universidad central del ecuador...
TRANSCRIPT
1
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SILABO
*Eje de formación: PROFESIONAL
A S I G N A T U R A
ELABORACION Y EVALUACION DE PROYECTOS II
Semestre: Septiembre2013 – Febrero 2014
2
FILOSOFIA CORPORATIVA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Visión
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación
superior, de la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación
de profesionales con profunda responsabilidad social.
Misión
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel
superior, comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores
éticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y,
crea espacios para el análisis y solución de problemas nacionales.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Visión
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y
una de las mejores de América, impartiendo una formación excelente que
permita que las nuevas generaciones lideren los sectores público y privado,
desarrollándoles destrezas y habilidades para optimizar los recursos del país y de
las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo.
Misión
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del
país, con conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que
respondan a las necesidades del sector público y privado y el bienestar de la
comunidad.
CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Visión de la Carrera
Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en Administración de
Empresas, siendo un modelo educativo mayor influencia a nivel nacional y de
latinoamericana, con competencias que propicien el desarrollo económico del
país.
Misión de la Carrera
Formar profesionales e investigadores en Administración de Empresas, con
conciencia ética y solidaria, contribuyendo al desarrollo económico y
empresarial del país, a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular
la responsabilidad social y la vinculación con la Sociedad.
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS
El Ingeniero en Administración de Empresas, es el profesional capacitado para
satisfacer las expectativas de las entidades públicas, privadas y sociales en la
consecución de sus objetivos institucionales, mediante el uso adecuado de los
3
recursos y la aplicación del proceso administrativo: planificación, organización,
dirección y control
La formación del egresado le permite identificar y resolver problemas
organizacionales y de negocios, comprender el rol de los mismos en la comunidad,
la nación y el mundo
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA ELABORACION Y EVALUACION DE
PROYECTOS II
1.2 NOMBRE DEL DOCENTE
1.3 CODIGO DE LA ASIGNATURA
CODIGO UNESCO
CODIGO FACULTAD
5.AE10.3.3
NUMERO DE CREDITOS 4
SEMESTRE DECIMO
EJE DE FORMACION PROFESIONAL
CICLO DE ESTUDIOS AGOSTO /2013- FEBRERO 2014
NUMERO DE HORAS PRESENCIALES 62
NUMERO DE HORAS DE TUTORIAS 10
HORARIO
PREREQUISITOS 5.AE.9.3.3 ELABORACION Y EVALUACION
DE PROYECTOS I.
CORREQUISITOS
5.AE.10.2.3 ECONOMA DE LAS EMPRESAS
5.AE.10.1.3 ADMINISTRACION DE LA
PRODUCCION II
5.AE.10.5.4 PRACTICAS EMPRESARIALES II
5.AE.10.6.3 SEMINARIO DE TESIS II
5.AE.10.4.4 PLANES DE NEGOCIACION Y
MARKETING
INTERNACIONAL II
2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
4
La Asignatura desarrolla las técnicas de formulación de Proyectos, que le sea útil
al futuro profesional formado en el campo Empresarial para la toma de
decisiones relativas a la optimización de recursos escasos, en el marco de la
búsqueda permanente de las mejores alternativas de inversión, utilizando los
conocimientos de: estadística, administración, finanzas, contabilidad, producción,
talento humano, mercadeo y metodología de la investigación, lo cual permitirá
tener éxitos en la dirección, ejecución y coordinación de los proyectos, en una
organización, todo ello en un marco de principios técnicos y éticos,
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
3.1-COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.
. Responder a la necesidad de saber formular y evaluar adecuadamente un
proyecto de inversión, para lo cual se desarrollarán los aspectos más relevantes
de un proyecto con una estructura generalmente aceptada que permitirá
identificar las variables y con la utilización de los indicadores de rentabilidad
sustentarán una decisión de inversión, reduciendo la incertidumbre que siempre
existirá en un proyecto de inversión. La decisión de inversión casi siempre recae
en la evaluación económica.
3.2 COMPETENCIA POR CADA UNIDAD
3.2.1 COMPETENCIA DE LA UNIDAD 1 (C1)
El estudiante profundiza el conocimiento de los estudios de mercado, y técnico,
así como el análisis de las interrelaciones entre mercado, técnica y
requerimientos económicos con pertinencia (repaso).
3.2.2 COMPETENCIA DE LA UNIDAD 2 (C2)
Estudio económico: profundizar y comprender cuáles son los elementos y la
información necesarios a aplicar en el análisis económico para la evaluación de
proyectos (repaso).
3.2.3 COMPETENCIA DE LA UNIDAD 3 (C3)
Evaluación del proyecto: Definiciones básicas y antecedentes: conocer las
definiciones básicas respecto a la evaluación de proyectos, el contexto e
importancia de la actividad del mismo.
Evaluación Económica: El estudiante conoce los métodos de evaluación que
toman en cuenta el valor del dinero a través del tiempo, como son la tasa interna
de rendimiento y el valor presente neto; además otros indicadores como el período
de recuperación de la inversión y la relación beneficio/costo. Métodos que no
5
toman en cuenta el valor del dinero a través del tiempo: razones financieras.
Análisis de sensibilidad.
3.2.4 COMPETENCIA DE LA UNIDAD 4 (C4)
Evaluación ambiental: el estudiante conoce de los impactos ambientales
derivados de la instalación de un proyecto.- métodos de evaluación. A TRAVES
DE UN CASO PRACTICO analiza las decisiones de inversión y financiamiento
fundamentado en las estrategias establecidas previamente e integrar el proyecto
como parte de la aplicación práctica del futuro profesional.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Identifica, elabora, evalúa y administra
proyectos empresariales de inversión en
diferentes tipos de organizaciones
Investigación documental a través de
medios electrónicos e impresos de
proyectos de inversión
Elabora a nivel de factibilidad Estudios de
Mercado, resaltando el análisis y
cuantificación de la Demanda y de la Oferta
y el balance correspondiente
Cuantificación de la Demanda y de la
Oferta, determinación de la Demanda
Insatisfecha y la Participación del
Proyecto(Cantidad)
Elabora a nivel de factibilidad la viabilidad
Técnica, resaltando el tamaño y localización y
la ingeniería del proyecto
Define la localización y tamaño óptimo del
proyecto y los aspectos tecnológicos y
maquinarias ha utilizarse
Elabora a nivel de factibilidad el estudio
económico financiero, resaltando las
inversiones y financiamiento y los estados
financieros proyectados
Define el financiamiento de las
inversiones. Elabora reportes escritos en
función de las investigaciones realizadas.
Establece los flujos económicos y
financieros como base para la evaluación
de las inversiones.
Realiza la evaluación de las inversiones, con
énfasis en el cálculo del Valor Actual Neto, la
Tasa Interna de Retorno, la relación Beneficio
Costo y el Período de Recuperación de las
Inversiones.
Realiza una investigación documental a
través de medios electrónicos sobre los
métodos de evaluación, técnicas y métodos de
medición del riesgo y sobre decisión de
inversión y financiamiento. Analiza y define
la factibilidad económica y financiera como
base para la toma de decisiones.
Evalúa el Impacto Ambiental de sus tres
elementos: Aire, Agua y suelo
Analiza la legislación ambiental y adopta
las medidas pertinentes para mitigar el
impacto ambiental.
6
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Evalúa el Impacto Social en la sociedad en
conjunto y en el hombre en forma individual
Define los objetivos sociales del proyecto
y la posibilidad de generar empleo.
4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Desarrollar la capacidad del estudiante para formular y evaluar técnicamente un
proyecto mediante la planificación creativa de conceptos de productos, servicios y/o
negocios, utilizando técnicas y procesos de investigación de mercado para, sobre la base
de fuentes confiables, elaborar la formulación de la ingeniería del negocio, desarrollar
su implementación y, la gestión de calidad de proyectos de inversión; buscando
optimizar los recursos y generar rentabilidad social y económica, evaluar su viabilidad
técnica, económica y ambiental para la toma de decisiones sobre un proyecto de
inversión.
4.1. OBJETIVO ESPECÍFICO POR CADA UNIDAD
4.2.1 OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 1 (OE1)
Al concluir el repaso de los estudios de mercado y, técnico que conforman esta
unidad, el alumno reafirma y profundiza su conocimiento sobre estos elementos
del proyecto, enfocado a la evaluación del proyecto.
4.2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 2 (OE2)
Al concluir el repaso del estudio económico financiero, el estudiante conoce a
profundidad la inversión inicial del proyecto, compuesta por la inversión fija,
inversión diferida y el capital de trabajo; la determinación de los costos de
producción, gastos operacionales y gastos financieros; las depreciaciones y
amortizaciones; el financiamiento del proyecto; los Estados Financieros
Proforma y el punto de equilibrio. Con esta información básica se instrumentará
la evaluación del proyecto.
4.2.3 OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 3 (OE3)
Se incluye en esta unidad las definiciones básicas de la evaluación económica
del proyecto, con lo cual el estudiante conocerá la base conceptual de la
evaluación del proyecto
7
Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante aplicará las técnicas de
evaluación económica y financiera usadas en los estudios de factibilidad de
proyectos de inversión, además del análisis de sensibilidad.
El estudiante conoce el alcance del método y su aplicación en el diseño,
seguimiento y evaluación de proyectos
4.2.4 OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 4 (OE4)
Al concluir el estudio de esta unidad el alumno comprenderá cuáles son los
elementos básicos de la evaluación ambiental, que permitan determinar si el
proyecto es viable desde el punto de vista ambiental al considerar los probables
impactos que se generarán con la ejecución del proyecto, así como sus
respectivas medidas de atenuación que permitan minimizar estos impactos y
cuyos costos no afecten en forma significativa a la rentabilidad esperada del
proyecto.
Aplicar los conocimientos adquiridos a través de la asignatura y generar
alternativas de inversión y de negocios con la identificación, elaboración y
evaluación de proyectos de inversión viables.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
En la actualidad es importante conocer que en el mundo empresarial, en su
incesante dinamia, es necesario estar claro que los negocios se interrelacionan en
varios ámbitos: producción con la economía, las ventas y la mercadotecnia; la
toma de decisiones se soporta en la contabilidad y las finanzas, cuán importante
es manejar la variación del dinero en función del tiempo, la medición de la
rentabilidad con diferentes escenarios, cuantificación del riesgo, la identificación
de variables y opciones contribuyen a la formación empresarial del estudiante .
6. COMPETENCIAS GENÉRICAS
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
- Capacidad de investigación
- Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
diversas
- Capacidad creativa
- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
8
- Capacidad de tomar decisiones
- Capacidad de trabajo en equipo
- Capacidad para formular y gestionar proyectos
- Compromiso con la preservación del medio ambiente
- Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
- Compromiso ético
7. COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA
ELABORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
HABILIDADES ACTITUDES CONOCIMIENTOS
Investigar
Analizar
Causa Efecto
Clasificar
Comparar
Identificar
Describir
Creativo
Crítico
Reflexivo
Investigativo
Propositivo
I UNIDAD
Repaso Estudio de Mercado Análisis de la Demanda:
Con datos de demanda histórica
Con datos de fuentes primarias
Demanda actual
Proyección de la demanda
Análisis de la oferta:
Oferta actual
Proyección de la oferta
Demanda insatisfecha
Marketing Mix
Repaso Estudio Técnico
Tamaño del proyecto
Localización
Ingeniería del proyecto:
Descripción de procesos
Diagramas de flujo
Selección de tecnología
Balance de materias primas y materiales
Requerimiento de personal
Distribución Espacial
II UNIDAD
Repaso Estudio Económico
9
Crear
Resolver problemas
Investigar
Analizar
Clasificar
Comparar
Describir
Identificar
Inversión Inicial de Proyecto:
Inversión Fija
Inversión Diferida
Capital de Trabajo
Financiamiento del proyecto
Presupuesto de costos, gastos e ingresos
Estados Financieros Proforma
Punto de Equilibrio
Crear
Resolver problemas
Investigar
Causa Efecto
Analizar
Describir Identificar
Crear
Criticar
Resolver Problemas
Investigar
Analizar
Clasificar
Identificar
Causa Efecto
Describir
Hablar
Leer
Escuchar
Escribir
Creativo
Preciso
Investigativo
Eficiente
Propositivo
Respetuoso
Responsable y
tolerante
Creativo
Crítico
Reflexivo
Investigativo
Eficiente
Propositivo
III UNIDAD
EVALUACIÓN ECONÓMICA
Base conceptual
Métodos de evaluación que toman en
cuenta el valor del dinero en el tiempo:
Tasa de descuento, VAN, TIR, otros
indicadores: PRI, B/C
Métodos de evaluación que no toman en
cuenta el valor del dinero en el tiempo.
Análisis de Sensibilidad:
Análisis de sensibilidad del VAN
Análisis de sensibilidad de la TIR
IV UNIDAD
EVALUACIÓN AMBIENTAL
Conceptos básicos
Objetivos
Etapas del proceso de evaluación
ambiental
Necesidad de información para la
evaluación ambiental
Temas ambientales
Metodología de la evaluación ambiental
Mitigación y compensación
Caso Práctico
10
11
8. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
OBJETIVO.-(OE1)
UNIDAD DE
COMPETEN
CIA
SEMAN
A y Nº
HORAS
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
TRABAJO AUTONOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
CRITERIO DE
VALORACIÓ
N
UNIDAD I
ESTUDIO
DE
MERCADO
(REPASO)
ESTUDIO
TÉCNICO
(REPASO)
1 4 Conocimientos y
revisión del Sílabo
Portafolio del
estudiante
ESTUDIO DE
MERCADO
Análisis de la
demanda
Con datos de
demanda histórica
Con datos de fuentes
primarias
Demanda actual
Proyección de la
demanda
Discusiones en grupo.
Establece relaciones teórico-prácticas
entre conceptos y puesta en práctica.
Propone alternativas de solución a
los problemas propuestos en el área
de estudio, fundamentados en
disposiciones legales
Manejo del software informático
necesario, trabajo de laboratorio.
Participa en talleres de aplicación de
conocimientos con otros estudiantes.
Expone temas consultados.
Realiza lectura comprensiva
conforme indicaciones del profesor.
Resuelve ejercicios propuestos por el
profesor.
Talleres en grupo
Coevaluación.
Capacidad de análisis y síntesis para
realizar trabajos.
Comprensión lectora.
Capacidad del estudiante para
discernir conocimientos a través de
preguntas de selección simple,
múltiple y de complementación.
Trabajo práctico grupal (proyecto)
Prueba objetiva.
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
2 4
Análisis de la oferta
Análisis de la
Competencia
Oferta actual
Proyección de la
oferta
Demanda insatisfecha
Marketing Mix
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
3 4
ESTUDIO TÉCNICO
Tamaño del proyecto Domini
o
12
4 4
Localización
Ingeniería del
proyecto:
Descripción de
procesos
Diagramas de flujo
Selección de
tecnología
Balance de materias
primas
Requerimiento de
personal
Distribución Espacial
Avance
Proces
o
Inicio
METODOLOGÍA exposición y análisis de
ayudas didácticas, concertación de criterios
académicos.
RECURSOS Material didáctico elaborado
por el docente y estudiantes, infocus y PC.
BIBLIOGRAFÍA Material didáctico elaborado
por el docente, consulta en texto guía y bibliografía
virtual.
Resultado de Aprendizaje: el estudiante revisa los conocimientos de elaboración de Proyectos.
Juicio de valor: el estudiante está en condiciones de continuar con el estudio de elaboración de proyectos.
OBJETIVO.- (OE2)
UNIDAD DE
COMPETEN
CIA
SEMAN
A Y
No
HORAS
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
13
UNIDAD II
ESTUDIO
ECONÓMIC
O
FINANCIER
O
(REPASO)
5 4
6 4
7 4
ESTUDIO
ECONÓMICO
Base conceptual
Objetivos
INVERSIÓN
INICIAL:
Inversión fija
Inversión diferida
Capital de trabajo
Financiamiento del
proyecto
COSTOS, GASTOS,
INGRESOS
Presupuesto de costos:
Costo de producción
Gastos Operacionales:
Gastos
Administrativos
Gastos de Ventas
Gastos financieros
Ingresos del proyecto
Estados Financieros
Proforma:
Balance de situación
Manejo del Software informático
necesario, trabajo de laboratorio.
Establece relaciones teórico-prácticas
entre conceptos y puesta en práctica.
Propone alternativas de solución a
los problemas propuestos en el área
de estudio, fundamentados en
disposiciones legales
Participa en talleres de aplicación de
conocimientos con otros estudiantes
Expone temas consultados
Realiza lectura comprensiva
conforme indicaciones del profesor
Resuelve ejercicios propuestos por el
profesor
Discusiones y Talleres en grupo
Coevaluacion
Capacidad de análisis y síntesis para
realizar trabajos
Comprensión lectora
Capacidad del estudiante para
discernir conocimientos a través de
preguntas de selección simple,
múltiple y de complementación
Trabajo práctico grupal (proyecto)
Prueba objetiva
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
Domini
o
Avance
14
inicial
Estado de Resultados
Flujo de Efectivo:
Elementos del flujo de
efectivo
Flujo del inversionista
Flujo del proyecto
Proces
o
METODOLOGÍA exposición y análisis de
ayudas didácticas, concertación de criterios
académicos.
RECURSOS Material didáctico elaborado
por el docente y estudiantes, infocus y PC.
BIBLIOGRAFÍA Material didáctico elaborado por el
docente, consulta en texto guía y bibliografía virtual.
Resultado de Aprendizaje: el estudiante comprende el alcance y el manejo de la evaluación de proyecto en largo plazo.
Juicio de valor: el estudiante tiende al dominio de evaluar proyectos con capital propio
OBJETIVO.- (OE3)
UNIDAD DE
COMPETEN
CIA
No.
Horas
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
UNIDAD III
EVALUACI
ON
ECONÓMIC
A
FINANCIER
A
8 4
9 4
EVALUACIÓN
ECONÓMICA
Base conceptual
Actualización del
flujo de efectivo
TMAR y Tasa
Mínima de descuento
Determinación de
costo de oportunidad
Manejo del Software informático
necesario, trabajo de laboratorio.
Establece relaciones teórico-prácticas
entre conceptos y puesta en práctica.
Propone alternativas de solución a
los problemas propuestos en el área
de estudio, fundamentados en
disposiciones legales
Coevaluacion
Capacidad de análisis y síntesis para
realizar trabajos
Comprensión lectora
Capacidad del estudiante para
discernir conocimientos a través de
preguntas de selección simple,
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
Domini
15
10 4
11
4
12
4
13
4
Métodos de
evaluación que
toman en cuenta el
valor del
dinero en el tiempo:
Valor Actual Neto
VAN
Tasa Interna de
Rendimiento
TIR
Ventajas y desventajas
Otros indicadores:
Período de
Recuperación de la
Inversión PRI
Relación
Beneficio/Costo B/C
Interpretación de los
indicadores de
rentabilidad
Métodos de
evaluación que no
toman en cuenta el
valor del dinero a
través del tiempo:
Razones financieras
Usos, ventajas y
Participa en talleres de aplicación de
conocimientos con otros estudiantes
Expone temas consultados
Realiza lectura comprensiva
conforme indicaciones del profesor
Resuelve ejercicios propuestos por el
profesor
Discusiones y Talleres en grupo
múltiple y de complementación
Trabajo práctico grupal (proyecto)
Prueba objetiva
o
Avance
Proces
o
Inicio
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
16
desventajas
Análisis de
Sensibilidad:
Del VAN
De la TIR
METODOLOGÍA exposición y análisis de
ayudas didácticas, concertación de criterios
académicos.
RECURSOS Material didáctico elaborado
por el docente y estudiantes, infocus y PC.
BIBLIOGRAFÍA Material didáctico elaborado por el
docente, consulta en texto guía y bibliografía virtual.
Resultado de Aprendizaje: el estudiante comprende el alcance y el manejo de la evaluación de proyecto en largo plazo.
Juicio de valor: el estudiante tiende al dominio de evaluar proyectos con Apalancamiento
OBJETIVO.- (OE4)
UNIDAD DE
COMPETEN
CIA
No.
Horas
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
UNIDAD IV
EVALUACI
ÓN
AMBIENTA
L
14 4
Evaluación ambiental:
Base conceptual
Objetivos:
General
Específicos
Etapas del proceso de
Discusiones en grupo.
Propone alternativas de solución a
los problemas propuestos en el área
de estudio, fundamentados en
disposiciones legales
Coevaluacion
Capacidad de análisis y síntesis para
realizar trabajos
Comprensión lectora
Capacidad del estudiante para
discernir conocimientos a través de
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
17
evaluación ambiental
Participa en talleres de aplicación de
conocimientos con otros estudiantes
Expone temas consultados
Realiza lectura comprensiva
conforme indicaciones del profesor
Resuelve ejercicios propuestos por el
profesor
Talleres en grupo
preguntas de selección simple,
múltiple y de complementación
Trabajo práctico grupal (proyecto)
Prueba objetiva
15 4
16 4
Auditoría ambiental
Necesidad de
información para la
evaluación ambiental
Metodología de la
evaluación ambiental
Mitigación y
compensación
Domini
o
Avance
Proces
o
Inicio
METODOLOGÍA:exposición y análisis de
ayudas
Didácticas, concertación de criterios
académicos.
RECURSOS:Material didáctico elaborado por
el docente y estudiantes, infocus y PC.
BIBLIOGRAFÍA:Consulta en texto básico,
complementarios y bibliografía virtual.
Resultado de Aprendizaje: el estudiante comprende el alcance y el manejo de la evaluación de un proyecto.
Juicio de Valor: el estudiante tiende al dominio de evaluar proyectos.
18
9. METODOLOGÍA:
a. Estrategias metodológicas:
El estudiante interactuará con el docente en la preparación de la temática de
clase, para lo cual el profesor deberá señalar previa a la siguiente clase el
tema a tratarse y la bibliografía en la cual el estudiante podrá realizar sus
consultas.
Los temas a tratarse en clase, previamente señalados y consultados por los
estudiantes, serán organizados en grupos de trabajo, los cuales deberán
realizar las exposiciones correspondientes, que generarán los debates
correspondientes.
Durante el desarrollo de las clases los estudiantes, individual o en grupo,
podrán realizar las consultas pertinentes al docente, las mismas se enfocarán
al tema en desarrollo. Siendo esta una forma tutorial de evaluar la
dedicación oportuna del estudiante.
b. Orientaciones metodológicas:
Entre los métodos que propician aprendizajes significativos y funcionales que se
aplicaran en el proceso de enseñanza aprendizaje de la materia de Evaluación de
proyectos, son los siguientes: enseñanza Problémica, Aprendizaje Basado en
Problemas, Estudio de Casos, Métodos de Proyectos y Organizadores Gráficos.
El estudiante, antes de asistir a clase, debe revisar el material instruccional y
preparar los temas de acuerdo a la asignación programada para cada clase.
Recuerde que el profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de
los estudiantes revisar los temas correspondientes a cada sesión, de manera que
puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas a tratar.
El estudiante debe realizar lecturas comprensivas de los temas señalados por el
docente utilizando la bibliografía citada.
El estudiante debe participar en los encuentros (clases, exposiciones, debates, etc.),
su ASISTENCIA y actuación será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes
que realice en las discusiones.
10. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje el estudiante podrá utilizar
los siguientes recursos:
Aula de clase
Aula virtual
Biblioteca, páginas web
19
Videos utilitarios computacionales
Conferencias y videoconferencias
Talleres
Proyector
Computador
11. EVALUACIÓN
El Proceso evaluación será sistemático y continuo durante el semestre y e
documento empleará técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso.
TIPOS DE
EVALUACIÓN
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
% Puntaje % Puntaje
Lección escrita 12,5% 2,50 12,50% 2,50
Trabajos individuales
Proyecto de Aula
Gestión de Aula
Participación en
Clase
12,5%
2,50
12,5%
2,50
Trabajos Grupales
Trabajos
Colaborativos
Exposición Oral
Trabajos prácticos
12,5%
2,50
12,5%
2,50
Proyectos Integradores y
Vinculación
Proyecto de
integración de
saberes
Asistencia y
organización de
eventos académicos
12,5%
2,50
12,5%
2,50
PROMEDIO DE
APORTES
50,0% 10,00 50,0% 10,00
Examen de Hemisemestre 50,0% 10,00 50,0% 10,00
TOTAL 100% 20,00 100,0% 20,00
12. BIBLIOGRAFIA
TEXTO
BÁSICOS BACA Urbina, Gabriel, EVALUACIÓN DE
PROYECTOS, ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DEL
RIESGO. Mc. GRAW HILL México
20
CANELOS, Ramiro.-FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN DE UN PLAN DE NEGOCIO
COMPLEMENTARI
OS
SAPAGCHAIN Nassir y SAPAGCHAIN, Reinaldo
PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
Mc. GRAW HILL, México
Material instruccional ubicado para consulta individual,
síntesis del documento APUNTES DE FORMULACIÓN
Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS, Ernesto Buenaño.
Programa de Capacitación Integral del Área de
Emprendedores y Participación Accionaria
CORPORACION FINANCIERA NACIONAL CFN.-
Organización Aplicada del Dr. Víctor Hugo Vásquez
Manual de Formulación yEvaluaciónde ProyectosEcon.
Luis Barreno.
RECOMENDADA:
Diversos textos y tesis realizadas sobre Proyectos. e
Investigación de
Mercados, que se pueden consultar en la biblioteca de la
Facultad.
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:
o www. Fao.org.
o www.trademap.net
- http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
- http://www.eduteka.org/
-
- Portales educativos
http://www.eduteka.org/directorio/index.php?t=sub_pa
ges&cat=208
LECTURAS
SUGERIDAS
Revista LIDERES, lectura semanal
Editoriales y análisis semanales sobre aspectos
políticos, económicos, financieros, empresariales y
tecnológicos de medios de comunicación escritos
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
Nombre: Ing. Ernesto
Buenano
Fecha: septiembre 6 de
2013
Nombre:
Fecha:
Firma:
Nombre:
Fecha:
Firma:
21
Firma:
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Investigación documental a través de
medios electrónicos e impresos de
proyectos de inversión
MEDIA Trabajos de
investigación que permita
evaluar la apropiación del
conocimiento pertinente y
el razonamiento técnico
crítico en el desarrollo del
estudio.
Aplicando el Estudio de Mercado,
permite la cuantificación de la
Demanda y de la Oferta,
determinación de la Demanda
Insatisfecha y la Participación del
Proyecto (Cantidad).
MEDIA
Aplica del mix de
marketing para conocer la
oferta y demanda que
permite determinar la
demanda insatisfecha y la
propuesta mercadológica
de su nuevo producto o
servicio
Define la localización y tamaño
óptimo del proyecto y los aspectos
tecnológicos y maquinarias a
utilizarse
MEDIA
Elabora el proceso
productivo o de servicio,
la distribución física del
proceso, el recurso
técnico, humano y
equipamiento necesario,
los volúmenes de
producción
Define el financiamiento de las
inversiones. Elabora reportes escritos
en función de las investigaciones
realizadas. Establece los flujos
económicos y financieros como base
para la evaluación de las inversiones.
MEDIA
Clasifica costos y gastos
que sirven como
instrumentos básicos para
la determinación de
estados e indicadores
como instrumentos
básicos para la
elaboración de proyectos
Realiza una investigación documental a
través de medios electrónicos sobre los
métodos de evaluación, técnicas y
métodos de medición del riesgo y sobre
decisión de inversión y financiamiento.
Analiza y define la factibilidad
económica y financiera como base para la
toma de decisiones.
MEDIA
Aplica el conocimiento
técnico-económico que
permite la correcta decisión
del proyecto a instrumentar,
define además el
apalancamiento respectivo
22
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Analiza la legislación ambiental y
adopta las medidas pertinentes para
mitigar el impacto ambiental.
MEDIA
Aplica la normativa
vigente para conservar el
medio ambiente
Define los objetivos sociales del
proyecto y la posibilidad de generar
empleo.
MEDIA
Promueve la autogestión
empresarial y la
incorporación de nuevas
plazas de trabajo