cuestionario de 20 preguntas del capítulo 6, del

texto de Ética de Cortina y Martínez, (2009).

ii. Rúbrica:

Elementos Estructurales a desarrollar: Portada, Instrucciones, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía, máximo 5 hojas, incluyendo portada.

10

Ortografía y Redacción.

15

Portada: Datos de la asignatura, del docente y del alumno.

10

Desarrollo: El cuestionario deberá tener por nombre: “Ética aplicada”. El cuestionario deberá tener las preguntas y las respuestas redactadas de forma clara, concisa y precisa.

30

Conclusiones: Reflexión personal de mínimo media cuartilla.

15

Tipología Arial 12 a 1.15 interlineado, con margen 2.5 en izquierda y derecha.

Formato de estilo y redacción en APA.

10

Bibliografía y mesografía en formato APA.

10

Total: 100

iii. Forma e entrega: En documento de Word o pdf. Enviar al correo del

docente: mateo.gabriel0007@gmail.com

iv. Fecha límite: 12 de diciembre de 2016.

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Evidencia de Aprendizaje: Análisis de códigos de ética de organizaciones

e instituciones.

a) Actividad Correspondiente a los subtemas 4.1.1, 4.2.1, y 4.3.1.

Descripción de la actividad: Trabajo individual. Como observación: Cada uno

de los siguientes elementos deberán ser desarrollados en orden:

i. Piensa en una institución u organización que deberá tener su código de ética. Como institución, realizaras un análisis de los indicadores institucionales que se presentan a continuación: (Ver anexo 1).

ii. Posteriormente, deberás aplicar la lista de cotejo o evaluativa con esos indicadores, a la institución y/o organización en cuestión, (Anexo 2). En caso de cambiar o modificar algún indicador, se deben de explicar en su correlación con la teoría.

iii. En seguida, realiza un análisis de los resultados arrojados en los resultados de la evaluación de los indicadores aplicados a tu institución u organización del caso práctico de análisis.

iv. El análisis deberá estar integrado por una valoración cualitativa y una valoración estadística, (Anexo 3). En este caso tenemos los porcentajes y sus gráficas, que en suma, implica explicar, interpretar, hacer analogías y argumentar, qué significan dichos porcentajes y dichas gráficas en la realidad.

v. Luego, aplica una explicación teórica a los resultados, referenciando y citando en formato APA, las fuentes que requieras consultar, de forma especial, pueden las páginas de los códigos de ética institucionales, pueden ser los libros de texto u otros de ética para ingeniería.

vi. Después, se deberá elaborar un documento que implicará los criterios de evaluación dados a continuación.

Criterios de evaluación:

Redacción y ortografía, (Puede tener citas o paráfrasis de los

documentos o textos investigados en la unidad 4).

15

Desarrollo: El documento desarrollará cada uno de los puntos

señalados en las instrucciones i al vi., con una redacción

clara, precisa y correcta.

En caso de requerir un documento .xls para hacer el aspecto

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8

iv, deberás integrar las tablas, referenciando y explicando sus

elementos, dentro del apartado de desarrollo del presente

trabajo.

El documento deberá tener título en negrilla, temas y

subtemas en sin negrilla, tipología Times New Roman 12 a

1.5 espacio, sin un mínimo de extensión y sin un mínimo para

las conclusiones, no cuentan las cuartillas de portada y

bibliografía.

No olvidar pasar las gráficas y las tablas al documento de

Word principal para sus explicaciones, recuerda que no se

permite poner pantallazos, los anotados en el ejemplo del

anexo son de ejemplo únicamente.

El documento debe contener e integrar: Portada, Introducción

al desarrollo de la actividad o Instrucciones, Desarrollo del

caso práctico, Conclusiones y Bibliografía requerida en

formato APA.

25

TOTAL: 100

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje): Documento de Word o

en PDF, con los elementos requeridos de criterios de evaluación.

Modalidad y fecha de envío: Con la nomenclatura:

TE_U4_EA_APPELLIDO_NOMBRE, enviados al correo del docente:

mateo.gabriel0007@gmail.com, o en su defecto entregarse impreso

tentativamente el 12 de diciembre de 2016 a las 11 am en el salón de clase.

NOTA: En caso de dudas para la elaboración de las actividades, favor de usar

el correo para preguntas, asesorías, comentar y replicar. Gracias.

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Fuentes de información para la rúbrica de esta actividad:

Códigos de ética institucionales: http://www.onlineethics.org/

American Psychological Association (2002). Manual de estilo de publicaciones,

Manual Moderno: México.

Mate, Mejía Luis G. (2016). Página de apoyo a recursos del docente. En línea.

Visto el día 2 de diciembre de 2016 en:

http://mateo.pbworks.com/w/page/113506735/POR-EVE-U4

ANEXO 1: Indicadores institucionales:

La Institución y su código de ética.

Problemática dada la teoría de los aspectos de la unidad 4:

A) Moral: código de conducta: formativa, positiva, pero no puede ser

impositiva

B) Paradójica: inherente al sentido de la vida de los integrantes.

C) Influencia del exterior: vida pos moderna, modernismo alentado

Los incisos A), B) y C) implican la aplicación de los problemas señalados.

4.1. La institución como aparato ideológico del estado.

A) Doble moral

B) sistemas inestables

C) Demasiados cambios

4.2. El centro o empresa como organizaciones sociales.

A) Indisciplina

B) Ciclos y calendarios – imposibilidades

CI Degradación ambiental y contaminación pública

4.3. Los objetivos de la empresa o institución como organizaciones.

A) Dobles objetivos

B) Imposibilidad de logros o éxitos organizacionales-empresariales.

10

C) Cultura anti- valores.

4.4. La estructura formal y el poder de la institución -organización.

A) Intereses económicos

B) Irresponsabilidad de los trabajadores y/o profesionales.

C) Degradación de la autoestima

4.5. Gestión democrática y participación: los órganos colegiados.

A) Interés económico.

B) Falta de productividad de conocimientos.

C) Competencias desleales.

4.6. Los efectos del impacto de la institución-organización en el medio

ambiente-cultural-social y regional.

A) Falta de ejemplo y coherencia moral.

B) Conocimiento no socializado- brecha digitales

C) Atajos mediatizados y malos hábitos plagio, competencia desleal.

4.7. El clima institucional y/o organizacional como currículo oculto.

A) Doble código de ético y/o moral

B) Lucha de perfil profesional y necesidades personales.

C) Demasiada información que no se puede adecuar a los procesos laborales.

4.8. Agentes socializadores.

A) Agentes no competidos

B) Ubicación inapropiada

C) Búsqueda de beneficios económicos.

ANEXO 2: Lista de Cotejo:

Institución en

cuestión:

11

Datos del

evaluador:

Instrucciones

de llenado:

A cada criterio se aplica un valor de acuerdo al análisis

de la realidad de institución, empresa o centro de estudio

para análisis de la actividad.

Subtema Criterio: Evaluación: Anotar 3, en caso de tener o

contar con el aspecto señalado; anotar 2,

en caso de no tener o no contar con el

aspecto señalado; anotar 1, en caso de

haber hecho la modificación de algún

criterio.

Evaluación: 1 2 3

4.1. A) Doble

moral

B) sistemas

inestables

C)

Demasiados

cambios

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.6.

4.7.

4.8

Notas de la lista de cotejo:

12

1.- Completar los campos faltantes antes de aplicar el instrumento de

recolección de datos.

2.- En caso de requerir modificar algún criterio, hacerlo y referenciarlo con la

teoría en su apartado correspondiente del desarrollo del trabajo.

ANEXO 3: Evaluación estadística:

1.- Usar xls si lo requiere o en documento de Word.

2.- Ejemplo de uso xls. Descarga al hoja de cálculo, junto con el archivo de este

documento en comprimido .zip.

a) Cargamos datos.

b) Obtenemos análisis estadísticos: Suma y Porcentaje. Nota: Si se

requiere obtener otro tipo de estadístico, favor de explicar y argumentar su uso,

vgr., media, mediana, varianza, etc.

c) Obtenemos gráficas: Histogramas y/o de barras. En el libro gráficas,

puedes obtener las 3 gráficas que se deberán calcular, una vez que se hayan

asignado todos los valores y todos los criterios, recuerda x: criterios; y: valores

del 1 al 3, por lo que solamente obtendremos 3 gráficas.

d) Pasamos gráficas y lista de cotejo llenada, al apartado desarrollo de la la

actividad, posteriormente, procedemos a realizar las conclusiones.

e) Ver imágenes de ejemplo:

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14

Examen final Unidades 3 y 4:

i. Actividad: Examen de las unidades tres y cuatro del curso.

ii. Rúbrica:

Seguimiento de instrucciones claras y precisas. El examen se realizará en clases.

Que cubrirá los contenidos explicados y expuestos en clase en las unidades tres y cuatro, además de las actividades y cuestionarios elaborados de los libros de texto-estudio.

Total: 100

iii. Forma e entrega: En documento de Word o pdf.

iv. Fecha límite: 12 de diciembre de 2016.

EVALUACIÓN:

La ponderación de los porcentajes negociados democráticamente en clase, se

aplicarán en la hoja de cálculo para cuantificar cada uno de los alumnos y sus

respectivas calificaciones.

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FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y MESOGRAFICAS

Bauman, Zygmund. (2011). Ética Posmoderna. México: Editorial Siglo XXI.

Cortina, A. y Martínez, E. (2009). Ética. Madrid: Editorial Akal.

Mateo, M. Luis G. (2016). Recursos Docentes. Curso en Línea. Visto el día 2

de diciembre de 2016 en: http://mateo.pbworks.com

“Esfuérzate cada día por conquistar tu propio auto-conocimiento y tendrás un

mejor auto-concepto”

Fecha de elaboración: 2 de diciembre de 2016.

M.T.A. Luis Gabriel Mateo Mejía