Tecnologa de la construccin.Nivel bsico

Conceptos generales

1 Edicin: julio 2009

Fundacin Laboral de la Construccin Tornapunta Ediciones, S.L.U.Av. Alberto Alcocer, 46 B P 728016 MadridTl.: 91 398 45 00 Fax: 91 398 45 03

I.S.B.N. OBRA COMPLETA: 978-84-92686-21-6I.S.B.N.: 978-84-92686-22-3Depsito Legal: M-34435-2009

Tecnologa de la construccin. Nivel bsicoConceptos generales

Introduccin 5

Objetivos generales del curso 7

Organizacin del trabajo 9 Conceptos generales de la tecnologa de la 35construccin. Los sistemas constructivos Conceptos generales de la tecnologa de la 57construccin. Los elementos constructivos Introduccin a los replanteos de obra 79

Materiales de construccin (I). 97Conceptos generales. Piedras artificialescermicas y conglomerados

Materiales de construccin (II). 117Materiales bsicos de albailera

Materiales de construccin (III). 133Otros materiales

NDICE

UD1

UD2

UD3

UD4

UD5

UD6

UD7

Materiales cermicos 155

Cermica porosa (I) 181

Cermica porosa (II) 211

ndice de figuras 235

Tecnologa de la construccin. Nivel bsicoConceptos generales

UD8

UD9

UD10

Introduccin

INTRODUCCIN

Este Manual se integra en un itinerario formativo que abarca todoslos conocimientos bsicos y necesarios en todos los mbitos de laconstruccin relacionados con la albailera. Este itinerario com-prende dos niveles de dificultad que son el Bsico y el Intermedio.Con su estudio el alumno adquirir una base terica importante quele capacitar para desarrollar su trabajo de una manera ms eficientey segura lo cual repercutir en su cualificacin profesional.

Este Manual es el primero del itinerario y en l se explican los con-ceptos bsicos y fundamentales para el buen desarrollo de una obra.En este Volumen se describen las partes principales de las que secompone un edificio, tales como la cimentacin, la estructura, lacubierta, etc. y fases iniciales de la obra, como son los trabajos dereplanteo; para que el alumno sea capaz de identificarlas y puedavalorar la importancia que cada una de ellas tiene en el conjunto dela edificacin.

Adems, se inicia el estudio de distintos materiales, especialmentelos cermicos, que son frecuentes en las obras, sus caractersticas ypropiedades.

Asimismo, se describe aquellos aspectos relevantes relativos alentorno de trabajo y se hace hincapi en la importancia de trabajarcon seguridad en la obra.

Al ser el primer Manual se van introduciendo conceptos generalesque en los sucesivos volmenes se desarrollarn y estudiarn conmas profundidad.

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Objetivos generales del curso

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

Al finalizar el curso el alumno ser capaz de:

Conocer el entorno de la obra, las herramientas ms habituales yvalorar la importancia de la organizacin y seguridad en el trabajo.

Saber qu son los sistemas y elementos constructivos, identificarcada uno, saber cul es su misin e importancia dentro de la obra.

Saber qu son los replanteos y conocer los medios y criterios bsi-cos para la ejecucin de replanteos de los distintos elementosconstructivos.

Conocer los materiales ms habituales en las obras, sus propiedadesy caractersticas, y en funcin de stas sus posibles aplicaciones.

Adquirir conocimientos bsicos sobre conglomerantes y hormigo-nes, sus tipos, componentes, caractersticas y utilidades.

Identificar los distintos productos cermicos por su origen, propie-dades, sus defectos ms habituales, y sus aplicaciones.

7

Organizacin del trabajo

UD1

Objetivos 10

1.1 Introduccin 11

1.2 La calidad en el trabajo 12

1.3 El entorno de la obra 13

1.4 Planificacin y organizacin del trabajo 14

1.5 Herramientas, maquinaria y medios 15auxiliares en albailera

1.6 Los oficios en la construccin 23

1.7 La normativa vigente: Cdigo Tcnico 27de la Edificacin (CTE)

1.8 Seguridad en la obra 27

Resumen 31

Terminologa 33

NDICE

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UD1

OBJETIVOS

Al finalizar esta Unidad Didctica, el alumno ser capaz de:

Valorar la importancia de organizar el puesto de trabajo.

Conocer los criterios elementales para planificar el trabajo.

Conocer los diferentes tipos de herramientas y maquinaria quepodr utilizar en su trabajo de albail, as como aquellas ms habi-tuales en la construccin en general.

Conocer las formas actuales de trabajo en la construccin.

Valorar la importancia de la seguridad en la construccin.

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Organizacin del trabajo UD1

1.1 INTRODUCCIN

El objeto de esta primera Unidad Didctica es que el alumno refle-xione sobre un conjunto de aspectos generales del trabajo en laconstruccin, que:

Por un lado, le ayudarn a aprovechar las clases prcticas.

Por otro, le dotarn de una adecuada preparacin para su incorpo-racin a la actividad laboral, o para mejorar la que ya estdesarrollando.

El alumno debe aprender a organizar su trabajo, para ello necesita:

Planificar previamente las actividades.

Organizar el entorno del puesto de trabajo, previendo sus necesi-dades de espacio, de materiales, de herramientas, etc.

Determinar la maquinaria que puede necesitar, as como conocerel adecuado mantenimiento de la misma.

Todo ello debe redundar en:

La obtencin de unas mejores condiciones de trabajo.

La calidad de la tarea ejecutada, y con ello, del producto finalresultante.

La seguridad de la obra.

Recuerda

1.2 LA CALIDAD EN EL TRABAJO

Unos de los grandes objetivos de la formacin en el sector de laconstruccin debe girar alrededor de la mejora de la calidad en uncolectivo que tradicionalmente no ha tenido en ella uno de sus retosesenciales.

Todos aquellos que integran el proceso productivo deben asumireste inters por dignificar y mejorar el proceso y el resultado final deltrabajo en la construccin.

Desde el promotor al constructor, pasando por los tcnicos y cadauno de los operarios que intervienen en una obra, deben concien-ciarse de la importancia de realizar correctamente su trabajo.

En este sentido, el albail es una pieza muy importante dentro de todoeste colectivo y, por tanto, tu forma de trabajar va a ser fundamental.

El albail debe tomar conciencia de realizar lo mejor posible su acti-vidad cotidiana y, para ello, la mejora en su preparacin, a partir deuna adecuada formacin, va a ser esencial.

Figura1. Alumnos mejorando su preparacin en un centro de formacin

Cualquier tarea que se realice en la construccin de un edificiodebe ser controlada en su resultado final, a fin de que las caracte-rsticas obtenidas sean las que previamente se haban previsto enel proyecto.

El albail no debe controlar sino ejecutar, es decir, realizar su tareacon la calidad suficiente para que, cuando se comprueben los resul-tados obtenidos, stos respondan a las normas de calidad exigidas.

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UD1

Recuerda

Organizacin del trabajo UD1

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Puesto que el albail es quien ejecuta, es decir quien construye, debeser l quien, a partir de sus conocimientos y su capacitacin para eltrabajo que realiza, haga posible conseguir el esperado resultadofinal.

En definitiva, el albail es el primer garante de la adecuada calidaden la construccin.

1.3 EL ENTORNO DE LA OBRA

Con frecuencia, cuando se inicia una determinada actividad laboral,o en tu caso cuando empieces a realizar las distintas prcticas nece-sarias para aprender a ser un buen albail, el entorno, en el que serealiza, puede resultar extrao.

En los primeros momentos, una determinada tarea puede presen-tarse como mucho ms compleja de lo que realmente es.

Si no se tiene una seguridad en el dominio del entorno del puestode trabajo, se puede llegar a tener incluso una cierta sensacin depreocupacin, que puede disminuir considerablemente la capacidadde trabajo.

Figura 2. Entorno del puesto de trabajo

Recuerda

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UD1

Vamos a comprender mejor esto con un ejemplo prctico que esfcil de identificar en la vida diaria.

La falta de seguridad se presenta cuando nos enfrentamos por pri-mera vez a un aparato nuevo que desconocemos, como puede ser,por ejemplo, un equipo de msica, un reproductor de vdeo, etc.

Al principio podemos tener la sensacin de que los mandos de estosaparatos son complejos y su manejo difcil, lo que nos crea insegu-ridad y preocupacin.

Sin embargo, en unos pocos das alcanzamos un conocimiento sufi-ciente del aparato, adquiriendo la sensacin opuesta, es decirdominar perfectamente sus mandos, lo que nos da seguridad ytranquilidad.

La sensacin de comodidad y tranquilidad viene dada por el cono-cimiento del entorno.

Por ello, cuando conocemos el entorno del puesto de trabajo, con-seguimos optimizar los recursos de que disponemos para trabajar,realizamos sin duda nuestra actividad en mejores condiciones y tra-bajamos ms a gusto.

1.4 PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO

En la profesin de la construccin, a fin de llevar a cabo la actividadcotidiana, se debe prever toda una serie de tareas, que facilitan larealizacin de la obra que se va a construir.

Para ello, se debe ser consciente de la necesidad de organizar eltrabajo, previendo las herramientas que se van a necesitar, los mate-riales precisos e incluso la ayuda de un pen o de algn industrialpara determinados trabajos.

Se debe realizar el trabajo de forma ordenada.

A fin de evitar sorpresas por falta de previsin, es muy importanteplanificar:

Cmo se va a emplear el tiempo.

En qu orden se realizarn los distintos trabajos.

Ello permitir saber con anticipacin:

Cundo se precisa los materiales.

Cundo se precisa la maquinaria y las herramientas necesarias.

Qu ritmo de trabajo se debe llevar, a fin de tener terminada latarea para la fecha que se ha acordado.

Recuerda

Organizacin del trabajo UD1

Para evitar sorpresas y facilitar la actividad diaria, es necesario orga-nizar y planificar el trabajo.

1.5 HERRAMIENTAS, MAQUINARIA Y MEDIOSAUXILIARES EN ALBAILERA

Para llevar a cabo la actividad como albail se precisan diversasherramientas, que permitirn realizar el trabajo adecuadamente.

No entraremos aqu en explicar las caractersticas o la forma correctade utilizacin de cada una de ellas, por cuanto en otras UnidadesDidcticas, y en especial si se realizan las prcticas de obra, se cono-cern suficientemente.

No obstante, creemos oportuno en esta primera Unidad Didcticapresentar una relacin de aquellas herramientas, pequea maquinariay medios auxiliares que sern habituales en la actividad cotidiana.

Obviamente la paleta es la herramienta fundamental. Casi podra-mos decir que para un buen albail sta es como la extensin de lapropia mano y, por tanto, va ligada continuamente con su actividadlaboral.

Figura 3. Diferentes clases de paletas15

Paleta de alisar

Paleta de enladrillar

Paleta de pastar

Paleta bertuelet

Paleta de lengua de gato Paleta triangular

Sin embargo, en la profesin hay otras herramientas como el frats,la maceta, el pico, la pala, etc. que debes conocer y en muchos casosdominar para llegar a ser un buen albail.

El tipo de herramientas y maquinaria que precisa el albail depen-der esencialmente de la actividad que vaya a realizar.

A continuacin se detallan las herramientas ms comunes para lostipos de trabajo habituales y que precisan requerimientos distintos.

En primer lugar, veremos aquellas herramientas que son necesariasen las obras de fbrica cermica y, en segundo lugar, aquellas que seprecisan para ejecutar las obras de hormign armado que, an nosiendo especficamente tareas de un albail, en construccionespequeas van estrechamente ligadas a su actividad.

Con todo, hay determinados utensilios o aparatos que son comunesa ambas actividades como por ejemplo el lpiz, la tiza para marcar,el metro, la escuadra, la plomada y el nivel.

Figura 4. tiles auxiliares y comunes del albail

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Nivel

Cinta mtrica

Plomada

Escuadra

Nivel de agua

Organizacin del trabajo UD1

1.5.1 El albail en las obras de fbrica cermica

Como se estudiar en prximas Unidades Didcticas la ejecucin detrabajos de fbrica cermica, ya sea paredes de carga o tabiqueras,es un trabajo prcticamente manual y repetitivo, en el que el operarionicamente est auxiliado de una herramienta tan simple comopuede ser la paleta*.

Figura 5. Algunas herramientas de uso habitual en los trabajos de obras de fbrica

de cermica. Fuente: Catlogo Bellota

Adems de la paleta y de las herramientas, citadas en el apartadoanterior, y en funcin del tipo de obra y del acabado que precise, elalbail necesita disponer de otras herramientas o utensilios, algunasde las cuales se muestran en las figuras 5 y 6.

La artesa para contener el mortero.

Un cubo, para contener agua y un bote, para aadirla.

Una espuerta.

La alcotana.

El cincel o escarpa.

Un disco porttil, para cortar las piezas con precisin, en el casode que la obra cermica sea a cara vista, con sus correspondienteselementos de proteccin: gafas, guantes, etc.

Y en funcin del acabado que se le pretenda dar a las llagas con-vendr disponer de un paletn y un llagueador, para achaflanar orehundir las juntas.

17* Tecnologa de la construccin. Nivel bsico.

Paredes, cerramientos y divisiones interiores.

Figura 6. Herramientas de trabajo en obras de fbrica cermica

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LLagueador Frats de madera

Llana

Esparavel

Cubeta de mampostear

Cubeta

Gaveta

Tamiz

EspuertaGafas Guantes

Pala

Pico

Organizacin del trabajo UD1

Figura 7. Herramientas, maquinaria y medios auxiliares en obras de fbrica

cermica

1.5.2 El albail y las pequeas obras de hormign armado

Las obras de hormign armado son trabajos ms propios de unencofrador, de un ferrallista o de un hormigonero.

Pero en obras de poca envergadura, el albail tambin ejecuta tra-bajos de construccin de elementos de hormign armado, comopueden ser pilares, jcenas o los propios forjados.

Para este tipo de trabajos podemos considerar dos tareas muydistintas.

Por un lado la preparacin de los encofrados, para la que se precisar:

Bolsa de encofrador con puntas.

Un martillo.

Una pata de cabra, para poder trabajar la madera.

Y una sierra radial para cortarla.

Por otro lado, para trabajar el hierro se precisar:

Una cizalla.

Una placa de curvar y una dobladora, si el hierro no viene elaborado.

Y unas tenacillas, para unir las barras con alambre. 19

OBRAS DE FBRICACERMICA

Maceta

Alcotana

Llagueador

Cubo

Cuezo

Paleta

Paletn

Llana

Frats

Cincel

Espuerta

Bote

Escobilla

Flexmetro

Plomada

Nivel de burbuja

Escuadra

Carretilla de mano

Disco prtatil

Hormigonera

Figura 8. La dobladora constituye una de las herramientas esenciales para trabajar

el hierro

Finalmente, para la puesta en obra del hormign ser preciso disponerde:

Determinados elementos de transporte, como las carretillas demano.

Medios para compactar el hormign, como el vibrador.

Moldes para elaborar probetas, que sirven para realizar los ensayosdel hormign.

Adems de otros muchos materiales o pequeas maquinarias quese estudiarn en las Unidades Didcticas que tratarn el tema delhormign*.

En la Figura 9 se detallan las herramientas, la maquinaria y losmedios auxiliares necesarias para las pequeas obras de hormignarmado.

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UD1

* Tecnologa de la construccin. Nivel bsico.Conglomerantes, morteros y hormigones.

Organizacin del trabajo UD1

RESUMEN

El albail no debe controlar sino ejecutar, es decir, realizar su tareacon la calidad suficiente para que, cuando se comprueben los resul-tados obtenidos, stos respondan a las normas de calidad exigidas.

Si no se tiene una seguridad en el dominio del entorno del puestode trabajo, se puede llegar a tener incluso una cierta sensacin depreocupacin, que puede disminuir considerablemente la capacidadde trabajo.

Se denomina medios auxiliares a los recursos que no estn direc-tamente destinados a la produccin, pero que son imprescindiblespara lograrla.

Para evitar sorpresas y facilitar la actividad diaria, es necesarioorganizar y planificar el trabajo.

A consecuencia del proceso de especializacin, cada vez haymenos albailes que en una obra ejecutan la mayora de los trabajos,siendo, por tanto, cada vez ms habitual la especializacin endiversos oficios.

La prevencin de riesgos tiene por objeto estudiar las situacionesimprevistas que puedan aparecer en la actividad laboral y preverlas acciones que nos permitan superarlas.

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Las medidas de prevencin colectiva e individual son necesariaspara mantener la seguridad en las obras.

Las medidas de prevencin en el sector de la construccin sonesenciales, debido a que el escenario en el que se realiza la activi-dad laboral es variable.

Para adoptar correctamente los medios de prevencin de riesgosen las obras, ms que cualquier medio material o legislacin puni-tiva, es fundamental:

El convencimiento de cada trabajador de la necesidad de aplicarlas medidas de seguridad, que eviten el peligro inmediato, resul-tante de su actividad.

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Organizacin del trabajo UD1

TERMINOLOGA

Alcotana:

Herramienta que termina por uno de sus extremos en forma deazuela, y por el otro adopta la conformacin de hacha.

Artesa:

Recipiente de madera o de goma, en forma rectangular que se estre-cha hacia su base. Se utiliza para amasar mortero en pequeascantidades, pastar yeso, hacer lechadas de cal, etc.

Cizalla:

Herramienta utilizada para cortar las barras de acero a medida.

Espuerta:

Cesta de esparto, camo o goma provista de dos asas, empleadapara el trasporte de materiales y escombros.

Frats:

Instrumento similar a la llana, pero de madera, con bordes biseladosy provisto de un mango. Sirve para igualar y alisar los revoques.

Llaga:

Junta vertical, entre dos ladrillos, piedras o bloques de una mismahilada.

33

Llagueador:

Herramienta que sirve para remarcar las llagas de una fbrica desillera, mampostera o ladrillo. Tambien denominado llaguero orejuntador en algunas regiones.

Placa de curvar:

til usado por el ferrallista para darle forma a las barras.

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