Teorias do Currículo Teorias Tradicionais

A gestão científica do ensino e o currículo

  John Dewey (1859 – 1952):

  “The absolute curriculum” (1900)

  “The curriculum in elementary education” (1901)

  “The child and the curriculum” (1902)

  Franklin Bobbitt (1876 – 1956):

  “The Curriculum” (1918)

  “How to make a curriculum” (1924)

  Franklin Bobbitt:

  As suas obras estabeleceram-se como grandes marcos para a definição de uma nova área directamente relacionada com o ensino e a sua gestão científica tendo em vista alcançar objectivos claros, observáveis e mensuráveis, de acordo com um desenho curricular bem ordenado e sequencial.

  Ralph Tyler (1902-1994): “Basic principles of curriculum and teaching” (1949)

  Questões básicas centradas sobre o processo de construção curricular:

1.  Que objectivos educacionais deve a escola procurar atingir?

2.  Que experiências educacionais podem ser proporcionadas para que seja possível atingir esses objectivos?

3.  Como organizar eficientemente essas experiências educacionais?

4.  Como poderemos ter a certeza de que esses objectivos estão a ser alcançados?

  Hilda Taba (1902–1967): “Curriculum Development – Theory and Practice” (1962)

  Utilizou o mesmo tipo de abordagem técnica.

  Sete etapas para a construção do currículo:

1.  Diagnóstico das necessidades.

2.  Formulação dos objectivos.

3.  Selecção dos conteúdos.

4.  Organização dos conteúdos.

5.  Selecção das experiências da aprendizagem.

6.  Organização das experiências da aprendizagem.

7.  Determinação do que deve ser avaliado e dos processos e meios para o fazer.

O professor enquanto técnico de ensino

  Estamos perante o chamado “Rationale Tyler”

  Teoria linear e prescritiva de instrução, assente numa definição clara de objectivos em termos de comportamento observável, de forma a facilitar uma avaliação objectiva dos resultados.

  “Rationale Tyler” concepção behaviorista de currículo.

  O professor seria um mero técnico de instrução cujo papel seria o de traduzir objectivos gerais, determinados algures, em objectivos comportamentais (mensuráveis) a aplicar dentro da sala de aula. Não lhe cabia a si questionar sobre o que era suposto ensinar.

Um olhar compassado, ritmado, sobre a “pedagogia” [Teoria] Tradicional...

Vídeo musical dos Pink Floyd: Another brick in the wall.