الحواري الحواري اللقاء اللقاءأبناءنا نساعد أبناءنا كيف نساعد كيف

�ز؟ التمي �ز؟ على التمي على

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

طّال�ب طّال�ب أهالي أهاليالمرحلة المرحلة الثانويةالثانوية

سؤاال طرحنا سؤاال لو طرحنا لوأو أّم� كل أو على أّم� كل على

العالم أٍب- أٍب- العالم في في

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

األّم ) األهل يقضي األّم ) لماذا األهل يقضي لماذايوّم = يوّم = 65706570سنة = سنة = 1818 واألٍب (واألٍب (

من من ساعة ساعة 157680157680رعاية في رعاية أعمارهم في أعمارهم

من األبناء األبناء التخر�ج من حتى التخر�ج حتى؟؟؟ الثانوية ؟؟؟ المرحلة الثانوية المرحلة

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

تكون أن الممكن تكون من أن الممكن مناإلجابةاإلجابة

ويريدون يحبونهم ويريدون ألنهم يحبونهم ألنهملهملهم

المستقبل) ، التميز ، المستقبل) السعادة ، التميز ، السعادة ، المميزة المهنة ، ، اآلمن المميزة المهنة ، اآلمن

المميز ...( المميز ...(االختصاص االختصاص

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

السؤال السؤال ولكن� ولكن�تتحقق أن يمكن تتحقق كيف أن يمكن كيف

األمنيات هذه األمنيات كل هذه كل؟؟؟ ؟؟؟ الصادقة الصادقة

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

إذا إذا وخاصة وخاصةبهذه بهذه سمعنا سمعنا

التالية التالية الحقائق الحقائق

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

حوالي( 11 حوالي( إن� يغيرون% 4040إن� الطالٍب يغيرون% من الطالٍب منمن االولى السنة نهاية بعد من اختصاصاتهم االولى السنة نهاية بعد اختصاصاتهم

الجامعي . الجامعي .التعليم التعليم

حوالي( 22 حوالي( إن� إلى % 5050إن� يدخلون ممن إلى % فقط يدخلون ممن فقطحاملين يتخرجون العالي حاملين التعليم يتخرجون العالي التعليم

الجامعية . وشهاداتهم الجامعية .إجازاتهم وشهاداتهم إجازاتهم

المهن( 33 في فقط العاملين نصف المهن( إن� في فقط العاملين نصف إن�الذاتي الرضا على حاصلون الذاتي المختلفة الرضا على حاصلون المختلفة

؟؟؟ أعمالهم ؟؟؟ عن أعمالهم عن

حوالي( 44 حوالي( إن� يتمنون % 5050إلى % إلى % 4040إن� يتمنون % منهم منهمالمهني . مسارهم يغيرون أنهم المهني .لو مسارهم يغيرون أنهم لو

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

: الثالثة الحلقة•. والتعلم الدافعية•. الوقت إدارة مهارة• / : الدراسة التعلم أنماط الفع�ال التعلXم

/ التعامل/ المالحظات تدوين المنزلية. / والذاكرة تنميةالتركيز االمتحان مع

•. بها المرتبطة والمهن المهنية الشخصيات•. التعلXم مسارات

: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي

: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي

: ثانوي األول• : الذكاءات المهني للمستقبل التخطيط

التعلXم بمسارات وربطها المتعددة. المناسبة المهنية والقطاعات

•. الذاتي التحفيز•. السلوك / أنماط الذات توكيد مهارة• / ومهارة: التعلXم بأنماط المعرفة تفعيل

. الفع�الة القراءة•. االمتحان قلق تخفيف

: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي

: ثانوي الثاني• : معرفة واآلخرين الذات مع االيجابي التعامل

ومهارة.خرائط • في والمهارة المعرفة تفعيل

المعرفة.بالمهن • وربطها المهنية الشخصيات

. التعلXم ومسارات المناسبة•. الجامعات الى التعرف•. المهني القرار اتخاذ

: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي

: ثانوي الثالث•. الصراعات حل مهارة•. لالمتحانات والتحضير المراجعة•. واختصاصات مهن•. لبنان في الجامعاتوالثانوية • الجامعية الحياة بين الفرق

العامة.

: البرامج نموذج الجمعية برامجااللكترونية

بتزويد وذلك مسبوق غير بعمل المركز يقومبرامج بعدة معه المتعاقدة المدارس طّالب

لعملية الضرورية المعلومات تحتوي الكترونية: والعلمي المهني التوجيه

وشروط • واالختصاصات الجامعات حول الكتروني دليلمن وغيرها الجامعات الى الدخول ومواعيد القبول

. طالب لكل الضرورية التفاصيلالتعريف • يتم حيث الجامعية واالختصاصات المهن دليل

وبيئة وظروف المطلوبة والمهاّم االختصاص او بالمهنة. المطلوبة المهنية والشخصية العمل

•. المهن حول فيديو

: المهني المعرض نموذج الجمعية برامجاألول والجامعي

والتعليم للتوجيه االسّالمي المركز يقيمالعالي

< عاما وجامعيا> مهنيا> معرضا>يوم) الجامعات، المهن، على التعرف

) والجمعة الخميس ايام وذلك طويل مهنيو 28، 27والسبت الثاني 29، م 2008تشرين

. بيروت – األونيسكو قصر في

اعتماد أسلوب ورش العمل والمجموعاتالناشطة لتحقيق الكOفايات واألهداف .

اعتماد الشعبة كوحدة أساسية في تطبيقالبرنامج .

إعطاء المادة من خّالل حصص دراسية تدخلفي البرنامج األسبوعي للفصل الدراسي .

اعتماد مبدأ األنشطة والتطبيقات العمليةكوسيلة عامة في البرامج .

اإلستراتيجيات

فيما سترد التي المهن في تأمل؟ يلي

التالي السؤال عن وأجب

المهنة هي ما؟؟؟ تميزا االكثر

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

متميزة مهنة يوجد الغيرها من اكثر بنفسهالديه طالب إنماهناك

في ينجح معينة شخصيةمحددة مهنة

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

إذن السؤالنساعد كيفعلى أبناءناالنجاح؟؟؟

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي

The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education

إذا عاش الطفل في جــو� مـن االنتقاد .د . لدائــم ، تعوYد الرفض العنيا

Yم ة ، تعلفـي جو� من الكراهيإذا عــاش . .ةالعدواني

إذا عاش في جو� من السخرية ، مال إلى . .زلة واالنطـواءالخوف والع

ا عاش في جو] من التعيير ، نمت فيه إذ. .يرعقدة التقص

مح ، تعوYد إذا عاش في جو] من التسا. ال .الصبر وطول الب

مــا نـزرعـه اليوم نحصده غــدا>

< مــا نـزرعـه اليوم نحصده غــدا

ع ، إذا عاش في جو] من التشجي.تعوYد الثقة بالنفس .

إذا عاش في جو] من األنصاف ، ..عادال>ن وتعوYد أن يك

إذا عاش في جو] من األمان .واالطمئنان ، تعل�م الثقة

باآلخرين .إذا عاش في جو� من الرضى .

والقبول ، عرف شخصيYته ، مع نفسه .حوتصال

إذا عاش في جو� من الصداقة ، . تعلYم أن يكتشف المحب�ة .

أبنائنا عند التميز أجل من بيننا فيما نتكامل لكي رؤيتنا

ا لكم>شكرعلى حسن

عكم�تتبوالسّالم

عليكم

www.orientation94.org – 01/457774تليفاكس :

01/457775

المطار - طريق بيروتط 5سنتراليسار