ИТ-КЛАССЫ

Обновление содержания образования и технологических решений предмета«Информатика»: в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании

ОПЕРАТОР ПРОЕКТА –ГАОУ ДПО «ТЕМОЦЕНТР»

ЗАДАЧИ

1. Достижение показателей государственных программ «Цифровая экономика РФ» и «Развитие образования»

2. Внедрение новых практико-ориентированных программ по «Информатике» совместнос работодателями, вузами, школами, издательствами

3. Формирование у учащихся высокорезультативных ИТ-компетенций с точки зрения вузов, работодателей, системы независимой оценки результатов, международных исследований

4. Использование в образовании ресурсов города – технопарков, предприятий, ИТ-компаний, вузов, колледжей, цифровых ресурсов «Московской электронной школы»

5. Формирование у учащихся объективного взгляда на будущее своей профессии

2

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ. СЕГОДНЯ

3

Обзор в цифрах

>820 000

179предметовпо выбору

Учащихся понаправлению

45 Mb/s

Подключение ксети Интернет

>212 900

Компьютерныйпарк (классы)

47 920точек

доступа

2 715

Учителей понаправлению (ООО)

250 866уроков по

информатике (мес., ООО)из > 3 500 000

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ. СЕГОДНЯ

Обзор в цифрах

Информатика в 2017 г. - 8,1 тыс. чел., 16,6 %Информатика в 2016 г. - 7,3 тыс. чел., 13,2 %Информатика в 2015 г. - 6,7 тыс. чел., 11,7 %Информатика в 2014 г. - 6,3 тыс. чел., 10,8 %Информатика в 2013 г. - 5,8 тыс. чел., 9,3 %

1 078 учащихся сдали ЕГЭ по информатике

более чем на 83 балла

718

18790

35819

25499

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

АЗ 3 4 5

186

7371

2361925081

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

АЗ 3 4 5

УС

ПЕВ

АЕМ

ОС

ТЬ, 9

КЛ

АС

СЫ

УС

ПЕВ

АЕМ

ОС

ТЬ, 1

1 К

ЛА

СС

Ы4

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ. СЕГОДНЯ

5

Программирование

Pascal ABC.NET

Python

Scratch

Кумир

LabView (WeDo, Mindstorms)

ArduBloсk

С++

Perl

Basic (версии)

Java

Ruby

C#

HTML

CSS

PHP

Java Script

SQL

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ. СЕГОДНЯ

6

Дополнительное образование по направлению

ПРОГРАММЫ(кружки)

3 310

ГРУППЫ

6 149

УЧАЩИЕСЯ

88 342

ЗА СТРАНИЦАМИ УЧЕБНИКОВ ИНФОРМАТИКИ

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ, РОБОТОТЕХНИКА

КОМПЬЮТЕРНЫЙ ДИЗАЙН

ИНФОРМАТИКА

616

3 430

369

1 734

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ – ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

7

Требования к компетенциям выпускника

Компетенции ICILS

Компетенции WorldSkills и WorldSkills.Junior

Компетенции ЕГЭ, ОГЭ

НТИ-компетенции

Олимпиадные компетенции

Квалификации профессионального стандарта (направления)

ВАЖНО! Существует несколько систем измерения результатов школьников.В каждой из них должны быть достигнуты достаточно высокие показатели.

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ. МЕХАНИЗМЫ

8

Не только уроки… Не только учителя… Не только учебники…

Информатика – несколько курсов в рамках урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования,составленных из модулей. Модули (тематические блоки) могут изучаться на базовом и углубленном уровне.Различные сочетания модулей определяют направления подготовки.

Модули общие для всех направлений подготовки – базовые.Модули, свойственные нескольким направлениям подготовки – сквозные.Модули, свойственные только одному направлению подготовки – специальные.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

НАБОРКУРСОВ

10, 11классы,640часов

РобототехникаБольшие данныеПрограммированиеТехнологии связиМоделированиеи прототипированиеИнформационнаябезопасность

МОДУЛИ

- уровень освоения- объем часов- форма освоения(очная, электронная)- место обучения(школа, компания, МЭШ)

- учебники- сценарии уроков- кейсы, задания- измерительные материалы

КОНТЕНТ

учебный план рабочие программы уроки элементы содержания

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ. ОБЪЁМЫ

9

4+2часа

2часа

2часа

Уроки в школе по учебному плану.Онлайн-курсы в МЭШ.Могут быть реализованы разными учителями.Могут реализовываться в потоках, подгруппах, в сетевой форме.

Мероприятия в школе и за ее пределами.Выезды, экскурсии, лекции, онлайн-семинары.Могут быть реализованы разными специалистами.Проходят в компаниях, на предприятиях, в вузах, колледжах.

Могут реализовываться в школе и за ее пределами.Носят практико-ориентированный характер.Могут поддерживать предметное обучение.

10-11классы

32учебныенедели

10часов

в неделю

640часов

за 2 года

- Специалист по защите информациив автоматизированных системах;

- Специалист по технической защите информации;- Специалист по безопасности компьютерных

систем и сетей

- Специалист по компьютерному программированию станков с числовым

программным управлением;- Оператор оборудования цифровой печати;

- Промышленный дизайнер (эргономист)

- Разработчик Web и мультимедийных приложений;

- Программист;- Системный программист

- Специалист по организации и поддержке видеоуслуг через Интернет;

- Системный администратор информационно-коммуникационных систем;

- Специалист по контролю качества информационно-коммуникационных систем

- Администратор баз данных;- Системный аналитик;

- Специалист по автоматизации информационно-аналитической деятельности в сфере

безопасности

- Оператор мобильной робототехники;- Инженер-технолог по производству изделий

микроэлектроники;- Специалист по проектированию детской

и образовательной робототехники

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ

10

РОБОТОТЕХНИКА БОЛЬШИЕ ДАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СВЯЗИ

ПРОГРАММИРОВАНИЕМОДЕЛИРОВАНИЕ

И ПРОТОТИПИРОВАНИЕИНФОРМАЦИОННАЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ

Умный дом, движущиеся модели,

соревнования, схемотехника,

производственные линии,

саморегулирующиеся системы

Работа с базами данных, анализ

данных, язык R, визуализация

данных, сбор данных, статистика,

нейронные сети, искусственный

интеллект

Системное администрирование,

проектирование сетевой

топологии, технологии мобильной

связи, протоколы передачи данных

Алгоритмика, решение прикладных

задач, программирование

контроллеров, мобильных

устройств, систем, сетевых

приложений

Производственные технологии,

реверсивный инжиниринг, цифровые

двойники, VR и AR, создание

моделей, макетов

Криптография, анализ данных, поиск

закономерностей, правовые основы

ИТ, блокчейн, банковские

приложения, вирусология,

социальный инжиниринг

11

МАТРИЦА МОДУЛЕЙ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ

Раздел Модули

Ча

сы

ОБ

1

ОБ

2

ОБ

3

ОБ

4

ОБ

5

СК

1

СК

2

СК

3

СК

4

СК

5

СК

6

СК

7

СК

8

СК

9

СК

10

СК

11

СК

12

СК

13

СК

14

СК

15

СК

16

СК

17

СК

18

СК

19

СК

20

СП

1

СП

2

СП

3

СП

4

СП

5

СП

6

СП

7

СП

8

СП

9

СП

10

СП

11

СП

12

СП

13

СП

14

СП

15

СП

16

СП

17

СП

18

СП

19

СП

20

СП

21

СП

22

СП

23

СП

24

СП

25

СП

26

СП

27

СП

28

СП

29

СП

30

Кол-во

часов

Программирование 233

Разработка Web приложений 58

Разработка мобильных приложений 58

Основы микроэлектроники 58

Математическое моделирование 58

Спортивное программирование 58

Командное программирование 58

Программирование VR и AR 58

Информационная безопасность 160

Информация и информационные процессы 160

Юридические и технические средства защиты

информации160

Основы защиты компьютерных сетей 160

3D моделирование 220

Промышленный дизайн и реверсивный

инжиниринг110

Прототипирование с использованием ЧПУ 110

3D печать и 3D сканирование 54

2D графика 146

Спортивная робототехника 274

Интернет вещей 183

Промышленная робототехника 91

Мехатроника и робототехника 91

БД и СУБД 80

Анализ больших объёмов данных 40

Обработка и управление большим объемом

данных40

Машинное обучение 160

Искуственный интеллект 160

Нейронные сети 160

Архитектура ЛВС. 128

Технологии передачи данных 128

Проектирование и компьютерное моделирование

ЛВС128

Сетевые и облачные хранилища 128

Удаленное администрирование 128

3840

640

640

Ин

фо

рм

ац

ио

нн

ая

безо

па

сн

ость

Ро

бо

то

тех

ни

ка

Пр

огр

ам

ми

ро

ва

ни

е

640

640

Бо

ль

ши

е д

ан

ны

е

640

Гр

аф

ич

еск

ое

мо

дел

ир

ов

ан

ие и

пр

ото

ти

пи

ро

ва

ни

е

Тех

но

ло

ги

и

св

язи

640

12

БАЗОВЫЕ ИТ-КОМПЕТЕНЦИИ (СТАНДАРТЫ)И СИСТЕМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Базовые компетенции (ОБ) Сквозные компетенции (СК)

ОБ1. Осознание сущности и

значения информации в

развитии современного

общества

ОГЭ

СК1. Алгоритмы решения

типовых задач, области и

способы их применения

ОГЭ

СК6. Основы программирования

ОГЭ

СК11. Теория баз данных

ОГЭ

СК16. Использовать выбранную

среду программирования и

средства системы управления

базами данных

ОГЭ

ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ

ICILS ICILS ICILS ICILS ICILS

WS WS

ОБ2. Понимание устройства,

принципов функционирования и

направлений использования

персональных компьютеров,

смартфонов и их систем в

повседневной жизни и

профессиональной

деятельности

ОГЭ

СК2. Источники угроз

информационной безопасности

и меры по их предотвращению

ОГЭ

СК7. Принципы организации

инфокоммуникационных систем

ОГЭ

СК12. Выполнять регламентные

процедуры по резервному

копированию данных

ОГЭ

СК17. Использовать

программные продукты для

графического отображения

алгоритмов

ОГЭ

ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ

ICILS ICILS ICILS ICILS ICILS

WS WS WS WS

ОБ3. Владение основными

методами, способами и

средствами получения,

хранения и переработки

информации с применением

информационно-

коммуникационных технологий и

с учетом основных требований

информационной безопасности

ОГЭ

СК3. Нормативные правовые

акты в области защиты

информации

WS

СК8. Принципы установки и

настройки программного

обеспечения

ОГЭ

СК13. Выявлять ошибки в

программном коде. Типы и

форматы сообщений об

ошибках, предупреждений

ОГЭ

СК18. Классифицировать

защищаемую информацию по

видам тайны и степеням

конфиденциальности

ОГЭ

ЕГЭ ICILS ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ

ICILS ICILS ICILS ICILS

WS WS WS

ОБ4. Алгоритмизация.

Способность понимать и

преобразовывать программные

коды отдельных программ,

приложений, WEB-страниц

ОГЭ

СК4. Организационные меры по

защите информации

ОГЭСК9. Руководящие и

методические документы

уполномоченных федеральных

органов исполнительной власти

по защите информации

ОГЭ СК14. Идентифицировать

инциденты, возникающие при

установке программного

обеспечения, и принимать

решения по изменению

процедуры установки

ОГЭ

СК19. Оформлять техническую

документацию

ОГЭ

ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ

ICILS ICILS ICILS ICILS ICILS

ВОШ WS WS WS WS

ОБ5. Владение основными

способами и средствами

создания, преобразования,

хранения и передачи

различного цифрового контента

ОГЭ

СК5. Основы архитектуры,

устройства и функционирования

вычислительных систем

ICILS

СК10. Стандарты

информационного

взаимодействия систем

ОГЭ

СК15. Использовать

возможности имеющейся

технической и/или программной

архитектуры

ОГЭ

СК20. Применять современные

компиляторы, отладчики и

оптимизаторы программного

кода

ОГЭ

ЕГЭ WS ЕГЭ ЕГЭ ЕГЭ

ICILS ICILS ICILS ICILS

ВОШ WS WS WS

13

СКВОЗНЫЕ ИТ-КОМПЕТЕНЦИИ

Сквозные компетенции

Пр

огр

ам

ми

ров

ан

ие

Ин

фор

мац

ион

ная

без

оп

асн

ост

ь

Мод

ели

ров

ан

ие

и

пр

оти

ти

пи

ров

ан

ие

Робот

отех

ни

ка

Бол

ьш

ие

дан

ны

е

Тех

нол

оги

и с

вя

зи

1 Алгоритмы решения типовых задач, области и способы их применения

2 Источники угроз информационной безопасности и меры по их предотвращению

3 Нормативные правовые акты в области защиты информации

5 Организационные меры по защите информации

6 Основы архитектуры, устройства и функционирования вычислительных систем

7 Основы программирования

8 Принципы организации инфокоммуникационных систем

9 Принципы установки и настройки программного обеспечения

10 Руководящие и методические документы уполномоченных федеральных органов исполнительной власти по защите информации

11 Стандарты информационного взаимодействия систем

12 Теория баз данных

13 Выполнять регламентные процедуры по резервному копированию данных

14 Выявлять ошибки в программном коде. Типы и форматы сообщений об ошибках, предупреждений

15Идентифицировать инциденты, возникающие при установке программного обеспечения, и принимать решения по изменению

процедуры установки

16 Использовать возможности имеющейся технической и/или программной архитектуры

17 Использовать выбранную среду программирования и средства системы управления базами данных

18 Использовать программные продукты для графического отображения алгоритмов

19 Классифицировать защищаемую информацию по видам тайны и степеням конфиденциальности

20 Оформлять техническую документацию

21 Применять современные компиляторы, отладчики и оптимизаторы программного кода

14

ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА ИТ-СЕКТОРОМ

ПЛОЩАДКИ

КЕЙСЫ

КОНТЕНТ

МЕРОПРИЯТИЯ

Внеурочные занятия на площадках вузов и ИТ-компаний, микростажировки, экскурсии, встречи школ на базе компаний и вузов, практические семинары.

Наборы заданий для проектных работ учащихся, наборы заданий для соревновательных мероприятий, разбор ситуативных задач, включение школьников в реальные проекты компаний.

Тесты и задания для электронных учебников, предложения для интерактивных тренажеров, тестов, программы обучающих курсов для адаптации под школьников, дата-сеты, видеолекции.

Выездные лекции и семинары для школьников, приглашение школьников на выставки, шоурумы, участие в соревновательных мероприятиях (хакатоны, CTF), организация стендов на международных образовательных форумах.

Регистрация участников на

сайтеmos-it.ifmo.ru

Доступ к демо-вариантам на

сайтеmos-it.ifmo.ru

Прохождение первого этапа тестированияmos-it.ifmo.ru

Результаты первого этапа публикуются в

личных кабинетах (балл и протокол)

Школа отправляет приглашения участникам

второго этапа на электронные

адреса

ИТМО отправляет результаты

первого этапа в ТемоЦентр

Школа отправляет списки участников

второго этапа в ТемоЦентр

Тестирование в школе

mos-it.ifmo.ru

ТемоЦентротправляет

результаты в школу. Школа

отправляет приглашение для зачисления в ИТ-

класс

Протокол с результатами в личном кабинете

Формирование дополнительного списка для школ-

кандидатов проекта

ТемоЦентротправляет

результаты в школы и

контролирует их получение

ТемоЦентрконтролирует

сбор списков от школ отправляет

списки участников

второго этапа в ИТМО

Школа определяет участников

второго этапа

ИТМО отправляет результаты

второго этапа в ТемоЦентр

Протокол с результатами в личном кабинете

Описание процесса проведения вступительных испытаний в «ИТ-классы»

3 июня 10-16 июня 17 июня 18 июня 18 июня 19 июня 19 июня

20 июня 20 июня 20 июня 24 июня 25 июня 25 июня 26 июня

ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ: +7 (495) 276 04 20

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ

25-28ИЮНЯ

19-23АВГУСТ

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ В РАМКАХ БАЗОВОГО КУРСА «ИНФОРМАТИКИ»(4 ЧАСА В НЕДЕЛЮ)

2 УЧИТЕЛЯ ОТ ШКОЛЫ СЦЕНАРИИ УРОКОВ УЧИТЕЛЕЙ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ

Округ Краткое название НАПРАВЛЕНИЕ

ЦАО ГБОУ Школа № 57 Программирование

ЦАО ГБОУ Школа № 627 Робототехника

СВАО ГБОУ Школа № 1554 Большие данные

СВАО ГБОУ Школа № 1537 Программирование

СВАО ГБОУ Школа № 1573 Безопасность

СЗАО ГБОУ Школа № 1564 Программирование

СЗАО ГБОУ Школа № 1571 Большие данные

СЗАО ГБОУ Школа № 1560 "Лидер" Моделирование

ВАО ГБОУ Школа № 2036 Робототехника

ВАО ГБОУ Школа № 1352 Моделирование

ВАО ГБОУ Школа № 444 Программирование

ВАО ГБОУ Школа № 1502 при МЭИ Технологии связи

ЮВАО ГБОУ Школа в Капотне Робототехника

ЮВАО ГБОУ Школа № 1367 Большие данные

ЮВАО ГБОУ Школа № 1363 Робототехника

ЮВАО ГБОУ Школа № 1547 Большие данные

ЮВАО ГБОУ Школа № 2129 Робототехника

Округ Краткое название НАПРАВЛЕНИЕ

ЮЗАО ГБОУ Школа № 2109 Безопасность

ЮЗАО ГБОУ Школа № 2086 Программирование

ЮЗАО ГБОУ Школа № 1561 Моделирование

ЮЗАО ГБОУ Школа № 626 Робототехника

ЮЗАО ГБОУ Школа № 1532 Технологии связи

ЗАО ГБОУ Школа № 1400 Безопасность

ЗАОГБОУ Образовательный центр

"Протон"Моделирование

ЗАО ГБОУ Школа № 814 Большие данные

ЗАО ГБОУ Школа № 1238 Робототехника

ЮАО ГАОУ Школа № 548 Большие данные

ЮАО ГБОУ Школа № 1158 Безопасность

ЮАО ГБОУ Школа № 1579 Моделирование

ЮАО ГБОУ Школа № 630 Технологии связи

САОГБОУ Школа № 1252 имени

СервантесаТехнологии связи

САО ГБОУ Школа № 1474 Безопасность

САО

ГБОУ Школа № 2098 имени

Героя Советского Союза Л.М.

Доватора

Робототехника

ЗелАО ГБОУ Школа № 1557 Программирование

ТиНАО ГБОУ Школа № 2070 Моделирование