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"BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA PROFESOR J. JESÚS ROMERO FLORES”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

La Tecnología Informática Aplicada En Los Centros Escolares

Quien presenta:FRANCISCO CARRANZA RIOS

DEL PRIMER GRADO GRUPO “A”

Asesora de curso:GLORIA GONZALES CASTRO

MORELIA MICHOACÁN A 28 DE FEBRERO DE 2016

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ContenidoINTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................3

La educación sin herramientas digitales.................................................................................................4

Consideraciones finales...........................................................................................................................7

Fuentes de consulta................................................................................................................................8

Anexos.....................................................................................................................................................8

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INTRODUCCIÓN

Este trabajo, se elaboro con la iniciativa de poseer más herramientas para la

fundamentación de los principios tecnológicos en la educación y el gran significado

que tiene este proceso.

Así como el conocer nuevos procesos metodológicos, incursionados en la pedagogía

de los análisis que proponen los investigadores para hacer frente a las demandas

que la sociedad exige. Tras las modificaciones que sufre la educación en el siglo XXI

se debe adaptar nuevas propuestas como el implemento de tecnologías para afrontar

la globalización transitoria y el insumo áulico para que al alumno le resulte más fácil

el cotejo y estudio de la información que se propone para su aprendizaje.

Presentando así la propuesta de conocer cuestiones que permitan conocer las

diversas herramientas digitales que se pueden tener.

De esta manera se entabla las concreciones para modificar la educación de la niñez

en base a las nuevas tendencias en la educación, que hoy en día reivindica una

restructuración de las bases de la enseñanza, adaptándose a las diversas demandas

globales haciendo participes a las emergentes directrices tecnológicas que compiten

diariamente con la educación de los discentes.

Aliarnos a los métodos que las tecnologías nos ofertan nos es de gran ayuda para

aplicar nuevas formas de enseñanza que les permitan a los alumnos enfrentar las

demandas que su vida, contando con las suficientes herramientas para emprender

su vida.

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La educación sin herramientas digitales.

Gracias a la aparición de tales tecnologías se han modificado y adaptando a nuevos

exigencias educativas permitiendo extender el campo de investigación, contando con

un biblioteca electrónica repleta de información, el gran papel del docente debe ser el

de orientar la mejor manera a ser un uso adecuado a esta información y sobre todo a

ser selectivos en sus métodos de investigación y fuentes (véase anexo 1). “Hoy en

día las computadoras personales son utilizadas para realizar una gran cantidad de

actividades, entre ellas, la de involuntariamente desaparecen las tareas forzadas”1

Esta gran ventaja tienen los educandos de este nuestro siglo digital, donde cada día

crecen las fuentes de consulta a las que s puede recurrir para como didáctica al

aprendizaje (Véase anexo 2).

Existen algunas aplicaciones o herramientas que nos permitan elaborar nuestras

propias actividades en las que l alumno pueda interactuar. Estas aplicaciones están

dirigidas a uso educativo y disponemos de muchos proyectos o unidades didácticas

que se pueden adoptar a un aula o nivel.

Estos se pueden clasificar de la siguiente manera:

CMS (Conect Managant System). Esta plataforma es ideal para crear y administrar

contenido digital. Debido a que los CMS se especializaran e el contenido de muchos

de estos gestos permiten crear documentos, modificarlos y colgarlos en la web sin

necesidad que el usuario requiera conocimientos sobre programación.

Algunos ejemplos de CMS son los Blogs (véase anexo 4) que pueden tener un

contenido en forma de post o entrada. Además permite agregar comentarios de los

1 Importancia para las herramientas digítale para a educación. Solares Ramisol. 2013. (En línea) http://herramientasdigitaleseneduc.blogspot.mx/. Fecha de consulta 05 de marzo de 2016.

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lectores, produciéndose así una retroalimentación, algunos de los blogs que

predominan son los siguientes:

Wikis

Word expres

Pworks

Wikia

Redees sociales

Lectores de RSS. Se utilizan para difundir información actualizada frecuentemente a

lectores que se han suscito, este formato permite distribuir contenidos sin necesidad

de un navegador.

Un ejemplo de este lector es Gogle Reaader, que funciona como servicio web.

Marcadores sociales. Es una innovadora forma de almacenar, clasificar y compartir

elementos de interés

Digg es un marcador social que habla inglés enfocado sobre la tecnología, política y

ámbito cultural. Los usuarios pueden publicara artículos, fotos y videos.

(Véase anexo 7)

Marcador multimedia. Es un comunicador que permite modificar, recortar, recortar

la calidad de los contenidos que se elaboran, tal es el caso de, audios, imágenes y

videos, como el conocido Moviemaker, que permite la edición de videos.

Redes sociales. (Véase anexo 6)

Publicar 2.0. Son todos aquellos elementos multimedia o las investigaciones

desarrolladas por los comunicadores y están en constante difusión. Un ejemplo de

estos es Google Docs que sirve para comunicar y compartir documentos entre las

personas. (Véase anexo 9)

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FTP gratuitos. Es un protocolo de transferencia de archivos, transmite los archivos

entre siteas conectados y por lo general se usa para levantar una págna Web hacia

un hosting seleccionado.

Las aplicaciones de dichas herramientas las podemos utilizar de divisas maneras

como el “Internet es un recurso didáctico mas, que debemos invertir tiempo en

investigaciones, búsquedas y selección de material. Debemos desarrollar una

habilidad crítica que nos permita priorizar la información disponible”2

“La tecnología en el aula debe basarse en una estrategia que nos permita establecer

objeto para situar el aprendizaje y la selección de recursos de la evaluación”3

Las nuevas tecnologías en herramientas digitales pueden emplearse en el sistema

educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para

aprender y como apoyo de aprendizaje. En el estado actual de cosas es normal

considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en sí mismo. Permite

que los alumnos se familiaricen y adquieran las competencias necesarias para hacer

del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en

la formación continua cuando sean adultos.

El efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante lo establece “El punto de

partida del proceso de aprendizaje es el individuo. El conocimiento personal se

compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su

vez retroalimentan a la red creando un nuevo conocimiento para los individuos”4

La importancia es la grande ventaja que nos trae la importancia el uso de las

herramientas digítales es que nos pueden ayudar a interactuar mas con la tecnología

de hoy en día, nos ayuda comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de

ellas (véase anexo 3).

2 Ibidem3 Ibidem4 Ibidem

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Consideraciones finales

Es importante aliarse al uso de las tecnologías ya que a través de ellas se puede

logar metas muy grandes ya que se puede hacer un uso masiva de todas las

aportaciones que nos brinda la web, adaptándolas para hacer mejor el aprendizaje a

través de las interacción que podemos simular entre los procesos didácticos

educativos que podemos hacer propios o hacer uso de un existente en línea.

Es necesario también contribuir nuestras aportaciones a la red para que los

materiales se sigan ampliando.

Si no hubiera existido la evolución a estas tecnologías, tendría un gran impacto social

ya que no hubiera permitido el desarrollo de otros modelos de obtener y desarrollar

aprendizaje, y posiblemente seguirían predominando los modelos clásicos.

Una aportación seria que se tratara de unificar la presencia de las herramientas

tecnológicas, y que no existiera una distinción para el uso de estas mismas, para que

a través de estos modelos se sigan ampliando y utilizando en todas las aulas,

también que se sigan desarrollando mas las herramientas para que cada vez sean

más funcionales y por último que predominen las herramientas con intención

educativa no solo en nuestro país, si no a nivel mundial.

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Fuentes de consulta-Importancia para las herramientas digítale para a educación. Solares Ramisol. 2013.

(En línea) http://herramientasdigitaleseneduc.blogspot.mx/. Fecha de consulta 05 de

marzo de 2016.

-Integrar herramientas digitales en el poceso de enseñanza-aprendizaje b-learning en

ELE. Vázquez Mariño, Irian. 2012 (En línea). http://cvc.cervantes.es . Fecha de

consulta 6 de marzo de 2016.

Anexos

Ilustración 1

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Ilustración 2

Ilustración 3

Ilustración 4

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Ilustración 5

Ilustración 6

Ilustración 7

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Ilustración 8

Ilustración 9