أساليب و أدوات تقويم التعلم اإللكتروني:

االستبيانات والدراسات المسحية .Questionnaires and Survey

المقاببلت الشخصيةInterviews .

المبلحظة والتطبيقObservation and Application .

االختبارات اإللكترونيةe-Tests .

بنوك األسئلة اإللكترونية.

ملفات اإلنجاز اإللكترونية.

عناصر المقرر

منننأل األدوات الرئيسنننية لجمنننا المعلومنننات والبياننننات ننني دراسنننة

األ راد والجماعات اإلنسانية كما أنهنا تعند منأل أكونر وسنائ جمنا

المعلومات شيوعا و عالية ي الحصو علني البياننات الونرورية

.لك بحث والمقابلة ليست بسيطة ب هي مساءلة نية

أداة بحث مباشرة تستخدم ي مساءلة األشخاص المبحنوويأل ردينا

أو جماعينننا صننند الحصنننو علنننك المعلومنننات كيفينننة ات عبل نننة

.باستكشاؾ العل العميقة لدى األ راد

محادوننة جننادة موجهننة نحننو هنندؾ محنندد تننرتبط بجمننا البيانننات

الخاصننة ببحننث معننيأل وتعتبننر مننأل أكوننر أسنناليب جمننا البيانننات

إنتاجية و عالية حيث تساعد ي الحصنو علنك المعلومنات عنند

الحنناالت و األووننات التنني نند ال تكننوأل مسننجلة نني المسننتندات

.و الووائق

تعريفا شامبل للمقابلة التي هي محادوة موجهة يقوم بها الفرد منا

رد آخر أو آخريأل بهندؾ الحصنو علنك معلومنات السنتخدامها

االسننننتعانة بهننننا نننني عمليننننات التوجينننن نننني بحننننث علمنننني أو

و التشخيص

-:تستخدم للحصو علك معلومات واسعة عأل ظاهرة معينة منها

.شعور األ راد -

.معتقداتهم -

.خططهم المستقبلية -

.تصر اتهم الماوية -

مأل أهم طرق جما المعلومنات والبياننات وأكورهنا صند اي حينث -1

يسننتطيا الباحننث التعننرؾ علننك مشنناعر وانفعنناالت المقابنن وكنن لك

اتجاهاتنن وميولنن وهنن ا منناال يسننتطيا الوصننو إلينن إال مننأل خننبل

.المقابلة

تتننيا الفرصننة للمسننتجيب للتعبيننر الحننر عننأل ا راء واأل كننار -2

.والمعلومات

تتحننو مننأل أداة إتصننا ووسننيلة التقنناء إلننك تجربننة عمليننة -3

خاصة ما يتعلق منها بمينداأل اإلرشناد بنيأل األخصنائييأل النفسنييأل

وا باء بحيث تتيا لآلباء أأل يتعلموا شيئاي عأل أنفسهم واتجاهاتهم

وعننأل العننالم النن و يعيشننوأل ينن وبالتننالي تتكننوأل لننديهم أسنناليب

جدينندة نني التفكيننر والعننادات السننلوكية المرؼوبننة وبنن لك تكننوأل

المقابلننننة ميننننداناي ومجنننناالي للتعبيننننر عننننأل المشنننناعر واالنفعنننناالت

.واالتجاهات

تعتبر المقابلة مصدراي كبيراي للبيانات والمعلومات وبلي عنأل -4

.كونها أداة للتعبير والتوعية والتفاع الديناميكي

تختلف أهداف المقابلة وتتنوع، وكذلك تتعدد وظائفها وتتشعب

لتكون منها األهداف

وزيننادة تبصننير الباحننث مننا يهنندؾ إلننك جمننا المعلومننات / 1

بالمشننكلة التنني يتصنندى لدراسننتها حيننث تعر نن علننك جوانننب

جديننندة لبحوننن أو تعر ننن علنننك الفنننروب واالسنننتجابات البديلنننة

.لعناصر البحث بؽب النظر عأل نوعية البحوث المرادة

اتاحة الفرصة أمام المقابن بتشنكي الجنو االجتمناعي الن و / 2

يسما بمعالجة بعنب الونؽوط االجتماعينة لندى المبحنوث ممنا

.يسه إمكانية الحصو علك معلومات صريحة من

تتحقننق بالمقابلننة أهننداؾ ال يمكننأل أأل تتحقننق بىسنناليب أخننرى / 3

...خاصة إ ا كاأل المقاَب طفبل أو أميا

الوصو إلك كيفية تفاع العوامن التني أدت بالمشنكلة وإنقنا / 4

.صاحب المشكلة مأل مشاعره السلبية

.تفسير البيانات والمعلومات باإلوا ة إلك جمعها/ 5

إ امنننة العبل نننة مهنينننة بنننيأل الموجننن والعميننن وهننن ه العبل نننة تعنننني / 6

االحترام المتباد بيأل الطر يأل

صفات المقابل: الشرط األول

ورورة تو ر صفات وشروط للحصو علك مقابلة ناجحنة

ال بد أيوناي أأل يتصنؾ المقابن بصنفات شخصنية واجتماعينة

و نية تجع مقابلت اعلة وحيوية وتشعر المسنتجيب بنالمودة

.واالطمئناأل

صفات المقابل: الشرط األول

الصننندق واألماننننة ننني طنننرج األسنننئلة وتسنننجي المعلومنننات -1

.والحقائق

يجنننب علنننك الباحنننث أأل يهنننتم : اهتمنننام المقابننن ننني البحنننث -2

.بالبحث ويظهر اهتمام وتشو للموووت

.الد نننننننة ننننننني طنننننننرج األسنننننننئلة وتسنننننننجي المعلومنننننننات -3

التكيننؾ لجميننا المناسننبات واألشننخاص والظننروؾ المحيطننة -4

.بالمبحوويأل

.أأل يتمتنننننننننننننننننا بشخصنننننننننننننننننية ومنننننننننننننننننزا جيننننننننننننننننندة -5

.ال كاء والوقا ة -6

كيفية األسئلة: الشرط الثاني

معينة منأل شنىنها تسنهي يجب أأل تتو ر ي أسئلة المقابلة شروطاي

. إجراء المقابلة وخلق جو إيجابي بيأل المقاب والمستجيب

:ومأل ه ه الشروط

يجب أأل تكوأل األسئلة واوحة وؼينر ؼامونة ومكتوبنة بلؽنة -1

.تننننننىدو إلننننننك اتصننننننا عننننننا بننننننيأل المسننننننتجوب والمسننننننتجيب

إ ا كانت بعب األسئلة تحتا إلك معر ة مسبقة يجنب التىكند -2

.منننننننننننأل معر نننننننننننة المسنننننننننننتجيب لهنننننننننننا أو تفسنننننننننننيرها لننننننننننن

يجننب أأل تكننوأل أسننئلة البحننث متعلقننة بمشننكلة البحننث وأهدا نن -3

.وبشك يتيا الحصو علك أكبر كمية مأل المعلومات

األسئلة التي د يتردد المستجيب ني اإلجابنة عنهنا وخاصنة -4

المتعلقنننة بنننالنواحي الشخصنننية يفوننن سنننىال عنهنننا ننني نهاينننة

.المقابلة

عنندم ووننا أسننئلة تننىدو إلننك إجابننات معرو ننة مونن األسننئلة -5

.الخاصة بالتمييز العنصرو

توجي األسئلة والحصو علك اإلجابات المطلوبنة ومحاولنة -6

.تقنينها

كيفية األسئلة: الشرط الثاني

التدر ي طرج األسئلة بشك يزيد مأل األلفنة والودينة بنيأل -7

.الباحث والمبحوث

اإلكوننار مننأل عبننارات الوننناء والشننكر وتشننجيا المسننتجيب -8

.علك اتمام إجابت

كيفية األسئلة: الشرط الثاني

عدم توجي أكور مأل سىا واحد ي نفس الو نت إلتاحنة -9

.الفرصة للمستجيب للتفكير والتمعأل باإلجاب

أأل ينننتم التننندريب السنننابق علنننك إجنننراء المقابلنننة و لنننك -10

بعم تدريبات تمويلينة منا زمنبلء الباحنث أو ؼينرهمد بقصند

التنندرب علننك طننرج األسننئلة وتسننجي اإلجابننات وتعننرؾ

.أنوات االستجابات المتو ا الحصو عليها

أأل تكوأل جلسة المقابلة وأسئلتها ي حدود ما يسما بن -11

الشرت والتقاليد وأأل يعم الباحث علك كسب وقنة المبحنوث

.وعلك حو علك التعاوأل مع

كيفية األسئلة: الشرط الثاني

أأل يتىكنند الباحننث مننأل صنندق المبحننوث وإخبلصنن د و لننك -12

بىأل يوج إلي ي أوناء المقابلة أسئلة أخرى بقصند التىكند منأل

وبإمكنناأل الباحننث أأل يطمننئأل إلننك صنندق المبحننوث مننأل . لننك

خننبل مبلحظننة طريقننة إجابتنن ومننا يظهننر علننك وجهنن مننأل

.تعبيرات

للمبحوثد " تحقيق أو محاكمة"أال تتم المقابلة ي صورة -13

حتننك ال يشننعر بالوننيق والسننىم وبالتننالي ر ننب التجنناوب مننا

.الباحث

كيفية األسئلة: الشرط الثاني

عدد أ راد العيننة نإ ا كناأل كبينراي ناألولك عندم تطبيقهنا لمنا -1

.يتطلب مأل جهد وو ت تفوق إمكانات الباحث العادو

إ ا أمكننأل تطبيننق أداة أخننرى يفونن عنندم اسننتخدام المقابلننة -2

.لصعوبتها

نوعيننة أ ننراد العينننة تحكننم عمليننة االختيننار إ ا كننانوا ممننأل -3

.يصعب تطبيق أداة أخرى عليهم كاألطفا واألمييأل موبلَ

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

إ ا كانننت مننأل األهميننة والسننرية نوعيننة المعلومننة المطلوبننة -4

أو يصعب تحديند المطلنوب بحيث يصعب علك المجيب كتابتها

.بسىا مكتوب تستخدم المقابلة

عنننندما يكنننوأل مجنننا البحنننث جدينننداي وتصنننور البحنننث عنننن -5

محنندوداي يمكننأل تطبيننق المقابلننة للوصننو إلننك ننروب جدينندة

.وبنود جديدة و ات ارتباط بموووت بحو متؽيرات

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

أأل ال ُيشعر مأل يقوم بالمقابلة الطرؾ ا خر بىن سيقوم -6

.بإعطاء إجابة معينة أو تحيزاي

أأل يقوم المقاب بإعبلم المستجيب بطبيعة المشروت ويشجع -7

.علك التعاوأل مع

.أأل يكوأل صريحاي ما المستجيب بحيث ال يخفي عن الحقيقة -8

.مراعاة المقاييس العلمية عند اختيار األشخاص -9

التعاوأل و لك بطلب اإل أل بتسجي المقابلة إ ا كانت علك -10

شريط مسج

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

يفو أأل يكتب مأل يقوم بالمقابلة مبلحظات عنها أوناء -11

.إجرائها

أأل يكتب مأل يقوم بالمقابلة تقريراي مفصبل عأل المقابلة ور -12

.انتهائها

اعتماد التلقائية والعفوية ي طرج األسئلة التي مأل شىنها أأل -13

تبسط مو ؾ المقابلة وتخفب مأل توتر المبحوث إلك المستوى ال و

يناسب نجاج مو ؾ المقابلة وال يقتصر هدؾ القائم بالمقابلة علك

.الوصو إلك البيانات بصورة مجردة

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

اعتماد الموووعية ي محاورة المبحوث وأال يمي القائم -14

بالمقابلة مأل خبل صياؼة أسئلت إلك رأو معيأل أو توحي طريقة

ه ا مأل شىن أأل يىور علك اتجاه أو .حواره أأل يتبنك مو فا مسبقا

رأو المبحوث أما ي اتجاه اإل اعاأل أو ي اتجاه اإلعداد بال ات

.والتعصب وكبلهما مو فاأل ال يخدماأل هدؾ البحث

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

المرونننة نني الحننوار بحيننث ال يصننر القننائم بالمقابلننة أأل يطننرج -15

أسئلة معينة كما اليونؽظ علنك المبحنوث بنىأل يجينب علنك االسنئلة بحند

اتها و إنما يكوأل مرنا بىأل يتنق مأل سىا إلنك آخنر ويتجناوز بعنب

األسننئلة التنني تويننر حساسننية معينننة و يعينند طرحهننا بصننيؽة أخننرى نني

.سياق الحديث دوأل أأل يوير المبحوث

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

أأل يكوأل القائم بالمقابلة هاوما بشك جيد لؤلسئلة التي سيطرحها -16

و أأل . علك المبحوويأل بحيث ال يستعم ور ة إال ني حناالت الونرورة

يكننوأل هاوننما و متمرنننا علننك خطننوات إجننراءات المقابلننة و أدبياتهننا

.بحيث تحو مو ؾ المقابلة ما المبحوويأل إلك مو ؾ شاعرو منبسط

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

الحرص علك إعطاء الفرصنة الكاملنة للعمين للتعبينر عنأل -17

وه ا ما يتطلب مأل القائم بالمقابلة .كوامأل نفس و ما يشعره ب

أأل يكننوأل صننبورا رزينننا وقننيبل اليسننتعج الجابننة علننك االسننئلة

.واليستعج إنهاء المقابلة

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

. يجننب تسننجي االجابننات كمننا هنني دوأل تحريننؾ أو حشننو -18

ولخدمة ه ا الهدؾ مأل االحسأل االستعانة بجهاز تسجي حتك ال

يفننوت الباحننث أو معلومننة ينندلي بهننا المبحننوث وال ينشننؽ اال

.بالكتابة يهم التركيز علك االسئلة والجو العام للمقابلة

أسس وضوابط استخدام المقابلة : الشرط الثالث

:همنننا تصننننيؾ المقننناببلت علنننك أسننناس عننندد المبحنننوويأل إلنننك ننننوعيأل

:المقابلة الفردية/ 1

.هنني التنني تننتم بننيأل القننائم بالمقابلننة وبننيأل شننخص واحنند مننأل المبحننوويأل

:المقابلة الجماعية/ 2

هي تلك المقابلة التي تنتم بنيأل القنائم بالمقابلنة وبنيأل عندد منأل اال نراد ني

.مكاأل واحد وو ت واحد

:تصنيؾ المقاببلت علك أساس المشاعر والخبرات والدوا ا

وتركز علك خبرات معينة أو موا ؾ محددة مقابالت بؤرية، / 1

.حدث سار أو أزمة معينة: وتجارب مر يها المبحوث مأل مو

وتركز علك المشاعر والدوا ا والحوا ز مقابالت عيادية، / 2

مقاببلت المعالج النفسي : المرتبطة بمشكلة معينة مأل مو

.للمروك

: تصنيؾ المقاببلت و قاي لعام التنظيم

وتمتاز بىنها مرنة ُيعطك يها ، (مفتوحة)مقابلة غير مقننة / 1

المبحوث التحدث عأل أو جزئية تتعلق بمشكلة البحث دوأل يد

كما أأل للباحث الحرية ي تعدي أسئلت التي سبق وأأل أعدها أو

.زيادة مدة المقابلة أو إنقاصها

تحدد و يقصد بالمقابلة الحرة ؼير المقننة تلك المقابلة التي ال

أسئلتها تحديدا د يقا سابقا مما يتيا الفرصة أمام المبحوث

.للتعبير عأل شخصيت تعبيرا حرا تلقائيا

وتتصؾ بىنها محددة مأل حيث ، (مقيدة)مقابلة مقننة / 2

حيث تتم ي . األهداؾ واألسئلة واألشخاص والزمأل والمكاأل

زمأل واحد ومكاأل واحد وتطرج األسئلة بالترتيب وبطريقة

.واحدة ولمدة زمنية محددة

المقابلة المقيدة أو المقننة هي تلك المقابلة التي يلتزم حيث أأل

. يها الباحث بتقديم أسئلة محددة تحديدا د يقا

: تصنيؾ المقاببلت و قاي للؽرب منها

بهدؾ جما بيانات أولية حو مقابلة استطالعية مسحية، / 1

.المشكلة

أو تحديد طبيعة المشكلة والتعرؾ علك مقابلة تشخيصية، / 2

تلك المقابلة التي يقوم بها هك و أسبابها ورأو المبحوث حولها

الطبيب أو األخصائي االجتماعي أو النفسي بهدؾ تشخيص حاالت

و التعرؾ علك العوام العمبلء مأل المروك و وو المشكبلت

.األساسية المىورة ي المشكلة التي يعاني منها العمي

تلك المقابلة وأو تقديم حلو لمشكلة معينةمقابلة عالجية، / 3

التي تهدؾ إلك رسم خطة لعبل المبحوث

بهدؾ الحصو علك المشورة ي موووت مقابلة استشارية، / 4

.معيأل

:المقابلة الهاتفية

.ذرى تىاسطح انهاذف -

.انجهد / انىقد / سههح اإلجراء ين حيث انركهفح -

.ال ذسثة إحراج -

. أهًيح ذىزيع انعينح تشكم يناسة في يناطق جغرافيح واسعح -

جيدج السرخداو انطانثاخ في ضىء انىضع االجرًاعي في تعض اندول وعدو -

.إحراجهن

.عدو يالحظح ويعرفح ذعثيراخ انىجه وانجسى -:يشاكهها

.إيكانيح قطع انًكانًح فجأج أ-

.صعىتح انرأكد ين صحح انًعهىياخ ب-

يتنرجم الباحنث جمينا أسنئلة البحنث إلنك أهنداؾ يمكنأل :الخطوة األولى

ويمكننأل ينناس منندى تحقننق كنن واحنند منهننا بواسننطة عنندد مننأل األسننئلة

: الموا ؾ مأل خبل والحصو علك تلك األهداؾ

.الدراسات السابقة -

.الكتب المرتبطة بموووت البحث -

.االستبيانات السابقة التي تتناو مجا البحث أو جزء من -

.استشارة المختصيأل -

.تصميم استبان مفتوحة ل وو العبل ة لتزويد الباحث بما يفيده -

تصميم دلي المقابلة وهنو اسنتمارة تونم جمينا :الخطوة الثانية

األسننئلة التنني سننوؾ توجنن للمقابنن سننواء كانننت محننددة أو شننب

. محددة أو ؼير محددة إطبل اَ

التي توجن للمقابن بؽنرب الحصنو :األسئلة المحدودة هي -

.عدد األوالد عمره: علك معلومة محددة تماماي مو

توجن بؽنرب الحصنو علنك : األسئلة شبه المحددودة وهدي -

.ويترك للمقاب التعبير عنها بىسلوب معلومة محددة

التنني تهنندؾ للحصننو : األسددئلة غيرالمحدددودة اطالهددا هددي -

علك المعلومة بواسطة معلومنة أو معلومنات يندلي بهنا المقابن

كعننرب وننية معينننة علننك المقابنن ويطلننب مننن إبننداء وجهننة

.نظره نحوها

يتىكد هنا الباحث أأل الدلي الدراسة األولية :الخطوة الثالثة

اء المقابلة وه ا يتطلب روإمكانيت بإج أصبا صالحاي للتطبيق

:شيئيأل هما

.إجراء دراسة أولية للدلي -

.تدريب المقاب علك إجراء المقابلة -

ويتحقق لك بتجربة المقابلة علك عدد محدد ممأل تنطبق

عليهم المواصفات مأل أ راد العينة ال و ستجرى عليهم

وينصا باستخدام وسائ معينة كالتسجي المقابلة النهائية

.بالفيديو حتك تتبل ك مواطأل الوعؾ

بعنننند أأل يقننننوم الباحننننث : إجننننراء المقابلننننة :الخطددددوة الرابعددددة

بناإلجراءات السنابقة يبندأ بنإجراء المقابلننة منا كن أ نراد العينننة

سنناعياي لخلننق جننو ودو يعننيأل الطننر يأل علننك تفهننم بعننب وممننا

:يساعد علك لك

.تهيئة المكاأل بىأل يكونا مفرديأل -

.توويا الهدؾ مأل البحث وجوانب المقابلة -

.إشعار المقاب بىهمية البحث-

طمىننن المقابنن بننىأل المعلومننات تسننتخدم نني ؼننرب البحننث -

. العلمي ما معلومات سيدلي بها ؼيره وتحل جميعها

أخنننن موا قننننة المقابنننن بمننننا سيسننننتخدم الباحننننث لتسننننجي -

.المعلومات سواء كتابياي أو آلياي

: ويمكن ذلك بطريقتين: تسجيل المقابلة*

: الكتابة: األولى

بكتابة اإلجابات علك األسئلة المحدودة أو ؼير المحندودة ممنا يمكنن كتابتن

وم يكتب التفاصي بعد الفراغ مأل المقابلة مباشرة مركزاي علك أهم األ كار

.بشك منظم حتك ال تتعرب للنسياأل

التسجيل؛ : الثانية

.و لك بالمسج أو بكاميرا الفيديو

:تفريغ اإلجابات

وننم تفننرغ اجابننات المبحننوويأل وتبويبهننا نني جننداو باعتمنناد احنندى

طرق التفريػ كىأل ترمز اسئلة المقابلة باأل تعطنك نيم معيننة لكن

سننىا وننم تحسننب أسننئلة كنن متؽيننر حتننك يتسنننك ادخالهننا نني

الحاسننوب والقيننام بعمليننات التحلينن االحصننائي البلزمننة لقينناس

رويات البحث أو االكتفاء بحسناب التكنرارات والنسنب المئوينة

.ويتو ؾ ك ه ا علك طبيعة الفرويات التي طرحها الباحث

:صياغة النتائج

وأخيرا صياؼة نتائج البحث والتحقق مأل صدق الفرويات مأل عدمن

وكتابة التقرير النهنائي بشنك واونا يسنتفيد منن كن منأل يطلنا علين

رة عأل م كرة تخر علك الطالنب صنياؼة سنم اوإ ا كاأل البحث عب

التطبيقي مأل الم كرة ي شكل النهائي بشك يكوأل منسجما منا القسنم

النظننننرو وخاصننننة الفصنننن المنهجنننني المتوننننمأل لتسنننناىالت البحننننث

.و رويات وأهدا

.استوارة الدوا ا لبلستجاب -1

:وتتحدد بالنقاط التالي تهيئ جو المقابل -2

.حدد موعد المقابل ما المبحوث ب اجراءها •

.خصص الو ت المناسب للمقابل حتك يشعر المبحوث باالهتمام •

.دت المبحوث يتخير الجلس التك يها راح ل •

.تجنب اجهاد المبحوث بشتك الوسائ •

.حفز المبحوث علك االدالء بما ك حوزت مأل معلومات •

طمان المبحوث باأل المعلومات التك يدلك بها سري ال تخر عأل حيز •

.الباحث والمبحوث

.توجي االسئل -3

.الحصو علك االجاب -4

.تسجي االجابات -5

يمكأل استخدامها ي الحاالت التني يصنعب يهنا االسنتبانة -1

.كنننننىأل تكنننننوأل العيننننننة منننننأل األمينننننيأل أو منننننأل صنننننؽار السنننننأل

بحيث يستطيا الباحنث أأل يتعمنق بسنىال تندريجياي التعمق -2

. حتنننننننننننننننننننننننننننننننننك يصننننننننننننننننننننننننننننننننن للحقيقنننننننننننننننننننننننننننننننننة

تستدعي معلومات منأل المسنتجيب منأل الصنعب الحصنو -3

عليهننننننننننننننننننننننننا بننننننننننننننننننننننننىو طريقننننننننننننننننننننننننة أخننننننننننننننننننننننننرى

تننو ر إمكانيننة الحصننو علننك اجابننات مننأل معظننم مننأل تننتم -4

.وربما يزيد إ ا ما ورنت باالستبانة% 95مقابلتهم

تننو ر مىشننرات ؼيننر لفظيننة تعننزز االسننتجابات وتووننا -5

.المشاعر كنؽمة الصوت ومبلما الوج

المرونننة و ابلننة الشننرج وتووننيا األسننئلة للمسننتجوب نني -6

.حالنننننننننننننننة صنننننننننننننننعوبتها أو عننننننننننننننندم همننننننننننننننن لهنننننننننننننننا

وسننيلة مناسننبة لجمننا المعلومننات عننأل القوننايا الشخصننية -7

.واالنفعالية والنفسية الخاصة بالمبحوث

وتعنننني ننندرة الباحنننث علنننك تسنننجي اإلجابنننة : التلقائينننة -8

.والعفوية للمستجيب

مرا بة السلوك حيث يستطيا الباحث مرا بة سنلوك وردود -9

.أ عا المستجيب وتخميأل أ وال

وننماأل عنندم تننىوير أو مننىورات خارجيننة علننك إجابننات -10

.المقاب

.يومأل الباحث مجاوباي أكور مأل استخدام أداة أخرى -11

بالمقابلنة يسنتطيا الباحنث أأل يتجننب بعنب األمنور التني -12

كتقنننديم األسنننئلة د عنننة واحننندة أو تنننرك تنننىور علنننك اإلجابنننة

.اإلجابة علك بعب األسئلة كما ي االستبانة

احتمننا التحيننز مننأل بنن الباحننث ليحصنن علننك معلومننة -1

يمارس مأل إيحاء يىور ي اإلجابة أو ما يقنوم أو ما يريدها

.ب مأل تؽيرات متحيزة لئلجابات

مكلفة ويتطلب إجراء المقابلة حتك تصبا أداة يعتمد عليها -2

ننني البحنننث العلمننني أأل يتنننو ر ننني الباحنننث المهنننارة البلزمنننة

.إلجرائها وه ا يحتا إلك تدريب ميداني د يق

عامنن الو ننت مهننم نني المقابلننة حيننث ال يسننتطيا وحنندة أأل -3

وإنمننا يشننترك يقننرر الو ننت النن و يحتاجنن إلجننراء المقابلننة

.المقاب مع ي تقرير الو ت

شنعور المقابن بنالخوؾ والخجنن : تىورهنا بالعوامن مون -4

أو المجاملننننة ممننننا يننننىدو إلننننك اإلدالء بمعلومننننات ال تشننننم

. الحقيقة

أأل نجاحها يعتمد إلك حد كبينر علنك رؼبنة المسنتجيب ني -5

.التعاوأل وإعطاء معلومات مووو ة ود يقة

صعوبة تسجي اإلجابات أو ي تجهيز األدوات ني مكناأل -6

.المقابلة ال و يحدده المستجيب علك األؼلب

.صننننننننننعوبة الوصننننننننننو إلننننننننننك بعننننننننننب األشننننننننننخاص -7

وأخير نقو أأل ك عم ي المحاسأل والمسناو، وال بند منأل

الدراسنننة المتبصنننرة والتخطنننيط الجيننند للوصنننو إلنننك النتنننائج

المطلوبة وتجنب المساو، ؼير المرؼوبة

كيفية اجراء المقابلة االلكترونية ؟