· web viewโรงเร ยนองค การบร หารส วนจ งหว ดส...

1

กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพพฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณทงรางกายสตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนยปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข กจกรรมพฒนาผเรยนมงพฒนาผเรยนใหใชองคความร ทกษะและเจตคตจากการเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร และประสบการณของผเรยนมาปฏบตกจกรรมเพอชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญ ไดแก ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใชเทคโนโลย ซงจะสงผลในการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค ไดแก รกชาต ศาสนกษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทยและมจตสาธารณะ เกดทกษะการทำางาน และอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ประกอบดวยกจกรรม 3 ลกษณะ ดงน1.กจกรรมแนะแนว

เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถคดตดสนใจ คดแกปญหา กำาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยนและอาชพ สามารถปรบตน ไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอ และใหค ำาปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน2. กจกรรมนกเรยน

เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผนำา ผตามทด ความรบผดชอบการทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนเอออาทรและสมานฉนท โดยจดให

2

สอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน และปรบปรงการทำางานเนนการทำางานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยนประกอบดวย

2.1 กจกรรมลกเสอ เนตรนาร 2.2 กจกรรมชมนม

3. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม

ชมชน และทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม และการมจตสาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตางๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทง 3 ลกษณะ คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเมอผเรยนไดปฏบตก จกรรมแล วน ำา ไปส เป าหมายเพ อ เสรมสรางสมรรถนะส ำาค ญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มความสมพนธเชอมโยงกน

หลกการกจกรรมพฒนาผเรยนมหลกการสำาคญ ดงน

1. มการกำาหนดเปาหมายของการจดกจกรรมทชดเจน เปนรปธรรม และครอบคลมผเรยนทกคน

2. เปนกจกรรมทผเรยนไดพฒนาตนเองอยางรอบดานเตมตามศกยภาพ ตามความสนใจ ความถนด ความตองการ และเหมาะสมกบวยและวฒภาวะ

3

3.เปนกจกรรมทปลกฝงและสงเสรมจตสานกในการบาเพญประโยชนตอสงคมในลกษณะตางๆ ทสอดคลองกบวถชวต ประเพณ และวฒนธรรมอยางตอเนองและสมำาเสมอ

4. เปนกจกรรมทยดหลกการมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร พอแม ผปกครอง ผนำาชมชน ปราชญชาวบาน องคกร และหนวยงานอน มสวนรวมในการจดกจกรรมเปาหมาย

การจดกจกรรมพฒนาผเรยนมงพฒนาให ผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญ 5 ประการ ไดแก ความสามารถ ในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใชเทคโนโลย มคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ ไดแก รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ แนวการจดกจกรรม

แนวการจดกจกรรม สถานศกษาจดใหผเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรม โดยมแนวการจด

กจกรรม ดงน 1. ใหผเรยนปฏบตกจกรรมดวยความสมครใจ 2.ใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมผานประสบการณทหลากหลาย ฝกการ

ทางานทสอดคลองกบชวตจรง ตลอดจนสะทอนความร ทกษะ และประสบการณของผเรยน

3. จดกจกรมอยางสมดลทง 3 กจกรรม คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน มความสมดลในการจดกจกรรมรายบคคลและกจกรรมกลม รวมทงมการจดกจกรรมในและนอกสถานศกษา

4. จดกจกรรมโดยใหผเรยนเปนผดาเนนการ โดยมการสำารวจ และใชขอมลประกอบ การวางแผนอยางเปนระบบ เนนการคดวเคราะหและใชความคดสรางสรรคในการดาเนนกจกรรม

4

5. ใชกระบวนการมสวนรวมและการเรยนรแบบรวมมอมากกวาเนนการแขงขนบนพนฐาน การปฏบตตามวถประชาธปไตยขอบขายการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

จดกจกรรมใหครบทง 3 ลกษณะ คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยนและกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยมขอบขาย ดงน

1.จดกจกรรมทสงเสรมการเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร ใหกวางขวางลกซงยงขนในลกษณะเปนกระบวนการเชงบรณาการโดยยดหลกคณธรรมจรยธรรม ตลอดจนสามารถบรณาการระหวางกจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

2.จดกจกรรมทตอบสนองความสนใจ ความถนด และความตองการของผเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล เนนการใหผเรยนเหนคณคาของวชาความร อาชพ และการดำาเนนชวตทดงาม ตลอดจนเหนแนวทางในการศกษาตอและการประกอบอาชพ

3.จดกจกรรมทปลกฝงและสงเสรมจตสำานกการทำาประโยชนตอสงคมในลกษณะตางๆสนบสนนคานยมทดงามและเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

4.จดกจกรรมทฝกการทำางานและการใหบรการดานตาง ๆ ทงทเปนประโยชนตอตนเองและตอสวนรวม เพอเสรมสรางความมนำาใจ ความเอออาทร ความเปนพลเมองด และสงคมโครงสรางกจกรรมพฒนาผเรยนและเวลาเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยนชวยใหผเรยนไดนำาองคความร ทกษะ จากการเรยนรและประสบการณของผเรยนมาปฏบตกจกรรมพฒนาตนเอง เพอเปนคนด มคณธรรมจรยธรรม มวนยและมจตสำานกสาธารณะทดงาม เปนคนมปญญา ในการใชทกษะชวต การคด การสอสาร การแกปญหา และการใชเทคโนโลยและเปนคนมความสข ในการดำาเนนชวตอยางพอเพยงโดยอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางสรางสรรค

5

โครงสรางเวลาการจดกจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยนองคการบรหารสวนจงหวดสราษฎรธาน 3 (บานนา) ได

กำาหนดโครงสรางเวลาในการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในชนประถมศกษาปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 ปละ 120 ชวโมงเปนเวลาสำาหรบปฏบตกจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน สำาหรบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนใหสถานศกษาจดเวลาใหผเรยนไดปฏบตกจกรรม ดงน

ระดบประถมศกษา (ป.1-6) รวม 6 ป จำานวน 60 ชวโมงระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.1-3) รวม 3 ป จำานวน 45 ชวโมง

กจกรรม ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน

ป.1

ป.2

ป.3

ป.4

ป.5

ป.6

ม.1

ม.2 ม.3

กจกรรม แนะแนว 40 40 40 40 40 40 40 40 40กจกรรมนกเรยน-ลกเสอ เนตรนาร-ชมนม

30 40

3040

3040

3040

3040

3040

3035

3035

3035

กจกรรมเพอสงคมแ ล ะ ส า ธ า ร ณ ะประโยชน

10 10 10 10 10 10 15 15 15

รวมทงสน 120

120

120

120

120

120

120

120 120

การประเมนผลการประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรโรงเรยน

องคการบรหารสวนจงหวดสราษฎรธาน 3 (บานนา) เปนการประเมนโดยผเรยนตองมเวลาเขารวมกจกรรม ปฏบตกจกรรมและมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะผาน การประเมนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมแนะแนว

กจกรรมนกเรยน

กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน

ประเมน เกณฑการประเมนเวลาเขารวมกจกรรมการปฏบตกจกรรมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะของผเรยน

ซอมเสรม

ไมผาน

ผาน

สงผลการประเมน

6

หลกการการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรโรงเรยนองคการ

บรหารสวนจงหวดสราษฎรธาน 3 (บานนา)เปนการประเมนการปฏบตกจกรรม หรอผลงาน/ชนงาน และคณลกษณะอนพงประสงค ของผเรยนเปนระยะอยางตอเนอง มงเนนใหผเรยนคนหาศกยภาพของตน สะทอนแนวคดจากการปฏบตกจกรรม การทางานกลม และการมจตสาธารณะ โดยให ทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการประเมน

แนวทางการประเมนการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน มแนวทางในการประเมนตาม

แผนภาพ ดงน

1. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม

7

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม มแนวปฏบต ดงน 1.1 ตรวจสอบเวลาเขารวมกจกรรมของผเรยน ใหเปนไปตามเกณฑ

ทสถานศกษากำาหนด 1.2 ประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จากการปฏบตกจกรรม ผล

งาน/ชนงาน และคณลกษณะ อนพงประสงคของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนดดวยวธการทหลากหลาย เนนการมสวนรวมใน การปฏบตกจกรรม

1.3 ผเรยนทมเวลาการเขารวมกจกรรม มการปฏบตกจกรรม มผลงาน/ชนงานและคณลกษณะอนพงประสงคตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด เปนผผานการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน รายกจกรรม และนาผลการประเมน ไปบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน

1.4 ผเรยนทมผลการประเมนไมผานในเกณฑเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบต ผลงาน/ชนงานและคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษากำาหนด การประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน ครและผรบผดชอบตองดาเนนการซอมเสรมและประเมนจนผาน ทงนควรดาเนนการใหเสรจสนในปการศกษานน ยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลพนจของสถานศกษา 2. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการตดสน

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอตดสนเลอนชนและจบระดบการศกษาเปนการประเมนผานกจกรรมพฒนาผเรยนเปนรายภาค เพอสรปผลการผานในแตละกจกรรม สรปผลรวมเพอเลอนชนและประมวลผลรวมในปสดทายเพอการจบแตละระดบการศกษา โดยการดาเนนการดงกลาวมแนวปฏบต ดงน

2.1 กำาหนดใหมผรบผดชอบในการรวบรวมขอมล เกยวกบการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนของผเรยนทกคนตลอดระดบการศกษา

2.2 ผรบผดชอบสรปและตดสนผลการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ของผเรยนเปนรายบคคลตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด เกณฑการจบแตละระดบการศกษาทสถานศกษากำาหนดนน ผเรยนจะตองผานกจกรรม 3 กจกรรมสำาคญ ดงน

8

2.2.1 กจกรรมแนะแนว 2.2.2 กจกรรมนกเรยน ไดแก กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยว

กาชาดและกจกรรมชมนม 2.2.3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

2.3 ผรบผดชอบเสนอผลการประเมน ตอคณะอนกรรมการกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยนเพอใหความเหนชอบ

2.4 ผรบผดชอบเสนอผบรหารสถานศกษา พจารณาเพออนมตผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนผานเกณฑการจบแตละระดบการศกษา

ผเรยนจะตองไดรบการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน และผานเกณฑตามทสถานศกษากำาหนด โดยกำาหนดเกณฑในการประเมนอยางเหมาะสม ดงน

1. กำาหนดคณภาพหรอเกณฑในการประเมนตามหลกสตรกำาหนดไว 2 ระดบ คอ ผาน และ ไมผาน

2. กำาหนดประเดนการประเมนใหสอดคลองตามวตถประสงคในแตละกจกรรมและกำาหนดเกณฑ การประเมน ดงน

2.1 เกณฑการตดสนผลการประเมนรายกจกรรม ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ

ปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ชนงานและคณลกษณะอนพงประสงค ตาม

เกณฑทสถานศกษากำาหนด ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑกำาหนด ไมผานการปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ชนงานและคณลกษณะอนพงประสงค ไมเปนไปตามทสถานศกษากำาหนด

2.2 เกณฑการตดสนผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายภาค ผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ ผาน ใน“ ”

กจกรรมสำาคญ ทง 3 กจกรรม

9

คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

ไมผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ ไมผาน ใน“ ”กจกรรมสำาคญกจกรรมใดกจกรรมหนงจาก 3 กจกรรม คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

2.3 เกณฑการตดสนผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอจบระดบการศกษา

ผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ ผาน ทกชนป “ ”ในระดบการศกษานน

ไมผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ ไมผาน บาง“ ”ชนปในระดบการศกษา

แนวทางการแกไขนกเรยนกรณไมผานเกณฑ กรณทผเรยนไมผานกจกรรมใหเปนหนาทของครหรอผรบผดชอบ

กจกรรมนนๆ ทจะตองซอมเสรมโดยใหผเรยนดาเนนกจกรรมจนครบตามเวลาทขาดหรอปฏบตกจกรรมใหบรรลตามวตถประสงคของกจกรรมนน แลวจงประเมนใหผานกจกรรมเพอบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน ยกเวนมเหตสดวสยใหรายงานผบรหารสถานศกษาทราบเพอดาเนนการชวยเหลอผเรยนอยางเหมาะสมเปนรายกรณไปขอเสนอแนะ

การประเมนผลการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองคำานงถงสงตอไปน

1. ผเรยนมเวลาการเขารวมกจกรรมของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด โดยสถานศกษาควรกำาหนดเวลาไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนแตละกจกรรม สาหรบกจกรรมเพอสงคมและบาเพญประโยชนผเรยนตองปฏบตกจกรรมครบตามโครงสรางเวลาเรยน

10

2. ผเรยนมผลการปฏบตกจกรรม และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด โดยอาจจดใหผเรยนแสดงผลงาน แฟมสะสมงาน หรอจดนทรรศการ

3. การจดกจกรรมพฒนาผเรยน หากสถานศกษามบคลากรไมเพยงพอหรอไมสามารถจดกจกรรมไดอยางหลากหลาย สถานศกษาอาจจดกจกรรมในลกษณะบรณาการ กจกรรมหรอโครงการตาง ๆ เชน กจกรรมโฮมรม กจกรรมวนสำาคญ กจกรรมบาเพญประโยชน เปนตน ซงสถานศกษาสามารถประเมนผลการเขารวมกจกรรมดงกลาวและนามาเปนสวนหนงในการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนได

4. กจกรรมพฒนาผเรยนควรมองคประกอบในการดาเนนการ ดงน 4.1 มครทปรกษากจกรรม และมแผนการดาเนนกจกรรม 4.2 มหลกฐาน ภาพถาย หรอแฟมสะสมงาน 4.3 มผรบรองผลการเขารวมกจกรรม 4.4 มรายงานแสดงการเขารวมกจกรรม

กจกรรมแนะแนว

กจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเองรรกษสงแวดลอมสามารถคดตดสนใจ คดแกปญหา กำาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงในดานการเรยนและอาชพสามารถปรบตนไดอยางเหมาะสมนอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยนทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหคำาปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยนหลกการ

การจดกจกรรมแนะแนวตองสงเสรมและสนบสนนเพอพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรอนจะนำาไปสสมรรถนะทสำาคญ 5 ประการ และคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ โดยนำาไปบรณาการในการจดกจกรรมตามลกษณะของกจกรรมแนะแนวทระบไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 อกทงยงตองสงเสรมและพฒนาผเรยนใหม

11

ทกษะชวตโดยมงจดกจกรรมใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ ธรรมชาตของผเรยนและวสยทศนของสถานศกษา ทตอบสนองจดมงหมายหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ใหครอบคลมทงดานการศกษา ดานอาชพ รวมทงดานสวนตวและสงคมเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยผเรยนมอสระในการคดและตดสนใจดวยตนเอง เรยนรดวยตนเองดวยการปฏบตจนกระทงเกดทกษะชวต ตลอดจนครทกคนตองมสวนรวมในการจดกจกรรม โดยมครแนะแนวเปนพเลยงและประสานงานวตถประสงค

1. เพอผเรยนคนพบความถนด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รกละเหนคณคาในตนเองและผอน

2. เพอใหผเรยนแสวงหาความรจากขอมล ขาวสาร แหลงเรยนร ทงดานการศกษา อาชพสวนตว สงคม เพอนำาไปใชในการวางแผน เลอกแนวทางการศกษาอาชพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบศกยภาพของตนเอง

3. เพอใหผเรยนไดพฒนาบคลกภาพ และรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข

4. เพอใหผเรยนมความร มทกษะ มความคดสรางสรรค ในงานอาชพและมเจตคตทดตออาชพสจรต

5. เพอใหผเรยนมคานยมทดงามในการดำาเนนชวต สรางเสรมวนย คณธรรมและจรยธรรมแกนกเรยน

6. เพอใหผเรยนมจตสำานกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต

ขอบขายการจดกจกรรมแนะแนว มองคประกอบ 3 ดาน ดงน

12

1. ดานการศกษา ใหผเรยนไดพฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมตามศกยภาพรจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพมนสยใฝรใฝเรยน มวธการเรยนร และสามารถวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางเหมาะสม

2. ดานอาชพ ใหผเรยนไดรจกตนเองในทกดาน รและเขาใจโลกของงานอาชพอยางหลากหลาย มเจตคตทดตออาชพสจรต มการเตรยมตวสอาชพ สามารถวางแผนเพอประกอบอาชพตามทตนเองมความถนดและสนใจ

3. ดานสวนตวและสงคม ใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง รกและเหนคณคาของตนเองและผอน รกษสงแวดลอม มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตทดตอการมชวตทดมคณภาพมทกษะชวต และสามารถปรบตว ดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขแนวการจดกจกรรม

1. ศกษาวเคราะหสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ ธรรมชาตของผเรยน

2. วเคราะหสมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะทพงประสงค วสยทศนของสถานศกษา และวเคราะหขอมลของผเรยนเปนรายบคคล

3. กำาหนดสดสวนของกจกรรมแนะแนวใหครอบคลมดานการศกษา ดานอาชพ ดานสวนตวและสงคม โดยยดสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ ตลอดจนธรรมชาตของผเรยนและเปาหมายของสถานศกษา โดยคร ผปกครอง และผเรยนมสวนรวม

4. กำาหนดวตถประสงคการจดกจกรรมแนะแนวของสถานศกษา เปนระดบการศกษาและชนป

5. ออกแบบการจดกจกรรมแนะแนว ประกอบดวย วตถประสงค การจดกจกรรมเวลาจดกจกรรม หลกฐานการทำากจกรรม และการประเมนผล

6. จดทำาแผนการจดกจกรรมแนะแนวรายชวโมง ประกอบดวย ชอกจกรรม จดประสงคเวลา เนอหา/สาระ วธดำาเนนกจกรรม สอ/อปกรณ และการประเมนผล

13

7. จดกจกรรมแนะแนวตามแผนการจดกจกรรมแนะแนวและประเมนผลการจด

8. ประเมนเพอตดสนผล และสรปรายงานมาตรฐานกจกรรมแนะแนว

มาตรฐานท 1 รจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน มาตรฐานท 2 มความสามารถในการแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ มาตรฐานท 3 มความสามารถในการตดสนใจและแกปญหาไดอยาง

เหมาะสม มาตรฐานท 4 มความสามารถในการปรบตวและการดารงชวตอยาง

มความสข

มาตรฐานท 1 รจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน1. รและเขาใจสาเหตของความตองการและปญหา

• ระบสาเหตของความตองการปญหาและวธการใหไดสงทตองการและแกปญหาของตนเอง • ตอบสนองความตองการ แกปญหาของตนเองอยางเปนขนตอน

2. แสวงหาเอกลกษณทเปนแบบอยางทด และเหมาะสมกบตนเอง • เปรยบเทยบแบบอยางทดและไมด • ระบแบบอยางทตนเองชนชมและยดถอ • วเคราะหและเลอกแบบอยางทด มความเหมาะสมกบตนเอง

3. รและเขาใจความสนใจ ความถนด ความสามารถ ดานการเรยนอาชพ และบคลกภาพของตนเอง • ตรวจสอบความสนใจ ความถนดความสามารถและบคลกภาพของตนเอง • พฒนาตนเองในสงทสนใจ ถนดและสามารถจนเกดเปนลกษณะเฉพาะของตนเอง

14

• ตระหนกรลกษณะเฉพาะของตนทสมพนธกบการศกษา งานและอาชพ

4. รก นบถอตนเองและผอน • บอกเจตคตทดของตนเองและผอน • ยอมรบคำายกยอง ชมเชย และ ซาบซงในความดงามของตนเองและผอน

มาตรฐานท 2 มความสามารถในการแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ1. สามารถคนควา รวบรวมวเคราะห สงเคราะหขอมลเฉพาะดานจาก

แหลงตางๆ ดวยวธการทหลากหลาย • รจกแสวงหาขอมลจากบคคล/สถานท/สอและเทคโนโลยสารสนเทศทจาเปน และมวธการหาขอมลเฉพาะดาน • สามารถวเคราะหขอมลซบซอนไดอยางถกตอง

2. สามารถเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม • สามารถเลอกใชขอมลเปนแนวทางประกอบการวางแผนการเรยน อาชพ และการดำาเนนชวตอยางเหมาะสม • สามารถนำาขอมลไปใชใหเกดประโยชนตอสงคม

มาตรฐานท 3 มความสามารถในการตดสนใจและแกปญหาไดอยางเหมาะสม

1. สามารถตดสนใจและแกไขปญหาของตนเองและรวมตดสนใจ แกไขปญหาเกยวกบครอบครว โรงเรยนและชมชน • สามารถวางแผนการเรยน อาชพและชวตใหสอดคลอง กบความสนใจ ความถนด ความสามารถ และบคลกภาพ • ปฏบตงานตามแผนและรบผดชอบผลทจะเกดขนจากการตดสน

ใจ • ประเมนผลการปฏบตตามแผนการเรยน อาชพ และชวตบอก

แนวโนมของเหตการณสถานการณ และผลทอาจเกดขนลวงหนาได • ปรบปรงแผนการเรยน อาชพและชวต • รวมตดสนใจเรองเกยวกบตนเองครอบครว โรงเรยนและชมชน

15

มาตรฐานท 4 มความสามารถในการปรบตวและการดารงชวตอยางมความสข

1. เขาใจและยอมรบความแตกตางและความคดเหนของผอนอยางมเหตผล• ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล • เคารพความคดเหนและปฏบตตามกฎ กตกา ของสงคมดวยความเตมใจ

2. สามารถสอสาร ความคด ความรสกใหผอนเขาใจไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล • สามารถแสดงความคด ความรสก อารมณ และพฤตกรรมในเชงสรางสรรค ไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคลในทกสถานการณ

3. สามารถจดการกบอารมณ และแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ • มความมนคงทางอารมณ และแสดงออกไดอยางเหมาะสม

4. ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม • เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอสวนรวม

5. สามารถทางานตามบทบาทในฐานะ ผนำา และผตามทดและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข • รและแสดงบทบาทการเปนผนำาและเปนสมาชกทด

หนวยการเรยนรการจดกจกรรมแนะแนว ชนมธยมศกษาตอนตน

หนวยการเรยนรท

ชอหนวย จำานวนชวโมงภาคเรยนท

1ภาคเรยน

ท 21234

รจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

แสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

6455

4565

16

การตดสนใจและแกปญหาการปรบตวและการดำารงชวต

รวม 20 20

โครงสรางกจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 1 40 ชวโมง

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนร

จำานวน

ชวโมง

1 เปดโลก…วยใส

1.1.1 เขาใจความเปลยนแปลงดานรางกายและอารมณตามวย1.2.2 เขาใจความคด อารมณและจตใจทเปลยนแปลงตามวย1.5.1 ยอมรบการเปลยนแปลงตามวย ดานรางกาย ความคด อารมณ และจตใจ

1. อธบายพฒนาการทางดานรางกายในชวงวยรนตอนตนได2. อธบายพฒนาการดานความคด อารมณและจตใจในชวงวยรนตอนตนได3. สรปไดวาเมอเขาสวยรนทกคนจะมการเปลยนแปลง ทงดานรางกายและจตใจ

2

2 เรยนรเหต 1.2.3 เขาใจสาเหตของการเปลยนแปลงความคด อารมณและจตใจเมอเขาสวยรน1.1.2 เขาใจความคด อารมณและจตใจของ

1. อธบายสาเหตทมการเปลยนแปลง ความคด อารมณ และจตใจเมอเขาสวยรน2. มความรสกทดตอความคด อารมณ และจตใจของตนเองและเพอนทเปลยนไปเมอเขาสวยรน

2

17

ตนเองและผอน3 ใสใจกบ

รางกายทเปลยนไป

1.2.1 รบรวธการดแลรางกายทเปลยนแปลงตามวย3.3.1 ดแลรกษาอวยวะตนเองทมการเปลยนแปลงในชวงวยรนใหสะอาดอยเสมอ

1. บอกสวนของรางกายทเปลยนแปลงในชวงวยรน2. อธบายวธการดแลสวนของรางกายทเปลยนแปลงในชวงวยรน3. ปฏบตตนในการดแลสวนของรางกายทเปลยนแปลงในชวงวยรนอยางถกสขลกษณะ

2

4 เราร เราจดการได

3.3.2 รจกอารมณ สามารถจดการและแสดงออกไดอยางเหมาะสม

1. บอกอารมณจากสถานการณทเคยเกดขนในอดต สาเหตของการเกดอารมณและพฤตกรรมทแสดงออกในตอนนน และผลทเกดขน2. ประเมนผลด ผลเสยของการแสดงพฤตกรรมนน3. ระบวธจดการกบอารมณทไมดและพฤตกรรมทควรแสดงออก

2

5 ทกคนมดทไมจำาเปนตองเหมอนกน

1.5.2 พอใจในตนเองและเขาใจผอนดานรางกาย ความคด อารมณ และจตใจ

1. บอกสงทดของตนเองและเพอนดานรางกายความคด อารมณ และจตใจ2. รบฟงสงทเพอนบอกสงทดของเราและของเขา3. สรปสงทเปนตวเองและเพอนไดถกตอง

2


จำานวน

ชวโมง

18

6 จดเปลยนทแตกตาง

3.1.1 เขาใจโครงสรางเวลาเรยนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551ในระดบมธยมศกษาและรายวชาทตองเรยน3.1.2 เขาใจวธการวดผลและประเมนผลตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช

1. บอกโครงสรางของลกสตรในระดบมธยมศกษาและรายวชาทตองเรยนได2. อธบายความแตกตางของการจดการเรยนการสอนในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาได3. อธบายความหมายของสญลกษณทแสดงผลการเรยนในระดบมธยมได

2

7 เรยนอยางมความสข

3.1.3 ปรบตวในการเรยนระดบมธยมศกษาไดอยางมความสข

1. บอกสงทตองปรบตวเมอเรยนระดบมธยมศกษาไดอยางหลากหลาย2. เลอกแนวทางในการปฏบตทเหมาะสมกบตนเอง3. ปฏบตตนตามแนวทางทเลอก4. ประเมนผลการปฏบตและปรบเปลยนใหมความสขในการเรยน

2

8 ทำาอยางไรฉนจะเรยน

ไดด

3.1.4 วเคราะหผลการเรยนและปรบปรงวธเรยน1.3.1 ระบสาระการเรยนรทเรยนไดดและมความสขในการเรยน

1. พจารณาผลการสอบของกลางภาค2. ระบสาระการเรยนรทไดคะแนนยงไมอยในระดบดและสาระการเรยนรทเรยนไดดมความสข3. บอกสาเหตททำาใหผลการเรยนมทงดและไมด4. ระบแนวทางการปรบปรงวธเรยน

2

19

ในสาระการเรยนรทเรยนไดไมด9 จะรจกด

ตองมขอมล

1.3.2 รอาชพทตนเองสนใจและทเพอนสนใจ2.2.1 มขอมลอาชพทกวางขวางขนไดแก ประเภท ลกษณะการทำางานและคณสมบตของบคคลทประกอบอาชพ3.2.1 ระบคณสมบตของบคคลในอาชพทสนใจ

1. บอกชออาชพทตนเองสนใจ(บอกไดมากกวา 1 ชอ)2. รบฟงชออาชพทเพอนสนใจ3. ศกษาขอมลอาชพทสนใจจากแหลงขอมลตางๆ4. แลกเปลยนขอมลกบเพอนเพอใหมขอมลทชดเจนขน5. เปรยบเทยบความสอดคลองของคณสมบต

3

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนร จำานวน

ชวโมง

3.2.2 เปรยบเทยบความสอดคลองของคณสมบตของตนเองกบคณสมบตของบคคลในอาชพทสนใจ3.2.3 ระบคณสมบตทตองปรบปรงในการเขา

ของตนเองกบคณสมบตของบคคลในอาชพทสนใจ6. ระบคณสมบตทตองปรบปรงในการเขาสอาชพทสนใจ

20

สอาชพทสนใจ10

น คอ ฉน

นน คอ เธอ

1.6.1 ยอมรบตนเองและผอน ดานความสนใจ ความถนด ความสามารถทางการเรยนและอาชพ

1. ตระหนกถงความจำาเปนทตองรจกตนเองดานความสนใจ ความถนด และความสามารถดานการเรยนและอาชพ2. บอกความสนใจ ความถนดและความสามารถทางการเรยนของตนเอง3. บอกความสนใจ ความถนดและความสามารถทางดานอาชพของตนเอง4. บอกความรสกทดตอความสนใจ ความถนด ความสามารถทางการเรยนและอาชพของตนเองและผอน

2

11

เปลยนเพอดกวาเดม

1.4.1 เชอวาบคลกภาพเปลยนแปลงได1.4.2 รวาบคลกภาพใดตองปรบปรง

1. บอกความหมายของคำาวา บคลกภาพ2. เหนดวยวาบคลกภาพเปลยนแปลงได3. บอกสงทจะคงไวและสงทตองปรบปรงเกยวกบบคลกภาพของตนเอง

2

12

ถกทถกทางสรางสรรคสง

ด

1.7.1 ยอมรบบคลกภาพของตนเองและผอน1.7.2 รกและเหนคณคาในตนเองและผอนดานบคลกภาพ

1. วเคราะหบคลกภาพของบคคลทหลากหลายและการใชประโยชนจากบคลกภาพนนๆ2. มความรสกในทางบวกตอบคลกภาพของตนเองและผอน3. มแนวทางในการนำาบคลกภาพทเปนจดเดนของตนเอง และเพอนมาใชใหเกดประโยชน

3

13

เชอหรอไม

3.4.1 เลอกรบขอมล ขาวสาร อยางไตรตรอง

1. ตระหนกถงอทธพลของสอและรจกเลอกรบสออยางรเทาทน2. บอกประโยชนของขอมล ขาวสาร เหตการณตางๆ ในชวตประจำาวนได

1

21

3. เลอกรบและใชขอมล ขาวสารไดอยางเหมาะสม


ชวโมง

14

ออนไลนด…ไมมภย

3.4.2 รเทาทนสงคมทเปลยนแปลง

1. ตระหนกถงการเปลยนแปลงของสงคมในปจจบน2. บอกประโยชนและโทษของสงคมออนไลน3. เลอกใชสงคมออนไลนอยางเหมาะสม

2

15

คดถก คดผด ชวตเลอกได

3.4.3 ตดสนใจในสถานการณตางๆ ทเผชญอยางมเหตผล

1. ตระหนกในกระบวนการตดสนใจทมเหตผล2. คดวเคราะหและตดสนใจแกปญหาในสถานการณตางๆ ทเผชญอยางมเหตผล

2

16

EQ ดมความสข

3.4.4 ประเมนและรเทาทนภาวะอารมณทเกดขนกบตนเอง

1. ประเมนและบอกระดบความฉลาดทางอารมณของตนเองได2. บอกวธการพฒนาความฉลาดทางอารมณไดอยางถกตอง

2

17

อยางน…เอาอย

3.4.5 จดการกบความขดแยงตางๆ ไดดวยวธทเหมาะสม

1. บอกวธการหลกเลยงความขดแยงและความรสกทไมดตอกน2. แสดงการจดการกบความขดแยงตางๆ ไดดวยวธทเหมาะสม

2

18

อยาโกรธ

เรา…นะ

3.4.6 รจกปฏเสธในสถานการณเสยง

1. อธบายหลกและขนตอนการปฏเสธได2. วเคราะหสถานการณทควรปฏเสธได3. แสดงการปฏเสธเพอนในสถานการณเสยงได

2

1 รก 3.4.7 เตอนเพอน 1. บอกวธการพดเตอนเพอนเกยวกบ 3

22

9 เพอนตองเตอนกน

ใหหลกเลยงหรอเปลยนแปลงพฤตกรรมไปในทางทถกตอง

พฤตกรรมการคบเพอนตางเพศทไมเหมาะสม2. บอกวธการพดเตอนเพอนเกยวกบพฤตกรรมการใชสารเสพตด3. บอกวธการพดเตอนเพอนเกยวกบพฤตกรรมการตดเกมคอมพวเตอร

รวม 40

โครงสรางกจกรรมแนะแนวชนประถมศกษาปท 2

41 ชวโมง


จ ำานวนช ว โมง

1 รจกตนเองดานการ

เรยน

1.3.1 บอกความสามารถของตนเองดานการเรยนและรบรความสามารถของเพอน3.1.1 วเคราะหผลการเรยนในแตละรายวชาและระบสาเหตทไดรบผลการเรยนเชนนน3.1.2 ระบรายวชาทเรยนและทำากจกรรมไดดและม

1. บอกระดบผลการเรยนของรายวชาทเรยนในภาค 1 และ 2 ของชนมธยมศกษาปท 12. ระบสาเหตของการไดระดบผลการเรยนในรายวชาตางๆ3. สรปความสามารถดานการเรยนของตนเองและเพอนจากผลการเรยนเฉลย4. ระบรายวชาทชอบและมความถนดในการเรยน

3

23

ความสข2 ความภาค

ภมใจและความเชอมน

ในตนเอง

1.5.1 ปฏบตตอตนเองและผอนดวยความรสกรกและเหนคณคาในตนเองและผอน

1. บอกสงทภาคภมใจในตนเองดานรางกาย ความคด อารมณ และจตใจ2. มพฤตกรรมทแสดงออกถงการความรสกรกและเหนคณคาในตนเองและผอน ดานรางกาย ความคด อารมณ และจตใจ

3

3 คณคาความ

ถนด และความ

สามารถ

1.6.1 ปฏบตตอตนเองและผอนดวยความรสกและเหนคณคาในตนเองและผอน ดานความสนใจ ความถนด ความสามารถทางการเรยนและอาชพ

1. บอกความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองดานการเรยนและอาชพ2. รบรความสนใจ ความถนด ความสามารถของผอนดานการเรยนและอาชพ3. มพฤตกรรมทแสดงถงการรสกรกและเหนคณคาในตนเองและผอนดานการเรยนและอาชพ

4

4 บคลกภาพ

1.7.1 ปฏบตตอตนเองและผอนดวยความรสกรกและเหนคณคาในตนเองและผอนดานบคลกภาพ

1. บอกสงทภาคภมใจในตนเองดานบคลกภาพ2. มพฤตกรรมทแสดงถงการความรสกรกและเหนคณคาในตนเองและผอนดานบคลกภาพ

3

5 อาชพทสนใจ

2.1.1 มขอมลแหลงเรยนรเกยวกบการศกษาและอาชพ2.1.2 มขอมลความตองการดานอาชพในกลมประเทศอาเซยนและตลาดแรงงาน

1. บอกชอแหลงขอมลดานการศกษาและอาชพ2. ระบความตองการดานอาชพในกลมประเทศอาเซยนและตลาดแรงงาน

3

24


จำานวน

ชวโมง

6 เสนทางชวตดาน

อาชพ

2.2.1 ระบรายชออาชพทเหมาะกบตนเอง3.2.1 ปรบตวใหมคณสมบตสอดคลองกบอาชพทสนใจ3.2.2 ประเมนผลการปรบตวและตดสนใจประกอบอาชพทสนใจหรอเลอกอาชพใหม

1. ระบรายชออาชพทสนใจ2. ระบสมบตของตนเองทตองปรบตวใหเหมาะสมกบอาชพทสนใจ3. ประเมนผลการปรบตว4. ตดสนใจเลอกอาชพทสนใจหรอเลอกอาชพใหมจากการประเมนการพฒนาตนเอง

2

7 งามกาย 3.3.1 แตงกายสภาพเหมาะสมกบรปราง วย และกาลเทศะ

1. มขอมลการแตงกายทเหมาะสมกบลกษณะของบคคล2. เลอกแตงกายไดอยางเหมาะสมกบตนเองในทกสถานการณ

3

8 จดการอารมณอยางไร

ใหมความสข

3.3.2 รเทาทนอารมณดานลบทเกดขน สามารถจดการและแสดงออกอยางสรางสรรค

1. บอกสภาวะอารมณของตนเองได2. จำาแนกอารมณดานบวกและดานลบได3. บอกวธจดการกบอารมณดานลบ4. จดการกบอารมณดานลบและแสดงพฤตกรรมทสรางสรรค

2

9 จนตนาการ

3.4.1 มจนตนาการและความคดรเรมอยางสรางสรรค

สามารถใชจนตนาการแสดงออกดานความคดสรางสรรค

2

10

มองโลกในแงด

3.4.2 มองโลกในแงด มมมมองดานบวกกบบคคล สถานทและเหตการณตางๆ

2

1 ปญหาม 3.4.3 แกปญหาอยาง 1. ระบปญหาททำาใหไมสบายใจ 2

25

1 ทางแก สรางสรรค3.4.4 ผอนคลายความเครยดดวยวธการทสรางสรรค

2. บอกวธการผอนคลายอารมณหรอแกปญหาอยางสรางสรรค3. ใชวธการทสรางสรรคในการแกปญหา

12

รวมแรงรวมใจ

3.4.5 ทำางานรวมกบผอนตามวถประชาธปไตยไดราบรน

ยอมรบและรบฟงความคดเหนในการทำางานรวมกบผอน

3

13

นำาใจ 3.4.6 มจตอาสาชวยเหลอผอน

1. บอกคณคาของความมนำาใจ2. ยนดและพอใจทจะแสดงนำาใจตอผอนพรอมทจะแสดงนำาใจทกเวลาทกโอกาส

3


ชวโมง

14 ปลอดภยอบายมข

3.4.7 ปฏบตตนเพอชวตทดและปลอดภยจากอบายมข

1. ตระหนกในคณคาของการมชวตทด2. ปฏบตตนเพอรอดพอจากหนทางแหงความเสอม

3

15 เรองเพศ 3.4.8 แสดงพฤตกรรมตอเพศตรงขามอยาง

เหมาะสม

1. ตระหนกในวฒนธรรมไทยเกยวกบการปฏบตตวตอเพศตรงขาม2. บอกพฤตกรรมทควรและไมควรปฏบตตอเพศตรงขาม3. แสดงพฤตกรรมตอเพศตรงขามอยางเหมาะสมกบวฒนธรรมไทย

3

รวม 41

26

โครงสรางกจกรรมแนะแนวชนประถมศกษาปท 3 40 ชวโมง


จำานวน

ชวโมง

1 คนสรางฝน

1.3.1 บอกไดอยางชดเจนถงความสนใจ ความถนด และความสามารถดานการเรยนและอาชพ

1. ระบถงความสนใจ ความถนด ความสามารถดานการเรยนและอาชพของตนเองได2. มขอมลทยนยนถงความสนใจ ความถนด ความสามารถดานการเรยนและอาชพได

2

2 คนลาฝน 1.6.1 แสดงออกอยางมนใจในความถนด ความสามารถ

1. แสดงออกถงความถนด ความสามารถดานการเรยนและอาชพของตนเองใหผอนทราบได

2

27

ดานการเรยนและอาชพ1.6.2 เชอมนในคณคาของผอนดานการเรยนและอาชพ

2. ปฏบตกจกรรมรวมกบผอนตามความถนด ความสามารถดานการเรยนและอาชพได

3 คนคนฅน 1.5.1 ภาคภมใจในตนเอง1.5.2 แสดงออกถงความมนใจในคณคาของตนเองดานรางกาย ความคด อารมณ และจตใจ1.5.3 เชอมนในคณคาของผอนดานรางกาย ความคด อารมณ และจตใจ

1. บอกถงสงทภาคภมใจเกยวกบตนเองได2. ประกาศใหผอนไดทราบถงความดของตนเอง3. แสดงความชนชม ยนดอยางมเหตผลตอผอนได

4

4 คนตนแบบ

1.7.1 แสดงออกอยางมนใจในบคลกภาพดานดของตนเอง1.7.2 เชอมนในคณคาของผอนดานบคลกภาพ

1. บอกถงบคลกภาพดานดของตนเองได2. มขอมลยนยนถงบคลกภาพดานดของตนเองได3. หาบคคลตนแบบทเปนแบบอยางทดในดานบคลกภาพได

3

5 เสรมความรสโลกการศกษา

2.1.1 มขอมลการศกษาตอและอาชพทสอดคลองในระบบเศรษฐกจยคใหม

1. บอกขอมลการศกษาตอและอาชพทสอดคลองกบระบบเศรษฐกจในยคใหมได2. ระบแหลงขอมลการศกษาตอและอาชพทเกยวกบระบบเศรษฐกจยคใหม

2

28

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนรจำานวนชวโมง

6 อาชพไหนใชตวเรา

2.3.1 ระบอาชพทเหมาะสมกบตนเอง

1. บอกอาชพทสนใจและเหมาะสมกบตนเองได2. บอกเหตผลในการเลอกอาชพทเหมาะสมกบตนเองได3. อธบายลกษณะของอาชพทเหมาะสมกบตนเองได

2

7 เปาหมายดชวสำาเรจ

2.4.1 กำาหนดแนวทางการพฒนาตนเอง และ/หรอการศกษาตอเพอสอาชพทตดสนใจเลอก2.4.2 ปฏบตตามแนวทางทกำาหนด2.5.1 ประเมนการปฏบตเพอพฒนาตนเองใหประสบความสำาเรจและมความสขในการประกอบอาชพทเลอก

1. กำาหนดแนวทางในการพฒนาตนเองในดานการศกษาตอและอาชพทเหมาะสมกบตนเองได2. ปฏบตตามแนวทางในการพฒนาตนเองทงทางดานการศกษาตอและอาชพทเหมาะสมกบตนเองได3. ประเมนตนเองตามขอกำาหนดแนวทางทไดปฏบต

3

8 เพมพนความรสความถนด

3.1.1 แสวงหาความรในรายวชาทตนถนดและพฒนาใหเตมศกยภาพ

1. ระบรายวชาทนกเรยนเรยนไดดและมความถนดได2. พฒนาตนเองตามรายวชาทเรยนไดดและมความถนดได3. ประเมนตนเองเพอการพฒนาในรายวชาทม

3

29

ความถนดใหเตมตามศกยภาพ9 เสนทาง

น ท…เลอกเดน

3.1.2 ตดสนใจเลอกเรยนตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเอง

1. อธบายขอมลตามแนวทางการศกษาตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเองได2. วเคราะหคณคาของการเลอกศกษาตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเอง3. ตดสนใจเลอกศกษาตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเองได

2

10

เตรยมพรอมสกนดพชต O-NET

3.1.3 พฒนาตนเองใหพรอมสำาหรบการประเมนระดบชาตและการศกษาตอหรอประกอบอาชพ

1. บอกความหมายและความสำาคญของ O-NET ได2. พฒนาตนเองดานการเรยนและประเมนตนเองอยางตอเนองสำาหรบสอบ O-NET ได3. เหนประโยชนของการพฒนาตนเองใหพรอมสำาหรบการสอบ O-NET

2


ชวโมง

11

สานฝนอาชพ

3.2.1 แสวงหาขอมลสำาหรบการเตรยมตวเพอประกอบอาชพทเหมาะสมกบตนเอง

1. ระบอาชพทตรงกบความรความสามารถของตนเองได2. คนหาขอมลการเตรยมตวสอาชพทเหมาะสมกบตนเอง3. สมภาษณบคคลทประกอบอาชพทเหมาะสมกบตนเองได4. เตรยมตวเพอประกอบอาชพทเหมาะสมกบตนเองได

3

30

12

คดดไมม

เครยด

3.3.1 มความคดทางบวกในสถานการณท

ทำาใหเกดความทกขหรอไมพงพอใจ

1. วเคราะหผลกระทบทไดรบจากสถานการณททำาใหเกดความทกขหรอไมพงพอใจได2. ปรบเปลยนความคดเปนเชงบวกในสถานการณททำาใหเกดความทกขหรอไมพงพอใจได3. เหนคณคาของการมความคดทางบวกในสถานการณททำาใหเกดความทกขหรอไมพงพอใจ

3

13

ขอมลดม

ประโยชน

3.4.1 แสวงหาและใชขอมล

ใหเปนประโยชนตอตนเอง

และผอน

1. คนหาขอมล และรวบรวมขอมลในดานการศกษา ดานอาชพ และการพฒนาตนเองจากแหลงขอมลตางๆ ดวยวธการทหลากหลายได2. แลกเปลยนขอมลดานการศกษา ดานอาชพ และดานการพฒนาตนกบผอนในการกาวเขาสประชาคมอาเซยนได3. ใชขอมลดานการศกษา ดานอาชพและดานการพฒนาใหเปนประโยชนตอตนเองและผอนในการกาวเขาสประชาคมอาเซยนได

2

14

สรางสข

คลายทกข

3.4.2 สรางความสขใหแกตนเองและผอน

1. ระบวธการหาความสขใหแกตนเองและผอน2. เลอกวธการสรางความสขใหแกตนเองและผอนได3. ปฏบตตามวธการสรางความสขทเหมาะสมใหแกตนเองและผอนได

2

31

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนร จ ำานวนช ว โมง

15

สอสารด มมตร 3.4.3 สรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสาร

เชงบวก

1. อธบายวธการสรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสารเชงบวกได2. สรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสารเชงบวกได3. เหนคณคาของการสรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสารเชงบวก4. เหนคณคาของทกษะการอยรวมกบผอนอยางสรางสรรคและมความสข

2

16

สงคมด ตองมกฎ

3.4.4 เคารพกฎ กตกาของสงคม

1. บอก กฎ กตกาของสงคมได2. บอกวธการปฏบตตนตามกฎ กตกาของสงคมได

2

17

ลบแบบไหนตองไตรตรอง

3.4.5 ใชดลยพนจในการรกษาความ

ลบของเพอน

1. บอกเรองทควรเกบเปนความลบไวได2. บอกวธใชดลยพนจในการเกบความลบของเพอนได

1

รวม 40

32

คำาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 1 จำานวน 36 ชวโมงกจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 1 มเนอหาวชาใหนกเรยนได

เรยนรเกยวกบสาเหตของปญหา การตดสนใจ และแกปญหาของตนเอง การสำารวจจดเดนและความสามารถพเศษของตนเอง การสำารวจความถนด ความสามารถ ความสนใจ บคลกภาพ การใชหองสมด การจำาแนกขอมลขาวสาร การรจกตนเองและผอน การใชภาษาไทยอยางถกตองชดเจน การจำาแนกอารมณ การแสดงพฤตกรรมทเหมาะสม การใชสาธารณสมบต การอยรวมกนและทำางานเปนกลม โดยมวตถประสงคใหนกเรยนเกดความรกและเหนคณคาของตนเองและผอน การสำารวจตนเองในดานตางๆ สามารถตดสนใจและแกไขปญหาของตนเองได รจกวธการแสวงหาและนำาเสนอขอมลสารสนเทศและสามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

33

คำาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 2 จำานวน 36 ชวโมง

กจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 2 มเนอหาวชาใหนกเรยนไดเรยนรและศกษาเกยวกบทกษะการตดสนใจและการแกไขปญหา การพฒนาจดเดนและความสามารถพเศษ การปรบปรงพฒนาทางดานการเรยนและบคลกภาพ การพฒนาสวนดและแกไขขอบกพรองของตนเองและชนชมในความดงามของผอน การแสวงหาขอมลจากแหลงตางๆ การเลอกสรรขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอตนเอง การรวมตดสนใจและแกไขปญหาของครอบครว ความแตกแยกระหวางบคคล การใชภาษาไทยอยางถกตองชดเจน การใชปญญาแกไขปญหาใหตนเอง การสรางสมพนธภาพ หนาทสำาคญ และการทำางานเปนทม โดยมวตถประสงคใหนกเรยนเกดความรกเหนคณคาของตนเองและผอน สามารถคดหาแนวทางในการพฒนาตนเองในดานตางๆ สามารถรวมตดสนใจและแกไขปญหาครอบครว รจกวธการแสวงหาขอมลและเลอกสรรขอมลทเปนประโยชน มความเสยสละเพอสวนรวมและมความสามารถในการทำางานเปนทม

34

คำาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 3 จำานวน 36 ชวโมง กจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 3 มเนอหาวชาใหนกเรยนไดเรยนรและศกษาเกยวกบการคดเปน ทำาเปน แกปญหาเปน ความพงพอใจในเอกลกษณของตนเอง การวางแผนเลอกทาศกษาตอ การรกนบถอตนเองและผอน การวเคราะหขอมลและนำาเสนอขอมล การเลอกขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอตนเองและสงคม การรวมตดสนใจและแกไขปญหาของโรงเรยนและชมชน ความแตกตางระหวางบคคล การใชภาษาไทยไดอยางถกตองชดเจน การใชปญญาควบคมอารมณ การจดการกบความขดแยงของตนเองและผอน การทำาประโยชนเพอสวนรวม การทำางานรวมกนและการเปนผนำา โดยมวตถประสงคใหนกเรยนรกนบถอตนเองและผอน มความสามารถในการคด ทำา และแกไขปญหาดวยตนเอง รจกวเคราะหและเลอกสรรขาวสารทเปนประโยชนตอตนเองและสงคม สามารถตดสนใจและเลอกแนวทางศกษาตอได ยอมเสยสละเพอสวนรวมและมความพงพอใจในชวต

35

การประเมนกจกรรมแนะแนว1. เกณฑและวธการตดสนผลการเขารวมกจกรรม โดยนกเรยนจะไดรบ

การตดสนผลวาผาน (ผ) การเขารวมกจกรรมตองผานการประเมนดงน 1.1 มเวลาเขารวมกจกรรมตลอดปการศกษา รอยละ 80 ของเวลาทงหมด 1.2 ผานการเขาประเมนจดประสงคสำาคญของหลกสตร และคณลกษณะอนพงประสงคจาการเขารวมกจกรรม ระดบคณภาพ 2 ขนไป หรอมผลการประเมนจากการเขารวมกจกรรมตลอดปการศกษา รอยละ 60 ขนไป 1.3 นกเรยนทมผลการเขารวมกจกรรม ไมผาน ( มผ ) จะตองไดรบการพฒนาจนกวาจะผานการเขารวมกจกรรม และปรบผลการเขารวมกจกรรมเปน ผาน (ผ ) ตอไป 2. การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในการจดกจกรรมแนะแนว ประเมนคณลกษณะทพงประสงค ดงตอไปน

36

2.1 รจกตนเอง ประเมนจากการเขารวมกจกรรมอยางสมำาเสมอ และจากแบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบสงเกต เปนตน 2.2 รรกษสงแวดลอม ประเมนจากพฤตกรรมและหลกฐานการเขารวมกจกรรมของโรงเรยน ชมชน ดานสงแวดลอม 2.3 คดตดสนใจและแกปญหา ประเมนจากการสมภาษณ ตามสถานการณทกำาหนด และสถานการณจรง 2.4 กำาหนดเปาหมายและวางแผนชวตดานการศกษาตอและอาชพ ประเมนจาก แฟมสะสมงาน การเขยนรายงาน แบบประเมนตนเอง และระเบยนสะสม 2.5 ปรบตวไดอยางเหมาะสมประเมนจาก แบบประเมนตนเอง กลมเพอน คร ผปกครองการสมภาษณ

3. การวางแผนการวดผลและประเมนผลการจดกจกรรม กำาหนดแผนการวดผลและประเมนผลตามหลกสตรการจดกจกรรมแนะแนวระดบชนมธยมศกษา โดยกำาหนดการประเมน เกณฑ วธการและวธการวดผลดงน 3.1 การวดผลและประเมนผลตลอดภาคการศกษา กำาหนดการประเมนผลคอ 1) การวดและประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 2) การวดและประเมนจดประสงคสำาคญของหลกสตร 3.2 เกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคและผลการปฏบตงานตามเกณฑ ระดบคณภาพดงน

1)ระดบ 4 หมายถง คณภาพระดบ ดมาก หมายถง การปฏบตงานและการพฒนาตนเองจากการประเมนรอยละ 80 ขนไป

37

2) ระดบ 3 หมายถง คณภาพระดบ ด หมายถง การปฏบตงานและการพฒนาตนเองจากการประเมนรอยละ 70 - 79 3) ระดบ 2 หมายถง คณภาพระดบ พอใช หมายถง การปฏบตงานและการพฒนาตนเองจากการประเมนรอยละ 60 – 69 4) ระดบ 1 หมายถง คณภาพระดบ ปรบปรง หมายถง การปฏบตงานและการพฒนาตนเองจากการประเมน ตำากวารอยละ 60 3.3 นกเรยนทผาน (ผ) การประเมนตองมผลการประเมนระดบคณภาพ 2 ขนไป

กจกรรมนกเรยน

38

กจกรรมนกเรยนเปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมตามความถนดและความสนใจ โดยเนนเรองคณธรรมจรยธรรม ความมระเบยบวนย การไมเหนแกตว ความเปนผนำาผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจ ความมเหตผลการชวยเหลอแบงปนกน และความเอออาทรและสมานฉนทการจดกจกรรมนกเรยนควรดำาเนนการ ดงน

1. จดใหสอดคลองกบความสามารถและความสนใจของผเรยน2. เนนใหผเรยนไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน3.เนนการทำางานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลอง

กบวฒภาวะของผเรยน ตลอดจนบรบทของสถานศกษาและทองถนวตถประสงค

1. เพอพฒนาผเรยนใหมระเบยบวนย มความเปนผนำาผตามทด และมความรบผดชอบ

2.เพอพฒนาผเรยนใหมทกษะการทำางานรวมกน รจกการแกปญหา มเหตผล มการตดสนใจทเหมาะสม ชวยเหลอแบงปน และเอออาทรและสมานฉนท

3. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค

4. สงเสรมและสนบสนนใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความถนดและความสนใจขอบขาย

กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย1. กจกรรมลกเสอ เนตรนาร 2. กจกรรมชมนม สงเสรมใหผเรยนจดกจกรรมอยางหลากหลาย

และเขารวมกจกรรมตามความถนดและความสนใจ

39

กจกรรมลกเสอ เนตรนารกระบวนการลกเสอ คอ กระบวนการพฒนาเยาวชน มวตถประสงค

เพอฝกอบรม ใหการศกษาและพฒนาเยาวชนใหเปนพลเมองด โดยไมคำานงถงเชอชาต ศาสนา ทงนเปนไปตามความมงประสงคหลกการ และวธการ ซงลกเสอโลกไดกำาหนดไวปจจบนกระบวนการลกเสอถอเปนกระบวนการทางการศกษาสวนหนง ซงมงพฒนาสมรรถภาพของบคคลทงทางสมอง รางกาย จตใจ และศลธรรม เพอใหเปนบคคลทมความประพฤตดงาม ไมกระทำาตนใหเปนปญหาตอสงคม และดำารงชวตอยางมความหมายและสขสบายหลกการจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร กระบวนการลกเสอ มหลกการสำาคญ 5 ประการ ดงน

1. มศาสนาเปนทยดทางจตใจ จงรกภกดตอศาสนาทตนเองนบถอ และพงปฏบตศาสนกจดวยความจรงใจ

2. จงรกภกดตอพระมหากษตรย และประเทศชาตของตน พรอมดวยการสงเสรมและสนบสนนสนตสข และสนตภาพ ความเขาใจทดตอกนและกน และความรวมมอซงกนและกน ตงแตระดบทองถน ระดบชาต ระดบนานาชาต

3. เขารวมพฒนาสงคม ยอมรบและใหความเคารพในเกยรตและศกดศรของผอน และเพอนมนษยทกคน รวมทงธรรมชาต และสรรพสงทงหลายในโลก

4. มความรบผดชอบตอการพฒนาตนเองอยางตอเนอง5. ลกเสอทกคนตองยดมนในคำาปฏญาณและกฎของลกเสอ

วตถประสงคของกจกรรมลกเสอ เนตรนาร

40

พระราชบญญตลกเสอ พทธศกราช 2551 มาตร 8 ไดกำาหนดวตถประสงคของการฝกอบรมลกเสอ เพอพฒนาลกเสอทงทางกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรม ใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ และชวยสรางสรรคสงคมใหเกดความสามคค และมความเจรญกาวหนา ทงนเพอความสงบสขและความมนคงของประเทศชาต ตามแนวทางดงน

1. ใหมนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง2. ใหมความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน3. ใหรจกบำาเพญตน เพอสาธารณประโยชน4. ใหรจกทำาการฝมอ และฝกฝนการทำากจกรรมตางๆ ตามความ

เหมาะสม5. ใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม และความ

มนคงของประเทศชาตขอบขายกจกรรมลกเสอ เนตรนาร กจกรรมลกเสอ เนตรนาร เปนกจกรรมทมงปลกฝงระเบยบวนย และกฎเกณฑ เพอการอยรวมกนใหรจกเสยสละ และบำาเพญประโยชนตอสงคม และวถชวตตามระบบประชาธปไตย การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ใหเปนไปตามขอบงคบคณะลกเสอแหงชาต ใหสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกำาหนดหลกสตรออกเปน 3 ประเภท คอ

1. ลกเสอสำารอง ชนประถมศกษาปท 1-3- เตรยมลกเสอสำารอง และดาวดวงท 1 ชนประถมศกษาป

ท 1- ดาวดวงท 2 ชนประถมศกษาปท 2- ดาวดวงท 3 ชนประถมศกษาปท 3

2. ลกเสอสามญ เนตรนาร ชนประถมศกษาปท 4 – 6- ลกเสอสามญ เนตรนาร ตร ชนประถมศกษาปท 4- ลกเสอสามญ เนตรนาร โท ชนประถมศกษาปท 5- ลกเสอสามญ เนตรนาร เอก ชนประถมศกษาปท 6

3. ลกเสอสามญรนใหญ ชนมธยมศกษาปท 1-3

41

แนวทางการจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร มแนวทางการจดกจกรรมตามวธการทางลกเสอ มองคประกอบ 7 ประการ คอ

1. คำาปฏญาณและกฎ ถอเปนหลกเกณฑทลกเสอทกคนใหคำามนสญญาวาจะปฏบตตาม กฎลกเสอเปนหลกในการปฏบต ไม “หาม ทำาหรอ บงคบใหทำา แตถาทำาจะเกดผลดแกตนเอง ” “ ”เปนคนด ไดรบการยกยองเปนผมเกยรตเชอถอได

2. เรยนรจากการกระทำา เปนการพฒนาสวนบคคล ความสำาเรจหรอไมสำาเรจของผลงานเกดจากการกระทำาของตนเอง ทำาใหมความรทชดเจน สามารถแกปญหาตางๆ ไดดวยตนเอง และทาทายความสามารถของตนเอง

3. ระบบหม เปนรากฐานอนแทจรงของการลกเสอ เปนพนฐานในการอยรวมกน การยอมรบซงกนและกน การแบงหนาทความรบผดชอบ การชวยเหลอซงกนและกน เปนการเรยนรการใชประชาธปไตยเบองตน

4. การใชสญลกษณรวมกน ฝกใหมความเปนหนงเดยวในการเปนสมาชกลกเสอ เนตรนาร โดยใชสญลกษณรวมกน ไดแก เครองแบบ เครองหมาย การทำาความเคารพ รหส สญญาณชวยใหผเรยนตระหนกและภาคภมใจในการเปนสมาชกขององศการลกเสอโลก เพราะลกเสอเปนองศการทมสมาชกมากทสดในโลก

5. การศกษาธรรมชาต สงสำาคญของการลกเสอ คอ ธรรมชาต เปนทปรารถนาอยางยงในการทำากจกรรม ปาเขา ชายทะเล พมไม การปนเขา การผจญภย การบกเบก การอยคายพกแรม การเดนทางไกล เปนทเสนหาแกเดกทกคน ถาขาดสงเหลานแลวกไมเรยกวาการใชชวตแบบลกเสอ

6. ความกาวหนาในการเขารวมกจกรรม กจกรรมตางๆ ทจดใหเดกทำาตองมความกาวหนาและดงดดใจ สรางใหเกดความ

42

กระตอรอรน การเลนเกมทสนกสนาน การแขงขนกนเปนสงทดงดดใจและเปนการจงใจทด

7. การสนบสนนโดยผใหญ ผใหญเปนผชแนะหนทางทถกตอง เพอใหเขาเกดความมนใจ เดกตองการใหผใหญชแนะ ผใหญกตองนำาพาไปสหนทางทด ใหไดรบการพฒนาอยางถกตองและดทสดจงเปนการรวมมอกนทงสองฝาย

เงอนไข การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร1. เวลาในการจดกจกรรม

จดกจกรรมตามระดบชน ตามหลกสตร ชนประถมศกษาปท 1– 6 อตราเวลาเรยน 1 ชวโมงตอสปดาห หรอ 30 ชวโมงตอปการศกษา การจดกจกรรมเครองหมายวชาพเศษ หรอพธประดบดาว พธเขาประจำากอง ของลกเสอ เนตรนาร อาจใชเวลาปกต หรอนอกเวลาเรยนกไดลกเสอ เนตรนารทกคนแตงเครองแบบ ทกครงเมอมการฝกอบรมและถกตองตามประเภทของตนเอง2. การจดกจกรรม

การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนารทกครง จดใหมพธเปดประชมกอง เพอฝกความมระเบยบวนยในตนเอง โดยปฏบตตามขนตอน คอ

- ลกเสอสำารอง การทำาแกรนดฮาวล และเปดประชมกอง เรยนตามหลกสตร และการทำาแกรนดฮาวล และ ปดประชมกอง

- ลกเสอสามญ เนตรนาร ทำาพธเปดประชมกอง เรยนตามหลกสตร และทำาพธปดประชมกอง

- การจดกจกรรมอยคายพกแรมและเดนทางไกลมวตถประสงคเพอฝกใหลกเสอ เนตรนาร มความอดทน อยในระเบยบวนย รจกชวยเหลอตนเอง รจกการอยและทำางานรวมกบผอน

- การนำาลกเสอสามญ เนตรนาร ไปอยคายพกแรมนอกสถานทโดยพกคางคน อยางนอยปละหนงครง ลกเสอ

43

สำารองอยคายพกแรมในสถานท หรอเดนทางไกล ไมพกคางคน อยางนอยปละหนงครง

- จดกจกรรมทางศาสนา พธการทางลกเสอ พธเขาประจำากอง พธทบทวนคำาปฏญาณการสวนสนาม พธถวายราชสดด พธประดบเครองหมายวชาพเศษ เพอใหเกดความภาคภมใจ เหนคณคาในการเปนลกเสอ - จดกจกรรมอนๆ ตามความเหมาะสม เชนการนำาลกเสอ เนตรนารเขารวมงานชมนมลกเสอในระดบตางๆ การนำานายหมลกเสอไปอบรมนายหมลกเสอ การประกวด ระเบยบแถว และกจกรรมอนๆ ตามความเหมาะสม- กจกรรมบำาเพญประโยชน สงเสรมสนบสนนใหลกเสอ เนตรนารไดบำาเพญประโยชนตามวนสำาคญของชาต หรอกจกรรมอนตามความเหมาะสม เพอสนองตามอดมการณของลกเสอ3. ผบงคบบญชาลกเสอทกคนในสถานศกษาผานการฝกอบรมหลก

วชาผกำากบลกเสอขนความรเบองตน ตามประเภทของตนเอง ผบรหารสถานศกษา ผานการฝกอบรมหลกสตรความรชนสง ระดบผนำา และผบงคบบญชาลกเสอทกคนแตงเครองแบบทกครงทฝกอบรม ตามประเภทของตนเอง

4. สถานศกษา จดตงกอง กลมลกเสอ ตำาแหนงทางลกเสอ ใหผบงคบบญชาทกคนอยางถกตองตามประเภทของลกเสอ

การประเมนผลกจกรรมลกเสอ เนตรนาร การประเมนผลเปนกระบวนการทดสอบความสามารถและพฒนาการดานตางๆ นอกจากจะพจารณาตามทฤษฎแลว ตองพจารณาดานความประพฤต พฤตกรรม การเขารวมทเนนทกษะ และการปฏบต ดวยวธการทหลากหลายตามสภาพจรง เปนการประเมนผลตามหลกสตรเพอใหผเรยนผานเกณฑการตดสนเลอนชนหรอหลกสตร

เวลาเขารวมกจกรรม ไมนอยกวา 24 ชวโมงการปฏบตกจกรรม ผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะของผเรยน

44

คณลกษณะอนพงประสงคของคณะลกเสอแหงชาตกจกรรมลกเสอ เนตรนาร–

ขอ 1 สงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเองขอ 2 ซอสตย สจรต มระเบยบวนยและเหนอกเหนใจผอนขอ 3 บำาเพญตนเพอสาธารณประโยชนขอ 4 รจกการทำาการฝมอขอ 5 พฒนากาย จตใจ และศลธรรม

ผลการเรยนรทคาดหวง/หนวยการเรยนร กจกรรมลกเสอสามญรนใหญ

ชนมธยมศกษาปท 1 ผลการเรยนรทคาด

หวงหนวยการเรยนร เวลา/

ชวโมง1. บอกโครงสรางและ

การบรหารงานของคณะลกเสอแหงชาตได

2. บอกกจการขององคการลกเสอโลกได

3. บอกความสมพนธระหวางลกเสอนานาชาตไดอธบาย

1. กจการลกเสอ- กจการของคณะลกเสอแหงชาต- กจการของคณะลกเสอโลกบทบาทของตนในฐานะทเปนลกเสอสามญรนใหญ

6

45

บทบาทของตนในฐานะทเปนลกเสอสามญรนใหญทมตอชมชนได

1. ปฏบตในการฝกระเบยบแถวเปนบคคลทามอเปลาได

2. ปฏบตตนในการฝกระเบยบแถวเปนรายบคคลทามอเปลา ทาไมงามได

3. ปฏบตการฝกแถวเปนหมและกองได

2. ระเบยบแถว- การฝกบคคลทามอเปลา- การฝกบคคลทาไมพลองหรอไมงาม- การฝกเปนหมคณะ- การฝกสญญาณมอ

6

1. อธบายความหมายของคำาปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอได

2. นำาคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอไปใชในชวตประจำาวนได

3. ยอมรบและปฏบตตามกฎและคตพจนของลกเสอ

- คำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอ

3

1. บอกสวนประกอบทสำาคญของเตนทได

2. กางและรอเตนทไดถกตอง

3. บอกวธการเกบระวงรกษาเตนทใหใชไดผลอยางคมคา

4. กางและรอเตนททพกแรมในเวลากลางคน

- การกาง การรอเตนท การเกบและระวงรกษาเตนท

4

ผลการเรยนรทคาด หนวยการเรยนร เวลา/

46

หวง ชวโมง1. บรรจเครองหลงไดอยางถกตอง

5. สาธตการบรรจเครองหลงอยางถกตองสำาหรบการเดนทางไกล

- การบรรจสงของลงในเครองหลงใหเรยบรอย

2

1. เลอกไมทำาฟนและถานได

2. กอไฟกลางแจงได3. บอกวธการกอไฟ

กลางแจงได4. เลอกวธการปรง

อาหารใหเหมาะสมได5. ปรงอาหารรบ

ประทานได

6. กอและจดไฟกลางแจงเพอปรงอาหารอยางเพยงพอสำาหรบ 2 คน

- การเลอกสถานทจดไฟ- การทำาเชอเพลง- การจดไมขด- การกอไฟ- การประกอบอาหาร

4

1. บอกความหมายของชนดและแผนทได

2. อานและใชแผนทได3. บอกความหมายและ

สวนประกอบของเขมทศได

4. ใชเขมทศไดถกตอง5. หาทศโดยการ

สงเกตจากสงแวดลอมได

7. แผนทและเขมทศ- ความหมายและชนดของแผนท- การอานแผนท- ความหมายสวนประกอบของเขมทศ- วธใชเขมทศ- การหาทศ

4

1. ผกเงอนทจำาเปนสำาหรบลกเสอสามญรนใหญไดอยางนอย 5 เงอน

2. บอกประโยชนของ

8. เงอน- การผกเงอนระดบลกเสอสามญรน

ใหญ 9 เงอน- การผกแนน

4

47

เงอนตางๆ ได3. ผกแนนได4. บอกประโยชนของ

การผกแนนได

ผลการเรยนรทคาดหวง หนวยการเรยนร เวลา/ชวโมง

1. บอกความหมายของการปฐมพยาบาลได

2. อธบายหลกการปฏบตในการปฐมพยาบาลและประโยชนทไดรบ

3. สาธตวธการปฐมพยาบาลบาดแผลธรรมดาและบาดแผลถลอก คนเปนลม ผทขอตอเกลดหรอแพลง ผทถกไฟไหมหรอนำารอนลวก และแผลทเกดจากสตวมพษกดตอยได

4. ตระหนกและเหนคณคาของการปฐมพยาบาลผบาดเจบ

9. การปฐมพยาบาล - การรวธปฏบตเกยวกบการปฐมพยาบาล

4

1. อธบายความปลอดภยในการปฏบตกจกรรมบกเบกได

2. บอกขอควรคำานงในการปฏบตกจกรรมบกเบกได

3. ใชอปกรณในงานบกเบกได

10. ความปลอดภยเกยวกบกจกรรมของลกเสอสามญรนใหญ

- ความปลอดภยในการปฏบตกจกรรมบกเบกการผจญภย และการเดน

3

48

อยางปลอดภย4. บอกขอควรปฏบตเกยวกบ

กจกรรมผจญภยของลกเสอในเวลากลางคนได

5. อธบายสาเหตททำาใหเกดอบตเหตในขณะปฏบตกจกรรมผจญภยได

6. เลอกปฏบตกจกรรมทางนำา ทางบกหรอทางอากาศไดอยางถกตองและปลอดภย

7. อธบายสงทสำาคญสำาหรบการเดนทางไกลไดอยางถกตอง

8. ปฏบตกจกรรมเดนทางไกลไดดวยความปลอดภย

ทางไกล

รวม 40


ชนมธยมศกษาปท 2ผลการเรยนรทคาดหวง ชอหนวย / สาระการ

เรยนรเวลา / ชวโมง

1. บอกประวตการลกเสอไทยในยคตางๆ ได

2. ลำาดบเหตการณความเปนมาของยคตางๆ ของลกเสอได

3. บอกวธการดำาเนนการของขบวนการลกเสอได

4. เขาใจความหมายของระบบหมของ

1. หนาทพลเมอง- ประวตของลกเสอไทย- วธดำาเนนการของ

ขบวนการลกเสอ- การเยยมหนวยงาน

หรอสถาบน

5

49

ลกเสอ5. นำาความรทไดไปประยกตใชในชวต

ประจำาวนได6. เขาใจถงประโยชนและความสำาคญ

ของการเยยมหนวยงานและสถาบน7. เขาใจวตถประสงคของการเยยม

หนวยงานและสถานบน8. บอกลกษณะของหนวยงานหรอ

สถาบนทควรไปเยยมได9. เขาใจหลกการเตรยมตวกอนการ

เยยมหนวยงานหรอสถาบน10. รประโยชนของการเยยมหนวย

งานหรอสถาบน11. ปฏบตตนอยางเหมาะสมในการ

เยยมหนวยงานหรอสถาบน1. บอกความหมายและประเภทของสง

แวดลอมได2. ตระหนกถงความสำาคญของสง

แวดลอม3. รและเขาใจถงหลกของการอนรกษ

สงแวดลอมทางธรรมชาต4. ตระหนกถงความสำาคญของสง

แวดลอมทมตอมนษย5. รและเขาใจถงประโยชนของ

ทรพยากรนำา อากาศ และดน6. ตระหนกถงความสำาคญของสตวปา

และพชในทองถน7. แยกประเภทของสตวปาและพชได8. รวธปฏบตงานเพอการอนรกษสตว

2. สงแวดลอม- ความหมายและความ

สำาคญของสงแวดลอม- วธการอนรกษสตวละ

พช- การอนรกษธรรมชาต

6

50

ปาและพชไดอยางเหมาะสม9. ตระหนกถงความสำาคญของขอ

ปฏบตในการเดนทางไกลเพออนรกษธรรมชาต

10. ปฏบตตามขอปฏบตในการเดนทางไกลอยางถกตอง

11. รและเขาใจถงสาเหตของการเกดมลภาวะ

12. แยกปญหามลภาวะของดน นำา อากาศ และเสยงไดรวธการปองกนและควบคมมลภาวะ

13. นำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวน

14. รและเขาใจวธการจดทำาโครงการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

15. ปฏบตกจกรรมตามวตถประสงคของโครงการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

1. รและเขาใจถงความหมายและประโยชนของการเดนทางสำารวจ

2. มทศนคตทดตอการเดนทางสำารวจ3. รและเขาใจหลกในการจดเตรยม

อปกรณและเครองใชในการเดนทางสำารวจ

4. รหลกทวไปของการเดนทางสำารวจ ดวยเทา รถจกรยาน และเรอ

5. จดทำารายงานหลงการเดนทางสำารวจ

3. การเดนทางสำารวจ- หลกในการเดนทาง

สำารวจดวยการเดนเทา- การจดอาหารและ

อปกรณเวชภณฑทจำาเปน

- การทำาแบบรายงานสำารวจ

3

1. รและเขาใจความหมายของศลปะใน 4. การแสดงออกทาง 3

51

แขนงตางๆ2. แยกประเภทของศลปะได3. นำาเอาศลปะไปประยกตใชในชวต

ประจำาวนได4. รและเขาใจเกยวกบศลปะทางอกษร

ศาสตรและศลปะการวจารณ5. เขาใจหลกการเปนนกอาน นกเขยน

และนกวจารณทด

ศลปะ- ศลปการแสดง- ทศนศลปและวาดภาพ

ป น ถายภาพ การประดษฐ แกะสลก

- การชาง- ศลปทางอกษรศาสตร

และศลปการวจารณ

ผลการเรยนรทคาดหวง ชอหนวย / สาระการเรยนร

เวลา / ชวโมง

1. มความร ความเขาใจถงการมสมรรถภาพทางกายทด

2. รประโยชนของการเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย

3. ปฏบตตนใหมสมรรถภาพทางกายทด

4. ตระหนกถงความสำาคญของการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

5. สาธตทาทางการทดสอบสมรรถภาพทางกายไดถกตอง

6. นำาความรเกยวกบการทดสอบสมรรถภาพทางกายไปประยกตใชในชวตประจำาวน

7. มความรความเขาใจถงสาเหต ประเภทของสงเสพตดทมผลตอสขภาพ

8. มทศนคตทถกตองเกยวกบสงเสพ

5. สมรรถภาพทางกาย- มาตรฐานการทดสอบ

สมรรถภาพทางกาย- ความหมายชนดและ

โทษของสงเสพตด- กฬาไทยและกฬาสากล

6

52

ตด9. ปฏบตตนเปนผหางไกลจากสงเสพ

ตด10. มความรความเขาใจเกยวกบ

ประเภทของกฬาไทยและสากล11. แยกประเภทของกฬาได12. มทกษะในการเลนกรฑาและ

แบดมนตนทด13. มความรความเขาใจเกยวกบกฬา

ฟตบอล14. มทกษะทถกตองในการเลน

ฟตบอล15. ปฏบตตนในการเลนฟตบอล

อยางปลอดภย16. มความรความเขาใจเกยวกบกฬา

เซปกตะกรอ17. มทกษะในการเลนเซปกตะกรอท

ถกตอง18. ปฏบตตามกฎ กตกา และ

มารยาทของเซปกตะกรออยางเหมาะสม



1. มความรความเขาใจเกยวกบกฎและคำาปฏญาณของลกเสอ

6. อดมคต- คำาปฏญาณและกฎของ

6

53

2. ตระหนกถงความสำาคญของกฎและคำาปฏญาณของลกเสอ

3. ปฏบตตามกฎและคำาปฏญาณของลกเสออยางเหมาะสม

4. มความร เขาใจและตระหนกถงความสำาคญเกยวกบศล 5 และศล 8

5. ปฏบตตามขอปฏบตของศล 5 และศล 8

6. ร เขาความหมาย ตระหนกถงความสำาคญและเหนประโยชนของการอาราธนาศล อาราธนาธรรม อาราธนาพระปรต

7. อาราธนาศล อาราธนาธรรมและอาราธนาพระปรตรได

8. มความรความเขาใจเกยวกบหลกธรรมหมวดธรรมวภาคและหมวดคหปฏบต

9. ตระหนกถงความสำาคญของหลกธรรมหมวดธรรมวภาคและหมวดคหปฏบต

10. นำาหลกธรรมหมวดธรรมวภาคหมวดคหปฏบตไปประยกตในชวตประจำาวนได

ลกเสอ- ศล 5 และศล 8- อาราธนาศล อาราธนา

ธรรม และอาราธนาพระปรตร

- หลกสำาคญในพระพทธศาสนา

1. มความเขาใจหลกของความปลอดภยในกจกรรมทใชกำาลงกาย สตปญญา และวทยาการ

2. ตระหนกถงความสำาคญของหลกของความปลอดภยในกจกรรมทใชกำาลงกาย สตปญญา และวทยาการ

7. กจกรรมทสนใจเปนพเศษ

- กฎแหงวามปลอดภย- กจกรรมทใชกำาลงกาย- กจกรรมทใชสตปญญา- กจกรรมวทยาการ

5

54

3. ปฏบตตนโดยยดหลกของความปลอดภยในกจกรรมทใชกำาลงกาย สตปญญา และวทยาการ

4. นำาความรเรองความปลอดภยไปประยกตใชในการดำาเนนชวตได



1. บอกความหมายของชมชน การบรการและการพฒนาชมชนได

2. มความเขาใจเกยวกบชมชน การบรการและการพฒนาชมชน

3. บอกประโยชนทไดรบจาการบรการชมชน

4. จดทำาโครงการเกยวกบการพฒนาชมชนได

5. ตระหนกถงความสำาคญของการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

6. รวมกจกรรมพฒนาชมชนกบชมชนทวไปได

7. รจกการบำาเพญประโยชนตอสวนรวม

8. มความเขาใจเกยวกบกฎของลกเสอทเกยวกบการใหบรการชมชน

9. ตระหนกถงความสำาคญของกฎของลกเสอทเกยวกบการใหบรการชมชน

10. ปฏบตตามกฎของลกเสอในการบรการชมชนได

11. เขาใจวตถประสงคของการ

8. บรการ- ความหมายของชมชน

การบรการและการพฒนาชมชน

- กจกรรมเกยวกบการพฒนาชมชน

- การบรการชมชนตามกฎของลกเสอ

- การปฐมพยาบาล

6

55

ปฐมพยาบาลเบองตน12. ตระหนกถงความสำาคญของการ

ปฐมพยาบาลเบองตน13. ปฐมพยาบาลเบองตนไดอยางถก

ตอง14. ดดแปลงอปกรณตางๆ แทน

เครองมอปฐมพยาบาลได15. มความเขาใจหลกของการเคลอน

ยายผปวยทถกตอง16. รวธการเคลอนยายผปวยวธการ

ตางๆ17. ทดสอบภาคปฏบตการเคลอน

ยายผปวยได18. มความรและเขาใจถงสาเหตท

ทำาใหเกดเหตฉกเฉน19. รวธการเตรยมตวสำาหรบเวลา

เกดเหตฉกเฉน20. ปฏบตตนในขณะเกดเหตฉกเฉน

ไดอยางถกตองรวม 40


ชนมธยมศกษาปท 3ผลการเรยนรทคาดหวง ชอหนวย / สาระการ


1. รและเขาใจบทบาทหนาทของกรรมการกองลกเสอสามญรนใหญ2. อธบายโครงสรางของการจดองคกรของคณะกรรมการดำาเนนการก

1. บทบาทและหนาทของกรรมการกองลกเสอสามญรนใหญ- บทบาทและหนาทของ

3

56

องลกเสอ3. ปฏบตกจกรรมตามแผนปฏบตงานของกองลกเสอ4. รและเขาใจหลกของการปกครองระบอบประชาธปไตยของไทย5. เขาใจบทบาทพระมหากษตรยกบการปกครองระบอบประชาธปไตย6. ตระหนกถงความสำาคญของการเลอกตงและพรรคการเมอง7. ปฏบตตนตามหลกการการปกครองระบอบประชาธปไตย8.รและเขาใจถงความสำาคญของบทบาทหนาทพรรคการเมอง9. อธบายระบบพรรคการเมองไทย10. เหนความสำาคญของการดำาเนนงานของรฐบาลในระบอบประชาธปไตย11. ปฏบตตนตามหนาทพลเมองทดของประเทศ

กรรมการกองลกเสอสามญรนใหญ- การปกครองในระบอบประชาธปไตย



1. มความเขาใจนโยบายของรฐบาลไทยเกยวกบตางประเทศ

2. นโยบายของรฐบาลไทยเกยวกบตางประเทศ

3

57

2. ตระหนกถงความสำาคญของความสมพนธอนดกบนานาชาต3. บอกจดมงหมายเพอรกษาผลประโยชนของชาตและนานาชาตรวมกน4. รประวตความเปนมาขององคการสหประชาชาต5. เขาใจหลกการและวตถประสงคขององคการสหประชาชาต6. อธบายโครงสรางและหนาทขององคการสหประชาชาต7. มความรความเขาใจกบองคการชำานญพเศษขององคการสหประชาชาต8. บอกหนาทความรบผดชอบขององคกรตางๆ9. ชแจงถงผลงานการปฏบตงานขององคการสหประชาชาต

- นโยบายของรฐบาลไทยเกยวกบตางประเทศ- หลกการดำาเนนงานของสหประชาชาต

1. บอกความหมายของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมได2. จำาแนกประเภทของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมได3. รและเขาใจปญหาตลอดจนวธแกไขปญหาสงแวดลอมในทองถนของตนได4. เขาใจบทบาทของตนเองททตอการอนรกษสงแวดลอมในทองถน5. จำาแนกหนวยงานทเกยวของกบการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม6. อธบายอำานาจและหนาทของหนวยงานทดแลเกยวกบการอนรกษสงแวดลอมได

3.การอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม และหนวยงานทเกยวของ- ปญหาสงแวดลอมในทองถนและหนวยงานทเกยวของกบการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม- การอนรกษดน นำา พนธไม หรอสตวและสถานทสำาคญทางประวตศาสตร

4

58

7. ปฏบตตนเปนผอนรกษสงแวดลอมอยางถกตองเหมาะสม8. รและเขาใจความหมายของการอนรกษทรพยากรธรรมชาตชนดตางๆ9. บอกแนวทางในการอนรกษและนำาทรพยากรมาใชใหเกดประโยชน10. บอกวธการอนรกษทรพยากรดน,นำา,สตวและพช11. ปฏบตตามหลกการอนรกษทรพยากรธรรมชาต12. รและเขาใจความหมายของโบราณสถาน โบราณวตถ และศลปวตถ13. ตระหนกถงความสำาคญของสงสำาคญทางประวตศาสตร14. บอกวธการอนรกษสงสำาคญทางประวตศาสตร

59



1. อธบายหลกทวไปของการเดนทางสำารวจวธตางๆ2. บอกประโยชนทไดรบจากการเดนทางสำารวจ3. สามารถจดเตรยมสงของในการเดนทางสำารวจไดอยางเหมาะสม4. รและเขาใจหลกการของความปลอดภยในการเดนทางสำารวจโดยทางเทา รถจกรยาน และเรอ5. ยกตวอยางการเดนทางสำารวจเพอความปลอดภย6. นำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

4. การเดนทางสำารวจ- การเดนทางสำารวจ

2

1. ตระหนกถงคณคาและประโยชนของงานทางดานศลปะ2. แยกประเภทของงานศลปะได3. บอกขนตอนของศลปะการแสดงและการอภปราย4. มความรความเขาใจเกยวกบทศนศลป การชาง ศลปะทางอกษรศาสตร และศลปะการวจารณ5. ตระหนกถงความสำาคญและประโยชนของทศนศลป การชาง ศลปะทางอกษรศาสตร และศลปะการวจารณ

5. การจดแสดงงานศลปะตอทสาธารณะ- การจดแสดงงานศลปะในทสาธารณะ

2

60

6. นำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนได1. มความรความเขาใจเกยวกบกฬาประเภทบคคล2.ตระหนกถงความสำาคญของการเลนกฬา3.มทกษะในการปฏบตเกยวกบกฬาประเภทบคคล4. มความรความเขาใจเกยวกบกฬาเซปกตะกรอ5. บอกประโยชนของการเลนกฬาเซปกตะกรอ6. ปฏบตตามกฎ กตกาของการเลนเซปกตะกรอ7. มความรความเขาใจเกยวกบการวงผลด8. บอกประโยชนทไดรบของการวงผลด9. ปฏบตตามกฎ กตกาของการเลน10. นำาความรทไดจากการวงผลดไปประยกตใชในการดแลสขภาพ

6. กฬาประเภทบคคลและประเภททม- กฬาประเภทบคคล-กฬาประเภททม

3



1. มความรความเขาใจเกยวกบหลกธรรมตางๆ เชน ศล๕,อกศลมล๓ , อคต ๔ , อทธบาท ๔ , พรหมวหาร ๔ , สปปรสธรรม ๗ , และสงคหวตถ ๔2. ตระหนกถงความสำาคญของหลก

7. หลกธรรมทางศาสนากบการแกปญหาสงคม- หลกธรรมทางศาสนากบคำาปฏญาณและกฎของลกเสอ

4

61

ธรรม ศล ๕,อกศลมล๓ ,อคต ๔ , อทธบาท ๔ , พรหมวหาร ๔ , สปปรสธรรม ๗ , และสงคหวตถ ๔3. นำาหลกธรรมไปประยกตใชในชวตประจำาวน4. มความรความเขาใจเกยวกบกฎและคำาปฏญาณของลกเสอ5. ตระหนกถงความสำาคญของกฎและคำาปฏญาณของลกเสอ6. จำาแนกหลกธรรมทสอดคลองกบกฎและคำาปฏญาณของลกเสอ7. มความรความเขาใจเกยวกบหลกธรรมทใชแกปญหาสงคมไทย8. ตระหนกถงความสำาคญของหลกธรรมทนำามาใชแกปญหาสงคม9. นำาหลกธรรมมาประยกตใชในชวตประจำาวน10. ตระหนกถงสภาพปญหาของสงคมในปจจบน11. ระบปญหาประเภทตางๆ ในสงคม12. สามารถนำาหลกธรรมมาประยกตใชในสงคมปจจบน

-หลกธรรมของศาสนากบการแกปญหาตางๆๆ

1. บอกความหมาย จดประสงค และองคประกอบของการโตวาท2. มความรความเขาใจเกยวกบการโตวาท3. ตระหนกถงความสำาคญของการโตวาท4. อธบายขนตอนของวธการจดการ

8. การโตวาท- การโตวาท

3

62

แขงขนโตวาท5. สามารถจดดำาเนนการแขงขนโตวาท6. บอกประโยชนทไดรบจากการโตวาท7. มความเขาใจเกยวกบการโตวาท



1. มความรความเขาใจเกยวกบขบวนการลกเสอ2. บอกประวตโดยยอของลอรด เบเดน โพเอลล และพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว3. สรปววฒนาการของการลกเสอโลกและลกเสอไทย4. มความรความเขาใจเกยวกบกจกรรมกลางแจง กฎ และคำาปฏญาณของลกเสอ5. บอกประโยชนของกจกรรมกลางแจง6. ปฏบตกจกรรมกลางแจงของลกเสออยางถกวธ7. มความรความเขาใจเกยวกบทามอเปลาและทาอาวธ8. บอกประโยชนของการใชทามอเปลาและทาอาวธ9. สามารถปฏบตตามระเบยบแถวในทามอเปลาและทาอาวธ10. มความรความเขาใจเกยวกบสญญาณมอ นกหวด และการตงแถวรปแบบตางๆ

9. ขบวนการลกเสอ กจกรรมกลางแจง และระเบยบแถว- ขบวนการลกเสอ- กจกรรมกลางแจง คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ- ระเบยบแถว

9

63

11. บอกประโยชนทไดรบจากเรองสญญาณมอ นกหวด และการตงแถวรปแบบตางๆ12. สาธตการใชสญญาณมอ นกหวด และการตงแถวรปแบบตางๆ1. มความรความเขาใจเกยวกบความสำาคญของภาวการณเปนผนำา2. บอกลกษณะและคณสมบตของการเปนผนำาทด3. แยกประเภทของผนำาทองถนอยางถกตองเหมาะสม4. มความรความเขาใจเกยวกบองคประกอบทชวยสรางความเปนปกแผน

10. ภาวะผนำาและการฝกอบรมวชาการเปนผนำา- ผนำาทองถน คณสมบตของผนำา และองคประกอบในการสรางความเปนปกแผน

7

64ผลการเรยนรทคาดหวง ชอหนวย / สาระการ


2. ตระหนกถงความเปนปกแผนของชมชนและประเทศชาต3. ปฏบตตนเปนผชวยสรางความเปนปกแผน4. มความรความเขาใจเกยวกบแบบฝกและทดสอบการเปนผนำาประเภทตางๆ5. ตระหนกถงความสำาคญของแบบฝกหรอแบบทดสอบประเภทตางๆ6. สามารถนำาแบบฝกหรอแบบทดสอบไปประยกตใชได7. ตระหนกถงประโยชนของแบบฝกและแบบประเมนผลการทดสอบของการฝกการเปนผนำา8. สามารถนำาแบบทดสอบและแบบประเมนผลการเปนผนำาไปประยกตใชในกจกรรมลกเสอ

- การอบรมวชาการเปนผนำา

รวม 40

65

คำาอธบายรายวชากจกรรมลกเสอ เนตรนาร ระดบชนมธยมศกษาปท 1

เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผนำาผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน การประนประนอม เพอสงเสรมใหผเรยนเจรญเตบโตเปนผใหญทมความสมบรณพรอมทงดานรางกาย จตใจอารมณ สงคมและสตปญญาดำาเนนการตามกระบวนการลกเสอ และจดกจกรรมโดยใชการศกษา วเคราะห วางแผนการจดกจกรรมตามมาตรฐาน เนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง ตามหลกสตรลกเสอ/เนตรนารสามญรนใหญ ปฏบตกจกรรมทกอใหเกดคณธรรม คณลกษณะ ตามคตพจน คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสามญรนใหญ ระเบยบวนยทางลกเสอ ทกษะทางลกเสอ เกยวกบการชวยเหลอตนเองและการชวยเหลอผอน การปฐมพยาบาลเบองตน ตระหนกในความสำาคญของกจการลกเสอแหงชาต ปฏบตกรรมเพอตอบแทนพระคณบดา มารดาและผมพระคณ รจกและเขาใจเพอชวยเหลอและชกจงใหปฏบตตนเปนคนด สรางความสมพนธอนดกบเพอน ตระหนกในปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของชมชนเรยนรมรดก ภมปญญาไทยของทองถนในคณคาละคณประโยชน

66


เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผนำาผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน การประนประนอม เพอสงเสรมใหผเรยนเจรญเตบโตเปนผใหญทมความสมบรณพรอมทงดานรางกายจตใจอารมณ สงคมและสตปญญาดำาเนนการตามกระบวนการลกเสอ และจดกจกรรมโดยใชการศกษา วเคราะห วางแผนการจดกจกรรมตามมาตรฐาน เนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง ตามหลกสตรลกเสอ/เนตรนารสามญรนใหญ ปฏบตกจกรรมทกอใหเกดคณธรรม คณลกษณะ ตามคตพจน คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสามญรนใหญ หลกการทางศาสนา ระเบยบแถว สวนสนาม มทกษะในการเดนทางไกล การอยคายพกแรม การเดนทางสำารวจและการบกเบกทกษะการพฒนาสมรรถภาพทางกาย ปฏบตศาสนากจพธกรรมทางศาสนา กจกรรมในครอบครว รจกและเขาใจ ชวยเหลอและชกจงใหปฏบตตนเปนคนด สรางความสมพนธอนดกบเพอน และสงแวดลอมของชมชน เรยนรมรดก ภมปญญาไทยของทองถนในคณคาละคณประโยชน

67


เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผนำาผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน การประนประนอม เพอสงเสรมใหผเรยนเจรญเตบโตเปนผใหญทมความสมบรณพรอมทงดานรางกาย จตใจอารมณ สงคมและสตปญญาดำาเนนการตามกระบวนการลกเสอ และจดกจกรรมโดยใชการศกษา วเคราะห วางแผนการจดกจกรรมตามมาตรฐาน เนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง ตามหลกสตรลกเสอ/เนตรนารสามญรนใหญ ปฏบตกจกรรมทกอใหเกดคณธรรม คณลกษณะ ตามคตพจน คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสามญรนใหญ กจกรรมเดนทางสำารวจ การเดนสวนสนาม มทกษะทางลกเสอในการชวยเหลอผอนและการทำางานเปนหมคณะ มทกษะในการพฒนาสมรรถภาพทางกาย นำาหลกธรรมทางศาสนาไปปฏบตและเผยแพร ตระหนกในพระคณของบดา มารดา และผมพระคณ รจกและเขาใจเพอชวยเหลอและชกจงใหปฏบตตนเปนคนด สรางความสมพนธอนดกบเพอน และสงแวดลอมของชมชน เรยนรมรดกภมปญญาไทยของทองถนในคณคาละคณประโยชน

68

กจกรรมชมนมกจกรรมชมนม เปนกจกรรมทผเรยนรวมกลมกนจดขนตามความ

สามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน เพอเตมเตมความร ความชำานาญ ประสบการณ ทกษะ เจตคตเพอพฒนาตนเองตามศกยภาพหลกการ

กจกรรมชมนม มหลกการทสำาคญดงน1. เปนกจกรรมทเกดจากการสรางสรรคและออกแบบกจกรรมของ

ผเรยนตามความสมครใจ2. เปนกจกรรมทผเรยนรวมกนทำางานเปนทม ชวยกนคด ชวยกน

ทำา และชวยกนแกปญหา3. เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาศกยภาพของผเรยน4. เปนกจกรรมทเหมาะสมกบวยและวฒภาวะของผเรยน รวมทง

บรบทของสถานศกษาและทองถนวตถประสงค

1. เพอใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความตองการของตน

69

2. เพอใหผเรยนไดพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะห ใหเกดประสบการณทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ

3. เพอสงเสรมใหผเรยนใชเวลาใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม

4. เพอใหผเรยนทำางานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตยขอบขาย

กจกรรมชมนม มขอบขายดงน1. เปนกจกรรมจดตามความสนใจของผเรยน2. เปนกจกรรมทจดเสรมหลกสตรสถานศกษาในดานความรและ

ทกษะปฏบต ของผเรยน3. สามารถจดไดทงในและนอกสถานศกษา และทงในเวลาและนอก

เวลาเรยนจดหมาย ของกจกรรมชมนม

1. เพอใหสอดคลองกบหลกสตรพนฐานสถานศกษา 2. เพอใหมทกษะในการทำางานรวมกน 3. เพอใหนกเรยนมทกษะกระบวนการในการทำางาน 4. เพอใหรจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชน 5. เพอใหมความรบผดชอบ ขยน ประหยด อดทนและมจตใจ

เออเฟ อเผอแผ

ขนตอนการจดตงชมนม 1. รบสมครสมาชกชมนมตามความสนใจ 2. ปฐมนเทศนกเรยน 3. เลอกตงกรรมการ ชมนม 4. สงผแทนรางระเบยบ การจด ชมนม 5. ขออนมต ผบรหาร

70

6. ประชาสมพนธ / เผยแพร ประเภทของกจกรรมชมนม

กจกรรมชมนมม 2 ประเภท ดงน 1. กจกรรมกลมเสรมทกษะดานวชาการ ไดแกกลม

สาระ 8 สาระ 2. กจกรรมชมนม เลอกตามความถนด และความ

สนใจ กำาหนดการจดกจกรรมชมนม

ท กจกรรมชมนมระดบชน/ชวโมง

ม.1

ม.2 ม.3

1. 2. 3. 4. 5. 6.

ชมนมภาษาไทยชมนมเซยนโอเกะชมนมฟตซอลชมนมแอนนเมชนชมนมนาฏศลปชมนมวทยาศาสตร

35 35 35 35 35 35

35 35 35 35 35 35

35 35 35 35 35 35

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนองคการบรหารสวนจงหวดสราษฎรธาน ๓ (บานนา) กำาหนดใหผเรยนมเวลา เขารวม กจกรรมชมนม จำานวน 30 ชวโมง / ป เฉลย สปดาหละ 1 ชวโมง

กจกรรม เพอสงคมและสาธารณประโยชน

71

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กำาหนดวา นกเรยนตองปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนใหกบโรงเรยน ชมชนและสงคม กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกจกรรมทตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยคำานงถง ความแตกตางระหวางบคคล และพฒนาการทางสมอง เนนใหความสำาคญทงความรและคณธรรมจรยธรรม จดกจกรรมโดยใหผเรยนคดสรางสรรคออกแบบกจกรรมเพอสาธารณประโยชนและบรณาการกบ 8 กลมสาระการเรยนร อยางหลากหลายรปแบบ เพอแสดงถงความรบผดชอบตอสงคมในลกษณะจตอาสานกเรยนตองไดรบการประเมนผลการเรยน จงจะสำาเรจการศกษา ซงหลกสตรกำาหนดการปฎบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนดงน

ประถมศกษาปท 1 – 6 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไมนอยกวา 60 ชวโมง

มธยมศกษาปท 1 – 3 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไมนอยกวา 45 ชวโมง

มธยมศกษาปท 4 – 6 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไมนอยกวา 60 ชวโมง

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาตในลกษณะอาสาสมคร เพอชวยขดเกลาจตใจของผเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละ และมจตสาธารณะ เพอชวยสรางสรรคสงคมใหอยรวมกนอยางมความสขหลกการ

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกจกรรมทตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนา ตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล และพฒนาการทางสมอง เนนใหความสำาคญทงความรและคณธรรมจรยธรรม จดกจกรรมโดยใหผเรยนคดสรางสรรค ออกแบบกจกรรมเพอสาธารณประโยชนอยางหลากหลายรปแบบ เพอแสดงถงความรบผดชอบตอสงคม ในลกษณะจตอาสา

72

วตถประสงค 1.เพอปลกฝงและสรางจตสำานกใหแกผเรยนในการบำาเพญตนใหเปน

ประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคม และประเทศชาต

2. เพอใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรคในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร

3. เพอใหผเรยนมความร คณธรรมจรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค

4. เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเปนประโยชน

ขอบขายกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกระบวนการจด

กจกรรมในลกษณะกจกรรมบำาเพญประโยชนกจกรรมอาสาพฒนาหรอกจกรรมสรางสรรคสงคมโดยผเรยนดำาเนนการดวยตนเองในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบความดงาม ความเสยสละตอสงคม และมจตสาธารณะแนวทางการจด

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เนนใหผเรยนรวมกนสำารวจ และวเคราะหสภาพปญหา รวมกนออกแบบการจดกจกรรม วางแผนการจดกจกรรม ปฏบตกจกรรมตามแผน รวมสรปและประเมนผลการจดกจกรรม รวมรายงานผล พรอมทงประชาสมพนธ และเผยแพรผลการจดกจกรรม

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ผเรยนสามารถเลอกจดกจกรรมหรอเขารวมกจกรรมได ดงน

1. จดกจกรรมภายในโรงเรยน (กจกรรมในวถชวตโรงเรยนเพอปลกฝงจตอาสา) เปน

73

กจกรรมทผเรยนและครทปรกษากจกรรมรวมกนวางแผนปฏบตกจกรรมจตอาสาในวถชวตของ ชนเรยนและโรงเรยนจนเกดเปนนสยในการสมครใจทำางานตาง ๆ เพอประโยชนของสวนรวม ซงงาน

เหลานจะขยายขอบเขตจากใกลตวไปสสงคมทอยภายนอกได 2. จดกจกรรมภายนอกโรงเรยน (กจกรรมอาสาสมครเพอสงคม)

เปนกจกรรมทผเรยน ไดรบการสนบสนนตามแผนการจดกจกรรม โดยใหทำากจกรรมดวยความสมครใจทเปนประโยชน แกชมชนและสงคมโดยรวม

แนวการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน มแนวการจดดงน

1. จดกจกรรมในลกษณะบรณาการใน 8 กลมสาระการเรยนร กจกรรมชมนมโดยผเรยนสมครปฏบตกจกรรมตามความสนใจและความถนดของตนกบกลมสาระฯ ครทปรกษาชมนม และสามารถจดกจกรรม ไดดงน

1.1 จดกจกรรมภายในโรงเรยน 1.2 จดกจกรรมภายนอกโรงเรยน

2. จดกจกรรมลกษณะโครงการ โครงงาน หรอ กจกรรม หมายถง กจกรรมทผเรยนนำาเสนอการจดกจกรรมตอครทปรกษา ครประจำาชน และครหวหนากจกรรมพฒนาผเรยนตามลำาดบ เพอขอความเหนชอบในการทำาโครงการ โครงงาน หรอกจกรรม ซงมระยะเวลาเรมตนและสนสดทชดเจน โดยสามารถจดกจกรรมไดดงน

2.1 จดกจกรรมภายในโรงเรยน(การนบเวลาปฏบตกจกรรมฯ ตามขอกำาหนดของคร ทปรกษา )

2.2 จดกจกรรมภายนอกโรงเรยน(การนบเวลาปฏบตกจกรรมฯ เรมจดกจกรรม เวลา 8.30 -16.00 = 8 ชวโมง )

3. จดกจกรรมรวมกบองคกรอน หมายถง กจกรรมทผเรยนอาสาสมครเขารวมกจกรรมกบหนวยงาน หรอองคกรอนๆ ทจดกจกรรมใน

74

ลกษณะเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยผเรยนสามารถเขารวมกจกรรมไดดงน

- รวมกบหนวยงานอนทเขามาจดกจกรรมในโรงเรยน - รวมกบหนวยงานอนทจดกจกรรมนอกโรงเรยน 3.1 เวลาเขารวมกจกรรม ผเรยนเขารวมกจกรรมเพอสงคม

และสาธารณประโยชน อยางตอเนองทกภาคเรยน/ป โดยขนอยกบการบรหารจดการของ

สถานศกษา 3.2 เนนใหผเรยนเปนผจดกจกรรมดวยตนเองทกขนตอนและ

ตอเนอง โดยมครเปน ทปรกษากจกรรมเปนผกำากบตดตาม

3.3 ผเรยนจะจดกจกรรมหรอแสดงพฤตกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนในเวลา สถานท หรอรปแบบของกจกรรมใดกได โดยคำานงถงความเหมาะสมตามบรบทของแตละ สถานศกษา และขนอยกบการบรหารจดการของสถานศกษา

การประเมนกจกรรมการประเมนในแตละกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน มผล

การประเมนเปน ผาน และ ไมผาน ดงน “ ” “ ”ผาน หมายถง ผเรยนเขารวมกจกรรมครบตามเวลา ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด ไมผาน หมายถง ผเรยนเขารวมกจกรรมไมครบตามเวลา ปฏบต

กจกรรมหรอมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

ในกรณทผเรยนไมผาน ครทปรกษาตองใหผเรยนซอมเสรมการทำากจกรรมใหครบตามเกณฑทสถานศกษากำาหนดรปแบบการจดกจกรรม

1. การสมครทำากจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนภายในโรงเรยน

75

1.1 คร 8 กลมสาระฯ ครทปรกษาชมนม ครฝายตางๆ และครกจกรรมพเศษ รบสมคร นกเรยนเพอสงคมและสาธารณประโยชน

1.2 นกเรยนรบทราบแนวทางการปฏบตกจกรรม 1.3 นกเรยนลงชอสมครกบครททำาหนาทเปนทปรกษา โดยคร

ทปรกษาทำาหนาทเปนผกำากบการปฏบตกจกรรม

2. การเสนอโครงการกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนภายในโรงเรยน

2.1 นกเรยนเสนอโครงการกบครทปรกษาหรอครประจำาชนเพอขออนมตจากหวหนากจกรรมพฒนาผเรยนตามลำาดบ

2.2 นกเรยนปฏบตกจกรรมตามโครงการทไดรบอนมต 3.การเสนอโครงการกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ภายนอกโรงเรยน 3.1 นกเรยนเสนอโครงการกบครทปรกษาหรอครประจำาชน

เพอขออนมตโดยครทปรกษาพจารณาเหนชอบและลงชอกำากบแลวจงสงใหหวหนากจกรรมพฒนาผเรยนพจารณาอนมตตามตามลำาดบ

3.2 นกเรยนสามารถปฏบตกจกรรมฯเดยวหรอกลม โดยไมจำากดจำานวนสมาชกแตละกลมโดยมผปกครองเปนคณะกรรมการ เปนทปรกษาดแลกลมนกเรยนอยางนอยกลมละ 1 คน ทำาหนาทนำานกเรยนทำากจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง โดยมครประจำาชนหรอ ครทปรกษาผปกครองเปนผกำากบตดตาม และเจาหนาทของหนวยงานทนกเรยนไปปฏบตกจกรรมฯลงชอเปนผรบรองการปฏบตกจกรรมฯ(ควรมตราประทบของหนวยงานจะทำาใหเกดความนาเชอถอมากยงขน)

การบนทกการปฏบตกจกรรม1. นกเรยนบนทกความรสก/ความคดเหนหรอสงทนกเรยนไดรบ

จากการทำากจกรรม พรอมภาพถาย ของนกเรยนเองในการรวมทำากจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน สงครประจำาชนเมอสนภาคเรยน

2. กำาหนดการสงสมดบนทกกบครประจำาชน ดงน

76

- ภาคเรยนท 1 ภายในเดอน สงหาคม - ภาคเรยนท 2 ภายในเดอน กมภาพนธ

เกณฑการประเมนการบนทกการปฏบตกจกรรม

เกณฑการประเมน 1. ครทปรกษาตรวจสมดบนทกกจกรรมฯ สรปผลการประเมนกจกร

รมฯ โดยระบจำานวนชวโมงระดบคณภาพ และขอคดเหนการปฏบตกจกรรมของผเรยน และสงสมดบนทกกจกรรมทครประจำาชนตามเวลาทกำาหนด

2. ครประจำาชนบนทกการสรปผลการประเมนกจกรรมฯ โดยระบจำานวนชวโมงและระดบคณภาพ ลงในเอกสารรายชอนกเรยน และสงใหหวหนากจกรรมพฒนาผเรยน

3. หวหนากจกรรมพฒนาผเรยน และคณะอนกรรมการกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ประมวลผลการปฏบตกจกรรมสงฝายทะเบยนและวดผลตามลำาดบ

เกณฑการผานกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ผเรยนตองเขารวม

กจกรรมใหครบตามกรอบเวลาในโครงสรางของหลกสตรสถานศกษา ดงน 1. ปฏบตกจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชนโดยมจำานวน

ชวโมงและระดบคณภาพ ครบตามทกำาหนด 2. สงสมดบนทกสรปการทำากจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชนตามเวลาทกำาหนด - ระดบประถมศกษา (ป.1-ป.6) มเวลาเขารวมกจกรรม 60

ชวโมง - ระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.1-ม.3) มเวลาเขารวม

กจกรรม 45 ชวโมง การประเมนในแตละกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน มผล

การประเมนเปน ผาน และ ไมผาน ดงน “ ” “ ”

77

ผาน หมายถง ผเรยนเขารวมกจกรรมครบตามเวลา ปฏบตกจกรรมและมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนเขารวมกจกรรมไมครบตามเวลา ปฏบตกจกรรมหรอมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

ในกรณทผเรยนไมผาน ครทปรกษาตองใหผเรยนซอมเสรมการทำากจกรรมใหครบตามเกณฑทกำาหนดแนวทางการกำาหนดเวลาการปฎบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

แนวทางการกำาหนดเวลาการปฎบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน นกเรยนมธยมศกษาปท 1 – 3 ตองปฏบตกจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน ดงน

ชนมธยมศกษาปท 1 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ภาคเรยนท 1 จำานวน 8 ชวโมง ภาคเรยนท 2 จำานวน 7 ชวโมง รวม 1 ปการศกษา 15 ชวโมง



· web viewโรงเร ยนองค การบร หารส วนจ งหว ดส...

Documents