windyzferreira-capesp2007 principios da pratica de ensino inclusiva
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PRINCIPIOS DA PRATICA DE
ENSINO INCLUSIVA
windyzferreira-capesp2007windyzferreira-capesp2007
PrincPrincíípios da pios da prpráática de ensino inclusivatica de ensino inclusiva
Aprendizagem ativaAprendizagem ativa
NegociaNegociação de objetivosção de objetivos
DemonstraDemonstração, prática e ção, prática e feedbackfeedback
Apoio e colaboraApoio e colaboraçãoção
AvaliaAvaliação contínuação contínua
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O que sei sobre a O que sei sobre a aprendizagem?aprendizagem?
EUEU, enquanto aluna(o)…, enquanto aluna(o)…
1.1. Aprendo devagar quando…Aprendo devagar quando…
1.1. Aprendo depressa quando…Aprendo depressa quando…
Modulo 01 – O que sei sobre a aprendizagemModulo 01 – O que sei sobre a aprendizagem
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ESTRATÉGIAS
INCLUSIVAS
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Conhecer os aluno(a)s para diferenciar as atividades nas aulas
Criar um clima acolhedor onde todo(a)s se sentem benvindos e colaboram entre si
Identificar dificuldades especificas e buscar meios e recursos para apoiar o aluno(a)
Usar a avaliação para APOIAR o processo ensino e aprendizagem
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Como conhecemos nossos aluno(a)s e Como conhecemos nossos aluno(a)s e diferenciamos nossas aulas?diferenciamos nossas aulas?
InteressesInteressesHobbyHobbyHabilidadesHabilidadesNecessidades Necessidades
Experiencias de vida, origem, conhecimentos previos
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Mapa da sala de aula
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Como fazer para que os estudantes se sintam Como fazer para que os estudantes se sintam benvindos e trabalhem cooperativamente?benvindos e trabalhem cooperativamente?
Cultura inclusiva: valores (Cultura inclusiva: valores (direito,respeito) direito,respeito) Incentivando apoio e colaboracaoIncentivando apoio e colaboracao Diversidade de agrupamentos na salaDiversidade de agrupamentos na sala Diversidade de atividades ao mesmo Diversidade de atividades ao mesmo
tempo sobre o mesmo topicotempo sobre o mesmo topico
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Mapa da Mente
CULTURA INCLUSIVA
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Quais estratégias de ensino e aprendizagem Quais estratégias de ensino e aprendizagem podem nos ajudar a diferenciar o currículo?podem nos ajudar a diferenciar o currículo?
IdentificaIdentificaçãoção da da dificuldade especifica dificuldade especifica de cada aluno(a)de cada aluno(a)
Conhecer os niveis Conhecer os niveis de aprendizagemde aprendizagem
Aluno(a) em risco de Aluno(a) em risco de exclusãoexclusão
Diferenciar as Diferenciar as estratestratéégiasgias
Tipo de erroTipo de erro Nível de leituraNível de leitura Nível de compreensãoNível de compreensão Apoio mútuoApoio mútuo
windyzferreira-capesp2007windyzferreira-capesp2007
PrincPrincíípios da pios da prpráática de ensino inclusivatica de ensino inclusiva
Aprendizagem ativaAprendizagem ativa
NegociaNegociação de objetivosção de objetivos
DemonstraDemonstração, prática e ção, prática e feedbackfeedback
Apoio e colaboraApoio e colaboraçãoção
AvaliaAvaliação contínuação contínua
windyzferreira-capesp2007windyzferreira-capesp2007
Preparando uma aula Preparando uma aula inclusiva…inclusiva…
Escolha em grupo uma disciplina Escolha em grupo uma disciplina (matematica, ciencia, portugues, etc)(matematica, ciencia, portugues, etc)
Escolha em grupo um conteudo Escolha em grupo um conteudo curricularcurricular
Elabore um plano de aula com base Elabore um plano de aula com base no roteirono roteiro
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Plano de aula inclusiva …Plano de aula inclusiva … FOCO DA AULAFOCO DA AULA: Conteudo curricular: Conteudo curricular OBJETIVO DA AULAOBJETIVO DA AULA: o que o aluno(a) deve : o que o aluno(a) deve
aprender nesta aula?aprender nesta aula? Turma: No de alunos - STurma: No de alunos - Séérie – Periodorie – Periodo Quais alunos sao vulneraveis?Quais alunos sao vulneraveis? INTRODUCAO da AulaINTRODUCAO da Aula (como iniciar o tema?) (como iniciar o tema?)- Como apresentar o conteudo curricular?Como apresentar o conteudo curricular?- Como envolver os alunos?Como envolver os alunos?ATIVIDADESATIVIDADES- Reflexao individual sobre o topico abordadoReflexao individual sobre o topico abordado- Como vou dividir os grupos? (Tempo - Como vou dividir os grupos? (Tempo
necessario/estrategia)necessario/estrategia)- Quais atividades diferenciadas serao organizadas? Quais atividades diferenciadas serao organizadas?
(Tempo/estrategias)(Tempo/estrategias)- Como assegurar que TODOS participam? Como assegurar que TODOS participam?
INTERDEPENDENCIAINTERDEPENDENCIA• APRESENTACAO DOS RESULTADOSAPRESENTACAO DOS RESULTADOS – plenaria – plenaria
(turma/escola)(turma/escola)• AVALIACAOAVALIACAO – como vou saber quem aprendeu ou nao? – como vou saber quem aprendeu ou nao?