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C.Loosli and K.Whitehead 2013 1

GCSE SPANISH

BOOKLET 4Education, Work and

social issuesMira GCSE Units 5, 3 and 9

Topics GrammarSchool subjects opinionsSchool routineSchool uniformSchool rules phrases with the infinitiveDescribing teachers comparative Jobs and places to work Masculine and feminine nounsPart-time jobs TenerqueWork experience imperfect and preteriteFuture plansHomelessnessCrimeThe environment – pollution and recycling


Las asignaturas1) Label and colour code the subjects

2) Translate the following phrases into EnglishMi asignatura preferida es... ____________________________________________________________


Me gusta(n) ______________________________ Me encanta(n) ______________________________

No me gusta(n) _________________________________ Detesto/Odio __________________________

Me gusta (...) porque _________________________________________________________________

Me gusta nada ______________________________________________________________________

3) Match up the following adjectives and adverbsinteresting ____________________ difficult _____________________ easy ____________________

fun _______________________ useful __________________ boring _________________________

nice ____________________ strict _______________ quite _______________ very _____________

4) Translate the following into EnglishMi asignatura preferida es el inglés porque es útil ___________________________________________

___________________________________________________________________________________

No me gustan las matemáticas porque el profesor es estricto __________________________________

___________________________________________________________________________________

Odio la educación física ______________________________________________________________

Me encanta el dibujo porque es muy divertido ______________________________________________

___________________________________________________________________________________

5) Translate the following into SpanishMy favourite subject is Spanish because it’s easy. ___________________________________________

___________________________________________________________________________________

I like biology. ________________________________________________________________________

I hate IT. ___________________________________________________________________________

I don’t like French at all because it’s difficult. _______________________________________________

___________________________________________________________________________________

En mi mochila7) Label and colour code the items in your bag

divertido estricto muy difícil interesante fácil aburrido bastante útil simpático

Gramática

If you are using gustar and encantar, the form of the verb has to match what comes after, i.e. singular or plural. Also, it has to be used in combination with me.

Me gusta(n) ...– I like ... (literally: ... pleases me)


8) Translate the following into EnglishNo tengo un bolígrafo ________________________________________________________________

Necesito una regla ___________________________________________________________________

He olvidado mi cuaderno ______________________________________________________________

Mi colegio9) Label and colour code the rooms in school

10) Translate the following into EnglishEl colegio se llama _____________________________________ Es masculino ___________________

Es femenino ___________________________________ Es mixto ______________________________

Es antiguo __________________________ Es moderno _____________________________________

Hay sesenta profesores _______________________________________________________________

Hay mil alumnos _____________________________________________________________________


Las clases empiezan a las ocho ________________________________________________________

Las clases terminan a las seis __________________________________________________________

Las clases duran una hora _____________________________________________________________

Hay recreo a las once _________________________________________________________________

Tengo que llevar uniforme ______________________________________________________________

No tengo que llevar uniforme ___________________________________________________________

11) Write a short text about school, using all the vocabulary available. Include subjects, opinions and descriptions of the school.

La ropa12) Label and colour code the clothes

Gramática - Tenerque

You have already come across the verb tener in Unit 1, e.g. tengo un gato – I have a cat.

If you want to say that you have to do something, you use tengo que + infinitive.

Ejemplo: Tengo que llevar uniforme – I have to wear a uniform


13) Translate the sentences into EnglishTengo que llevar uniforme ____________________________________________________________

Normalmente llevo vaqueros azules y un jersey negro ______________________________________

__________________________________________________________________________________

No me gusta mi uniforme porque es feo y porque odio las corbatas _____________________________

___________________________________________________________________________________

14) Write the correct forms of the following verbs

Infinitivo Yo (I) tú (you) él/ella (he/she) inglés

llevar llevo to wear

tener

ser eres

vivir vives

comer como

empezar empiezo empieza

terminar to finish

El trabajo - WorkPuestos de trabajo – Jobs15) Complete the table with the masculine and feminine jobs

Gramática - Tenerque

You have already come across the verb tener in Unit 1, e.g. tengo un gato – I have a cat.

If you want to say that you have to do something, you use tengo que + infinitive.

Ejemplo: Tengo que llevar uniforme – I have to wear a uniform


16) Write the sentences in Spanish Soy … – I am … Note: You don’t say “a” in Spanish with jobsExample: I’m a nurse (male) – Soy enfermero.1. I’m a teacher (female) ____________________________ 6. I’m a dentist (female) __________________________________2. I’m a doctor (male) ______________________________ 7. I’m a journalist (male) __________________________________3. I’m an actress ___________________________________ 8. I’m a chef (male) ______________________________________4. I’m a businessman _______________________________ 9. I’m a secretary (male) __________________________________5. I’m a policewoman _______________________________ 10. I’m a waitress _______________________________________

¿Dónde trabajas?- Where do you work?17) Match the Spanish to the Englishin a company______________________ on a building site _______________________ on a farm _________________________ in an office_____________________ in a dentist’s practice ______________________________ in a shop __________________in a police station__________________ in the streets_________________________ outdoors ____________________________

18) Complete the sentences with a suitable job. Make sure you use the correct gender.1. Una ___________________________ trabaja en una granja. 2. Una _________________________ trabaja en una obra3. Un _____________________________ trabaja en un hospital 4. Un ________________________trabaja en una tienda5. Una ____________________________trabaja en un restaurante 6. Un _________________________ trabaja al aire libre19) Translate the questions and answers.¿En qué trabaja tu madre? ________________________________________________________________________Mi madre trabaja en una oficina ____________________________________________________________________Mi madre es secretaria ____________________________________________________________________________

Mis prácticas laborales – my work experience21) ¿Cuándo? Translate the time phrases belowa. En junio del año pasado ____________________ b. En mayo __________________c. todos los días ________________________ d. por las tardes ______________________________e. por las mañanas __________________ el ultimo día __________________________________

22) ¿Dónde? Draw the places of work Hice mis práticas laborales en – I did my work experience in … Fui a trabajar a …. I went to work at …Trabajé en … - I worked in …

en un consultorio dental al aire libre en una oficina en una empresa en una comisaría en una tiendaen una obra en las calles en una granja


Una tienda de ropa unaescuela un polideportivo un restaurante

Unaoficina un taller un hotel un panaderíaUseful vocabulary!Trabajé con … - I worked with … El jefe / La jefa se llamaba … - The boss was called … Era …. He / She was …

23) Use a dictionary to translate these adjectivessimpático/a trabajador amableestricto/a conocedor considerado/a

¿Qué hiciste? What did you do?

Gramática – the preterite and the imperfect tenseUse the preterite for completed actions in the past. On the first day I drank coffee. Use the imperfect to emphasise repetition of actions in the past. I used to drink coffee every day. We will be covering this in more detail but below are some common verbs in the preterite and imperfect (1 st person!)

Preterite COMPLETED Imperfect REPEATEDar verbs trabajé I worked trabajaba I used to worker verbs comí I ate comía I used to eatir verbs escribí I wrote escribía I used to write

bebí I drank bebía I used to drinkayudé I helped ayudaba I used to helphablé con I talked to hablaba I used to talk to leí I read leía I used to read vigilé I supervised vigilaba I used to supervisevendí I sold vendía I used to sellobservé I watched observaba I used to watch

24) Translate the following sentences1. Ayudaba los niños todos los días __________________________________________________________________

2. Trabajé en un hospital y hablaba con los pacientes ____________________________________________________

3. Durante el día leía y escribía cartas ________________________________________________________________

4. El último día hablé con el jefe _____________________________________________________________________

5. Todos los días comía un bocadillo porque la comida en la cantina era cara _________________________________

_______________________________________________________________________________________________

El futuro – the future

There are different ways to express the future in Spanish:1. querer + infinitive to want to …

El año que viene quiero comprar una casa – I want to buy a house next year


2. tener la intención de + infinitive to plan to …Tengo la intención de ir a la universidad – I plan to go to university

3. pensar + infinitive to think of … Pienso comprar un coche – I’m thinking of buying a car

4. esperar + infinitive to hope to …Espero tomarme un año sabático - I hope to take a year off

5. near future (ir + a + infinitive) going to …Voy a ser médico - I’m going to be a doctor

6. the future tense I will … Iré a Grecia – I will go to Greece Useful vocabulary!

Antes de + infinitive = before doing something.

E.g. Antes de estudiar voy a viajar Before studying, I’m going to travel

Después de + infinitive = after doing something.

E.g. Después de ganar un poco de dinero quiero comprar un coche After earning a Little money, I

want to buy a car

‘If’ clauses – use if clauses to express possibilities in the future. Si + present + futureE.g. Si trabajo mucho, ganaré mucho dinero If I work hard, I will earn a lot of money 25) Translate these sentencesa) Si apruebo mis exámenes, iré a la universidad _______________________________________________________

b) Si trabajo mucho, ganaré mucho dinero ____________________________________________________________

c) Si estudio ciencias, seré médico __________________________________________________________________

d) Si practico más deporte, jugaré al fútbol en un equipo

______________________________________________________________________________________________

e) Si tengo éxito, trabajaré con animales ______________________________________________________________

Mi trabajo ideal

Mi trabajo ideal sería – my dream job would be … Me gustaría trabajar con … I would like to work with … Trabajaría en … I would work in … Ganaría … I would earn Mi oficina tendría … - My office would have … 26) Translate the following sentencesa) En el futuro quiero vivir y trabajar en Italia. Mi trabajo ideal sería veterinario porque me encantan los animales. _______________________________________________________________________________________________b) Mi trabajo ideal estaría en una oficina porque podría hablar mucho con mis colegas_______________________________________________________________________________________________c) Trabajaría en un hospital porque me gustaría ayudar a los pacientes aunque no ganaría mucho dinero. En mi opinión disfrutar del trabajo es más importante que el dinero. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27) Write a passage about your ideal job. Title: Mi trabajo ideal

Nuestro planeta28) Match up the English and Spanish advice belowA There are no green spaces 1 Reutilice las bolsas de plásticoB Separate rubbish 2 No contamine el medio ambienteC Re-use plastic bags 3 Separe la basuraD Don’t waste paper 4 No ensucie el aguaE Don’t use fossil fuels 5 No malgaste el papelF There are lots of factories 6 No hay espacios verdesG Don’t use detergents with phosphates 7 No utilice combustibles fósiles


H Don’t pollute the environment 8 No use detergents con fosfatosI Don’t pollute water 9 Hay muchas fábricasJ There is too much traffic and traffic jams 10 Hay demasiado tráfico y atascosK Don’t use so much energy 11 No consuma tanta energía

30) Translate the following pieces of advice into English. Deberíamos … We should….a comprar productos ecológicos ___________________________________________________________________b consumir menos energía ___________________________________________________________________c plantar más árboles ___________________________________________________________________d proteger la naturaleza ___________________________________________________________________e reciclar el papel y el vidrio ___________________________________________________________________f reducir la contaminación ___________________________________________________________________g usar más el transporte público ___________________________________________________________________No deberíamos … We should not …h malgastar el agua ___________________________________________________________________i tirar basura al suelo ___________________________________________________________________

ASSESSMENT AND EXTENSION 7

Education - Speaking

You are going to give a presentation about school life here in the UK to a visiting group of Spanish students. You will need to describe the following:

1. Your school – size, location, facilities2. What subjects you study, what you like/dislike and why3. Your favourite teacher – what are their strengths?4. The uniform and what you think about it5. The school rules – are they fair? Necessary? 6. A recent event or trip the school organised7. Your plans for next year (studies, exams, part-time jobs etc)8. What your dream school would be like

Education - Writing

You have been asked to write a promotional leaflet about your school for new starters. Your school has recently been given a large donation of money to improve facilities. You should include the following:

1. Introduce yourself and say how you get to school2. Explain what type of school it is and what the teachers are like3. Write about the facilities 4. Describe what clubs you can attend5. Talk about a recent event the school has organised6. Explain any plans for improvement that the school has7. Describe the ‘school of the future’

Assessment criteria

E Use simple structures correctly, e.g. es (it is), hay (there is/are), estudio (I study), llevo (I wear), juego (I play)Use basic opinions, e.g. me encanta(n) (I love), me gusta(n) (I like)Include a simple negative, e.g. no me gustan las ciencias (I don’t like Science), no estudio dibujo (I don’t study art)Use basic connectives to join your sentences, e.g. y (and), pero (but), también (also) and you could try además (furthermore)

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C Use thepresenttense,e.g. Juego al hockey en el gimnasio. Estudio el teatro pero no estudio dibujo.Use thepreterite, e.g. En junio fui al teatro con mi clase y vistamos un museo en Londres también. Use thenearfuture tense, e.g. En septiembre voy a estudiar inglés, español y geografía pero no voy a estudiar la música porque es aburrida.Use a range of adjectives to make your work more interesting, e.g. moderno, grande, difícil, barato, cómodo, divertidoUse qualifiers with some of your adjectives, e.g. muy, bastante, un pocoJustify your opinions using porque, e.g. No me gusta mi uniforme porque es muy feo. No me gustan las matemáticas porque el profesor es muy antipático

A Use more complex phrases to express your points of view, e.g. Creo que… (I think that..), Pienso que .. (I think that..)En mi opinión (in my opinion), Lo malo es que… (the bad thing is that..)Use exclamations to add interest to your presentation, e.g. ¡Qué suérte! (what luck!), ¡Qué guay! (cool) ¡Fue divertido! (it was fun!)¡Qué vergüenza! (How embarrassing!) Use comparatives, e.g. Dibujo es más interesante que francés pero mi asignatura favorita es música. La profesora de música es menos graciosa que la profesora de ciencias.

A* Use complex sentences that combine more tan one tense, e.g. Soy muy trabajaor y estudio mucho en casa porque en el futuro voy a estudiar en la universidad en Oxford y ser doctor.Use relative pronouns like donde (where) and que (that) to create more complex sentences. Fuimos a la Tate Modern donde vimos unas obras muy bonitas. Use comparatives and superlatives to describe things.


World of work - Speaking

You have applied for a job on a campsite in Spain and you are going to take part in an interview. You will need to be prepared to answer questions about the following:

1. Some personal details (name, age, where and what you study)2. A part-time job you currently have3. What you like and dislike about your job and why4. What you did on work experience and what you enjoyed most5. What your personal qualities are and why you think you would be the right choice for the job6. Your plans for the future – what your dream job would be, where you would like to live etc

World of work - Writing

Write a blog account of your work experience. Describe the following:1. Where you worked2. How you go to work3. Who you worked with and what your colleagues were like 4. What you did every day5. Any memorable moments6. How you found the experience7. What you would like to do in the future

Assessment criteria

E Use simple structures correctly, e.g. me llamo (I’m called), tengo (I have), estudio (I study), puedo (I can)Use basic opinions, e.g. Prefiero el español (I prefer Spanish), me gusta trabajar (I like to work)Use basic connectives to join your sentences, e.g. y (and), pero (but), también (also) and you could try además (furthermore)

C Use the present tense,e.g. Tengo dieciocho años. Trabajo en un restaurante. Use the preterite, e.g. Hice mis prácticas laborales en un supermercado. Trabajé en una oficina. Use the near future tense, e.g. El año que viene voy a seguir estudiandoUse a range of adjectives and qualifiers to make your work more interesting, e.g. Soy muy responsible y bastante inteligente.Give reasons using porque, e.g. Me gusta trabajar aquí porque quiero practicar mi español

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A Use less common connectives such as antes de (before), después de (after) and además (furthermore)Vary your language by referring to other people, En el cole estudiamos francés y español. Use expressions which take the infinitive, e.g. Puedo trabajar todos los días (I can work every day), Quiero (I want to) me gustaría ( I would like to) Tuve que (I had to)Use an if clause with the present and near future tenses, e.g. Si tengo dinero, voy a vivir en una casa en la playaUse the imperfect tense to describe things you did every day on work experience, e.g. me levantaba, cogía

A* Use complex sentences with more than one tense in them. The structure si +present+ future is one way to do this. Show you can use a range of connectives such as antes de + infinitive (before + ing) and después de + infinitive (after + ing)Refer to the future in a range of ways, e.g. me gustaría + infinitive quiero + infinitive, and the future tense trabajaré


Our planet - Speaking

You are going to give a presentation about environmental issues. You should talk for about two minutes on the following:

1. What environmental issues there are in your local area 2. Possible solutions to this problem3. What you do to help the environment and a recent example of something you did4. How you are going to be even more environmentally friendly in the future5. Offer advice on simple ways to help protect the environment6. Other global problems that concern you

Our planet - Writing

Write a full account of your view of the world. Aim for 200 words and include information about the following:

1. Where you live2. What problems affect you 3. What issues worry you4. What changes you would have made in your life and what you would like to change in the future5. How you think we could improve the world6. How you were different in the past compared to now7. What the ideal world would look like to you

Assessment criteria

E Use simple structures correctly, e.g. vivo (I live), compro (I buy), reciclo (I recycle), hay (there is/are)Use simple connectives to join your sentences, e.g. y (and), pero (but), también (also) and you could try además (furthermore)Use basic opinions, e.g. Prefiero el español (I prefer Spanish), me gusta trabajar (I like to work)

C Use mucho and demasiado as adjectives. Remember they need to agree with the noun they are describing. Hay demasiados atascos y mucho ruido (there are too many traffic jams and too much noise)Use (no) se debe + infinitive to offer advice, e.g. Se debe reducir la contaminación y no se debe usar demasiada electricidadUse the present tense, e.g. Me ducho en vez de bañarmeUse the preterite. Ayer fui de compras pero no usé una bolsa de plástico porque tomé mi mochila.

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Use the near future tense, e.g.Voy a comprar un coche híbrido y voy a plantar árboles en mi jardín.

A Use more complex opinions, e.g.opino que…. Creoque … pienso que… para mi …Create longer sentences by combining complex opinions with reasons, e.g. Creo que me voy a hacer miembro porque es un grupo importanteUse para + infinitive (in order to..)to create longer sentences, e.g. Para consumir menos energía, apago las luces. Use the expression El mayor problema es que … (the biggest problema is that..), e.g. El mayor problema es que hay mucha contaminación

A* Include an example of the subjunctive. Es una pena que el mundo sea tan injusto (it’s a shame that the world is so unfair)Use the pluperfect tense, e.g. he comprado una bici porque es más ecológicoUse complex sentences with two tenses in them, e.g.Leí un libro sobre el medio ambiente y en el futuro voy a reciclar más basura.

Extension tasks

Mira GCSE Green pages 168-169 Mira GCSE Red pages 178-179

A trabajarun estadioun hotelun institutoun jardínun restauranteuna clínicauna peluqueríaSoy ..Es ..abogado/aactor/actrizazafatacamarero/acantantecarpintero/acocinero/acomercianteconductor(a)dentistadependiente/dependientadirector(a)diseñador(a)enfermero/afutbolistaingeniero/ajardinero/amecánico/amédico/apeluquero/aperiodistaprofesor(a)recepcionistasoldadoTrabaja en..Le gusta …Me gusta ..… es importante¿Trabajas los sábados?¿Qué haces para ganar dinero?¿Cuándo trabajas?¿Qué tienes que hacer?¿Qué opines de tu trabajo?

¿Cuánto ganas?

Gano … € a la hora. Gano mucho. Gano poco. Hago de canguro. Lavo coches. Reparto periódicos. Trabajo como ….Trabajo como socorrista.los fines de semanalos sábadospor las mañanaspor las tardesTengo que … coger el autobús contar historiascuidar a niñosir bien vestido/alevantarme tempranoser amableser puntualservir comidavender zapatos/ropa

Off to workstadiumhotelschoolgardenrestaurantclinichairdresser’sI am ..He/She is a … lawyeractor/actressair stewardesswaitersingercarpentercookbusinessman/womandriverdentistshop assistant directordesigner

nursefootballerengineergardenermechanicdoctorhairdresserjournalistteacherreceptionistsoldierHe/She works in ..He/She likes ..I like .. .. ..is importantDo you work on Saturdays?What do you do to earn money?When do you work?What do you have to do?What do you think of your job?How much do you earn?I earn … per hourI earn a lot. I earn a little. I’m a babysitterI wash carsI deliver papersI work as … I work as a lifeguardAt weekendsSaturdaysIn the morningsIn the afternoons/eveningsI have to ..catch the bustell storieslook after childrendress wellget up earlybe pleasantbe punctualserve foodsell shoes/clothes

Es un trabajo…difícildurointeresantePrácticas laborales¿Dónde trabajaste?Trabajé en …Hice mis prácticas laborales en …Fui a trabajar a … una empresa inglesaun polideportivouna escuelauna oficinauna tienda de ropa¿Cuándo hiciste tus prácticas laborales?¿Con quién trabajaste?¿Cómo era tu jefe? ¿Qué hacías todos los días?¿Qué hacías por la mañana y por la tarde?Ayudaba a los niños.Contestaba llamadas telefónicas.Escribía cartas y mandaba correos electrónicos.Hablaba con los clientes. Leía correos electrónicos.Practicaba varios deportes. Salía a comprar bocadillos y café.Vigilaba a los alumnos/as.¿Qué hiciste el último día?

Ayudé a los niños. Contesté llamadas telefónicas.Escribí cartas Hablé varios idiomas extranjerosLo pasé bomba/malEl futuroQuiero..Voy a …Pienso ..

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C.Loosli and K.Whitehead 2013 14Tengo la intención de …Me gustaría..Espero…encontrar trabajo ir a la universidadseguir estudiandotener una familiatomarse un año sabáticotrabajar como voluntario/a en …vivir en el extranjeroSi apruebo mis exámenes..Si estudio…Si practico más deporte ..Si tengo éxito…Si trabajo mucho…aprenderé un oficioescribiré una novelairé a la universidadjugaré al fútbol en .. seré …tendré responsabilidadesDentro de cinco años voy a..It’s a …. jobdifficulthardinterestingWork experienceWhere did you work?I worked in ..I did my work experience in …I went to work at ..an English companya sports centrea schoolan officea clothes shopWhen did you do your work experience?Who did you work with?What was your boss like?What did you do each day?What did you do in the morning and afternoon?I used to look after children. I used to answer the phone.

I used to write letters and send emails.I used to talk to clients. I used to read emails.I used to practise sports. I used to go out and buy sandwiches and coffee.I used to supervise studentsWhat did you do on the last day?I helped the children. I answered the phone.

I wrote lettersI spoke several languages

I had a great/bad time. In the futureI want to ..I’m going to .. I’m thinking of …

I plan to ..I’d like to ..I hope to ..get a jobgo to universitycontinue studyinghave a familytake a year offwork as a volunteer in …

live abroadIf I pass my exams ..If I study ..If I do more sport ..If I am successful..If I work hard ..I will do an apprenticeshipI will write a novelI will go to uniI will play football in ..I will be ..I will have responsibilitiesIn 5 years, I’m going to..Mi curriculum vitaeA los … años Cuando tenía ..años…busqué/encontré a…comencé/empecé a...dejé de …escribí…estudié…gané/perdí…(me) hice….trabajé en/para/como…viajé…el anuncioSe busca(n) / Se necesita(n)a tiempo parcial / completobuena presencia y referenciasdeben llamar a …dominio de inglésenvié una carta de presentaciónexperiencia no necesariahorario flexibleincorporación inmediatainteresados ..preferible con experienciarellenar el siguiente formularionombreapellidosdirecciónteléfonomóvilcorreo electrónicofecha de nacimientoeducaciónexperiencia laboralidiomasotros datosLa entrevistaMuy Señor míoMe dirijo a Ud. para ..Le adjunto ..quedo a su disposiciónle saluda atentamente

¿Qué ha estudiado usted en el instituto?¿Por qué quiere ser…?¿Qué experiencia laboral tiene usted?¿Le gusta trabajar con …?¿Le interesa tener un puesto con responsabilidades?¿Ha trabajado en equipo antes?¿Qué cualidades tiene usted? Quiero ser … porque es ..importanteinteresanteMe gustaría…ganar un buen sueldohablar idiomashacer un trabajo creativohacer un trabajo útiltener un trabajo con mucha variedadtrabajar en equipoMy CVAt the age of..When I was … years oldI searched for / found ..I started ..I stopped…I wrote ..I studied…I won / l lostI became … I worked in / for / as …I travelled(job) advert… requiredpart / full-timegood appearance and referencesYou should call…able to speak Englishsend a letter of introduction

experience not necessaryflexible hoursstarting immediately if you are interested …preferably with experiencefill in the following form

namesurnameaddresstelephone numbermobileemaildate of birtheducationwork experiencelanguagesother informationThe interviewDear SirI am writing to you to..I attach ..I await your replyYour sincerely

What have you studied at school?Why do you want to be a.. ?What work experience do you have?Do you like to work with..?Are you interested in a job with responsibilities?

Have you worked in a team before?What qualities do you have?I want to be a ..because it’simportantinterestingI would like ..to earn a good wagespeak languagesdo a creative jobdo a useful jobhave a job with a lot of varietywork in a teamtrabajar solo/aviajarHe aprendido…He cantado…He contestado al teléfono.He escrito cartas. He hablado idiomas extranjeros. He mandado correos. He trabajado como …He traducido …He usado Internet/Word/ Power Point/ExcelLo que más/menos me importa es…me interesael puestoel sueldoLas asignaturasel comercio el dibujoel españolel francésel inglésel teatrola educación físicala geografíala historiala informáticala músicale religiónla tecnologíalos idiomaslas cienciaslas matemáticas(No) me gusta(n)Me encanta(n)Me gusta(n) muchoNo me gusta(n) nadaOdioMi asignatura preferida es..porque es... son … A el/ella (no) le gusta… mi horarioel lunesel martes

C.Loosli and K.Whitehead 2013 15el miércolesel juevesel viernesel sábadoel domingo¿Cuándo tienes…?¿Qué día tienes .. (inglés)?Tengo inglés los martes. ¿A qué hora tienes…?A la una/ A las dosy… menos …y mediaEn clasela primaverael veranoel otoñoel invierno¿Cómo vas al colegio?Voy andando/a pie.Voy en …¿Cómo vuelves del colegio?Vuelvo…work alonetravelI have learnt …I have sung …I have answered the phone.I have written letters. I have spoken foreign languages. I have sent emails. I have worked as …I have translated …I have used internet/Word/ PowerPoint/ Excel What matters most/least to me is ..I’m interested in ..the jobthe salary Subjectsbusiness studiesartSpanishFrenchEnglishdramaP.EgeographyhistoryICTmusicR.EtechnologylanguagessciencemathsI (don’t) like ..I love ..I like ..very muchI don’t like ..at all I hate..My favourite subject is ..because it is .. He/She doesn’t like..my timetableon Mondayon Tuesday

on Wednesdayon Thursdayon Fridayon Saturdayon SundayWhen do you have…?On what day do you have…?I have ..on MondayWhat time do you have ..?At one/at twopast (time)to (time)half past In classSpringSummerAutumnWinterHow do you get to school?I walkI go by … How do you come back?I come back…¿A qué hora empiezan tus clases?Empiezan a las … ¿A qué hora terminan tus clases?Terminan a la …¿A qué hora es el recreo?¿A qué hora es la hora de comer?Es a las…¿Qué haces en clase?¿Qué tienes que llevar a clase?En clase necesito ..Tengo que usar …Estudio …Aprendo ..Escucho ..Hablamos sobre …DiscutamosEscribo…¿Cómo es tu insti?un campo de fútbolun comedorun gimnasioun patiounsalón de actosuna bibliotecauna piscinauna pista de atletismouna sala de profesoresunos laboratoriosunos vestuariosunas aulasLo bueno/malo es que ..Lo que más/menos me gusta …Por un lado… por otro lado..Es un colegio …Femenino/masculino/mixto /privado/ públicoUn colegio especializado en Las clases empiezan a las … y terminan a las ..Pero no tenemos…Ni … ni …

Tampoco hay …Hay quinientos alumnosHay sesenta profesores.Llevamos uniformeTenemos que llevar uniformeLlevo …Prefería llevar ..En mi opinión el uniforme es …… sería mejorEn mi cole hay/ no hay …unas instalaciones buenas/malasAntes había….más… / menos ..No teníamos…ordenadorespizarras interactivasEn las aulas había pizarras.Todos estudiaban…El colegio/edificio era más grande/pequeño.What time do your classes start?The start at ..What time do your classes finish?The finish at … What time is break?What time is lunch?

It’s at … What do you do in class?What do you have to take to class?In class, I need … I have to use ..I study ..I learn … I listen ..We talk about ..We discuss …I write …What is your school like?a football pitcha canteena gyma playgrounda drama studioa librarya poolan athletics tracka staffroomsome science labscloakroomsclassroomsthe good/bad thing is ..What I like most/least is…

On one hand..on the other..It is a … schoolgirls/ boys / mixed / private / publica school specialising in ..Classes start at … and end at … but we don’t have .. nor … nor…

There isn’t/aren’t… eitherThere are 500 studentsThere are 70 teachersWe wear uniformWe have to wear uniform

I wear…I would prefer to wearIn my opinion, the uniform is ..… would be betterMy school has/doesn’t havegood/bad facilities

Before, there was/were …more …/ fewer…We didn’t used to have …computersinteractive whiteboardsThe classroom had blackboardsEveryone studied …The school/building was bigger/smaller.Las normas del instiNormalmente …Tengo que llevar …Tenemos que llevar ..(No) llevo …(No) llevamos ….Es obligatorio. un jerseyun vestidouna camisauna camisetauna chaqueta (de punto)una corbataunos calcetinesuna faldaunos pantalonesunos vaquerosunos zapatosunas mediasamarilloazulblancogrisnegromarrónmoradonaranjarojorosaverdeoscuro/clarode rayasLos alumnos tienen que serLos alumnos no deben ser..Está prohibido ..No se permite..No se debe …Los profesoresEs …Mi profe de ..es más/menos … que …Mi profe de … es mejor/ peor que ..tan... comoel/la másel/la menos

C.Loosli and K.Whitehead 2013 16el/la mejorel/la peor¿Qué opinas del profesor de..(ciencias)?Creo que mi profesor de ..esMe parece que ..Para mí…Pienso que .. / Creo que …Por ejemplo …Estoy de acuerdo con ..No estoy de acuerdo con …Estoy en contra de…Estoy harto de …Es verdad. Pero …¡Claro!¡Por supuesto!Sin embargo …(No) puede enseñar bien.Nos pone demasiado deberes.

School rulesUsually I have to wear ..We have to wear ..I (don’t) wear …We (don’t) wear …It is compulsory. a sweatera dressa shirta t-shirta jacket (blazer) a tiesocksa skirttrousersjeansshoestightsyellowbluewhitegreyblackbrownpurpleorangeredpinkgreendark/lightstripedPupils have to be ..Pupils shouldn’t be ..… is not allowed.… is not permitted.You shouldn’t …TeachersHe/She is … My … teacher is more/less..than ..My … teacher is better/worse than …as…as…the most …the least…

the best …the worst…What do you think about your (Science) teacher?I think my ..teacher is …It seems to me that … As for me …I think that ..For example ..I agree with ..I don’t agree with ..I’m against..I’m fed up with … That’s true. But..Indeed!Of course!Nevertheless …He/she can(not) teach well.He/she gives us too much homework.

El acoso escolarEn mi opinión…el acoso escolarel ataque físicoel fracaso escolarel estrés de los exámenesla presión del grupohacer novillos..es un problema serio.. es el peor problema.. es una tontería.. ocurre raras veces… es normalEs difícil…No es fácil …sacar buenas notasprepararse para las presentaciones oralesrepasar los apuntes para los exámenes(No) se debería …respetarmaltratarinsultargolpearintimidara los demásHay ..,/ Existe(n)TenemosEl cole del futuro¿Cómo será el cole del futuro?¿Qué harán los profesores?¿A qué hora empezará/terminará el colegio?¿Cuántos alumnos habráen el colegio?En el colegio del futuro (no) habrá …(no) tendremosTendrá…(no) podrás …(no) deberás …(no) será obligatorio…Los alumnos irán al cole…

El cole de mis sueñosTendría…Estaría …Sería ..Podría ..Podría estudiar …Llevaría …Las clases empezarían a las Las clases terminarían a las Durante la hora de comer …comería …Las aulas tendrían …Habría …Los profesores serían ..Estudiaría … cada día Cambios medioambientesDeberíamos…comprar productos ecológicosconsumir menos energíamantener el aire limpiomantener la agua limpio

SchoolbullyingIn my opinion ..bullyingphysical attackfailure at schoolexam stresspeer pressureto skip a classis a serious problemis the worst problemis ridiculousrarely happensis normalIt’s difficult…It’s not easy to ..get good gradesprepare yourself for oral presentationsrevise for exams

You should (not)…to respectto ill-treatto insultto hitto intimidateothersThere is/are … We have …The school of the futureWhat will the school of the future be like?What will the teachers do?What time will lessons start and finish?

How many pupils will there be in school?In the school of the future there will (not) be ..We will (not) have ..It will have …You will (not) be able to ..You will (not) have to ..It will (not) be compulsory toThe pupils will go to school..

My dream schoolIt would have …It would be (positioned)…It would be ..I could …I could study …I would wear ..The lessons would start at ..The lessons would end at ..During lunch …I would eat ..The classrooms would have ..There would be … The teachers would be …I would study ..every dayEnvironmental changesWe should ..buy green products

use less energykeep the air cleankeep the water cleanplantar más árbolesmejorar la red de transporte públicoproteger la naturalezareciclar papel y vidrioreducir la contaminaciónusar el agua de forma responsableusar más el transporte públicoNo deberíamos…malgastar el aguatirar la basura al sueloEl mundo hoy en díaOpino que…Para mí…A mi modo de ver …A mi parecer…Creo que …Estoy de acuerdo contigo.No estoy de acuerdo contigo.el agujero de la capa de ozonoel calentamiento globalel hambreel paroel precio de la gasolinael racismoel respetoel terrorismola crisis económicala delincuenciala discriminaciónla igualdadla justiciala pobrezala solidaridadlos derechos humanoslos sin techoes el problema más serioes un problema muy seriono es un problema tan serioEs esencial que …Es importante que …Es increíble que…Es necesario que …Es terrible que …

C.Loosli and K.Whitehead 2013 17¡Cuida tu planeta!No utilice combustibles fósiles.No ensucie el agua.No consuma tanta energía.

No contamine el medio ambiente.No use detergentes con fosfatos.No malgaste el papel.Reutilice las bolsas de plástico.Separe la basura. Piensa globalmentePara ahorrar agua, es mejor …

Para reducir la contaminación del aire, es mejorPara consumir menos energía, es mejor…Para respetar nuestro entorno, es mejor…plant more treesimprove the public transport networkprotect naturerecycle paper and glassreduce pollutionuse water responsibly

use public transport more

We should not …waste waterthrow rubbish on the groundThe world todayI think that..For me …As I see it ..It seems to me …I think that… I agree with you.I don’t agree with you.the hole in the ozone layer

global warminghungerunemploymentthe price of oilracismrespectterrorismeconomic crisisdelinquencydiscriminationequalityjusticepovertysolidarityhuman rightsthe homelessis the most serious problemis a very serious problemnot such a serious problemIt is essential that ..It is important that ..It’s incredible that…It’s necessary that ..It’s terrible that …

Look after your planet!Don’t use fossil fuel.

Don’t pollute water.Don’t consume too much energy. Don’t pollute the environment.Don’t use detergents with phosphates. Don’t waste paper. Re-use plastic bags.

Separate the rubbish. Think globallyIn order to save water, it’s better to …In order to reduce air pollution, it’s better to …In order to consume less energy, it’s better to …In order to respect our surroundings, it’s better to ..Para evitar contaminar el medio ambiente, es mejor …Para luchar contra el calentamiento global, es mejorapagar las lucescomprar productos ecológicoscomprar ropa de segunda mano dar dinero a organizaciones benéficasir en bicicletaseparar la basura y reciclarmalgastar dinero en cosas inútilesVoluntariosSi educamos a la gente…Si me hago miembro de Oxfam…Si pago un poco más por los productos de comercio justoSi reciclamos y reutilizamosAcabaremos con la pobreza. Ayudaré a los demás y haré algo útil.Cuidaremos el medio ambiente.Los trabajadores tendrán mejores salarios.Mejoraré la sociedad. Sin techo, sin derechoHabía comprado una casa.Había dado a luz a un niño.Había empezado a estudiar.Había perdido mi trabajo.Me decidí a cambiar todo.Empecé a buscar trabajoEncontré trabajo. Tengo una familia. Trabajo con los sin techo. Trabajo en …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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give money to charitable organisationsgo by bikeseparate rubbish & recyclewaste money on useless thingsVolunteers If we educate people …If I become a member of Oxfam…If I pay a bit more for fairtrade products…If we recycle and re-use …We will end poverty.I will help others and do something useful. We will look after the environment. Workers will have better salaries. I will improve society. No roof, no rightsI had bought a house. I had given birth to a child. I had started to study. I have lost my job. I decided to change everything. I started to look for work. I found a job. I have a family. I work with the homeless. I work in ….________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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