Prepositions of place Preposiciones de lugar (LESSON 11)

Welcome !!! In this lesson (lección 11)we will talk about more prepositions of place. Remember that we studied the prepositions of place in lesson “” Propositions of place Clase muy sencilla pues veremos algunas prepociciones de lugar. Estudiaremos los siguientes next to, between, in front of, behind (in back of), across from, by (beside), under, below and above)

FIGURA # 1

Examples:

- Adam is next to Bob

– Bob is between Don and Adam,

-Don is in front of Bob and Carla

- Carla is behind (in back of) Don

Figura # 2

Examples:

Anne is across from (opposite) Christa

FIGURA # 3

Example:

- The man is by (next to) the window

FIGURE # 4

Example:

- The Cat is under the table.

– The girl is under the tree.

FIGURA #5

Examples:

- A is above B and B is below A

** NOTA: SIEMPRE SE DICE ON THE LEFT y ON THE RIGHT

Let’s Practice (FIGURA # 6)

Exercices (oral) — IN AUDIO

FIGURA #7

Exercices

1) The cat is ________ the table

2) There’s a big tree ________ the house

3) The plane if flying _______ the clouds

4) She’s standing __________ the piano.

5) The movie theater is _________ the right

6) He’s sitting _________ the phone

7) The calendar is __________ the clock

8 ) The cabinet is ________ the sink.

9) There are some shoes _________ the bed.

10) The plant is _________ the piano.

11) Paul is sitting _________ Anna.

12) In Japan people drive ________ the left.

* Las respuestas estan en el audio

* FIGURAS Y EJERCICIOS DE GRAMMAR IN USE (Cambridge) Grammar practice (LONGMAN)

LECCION 12 GRAMATICA

Grettings and welcome to lesson 12 (Object pronouns).

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En esta lección hablaremos de los object pronouns y para esto es importamte que entiendan bien los subject /

subjective pronouns (LECCIÓN 2)

Object Pronouns:

Definition:: It is a pronoun that is used as an object in the sentence.

Remember: A subjective or subject pronoun does the action and goes BEFORE the verb while object

pronouns go AFTER the verb.

OBJECT PRONOUNS :

SINGULAR: —> Me (first person) You (2nd) Her / him / it (third person)

PLURAL —> Us (1st) You (2nd) Them (3rd)

Figura 1

** No confundir con los possessive adjectives : my, your, his, her, its, our, your, their (VER LECCION 5 AQUI)

Figura # 2

* Como vemos los object pronouns reciben la action del verbo y pueden ser direct or indirect objects. EN

español esto se entiende como me, le, se, nos, os etc.. En ingles siempre que hay un object pronoun hay que

colocarlo en la oración (al igual que con el subject pronoun).

Otros Ejemplos:

Imaginense que ven unos zapatos y dicen “Me gustan”. Esto en ingles no es I like o peor Me like. Primero que

I like esta incompleto puesto que no se dice elo objeto. Me like es una patada a mi higado puesto que los

object pronouns nunca hacen la acción. Lo corrcto es. I like them. (them por que se refiere a zapatos)

- La oracion: Quiero darleun beso. —–> I want to give her a kiss. (suponiendo que el objeto es una mujer)

Ejemplo:

Le quiero mucho. —–>> Quien quiere (subject) a quien quiere (object)

I love him/her. (Como vemos no hay tácito y se debe poner el “I” y tambien el objecto (en este caso indirecto)

him her o tambien it deacuerdo al contexto.

Let’s Practice

Circle the correct pronouns

1) We/Us usually see they/them.

2) I/Me write to she/her everyday.

3) He/Him loves her/she very much but she/her doesn’t love he/him.

4) Please don’t wait for she/her.

5) Do you like he/him?

Homework / Tarea

CURSO GRATIS DE INGLES CON AUDIO LECCION 13 (LESSON 13)

Welcome to lesson 13 (Grammar). Remember to click on play.

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Lección 13 (Gramática): Es esta lección hablaremos de los adverbios de frecuencia. La utilizaremos con el

Present Simple Tense puesto que sabemos que esta estructura es para describir acciones rutinarias.

Adverbs of Frequency

We use adverbs of frequency to say how often we do things. Adverbs of frequency go before all verbs EXCEPT the verb to be.

De menos a mas:

Never – hardly ever – rarely (seldom) – sometimes – usually (often)- always

Note 1: Remember that with never and hardly ever we use POSITIVE sentences.

Example:

– We don’t never smoke. (INCORRECT)

– We never smoke.

Note 2: With don’t and doesn’t we use the adverb of frequency after these and before the verb.

Example:

– We don’t usually travel.

Note 3: Sometimes can go at the beginning of the sentence. (Sometimes puede ir al comienzo de una oración)

The adverbs of frequency answer the typical question starting with “How often”.

Examples:

1) How often do you brush your teeth?

I always brush my teeth

2) How often does your mother cook?

She seldom/rarely cooks.

3) How often is Claudio late for class.

He is never late for class

** How often = Con que frecuencia. Para decir la horas exacta uno tambien puede preguntar (What time?)

Para responder la hora exacta utilizamos la preposicion “at” antes de la hora.

Ejemplo:

What time do you wake up?

I wake up at 7:00 am.

Let’s Practice

Before we practice we need to learn some common verbs that we do everyday.

FIGURA # 1

_________________________________________________________________

Ejerccicios:

Complete the sentences with an adverb of frequency

1) They _________ drive. They don´t have a car.

2) I _______ eat turkey. (Only at Christmas)

3) She doesn’t have a watch so she’s _________ late.

4) We __________ get up at 8:00, except Saturdays and Sundays.

5) I ________ play tennis (when I have time)

Homework (Tarea)

LECCION 14 (LESSON 14)

Welcome to lesson 14 (grammar)

We will study the modal verbs Can and Could. Para bajarla lección en audio click deecho en download y bajar

vínculo como.

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Bienvenidos a la lección 14. En esta lección numero 14 hablaremos del uso de Can y Could (poder). Gracias

por el apoyo de todos y por sus comentarios. Para ver la lección escrita hacer click en leer mas o read more.

Modal Verbs Can and Could (to talk about abilities)

We can use can (for present) and (could) for past to talk about abilities. The form of the modal verbs are very

simple. All the verbs go with the same modal verb plus the infinitive without “to”.

Example:

Maria can play the piano very well. (Maria has the ability of playing the piano)

They can play soccer.

I can speak English.

** Can y Could se utiliza para describir acciones referentes a habilidades. La forma es muy simple ya que va

con una sola conjugación para todoas las personas. Can es para describir habilidades en el tiempo presente y

Could para habilidades en el pasado.

Positive and Negative form (Modal Verb Can/could)

Figura 1

Modal Verb Subject Infinitivo without to

|

|

|

CAN / COULD

|

|

|

I

you

he

she

it

we

you

they

|

|

VERB – Simple form (DANCE)

|

|

Ejemplos:

1) Can you play the guitar?

2) Can your sister speak French?

3) Can they dance salsa?

**BONUS

En el básico solo quiero que se enfoquen en usar can y could para describir habilidades pero can y could

tambien pueden ser usados para pedir favores. En este caso Can = Could

Ejemplo:

1) Can / Could you open the door please?

2) Can /Could they bring more beers?

Short Answers

Yes, ( I you he she it we they) can/could – No ,( I you he she it we they ) can’t/couldn’t

Exercises / Ejercicios (Figura 3)

LECCION 15 CURSO BASICO ELEMENTAL – GRAMATICA

Bienvenidos a la leccíon 15. Recuerden quepara bajar los audios a su PC HACER CLICK DERECHOSOBRE

“Download” y “Guardar Vínculo como” o ” Save link as”

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This is lesson 15. Today we will look at the Simple Past tense with the verb to be. We are half way through the

basic level course. Thank you for all your support!

Vamos a estudiar por primera vez el pasado (pretérito indefinido en español) con el verbo to be (ser / estar) Es

muy parecido al presente asi que como referencia tomare las clases anteriores.

The Simple Past Tense (with the verb to be)

Similar to the Present simple tense, The simple past is divided in two main parts. The form with the “to be” and

with “other verbs”

Quiero que quede claro que esta regla que vamos a aprender a continuación es solo para las conjugaciones

del verbo ser y estar. Si utilizan otros verbos llevará otra forma. Es muy similar al “Present Tense” Si

recuerdan bien, con los verbos to be la regla era distinta que con los demas verbos. Por favor si esto no esta

claro visiten las siguientes lecciones:

Forma del PRESENT TENSE (VERBO TO BE)

- LECCION 2 : The present tenes Verb To be (Positive and Negative)

– LECCION 3 : The present tense Verb To be (Question form)

Forma del PRESENT TENSE (Other Verbs)

- LECCION 10a : The present simple tense OTHER VERBS (Positive)

– LECCION 10b : The present simple tense OTHER VERBS (negative form and questions)

Let’s remember the Simple Present Tense with the verb to be

FIGURA 1

It is quite simple. We DO NOT use auxiliaries (do, does, don’t and doesn’t) To form the negative we just add

the “not” and for questions we just switch the SUBJECT and the VERB TO BE.

We do EXACTLY THE SAME with the Past Simple tense: PLEASE LOOK AT THE FIGURE:

FIGURA 2 – LA FORMA “SIMPLE PAST TENSE” – VERB TO BE (WAS / WERE)

In present tense we used: Am / Is / Are

NOW IN PAST TENSE WE USE ONLY 2 CONJUGATIONS! >>> WAS & WERE

I/He / she / it — was (Positive) Wasn’t (Negative)

we / you / They— were (Positive) Weren’t (Negative)

Short Answers

Look at the next table. This is how we answer yes/no questions

Let’s Practice

Homework

Notas del profesor:

Como vemos, el Simple Past Tense con los verbos to be es casi igual al Simple Present tense son el verbo to

be. La diferencia es que en vez de usar las conjugaciones “AM/IS/ARE” vamos a utilizar “WAS/WERE”.

* FIGURAS Y EJERCICIOS DE GRAMMAR IN USE (Cambridge) Grammar practice (LONGMAN)

ARTÍCULOS

Artículo 4

Saludos a todos. Quiero responder a los emails en donde me preguntan como pueden aprender ingles.

También quiero dar a conocer la entrada mas popular del 2008. La que mas interes causó. No te lo puedes

perder.

El post mas popular del año 2008 en InglesTotal

Sin lugar a dudas este post fue muy popular en internet. Muchos llegaron a esta página por ella y quiero

agradecer a la persona que me mando este clip. La entrada es un Listening Activity en la cual usted son parte

de un mundo virtual. Acá les dejo con la entrada

Consejos para aprender Ingles

Consigan una fuente confiable.

Cuando me refiero a una fuente me refiero a recursos de donde obtienen sus conocimientos. Estos pueden

ser institutos de lenguajes, Universidades, clases particulares, sitios en la web, libros entre otros. Hagan un

análisis y vean si es que emplean alguna metodología y si os profesores están capacitados. En cuanto a

libros, fíjense en que provengan de una editorial sólida. Hace unos días se me acerco un señor y me trajo un

libro de ingles que lo compró en el centro de la ciudad. Era un insulto al idioma y no había sentido. Encima

venia con un CD que tenia un sin fin de errores. Tengan cuidado pues hay muchos que solo buscan hacer

dinero.

Sumérjanse en el idioma.

La mejor manera para aprender inglés es rodeándose con ella. Tome notas en inglés, ponga los libros en

ingles alrededor de su sitio, escuche las emisiones de radio en ingles, noticias, películas y la televisión. Hable

inglés con sus amigos siempre que usted pueda. Cuanto mas en contacto con el idioma mas cerca va a llegar

“a pensar en inglés.” Es por esto que muchas personas aprenden mas rápido cuando viven en un país de

habla inglesa. Se que no es lo mismo pero tienen que intentar crear un ambiente favorable para el aprendizaje

de este idioma.

Hablen sin miedo

Uno de los problemas más grande de la mayoría de gente en el aprendizaje de una nueva lengua es su propio

miedo. Se preocupan en decir las cosas correctamente o que pueden quedar mal si cometen errores así que

no hablan en absoluto. No hagan esto. La manera más rápida de aprender cualquier cosa es haciéndolo

repetidas veces hasta conseguir su objetivo. Como cualquier cosa, el aprendizaje de inglés requiere práctica.

Son innumerables las personas que vienen a mi con un ingles “intermedio” u “avanzado” que simplemente no

hablan. Esto es por miedo o también porque solo les han enseñado a responder. Muchos saben dar

exámenes y sacan buenas notas sin embargo no son capaces de formular conversaciones fluidas. Responder

no es conversar. Hablar ingles es interactuar con otra persona de una manera espontánea. Es decir las cosas

en su debido tiempo sin temores y sin presiones. Esto se logra practicando pero muchos se rehúsan a hacerlo

por el temor a fallar.

Escuchen y conversen con nativos.

¿No le ha pasado que muchas veces hacen una actividad de “listening” y escuchan y no entienden casi nada

pero cuando lo leen si lo entienden? Esto sucede por los diversos acentos que hay cuando se habla el ingles

pero también de muchas formas de enlazar palabras. Esto se estudia cuando uno va “pronunciation” y hay

diversos métodos pero hay una forma en la cual pueden adquirirlo naturalmente. Es decir uno lo puede

estudiar (y espero hacerlo acá en InglesTotal en el futuro) pero también lo pueden lograr rodeándose con

personas que hablen ingles de forma nativa. Los nativos tienen un flujo natural a su discurso que los

estudiantes del inglés deban intentar para imitar.

Sugerencias específicas:

Películas y televisión: Esto es una manera de aprender pero es también

muy eficaz. Mirando las películas (especialmente ésas con los subtítulos

en inglés) usted podrá ampliar su vocabulario y oír el flujo de discurso de

los demás.

Música en inglés: La música puede ser un método muy eficaz para

ayudar a aprender inglés. De hecho, es de uso frecuente para mejorar la

comprensión, vocabulario y listening. La mejor manera de aprender sin

embargo, es consiguiendo las letras de las canciones para que escuchen

y lean al mismo tiempo y si usted tiene gusto de cantar, entonces échese

a rockear.

Hagan ejercicios y lean mucho. Mucha gente piensa que los ejercicios y

pruebas. Sin embargo, estos puede mejorar realmente su inglés. Una de

las mejores razones de hacer ejercicios y de tomar pruebas es que le

dan una medición para comparar sus resultados. Si usted nunca se

prueba, usted nunca sabrá cuánto ha progresando. Leer también es

fundamental. Les cuento que yo leo bastante y que siempre aprendo

mas ingles. Recomiendo leer revistas como Time Magazine ya que trae vocabulario actualizado. Siempre

salen novedosas palabras y tienen que mantenerse al día. Leer no es una opción sino un deber.

Finalmente ¡Diviértanse! y recuerden que nada de esto va a funcionar si no están motivados. Muchos

empiezan con todas las ganas pero se van cayendo y no llegan a sus metas. Encuentren distintas maneras de

motivarse ya que es reto muy grande pues tendrán que poner mucho esfuerzo y tiempo pero valdrá la pena.

ARTICULO 2

Les saludo cordialmente y espero estén aprendiendo y disfrutando de las clases de este humilde espacio en el

Internet. Este es el primer artículo de ingles que se publica. Estos “posts” son muy aparte de las clases con

audio del curso de ingles y están orientados a discutir distintos aspectos como la enseñanza, aprendizaje, y

métodos de estudio relacionados al idioma ingles. También daré mis puntos de vista personales, anécdotas y

experiencias como profesor de ingles y empresario. Recuerden que si tienen alguna consulta no dudar en

contactarme.

¿Como estudiar inglés? – Artículo

Estudiar ingles es algo tan esencial hoy en día, a tal punto que es crucial para una proyección tanto

profesional como personal. Tan solo dominar el idioma le puede abrir una inmensa ventana de oportunidades

y una ventaja competitiva en un mundo plano y globalizado que requiere una interactividad de comunicación

en distintas áreas. Es mas, ya esta dejando de ser una opción y se esta transformando en un requerimiento

en muchos puestos de trabajo. Esta claro entonces que estudiar ingles es una decisión inteligente pero, ¿cual

es la mejor forma de estudiar ingles? ¿Que características debe un estudiante responsable buscar en un

instituto, academia o centro de estudios? ¿Hay alguna forma de que nos demos cuenta si estamos en el

camino correcto? Este articulo tratara el tema y abrirá un debate que espero les sea útil.

Lugar de estudios

Creo que la primera acción que uno toma al verse desafiado con este reto es de buscar un instituto de

prestigio y al alcance del bolsillo. Sin duda muchas veces, como en todo, el rendimiento de un servicio de

cualquier empresa se ve reflejado con el valor económico que uno invierte. Es decir, cuanto mas te cuesta,

mejor el servicio. Afirmar esto y ser absolutista seria una contradicción a mis convicciones y un error de mi

parte puesto que InglesTotal representa un movimiento de libre aprendizaje con un costo nulo. El curso de

ingles es gratis y por esto no deja de ser un recurso de un nivel alto. Claro que tiene sus limitaciones pero por

experiencia hay limitaciones también en el aula, en clases particulares, en grupos grandes etc.

El costo influye pero no es determinante y hay muchos casos para corroborar este argumento. Conozco

alumnos que han pasado por distintos institutos de prestigio a la par de otros que han llegado de institutos

poco conocidos. Acá se podría iniciar un debate pero ese no es el propósito de este artículo sino de ver como

poder evaluar donde es conveniente estudiar ingles.

La siguiente es una lista de aspectos y características que yo considero importante para aprender ingles. Esto

es un punto de vista y lo digo con un respaldo de mas de 13 años enseñando ingles pero aun así acepto

cualquier diferencia de opinión.

1) Materiales:

Sin orden de prioridad quiero empezar por las herramientas que uno usa y/o es dado por una

institución. No se imaginan la cantidad de veces que me he visto horrorizado por libros que dicen

sermanuales de aprendizaje cuando mas son una revuelta de errores conceptuales, y de

metodologías baratas hechas con el único propósito de lucrar. Esto no lo digo sin fundamentos

puesto que tengo en mis manos mas de unos de esos libros como muestra para cualquier

interesado. Lo peor que uno quizás solo pueda esperar que esto ocurra cuando uno compra un libro

en la calle a un ambulante sino que los he encontrado en institutos. Si se te han acercado en la calle,

bien vestidos y ofreciéndote un curso “completo” por más de 900 dólares entonces sabes de que

estoy hablando. Estos son dirigidos mas a empresarios que tienen dinero y poco tiempo y que por

supuesto no quieren andar atados a un horario y clase que muchas veces es diversa social o

económicamente. Estos “clientes” son envestidos y engatusados por gente de buena pinta que solo

quieren una comisión. He visto los libros de una empresa internacional que por respeto no desvelare

su nombre, que son una cuna de errores gramaticales y de traducciones baratas. Prometen enseñar

desde básico hasta avanzado con materiales que son hechos por gente poco preparada. Así que

tengan cuidado. Vean que libros van a usar y que sea de editoriales de prestigio y seriedad. Los

materiales no son solo libros sino laboratorios, audio, libros de lectura, juegos etc. pero lo más

importante es un libro de estudiante completo con sus actividades correctamente estructuradas de

listening, reading, phonetics/pronunciation, vocabulary y grammar.

2) Profesores:

Uno puede tener los mejores materiales pero sino tienes un buen instructor entonces mas te vale

ahorrar su dinero y estudiar por ti mismo. Acerca si es nativo vs. no nativo lo he discutido ya en este

post (CLICK AQUI). En resumen el hecho que un americano de ojos celestes entre al salón no

asegura para nada una enseñanza buena. Nativo o no lo importante es que estén preparados y que

tengan una metodología adecuada. Esto muchas veces es impuesta por el instituto pero uno sabe

quien tiene la vocación o no. Claro no siempre nos tocara un profesor que vaya con nuestro tipo . Por

ejemplo yo soy muy dinámico y ha habido veces que incomodo a los que son tímidos pero no me

imagino pasar el día enseñando sin alegría y dinamismo. Estos son cosas circunstanciales. Lo

importante es que sepa lo que enseña al derecho y al revés. Muchos alumnos creen que esto es que

sean unos diccionarios parlantes. No es así, el ser profesor no es ser un traductor. Muchas veces se

nos van las palabras o simplemente no la sabemos. Para eso esta el diccionario. Lo que si no hay

excusas es para explicar la forma y fondo, es decir, la estructura y uso del idioma.

Hay ingredientesextras como la experiencia, y conocimiento de la cultura de un país de habla

inglesa. Se que no es crucial pero yo creo que la experiencia me ha ensenado a mi mas que clases

de metodología y que el crecer en USA me ha preparado para explicar cosas que jamás se ven en

libros. Pero como dije, son ingredientes extras que aumentan la calidad pero que no son

determinantes. Conozco a profesores que jamás han salido de sus países latinos y enseñan muy

bien.

3) Motivación tiempo y mas motivación

Uno puede tener los mejores materiales y el profesor ideal con

dinámica y gran conocimiento pero si es que ustedes no se

comprometen a aprender y me refiero a un compromiso serio con

metas reales, no van a llegar a dominar el idioma ingles. Algo es

leerlo, responder preguntas, pasar exámenes y entender y otra

cosa es dominarlo, hablarlo y ser capaces de expresar lo que uno

quiere en el momento indicado. No puedo contar la cantidad de

alumnos que llegan con un nivel intermedio y que simplemente

saben responder. No son creativos en sus preguntas y pareciera

que uno habla con un libro o robot. Pero no todos quieren

dominarlo, algunos solo quieren aprender lo básico, otros quieren

un ingles técnico, y hay quienes solo quieren entender lo esencial.

Con tal que cumpla con tus metas entonces uno puede saber si

esta teniendo éxito o no. El hablar ingles es como tocar guitarra. Uno puede saber las notas, sabes

donde poner los dedos, en que momentos van los cambios pero a la hora sino has puesto empeño y

practica no suena nada bien. Los cambios son lentísimos, tus dedos no presionan bien las cuerdas, y

el rasgueo no va de acuerdo al compás. No hay ritmo ni melodía pero sabes las notas. El ingles es

así puesto que puedes saber cuando usar los tiempos gramaticales, saber conjugar los verbos, tener

buen vocabulario y una pronunciación respetable pero ni no hay practica y dedicación entonces no

habrá fluidez ni armonía. Recuerden que requiere de mucha motivación y de tiempo y va a ver veces

que el idioma ingles les va a parecer difícil y otras veces fácil pero lo importante es que sigan

adelante. Recuerden, uno nunca deja de aprender ingles. Yo lo sigo haciendo.

Se que podría poner mas puntos pero estos son los 3 puntos principales. En cuanto al número de

estudiantes muchos dicen que uno no puede aprender cuando hay más de 20 alumnos y tienen algo

de razón pero no siempre es así. Lo recomendable es un salón con no mas de 10 (de 6 a 8 alumnos

han sido mis mejores clases)

¿Como puede InglesTotal ayudarme?

Este blog esta hecho para todos los que estén escasos de recursos económicos, de tiempo o que

simplemente quieren algo a su velocidad y en su tiempo libre. Como lo he dicho antes, es necesario

tener un buen libro de práctica al costado. Esto lo pueden hacer comprando, bajando del Internet o

simplemente pidiendo a alguien puesto que siempre hay alguno que esta aprendiendo ingles y que

tiene libros que ya no usa. Ya no hay mas excusas puesto que ahora solo depende de ti. Este blog es

parte de un conjunto de otros blogs que te ayudan a aprender ingles. Los links están en los costados

de este blog. Muchos me preguntan porque doy estas clases pero yo les respondo por que no

hacerlas. No se imaginan cuantas cosas he aprendido en Internet gratis que es como devolver en

algo con quienes compartieron y siguen compartiendo sus conocimientos en distintos campos.

Si estas en algún instituto también puedes despejar tus dudas aquí en InglesTotal. Puedes reforzar

tus conocimientos aquí con toda confianza. también pueden estudiar acá lo básico y dar un examen

de ingreso y no comenzar desde cero y ahorrarse una buena cantidad de dinero entrando a un nivel

mas avanzado. Así que ya sea que solo estudies en línea con nosotros, que lo uses como apoyo o

de preparación espero que te sientas en confianza y que te podamos ayudar con lo que podamos.

Miguel Carlos Antunez.

ARTÍCULO 5 : CURSO DE INGLES GRATIS EN LINEA – IMPORTANTE LEER

Bienvenidos a InglesTotal y espero que todos ustedes anden bien. Gracias a todos por su apoyo y por sus

buenos deseos. Hoy hablaremos de un tema importante y que es algo con la cual luchan muchos (sino todos)

mis alumnos. Antes de hablar en inglés piensan en español y traducen estructuras completas cometiendo

errores que a la larga causará que la comunicación no sea la óptima. Recuerden que para poder ser fluidos

tienen que comenzar a pensar en inglés.

Primero quiero decirles que el camino a empezar a “pensar” en inglés no es algo fácil. Lo ideal sería aprender

el idioma 100% natural como lo hicieron con el español pero esto requiere de algunos elementos que muchos

no pueden obtener. Uno es que nos mudemos a un país de habla inglesa y que empecemos a ver el idioma

en acción y aprender de a pocos. Aún así, esto tampoco es el remedio para muchos pues la lengua esta

arraigada a estructuras del idioma español por ende la mejor forma es aprenderlo desde la infancia sin

necesidad de libros ni de profesores.

Habiendo dicho esto, está claro que se necesita de una estrategia, una forma clara de comprender el idioma,

un sistema por el cual nosotros podemos alcanzar una fluidez parecida lo mas posible a la de los nativos. Esta

forma nos llevara a comprender el idioma de una manera comunicativa y en contexto que muchos obvian ya

que pretenden convertir el inglés en conversaciones traducidas de un contexto distinto, de una lengua distinta

con una gramática conflictiva.

Muchos pensaran que por lo dicho anteriormente, los nativos “convertidos” (las personas que hablan inglés

como segunda lengua) no traducen pero la realidad es distinta. Una vez en mi clase me preguntaron si

cuando iba al cine escuchaba la cinta en inglés o leía los subtítulos. Otros alumnos respondieron por mi y

dijeron que puesto que ya sabía el idioma no era necesario leer los subtítulos. Intervine y les dije que hacía las

dos cosas. Y es verdad, cuando voy al cine y veo los subtítulos no puedo dejar de leer muchas veces. Es

decir, escucho, leo, traduzco y le digo a mi esposa que esta mal traducido y muchas veces es información

importante. Todo esto pasa en cuestión de segundos y es inevitable.

¿Que quiero decir con esto? Que al ser bilingües tenemos dos formas de comunicarnos. Que al traducirlolo

hacemos naturalmente. Lo que tiene que quedar claro es que de ningún modo se traducen esquemas.

Instantáneamente la mente elije el esquema correcto del idioma para expresar lo que uno quiere en el

contexto que quiere. El error esta en traducir oraciones completas y en pensar que el inglés tiene las mismas

estructuras que el español. Allí esta el problema. No pretendan crear algo que no existe en un idioma. Para

muestra doy el siguiente ejemplo:

SITUACION

Ustedes ven que hay un amigo que se va de la casa y quieren preguntarle lo siguiente: ¿A dónde vas?

Lamentablemente muchos alumnos hacen lo indeseado, traducen la oración completa sin pensar en la

estructura del inglés y sin recordar las lecciones aprendidas en los libros o inclusive acá en InglesTotal. Al

traducir sale una pregunta como la que sigue:

- Where do you go?

Mi pregunta es. ¿Cuando utilizamos el present simple? Les doy un minuto para recordar … ¿Listos? Bueno,

se utiliza el present smple (Ver LECCION 10) para expresar RUTINAS (entre otras que tocaremos en el pre-

intermedio) Es decir, cuando preguntan en inglés “Where do you go?” es preguntarle por su rutina lo cual

suena absurdo en el contexto dado ya que tu amigo se va y la pregunta es del momento y no de la rutina.

Recuerden que el present simple tiene la palabra “usually” en forma invisible. Intentenlo: “Where do you

USUALLY go?”

Sabiendo que la elección de traducir la oración entera, y de no recordar o de respetar las estructuras del los

idiomas fue un error, ¿Cual es la pregunta correcta? Si no saben eso quiere decir que no han estado

pensando en ingles y no han prestado atención a las lecciones bien. ¿Que se usa para expresar

una acción que pasa en el momento? Si, el present continuous (ver LECCION 8). La pregunta correcta sería:

- Where are you going?

En conclusión, para poder lograr una fluidez tenemos que saber pensar en ingles y a esto me refiero con

respetar las reglas gramaticales y al uso. En las lecciones de InglesTotal siempre que sea necesario pondré la

gramática o la sintaxis y de allí el uso. Muchos alumnos solo prestan atención a la gramática pero de que sirve

si no sabes el contexto en donde usarlo. De que sirve saber estructuras lenguaje si no saben cuando

implementarlas y lograr una comunicación correcta e ideal. Claro, podrán entender el inglés, sabrán responder

preguntas puesto que muchos alumnos solo saben eso. Cuantas veces he recibido a alumnos dicen saber

ingles y que al conversar solo esperan que yo haga las preguntas. Al final no es una conversación natural

pero mas un interrogatorio.

Que su objetivo sea comunicarse. Que su anhelo sea poder hablar inglés de una forma natural. No se

conformen con entender, pasar exámenes, y responder preguntas. Se que no es facil ya que requiere una

reingeniería de la forma en que se expresan pero si lo hacen desde el básico entonces le será mas fácil.

Recuerden que si quieren hablar correctamente es necesario que se concentren no solo en la gramática pero

en el uso de las estructuras que han aprendido y que aprenderán. Hablen inglés no solo para que les entienda

la gente, sino para que no les malentienda.

Carlos

HABLAR MEJOR EN INGLÉS – ARTICULO #29 – COMO MEJORAR AL HABLAR INGLES -

Bienvenidos,

¿Cómo puedo hablar mejor inglés? Paso los exámenes y avanzo los ciclos en mi centro de estudios pero no

logro hablar de manera natural. ¿Qué tengo que hacer para poder hablar inglés de manera mas relajada y

esporádica? Es un tema que sale en todas mis clases y que muchos atentan resolver. En este artículo

presento mi punto de vista de acuerdo a este tema.

Al estudiar inglés, existen diversas metas que son trazadas por el alumno pero la meta final es la de lograr

comunicarse en un idioma nuevo de manera natural y fluida. Hablar inglés es la frontera final en donde todos

nuestros esfuerzos van dirigidos. Es allí donde mostramos todo lo aprendido y también en donde los alumnos

se frustran mas. Veo a muchos alumnos escuchando música en inglés, estudiando el diccionario, y

completando ejercicios de gramática en la cafetería. Pero aún así, estos mismos estudiantes vienen a mí y

haciéndome la misma pregunta:

“Maestro, mi Inglés hablado es muy pobre. ¿Cómo mejorar mi inglés oral? ”

No creo tener la única verdad pero por los años de experiencia y continuo estudio de las diversas metodología

de estudios he llegado a algunas conclusiones.

Antes de dar mis consejos para poder hablar mejor en inglés quiero hablar de dos factores que son muy

importantes y que influencian directamente el desarrollo de nuestro aprendizaje del inglés.

Aptitud

El profesor no tiene ninguna formula secreta para hacer hablar a sus alumnos. Una de las razones por las que

esto es así es que cada individuo es único. Los estudiantes aprenden de manera diferente. Por otra parte, al

igual que algunos estudiantes son mejor en el baloncesto o las matemáticas que otros estudiantes, algunos

estudiantes son mejores en el estudio de lenguas extranjeras que los demás estudiantes. La habilidad natural

para aprender otro idioma se llama aptitud lingüística. Cuanto mayor sea aptitud, más fácil será aprender un

idioma extranjero.

Esto me pasa en todas mis clases. Recibo a alumnos con un nivel similar pero que poco a poco empieza a

existir una diferencia en cuanto al progreso. Algunos dicen que la respuesta está en que los que avanzan

hacen mas ejercicios pero en muchos casos he visto que la carga de ejercicios es igual e inclusive un poco

mas en los alumnos que avanzan lentamente. Esto no quiere decir que aquellos alumnos que avanzan

rápidamente son mas inteligentes sino que tienen la aptitud lingüística mejor desarrollada. En mi experiencia

he visto que los que son muy buenos con los números usualmente batallan para aprender inglés.

En suma, no importa cuál sea su aptitud lingüística, todo el mundo es capaz de hacer progresos pero el

problema está que en las clases uno avanza de acuerdo a un plan de estudios que no es personalizado. Esto

resulta que muchos alumnos se pierdan dentro del sistema y se conviertan en alumnos pasivos que avanza

por el hecho de pasar exámenes y no porque realmente este progresando de manera global. El resultado se

ve claramente cuando hablan inglés.

Motivación

La moticacion es la razón por la que se estudia. Aunque los investigadores describen numerosas sutilezas,

dos tipos de motivación vuelva a ocurrir en el aprendizaje de idiomas:la motivación instrumental e integradora.

Motivación instrumental es aquella en la que el alumno desea utilizar el lenguaje como una herramienta para

lograr algunos fines deseables. En contraste, una motivación integradora es una en la que “Los estudiantes

pueden optar por aprender una segunda lengua en particular porque están interesados en el la gente y

la cultura representados por el grupo de la lengua “(Ellis,1997, p75).

Por supuesto, los estudiantes pueden tener ambos tipos de motivación, al mismo tiempo.Los alumnos pueden

estudiar porque quieren adquirir un buen trabajo o estudiar en el extranjero. Algunos estudian inglés para

razones de integración y simplemente para disfrutar de ella y querer hacer nuevos amigos.

Según los estudios los alumnos que estudian sólo para el bien de la superación de una prueba o examen

tienen pocas probabilidades de éxito. Si bien fuertes motivaciones instrumentales son positivas los estudiantes

que tienen una motivación integradora tienen mas éxito .

Como un estudiante respondió: “Si usted aprende Inglés, pero no lo habla con fluidez, usted es como un ciego

en la calle. Se pierden muchos preciosas oportunidades para disfrutar socializando.

En clase son muchos que estudian mecánicamente y pendientes de resultados de exámenes y de conocer

mas estructuras gramaticales pero si no lo ponen a la practica de manera comunicativa se mantienen dentro

de una oscura caja. Pero si usted aprende inglés con una visión mas comunicativa y de carácter integrador,

usted aprenderá sobre la cultura, la gente y la vida. Usted podrá expresarse de manera colorida y significativa

como cuando hablan español. Por eso tienen que responderse la pregunta ¿Por qué estoy aprendiendo

inglés? Si aprenden para pasar de ciclo y lo ven como un curso mas entonces es una de las razones por la

cual no ven respuestas a la hora de conversar. Recuerden que están aprendiendo un idioma que es una

manera nueva de expresarse.

Consejos para una mejor adquisición del idioma y llegar a hablar mejor inglés

1) Escuchar a grandes cantidades de información comprensible

Stephen Krashen (1985) propuso la hipótesis de entrada o de INPUT. Esta hipótesis sostiene que los alumnos

logran avanzar en la adquisición del inglés mediante la exposición a información comprensible. Input

comprensible se define como “entrada de entendimiento que contiene las estructuras en nuestro próximo”

escenario “-estructuras que son un poco más allá de nuestro nivel actual de competencia “(Krashen,1985, p2).

Por consiguiente, entrada que sea demasiada simple o compleja no ayudará a que un estudiante progrese en

el inglés hablado.

Por ende. Muy fácil uno puede decirles que “Listening” o practicar con audio va a hacer que mejoren. Pero

para ser efectivos tienen que conseguir el material correcto. Muchos caen en el consejo general de que

simplemente prendan cualquier programa en donde hablen inglés y comenzarán a mejorar. Pues si, algo se

aprenderá pero si eligen mejor el material en tonces van a tener mejores resultados y de manera mas rápida.

Muchos alumnos que tengo me cuentan su experiencia de ver CNN en inglés y que se frustran ya que a veces

entienden un poco y de allí por momentos no entienden nada. Les preparé un material que estaba de acuerdo

a su nivel y les fue mas productivo. Es como si fueran levantadores de pesa. Si quieren ser los mejores de un

día a otro no van a levantar 200 kilos. Tienen que ir gradualmente.

En InglesTotal siempre posteamos recursos y enlaces en línea. Seleccionen el material que mejor se adecúe

a su nivel y necesidades y verán mejoresresultados. Por ejemplo, si están en una oficina y necesitan

comunicarse en un ambiente de negocios, entonces consigan el material correcto y practiquen. Si esperan

que su libro de estudiante en su centro de estudios toque algún tema de negocios esperarán demasiado.

Recuerden que estos cursos no son personalizados y son creados para las masas. Sean mas prácticos y

siempre aprendan lo que le sea mas útil. Ustedes tienen que tomar la iniciativa en el aprendizaje del inglés

para que puedan hablar mejor.

Una vez tengan un material de audio “Listening” que sea de un nivel adecuado y que les cause interés

(¿Ustedes escuchan algo en español que no les cause interés?) entonces sugiero los siguientes pasos:

Antes de escuchar:

A. Mira el título del pasaje y las imágenes.

Hágase preguntas: ¿Qué sabe usted acerca de este tema? ¿De qué crees

que tratara lo que vas a escuchar? ¿Qué información esperan que este audio les brindará?

B. Mientras escuchen:

1. Enfoca tu atención en lo que se dice.

2. Preste atención a la idea principal.

3. Escucha las palabras clave y las ideas.

4. Relacionar lo que se oye a lo que ya sabes.

C. Después de escuchar:

1. Pregúntese lo siguiente: a) ¿El audio coincide con su suposición? b) ¿Qué aprendí de este audio? c)

Resuma la idea principal de lo que acaba de escuchar en una o dos oraciones.

2. Escriba todas las palabras nuevas que considere importante.

2) Tener y aprovechar las oportunidades para usar el idioma inglés para comunicarse con los demás.

Si bien la práctica de escuchar inglés le ayudará a construir su vocabulario, mejorar su gramática, e incluso

ayudar a hablar la realidad es que sin la interacción y la práctica es muy difícil que se llega a hablar de

manera fluida.

¿ Con quién hablo?

Si tienes la suerte de tener la oportunidad de hablar con un nativo, por favor tómelo. Pero por desgracia,

muchos estudiantes no tienen esta oportunidad.

Encontrando oportunidades para interactuar

Aquí están algunas maneras de practicar el inglés que no requieren que usted hable inglés:

• Hable con sus compañeros estudiantes del idioma inglés. Es algo que no entiendo. ¿Por qué tantos

estudiantes no hablan inglés con su compañeros de clase. Formen grupos y salgan y aprovechen para

practicar lo aprendido en clase. Entiendo que los estudiantes tienen miedo de cometer errores y quedar en

ridículo pero es mucho que el miedo les gane. Tienen que salir de su burbuja para poder mejorar. Sino

siempre se quedarán dónde están, con un inglés limitado y sin vida.

• Hable con hablantes no nativos que hablan inglés. Quizás tengan un amigo, un profesor, o alguien en el

extranjero que puedan conocer. Ahora hay muchas plataformas y gracias a la tecnología y al Internet

podemos comunicarnos sin barreras. Verdaderamente no hay excusas así que busquen la forma que esto les

beneficiará.

• Lea en voz alta – Esto no es tan útil como una verdadera conversación con otra persona. Sin embargo, le

puede ayudar desarrollar la fluidez oral y la confianza.

Sugerencias al interactuar con alguien conversando

• No tenga miedo de cometer errores. Los errores son normales y sin ellos no mejoraremos.

• Date cuenta de que no siempre te harás entender. Cuando esto suceda puede utilizar las siguientes

estrategias:

– usar gestos (movimientos de las manos y el lenguaje corporal)

– decir lo mismo de una manera diferente

– dar definiciones o sinónimos de palabras

• Date cuenta de que no siempre se entiende lo que la otra persona esta

diciendo. Cuando esto pase puede:

– Compruebe estas conjeturas haciendo preguntas.

-verifique su comprensión mediante la reformulación de lo que usted piensa que la

persona quiere decir. (es decir, ¿Quiere usted decir …?)

3) Apoyar su aprendizaje con el aprendizaje de la gramatical

Creo que el estudio de gramática debe centrarse en hacer que la información recibida sea comprensible y

desarrollar consciencia de nuestros errores y que nos enfoquemos en el uso comunicativo de cada estructura

En primer lugar, un poco de conocimiento de la gramática puede hacer mucho más comprensible una

mensaje. Por ejemplo, tenía un estudiante que tenía una gran dificultad con la voz pasiva. Cuando escuchaba

a personas usar esta forma o estructura, no tenía

idea de lo que la frase quería decir. En cambio, el libro de texto a través de la gramática le dio información

sobre la voz pasiva. Después de leer la explicación, lo que pude ver era que comprendía mas las frases. Un

poco de conocimiento de la gramática hizo que el alumno entienda el mensaje.

Este paso quizás sea el mas fácil. Lo complicado es el hacer que las estructuras gramaticales sean usadas de

manera natural cuando nos expresamos. Cuando ustedes hablan español, ¿Piensan en que estructuras

usan? La respuesta es rotundamente no. Es mas, les aseguro que ni saben las estructuras como, pretérito

indefinido, imperfecto, el modo subjuntivo entre otros.

Para log rar esto es importante saber siempre tener en

claro el aspecto comunicativo de cada estructura gramatical aprendida. Esto se ve en todos los libros pero

lamentablemente muchos profesores fallan en aplicarlo en clase. Al final tenemos muchos estudiantes con

teoría pero sin poder usarlo en la práctica hablada. Siempre que estudien cualquier tema gramatical,

especialmente los tiempos gramaticales, pregúntense, ¿como puedo usar esto en conversaciones? Si

aprenden Present Simple por ejemplo, hagan una lista de frases y llévenlo a la practica real. No es suficiente

simplemente saber la teoría y comprenderla sino hacer que forme parte de su vocabulario activo cuando

hablan.

Consejos de como usar la gramática para hablar mejor inglés

• Estudiar gramática para ayudarle a entender lo que les dicen.

• Estudio de la gramática para ayudarle a expresarse mejor implementando estructuras gramaticales pero de

manera comunicativa

• No se sienten frustrados de que no se puede aplicar las reglas de la gramática

que se aprende en el habla espontánea. Esto es perfectamente normal.

CONCLUSIÓN

Yo no pretendo tener una fórmula mágica para el aprendizaje de idiomas. Sin embargo, basado en la teoría y

los datos reales de éxito en el aprendizaje de idiomas, le sugiero como resumen los siguientes consejos:

•No estudie simplemente para pasar una prueba ni para ganar un diploma que indique que tiene un cierto

nivel. Considere el lenguaje como una llave que abre oportunidades.

• Tenga material adecuado para su nivel y en base a sus objetivos personales.

• Superen el miedo a hablar con otros. Busquen y aprovechen todas las oportunidades para utilizar inglés

• Estudien gramática de una manera que apoye el propósito del lenguaje y de la comunicación y no como un

fin en sí mismo.

Recuerden que en Ingles Total estamos no solo para ofrecerle un curso gratis sino para apoyarlos con

recursos y artículos para que puedan aprender inglés.

Aprender INGLES en LINEA gratis –ARTICULO #33 – EL FACTOR fundamental cuando aprendemos

INGLES

Bienvenidos a InglesTotal,

Hoy tenemos una nueva entrada en nuestra sección de ARTICULOS. En esta sección encontramos muchos

consejos en el aprendizaje de inglés como soluciones para los problemas mas comunes que los alumnos

experimentan. En esta oportunidad presentaremos el factor mas importante cuando queremos aprender un

idioma.

Considerando que se tiene un buen material para aprender, y un profesor o guía adecuado para que nos

pueda ayudar a desarrollar un plan y una estrategia de estudios, el factor mas importante es que el

aprendizaje del inglés sea divertido e interesante. Si bien es un tema subjetivo hoy expondré las razones por

esta elección.

Cuando uso el termino aprendizaje del inglés me refiero a un aprendizaje comunicativo y real. No me refiero al

ESTUDIO del inglés sino a la adquisición del idioma en donde las personas logran comunicarse en inglés de

manera natural y fluida sin tener que ser perfecta. Por ello, enfocados en un aprendizaje a conciencia y real el

hacer de ello una práctica DIVERTIDA e INTERESANTE es lo que hace la diferencia entre las personas que

tienen éxito en el aprendizaje de un idioma y los que fracasan. Si hacen que sea divertido e interesante,

entonces hacen que sea agradable, y por ende tendrán mas éxito. ¿Por qué? Porque vas a seguir haciéndolo

y continuamente vas a practicar y por ende mejorar sus habilidades de lenguaje durante un largo período de

tiempo. Como lo vimos en esta artículo: LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACION (CLICK AQUI) la

motivación es crucial pero, ¿Cómo mantenernos motivados en algo que no sea interesante o divertido? Si su

trabajo depende del aprendizaje de inglés y te obligas a hacerlo, quizas logres muchas metas pero tendrás

que apretar los dientes esperando que cada clase acabe cuanto antes y estemos obligados a prestar atención

en la clase que por una razon u otra se nos ha hecho aburrido, confuso y difícil.

Yo entiendo que habrán días (y muchos) que no tengan ganas de estudiar inglés. Eso es entendible pero no

tienen que estudiarlo. ¿Qué hacen en su tiempo libre? Si ven películas vayan al cine a ver unapelícula en

inglés o vean una en su casa. Si gustas de salir a comer o tomar un cafe platicando hazlo con gente que igual

que tu quiere practicar inglés o si tienen la suerte de

tener un amigo con inglés nativo salgan y conversen. Si

te gusta leer busca lecturas interesantes en inglés. A lo

que voy es que vivan su vida en inglés. El problema es

que los alumnos lo excluyen a un horario de estudio o

lo aislan como si fuera un curso sin aplicación

práctica. Es un idioma el que aprenden asi que

USENLO en sus vidas COTIDIANAS y busquen

material que les sea entretenido e interesante.

En InglesTotal hacemos lo posible para brindarles con

mucho material. No olviden de nuestras 2 otras páginas

en donde entontraran mucho material para practicar

inglés

: http://estudiaingles.blogspot.com/ yhttp://englishlinking.com/