УТВЕРЖДАЮ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (ПРАКТИКА ПО...

УТВЕРЖДАЮ проректор по учебно- методической работе, канд. ф-м. наук, доцент ____________ Н.А.Кулагина «31» августа 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Б.2.У.1 ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И

НАВЫКОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Направление подготовки высшего образования

38.03.04 Государственное и муниципальное управление

Профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»

Квалификация выпускника – бакалавр

НОВОСИБИРСК 2017

2

Рабочая программа учебной практики – практики по получению первичных умений и навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности, разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2014 г. № 1567, Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 ноября 2015 г. № 1383, и основной образовательной программой ЧОУ ВО САФБД по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»).

Программу разработала: зам. зав. кафедрой «Стратегический менеджмент и управление инновациями», канд. экон. наук, доцент Е.М. Михайлова Программа одобрена на заседании кафедры «Стратегический менеджмент и управление инновациями» (Протокол № 2-ОПОП от 14.07.2018 г.) и Научно-методического совета (Протокол № 2-ОПОП от 16.07.2018 г.). Заведующий кафедрой «Стратегический менеджмент и управление инновациями», д-р экон. наук, доцент С.А. Мамонтов

3

СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................4

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ........................................................................4

3. ВИД, ТИП, СПОСОБ, ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ ...........................................5

4. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ

ОПОП ....................................................................................................................................5

5. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП ...................................................9

6. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ В

НЕДЕЛЯХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ .......................................................................9

7. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ............................................................................................. 10

8. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ......................................................................... 12

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ ........ 12

10. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ................................................................................................................... 14

11. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ ..................................................... 14

12. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ

ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ ............................................................................................. 19

13. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРАКТИКИ ........................................................................................................................ 19

Приложение А Форма титульного листа отчета по практике ............................................... 21

Приложение Б Форма индивидуального задания и рабочего графика (плана) .................... 22

Приложение В Форма дневника практики ............................................................................. 23

Приложение Г Форма характеристики практиканта ............................................................. 25

Приложение Д Форма аттестационного листа ....................................................................... 26

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа учебной практики (практики по получению первичных профессиональных

умений и навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направлению подготовки бакалавриата 38.03.04 Государственное и муниципальное (профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»), обеспечивающей реализацию Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2014 г. № 1567.

Программа учебной практики разработана в соответствии с требованиями Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Целью учебной практики является систематизация, обобщение, закрепление и

углубление теоретических знаний и умений, приобретённых студентами при освоении основной образовательной программы, в области государственного и муниципального управления, на основе изучения опыта деятельности организаций государственного сектора.

Цели учебной практики связаны с формированием у студентов: представления об основных сферах и направлениях будущей профессиональной

деятельности; понимания сущности и социальной значимости будущей профессии; понимания роли и места выбранной профессии в деятельности организаций и в

экономике в целом; навыков организации собственной деятельности в рамках государственного

сектора; коммуникативных навыков, позволяющих эффективно и успешно обеспечивать

личностный и профессиональный рост. Задачами учебной практики являются: ознакомление студентов с сущностью и особенностями управленческого труда

для организаций государственного сектора; очерчивание основных проблем дисциплин, определяющих конкретную область

деятельности специалиста, демонстрация их взаимосвязи в целостной системе знаний; введение в специальность посредством изучения профессиональных функций,

процесса разработки и принятия управленческих решений в практике организаций государственного сектора;

изучение процессов, происходящих в экономической, социальной, политико-правовой среде, а также их влияния на деятельность организаций;

приобретение первичных навыков проведения исследования управленческой эффективности деятельности организаций государственного сектора;

изучение основ этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде;

приобретение навыков работы в малых группах при диагностике проблемы и формировании альтернатив решения;

5

привитие первичных навыков экологической, правовой, информационной и коммуникативной культуры;

приобретение первичных навыков оценки деятельности персонала и стимулировании сотрудников к деятельности для достижения цели;

привитие чувства ответственности за выполняемую работу, способности самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

умение на научной основе организовать свой труд, владеть компьютерными технологиями и оргтехникой для оформления различных видов документов;

привитие потребности к постоянному овладению новыми знаниями, профессиональному росту, умения анализировать свои возможности.

3. ВИД, ТИП, СПОСОБ, ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Вид практики обучающихся – учебная практика. В соответствии с ФГОС ВО, представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и соответствует типу: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Способ проведения учебной практики – стационарная, выездная. Практика проводится в дискретной форме: путем выделения в календарном

учебном графике непрерывного периода учебного времени для ее проведения. Тип практики – практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Базами учебной практики студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»), являются структурные подразделения САФБД или профильные организации, в том числе: органы государственного и муниципального управления; государственные (муниципальные) учреждения; органы управления государственных внебюджетных фондов; государственные корпорации.

Для руководства учебной практикой, проводимой в Академии, назначается руководитель практики из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Академии (далее руководитель практики от Академии). Направление на практику оформляется приказом ректора Академии с указанием закрепления каждого обучающегося за кафедрой Академии, а также с указанием вида и срока прохождения практики.

Для руководства учебной практикой, проводимой в профильной организации, назначается руководитель (руководители) практики из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Академии, организующей проведение практики (далее руководитель практики от Академии), и руководитель (руководители) практики из числа работников профильной организации (далее – руководитель практики от профильной организации). Направление на практику оформляется приказом ректора Академии с указанием профильной организацией, а также вида и срока прохождения практики, руководителя практики от Академии и руководителей практики от профильных организаций.

Руководитель практики от Академии: составляет рабочий график (план) проведения практики;

6

разрабатывает индивидуальные задания для обучающихся, выполняемые в период практики;

участвует в распределении обучающихся по рабочим местам и видам работ в организации;

осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответствием ее содержания требованиям, установленным ОПОП ВО;

проводит обязательные консультации по выполнению программы практики и оформлению ее результатов;

оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении ими индивидуальных заданий, а также при сборе материалов в ходе практики;

оценивает результаты прохождения практики обучающимися. При проведении практики в Академии инструктаж обучающихся по ознакомлению

с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка проводится руководителем практики от Академии и/или специалистами отдела охраны труда и деканата.

Руководитель практики от профильной организации: согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые

результаты практики; предоставляет рабочие места обучающимся; обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся,

отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда; проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны

труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка;

обеспечивает выполнение программы практики и заполнение отчетных документов (характеристика, аттестационный лист).

При проведении практики в профильной организации руководителем практики от организации и руководителем практики от профильной организации составляется совместный рабочий график (план) проведения практики.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данной категории обучающихся.

В период выполнения практики обучающийся обязан: пройти инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники

безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка;

осуществлять учебную практику в установленные сроки; проявлять высокую организованность, строго выполнять правила внутреннего

распорядка; соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности; выполнить программу практики добросовестно, в полном объеме и в

установленный срок; четко и своевременно выполнять конкретные задания, поручения и указания руководителя;

собрать необходимый материал для написания отчета по практике в соответствии с ее основным содержанием;

предоставить на выпускающую кафедру отчет по практике и защитить его в установленные сроки.

Для прохождения учебной практики студенту выдается индивидуальное задание и дневник прохождения практики.

7

4. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С

ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОПОП

В результате прохождения учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) обучающийся должен сформировать компетенции и продемонстрировать результаты, представленные в табл. 1.

Таблица 1 – Компетенции и результаты прохождения учебной практики – практики

по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

Коды компетенций

Результаты освоения ОПОП Содержание компетенций (в

соответствии с ФГОС и ПС)

Перечень планируемых результатов обучения

ОК-3 Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности

Знать: основы экономических знаний в различных сферах деятельности; Уметь: использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности; Владеть: навыками использования основ экономических знаний в различных сферах деятельности

ОК-4 Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности

Знать: основы правовых знаний в различных сферах деятельности; Уметь: использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности; Владеть: навыками использования основ правовых знаний в различных сферах деятельности

ОПК-1 Владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности

Знать: основы поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности; Уметь: искать, анализировать и использовать нормативные и правовые документов в своей профессиональной деятельности; Владеть: навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности

ОПК-6 Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

Знать: инструменты решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; Уметь: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; Владеть: навыками решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

Коммуникативная деятельность ПК-9 Способность осуществлять

межличностные, групповые Знать: инструменты осуществления межличностных, групповых и организационных коммуникаций;

8





и организационные коммуникации

Уметь: осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации; Владеть: навыками осуществления межличностных, групповых и организационных коммуникаций

ПК-10 Способность к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению

Знать: инструменты взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению; Уметь: взаимодействовать в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению; Владеть: навыками взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению

Вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность ПК-15 Умение вести

делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях

Знать: основы делопроизводства и документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях; Уметь: вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях; Владеть: навыками ведения делопроизводства и документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях

ПК-17 Владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями

Знать методы самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями; Уметь: использовать методы самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями; Владеть: навыками использования методов самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями

Исполнительно-распорядительная деятельность ПК-26 Владение навыками сбора,

обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций

Знать: инструменты сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций; Уметь: собирать, обрабатывать информацию и участвовать в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций;

9





Владеть: навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций

5. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП Учебная практика – практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности, проводится в 4 семестре.

Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) является составной частью программы подготовки студентов бакалавриата и входит в раздел «Б.2. Практики» ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»).

Учебная практика закрепляет знания и умения, приобретаемые бакалаврами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает первичные профессиональные навыки и способствует комплексному формированию общекультурных и общепрофессиональных компетенций обучающихся.

Учебная практика студента бакалавриата в соответствии с ОПОП базируется на полученных ранее знаниях по учебным дисциплинам «История», «Конституционное право», «Философия», «Гражданское право», «Иностранный язык», «История государственного управления», «Теория управления», «Микроэкономика», «Макроэкономика» и другие. Содержание учебной практики логически и методически тесно взаимосвязано с изученными дисциплинами, поскольку главной ее целью является, в первую очередь, закрепление и углубление теоретических знаний и практических умений, полученных студентами при изучении этих дисциплин.

Знания и навыки, усвоенные при прохождении учебной практики, служат основой для дальнейшего изучения следующих дисциплин: «Трудовое право», «Экономический анализ», «Прогнозирование и планирование социально-экономического развития регионов», «Государственное регулирование экономики», «Методы принятия управленческих решений» и других дисциплин, и являются необходимыми при выполнении курсовых работ, дальнейших научных публикаций и подготовки выпускной квалификационной работы.

Связи с дисциплинами осуществляются на основе общих понятий и категорий, и различаются глубиной уровня познания и связями с другими категориями в контексте конкретной дисциплины.

6. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ В НЕДЕЛЯХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ

Сроки учебной практики (практика по получению первичных профессиональных

умений и навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) утверждаются в ОПОП на начало учебного периода и закрепляются в учебном плане. Общая трудоемкость учебной практики (практики по

10

получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности проводится в четвёртом семестре, ее продолжительность составляет 2 недели в соответствии с учебным планом направления подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»).

В течение двух рабочих дней после окончания срока практики обучающийся предоставляет на кафедру отчет и дневник по практике, оформленные в соответствии с требованиями, установленными программой практики с характеристикой работы обучающегося, оценками прохождения практики и качества компетенций, приобретенных им в результате прохождения практики, данной руководителем практики.

В двухнедельный срок после начала занятий в следующем за практикой семестре обучающиеся обязаны защитить его на кафедральной комиссии, график работы которой доводится до сведения студентов. Аттестация студента происходит в форме зачёта с оценкой.

7. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Учебная практика – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности студентов, обучающихся по направления подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»), проводится в сторонних организациях, основная деятельность которых соответствует конкретным профилям подготовки бакалавров, на основе прямых договоров. Учебная практика может проводиться также и в структурных подразделениях Академии.

Учебная практика студентов организуется и проводится в одном из структурных подразделений организации государственного сектора, выполняющем экономические, плановые, организационные или управленческие функции или их комплекс. Находясь на рабочем месте в одном из таких подразделений, практиканты знакомятся с деятельностью организации в целом и ее структурных подразделений.

Планирование и организация учебной практики предусматривают выполнение студентами таких видов деятельности, как:

организация работы с нормативными документами, законодательными актами, инструкциями внутреннего пользования;

анализ полноты и качества реализации основных функций управления в организации;

отработка умений исполнения служебных документов в соответствии с современными нормами делопроизводства;

формирование навыков работы с вычислительной техникой, используемой в сфере менеджмента.

Результатом прохождения практики является составление и защита отчета по учебной практике. Аттестация студента происходит в форме зачёта с оценкой. Зачёт предполагает защиту каждой командой отчета по практике в форме презентации. Оценка выставляется студенту, исходя из индивидуального результата и вклада в коллективный проект.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

11

В общем виде учебная практика бакалавров состоит из нескольких этапов. Для каждого этапа руководителем практики могут быть сформированы конкретные задания.

На первом (подготовительном) этапе предусматривается знакомство с местом прохождения практики, организационное собрание, производственный инструктаж, в т.ч. инструктаж по технике безопасности.

Второй этап практики – её непосредственное прохождение в организации. Завершающим этапом практики является оформление результатов, полученных за

весь период практики, в виде итогового отчета, и получение оценки и характеристики с места прохождения практики, а также оформление дневника о прохождении практики.

В ходе прохождения учебной практики, студент должен придерживаться тематического плана, приведенного в таблице 2.

Таблица 2 – Тематический план учебной практики – практики по получению

первичных умений и навыков Этап

прохождения практики

Виды работ Объем, час.

1. Приём на практику

Приём на практику. Инструктаж по охране труда и технике безопасности. Ознакомление с правилами внутреннего распорядка на месте практики.

4

2. Планирование работы

Получение индивидуального задания. Формирование календарно-тематического плана прохождения практики, его конкретных положений, определение методов и форм его выполнения.

8

3. Общая характеристика базы практики

Общее ознакомление с базой практики. Организационно-правовые основы деятельности, краткая история развития; основные направления деятельности, полномочия, место.

6

4. Характеристика деятельности структурного подразделения

Организация работы структурного подразделения. Изучение Положения о подразделении (отделе). Характеристика деятельности, задачи и функции структурного подразделения. Взаимосвязь с другими структурными подразделениями. Знакомство с должностными обязанностями сотрудников структурного подразделения.

18

5. Участие в работе структурного подразделения

Перечень конкретных заданий и функций, выполняемых студентом в процессе прохождения практики. Получение новых теоретических знаний и практических навыков в области управления хозяйствующим субъектом. Разработка рекомендаций по улучшению работы базы практики или структурного подразделения базы практики.

36

6. Обобщение теоретических основ управления

Систематизация и обобщение теоретических аспектов управления на основе дисциплин учебного плана. 18

7. Оформление отчёта по практике

Оформление отчёта о прохождении практики. Проверка отчёта руководителем от базы практики и получение письменного отзыва (определение профессиональных компетенций). Проверка отчёта руководителем от кафедры

18

Итого 108 В ходе выполнения индивидуального задания студент должен изучить следующую

информацию по профильной организации и оформить ее в основные разделы отчета: 1. Общая характеристика организации: 1.1. Полное и сокращенное наименование организации. 1.2. Год создания, краткая история возникновения и развития организации. 1.3. Сфера деятельности организации. 1.4. Характеристика рынка, на котором работает организации.

12

1.5. Стороны, заинтересованные в деятельности организации. 1.6. Нормативно-правовое обеспечение деятельности организации. 2. Характеристика персонала, структуры и организационной культуры: 2.1. Организационная структура и ее характеристика. 2.2. Численность занятых, состав и краткая характеристика их должностных

обязанностей 2.3. Характеристика организационной культуры организации. 3. Характеристика подразделения, в котором студент проходил практику: 3.1. Численность персонала и структура подразделения. 3.2. Место данного подразделения и его роль в функционировании всей

организации в целом. 3.3. Характеристика целей, задач, функциональных обязанностей подразделения. 3.4. Описание должностных обязанностей, возложенных на студента в период

прохождения практики. 3.5. Описание процессов, в реализации которых принимал участие практикант и

предложения по их совершенствованию. 3.6. Профессиональные навыки, приобретенные и использованные в ходе практики. 4. Характеристика информационной среды организации: 4.1. Состав технического обеспечения. 4.2. Наличие компьютерных сетей и их виды. 4.3. Методы доступа к сети Интернет, наличие Web-сайта организации и его тип

(бизнес-сайт, сайт-визитка, интернет-магазин, интернет-витрина и др.). 4.4. Состав программного обеспечения (по группам), его функциональное

назначение и степень использования сотрудниками организации и подразделения. 4.5. Система информационной безопасности организации. 4.6. Уровень автоматизации управленческой деятельности организации. 5. Организация документооборота в организации: 5.1. Документы, регламентирующие управленческую деятельность. 5.2. Документы по обеспечению операционной деятельности. 5.3. Документы по установлению трудовых отношений. Выполненное индивидуальное задание должно впоследствии стать один из

разделов практической части будущей выпускной квалификационной работы студента.

8. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Формы отчетности по практике формируют структуру отчета, которая должна иметь следующий вид:

1. Титульный лист установленного образца (Приложение А). 2. Индивидуальное задание на учебную практику (Приложение Б). 3. Дневник установленного образца (Приложение В) – должен содержать полный

перечень выполняемых работ, отражать наименования изученных форм отчетности и т.д. 4. Характеристика студента, составленная и подписанная руководителем учебной

практики (Приложение Г). 5. Аттестационный лист по учебной практике (Приложение Д). 6. Основная часть отчета: Содержание – отражается перечень вопросов, содержащихся в отчете. Введение – отражаются цели, задачи и направления исследовательской работы

студента. Основная часть – студент должен ответить на вопросы, входящие в программу

практики. Заключение содержит основные выводы и результаты проделанной работы.

13

Список использованных источников - при прохождении практики и при подготовке отчета необходимо использовать источники (учебники, учебные пособия, Интернет-сайты и т.п.), которые рекомендуют преподаватели по изучаемым дисциплинам.

Приложения – представляются изученные формы отчетности организации, а также бланки, рисунки и графики.

Информация, собранная для составления отчета о практике, должна быть представлена в наглядном виде (с использованием таблиц, диаграмм, рисунков, фотографий).

В качестве приложения к отчету могут быть предоставлены должностные инструкции, рабочие материалы, стандарты, программы и другая документация, в разработке которой студенты принимали участие в ходе практики, а также самостоятельно разработанные презентации, реклама организации и т.п.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

При написании отчета по практике необходимо соблюдать правила оформления,

которые представлены ниже. Работа должна быть оформлена в соответствии с Методическими указаниями по

оформлению научно-исследовательских работ студентов (рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных работ и др.) (составитель В.М. Саврадым. – Новосибирск: САФБД, 2017. – 30 с.).

Отчет по практике оформляется на листах формата А4. Содержание излагается грамотно, четко и логически последовательно. Отчет должен быть написан шрифтом 14, TimesNewRomans. Межстрочный интервал полуторный. Текст выравнивается по ширине страницы. Абзац – 12,5 мм. Параметры страницы: левое поле – 30 мм, правое поле – 10 мм, верхнее и нижнее поле – 20 мм. Наименования глав (разделов) помещается по центру.

Общий объем работы – 20 – 30 стр. (без приложений). Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа (номер страницы на нем не

проставляется), арабскими цифрами снизу по центру. Каждый раздел отчета начинается с новой страницы. Заголовки структурных

элементов печатают прописными буквами и располагают по центру страницы. Точки в конце заголовков не ставятся, заголовки не подчеркиваются. Переносы слов во всех заголовках не допускаются. Расстояние между названием раздела и последующим текстом должно быть равно 1 интервалу.

Цифровой материал оформляется в виде таблицы. Каждая таблица должна иметь свой порядковый номер и название. Название таблицы располагается по центру. В тексте обязательно должна быть сделана ссылка на нее, которая может быть оформлена следующим образом: «… результаты данного исследования приведены в табл. 2» или «… результаты данного исследования (см. табл. 2) показали, что…».

Наряду с материалом, оформленным в виде таблиц, для большей наглядности, данные можно представлять в виде рисунков. Нумерация рисунков (также как и таблиц) допускается сквозная по всему отчету, так и отдельно по разделам. Например, рис. 1.4. (первый раздел, четвертый рисунок). Но при этом необходимо помнить, что в отчете должен быть использован один принцип нумерации таблиц и рисунков. Название рисунка в отличие от заголовка таблицы располагают под рисунком по центру.

Ссылки на литературу следует оформлять следующим способом: в квадратных скобках, с указанием номера источника в списке литературы и страницы, например: [4, с. 28].

Отчет должен быть аккуратно оформлен и скреплен.

14

Работа должна быть оформлена в соответствии с Методическими указаниями по оформлению научно-исследовательских работ студентов (рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных работ и др.) (составитель В.М. Саврадым. – Новосибирск: САФБД, 2017. – 30 с.).

10. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной

практике представлен в таблице 2. Таблица 2 – Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по

учебной практике (практике по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)

Контролируемые компетенции

Элементы компетенции, формируемые на практике Задания

Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3)

Уметь: использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности; Владеть: навыками использования основ экономических знаний в различных сферах деятельности

I. Подготовить общую характеристику базы практики: произвести общее ознакомление с базой практики. Организационно-правовые основы деятельности, краткая история развития; основные направления деятельности, полномочия, место. II. Дать характеристику деятельности структурного подразделения: организация работы структурного подразделения. Изучение Положения о подразделении (отделе). Характеристика деятельности, задачи и функции структурного подразделения. Взаимосвязь с другими структурными подразделениями. Знакомство с должностными обязанностями сотрудников структурного подразделения. III. В ходе выполнения индивидуального задания обучающийся должен изучить следующую информацию по профильной организации и оформить ее в основные разделы отчета: 1. Общая характеристика организации (Сфера деятельности организации. Характеристика рынка, на котором работает организации. Стороны, заинтересованные в деятельности организации. Нормативно-правовое обеспечение деятельности

Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4)

Уметь: использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности; Владеть: навыками использования основ правовых знаний в различных сферах деятельности

Владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1)

Уметь: искать, анализировать и использовать нормативные и правовые документов в своей профессиональной деятельности; Владеть: навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности

Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6)

Уметь: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; Владеть: навыками решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

Способность осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-9)

Уметь: осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации; Владеть: навыками осуществления межличностных, групповых и организационных коммуникаций

Способность к Уметь: взаимодействовать в ходе служебной

15

Контролируемые компетенции

Элементы компетенции, формируемые на практике Задания

взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10)

деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению; Владеть: навыками взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению

организации и др. аспекты). 2. Характеристика персонала, структуры и организационной культуры (Организационная структура и ее характеристика. Численность занятых, состав и краткая характеристика их должностных обязанностей. Характеристика организационной культуры организации). 3. Характеристика подразделения, в котором студент проходил практику (Численность персонала и структура подразделения. Место данного подразделения и его роль в функционировании всей организации в целом. Характеристика целей, задач, функциональных обязанностей подразделения. Описание должностных обязанностей, возложенных на студента в период прохождения практики. Описание процессов, в реализации которых принимал участие практикант и предложения по их совершенствованию. Профессиональные навыки, приобретенные и использованные в ходе практики). 4. Характеристика информационной среды организации 5. Организация документооборота в организации. IV. В ходе прохождения учебной практики обучающийся должен активно участвовать в работе базы практики: выполнять конкретные задания руководителя практики. V. Коллективная подготовка отчёта по учебной практике и презентации, совместная работа по выполнению заданий и подготовка к защите отчёта (написание доклада)

Умение вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях (ПК-15)

Уметь: вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях; Владеть: навыками ведения делопроизводства и документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях

Владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17)

Уметь: использовать методы самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями; Владеть: навыками использования методов самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями

Владение навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций (ПК-26)

Уметь: собирать, обрабатывать информацию и участвовать в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций; Владеть: навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций

Результаты прохождения практики оцениваются на основе балльно-рейтинговой

системы, и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов и оформляются путем заполнения аттестационного листа.

Основными критериями оценки являются: – характеристика студента, представленная руководителем практики; – содержание и качество представленных студентом отчетных материалов.

16

Результаты практики оцениваются на основании защиты отчета о практике с учетом следующих критериев:

1.Систематичность работы обучающегося в период практики, степень его ответственности в ходе выполнения всех видов профессиональной деятельности:

– систематическое посещение мероприятий, проводимых руководителем практики; – отсутствие срывов в установленных сроках выполнения разделов практики в

целом и отдельных запланированных видов работ; – своевременное предоставление отчетной документации в полном объеме (в

течение двух дней после даты окончания практики) и в полном соответствии с предъявляемыми программой практики требованиями к ее содержанию и оформлению.

2.Уровень профессионализма (профессиональные качества, знания, умения, навыки и компетенции), демонстрируемый обучающимся:

– умение использовать основы экономических знаний при выполнении заданий; – умение определять и формулировать цели и задачи; – умение собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета

экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

– умение подготовить информационный обзор или аналитический отчет на основе собранных данных;

– способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.

Защита отчета о практике предполагает выявление глубины и самостоятельности выводов и предложений обучающегося.

Таблица 3 – Критерии оценки и соответствующее количество баллов

Критерии Максимальное количество баллов

1. Посещение лекций, а также выездных занятий (1 занятие – 1 балл) 20 2. Активное обсуждение на семинарах итогов выездных занятий и информации, полученной на лекциях. (1 занятие – 1 балл)

10

3. Выполненные задания по учебной практике (1 задание – 5 балла) 30 4. Презентация и доклад, представленные в качестве защиты отчетов. Наличие научной статьи.

20

5. Аргументированные ответы на вопросы преподавателя в процессе защиты отчёта по учебной практике (1 вопрос – 4 балла)

20

Итого 100 Отчет с учетом его содержания, оформления и защиты оценивается по следующей

шкале. Оценка «отлично» ставится, если студент набрал от 86 до 100 баллов (представлен

отчет, который полно отражает результаты выполнения заданий, подготовлен с использованием современных технических средств и информационных технологий и оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменным работам, обучающийся свободно владеет представленной в отчете информацией и полно, аргументированно отвечает на все задаваемые вопросы, что соответствует высокому (углубленному) уровню сформированности компетенций).

Оценка «хорошо» ставится, если студент набрал от 71 до 85 баллов представлен отчет, который отражает результаты выполнения заданий, подготовлен с использованием современных технических средств и информационных технологий, оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменным работам, но имеет недочеты, существенно не снижающие качества материала, обучающийся владеет представленной в отчете информацией, но отвечает на задаваемые вопросы недостаточно полно, что соответствует базовому уровню сформированности компетенций.

17

Оценка «удовлетворительно» ставится, если от 51 до 70 баллов (представлен отчет, который кратко отражает результаты выполнения заданий, оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменным работам, но имеет существенные недочеты, обучающийся владеет не всей представленной в отчете информацией, отвечает не на все задаваемые вопросы, либо отвечает недостаточно полно, что соответствует пороговому уровню сформированности компетенций).

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент набрал от 0 до 50 баллов (отчет выполнен с существенными нарушениями установленных требований к содержанию и оформлению, а также в случаях, когда обучающийся не владеет представленной в отчете информацией).

Студенты, не выполнившие без уважительных причин требования программы практики или получившие неудовлетворительную оценку, отчисляются из учебного заведения как имеющие академическую задолженность. В случае уважительной причины студенты направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

11. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

11.1. Нормативно-законодательные документы и справочные материалы: 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием

12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ).

2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая): Федеральный закон от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (ред. от 29.07.2017).

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая): Федеральный закон от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ (ред. от 28.03.2017).

4. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая): Федеральный закон от 31 июля 1998 г. № 146- ФЗ (ред. 28.07.2017).

5. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая): Федеральный закон от 05 августа 2000 г. № 117 – ФЗ (ред. от 29.07.2017).

6. Трудовой кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 30.12. 2001 г. № 197-ФЗ (ред. от 01.07.2017 № 139-ФЗ.

7. О государственной гражданской службе Российской Федерации: Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ (ред. от 01.07.2017 № 133-ФЗ)

8. О системе государственной службы Российской Федерации: Федеральный закон от 27.05.2003 № 58-ФЗ (ред. от 23.05.2016).

11.2. Основная литература 1. Панасенко Ю.А. Делопроизводство: документационное обеспечение

управления: учеб. пособие для бакалавров / Ю.А. Панасенко. - 3-е изд. - М.:РИОР: ИНФРА-М, 2016. – 112 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

2. Асалиев, А.М. Основы делопроизводства: учеб. пособие для бакалавров / А.М. Асалиев, И.И. Миронова, Е.А. Косарева, Г.Г. Вукович. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 144 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

3. Грибов, В.Д. Теория менеджмента: Учебное пособие / Грибов В.Д., Веснин В.Р. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 357 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

4. Цыпин, И.С. Государственное регулирование экономики: учебник для бакалавров / И.С. Цыпин, В.Р. Веснин. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 296 с. [Электронный

18

ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

11.3. Дополнительная литература 1. Анзорова, С.П. Организация труда государственных и муниципальных

служащих: учеб. пособие для бакалавров / С.П. Анзорова, С.Г. Федорчукова. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2016. – 160 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

2. Бережная, Е.В. Методы и модели принятия управленческих решений: учеб. пособие для бакалавров / Е.В. Бережная, В.И. Бережной. – М.: ИНФРА-М, 2017. — 384 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

3. Зайцев, А.В. Информационные системы в профессиональной деятельности: Учебное пособие. – М.: РАП, 2015. – 180 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

4. Захаров, Н.Л. Организационное поведение государственных служащих: учеб. пособие для бакалавров / Н.Л. Захаров. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 237 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

5. Раздорожный, А.А. Документирование управленческой деятельности: учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 304 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

6. Райзберг, Б.А. Государственное управление экономическими и социальными процессами: учеб. пособие для бакалавров / Б.А. Райзберг. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 384 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/ (ЭБС).

11.4. Периодические издания: 1. Журнал «Вопросы экономики» - http://www.vopreco.ru/ 2. Журнал «Законы России: опыт, анализ, практика» – http://www.bukvoved.ru/ 3. Журнал «Менеджмент в России и за рубежом» – http://www.mevriz.ru/ 4. Журнал «Менеджмент сегодня» – https://grebennikon.ru/journal-6.html 5. Журнал «Мировая экономика и международные отношения» –

https://www.imemo.ru/jour/meimo/ 6. Журнал «Российский журнал менеджмента» – https://www.rjm.ru/ 7. Журнал «Российский экономический журнал» - http://www.re-j.ru/ 8. Журнал «Сибирская финансовая школа» - http://journal.safbd.ru/ 9. Журнал «Финансовый менеджмент» – http://www.finman.ru/ 10. Журнал «ЭКО» - http://ecotrends.ru/ 11. Журнал «Эксперт» - http://expert.ru/expert/ 11.5. Интернет-ресурсы: 1. Официальный сайт Правительства РФ – http://www.government.ru 2. Центральный Банк Российской Федерации – http://www.cbr.ru/. 3. Министерство Финансов РФ – http://www.minfin.ru/. 4. Министерство экономического развития РФ – http://www.economi.gov.ru/. 5. Правительство РФ – http://www.government.ru/. 6. Росстат РФ – http://www.gsk.ru/. 7. Информационно-аналитическое агентство «Интерфакс» –

http://www.interfax.ru/. 8. Библиотека рыночной экономики – http://www.cemi.rssi.ru/mei/libr.htm/. 9. Научная электронная библиотека – http: //elibrary.ru/. 10. Административно-управленческий портал – http://www.aup.ru/. 11. Электронная библиотека Финансового университета – http://elib.fa.ru/. 12. Портал реформа местного самоуправления – http://www.mcpl.ru.

19

13. Ассоциация «Муниципальное экономическое развитие» (МЭР) – www.rustowns.com.

14. Российский научный центр государственного и муниципального управления (РНЦГМУ) – www.rncgmu.ru.

15. Центр правовой поддержки местного самоуправления – www.lslg.ru. 16. Электронно-библиотечная система «ИНФРА-М» – http://www.znanium.com/. 17. Российская национальная библиотека – http://www.nnir.ru/. 18. Национальная электронная библиотека – http://www.nns.ru/. 19. Российская государственная библиотека – http://www.rsi.ru/. 20. Агентство деловой информации «Бизнес-карта» – http:// www.biznes-karta.ru/. 21. Информационное агентство «РосБизнесКонсалтинг» – http://www. rbs.ru/. 11.6. Базы данных, информационно-поисковые системы (ИПС) 1. Информационно-правовая система «Консультант плюс», «Гарант» 2. Информационно-поисковые системы YANDEX, GOOGLE, RAMBLER и др. 3. Электронно-библиотечная система «ZNANIUM.COM» (ЭБС). 4. Научная электронная библиотека «eLIBRARY.RU».

12. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ

В процессе организации практики руководителями от выпускающей кафедры

должны применяться современные образовательные и научно-производственные технологии.

12.1. Информационные технологии: - дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов

учебной практики и подготовки отчета - проверка выполнения заданий и консультирование посредством электронной почты;

-использование слайд-презентаций при проведении учебной практики; - мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж

студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям практики экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем.

12.2. Программное обеспечение: -программный тестовый комплекс КТСnet создания тестовой базы по

дисциплинам, -программы, обеспечивающие доступ в сеть Интернет (Google Chrome, Rambler,

Yandex), -программы, обеспечивающие демонстрации видео материалов (проигрыватель

«Windows Media Player»), -программы для демонстрации и создания презентаций («Microsoft Power Point»). 12.3. Информационные справочные системы:

- «Система Главбух» – справочно-правовая система - http://www.1gl.ru/ - «Гарант» – справочно-правовая система - http://www.park.ru - «Консультант Плюс» - http://www.consultant.ru

12.4 Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные

20

технологии, используемые на практике 1) Информационно-развивающие технологии: - использование мультимедийного оборудования при проведении практики; - получение студентом необходимой учебной информации под руководством

преподавателя или самостоятельно; 2) Развивающие проблемно-ориентированные технологии: - «работа в команде» - совместная деятельность под руководством лидера,

направленная на решение общей поставленной задачи; - «междисциплинарное обучение» - использование знаний из разных областей,

группируемых и концентрируемых в контексте конкретно решаемой задачи; - обучение на основе опыта. 3) Личностно ориентированные технологии обучения: - консультации; - «индивидуальное обучение» - выстраивание для студента собственной

образовательной траектории с учетом интереса и предпочтения студента; - опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала

до его изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях; - подготовка отчета по практике.

13. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Для прохождения учебной практики используются инструментальные,

программные средства и ИТ-решения, удовлетворяющие специфике подготовки бакалавров направления 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере». Рабочие места студентов бакалавриата, проходящих практику, должны быть укомплектованы современным компьютерами с минимальными требованиями: процессор 300 MHz и выше, оперативная память – 128 Мб. и выше. ЭВМ должны быть оснащены пакетами прикладных программ, которые используются в учебном процессе.

21

Приложение А

Форма титульного листа отчета по практике

СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ФИНАНСОВ И БАНКОВСКОГО ДЕЛА

ОТЧЕТ о прохождении практики

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Сроки прохождения: с __________ по ___________ 20__ г. Место прохождения практики: ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Руководитель практики от САФБД___________________________ (ф.и.о.) Руководитель практики от профильной организации___________ (ф.и.о.)

М.П.

Новосибирск, 201__г.

22

Приложение Б

Форма индивидуального задания и рабочего графика (плана)


Индивидуальное задание и рабочий график (план) проведения практики

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Место прохождения практики: ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п

Индивидуальное задание, раскрывающее содержание практики

Рабочий график (план) проведения практики

1 Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и с правилами внутреннего трудового распорядка.

2 3 4 5 Руководитель практики от САФБД Должность ___________________ / И.О.Ф./ Руководитель практики от профильной организации Должность ___________________ / И.О.Ф. М.п.

23

Приложение В

Форма дневника практики


Д Н Е В Н И К прохождения практики

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Сроки прохождения: с __________ по ___________ 20__ г. Место прохождения практики: ______________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ Руководитель практики от САФБД___________________________ (ф.и.о.) Руководитель практики от профильной организации___________ (ф.и.о.)

Новосибирск - 201_ г.

24

Вторая страница дневника

ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА ИНСТРУКТАЖА обучающегося _______________________________________________

ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ТРЕБОВАНИЯМИ ОХРАНЫ ТРУДА, ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ, ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ,

ПРАВИЛАМИ ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА

Вид инструктажа Инструктаж проведён Ознакомлен по требованиям охраны труда

_______________________________________

Ф.И.О., должность, подпись _________.___________________

дата

______

_________________

подпись обучающегося

____________.__________ дата

по технике безопасности _______________________________________


дата

______

_________________


____________.__________ дата

по пожарной безопасности _______________________________________


дата

______

_________________


____________.__________ дата

по правилам внутреннего трудового распорядка

_______________________________________


дата

______

_________________


____________.__________ дата

25

Третья страница дневника

Дата Краткое содержание выполненной работы Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.

Инструктаж по ознакомлению с правилами внутреннего трудового распорядка.

Обучающийся ______________ / ______________ / подпись И.О.Ф. Работы выполнены ___________________________________________________, содержание

(в установленные сроки, с незначительным отступлением от сроков, сроки не соблюдены) практики _______________________________________________ индивидуальному заданию.

(соответствует, не в полной мере соответствует, не соответствует) Руководитель практики от САФБД ________________ ____________________ Руководитель практики от профильной организации ________________ ____________________

Приложение Г

Форма характеристики практиканта

26

ХАРАКТЕРИСТИКА

на обучающегося ______________________________________ (Ф.И.О.)

В характеристике отражается:

время, в течение которого обучающийся проходил практику; отношение обучающегося к практике; в каком объеме выполнена программа практики; каков уровень теоретической и практической подготовки обучающегося; трудовая дисциплина обучающегося во время практики; качество выполняемых работ; замечания и пожелания в адрес обучающегося;

Руководитель практики __________________________ / И.О.Ф. /

Дата

Печать

Приложение Д

Форма аттестационного листа


АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ

27

Обучающийся: _____________________________________ Группа:____________________________________________ Направление подготовки: ___________________________ Направленность (профиль): _________________________ Вид практики: _____________________________________ Тип практики: _____________________________________ Сроки прохождения: с __________ по ___________ 20__ г. Место прохождения практики: ________________________________________ ________________________________________________________________________________

В ходе освоения программы практики формирование компетенций, определённых федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования оценивалось по шкале:

5 - компетенция освоена в максимальной степени, 4 - компетенция освоена хорошо, 3 - компетенция освоена на среднем уровне, 2 - компетенция освоена ниже среднего уровня,

1 - компетенция освоена слабо или практически отсутствует.

1. Оценка освоения общекультурных компетенций.

Код Общекультурные компетенции (ОК) Баллы, выставленные

руководителем практики от Академии от профильной

организации ОК-3 Способность использовать основы экономических знаний в

различных сферах деятельности

ОК-6 Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности

Итоговый балл Средний балл

2. Оценка освоения общепрофессиональных компетенций.

Код Общепрофессиональные компетенции (ОПК) Баллы, выставленные

руководителем практики

от Академии от профильной

организации ОПК -2 Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных,

необходимых для решения профессиональных задач


3. Оценка освоения профессиональных компетенций.

Код Профессиональные компетенции (ПК) Баллы, выставленные руководителем практики

28

от Академии от профильной организации

ПК-1 Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

-

ПК-6 Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

ПК-7 Способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет

ПК-10 Способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.


Заключение. Обучающийся за время прохождения практики показал (а) ________________________________ уровень профессиональной подготовки. Руководитель практики от САФБД _________________ (Ф.И.О., подпись) Руководитель практики от профильной организации _________________________ ( Ф.И.О., подпись) М.П.

УТВЕРЖДАЮ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (ПРАКТИКА ПО...

Documents