UNIVERSIDAD DE

GUADALAJARA

Sistema de Universidad Virtual SUV

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Materia: GESTIÓN Y VINCULACIÓN EDUCATIVA

UNIDAD 2: EL GESTOR DE PROYECTOS EDUCATIVOS; ESTILOS DE LIDERAZGO

ACTIVIDAD 1El proceso de motivación en la gestión

Asesor: ANA MARÍA ROMERO MENDOZA

Alumno: BEN HUR RAMÍREZ RÁBAGO

18 de Marzo de 2013

LA NATURALEZA DE LA MOTIVACIÓN

DEFINICIÓN La palabra motivación significa mover.

Dessler: Reflejo que desean las personas por satisfacer ciertas necesidades.

Kelly: “Tiene algo que ver con las fuerzas que mantienen y alteran la dirección, la calidad y la intensidad de la conducta"

MODELO SENCILLO DEL PROCESO DE MOTIVACIÓNASPECTOS

1.- Lo que le confiere energía a la conducta humana.

2.- La forma en que se dirige o encauza esta conducta.

3.- La manera en que se puede sostener la conducta.

PROCESO DE MOTIVACIÓN

Determinación de una necesidad interior, en la que se adapta y orienta la conducta encausada a la meta, a favor del logro y satisfacción perdurable de la necesidad.

RAZONES DE LA MOTIVACIÓN Causa o motivo que se puede inferir. Necesidades o expectativas cambiantes. Satisfacción de necesidades de formas

distintas. Satisfacción de necesidades

particulares. La conducía encaminada hacia las

metas.

FRUSTRACIÓN

RESULTADOS POSIBLES PARA OBTENCIÓN DE METAS

Enfrentarse a la realidad de la situación y utilizar nuestro juicio

más capaz y menos emocional

Encaminada a enfrentar o defender nuestro propio yo personal contra

fracasos; es inconsciente y segunda reacción d e la frustración

de forma automática.

Conducta constructiva

Conducta defensiva o de enfrentamiento

CONDUCTA DEFENSIVA

RacionalizaciónProyecciónCompensaciónRegresiónEvasiónRepresiónAgresión

RACIONALIZACIÓN Mecanismo de defensa para excusar

una falla en protección personal con un falso razonamiento.

PROYECCIÓN Atribuir o culpar a otras personas los

errores o situaciones desfavorables que se cometen.

COMPENSACIÓN Realizar acciones para llamar la

atención o compensar defectos y bajas calificaciones.

REGRESIÓN Volver a la conducta infantil como

resultado de algunas frustraciones sin superar.

EVASIÓN

Prescindir o terminar de realizar algo que ya está comenzado de forma física y psicológica como resultado de la frustración.

REPRESIÓN Poner un pensamiento desagradable

fuera de la mente de alguien.

AGRESIÓN Mecanismo de defensa dirigido a otra

persona con la intención de herir o dañar física o verbalmente.

TEORÍAS SELECTAS DE LA

MOTIVACIÓN

TEORÍAS DEL CONTENIDOTEORÍAS DEL PROCEDSO

NECESIDADES BÁSICAS DEL SER HUMANO Fisiológicas De seguridad Sociales De estima De autorealización

NECESIDADES FISIOLÓGICAS

EL SALARIO DE LAS PERSONAS AYUDAN A SATISFACER ESTAS NECESIDADES

Alimentación Dormir Respirar

NECESIDADES DE SEGURIDAD

Deseo de seguridad Estabilidad Ausencia de dolor

NECESIDADES SOCIALES

Necesidad de sentirse necesario

Interacción social Amistad y afecto

NECESIDADES DE ESTIMANecesidad de sentirse importantes

Reconocimiento Respaldo en sí mismo Confianza

NECESIDADES DE AUTORREALIZACIÓNMASLOW: “el deseo de ser cada vez más lo que se es, desde el punto de vista de la idiosincrasia, de convertirse en todo lo que se es capaz de llegar a ser"

Dominio del ambiente Aprender lo que puede ser y no

es capaz de hacer el alumno Luchar por alcanzar todo lo que

se pueda

PROBLEMAS ASOCIADOS

CON LA JERARQUÍA DE

LAS NECESIDADES

PROBLEMAS DEL MODELO MASLOW Falta de pruebas

en la existencia de cinco niveles de necesidades.

Algunos resultados satisfacen más de una necesidad.

Diferencias individuales que existen entre las personas.

TEORÍA DE LA SATISFACCIÓN

DE LAS NECESIDADES

CARACTERÍSTICAS DE LOS GRANDES REALIZADORES Aceptar una responsabilidad personal

para encontrar soluciones a los problemas.

Desempeñar un papel activo en la determinación del resultado.

Realizar las propias oportunidades. Aceptar riesgos moderados. Examinar periódicamente la realización

de los proyectos.

DESARROLLO DE GRANDES LOGROS

Desarrollar el impulso de realización en las personas mediante 4 etapas:

ETAPAS ESPECÍFICAS

El esfuerzo del individuo-alumno por recibir la retroalimentación necesaria.

Buscar modelos de realización; compañeros que desarrollen un buen trabajo, estímulo, así como apoyo mutuo.

ETAPAS ESPECÍFICAS

Modificar la imagen personal o las actitudes, sentimientos y comportamientos positivos como alguien que desea el éxito y el desafío.

Controlar las fantasías con la conducta favorable.

CONCLUSIÓN PERSONAL La motivación es uno de los principales elementos que

condicionan a la persona en dar respuesta e interesarla para realizar las actividades que solo con el esfuerzo personal y una guía de ayuda mediadora entre el asesor o maestro con el material de apoyo o didáctica se pueden lograr.

En el aprendizaje estudiantil se debe crear un ambiente propicio de confianza en sí mismo, confianza entre todos los compañeros y con el maestro, para tener seguridad de hablar, interactuar y relacionarse con todos lo miembros del grupo.

Asimismo, la disposición de los alumnos por aprender se debe promover y estimular a través de la trasmisión de pensamientos afectuosos y motivadores para que el estudiante sienta ganas, deseo, beneficio y sobre todo necesidad por aprender.

CONCLUSIÓN PERSONAL Conseguir una mentalidad positiva desde la

valoración personal y autoestima, en que cada alumno tenga deseos de superarse por su empeño, responsabilidad a pesar de su condición actual. Es decir, que los estudiantes de rendimiento escolar regular, proyecten su aprendizaje a niveles más elevados de forma gradual, olvidando que solo ciertos compañeros más aplicados pueden obtener mejores calificaciones, ganar en los concursos y poseer mayores conocimientos; porque son los inteligentes o porque tienen mejor fama en la escuela.

Igualar entre todos los alumnos las convicciones, géneros, clases, expectativas y conductas encaminadas hacia el cumplimiento de los aprendizajes escolares.

BIBLIOGRAFÍA LECTURA 7 : Hodgetts, R y Steven Altman. El proceso de motivación, en: Comportamientos en las

organizaciones. McGrawHill, México. 1992.

IMÁGENES: https://www.google.com.ar/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=624&q=motivaci%C3%B3n&oq=motivaci%C3%B3n&gs_l=img.12...0.0.0.1692.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0...0.0...1ac..6.img.ktQUO7d-t9U#hl=es&site=imghp&tbm=isch&sa=1&q=motivaci%C3%B3n+escolar&oq=motivaci%C3%B3n+escolar&gs_l=img.3..0j0i24l3.41660.44446.0.44690.10.6.1.3.3.0.242.823.3j1j2.6.0...0.0...1c.1.6.img.iBMyVH7u68Q&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.43828540,d.eWU&fp=7af791526fd63383&biw=1366&bih=624&imgrc=JZtqRCzIKg5IGM%3A%3B9AXbCH7_oDzwzM%3Bhttp%253A%252F%252F4.bp.blogspot.com%252F_d6RI9V_-Dhw%252FTQZjaks1W4I%252FAAAAAAAAABE%252FRpVPgTR4bKo%252FS700%252F58674lecturacomprensiva1%2525255B1%2525255D.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fpelizandrevenezuela.blogspot.com%252F%3B500%3B383

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