2561) 1. - t u

59
1 āļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđ€āļ­āļĩāļĒāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĩāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ (āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ›āļĢāļąāļšāļ›āļĢāļļāļ‡ āļž.āļĻ. 2561) āļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ­āļļāļ”āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āļ§āļīāļ—āļĒāļēāđ€āļ‚āļ•/āļ„āļ“āļ°/āļ āļēāļ„āļ§āļīāļŠāļē āļĻāļđāļ™āļĒāđŒāļĢāļąāļ‡āļŠāļīāļ• /āļ„āļ“āļ°āļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ / āļ āļēāļ„āļ§āļīāļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļąāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āļ›āļĢāļąāļŠāļāļē āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĩ āļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāļ—āļąāđˆāļ§āđ„āļ› 1. āļĢāļŦāļąāļŠāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđˆāļ­āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ āļĢāļŦāļąāļŠāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ : 25400051100246 āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ : āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĩāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ : Bachelor of Arts Program in English Language and Literature 2. āļŠāļ·āđˆāļ­āļ›āļĢāļīāļāļāļēāđāļĨāļ°āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļē āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļ•āđ‡āļĄ āļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• (āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĩāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ) āļŠāļ·āđˆāļ­āļĒāđˆāļ­ āļĻāļĻ.āļš. (āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĩāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ) āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļ•āđ‡āļĄ Bachelor of Arts (English Language and Literature) āļŠāļ·āđˆāļ­āļĒāđˆāļ­ B.A. (English Language and Literature) 3. āļ§āļīāļŠāļēāđ€āļ­āļ (āļ–āđ‰āļēāļĄāļĩ ) - 4. āļˆāļēāļ™āļ§āļ™āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļāļīāļ•āļ—āļĩāđˆāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ•āļĨāļ­āļ”āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ āļˆāļēāļ™āļ§āļ™āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļāļīāļ•āļ•āļĨāļ­āļ”āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ 130 āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļāļīāļ• 5. āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ 5.1 āļĢāļđāļ›āđāļšāļš āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ›āļĢāļīāļāļāļēāļ•āļĢāļĩ 4 āļ›āļĩ 5.2 āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ›āļĢāļīāļāļāļēāļ•āļĢāļĩāļ—āļēāļ‡āļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢ 5.3 āļ āļēāļĐāļēāļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ 5.4 āļāļēāļĢāļĢāļąāļšāđ€āļ‚āđ‰āļēāļĻāļķāļāļĐāļē āļĢāļąāļšāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ 5.5 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­āļāļąāļšāļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ­āļ·āđˆāļ™ āđ€āļ›āđ‡āļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°

Upload: others

Post on 22-Jan-2022

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 2561) 1. - t U

1

āļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđ€āļ­āļĒāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ•

āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ (āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡ āļž.āļĻ. 2561)

āļŠāļ­āļŠāļ–āļēāļšāļ™āļ­āļ”āļĄāļĻāļāļĐāļē āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ§āļ—āļĒāļēāđ€āļ‚āļ•/āļ„āļ“āļ°/āļ āļēāļ„āļ§āļŠāļē āļĻāļ™āļĒāļĢāļ‡āļŠāļ•/āļ„āļ“āļ°āļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ/ āļ āļēāļ„āļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ›āļĢāļŠāļāļē āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ

āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ—āļ§āđ„āļ› 1. āļĢāļŦāļŠāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āļĢāļŦāļŠāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ : 25400051100246 āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ : āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ : Bachelor of Arts Program in English Language and Literature 2. āļŠāļ­āļ›āļĢāļāļāļēāđāļĨāļ°āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļŠāļ­āđ€āļ•āļĄ āļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ• (āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ) āļŠāļ­āļĒāļ­ āļĻāļĻ.āļš. (āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ) āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļ­āđ€āļ•āļĄ Bachelor of Arts (English Language and Literature) āļŠāļ­āļĒāļ­ B.A. (English Language and Literature) 3. āļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļ (āļ–āļēāļĄ) - 4. āļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļ—āđ€āļĢāļĒāļ™āļ•āļĨāļ­āļ”āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļ•āļĨāļ­āļ”āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 130 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 5. āļĢāļ›āđāļšāļšāļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 5.1 āļĢāļ›āđāļšāļš āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĢāļ°āļ”āļšāļ›āļĢāļāļāļēāļ•āļĢ 4 āļ› 5.2 āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ›āļĢāļāļāļēāļ•āļĢāļ—āļēāļ‡āļ§āļŠāļēāļāļēāļĢ 5.3 āļ āļēāļĐāļēāļ—āđƒāļŠ āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 5.4 āļāļēāļĢāļĢāļšāđ€āļ‚āļēāļĻāļāļĐāļē āļĢāļšāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ 5.5 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ§āļĄāļĄāļ­āļāļšāļŠāļ–āļēāļšāļ™āļ­āļ™ āđ€āļ›āļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļšāļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°

Page 2: 2561) 1. - t U

2

5.6 āļāļēāļĢāđƒāļŦāļ›āļĢāļāļāļēāđāļāļœāļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āđƒāļŦāļ›āļĢāļāļāļēāđ€āļžāļĒāļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāđ€āļ”āļĒāļ§ 6. āļŠāļ–āļēāļ™āļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ­āļ™āļĄāļ•/āđ€āļŦāļ™āļŠāļ­āļšāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ

āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡ āļž.āļĻ. 2561 āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āļˆāļēāļāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļē āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļž.āļĻ. 2556 āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 1 āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē 2561 (āđ€āļ”āļ­āļ™āļŠāļ‡āļŦāļēāļ„āļĄ āļž.āļĻ.2561) āđ„āļ”āļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļāļĨāļ™āļāļĢāļ­āļ‡āđ‚āļ”āļĒāļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ™āđ‚āļĒāļšāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļāļēāļĢ āđƒāļ™āļĄāļ•āđ€āļ§āļĒāļ™ āđ€āļĄāļ­āļ§āļ™āļ— 13 āđ€āļ”āļ­āļ™ āļĄāļ–āļ™āļēāļĒāļ™ āļž.āļĻ. 2561 āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•/āđ€āļŦāļ™āļŠāļ­āļšāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļˆāļēāļāļŠāļ āļēāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ„āļĢāļ‡āļ— 6/2561 āđ€āļĄāļ­āļ§āļ™āļ— 25 āđ€āļ”āļ­āļ™ āļĄāļ–āļ™āļēāļĒāļ™ āļž.āļĻ. 2561

7. āļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĢāļ­āļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ—āļĄāļ„āļ“āļ āļēāļžāđāļĨāļ°āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™ āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĢāļ­āļĄāđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāļ„āļ“āļ āļēāļžāđāļĨāļ°āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļ•āļēāļĄāļāļĢāļ­āļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļ„āļ“āļ§āļ’āļĢāļ°āļ”āļšāļ­āļ”āļĄāļĻāļāļĐāļēāđāļŦāļ‡āļŠāļēāļ•āđƒāļ™āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē 2563 8. āļ­āļēāļŠāļžāļ—āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāđ„āļ”āļŦāļĨāļ‡āļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē 8.1 āļœāļŠāļ­āļ™āļ”āļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 8.2 āļ™āļāļ§āļŠāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļ™āļāļ§āļˆāļĒāļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 8.3 āļ™āļāđāļ›āļĨ āļ™āļāļšāļĢāļĢāļ“āļēāļ˜āļāļēāļĢ āļ‡āļēāļ™āļ”āļēāļ™āļŠāļ­āļŠāļ‡āļžāļĄāļž 8.4 āļžāļ™āļāļ‡āļēāļ™āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāđƒāļŦāļšāļĢāļāļēāļĢ āđ€āļŠāļ™ āļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ‚āļĢāļ‡āđāļĢāļĄ 8.5 āļžāļ™āļāļ‡āļēāļ™āļ—āļ‡āļ āļēāļ„āļĢāļāđāļĨāļ°āđ€āļ­āļāļŠāļ™āļ—āļ•āļ­āļ‡āđƒāļŠāļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 10. āļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļˆāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļ„āļ“āļ°āļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļĻāļ™āļĒāļĢāļ‡āļŠāļ• 11. āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ āļēāļĒāļ™āļ­āļāļŦāļĢāļ­āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āļ•āļ­āļ‡āļ™ āļēāļĄāļēāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āđāļœāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 11.1 āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļŦāļĢāļ­āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļēāļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒāļ—āļāļ§āļ™āļ™ āļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āļ•āļ­āļ‡āļ•āļ”āļ•āļ­āļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļ˜āļĢāļāļˆāļāļšāļ™āļēāļ™āļēāļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļˆāļ‡āļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āļˆāļ°āļ•āļ­āļ‡āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ‹āļ‡āđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļŠāļēāļāļĨ āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļˆāļ°āļ— āļēāđƒāļŦāļšāļ“āļ‘āļ•āđ„āļĄāđ€āļžāļĒāļ‡āļĄāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ”āļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļ§āđ„āļ› āđāļ•āļĒāļ‡āļ— āļēāđƒāļŦāļĄāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļ”āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ āļšāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāļ­āļĒāļēāļ‡āļĨāļĄāļĨāļ āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļžāļĒāļ‡āļ‚āļ™ āļ™āļ­āļāļˆāļēāļāļ™ āļ›āļˆāļˆāļšāļ™āļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļœāļĨāļ•āļŦāļ™āļ‡āļŠāļ­āļ āļēāļĨāļ‡āļāļĨāļšāļĄāļēāđ„āļ”āļĢāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļ™āļĒāļĄāļ­āļāļ„āļĢāļ‡āļŦāļĨāļ‡āļ‹āļšāđ€āļ‹āļēāļˆāļēāļāļāļĢāļ°āđāļŠāļāļēāļĢāļšāļĢāđ‚āļ āļ„āļŦāļ™āļ‡āļŠāļ­āļœāļēāļ™āđ€āļ„āļĢāļ­āļ‡āļĄāļ­āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđāļšāļšāļ”āļˆāļ•āļĨ āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ™āļšāđ€āļ›āļ™āļŦāļ™āļ‡āđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ—āļŠ āļēāļ„āļāļ—āļŠāļ‡āļœāļĨāđƒāļŦāļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļ™āđ€āļ•āļšāđ‚āļ•āļ‚āļ™āđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒ āļ­āļ™āļˆāļ°āđ€āļŦāļ™āđ„āļ”āļˆāļēāļāļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļŠ āļēāļ™āļāļžāļĄāļžāļ­āļŠāļĢāļ°āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļ›āļĨāļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĄāļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āđ€āļžāļĄāļ‚āļ™āđ€āļĢāļ­āļĒāđ† āļ­āļĒāļēāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡ āļ”āļ‡āļ™āļ™āļˆāļ‡āļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āļ•āļ­āļ‡āļœāļĨāļ•āļšāļ„āļĨāļēāļāļĢāļ—āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĒāļ§āļŠāļēāļāļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāđƒāļ™āļĄāļ•āđ€āļŠāļ‡āļŠāļ™āļ—āļĢāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļŠāļ‡āļ„āļĄ āđāļĨāļ°āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđ€āļžāļ­āļœāļĨāļ•āđ€āļ™āļ­āļŦāļēāđ€āļŠāļ‡āļāļēāļĢāđƒāļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļāļēāļĢāđāļ›āļĨ āļāļēāļĢāļ–āļēāļĒāļ—āļ­āļ” āđāļĨāļ°āļ§āļžāļēāļāļĐāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļŦāļĢāļ­āļŠāļ­āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ­āļ™ āļ—āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āļ­āļ‡āļ„āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļāļēāļĢāļžāļ™āļˆāļžāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ āļ”āļ§āļĒāđ€āļŦāļ•āļ™

Page 3: 2561) 1. - t U

3

11.2 āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļŦāļĢāļ­āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ‚āļĨāļāļ›āļˆāļˆāļšāļ™āļĄāļĨāļāļĐāļ“āļ°āđ€āļ›āļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāļžāļŦāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ‹āļ‡āđ€āļ•āļĄāđ„āļ›āļ”āļ§āļĒāļ§āļ–āļāļēāļĢāļ” āļēāļĢāļ‡āļŠāļ§āļ•āđāļĨāļ°āļĢāļ›āđāļšāļšāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ­āļ™āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļ™āļ­āļāļˆāļēāļāļ™āđāļ™āļ§āļ„āļ”āļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļĒāļ‡āļžāļ’āļ™āļēāđ„āļ›āļ­āļĒāļēāļ‡āļĢāļ§āļ”āđ€āļĢāļ§ āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđāļĨāļ°āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđ€āļŦāļĨāļēāļ™āļāļŠāļ‡āļœāļĨāđƒāļŦāļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļœāļĨāļ•āļŦāļ™āļ‡āļŠāļ­āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļœāļĨāļ•āđ€āļ™āļ­āļŦāļēāđƒāļ™āļŠāļ­āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ­āļ™āđ†āļ•āļ­āļ‡āļ›āļĢāļšāļ•āļ§āđƒāļŦāđ€āļ—āļēāļ—āļ™āļāļšāđāļ™āļ§āļ„āļ”āļ•āļēāļ‡āđ† āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āđƒāļ™āļāļēāļ™āļ°āļŠāļ§āļ™āļŦāļ™āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ„āļĄāđ‚āļĨāļāļˆāļ‡āļ•āļ­āļ‡āļ›āļĢāļšāļ•āļ§āđƒāļŦāđ€āļ—āļēāļ—āļ™āļ•āļēāļĄāđ„āļ›āļ”āļ§āļĒ āļšāļ“āļ‘āļ•āļ—āļˆāļšāļˆāļēāļāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ•āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĄāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ”āļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ„āļ§āļšāļ„āđ„āļ›āļāļšāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļ”āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļˆāļ‡āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĒāļ‡āļĒāļ§āļ”āļ•āļ­āļĢāļ›āđāļšāļšāļ—āđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđ„āļ›āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļœāļĨāļ•āļŠāļ­āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāđāļĨāļ°āļ‡āļēāļ™āļ—āļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āļ•āļ­āļ‡āđƒāļŠāļ­āļ‡āļ„āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļŠāļ‡āļšāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢ 11.3 āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļŦāļĢāļ­āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāđ€āļŠāļ‡āļ™āđ‚āļĒāļšāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļĢāļ

āļŠ āļēāļ™āļāļ‡āļēāļ™āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļ­āļ”āļĄāļĻāļāļĐāļēāđ„āļ”āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ„āļ§āđƒāļ™āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļ„āļ“āļ§āļ’āļ›āļĢāļāļāļēāļ•āļĢ āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ (āļĄāļ„āļ­. 1) āđƒāļŦāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļ§āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļĄāļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļāļĨāļĄāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āđƒāļŦāļœāđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ­āļēāļ™ āļ•āļ„āļ§āļēāļĄ āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļ” āđ€āļ›āļ™āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 12 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒāļĒāļ‡āļ‚āļēāļ”āđāļ„āļĨāļ™āļšāļ„āļĨāļēāļāļĢāļ—āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļ™āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļāļĨāļēāļ§āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļēāļ āļšāļ“āļ‘āļ•āļ—āļˆāļšāļˆāļēāļāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ•āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļˆāļ‡āļˆāļ°āđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĨāļ‡āļŠ āļēāļ„āļāđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļēāļāļēāļĢāļ‚āļēāļ”āđāļ„āļĨāļ™āļšāļ„āļĨāļēāļāļĢāļ”āļ‡āļāļĨāļēāļ§ 12. āļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļšāļˆāļēāļ āļ‚āļ­ 11.1 āđāļĨāļ° 11.2 āļ•āļ­āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļžāļ™āļ˜āļāļˆāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļšāļ™ 12.1 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļžāļ’āļ™āļēāļ‚āļ™āļšāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ—āļēāļ—āļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāđƒāļ™āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 21 āļ„āļ­āļāļēāļĢāļ—āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āļ•āļ­āļ‡āļœāļĨāļ•āļšāļ“āļ‘āļ•āļ—āđ€āļžāļĒāļšāļžāļĢāļ­āļĄāļ”āļ§āļĒāļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļ§āļŠāļēāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļ„āļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāđ€āļžāļ­āđ€āļ•āļĢāļĒāļĄāļ•āļ§āđ€āļ‚āļēāļŠāļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļžāļĄāļžāđāļĨāļ°āļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļ­āļ™āđ† āļ—āļ•āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āđƒāļŠāļ­āļ‡āļ„āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāđƒāļ™āļšāļĢāļšāļ—āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ‚āļĨāļāļ—āļĄāļĨāļāļĐāļ“āļ°āđ€āļ›āļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāļžāļŦāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āđ€āļœāļŠāļāļāļšāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ—āļ›āļĢāļšāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āļ­āļĒāđ€āļŠāļĄāļ­ āđ€āļ™āļ­āļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āđƒāļŦāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ”āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™ āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļˆāļēāļāļ āļĄāļ āļēāļ„āļ­āļ™āđ† āļ—āļ§āđ‚āļĨāļ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ—āļēāļ—āļēāļĒāđƒāļ™āđ‚āļĨāļāļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ āļŦāļĨāļāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ—āđ€āļŠāļ­āļĄāđ‚āļĒāļ‡āļāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđāļ‚āļ™āļ‡āļ­āļ™āđ† āđƒāļ™āļŠāļēāļĒāļĄāļ™āļĐāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĒāļŠāļ‡āļ„āļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ§āļĢāļĢāļ“āļĻāļĨāļ› 12.2 āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļžāļ™āļ˜āļāļˆāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļšāļ™ āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ™āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāļ­āļ‡āļāļšāļžāļ™āļ˜āļāļˆāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļšāļ™āļ—āļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāđƒāļŦāļšāļ“āļ‘āļ•āļ—āļˆāļšāđ„āļ›āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļēāļ‡āļ§āļŠāļēāļāļēāļĢāļ­āļĒāļēāļ‡āđāļ—āļˆāļĢāļ‡ āļĄāļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ›āļāļāļē āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ” āļ—āļĻāļ™āļ„āļ•āļ—āļŠāļ‡āđ€āļŠāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļ‡āļŦāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ›āļāļŦāļē āļ•āļ”āļŠāļ™āđƒāļˆāļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāđ€āļŦāļ•āļœāļĨ āļĢāļˆāļāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļŠāļ āļēāļžāđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļĢāļšāļ•āļ§āđāļĨāļ°āļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđƒāļŦāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāļ­āļ‡āļāļšāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ”āļēāļ™āļ•āļēāļ‡āđ† āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ„āļ›āđƒāļŠāļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āđ€āļ›āļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļŠāļ™āļ•āļ­āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ

Page 4: 2561) 1. - t U

4

13. āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜ (āļ–āļēāļĄ) āļāļšāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ­āļ™āļ—āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ/āļ„āļ“āļ°/āļ āļēāļ„āļ§āļŠāļēāļ­āļ™ 13.1 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ—āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđ‚āļ”āļĒāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ/āļ„āļ“āļ°/āļ āļēāļ„āļ§āļŠāļē/āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ­āļ™ āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 1 āļĄāļ˜.100 āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āļāļšāļāļēāļĢāļĨāļ‡āļĄāļ­āđāļāļ›āļāļŦāļē 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›

TU100 Civic Engagement āļĄāļ˜.101 āđ‚āļĨāļ,āļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ„āļ—āļĒ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU101 Thailand, ASEAN, and the World āļĄāļ˜.102 āļ—āļāļĐāļ°āļŠāļ§āļ•āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU102 Social Life Skills āļĄāļ˜.103 āļŠāļ§āļ•āļāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļ‡āļĒāļ™ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU103 Life and Sustainability āļĄāļ˜.050 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU050 English Skill Development āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļĄāļ˜.104 āļāļēāļĢāļ„āļ” āļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļāļēāļ“ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU104 Critical Thinking, Reading, and Writing āļĄāļ˜.105 āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ”āļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU105 Communication Skills in English āļĄāļ˜.106 āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU106 Creativity and Communication āļĄāļ˜.107 āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļˆāļ—āļĨāļāļšāļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļē 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU107 Digital Skill and Problem Solving āļĄāļ˜.108 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāđāļĨāļ°āļˆāļ”āļāļēāļĢāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU108 Self-Development and Management āļĄāļ˜.109 āļ™āļ§āļ•āļāļĢāļĢāļĄāļāļšāļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļ„āļ”āļœāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļēāļĢ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU109 Innovation and Entrepreneurial Mindset

āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 2 āļ—.201 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TH201 Writing Proficiency Development āļ—.202 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TH202 Reading Proficiency Development āļ—.203 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TH203 Basic Critical Reading āļĄāļ˜.112 āļĄāļĢāļ”āļāđ‚āļĨāļāļāļ­āļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3(3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU112 Heritage of the Pre-modern World āļĄāļ˜.113 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļŠāļāļēāđāļĨāļ°āļĻāļēāļŠāļ™āļē 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU113 Fundamentals of Philosophy and Religions āļĄāļ˜.115 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU115 Man and his Literary Creativity

Page 5: 2561) 1. - t U

5

āļĄāļ˜.116 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļĻāļĨāļ›āļ°: āļ—āļĻāļ™āļĻāļĨāļ› āļ”āļ™āļ•āļĢ āđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU116 Man and Arts : Visual Art, Music and Performing Arts āļĄāļ˜.117 āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU117 Development of the Modern World āļĄāļ˜.121 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļŠāļ‡āļ„āļĄ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU121 Man and Society āļĄāļ˜.122 āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU122 Law in Everyday Life āļĄāļ˜.124 āļŠāļ‡āļ„āļĄāļāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU124 Society and Economy āļĄāļ˜.131 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļēāļĒāļ āļēāļž 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU131 Man and Physical Science āļĄāļ˜.142 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļ§āļ āļēāļž 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU142 Man and Biological Science āļĄāļ˜.143 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU143 Man and Environment āļĄāļ˜.151 āļ„āļ“āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ—āļ§āđ„āļ›āļĢāļ°āļ”āļšāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU151 General College Mathematics āļĄāļ˜.155 āļŠāļ–āļ•āļžāļ™āļāļēāļ™ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› TU155 Elementary Statistics āļ­āļ‹.125 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļ§āđ„āļ›āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS125 Introduction to ASEAN āļˆāļ™.171 āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› CH171 Chinese 1 āļˆāļ™.172 āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› CH172 Chinese 2 āļ.070 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (2-3-4) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› FR070 Elementary French āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ.171 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ 1 3 (2-3-4) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› FR171 French 1 āļ.172 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ 2 3 (2-3-4) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› FR172 French 2 āļ.171 āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāļ•āļ™ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› JP171 Japanese for Beginners 1 āļ.172 āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāļ•āļ™ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› JP172 Japanese for Beginners 2 āļĢāļ‹.171 āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ 1 3 (2-3-4) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› RS171 Russian 1 āļĢāļ‹.172 āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ 2 3 (2-3-4) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› RS172 Russian 2

Page 6: 2561) 1. - t U

6

āļĒ.171 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› GR171 German 1 āļĒ.172 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› GR172 German 2 āļĒ.111 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› GR111 Fundamental German 1 āļĒ.112 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› GR112 Fundamental German 2 āļŠāļ›.171 āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ 1 3 (2-3-4) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› SP171 Spanish I āļŠāļ›.172 āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ 2 3 (2-3-4) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› SP172 Spanish II āļ­āļ‹.171 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS171 Korean 1 āļ­āļ‹.172 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS172 Korean 2 āļ­āļ‹.173 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS173 Khmer 1 āļ­āļ‹.174 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS174 Khmer 2 āļ­āļ‹.175 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS175 Burmese 1 āļ­āļ‹.176 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS176 Burmese 2 āļ­āļ‹.177 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS177 Malay 1 āļ­āļ‹.178 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS178 Malay 2 āļ­āļ‹.179 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS179 Vietnamese 1 āļ­āļ‹.180 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS180 Vietnamese 2 āļ­āļ‹.181 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS181 Lao 1 āļ­āļ‹.182 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS182 Lao 2 āļ­āļ‹.183 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ 1 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS183 Indonesian 1 āļ­āļ‹.184 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ 2 3 (3-0-6) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› AS184 Indonesian 2

Page 7: 2561) 1. - t U

7

āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē āļ›āļĢ.201 āļ•āļĢāļĢāļāļ§āļ—āļĒāļēāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3(3-0-6)āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļŠāļāļē PH201 Introduction to Logic āļ›āļĢ.211 āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 1 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļŠāļāļē PH211 Western Philosophy 1 āļ›āļĢ.212 āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 2 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļŠāļāļē PH212 Western Philosophy 2

āļ›āļĢ.359 āļ›āļĢāļŠāļāļēāđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļŠāļāļē PH 359 Philosophy of Literature āļ›. 265 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāļāļ­āļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3(3-0-6)āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ HS265 History of the West in Pre-Modern Times

āļ›. 266 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĒāđ‚āļĢāļ›āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3(3-0-6)āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ HS266 History of Modern Europe āļ›. 268 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļŦāļĢāļāļ­āđ€āļĄāļĢāļāļē 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ HS268 History of the United States

āļ›. 316 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ HS316 History of Contemporary Popular Culture āļ›. 366 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļ°āļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ HS366 History of Western Art āļ­.211 āļāļēāļĢāļŸāļ‡-āļžāļ” 3(3-0-6)āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ EG211 Listening-Speaking āļ­.221 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļžāļēāļāļĐ 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ EG221 Critical Reading āļ­.214 āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­ 3(3-0-6)āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ EG214 Presentation Skills āļ­.261 āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđāļ›āļĨ 3(3-0-6)āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ EG261 Principles of Translation āļ .211 āļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ LG211 Introduction to Linguistics āļ .212 āđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡ 3(3-0-6)āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ LG212 Sounds and Sound System āļ .246 āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ LG246 English Sound System āļ .356 āđāļ™āļ§āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ LG356 Approaches to Foreign Language Teaching

āļ . 457 āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļāļ„āļ™āđ„āļ—āļĒ 3(3-0-6) āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ LG457 Teaching English to Thai Speakers

13.2 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ—āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļŦāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ/āļ„āļ“āļ°/āļ āļēāļ„āļ§āļŠāļē/āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ­āļ™āļ•āļ­āļ‡āļĄāļēāđ€āļĢāļĒāļ™ āđ„āļĄāļĄ

Page 8: 2561) 1. - t U

8

13.3 āļāļēāļĢāļšāļĢāļŦāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢ āđ„āļĄāļĄ

āļ‚āļ­āļĄāļĨāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ

1. āļ›āļĢāļŠāļāļē āļ„āļ§āļēāļĄāļŠ āļēāļ„āļ āđāļĨāļ°āļ§āļ•āļ–āļ›āļĢāļ°āļŠāļ‡āļ„āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 1.1 āļ›āļĢāļŠāļāļē āļŠāļĢāļēāļ‡āļšāļ“āļ‘āļ•āļ—āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ­āļšāļĢāļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ­āļĒāļēāļ‡āļĒāļ‡āđƒāļ™āļ”āļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļĄāļ™āļĐāļĒāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļĻāļĨāļ›āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ€āļŦāļ•āļœāļĨāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ āļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āđƒāļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ” āļēāļĢāļ‡āļŠāļ§āļ•āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž āđ€āļ›āļ™āļœāļĄāļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄ āļĄāļ™āļĐāļĒāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜ āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļšāļ•āļ­āļŠāļ‡āļ„āļĄ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠ āļēāļ„āļ āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļšāļ“āļ‘āļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļāļ­āđƒāļŦāđ€āļāļ”āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļĄāļ™āļĐāļĒ āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļĻāļĨāļ›āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ€āļŦāļ•āļœāļĨāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āđƒāļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ” āļēāļĢāļ‡āļŠāļ§āļ•āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž āđ€āļ›āļ™āļœāļĄāļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄ āļĄāļ™āļĐāļĒāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜ āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļšāļ•āļ­āļŠāļ‡āļ„āļĄ 1.2 āļ§āļ•āļ–āļ›āļĢāļ°āļŠāļ‡āļ„āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļšāļ“āļ‘āļ•āļ—āļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļˆāļēāļāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ

1) āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļāļšāļŠāļ‡āļ„āļĄ āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āđāļ™āļ§āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ” āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļŠāļāļēāđƒāļ™āļŠāļĄāļĒāļ•āļēāļ‡āđ†

2) āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜ āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļŠāļ­āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ† 3) āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđāļ™āļ§āļ„āļ”āđ€āļŠāļ‡āļ§āļžāļēāļāļĐāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 4) āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļ§āļŠāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļŦāļĨāļēāļ™āđ„āļ›āđƒāļŠāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ­āļēāļŠāļžāļŦāļĢāļ­āļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­

āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ

1. āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē 1.1 āļĢāļ°āļšāļš āđƒāļŠāļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļšāļšāļ—āļ§āļ āļēāļ„ āđ‚āļ”āļĒ 1 āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļšāļ‡āļ­āļ­āļāđ€āļ›āļ™ 2 āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ›āļāļ• 1 āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē

āļ›āļāļ•āļĄāļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļēāļĻāļāļĐāļēāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 15 āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ āđāļĨāļ°āļ­āļēāļˆāđ€āļ›āļ”āļ āļēāļ„āļĪāļ”āļĢāļ­āļ™āđ„āļ”āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ€āļ§āļĨāļēāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 6 āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ āđāļ•āđƒāļŦāđ€āļžāļĄāļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđƒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļŦāđ€āļ—āļēāļāļšāļ āļēāļ„āļ›āļāļ•

1.2 āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ āļēāļ„āļĪāļ”āļĢāļ­āļ™ āļĄāļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ āļēāļ„āļĪāļ”āļĢāļ­āļ™ āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 6 āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ āđƒāļ™āļŠāļ™āļ›āļ— 3 āļŦāļĢāļ­ āļāļēāļĢāđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļ„āļĪāļ”āļĢāļ­āļ™āļ‚āļ™āļ­āļĒāļāļš

āļ”āļĨāļĒāļžāļ™āļˆāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ

Page 9: 2561) 1. - t U

9

1.3 āļāļēāļĢāđ€āļ—āļĒāļšāđ€āļ„āļĒāļ‡āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āđƒāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ—āļ§āļ āļēāļ„ āđ„āļĄāļĄ 2. āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 2.1 āļ§āļ™-āđ€āļ§āļĨāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļ§āļ™ – āđ€āļ§āļĨāļēāļĢāļēāļŠāļāļēāļĢāļ›āļāļ• āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 1 āđ€āļ”āļ­āļ™āļŠāļ‡āļŦāļēāļ„āļĄ – āļ˜āļ™āļ§āļēāļ„āļĄ āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 2 āđ€āļ”āļ­āļ™āļĄāļāļĢāļēāļ„āļĄ – āļžāļĪāļĐāļ āļēāļ„āļĄ āļ āļēāļ„āļĪāļ”āļĢāļ­āļ™ āđ€āļ”āļ­āļ™āļĄāļ–āļ™āļēāļĒāļ™ – āļāļĢāļāļŽāļēāļ„āļĄ

2.2 āļ„āļ“āļŠāļĄāļšāļ•āļ‚āļ­āļ‡āļœāđ€āļ‚āļēāļĻāļāļĐāļē āļ„āļ“āļŠāļĄāļšāļ•āļ‚āļ­āļ‡āļœāđ€āļ‚āļēāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āđ€āļ›āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ‚āļ­āļšāļ‡āļ„āļšāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ§āļēāļ”āļ§āļĒāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļĢāļ°āļ”āļš

āļ›āļĢāļāļāļēāļ•āļĢ āļž.āļĻ. 2561 āļ‚āļ­ 14 āļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļĨāļ­āļāļœāđ€āļ‚āļēāļĻāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļĨāļ­āļāļœāđ€āļ‚āļēāļĻāļāļĐāļēāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļĢāļ°āđ€āļšāļĒāļšāļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļĨāļ­āļāđ€āļžāļ­āđ€āļ‚āļēāļĻāļāļĐāļēāđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļšāļ™āļ­āļ”āļĄāļĻāļāļĐāļēāļ‚āļ™āļ­āļ”āļĄāļĻāļāļĐāļē

āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ§āļ™āļĢāļēāļŠāļāļēāļĢāļŦāļĢāļ­āļŦāļ™āļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āļ­āļ™ āļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāļ•āļēāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ­āļšāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļŦāļĢāļ­āļ•āļēāļĄāļ‚āļ­āļ•āļāļĨāļ‡ āļŦāļĢāļ­āļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļĨāļ­āļāļ•āļēāļĄāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ—āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ‚āļ”āļĒāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŦāļ™āļŠāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ āļēāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ āđāļĨāļ°āļ­āļ­āļāđ€āļ›āļ™āļ›āļĢāļ°āļāļēāļĻāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ 2.3 āļ›āļāļŦāļēāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđāļĢāļāđ€āļ‚āļē āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļĄāļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļĄāđ€āļžāļĒāļ‡āļžāļ­ āđāļĨāļ°āļĒāļ‡āđ„āļĄāļĄāļ—āļāļĐāļ°āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 2.4 āļāļĨāļĒāļ—āļ˜āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāđ€āļžāļ­āđāļāđ„āļ‚āļ›āļāļŦāļē/āļ‚āļ­āļˆ āļēāļāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđƒāļ™āļ‚āļ­ 2.3 āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļœāļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļšāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļĄāļĄāļ•āđƒāļŦāđ€āļžāļĄāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ§. 200 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ āđ€āļžāļ­āļŠāļ§āļĒāļ›āļĢāļšāļžāļ™āļāļēāļ™āđƒāļŦāđāļāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđ€āļ­āļāđāļĨāļ°āđ‚āļ—āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ•āļ‡āđāļ•āđ€āļĢāļĄāđāļĢāļ āđ‚āļ”āļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļāļĨāļēāļ§āļˆāļ°āđ€āļŠāļĢāļĄāļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđƒāļŦāđāļāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļāļ­āļ™āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļ­āļ™āđ† āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē 2.7 āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē

☑ āđāļšāļšāļŠāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™

□ āđāļšāļšāļ—āļēāļ‡āđ„āļāļĨāļœāļēāļ™āļŠāļ­āļŠāļ‡āļžāļĄāļžāđ€āļ›āļ™āļŦāļĨāļ

□ āđāļšāļšāļ—āļēāļ‡āđ„āļāļĨāļœāļēāļ™āļŠāļ­āđāļžāļĢāļ āļēāļžāđāļĨāļ°āđ€āļŠāļĒāļ‡āđ€āļ›āļ™āļŠāļ­āļŦāļĨāļ

□ āđāļšāļšāļ—āļēāļ‡āđ„āļāļĨāļ—āļēāļ‡āļ­āđ€āļĨāļāļ—āļĢāļ­āļ™āļāļŠāđ€āļ›āļ™āļŠāļ­āļŦāļĨāļ (E-learning)

□ āđāļšāļšāļ—āļēāļ‡āđ„āļāļĨāļ—āļēāļ‡āļ­āļ™āđ€āļ•āļ­āļĢāđ€āļ™āļ•

□ āļ­āļ™āđ† (āļĢāļ°āļš) 2.8 āļāļēāļĢāđ€āļ—āļĒāļšāđ‚āļ­āļ™āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĨāļ‡āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™āļ‚āļēāļĄāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ 1) āļāļēāļĢāđ€āļ—āļĒāļšāđ‚āļ­āļ™āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĨāļ‡āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™āļ‚āļēāļĄāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ āđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ‚āļ­āļšāļ‡āļ„āļšāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ§āļēāļ”āļ§āļĒāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļŠāļ™āļ›āļĢāļāļāļēāļ•āļĢ āļž.āļĻ. 2561 2) āļŦāļĨāļāđ€āļāļ“āļ‘āļāļēāļĢāļĨāļ‡āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™āļ‚āļēāļĄāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ›āļĢāļ°āļāļēāļĻāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ āļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āđ€āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļĨāļ‡āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ‚āļēāļĄāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĨāļ‡āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ‚āļēāļĄāļŠāļ–āļēāļšāļ™ āļž.āļĻ.2560

Page 10: 2561) 1. - t U

10

3. āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāļœāļŠāļ­āļ™ 3.1 āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 3.1.1 āļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļĢāļ§āļĄāđāļĨāļ°āļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļēāļĻāļāļĐāļē āļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļĢāļ§āļĄāļ•āļĨāļ­āļ”āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 130 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• (44 āļ§āļŠāļē) āļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļēāļĻāļāļĐāļē āđ€āļ›āļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđāļšāļšāļĻāļāļĐāļēāđ€āļ•āļĄāđ€āļ§āļĨāļē āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āđƒāļŠāļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļēāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ•āļĨāļ­āļ”

āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āļ­āļĒāļēāļ‡āļ™āļ­āļĒ 7 āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ›āļāļ• āđāļĨāļ°āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļēāļāđ„āļĄāđ€āļāļ™ 16 āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ›āļāļ• 3.1.2 āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļˆāļ°āļ•āļ­āļ‡āļˆāļ”āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļĢāļ§āļĄāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 44 āļ§āļŠāļē (130 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āđ‚āļ”āļĒāļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ„āļĢāļšāļ•āļēāļĄāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš āđāļĨāļ°āļ‚āļ­āļ āļēāļŦāļ™āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ”āļ‡āļ™ 1) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› 30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2) āļ§āļŠāļēāđ€āļ‰āļžāļēāļ° 94 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2.1) āļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļ 76 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2.1.1 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļš 34 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2.1.2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē 15 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2.1.3 āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē 15 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2.1.4 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē 12 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2.2) āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—/āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ 18 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 3) āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢ 6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 3.1.3 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ

3.1.3.1 āļĢāļŦāļŠāļ§āļŠāļē āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ”āļ§āļĒ āļ­āļāļĐāļĢāļĒāļ­ 2 āļ•āļ§ āđāļĨāļ°āđ€āļĨāļ‚āļĢāļŦāļŠ 3 āļ•āļ§ āđ‚āļ”āļĒāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļ”āļ‡āļ™ āļ­āļāļĐāļĢāļĒāļ­ āļ§. / LT āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ­āļāļĐāļĢāļĒāļ­āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ„āļ“āļ°āļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ

āļ•āļ§āđ€āļĨāļ‚āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļ”āļ‡āļ™

āđ€āļĨāļ‚āļŦāļĨāļāļŦāļ™āļ§āļĒ āđ€āļĨāļ‚ 0-3 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļš āđ€āļĨāļ‚ 4-9 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđāļĨāļ°āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ

āđ€āļĨāļ‚āļŦāļĨāļāļŠāļš āđ€āļĨāļ‚ 0-1 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļŦāļĢāļ­āļŦāļ§āļ‚āļ­āļ—āļ§āđ†āđ„āļ›āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” āđ€āļĨāļ‚ 2 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđƒāļ™āļšāļĢāļšāļ—āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āđ€āļĨāļ‚ 3 -4 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļ—āđ€āļ›āļ™āļŦāļ§āļ‚āļ­āđ€āļ‰āļžāļēāļ° āđ€āļĨāļ‚ 5-6 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” āđ€āļĨāļ‚ 7-8 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ™āļāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜ āđ€āļĨāļ‚ 9 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ§āļŠāļēāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ

Page 11: 2561) 1. - t U

11

āđ€āļĨāļ‚āļŦāļĨāļāļĢāļ­āļĒ āđ€āļĨāļ‚ 2 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āļˆāļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļŠāļ™āļ›āļ— 2 āđ€āļĨāļ‚ 3 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āļˆāļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļŠāļ™āļ›āļ— 3 āđ€āļĨāļ‚ 4 āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āļˆāļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļŠāļ™āļ›āļ— 4 3.1.3.2 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āļ‚āļ­āļ āļēāļŦāļ™āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ

1) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› 10 āļ§āļŠāļē (30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļˆāļ°āļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› āļĢāļ§āļĄāđāļĨāļ§āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 10 āļ§āļŠāļē (30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ•āļēāļĄāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āđāļĨāļ°āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› āļ‹āļ‡āđāļšāļ‡āđ€āļ›āļ™ 2 āļŠāļ§āļ™ āļ„āļ­ āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 1: āđ€āļ›āļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļāļĨāļēāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ—āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđƒāļŦāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ—āļāļ„āļ™āļ•āļ­āļ‡āđ€āļĢāļĒāļ™āđƒāļ™ 4 āļŦāļĄāļ§āļ”āļ§āļŠāļē āļˆ āļēāļ™āļ§āļ™ 7 āļ§āļŠāļē (21 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļĢāļŦāļŠāļ§āļŠāļē āļŠāļ­āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• (āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ-āļ›āļāļšāļ•-āļĻāļāļĐāļēāļ”āļ§āļĒāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡) 1) āļŦāļĄāļ§āļ”āļŠāļ‡āļ„āļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļšāļ‡āļ„āļš 1 āļ§āļŠāļē āļĄāļ˜.100 āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āļāļšāļāļēāļĢāļĨāļ‡āļĄāļ­āđāļāļ›āļāļŦāļē 3 (3-0-6) TU100 Civic Engagement

2) āļŦāļĄāļ§āļ”āļĄāļ™āļĐāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļ 1 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļĄāļ˜.102 āļ—āļāļĐāļ°āļŠāļ§āļ•āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ 3 (3-0-6) TU102 Social Life Skills āļĄāļ˜.108 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāđāļĨāļ°āļˆāļ”āļāļēāļĢāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ 3 (3-0-6) TU108 Self-Development and Management

3) āļŦāļĄāļ§āļ”āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļšāļ„āļ“āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļ 1 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļĄāļ˜.103 āļŠāļ§āļ•āļāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļ‡āļĒāļ™ 3 (3-0-6) TU103 Life and Sustainability āļĄāļ˜.107 āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļˆāļ—āļĨāļāļšāļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļē 3 (3-0-6) TU107 Digital Skill and Problem Solving

4) āļŦāļĄāļ§āļ”āļ āļēāļĐāļē āļšāļ‡āļ„āļš 2 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ„āļ­ āļĄāļ˜.104 āđāļĨāļ° āļĄāļ˜.105 āļĄāļ˜.050 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) TU050 English Skill Development āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļĄāļ˜.104 āļāļēāļĢāļ„āļ” āļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļāļēāļ“ 3 (3-0-6) TU104 Critical Thinking, Reading, and Writing āļĄāļ˜.105 āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ”āļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) TU105 Communication Skills in English

Page 12: 2561) 1. - t U

12

āđāļĨāļ°āļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ­āļ 2 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļˆāļēāļāļ§āļŠāļēāļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļĄāļ˜.101 āđ‚āļĨāļ,āļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ„āļ—āļĒ 3 (3-0-6) TU101 Thailand ,ASEAN ,and the World āļĄāļ˜.106 āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ 3 (3-0-6) TU106 Creativity and Communication āļĄāļ˜.109 āļ™āļ§āļ•āļāļĢāļĢāļĄāļāļšāļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļ„āļ”āļœāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļēāļĢ 3 (3-0-6) TU109 Innovation and Entrepreneurial Mindset āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 2: āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļˆāļ°āļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āļ„āļ“āļ°āļŊ āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ„āļ§āļ”āļ‡āļ™ āļ„āļ­ āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļš 1 āļ§āļŠāļē (3 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ§. 200 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 200 Literary Reading āđāļĨāļ°āđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ­āļ™āđ† āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 2 āļˆ āļēāļ™āļ§āļ™ 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āļ„āļ“āļ°āļŊ āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ„āļ§āļ”āļ‡āļ™ āļ—.201 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ 3 (3-0-6) TH 201 Writing Proficiency Development āļ—.202 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ 3 (3-0-6) TH 202 Reading Proficiency Development āļ—.203 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) TH 203 Basic Critical Reading āļĄāļ˜.112 āļĄāļĢāļ”āļāđ‚āļĨāļāļāļ­āļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) TU112 Heritage of the Pre-modern World āļĄāļ˜.113 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļŠāļāļēāđāļĨāļ°āļĻāļēāļŠāļ™āļē 3 (3-0-6) TU113 Fundamentals of Philosophy and Religions āļĄāļ˜.115 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) TU115 Man and his Literary Creativity āļĄāļ˜.116 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļĻāļĨāļ›āļ°: āļ—āļĻāļ™āļĻāļĨāļ› āļ”āļ™āļ•āļĢ āđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡ 3 (3-0-6) TU116 Man and Arts : Visual Art, Music and Performing Arts āļĄāļ˜.117 āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) TU117 Development of the Modern World āļĄāļ˜.121 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļŠāļ‡āļ„āļĄ 3 (3-0-6) TU121 Man and Society āļĄāļ˜.122 āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ 3 (3-0-6) TU122 Law in Everyday Life

Page 13: 2561) 1. - t U

13

āļĄāļ˜.124 āļŠāļ‡āļ„āļĄāļāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ 3 (3-0-6) TU124 Society and Economy āļĄāļ˜.131 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļēāļĒāļ āļēāļž 3 (3-0-6) TU131 Man and Physical Science āļĄāļ˜.142 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļ§āļ āļēāļž 3 (3-0-6) TU142 Man and Biological Science āļĄāļ˜.143 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ 3 (3-0-6) TU143 Man and Environment āļĄāļ˜.151 āļ„āļ“āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ—āļ§āđ„āļ›āļĢāļ°āļ”āļšāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ 3 (3-0-6) TU151 General College Mathematics āļĄāļ˜.155 āļŠāļ–āļ•āļžāļ™āļāļēāļ™ 3 (3-0-6) TU155 Elementary Statistics āļ­āļ‹.125 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļ§āđ„āļ›āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ 3 (3-0-6) AS 125 Introduction to ASEAN āļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļāļĨāļĄāļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™ āļˆāļ™.171 āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™ 1 3 (3-0-6) CH171 Chinese 1 āļˆāļ™.172 āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™2 3 (3-0-6) CH172 Chinese 2 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ āļ.070 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (2-3-4) FR070 Elementary French āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ.171 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ 1 3 (2-3-4) FR171 French 1 āļ.172 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ 2 3(2-3-4) FR172 French 2 āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™ āļ.171 āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāļ•āļ™ 1 3 (3-0-6) JP171 Japanese for Beginners 1 āļ.172 āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāļ•āļ™ 2 3 (3-0-6) JP172 Japanese for Beginners 2

Page 14: 2561) 1. - t U

14

āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ āļĢāļ‹.171 āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ 1 3 (2-3-4) RS171 Russian 1 āļĢāļ‹.172 āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ 2 3 (2-3-4) RS172 Russian 2 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ - āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāļ—āđ„āļĄāđ€āļ„āļĒāđ€āļĢāļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļĄāļēāļāļ­āļ™ āļĒ.171 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ 1 3 (3-0-6) GR171 German 1 āļĒ.172 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ 2 3 (3-0-6) GR172 German 2 - āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāļ—āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™āļĒ.172 āļŦāļĢāļ­āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļĄāļ˜āļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ™āļ›āļĨāļēāļĒāļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļ āļēāļ„āļ§āļŠāļē āļĒ.111 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™ 1 3 (3-0-6) GR111 Fundamental German 1 āļĒ.112 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™ 2 3 (3-0-6) GR112 Fundamental German 2 āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ āļŠāļ›.171 āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ 1 3 (2-3-4) SP171 Spanish I āļŠāļ›.172 āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ 2 3 (2-3-4) SP172 Spanish II āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ āļ­āļ‹.171 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ 1 3 (3-0-6) AS171 Korean 1 āļ­āļ‹.172 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ 2 3 (3-0-6) AS172 Korean 2 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ āļ­āļ‹.173 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ 1 3 (3-0-6) AS173 Khmer 1 āļ­āļ‹.174 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ 2 3 (3-0-6) AS174 Khmer 2

Page 15: 2561) 1. - t U

15

āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē āļ­āļ‹.175 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē 1 3 (3-0-6) AS175 Burmese 1 āļ­āļ‹.176 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē 2 3 (3-0-6) AS176 Burmese 2 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ āļ­āļ‹.177 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ 1 3 (3-0-6) AS177 Malay 1 āļ­āļ‹.178 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ 2 3 (3-0-6) AS178 Malay 2 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ āļ­āļ‹.179 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ 1 3 (3-0-6) AS179 Vietnamese 1 āļ­āļ‹.180 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ 2 3 (3-0-6) AS180 Vietnamese 2 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ āļ­āļ‹.181 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ 1 3 (3-0-6) AS181 Lao 1 āļ­āļ‹.182 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ 2 3 (3-0-6) AS182 Lao 2 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ āļ­āļ‹.183 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ 1 3 (3-0-6) AS183 Indonesian 1 āļ­āļ‹.184 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ 2 3 (3-0-6) AS184 Indonesian 2 āļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļŦāļ• (1)āđ„āļĄāļ™āļšāļĢāļ§āļĄāļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ­āļ™āđ† āļ āļ•.171 āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ 1 āđāļĨāļ° āļ āļ•.172 āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ 2 (2) āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļ—āļ•āļēāļ‡āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāđ„āļ›āđāļĨāļ§āđƒāļ™āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 1 (3) āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ„āļ“āļ°āļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļāļĨāļĄāļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāđ€āļ›āļ™āļ„āļ—āļ‡āļ•āļ§ 1 āđāļĨāļ° āļ•āļ§ 2 āđƒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ”āļĒāļ§āļāļ™ āļˆāļ‡āļˆāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļāļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āđƒāļ™āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 2 āđ„āļ”

Page 16: 2561) 1. - t U

16

2) āļ§āļŠāļēāđ€āļ‰āļžāļēāļ° 94 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 2.1 āļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļ 76 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āđ„āļ”āđāļ 2.1.1 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļš 34 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļĢāļ§āļĄ 12 āļ§āļŠāļē (34 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āđ„āļ”āđāļ āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ§. 201 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 1 3 (3-0-6) LT 201 Introduction to Literature I āļ§. 202 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 2 3 (3-0-6) LT 202 Introduction to Literature II āļ§. 203 āđ„āļšāđ€āļšāļĨāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļžāļ›āļāļĢāļ“āļĄāļāļĢāļ-āđ‚āļĢāļĄāļ™ 3 (3-0-6) LT 203 Bible and Classical Mythology āļ§. 291 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 1 3 (3-0-6) LT 291 Writing for Criticism I āļ§. 292 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 2 3 (3-0-6) LT 292 Writing for Criticism II āļ§. 301 āļŦāļĨāļāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6)

LT 301 Fundamental Literary Theories āļ§. 311 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LT 311 British Literature āļ§. 312 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™ 3 (3-0-6) LT 312 American Literature āļ§. 391 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 3 3 (3-0-6) LT 391 Writing for Criticism III āļ§. 392 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 4 3 (3-0-6) LT 392 Writing for Criticism IV āļ§. 471 āđ€āļŠāļ„āļŠāđ€āļ›āļĒāļĢ 3 (3-0-6) LT 471 Shakespeare āļ§. 393 āļāļēāļĢāļāļāļ‡āļēāļ™āļĢāļ°āļĒāļ°āļŠāļ™ 1 (āļāļāļ‡āļēāļ™āđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 45 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡) LT 393 Short-Term Internship āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™āļ—āļāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āđ„āļ”āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļšāđ€āļ‰āļĨāļĒāļ—āļāļ§āļŠāļēāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00

2.1.2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē 15 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļĢāļ§āļĄ 5 āļ§āļŠāļē (15 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ•āļēāļĄāļ—āļ āļēāļŦāļ™āļ”āļ”āļ‡āļ™ āđ‚āļ”āļĒāļ•āļ­āļ‡āđ€āļĨāļ­āļāļ§āļŠāļēāļˆāļēāļāļ—āļāļŦāļĄāļ§āļ”

Page 17: 2561) 1. - t U

17

āļ. āđ€āļĨāļ­āļ 2 āļ§āļŠāļē āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļ§. 324 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļŠāļĄāļĒāļ­āļĨāļ‹āļēāļšāļ˜āļ™āļ–āļ‡āļ­āļ­āļāļŠāļ•āļ™ 3 (3-0-6) LT 324 Literature from Elizabethan to Augustan Period āļ§. 325 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļŠāļĄāļĒāļˆāļ™āļ•āļ™āļĒāļĄ 3 (3-0-6) LT 325 British and American Romantic Literature āļ§. 326 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļŠāļĄāļĒāļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 19 3 (3-0-6) LT 326 Nineteenth Century British and American Literature āļ§. 327 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) LT 327 Modernist Literature

āļ‚. āđ€āļĨāļ­āļ 1 āļ§āļŠāļē āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļ§. 407 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ­āļāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļ 3 (3-0-6) LT 407 World Masterpieces āļ§. 427 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) LT 427 Contemporary Literature

āļ§. 434 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ™āļāļĨāļĄāļ™āļ­āļĒ 3 (3-0-6) LT 434 Literature and Minorities āļ„. āđ€āļĨāļ­āļ 1 āļ§āļŠāļē āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļ§. 435 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļŦāļ§āļ‚āļ­āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 435 Seminar: Selected Topics in Literature āļ§. 476 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LT 476 Seminar on British Authors āļ§. 477 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™ 3 (3-0-6) LT 477 Seminar on American Authors āļ§. 478 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ‚āļĨāļāļ—āļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LT 478 Seminar on Non-Anglo-American Authors

āļ‡. āđ€āļĨāļ­āļ 1 āļ§āļŠāļē āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļ§. 216 āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) LT 216 Introduction to Film Criticism āļ§. 366 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļŠāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļŠāļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĻāļāļĐāļē 3 (3-0-6) LT 366 Reading Literary Non-fiction āļ§. 497 āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļšāļ—āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ 3 (3-0-6) LT 497 Film Translation

Page 18: 2561) 1. - t U

18

āļ§. 498 āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 1 3 (3-0-6) LT 498 Literary Translation I āļ§. 499 āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 2 3 (3-0-6) LT499 Literary Translation II

2.1.3 āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē 15 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ­āļ 5 āļ§āļŠāļē (15 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āđ‚āļ”āļĒāđ€āļĨāļ­āļāļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļĢāļ°āļ”āļšāđƒāļ”āļāđ„āļ”

3 āļ§āļŠāļē āđāļĨāļ°āļ§āļŠāļēāļĢāļ°āļ”āļš 400 āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļ™ āļ§. 254 āđ€āļĢāļ­āļ‡āđ€āļĨāļēāļŠāļ­āļ—āļĻāļ™ 3 (3-0-6) LT 254 Visual Narratives āļ§. 255 āđ€āļĢāļ­āļ‡āļŠāļ™ 3 (3-0-6) LT 255 Short Story āļ§. 256 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ”āļāđāļĨāļ°āđ€āļĒāļēāļ§āļŠāļ™ 3 (3-0-6) LT 256 Children’s and Young Adult Literature āļ§. 354 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ”āļŠāđ‚āļ—āđ€āļ›āļĒ 3 (3-0-6) LT 354 Dystopian Literature āļ§. 355 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļ°āđāļŠāļ™āļĒāļĄ 3 (3-0-6) LT 355 Popular Literature āļ§. 358 āļāļ§āļ™āļžāļ™āļ˜āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāđāļĨāļ°āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) LT 358 Modern and Contemporary Poetry āļ§. 396 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĨāļĨāļēāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 396 Introduction to Literary Stylistics āļ§. 408 āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļšāļ„āļ„āļĨ 3 (3-0-6) LT 408 Individual Study āļ§. 436 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āđ€āļžāļĻāļŠāļ–āļēāļ™āļ° 3 (3-0-6) LT 436 Literature and Gender āļ§. 437 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļŦāļĨāļ‡āļ­āļēāļ“āļēāļ™āļ„āļĄ 3 (3-0-6) LT 437 Postcolonial Literature āļ§. 438 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ 3 (3-0-6) LT 438 Literature and the Environment āļ§. 445 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļāļšāđāļŸāļŠāļ™ 3 (3-0-6) LT 445 Literature and Fashion āļ§. 446 āļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļšāļ—āđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 446 Literature and Intertextuality

Page 19: 2561) 1. - t U

19

āļ§. 447 āļŦāļĨāļāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 3 (3-0-6) LT 447 Literary Theories āļ§. 454 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ­ 3 (3-0-6) LT 454 Literature and Media āļ§. 455 āļ§āļēāļ”āļ§āļĒāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ 3 (3-0-6) LT 455 On Writing āļ§. 466 āļĨāļ°āļ„āļĢāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) LT 466 Contemporary British and American Theatre

āļ—āļ‡āļ™ āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ­āļēāļˆāđ€āļĨāļ­āļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĄāļ§āļ”āļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ—āļĒāļ‡āđ„āļĄāđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāđ„āļ”āļ”āļ§āļĒ

2.1.4 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē 12 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ•āļ­āđ„āļ›āļ™āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 4 āļ§āļŠāļē (12 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āđ„āļĄāđ€āļāļ™

3 āļŠāļēāļ‚āļē - āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļŠāļāļē āļĄ 4 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ”āļ‡āļ™ āļ›āļĢ. 201 āļ•āļĢāļĢāļāļ§āļ—āļĒāļēāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) PH201 Introduction to Logic āļ›āļĢ. 211 āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 1 3 (3-0-6) PH211Western Philosophy 1 āļ›āļĢ. 212 āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 2 3 (3-0-6) PH212 Western Philosophy 2 āļ›āļĢ. 359 āļ›āļĢāļŠāļāļēāđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 3 (3-0-6) PH 359 Philosophy of Literature - āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļĄ 5 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ”āļ‡āļ™ āļ›. 284 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāļāļ­āļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) HS284 History of the West in Pre-Modern Times āļ›. 285 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĒāđ‚āļĢāļ›āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) HS285 History of Modern Europe āļ›. 286 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļ°āļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 3 (3-0-6) HS286 History of Western Art āļ›. 289 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļŦāļĢāļāļ­āđ€āļĄāļĢāļāļē 3 (3-0-6) HS289 History of the United States āļ›. 325 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) HS325 History of Contemporary Popular Culture

Page 20: 2561) 1. - t U

20

- āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļĄ 4 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ”āļ‡āļ™ āļ­. 211 āļāļēāļĢāļŸāļ‡-āļžāļ” 3 (3-0-6) EG 211 Listening-Speaking āļ­. 214 āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­ 3 (3-0-6) EG 214 Presentation Skills āļ­. 221 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļžāļēāļāļĐ 3 (3-0-6) EG 221 Critical Reading āļ­. 261 āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđāļ›āļĨ 3 (3-0-6) EG 261 Principles of Translation - āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļĄ 5 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ”āļ‡āļ™ āļ .211 āļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) LG 211 Introduction to Linguistics āļ .212 āđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡ 3 (3-0-6) LG 212 Sounds and Sounds System āļ . 246 āđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LG 246 English Sounds and Sound System āļ . 356 āđāļ™āļ§āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ 3 (3-0-6) LG 356 Approaches to Foreign Language Teaching āļ . 457 āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļāļ„āļ™āđ„āļ—āļĒ 3 (3-0-6) LG 457 Teaching English to Thai Speakers

2.2 āļ§āļŠāļēāđ‚āļ— / āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ 18 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ­āļēāļˆāđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļēāļĄāļĢāļ›āđāļšāļšāđƒāļ”āļĢāļ›āđƒāļ”āļŦāļ™āļ‡ āļ”āļ‡āļ™ āļ§āļŠāļēāđ‚āļ— āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ­āļēāļˆāđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāđƒāļ”āļ§āļŠāļēāļŦāļ™āļ‡āļ—āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđ€āļ›āļ™ āļ§āļŠāļēāđ‚āļ— āđ‚āļ”āļĒāļĻāļāļĐāļēāļ•āļēāļĄāļ‚āļ­āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđāļĨāļ°āđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ§āļŠāļēāđ‚āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ™āļ™āđ† āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ—āļ­āļĒāđƒāļ™āļŦāļĄāļ§āļ”āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē (2.1.4) āļŦāļēāļāļ™ āļēāđ„āļ›āļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āđ€āļ›āļ™āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—āđāļĨāļ§ āļˆāļ°āđ„āļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāļ™āļšāļ‹ āļēāđƒāļ™āļŦāļĄāļ§āļ”āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļēāđ„āļ” āļŦāļĢāļ­ āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ­āļēāļˆāđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāđƒāļ”āļāđ„āļ”āļ—āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĢāļ§āļĄāđ„āļĄāđ€āļāļ™ 4 āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 6 āļ§āļŠāļē (18 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•)

Page 21: 2561) 1. - t U

21

3) āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢ 6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ­āļēāļˆāđ€āļĨāļ­āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđƒāļ”āļāđ„āļ”āļ—āđ€āļ›āļ”āļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđ€āļ›āļ™āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢāļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļ™āļ­āļĒ 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ—āļ‡āļ™ āđƒāļŦāļŦāļĄāļēāļĒāļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› āļŦāļĄāļ§āļ”āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ”āļ§āļĒ āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļˆāļ°āļ™ āļēāļ§āļŠāļēāđ€āļŦāļĨāļēāļ™āļĄāļēāļ™āļšāđ€āļ›āļ™āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢāđ„āļĄāđ„āļ” 1. āļ§āļŠāļēāļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļ„āļ“āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ—āļāļ§āļŠāļē āļĢāļ§āļĄāļ—āļ‡āļ§āļŠāļēāļ—āđ„āļĄāđ„āļ”āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ„āļ§āđƒāļ™āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 2 2. āļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļ—āļ‡āļŠāļ§āļ™āļ— 1 āđāļĨāļ°āļŠāļ§āļ™āļ— 2 āļ—āđƒāļŠāļĢāļŦāļŠāļĒāļ­ “āļĄāļ˜.” āļĢāļ°āļ”āļš 100 āļ„āļ­ āļĄāļ˜. 100-156

4. āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āļ™āļ§āļŠāļēāđ‚āļ— āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļŠāļ‡āļ„āļˆāļ°āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āļ™āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—āļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ 1. āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 2 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āđāļĨāļ°āļ•āļ­āļ‡āļŠāļ­āļšāđƒāļŦāđ„āļ”āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļšāđ€āļ‰āļĨāļĒāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00 āļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ”āļ‡āļ™ āļ§. 200 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 200 Literary Reading āļ§. 203 āđ„āļšāđ€āļšāļĨāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļžāļ›āļāļĢāļ“āļĄāļāļĢāļ-āđ‚āļĢāļĄāļ™ 3 (3-0-6) LT 203 Bible and Classical Mythology 2. āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ­āļ™āđ† āđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ­āļāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 4 āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē (12 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āđāļĨāļ°āļ•āļ­āļ‡āđ€āļĨāļ­āļāļˆāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļĢāļ°āļ”āļš 400 āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) 5. āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđ€āļžāļ­āļĢāļšāļ­āļ™āļ›āļĢāļāļāļēāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļœāđƒāļ”āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āđ„āļ”āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļŠāļ°āļŠāļĄāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 34 āļ§āļŠāļē (102 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļĄāļŠāļ—āļ˜āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļ›āļĢāļāļāļē

1. āđ„āļ”āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļšāđ€āļ‰āļĨāļĒāļŠāļ°āļŠāļĄāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00 2. āđ„āļ”āļ‚āļ™āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āđ€āļ›āļ™āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ§āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 5 āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ›āļāļ• 3. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļ‚āļ­āļ‡āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ 30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 4. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 20 āļ§āļŠāļē

(60 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ 4.1 āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 10 āļ§āļŠāļē (30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļ§. 201 āļ§. 202 āļ§. 203

āļ§. 291 āļ§. 292 āļ§. 301 āļ§. 311 āļ§. 312 āļ§. 391 āļ§. 392 āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™āļ—āļāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āđ„āļ”āļ„āļēāđ€āļ‰āļĨāļĒāļĢāļ§āļĄāļ—āļāļ§āļŠāļēāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00

4.2 āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđāļĨāļ°āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 5. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļēāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) 6. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•)

Page 22: 2561) 1. - t U

22

3.1.4 āđāļŠāļ”āļ‡āđāļœāļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē

āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 1

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 1 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› āļ§. 200 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ

4 1

12 3

āļĢāļ§āļĄ 5 15

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 2 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› āļ§. 203 āđ„āļšāđ€āļšāļĨāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļžāļ›āļāļĢāļ“āļĄāļāļĢāļ-āđ‚āļĢāļĄāļ™

5 1

15 3

āļĢāļ§āļĄ 6 18

āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 2

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 1 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§. 201 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 1 āļ§. 291 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 1 āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—/āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ

1 1 1 1 1

3 3 3 3 3

āļĢāļ§āļĄ 5 15

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 2 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§. 202 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 2 āļ§. 292 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—/āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢ

1 1 1 1 1 1

3 3 3 3 3 3

āļĢāļ§āļĄ 6 18

Page 23: 2561) 1. - t U

23

āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 3

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 1 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§. 301 āļŦāļĨāļāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āļ§. 311 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ§. 391 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 3 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—/āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ

1 1 1 1 1 1

3 3 3 3 3 3

āļĢāļ§āļĄ 6 18

āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 3

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 2 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§. 312 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™ āļ§. 392 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 4 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—/āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢ

1 1 1 1 1 1

3 3 3 3 3 3

āļ āļēāļ„āļĪāļ”āļĢāļ­āļ™ āļ§. 393 āļāļēāļĢāļāļāļ‡āļēāļ™āļĢāļ°āļĒāļ°āļŠāļ™ 1 1

āļĢāļ§āļĄ 7 19

Page 24: 2561) 1. - t U

24

āļ›āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ— 4

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 1 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§. 471 āđ€āļŠāļ„āļŠāđ€āļ›āļĒāļĢ āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļĢāļ°āļ”āļšāļŠāļ™āļ›āļ— 4 āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—/āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ

1 1 1 1 1

3 3 3 3 3

āļĢāļ§āļĄ 5 15

āļ āļēāļ„āđ€āļĢāļĒāļ™āļ— 2 āļ§āļŠāļē āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļē āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļĢāļ°āļ”āļšāļŠāļ™āļ›āļ— 4 āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—/āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ

1 1 1 1

3 3 3 3

āļĢāļ§āļĄ 4 12

3.1.5 āļ„ āļēāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē (Course Description) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ› (General Education Program) āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 1 (General Education Program Part 1) āļŦāļĄāļ§āļ”āļŠāļ‡āļ„āļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ (Social Science) āļĄāļ˜.100 āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āļāļšāļāļēāļĢāļĨāļ‡āļĄāļ­āđāļāļ›āļāļŦāļē 3 (3-0-6) TU100 Civic Engagement āļ›āļĨāļāļāļ‡āļˆāļ•āļŠ āļēāļ™āļ āļšāļ—āļšāļēāļ— āđāļĨāļ°āļŦāļ™āļēāļ—āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ›āļ™āļŠāļĄāļēāļŠāļāļ—āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđƒāļ™āļāļēāļ™āļ°āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāļœāļēāļ™āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļ˜ āđ€āļŠāļ™ āļāļēāļĢāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāļ­āļ āļ›āļĢāļēāļĒāļāļĢāļ“āļĻāļāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ”āļ‡āļēāļ™āđ€āļ›āļ™āļ•āļ™ āđ‚āļ”āļĒāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļˆāļ°āļ•āļ­āļ‡āļˆāļ”āļ— āļēāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļĢāļ“āļĢāļ‡āļ„ āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāđ€āļāļ”āļāļēāļĢāļĢāļšāļĢ āļŦāļĢāļ­āđ€āļāļ”āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡ āđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™āļ—āļŠāļ™āđƒāļˆ Instillation of social conscience and awareness of one’s role and duties as a good global citizen. This is done through a variety of methods such as lectures, discussion of various case studies and field study outings. Students are required to organise a campaign to raise awareness or bring about change in an area of their interest.

Page 25: 2561) 1. - t U

25

āļĄāļ˜. 101 āđ‚āļĨāļ āļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ„āļ—āļĒ 3 (3-0-6) TU101 Thailand, ASEAN, and the World āļĻāļāļĐāļēāļ›āļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļ“āļ—āļŠ āļēāļ„āļāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļ āļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ„āļ—āļĒ āđƒāļ™āļĄāļ•āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡ āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļāļĢāļ­āļšāđāļ™āļ§āļ„āļ” āļ—āļĪāļĐāļŽ āđāļĨāļ°āļĢāļ°āđ€āļšāļĒāļšāļ§āļˆāļĒāļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļ­āļ āļ›āļĢāļēāļĒāđāļĨāļ°āļĒāļāļ•āļ§āļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļŦāļĢāļ­āļšāļ„āļ„āļĨāļ—āđ„āļ”āļĢāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ™āđƒāļˆ āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāđ€āļāļ”āļĄāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ•āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄāļ‹āļšāļ‹āļ­āļ™āļ—āļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļāļ™āļ—āļ‡āđ‚āļĨāļ āļĄāļˆāļ•āļŠ āļēāļ™āļāļŠāļēāļāļĨ (GLOBAL MINDSET) āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļēāļ—āļēāļĒāļāļĢāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļ­āđ€āļ”āļĄāđāļĨāļ°āđ€āļ›āļ”āđ‚āļĨāļāļ—āļĻāļ™āđƒāļŦāļĄāđƒāļŦāļāļ§āļēāļ‡āļ‚āļ§āļēāļ‡āļ‚āļ™ Study of significant phenomena around the world, in the ASEAN region and in Thailand in terms of their political, economic and sociocultural dimensions. This is done through approaches, theories and principles of social science research via discussion and raising examples of situations or people of interest. The purpose of this is to create a perspective of diversity, to understand the complexity of global interrelationships, to build a global mindset and to be able to challenge old paradigms and open up a new, broader worldview. āļĄāļ˜.109 āļ™āļ§āļ•āļāļĢāļĢāļĄāļāļšāļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļ„āļ”āļœāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļēāļĢ 3 (3-0-6) TU109 Innovation and Entrepreneurial Mindset āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āđ‚āļ­āļāļēāļŠāđƒāļŦāļĄ āļāļēāļĢāļ„āļ”āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āđāļœāļ™āđāļšāļšāļœāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļ•āļ”āļŠāļ™āđƒāļˆāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ˜āļĢāļāļˆ āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđ€āļŠāļ‡āļ˜āļĢāļāļˆāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āđāļĢāļ‡āļˆāļ‡āđƒāļˆāļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļ„āļ“āļ„āļēāļĢāļ§āļĄāđ€āļžāļ­āļŠāļ‡āļ„āļĄ Risk assessment and creating new opportunities. Thinking and planning as an entrepreneur. Decision making and entrepreneurial venture development. Business communication for delivering concept or initiative in an efficient, effective and compelling manner. Social shared value creation. āļŦāļĄāļ§āļ”āļĄāļ™āļĐāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ (Humanities) āļĄāļ˜. 102 āļ—āļāļĐāļ°āļŠāļ§āļ•āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ 3 (3-0-6) TU102 Social Life Skills āļāļēāļĢāļ”āđāļĨāļŠāļ‚āļ āļēāļžāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļšāļšāļ­āļ‡āļ„āļĢāļ§āļĄ āļ—āļ‡āļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļĢāļēāļ‡āļāļēāļĒ āļ­āļēāļĢāļĄāļ“ āļŠāļ‡āļ„āļĄ āđāļĨāļ°āļˆāļ•āļ§āļāļāļēāļ“ āļ‹āļ‡āđ€āļ›āļ™āļ—āļāļĐāļ°āļŠ āļēāļ„āļāļ—āļˆāļ°āļŠāļ§āļĒāđƒāļŦāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāđāļĨāļ°āđƒāļŠāļŠāļ§āļ•āđƒāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļ›āļ™āļŠāļ‚ āļ”āļ§āļĒāļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ”āđāļĨāļŠāļ‚āļ āļēāļžāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĒāļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ„āļĢāļĒāļ” āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĄāļ™āļ„āļ‡āļ—āļēāļ‡āļ­āļēāļĢāļĄāļ“ āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļ•āļ§āđ€āļĄāļ­āđ€āļœāļŠāļāļāļšāļ›āļāļŦāļēāļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļˆāļ•āđƒāļˆ āļ­āļēāļĢāļĄāļ“ āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ™āļ—āļĢāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļāļēāļĢāđ„āļ”āļĢāļšāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ‹āļēāļšāļ‹āļ‡āđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļšāļĄāļ™āļĐāļĒ āđƒāļ™āđāļ‚āļ™āļ‡āļ•āļēāļ‡āđ† āļ—āļ‡āļ—āļĻāļ™āļĻāļĨāļ› āļ”āļ™āļ•āļĢ āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡ āđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļ›āļ•āļĒāļāļĢāļĢāļĄ

Holistic health care, addressing the physical, emotional, social, and spiritual needs, which is considered. Important skills for success in leading a happy life in society. Students learn to develop their ability in physical health care to manage stress, build emotional security, understand themselves and adapt to psychological, emotional and social problems. Students also learn to

Page 26: 2561) 1. - t U

26

understand the meaning of aesthetics, experiencing and appreciating the relationship between art and humanity in different fields, namely visual arts, music, performing arts and architecture.

āļĄāļ˜.108 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāđāļĨāļ°āļˆāļ”āļāļēāļĢāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ 3 (3-0-6) TU108 Self-Development and Management

āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāđ€āļ‚āļēāļāļšāļŠāļ§āļ•āđƒāļ™āļĢāļ§āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ—āļēāļĄāļāļĨāļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļĨāļ°āđ€āļŠāļĢāļ āļēāļž āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ‰āļĨāļēāļ”āļ—āļēāļ‡āļ­āļēāļĢāļĄāļ“ āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āđāļœāļ™āļ­āļ™āļēāļ„āļ• āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ•āļĨāļ­āļ”āļŠāļ§āļ• āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ­āļĒāļĢāļ§āļĄāļāļšāļœāļ­āļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļ‡āļšāļŠāļ‚āđāļĨāļ°āđ€āļ„āļēāļĢāļžāļ‹āļ‡āļāļ™āđāļĨāļ°āļāļ™

Coping with and adaptation to university life. Development of social skill and emotional intelligence. Self understanding and planning for the future. Personality and social etiquette. Learning to live harmoniously and respectfully with others and the society.

āļŦāļĄāļ§āļ”āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļšāļ„āļ“āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ (Sciences and Mathematics) āļĄāļ˜. 103 āļŠāļ§āļ•āļāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļ‡āļĒāļ™ 3 (3-0-6) TU103 Life and Sustainability āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļŠāļ§āļ•āļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļ—āļēāļ—āļ™āļāļšāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļ āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļžāļĨāļ§āļ•āļ‚āļ­āļ‡āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ• āļĄāļ™āļĐāļĒ āđāļĨāļ°āļŠāļĢāļĢāļžāļŠāļ‡ āļ—āļ‡āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāļŠāļĢāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡ āļāļēāļĢāđƒāļŠāļžāļĨāļ‡āļ‡āļēāļ™ āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ āļŠāļ‡āļ„āļĄāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļ”āđāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļ›āļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļ­āļ‡āļ„āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļēāļ‡āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ āļ—āļ™ āļēāđ„āļ›āļŠāļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āļ§āļ–āļŠāļ§āļ•āļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļ‡āļĒāļ™ This course provides an introduction to the importance of life-cycle systems perspectives in understanding major challenges and solutions to achieving more sustainable societies in this changing world. Students will learn about the relationship between mankind and the environment in the context of energy and resource use, consumption and development, and environmental constraints. Furthermore, an examination of social conflict and change from the life-cycle perspective will be used to develop an understanding of potential solution pathways for sustainable lifestyle modifications.

āļĄāļ˜.107 āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļˆāļ—āļĨāļāļšāļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļē 3 (3-0-6) TU107 Digital Skill and Problem Solving āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļŠāļ‡āļ„ āļēāļ™āļ§āļ“āđ€āļžāļ­āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāđ‚āļ­āļāļēāļŠāđƒāļŦāļĄāļ”āļēāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļ„āļ™āļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļēāļ–āļ‡āļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāđ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ™āļēāđ€āļŠāļ­āļ–āļ­āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ āļāļēāļĢāļāļĨāļ™āļāļĢāļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļˆāļ”āļāļēāļĢāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļ›āļ™āļĢāļ°āļšāļš āļāļēāļĢāđƒāļŠāđāļĨāļ°āļˆāļĢāļĢāļĒāļēāļšāļĢāļĢāļ“āļ”āļēāļ™āļ”āļˆāļ—āļĨ āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ­āļ­āļēāļŠāļž Basic computational thinking skill for solving problems and developing new social and economic opportunities. Efficient access and search for information. Information reliability evaluation. Filtering and managing information systematically. Ethical digital usage and professional online communication.

Page 27: 2561) 1. - t U

27

āļŦāļĄāļ§āļ”āļ āļēāļĐāļē (Languages) āļĄāļ˜. 050 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) TU 050 English Skill Development āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļāļāļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āđ„āļ”āđāļ āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļāļēāļĢāļžāļ” āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ āđ€āļŠāļ‡āļšāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢ āđ€āļžāļ­āđ€āļ›āļ™āļžāļ™āļāļēāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļĢāļ°āļ”āļšāļ•āļ­āđ„āļ› Practice basic skills for listening, speaking, reading, and writing in English through an integrated method. Students will acquire a basis to continue to study English at a higher level. āļĄāļ˜. 104 āļāļēāļĢāļ„āļ” āļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļāļēāļ“ 3 (3-0-6) TU104 Critical Thinking, Reading, and Writing āļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļāļēāļ“āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļ•āļ‡āļ„ āļēāļ–āļēāļĄ āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ āļāļēāļĢāļŠāļ‡āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ„āļē āļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļžāļ­āļˆāļšāļŠāļēāļĢāļ°āļŠ āļēāļ„āļ āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļˆāļ”āļĄāļ‡āļŦāļĄāļēāļĒ āļ—āļĻāļ™āļ„āļ• āļŠāļĄāļĄāļ•āļāļēāļ™ āļŦāļĨāļāļāļēāļ™āļŠāļ™āļšāļŠāļ™āļ™ āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļŦāļ•āļœāļĨāļ—āļ™ āļēāđ„āļ›āļŠāļ‚āļ­āļŠāļĢāļ›āļ‚āļ­āļ‡āļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļĒāļ™ āļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđāļŠāļ”āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđ€āļŦāļ™āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāđ€āļŦāļ•āļœāļĨāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļŠāļēāļāļēāļĢ āļĢāļˆāļāļ–āļēāļĒāļ—āļ­āļ”āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ” āđāļĨāļ°āđ€āļŠāļ­āļĄāđ‚āļĒāļ‡āļ‚āļ­āļĄāļĨāđ€āļ‚āļēāļāļšāļĄāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ­āļēāļ‡āļ­āļ‡āļŦāļĨāļāļāļēāļ™āđāļĨāļ°āļ‚āļ­āļĄāļĨāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļĒāļ™āđ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž Development of critical thinking through questioning, analytical, synthetic and evaluation skills. Students learn how to read without necessarily accepting all the information presented in the text, but rather consider the content in depth, taking into account the objectives, perspectives, assumptions, bias and supporting evidence, as well as logic or strategies leading to the author’s conclusion. The purpose is to apply these methods to students’ own persuasive writing based on information researched from various sources, using effective presentation techniques. āļĄāļ˜. 105 āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ”āļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) TU105 Communication Skills in English āļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ‚āļ”āļĒāļĄāļ‡āđ€āļ™āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđ€āļžāļ­āđāļĨāļāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđ€āļŦāļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āđ€āļžāļ­āļ— āļēāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđ€āļ™āļ­āļŦāļēāļ§āļŠāļēāļāļēāļĢāđƒāļ™āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ•āļēāļ‡āđ† āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļ§āļŠāļēāļŠāļžāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļĻāļāļĐāļē Development of English listening, speaking, reading and writing skills, focusing on the ability to hold a conversation in exchanging opinions, as well as reading comprehension of academic texts from various disciplines related to students’ field of study.

Page 28: 2561) 1. - t U

28

āļĄāļ˜. 106 āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ 3 (3-0-6) TU106 Creativity and Communication āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„ āđ‚āļ”āļĒāļĄāļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļŠāļ‡āļ§āļžāļēāļāļĐāđ€āļ›āļ™āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļŠ āļēāļ„āļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļ”āļ‡āļāļĨāļēāļ§āđƒāļŦāđ€āļāļ”āļœāļĨāļŠāļĄāļĪāļ—āļ˜āļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļ•āļēāļĄāļšāļĢāļšāļ—āļŠāļ‡āļ„āļĄ āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļŠāļ āļēāļžāđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ āļ—āļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļšāļ„āļ„āļĨ āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ Creative thought processes, with critical thinking as an important part, as well as communication of these thoughts that lead to suitable results in social, cultural and environmental contexts, at personal, organisational and social levels āļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļŠāļ§āļ™āļ— 2 (General Education Program Part 2) āļ§. 200 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 200 Literary Reading āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđāļĨāļ°āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ•āļ§āļšāļ—āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ†āđ€āļžāļ­āļāļāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļĻāļāļĐāļēāļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” Reading and criticizing different types of texts with a focus on reading skills, English language skills, and basic literary elements āļ—. 201 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ 3 (3-0-6) TH 201 Writing Proficiency Development āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļĨ āļēāļ”āļšāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļāļēāļĢāļ–āļēāļĒāļ—āļ­āļ”āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ Knowledge relating to writing, the alignment of ideas, the communication of ideas; and practice of basic writing skills. āļ—. 202 āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ 3 (3-0-6) TH 202 Reading Proficiency Development āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļŠāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ†āļāļēāļĢāļāļāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ‡āđ€āļŠāļĢāļĄāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ Knowledge relating to reading, development of reading proficiency for various types of messages, practice of reading skills and promotion of a reading culture.

Page 29: 2561) 1. - t U

29

āļ—. 203 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) TH 203 Basic Critical Reading āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļāļēāļĢāļāļāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ Knowledge relating to analytical and critical reading, practice of analytical and critical reading skills.

āļĄāļ˜. 112 āļĄāļĢāļ”āļāđ‚āļĨāļāļāļ­āļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) TU112 Heritage of the Pre-modern World āļ›āļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļœāļĨāļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāļ›āļāļŦāļēāļ—āļŠ āļēāļ„āļāđƒāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ‚āļĨāļāļāļ­āļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāļ­āļ™āđ€āļ›āļ™āļĄāļĢāļ”āļāļ•āļāļ—āļ­āļ”āļĄāļēāļŠāļŠāļ‡āļ„āļĄāđ‚āļĨāļāļ›āļˆāļˆāļšāļ™āļ—āļ‡āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļšāļ™āļĻāļēāļŠāļ™āļēāļ āļĄāļ›āļāļāļēāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļ‡āļ„āļĄāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡ To study significant problems and solutions in the Pre-modern World Society, which have been passed on to various institutions, including those responsible for religion, intellect, culture, society, economics, and politics in the Present World Society.

āļĄāļ˜. 113 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļŠāļāļēāđāļĨāļ°āļĻāļēāļŠāļ™āļē 3 (3-0-6) TU113 Fundamentals of Philosophy and Religions āđāļ™āļ§āļ„āļ”āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļŠāļāļēāđāļĨāļ°āļĻāļēāļŠāļ™āļēāļ—āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠ āļēāļ„āļāļ•āļ­āļĄāļ™āļĐāļĒāđƒāļ™āđāļ‡āļ—āļĻāļ™āļ„āļ•āļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ” āļēāļĢāļ‡āļŠāļ§āļ•āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļĢāļˆāļāļ„āļ”āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ›āļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļ“āļ•āļēāļ‡āđ†āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļŦāļĨāļāđ€āļāļ“āļ‘āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļŠāļ™āļ•āļ­āļāļēāļĢāļ” āļēāļĢāļ‡āļŠāļ§āļ•āļĢāļ§āļĄāļāļšāļœāļ­āļ™āđƒāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄ To equip learners with the vital philosophical and religious concepts, which have influenced attitudes, morality, and ways of life. To train learners to think analytically and critically towards certain phenomena in order that they can apply their knowledge and understanding to their own social situations.

āļĄāļ˜. 115 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) TU115 Man and his Literary Creativity āđ€āļĢāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒāļ—āļŠāļ°āļ—āļ­āļ™āđƒāļ™āļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđ€āļŠāļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļˆāļēāļāļŠāļ­āļŠāļ‡āļžāļĄāļžāļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢāļŠāļ­āļ­āđ€āļĨāļāļ—āļĢāļ­āļ™āļāļŠāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāļ­āļ™āđ†āđ€āļžāļ­āđ€āļ›āļĢāļĒāļšāđ€āļ—āļĒāļšāđƒāļŦāđ€āļŦāļ™āđ‚āļĨāļāļ—āļĻāļ™āļ„āļēāļ™āļĒāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļ­āđāļĨāļ°āļĻāļĢāļ—āļ˜āļēāļ‚āļ­āļ‡āļœāļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ‚āļ”āļĒāļĻāļāļĐāļēāđ€āļŠāļ­āļĄāđ‚āļĒāļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āļ”āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđƒāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļ—āļĄāļ„āļ“āļ„āļēāļ•āļ­āļāļēāļĢāļ” āļēāļĢāļ‡āļŠāļ§āļ•āđƒāļ™āļ›āļˆāļˆāļšāļ™ To study anecdotal stories, reflected through creative literary works in the print media, films, electronic media and other modern media in order to compare the past and present world views regarding social values, beliefs as well as faiths of those artists and creators. To explore the association of people and those creative works in terms of their relationship with our ways of life today.

Page 30: 2561) 1. - t U

30

āļĄāļ˜. 116 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļĻāļĨāļ›āļ°: āļ—āļĻāļ™āļĻāļĨāļ›āļ”āļ™āļ•āļĢāđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡ 3 (3-0-6) TU116 Man and Arts : Visual Art, Music and Performing Arts āļĻāļĨāļ›āļ°āļšāļ—āļšāļēāļ—āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļ‚āļ­āļ‡āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļšāļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒāļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāđ‚āļ”āļĒāļĻāļāļĐāļēāļˆāļēāļāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļĻāļĨāļ›āļāļĢāļĢāļĄāļ”āļēāļ™āļ—āļĻāļ™āļĻāļĨāļ›āļ”āļ™āļ•āļĢāđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡āļ‹āļ‡āđ€āļ›āļ™āļŠāļ‡āđāļŠāļ”āļ‡āļ–āļ‡āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļžāļ—āļ˜āļ›āļāļāļēāļ‚āļ­āļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒāļŠāļēāļ•āļœāđ€āļĢāļĒāļ™āļˆāļ°āđ„āļ”āļ›āļĢāļ°āļˆāļāļĐāđƒāļ™āļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļĻāļĨāļ›āļ°āļ”āļ§āļĒāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ„āļ”āļ•āļĢāļāļ•āļĢāļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļ‹āļēāļšāļ‹āļ‡āđƒāļ™āļŠāļ™āļ—āļĢāļĒāļĢāļŠāļˆāļēāļāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļĻāļĨāļ›āļāļĢāļĢāļĄāđāļ•āļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāđ€āļāļ”āļĢāļŠāļ™āļĒāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ™āļŠāļĄāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠ āļēāļ™āļāđƒāļ™āļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļĻāļĨāļ›āļāļĢāļĢāļĄāđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ­āļĒāļēāļ‡āļĒāļ‡āđ„āļ”āđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ–āļ‡āļ­āļ—āļ˜āļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļĻāļĨāļ›āļ°āļ•āļ­āļ„āļēāļ™āļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ” āļēāļĢāļ‡āļŠāļ§āļ•āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ™āđ„āļ—āļĒ This course is a study of art in relation to its function and the development of people, society and environment by focusing on various creative works, such as visual arts, music and performing arts, depicting the culture and perception of mankind. The course also aims to instill learners with real awareness of art values through personal experience, and also the appreciation of the aesthetic values of creative works. An emphasis is placed upon the influence of art on Thai values and the Thai way of life. āļĄāļ˜. 117 āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) TU117 Development of the Modern World āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ‚āļĨāļāļ•āļ‡āđāļ•āļ„.āļĻ.1500 āđ€āļ›āļ™āļ•āļ™āļĄāļēāļˆāļ™āļ–āļ‡āļ›āļˆāļˆāļšāļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļ­āļ™āđ€āļ›āļ™āļžāļ™āļāļēāļ™āđāļŦāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāđ€āļ‚āļēāļŠāļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ To study the development of world societies from 1500 A.D. to the present. An emphasis is placed upon the relationship of economy, political system, administration, society, culture, science and technology, leading to modern world changes. āļĄāļ˜. 121 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļŠāļ‡āļ„āļĄ 3 (3-0-6) TU121 Man and Society āļĨāļāļĐāļ“āļ°āļ—āļ§āđ„āļ›āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļĄāļ™āļĐāļĒāļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āđāļĨāļ°āļ§āļ§āļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ­āļ™āđ€āļ›āļ™āļœāļĨāļˆāļēāļāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāđāļĨāļ°āļ›āļˆāļˆāļĒāļŠ āļēāļ„āļāļ­āļ™āđ†āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļšāļšāļ•āļēāļ‡āđ†āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāđ€āļŦāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ•āļēāļ‡āđ†āļ āļēāļĒāđƒāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļāļšāļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāđ€āļŠāļĢāļĄāļŠāļĢāļēāļ‡āļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļˆāļ•āļŠ āļēāļ™āļāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļšāļ•āļ­āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļŠāļēāļ•āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļ”āļšāļŠāļēāļāļĨ To study general characteristics of human societies, elements of social structures and procedures, social changes and evolution resulting from such factors as environment, and technology, etc. To analyze various kinds of societies to find out the relationship among elements within each society, and the relationship between society and environment. To strengthen ethics and awareness on social responsibilities both in national and international levels.

Page 31: 2561) 1. - t U

31

āļĄāļ˜. 122 āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ 3 (3-0-6) TU122 Law in Everyday Life āļĨāļāļĐāļ“āļ°āļ—āļ§āđ„āļ›āļ‚āļ­āļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļ™āļ°āļ—āđ€āļ›āļ™āđāļšāļšāđāļœāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ›āļĢāļ°āļžāļĪāļ•āļ‚āļ­āļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒāđƒāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāļŦāļĨāļāļāļēāļĢāļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļ•āļĢāļ (rule of law) āļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļ™āļ°āļ—āđ€āļŠāļ­āļĄāđ‚āļĒāļ‡āļāļšāļŦāļĨāļāļ„āļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļžāļ™āļāļēāļ™āđƒāļ™āđ€āļĢ āļ­āļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļ­āļāļŠāļ™āđāļĨāļ°āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāļĄāļŦāļēāļŠāļ™āļ—āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļšāļ­āļšāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ˜āļ›āđ„āļ•āļĒāļ„āļ§āļĢāļ•āļ­āļ‡āļĢāļ—āļ‡āđƒāļ™āļ”āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ—āļ˜āđāļĨāļ°āđƒāļ™āļ”āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļŦāļ™āļēāļ—āļāļēāļĢāļĢāļ°āļ‡āļšāļ‚āļ­āļžāļžāļēāļ—āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļĒāļ•āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ‚āļ­āļ‡āđ„āļ—āļĒāļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđƒāļŠāļŠāļ—āļ˜āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđƒāļŠāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļˆāļēāļāļāļĢāļ“āļ•āļ§āļ­āļĒāļēāļ‡āļ—āđ€āļāļ”āļ‚āļ™āļˆāļĢāļ‡āđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ To study general aspects of law as correct patterns of human conduct in society. To equip learners with basic principles of public law (rules of law), and its values which are associated with citizens’ moral core. To provide basic knowledge in public law and private law, involving the issues of rights and duties, dispute settlement, Thai Justice procedures, the usage and interpretation of law principles, with an emphasis on case studies in our daily lives. āļĄāļ˜. 124 āļŠāļ‡āļ„āļĄāļāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ 3 (3-0-6) TU124 Society and Economy āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāđƒāļ™āļāļēāļ™āļ°āļ—āļ§āļŠāļēāļ™āđ€āļ›āļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ§āļ™ āļēāļŠāļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ§āļ§āļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļ—āđ€āļāļ”āļ‚āļ™āđƒāļ™āļ āļēāļžāļāļ§āļēāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāđāļĨāļ°āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒāđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āđƒāļŦāđ€āļŦāļ™āļ–āļ‡āļ­āļ—āļ˜āļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļšāļ™āļ—āļĄāļ•āļ­āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļ‡āļ„āļĄāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ To provide guidelines for the study and analysis of society and economy. To analyze social and economic evolution in Thailand and worldwide. To emphasize the influence of culture and institutions on the social and economic system.

āļĄāļ˜. 131 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļēāļĒāļ āļēāļž 3 (3-0-6) TU131 Man and Physical Science āļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđ€āļžāļ­āļˆāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ™āđ„āļ›āđƒāļŠāđāļŠāļ§āļ‡āļŦāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ•āļēāļ‡āđ†āđƒāļ™āļĒāļ„āđāļŦāļ‡āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļĢāļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āđƒāļŠāđāļāļ›āļāļŦāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āļĻāļāļĐāļēāđāļ™āļ§āļ„āļ”āļ—āļĪāļĐāļŽāđāļĨāļ°āļāļŽāđ€āļāļ“āļ‘āļ—āļēāļ‡āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļēāļĒāļ āļēāļžāđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āļ— āļēāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđ€āļ™āļ­āļŦāļēāđƒāļ™āļŠāļ§āļ™āļ—āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāđ„āļ›āļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āđƒāļŠāđ€āļžāļ­āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āļ„āļ“āļ āļēāļžāļŠāļ§āļ•āļ‚āļ­āļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒāđƒāļŦāļ”āļ‚āļ™āđ€āļŠāļ™āļĻāļāļĐāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļēāļ‡āļŸāļŠāļāļŠāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāđ€āļžāļ­āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļāļēāļĢāđāļžāļ—āļĒāđāļĨāļ°āļĻāļāļĐāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļēāļ‡āđ€āļ„āļĄāđ€āļžāļ­āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđāļĨāļ°āđ€āļĨāļ­āļāđƒāļŠāļŠāļēāļĢāđ€āļ„āļĄāļ—āļĄāļĢāļ­āļšāļ•āļ§āļ™āļ­āļāļˆāļēāļāļ™āļ™āļˆāļ°āļĻāļāļĐāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļēāļĒāļ āļēāļžāđ€āļžāļ­āļŠāļ§āļĒāđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ›āļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļ“āļ—āļēāļ‡āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ•āļ—āļ›āļĢāļēāļāļāđ€āļ›āļ™āļ‚āļēāļ§āļ•āļēāļĄāļŠāļ­āļ•āļēāļ‡āđ†āļ”āļ§āļĒ To examine scientific methods and how to seek knowledge in an age of information, including their use in solving problems in everyday work. To understand the concepts, theories, and rules of the physical sciences focusing on the content that can be applied to enhance the quality of life. For example, the study of physics in

Page 32: 2561) 1. - t U

32

relation to communication technology, medical technology, and the study of chemistry to improve one’s understanding of the right elements for use. In addition, a study of the basic knowledge of physical science to understand the natural phenomenon as showed in the news media.

āļĄāļ˜. 142 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļ§āļ āļēāļž 3 (3-0-6) TU142 Man and Biological Science āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ•āđāļĨāļ°āļ āļēāđ€āļ™āļ”āļŠāļ§āļ•āļ§āļ§āļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ‡āļĄāļŠāļ§āļ•āļžāļ™āļ˜āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļŠāļšāļžāļ™āļ˜āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĢāļēāļ‚āļ­āļ‡āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļēāļĢāļ™ āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļēāļ‡āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļ§āļ āļēāļžāļĄāļēāđƒāļŠāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļŠāļ™āļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāđ€āļāļĐāļ•āļĢāļāļēāļĢāļ­āļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļžāļ—āļĒāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāļĢāļ§āļĄāļ—āļ‡āļĻāļāļĐāļēāļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļšāļ—āļēāļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļ§āļ āļēāļžāļ—āļĄāļ•āļ­āļ„āļ“āļ āļēāļžāļŠāļ§āļ•āļĄāļ™āļĐāļĒ To study the nature and origin of life, the evolution of life, genetics, reproduction and stages of human aging. Applying knowledge of life sciences for the benefit of agriculture, industry, medicine and the environment as well as the study of the impact of biotechnology on human life.

āļĄāļ˜.143 āļĄāļ™āļĐāļĒāļāļšāļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ 3 (3-0-6) TU143 Man and Environment

āļžāļ™āļāļēāļ™āļ”āļēāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ™āđ€āļ§āļĻāļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ•āđāļĨāļ°āļĄāļ™āļĐāļĒāļŠāļĢāļēāļ‡āļ‚āļ™ āļ§āļāļˆāļāļĢāļŠāļ§āļ˜āļĢāļ“āđ€āļ„āļĄ āļ›āļāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļĄāļ™āļĐāļĒāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļ āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļšāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļ—āļĄāļ•āļ­āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļāļĢāļĄāļ™āļĐāļĒ āļĢāļ°āļšāļšāļ™āđ€āļ§āļĻāļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ—āļēāļ‡āļŠāļ§āļ āļēāļž āļĄāļĨāļžāļĐ āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļŠāļ āļēāļžāļ āļĄāļ­āļēāļāļēāļĻ āļ‚āļĒāļ°āļĄāļĨāļāļ­āļĒ āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļŠāļĒāļ­āļ™āļ•āļĢāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļ āļĒāļžāļšāļ•

Fundamentals of natural and man-made ecosystem, biogeochemical cycles, interaction between human society and global environment. Topics include the impacts of science and technology on human population, natural ecosystems, biodiversity, pollution, climate change, solid and hazardous waste and disaster

āļĄāļ˜. 151 āļ„āļ“āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ—āļ§āđ„āļ›āļĢāļ°āļ”āļšāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ 3 (3-0-6) TU151 General College Mathematics (āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āđƒāļŦāļāļšāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ—āļĄāļĢāļŦāļŠāļ„āļ“āļ° 02, 04 āđāļĨāļ°āļ•āļ‡āđāļ• 09 āļ–āļ‡ 14,16,17) āđ€āļ‹āļ•āļĢāļ°āļšāļšāļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļˆāļĢāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļŸāļ‡āļāļŠāļ™āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ• āļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļŦāļ™āļ”āļāļēāļĢāđ€āļŠāļ‡āđ€āļŠāļ™āļ•āļĢāļĢāļāļ§āļ—āļĒāļēāļāļēāļĢāļ„ āļēāļ™āļ§āļ“āļ”āļ­āļāđ€āļšāļĒāđ€āļ‡āļ™āļœāļ­āļ™āļĢāļēāļĒāļ‡āļ§āļ”āđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāđ€āļ‡āļ™āđ„āļ”āļŠāļ–āļ•āđ€āļŠāļ‡āļžāļĢāļĢāļ“āļ™āļēāđ€āļĨāļ‚āļ”āļŠāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ™āļēāļˆāļ°āđ€āļ›āļ™āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđāļ™āļ§āļ„āļ”āļŠāļ–āļ•āđ€āļŠāļ‡āļ­āļ™āļĄāļēāļ™āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ‚āļ›āļĢāđāļāļĢāļĄāļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāļĢāļ›āļ—āļēāļ‡āļŠāļ–āļ• (A non-credit subject to the students’ faculty code of 02, 04 and from 09 to 14,16,17) To review Set; real number system; relations; functions and applications; introduction to linear programming; logic; measurement of interest; installment payment and income tax; descriptive statistics; index number; introduction to probability ; basic concept of inferential statistics; statistical packages.

Page 33: 2561) 1. - t U

33

āļĄāļ˜. 155 āļŠāļ–āļ•āļžāļ™āļāļēāļ™ 3 (3-0-6) TU155 Elementary Statistics āļĨāļāļĐāļ“āļ°āļ›āļāļŦāļēāļ—āļēāļ‡āļŠāļ–āļ•āļ—āļšāļ—āļ§āļ™āļŠāļ–āļ•āđ€āļŠāļ‡āļžāļĢāļĢāļ“āļ™āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļ™āļēāļˆāļ°āđ€āļ›āļ™āļ•āļ§āđāļ›āļĢāļŠāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļˆāļāđāļˆāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ§āđāļ›āļĢāļŠāļĄāļ—āļ§āļ™āļēāļĄāļ›āļ§āļ‹āļ‡āđāļĨāļ°āļ›āļāļ•āđ€āļ—āļ„āļ™āļ„āļāļēāļĢāļŠāļāļ•āļ§āļ­āļĒāļēāļ‡āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļˆāļāđāļˆāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ§āļŠāļ–āļ•āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“āļ„āļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāļŠāļĄāļĄāļ•āļāļēāļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ„āļēāđ€āļ‰āļĨāļĒāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļāļĢāļāļĨāļĄāđ€āļ”āļĒāļ§āđāļĨāļ°āļŠāļ­āļ‡āļāļĨāļĄāļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ„āļ§āļēāļĄāđāļ›āļĢāļ›āļĢāļ§āļ™āļˆ āļēāđāļ™āļāļ—āļēāļ‡āđ€āļ”āļĒāļ§āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļāļēāļĢāļ–āļ”āļ–āļ­āļĒāđāļĨāļ°āļŠāļŦāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āđ€āļŠāļ‡āđ€āļŠāļ™āđ€āļŠāļ‡āđ€āļ”āļĒāļ§āļāļēāļĢāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ„āļ„āļ āļēāļĨāļ‡āļŠāļ­āļ‡ To identify the Nature of statistical problems; review of descriptive statistics; probability; random variables and some probability distributions (binomial, poison and normal) ; elementary sampling and sampling distributions; estimation and hypotheses testing for one and two populations; one-way analysis of variance; simple linear regression and correlation; chi-square test. āļ­āļ‹. 125 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ—āļ§āđ„āļ›āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ 3 (3-0-6) AS 125 Introduction to ASEAN āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļāļ­āļ•āļ‡āđāļĨāļ°āđ€āļ›āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļ āļēāļžāļĢāļ§āļĄāļ”āļēāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļ­āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ•āļēāļ‡āđ†āļ—āđ€āļ›āļ™āļŠāļĄāļēāļŠāļāļ­āļēāđ€āļ‹āļĒāļ™ An Introduction the history and the aims of the establishment of ASEAN community. It includes the overview of ASEAN countries in social, political, economic, cultural and ideological aspects. āļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļāļĨāļĄāļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™ (Chinese)

āļˆāļ™.171 āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™ 1 3 (3-0-6) CH171 Chinese 1 āļ—āļāļĐāļ°āļžāļ™āļāļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡ āļ§āļ˜āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ•āļ§āļ­āļāļĐāļĢāļˆāļ™ āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļ§āļ‡āļĻāļžāļ—āļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“ 450 āļ„ āļē Basic skills of Chinese language including phonetics, Chinese characters, grammar and a vocabulary of 450 words. āļˆāļ™.172 āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™ 2 3 (3-0-6) CH172 Chinese 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļˆāļ™.171 āļŦāļĢāļ­āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļ—āļ”āļŠāļ­āļš āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļĢāļ›āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļ‹āļšāļ‹āļ­āļ™āļ‚āļ™ āļ„ āļēāļĻāļžāļ—āļ āļēāļĐāļēāļˆāļ™āļ—āđ€āļžāļĄāļ‚āļ™āļˆāļēāļ āļˆāļ™.171 āļ­āļāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 450 āļ„ āļē

Page 34: 2561) 1. - t U

34

Prerequisite: have earned credits of CH171, pass the screening test or with approval from the lecturer A continuation of CH171 with more complex sentences and a vocabulary of 450 more words. āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ (French) āļ.070 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (2-3-4) FR070 Elementary French āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•

āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ—āļĻāļāļĐāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠāđ€āļ›āļ™āļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļāđāļĨāļ°āļ§āļŠāļēāđ‚āļ—āļ—āđ„āļĄāļĄāļžāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ (āđ„āļĄāļ™āļšāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•)

āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļāļēāļĢāļžāļ” āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ€āļžāļ­āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđƒāļ™āļšāļĢāļšāļ—āđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āļ„āļĢāļ­āļšāļ„āļĢāļ§ āđāļĨāļ°āļšāļ„āļ„āļĨāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ (āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļāļ™ 6 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āļ•āļ­āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ)

Prerequisite: For students with no prior background in French, taking French as a major or minor, or students receiving permission from the lecturer (non-credit). Listening, speaking, reading and writing for communication in contexts and settings relating to oneself, the family and persons in daily life. (Lecture and practice 6 hours per week) āļ.171 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ 1 3 (2-3-4) FR171 French 1 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™ āļ.070 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ (āļāļĢāļ“āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ—āđ„āļĄāļĄāļžāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ) āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļāļēāļĢāļžāļ” āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđƒāļ™āļšāļĢāļšāļ—āđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđ€āļžāļ­āđāļĨāļāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļĨāļ°āļŠāļ­āļšāļ–āļēāļĄāļ‚āļ­āļĄāļĨāđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāļĄāļ›āļāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļāļšāļœāļ­āļ™ (āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļāļ™ 6 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āļ•āļ­āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ) Prerequisite: have earned credits of FR070 Elementary French (for students without French background) or with approval from the lecturer. Listening, speaking, reading and writing in contexts and settings relating to communication for information exchange and inquiry, with a focus on interaction with others. (Lecture and practice 6 hours per week) āļ.172 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ 2 3 (2-3-4) FR172 French 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ.171 āļ āļēāļĐāļēāļāļĢāļ‡āđ€āļĻāļŠ 1 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļāļēāļĢāļžāļ” āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ āđ€āļžāļ­āļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđāļĨāļāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđ€āļŦāļ™ āļāļēāļĢāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāļ­āļēāļĢāļĄāļ“āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļŠāļ āđƒāļ™āļšāļĢāļšāļ—āđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđ‚āļ•āļ•āļ­āļšāļ­āļĒāļēāļ‡āļ„āļĨāļ­āļ‡āđāļ„āļĨāļ§ (āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļāļ™ 6 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āļ•āļ­āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ)

Page 35: 2561) 1. - t U

35

Prerequisite: have earned credits of FR171 French 1 or with approval from the lecturer. Listening, speaking, reading and writing for communication and exchange of information and ideas and describing emotions in contexts and settings relating to daily life with a focus on fluency in communication and response. (Lecture and practice 6 hours per week) āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™ (Japanese) āļ.171 āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāļ•āļ™ 1 3 (3-0-6) JP171 Japanese for Beginners 1 āļĻāļžāļ—āļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“ 500 āļ„ āļē āđāļĨāļ°āļ­āļāļĐāļĢāļ„āļ™āļˆāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“ 80 āļ•āļ§ āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™āļ‚āļ™āļžāļ™āļāļēāļ™āđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ To know approximately 500 words and 80 kanji letters, to develop the four basic skills listening, speaking, reading, and writing used in Japanese everyday life. āļ.172 āļ āļēāļĐāļēāļāļ›āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāļ•āļ™ 2 3 (3-0-6) JP172 Japanese for Beginners 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ.171 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļĻāļžāļ—āļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“ 700 āļ„ āļē āđāļĨāļ°āļ­āļāļĐāļĢāļ„āļ™āļˆāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“ 100 āļ•āļ§ āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ‚āļ­āļĄāļĨāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ Prerequisite : have earned credits of JP171 or approval from the lecturer To know approximately 700 words and 100 kanji letters, to develop the four basic skills listening, speaking, reading, and writing used in Japanese everyday life. āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ (Russian) āļĢāļ‹.171 āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ 1 3 (2-3-4) RS171 Russian 1 āļĻāļāļĐāļēāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ—āļŠ āļēāļ„āļāļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒāđ‚āļ”āļĒāļ­āļēāļĻāļĒāļāļēāļĢāļāļāļ—āļāļĐāļ°āļ—āļ‡ 4 āđ„āļ”āđāļ āļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ•āļ™āđƒāļŦāđ€āļŠāļ­āļĄāđ‚āļĒāļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ™āļāļ™ āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āđāļ™āļ°āļ™ āļēāļŦāļĨāļāđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“ (āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļāļ™ 6 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āļ•āļ­āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ) To understand the four basic skills--listening, speaking, reading, and writing-- at the beginner’s level with an emphasis on phonetics and the introduction of fundamental grammatical structures. (Lecture and practice 6 hours per week)

Page 36: 2561) 1. - t U

36

āļĢāļ‹.172 āļ āļēāļĐāļēāļĢāļŠāđ€āļ‹āļĒ 2 3 (2-3-4)

RS172 Russian 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļĢāļ‹. 171 āļāļāļ—āļāļĐāļ°āļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļžāļ” āļŸāļ‡ āļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļĒāļ™āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļŠāļ‡āļ‚āļ™ āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ™āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļˆāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļ‡āļēāļĒāđ† āđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļ§āļ™āđ„āļ” (āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļāļ™ 6 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āļ•āļ­āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ) Pre-requisite: have earned credits of RS171 This course aims to further develop students’ skills--speaking, listening, reading, and writing-- at a more advanced level. In this course, students are expected to be able to communicate in Russian in everyday situations. (Lecture and practice 6 hours per week) āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ (German) āļĒ.171 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ 1 3 (3-0-6)

GR171 German 1 āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļāļēāļĢāļžāļ” āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āļĻāļžāļ—āđāļĨāļ°āļŠ āļēāļ™āļ§āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ•āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāđ€āļĢāļĒāļ™ āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āļ‡āļēāļĒāđ† Basic skills in listening, speaking, reading and writing German. Basic German grammar. Vocabulary and expressions for beginners. Simple everyday conversations.

āļĒ.172 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ 2 3 (3-0-6) GR172 German 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļĒ. 171 āļŦāļĢāļ­āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļ—āļ”āļŠāļ­āļš āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļāļēāļĢāļžāļ” āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āļĻāļžāļ—āđāļĨāļ°āļŠ āļēāļ™āļ§āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ•āļ™āļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļœāđ€āļĢāļĄāđ€āļĢāļĒāļ™āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ—āļŠāļ‡āļ‚āļ™ āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļē āđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āļ‡āļēāļĒāđ† āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļŠāļ§āļ•āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļ­āļĒāđāļĨāļ°āļ—āļĻāļ™āļ„āļ•āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™

Prerequisite: have earned credits of GR171 or Placement Test or approved by German Department Basic skills in listening, speaking, reading and writing German. Basic German grammar. Vocabulary and expressions for beginners in the higher level. Simple everyday conversations. Basic knowledge of lifestyles and attitude of the Germans.

Page 37: 2561) 1. - t U

37

āļĒ.111 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™ 1 3 (3-0-6) GR111 Fundamental German 1 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļĒ. 172 āļŦāļĢāļ­āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļĄāļ˜āļĒāļĄāļ›āļĨāļēāļĒ āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē

āđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āļžāļ™āļāļēāļ™āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ āļēāļĐāļē āđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ āļĻāļžāļ—āļ—āđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ āļāļēāļĢāļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ•āļ§āļšāļ—āļ‚āļ™āļēāļ”āļŠāļ™āļ— āđ„āļĄāļ‹āļšāļ‹āļ­āļ™ āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āđāļĨāļ°āļĒāļ­āļŦāļ™āļēāļ‚āļ™āļēāļ”āļŠāļ™āļ—āļ–āļāļ•āļ­āļ‡āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļāđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“

Prerequisite: have earned credits of GR172 or a pass in German final exam from secondary school or Permission of the Department Fundamental grammar and structure of the German language. Vocabulary for everyday life. Everyday conversations. Reading short and non-complex texts. Writing grammatically correct sentences and short paragraphs. āļĒ.112 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™ 2 3 (3-0-6) GR 112 Fundamental German 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļĒ. 111 āļŦāļĢāļ­āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļ—āļ”āļŠāļ­āļš āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āļžāļ™āļāļēāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ āļēāļĐāļēāđ€āļĒāļ­āļĢāļĄāļ™ āļĻāļžāļ—āļ—āđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ āļāļēāļĢāļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļ•āļēāļĄāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ•āļēāļ‡āđ† āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ•āļ§āļšāļ—āļ‚āļ™āļēāļ”āļŠāļ™āļ—āļ‹āļšāļ‹āļ­āļ™āļ‚āļ™ āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āđāļĨāļ°āļĒāļ­āļŦāļ™āļēāļ—āļ–āļāļ•āļ­āļ‡āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļāđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āđāļĨāļ°āļĄāļ§āļ‡āļĻāļžāļ—āļĄāļēāļāļ‚āļ™ Prerequisite: have earned credits of GR111 or Placement Test or Permission of the Department Fundamental grammar and structure of the German language. Vocabulary for everyday life. Conversations in different situations. Reading more complex short texts. Writing grammatically correct sentences and paragraphs using a wider range of vocabulary.

āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ (Spanish) āļŠāļ›.171 āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ 1 3 (2-3-4) SP171 Spanish I āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡ āļŦāļĨāļāđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļžāļ™āļāļēāļ™ āļāļāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđ€āļ™āļ™āļ„ āļēāļĻāļžāļ—āđāļĨāļ°āļŠ āļēāļ™āļ§āļ™āļ—āđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™ āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļĢāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ‡āļēāļĒāđ† āđ„āļ” Pronunciation, basic grammatical structure, and lexical items used in daily life in order to develop the four communication skills of listening, speaking, reading, and writing. An emphasis on the patterns of simple sentences.

Page 38: 2561) 1. - t U

38

āļŠāļ›.172 āļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ 2 3 (2-3-4) SP172 Spanish II āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļŠāļ›. 171 āļŦāļĨāļāđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļžāļ™āļāļēāļ™āļ•āļ­āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļŠāđ€āļ›āļ™ 1 āļāļāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđ€āļĢāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§āđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ” āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļĢāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ‹āļšāļ‹āļ­āļ™āļ‚āļ™ Pre-requisite: have earned credits of SP171 Basic grammatical structure from SP 171 in order to develop the four communication skills of listening, speaking, reading, and writing and to be able to use the Spanish language for daily-life communication. An emphasis on the patterns of more complex sentences.

āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ (Korean) āļ­āļ‹.171 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ 1 3 (3-0-6) AS171 Korean 1 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļžāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ Introduction to elementary Korean language to provide usage skills to listening, speaking, reading, writing and fundamental structures of Korean language āļ­āļ‹.172 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ 2 3 (3-0-6) AS172 Korean 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļ­āļ‹. 171 āļŦāļĢāļ­ āļāļĨ.171 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđ€āļāļēāļŦāļĨ 1 āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ” Pre-requisite: have earned credits of AS171 or KO171 Studying elementary Korean language in continuation from Korean 1 to acquire basic usage skills of the language in daily life. āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ (Khmer) āļ­āļ‹.173 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ 1 3 (3-0-6) AS173 Khmer 1 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āđ€āļžāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ Introduction to elementary Khmer language to provide usage skills to listening, speaking, reading, writing and fundamental structures of Khmer language

Page 39: 2561) 1. - t U

39

āļ­āļ‹.174 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ 2 3 (3-0-6) AS174 Khmer 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļ­āļ‹. 173 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđ€āļ‚āļĄāļĢ 1 āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ” Pre-requisite: have earned credits of AS173 Studying elementary Khmer language in continuation from Khmer 1 to acquire basic usage skills of the language in daily life. āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē (Burmese) āļ­āļ‹.175 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē 1 3 (3-0-6) AS175 Burmese 1 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļēāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļžāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē Introduction to elementary Burmese language to provide usage skills to listening, speaking, reading, writing and fundamental structures of Burmese language āļ­āļ‹.176 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē 2 3 (3-0-6) AS176 Burmese 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļ­āļ‹. 175 āļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļēāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļžāļĄāļē 1 āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ” Pre-requisite: have earned credits of AS175 Studying elementary Burmese language in continuation from Burmese 1 to acquire basic usage skills of the language in daily life āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ (Malay) āļ­āļ‹.177 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ 1 3 (3-0-6) AS177 Malay 1 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļžāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ Introduction to elementary Malay language to provide usage skills to listening, speaking, reading, writing and fundamental structures of Malay language āļ­āļ‹.178 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ 2 3 (3-0-6) AS178 Malay 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļ­āļ‹. 177 āļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļĄāļĨāļēāļĒ 1 āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ”

Page 40: 2561) 1. - t U

40

Pre-requisite: have earned credits of AS177 Studying elementary Malay language in continuation from Malay 1 to acquire basic usage skills of the language in daily life āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ (Vietnamese) āļ­āļ‹.179 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ 1 3 (3-0-6) AS179 Vietnamese I āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļžāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ Introduction to elementary Vietnamese language to provide usage skill listening, speaking, reading, writing and fundamental structures of Vietnamese language āļ­āļ‹.180 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ 2 3 (3-0-6) AS180 Vietnamese 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļ­āļ‹. 179 āļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđ€āļ§āļĒāļ”āļ™āļēāļĄ 1 āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ” Pre-requisite: have earned credits of AS179 Studying elementary Vietnamese language in continuation from Vietnamese 1 to acquire basic usage skills of the language in daily life āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ (Lao) āļ­āļ‹.181 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ 1 3 (3-0-6) AS181 Lao I āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āđ€āļžāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ Introduction to elementary Lao language to provide usage skill listening, speaking, reading, writing and fundamental structures of Lao language āļ­āļ‹.182 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ 2 3 (3-0-6) AS182 Lao 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļ­āļ‹. 181 āļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļĨāļēāļ§ 1 āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ” Pre-requisite: have earned credits of AS181 Studying elementary Lao language in continuation from Lao 1 to acquire basic usage skills of the language in daily life

Page 41: 2561) 1. - t U

41

āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ (Indonesian) āļ­āļ‹.183 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ 1 3 (3-0-6) AS183 Indonesian I āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļžāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŸāļ‡ āļžāļ” āļ­āļēāļ™ āđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļžāļ™āļāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ Introduction to elementary Indonesian language to provide usage skill listening, speaking, reading, writing and fundamental structures of Indonesian language āļ­āļ‹.184 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ 2 3 (3-0-6) AS184 Indonesian 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™ : āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§āļŠāļē āļ­āļ‹. 183 āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ™āđ‚āļ”āļ™āđ€āļ‹āļĒ 1 āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ™ āļēāļĄāļēāđƒāļŠāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āđ„āļ” Pre-requisite: have earned credits of AS183 Studying elementary Indonesian language in continuation from Indonesian 1 to acquire basic usage skills of the language in daily life āļ§āļŠāļēāđ€āļ‰āļžāļēāļ° āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļš āļ§. 201 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 1 3 (3-0-6) LT 201 Introduction to Literature I āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš āļāļĨāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ āļēāļžāļžāļˆāļ™āđƒāļ™āļšāļ—āļāļ§ āđ€āļĢāļ­āļ‡āļŠāļ™ āđāļĨāļ°āļšāļ—āļĨāļ°āļ„āļĢ Literary elements, literary techniques, and figurative language in poems, short stories, and plays āļ§. 202 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 2 3 (3-0-6) LT 202 Introduction to Literature II āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 201 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļšāļ—āļāļ§ āļ™āļ§āļ™āļĒāļēāļĒ āļšāļ—āļĨāļ°āļ„āļĢ āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ­āļ™āđ† āđƒāļ™āļĒāļ„āļŠāļĄāļĒāļ•āļēāļ‡āđ† āļ•āļēāļĄāļŦāļ§āļ‚āļ­āļ—āļ āļēāļŦāļ™āļ” Prerequisite: LT 201 or instructor’s approval Poems, novels, plays, and works from other literary genres, concerning selected topics and chosen from various periods āļ§. 203 āđ„āļšāđ€āļšāļĨāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļžāļ›āļĢāļ“āļĄāļāļĢāļ-āđ‚āļĢāļĄāļ™ 3 (3-0-6) LT 203 Bible and Classical Mythology āđ€āļĢāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§āđƒāļ™āđ„āļšāđ€āļšāļĨāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļžāļ›āļĢāļ“āļĄāļāļĢāļ-āđ‚āļĢāļĄāļ™āļ—āļĄāļ­āļ—āļ˜āļžāļĨāļ•āļ­āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ Biblical stories and classical mythology in terms of their influence on reading literature

Page 42: 2561) 1. - t U

42

āļ§. 291 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 1 3 (3-0-6) LT 291 Writing for Criticism I āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļĒāļ­āļŦāļ™āļēāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āđ€āļĨāļēāđ€āļĢāļ­āļ‡ āļžāļĢāļĢāļ™āļ“āļē āļĒāļāļ•āļ§āļ­āļĒāļēāļ‡ āđƒāļŦāđ€āļŦāļ•āļœāļĨ āđāļĨāļ°āđƒāļŦāļ„ āļēāļˆ āļēāļāļ”āļ„āļ§āļēāļĄ āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļŦāļ§āļ‚āļ­āļ—āļ§āđ„āļ›āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ‚āļ™āļēāļ”āļŠāļ™ Writing five types of paragraphs—narration, description, example, reason, and definition—about general topics and shorter literary works āļ§. 292 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 2 3 (3-0-6) LT 292 Writing for Criticism II āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™:āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§. 291 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āđ€āļ›āļĢāļĒāļšāđ€āļ—āļĒāļš āđƒāļŦāđ€āļŦāļ•āļœāļĨ āđāļĨāļ°āđ‚āļ•āđāļĒāļ‡ āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļŦāļ§āļ‚āļ­āļ—āļ§āđ„āļ›āđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ‚āļ™āļēāļ”āļŠāļ™ Prerequisite: LT 291 Writing three types of essays—comparison and contrast, cause and effect, and argumentation—about general topics and shorter literary works āļ§. 301 āļŦāļĨāļāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) LT 301 Fundamental Literary Theories āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™:āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 202 āļāļēāļĢāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āļœāļēāļ™āļ—āļĪāļĐāļŽāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļžāļ™āļāļēāļ™ āļĄāļ™āļĐāļĒāļ™āļĒāļĄāđ€āļŠāļĢ āļĄāļēāļĢāļāļ‹āļŠāļĄ āļŠāļ•āļĢāļ™āļĒāļĄ āđāļĨāļ°āļ—āļĪāļĐāļŽāļ­āļ™āđ† āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡ Prerequisite: have earned credits of LT 202 Fundamental literary criticism through liberal humanism, Marxism, feminism, and other related theories āļ§. 311 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LT 311 British Literature āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ•āļ‡āđāļ•āđāļĢāļāđ€āļĢāļĄāļˆāļ™āļ–āļ‡āļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 20 Development and social contexts of British literature from the beginning to the twentieth century

Page 43: 2561) 1. - t U

43

āļ§. 312 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™ 3 (3-0-6) LT 312 American Literature āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļ•āļ‡āđāļ•āļĒāļ„āļāļ­āļ•āļ‡āļ­āļēāļ“āļēāļ™āļ„āļĄāļˆāļ™āļ–āļ‡āļ„āļĢāļŠāļ• āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 20 Development and social contexts of American literature from colonial settlement to the twentieth century

āļ§. 391 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 3 3 (3-0-6) LT 391 Writing for Criticism III āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 292 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāđ‚āļ”āļĒāļĄāļ‡āđ€āļ™āļ™āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ•āļ§āļšāļ—āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļ•āļ§āļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđ€āļ­āļĒāļ”āđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āļĻāļĨāļ›āļ° āļšāļ—āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ āļāļ§āļ™āļžāļ™āļ˜ āđāļĨāļ°āļ™āļ§āļ™āļĒāļēāļĒāļ‚āļ™āļēāļ”āļŠāļ™ Prerequisite: have earned credits of LT 292 Writing essays with a focus on textual and cultural analysis through attention to detail in a range of genres including art, criticism, poetry, and short fiction

āļ§. 392 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāļ‡āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 4 3 (3-0-6) LT 392 Writing for Criticism IV āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 391 āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ€āļĢāļĒāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāđ‚āļ”āļĒāļĄāļ‡āđ€āļ™āļ™āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāđ€āļŠāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāļ‚āļ­āļ‡āļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļĒāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļŠāļēāļāļēāļĢ āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĨāļēāđ€āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļ•āļ‡āļ‚āļ­āđ€āļŠāļ™āļ­ āļāļēāļĢāđƒāļŦāđ€āļŦāļ•āļœāļĨ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ‚āļ•āļ•āļ­āļšāļāļšāđāļŦāļĨāļ‡āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ āļēāļĒāļ™āļ­āļ āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļĒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļŠāļēāļĢāļ„āļ” āļšāļ—āļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļ™āļ§āļ™āļĒāļēāļĒāļ„āļ”āļŠāļĢāļĢ Prerequisite: have earned credits of LT 391 Writing essays with a focus on the formal requirements of academic essays, including narrative, argumentation, reasoning and engagement with outside sources, with readings in non-fiction, literary criticism, and a selected novel āļ§. 393 āļāļēāļĢāļāļāļ‡āļēāļ™āļĢāļ°āļĒāļ°āļŠāļ™ 1 (āļāļāļ‡āļēāļ™āđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 45 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡) LT 393 Short-Term Internship āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āļ§. 292 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āļāļēāļĢāļāļāļ›āļāļšāļ•āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ†āđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ/ āļŦāļ™āļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āļ—āļĄāđ€āļ™āļ­āļ‡āļēāļ™āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļŦāļĢāļ­āļ—āđƒāļŠāļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļŦāļĢāļ­āļŦāļ™āļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āļŠāļēāļĒāļ‡āļēāļ™āļ—āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļŠāļ™āđƒāļˆāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļāļāļ‡āļēāļ™āļāļšāļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļŦāļ™āļ”āļŦāļĢāļ­āļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļ—āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āļ„āļ“āļ°āđāļĨāļ°āļ•āļ­āļ‡āļāļāļ›āļāļšāļ•āļ‡āļēāļ™āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 45 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āđ‚āļ”āļĒāļ­āļĒāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ§āļšāļ„āļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļœāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āļŦāļ™āļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āļ—āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđ„āļ›āļāļāļ‡āļēāļ™āđāļĨāļ°āļ āļēāļĒāļŦāļĨāļ‡āļāļāļ‡āļēāļ™āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļ— āļēāļĢāļēāļĒāļ‡āļēāļ™āđ€āļŠāļ™āļ­āļ•āļ­āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē

Page 44: 2561) 1. - t U

44

Prerequisite : LT 292 or programme’s approval Practice of various assignments in institutions or organizations associated with the course content in the curriculum or English communication skills or any business of students’ interest. Students can get their practical experiences in the organizations designated by the programme or those with approval from the programme and the faculty. At least 45 hours are required and the practice must be under supervision of the programme and responsible staff of the organization. After practice report must be submitted. āļ§. 471 āđ€āļŠāļ„āļŠāđ€āļ›āļĒāļĢ 3 (3-0-6) LT 471 Shakespeare **āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļāđāļĨāļ°āđ‚āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļĨāļ§āļ˜āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāļšāļ—āļāļ§āđāļĨāļ°āļšāļ—āļĨāļ°āļ„āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĨāđ€āļĨāļĒāļĄ āđ€āļŠāļ„āļŠāđ€āļ›āļĒāļĢ **This course is provided only for students majoring and minoring in English Language and Literature, or those approved by the instructor. Techniques and practices for interpreting the works of William Shakespeare across the range of dramatic and poetic genres āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļ āļ§. 216 āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) LT 216 Introduction to Film Criticism āļŦāļĨāļāđ€āļāļ“āļ‘āđāļĨāļ°āļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ āļĻāļĨāļ›āļ°āļāļēāļĢāđ€āļĨāļēāđ€āļĢāļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ Principles of film criticism with a focus on the art of film narrative āļ§. 254 āđ€āļĢāļ­āļ‡āđ€āļĨāļēāļŠāļ­āļ—āļĻāļ™ 3 (3-0-6) LT 254 Visual Narratives āļ—āļĪāļĐāļŽāļŠāļ­āļ—āļĻāļ™āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĨāļēāđ€āļĢāļ­āļ‡āđƒāļ™āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ āļ™āļĒāļēāļĒāļ āļēāļž āļ—āļĻāļ™āļĻāļĨāļ› āđāļĨāļ°āļŠāļ­āļ—āļĻāļ™āļ­āļ™āđ† Theory of visual media and storytelling in films, graphic novels, visual arts, and other visual media āļ§. 255 āđ€āļĢāļ­āļ‡āļŠāļ™ 3 (3-0-6) LT 255 Short Story āđ€āļĢāļ­āļ‡āļŠāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ† āļĢāļ›āđāļšāļš āļĨāļĨāļēāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜ āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļŠāļ§āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļ‚āļ­āļ‡āļœāđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡

Page 45: 2561) 1. - t U

45

Different types of short stories with a focus on forms, styles, and biographical and social contexts āļ§. 256 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ”āļāđāļĨāļ°āđ€āļĒāļēāļ§āļŠāļ™ 3 (3-0-6) LT 256 Children’s and Young Adult Literature āļ„ āļēāļˆ āļēāļāļ”āļ„āļ§āļēāļĄ āļĨāļāļĐāļ“āļ° āļĢāļ›āđāļšāļšāđāļĨāļ°āļĨāļĨāļēāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ”āļāđāļĨāļ°āđ€āļĒāļēāļ§āļŠāļ™ āļĢāļ§āļĄāļ–āļ‡āļ­āļ”āļĄāļāļēāļĢāļ“āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡ Children’s and young adult literature with a focus on definitions, characteristics, forms, styles, and ideological and social contexts āļ§. 324 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļŠāļĄāļĒāļ­āļĨāļ‹āļēāļšāļ˜āļ™āļ–āļ‡āļ­āļ­āļāļŠāļ•āļ™ 3 (3-0-6) LT 324 Literature from Elizabethan to Augustan Period āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 202 āđāļāļ™āđ€āļĢāļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ„āļ”āļŠāļĢāļĢāļˆāļēāļāļŠāļĄāļĒāļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 16 āļ–āļ‡ 18 āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡ Prerequisite: have earned credits of LT 202 Themes and forms of selected British literary works from the period between the sixteenth and the eighteenth centuries and their social contexts āļ§. 325 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļŠāļĄāļĒāļˆāļ™āļ•āļ™āļĒāļĄ 3 (3-0-6) LT 325 British and American Romantic Literature āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 202 āđāļāļ™āđ€āļĢāļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ„āļ”āļŠāļĢāļĢāļŠāļĄāļĒāļˆāļ™āļ•āļ™āļĒāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļē āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡ Prerequisite: have earned credits of LT 202 Themes and forms of selected British and American Romantic literary works and their social contexts āļ§. 326 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļŠāļĄāļĒāļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 19 3 (3-0-6) LT 326 Nineteenth Century British and American Literature āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 202 āđāļāļ™āđ€āļĢāļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ„āļ”āļŠāļĢāļĢāļŠāļĄāļĒāļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 19 āđƒāļ™āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļē āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡

Page 46: 2561) 1. - t U

46

Prerequisite: have earned credits of LT 202 Themes and forms of selected literary works from Britain and America in the nineteenth century and their social contexts āļ§. 327 āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) LT 327 Modernist Literature āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 202 āđāļāļ™āđ€āļĢāļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” āļ„āļ”āļŠāļĢāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāđƒāļ™āļŠāļ§āļ‡āļ„āļĢāļ‡āđāļĢāļāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 20 āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡ Prerequisite: have earned credits of LT 202 Themes and forms of selected works of modernist literature from the first half of the twentieth century and their social contexts āļ§. 354 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ”āļŠāđ‚āļ—āđ€āļ›āļĒ 3 (3-0-6) LT 354 Dystopian Literature āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 200 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ”āļŠāđ‚āļ—āđ€āļ›āļĒ āļĢāļ›āđāļšāļš āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™āđ€āļĢāļ­āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļ•āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āđ‚āļĨāļāļ—āļŠāļĄāļšāļĢāļ“āđāļšāļš Prerequisite: have earned credits of LT 200 Dystopian literature with a focus on forms, social contexts, and issues related to social justice in the construction of Utopias āļ§. 355 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļ°āđāļŠāļ™āļĒāļĄ 3 (3-0-6) LT 355 Popular Literature āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ—āđ€āļ›āļ™āļ—āļ™āļĒāļĄ āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļāļ­āļ˜āļ āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļŠāļšāļŠāļ§āļ™āļŠāļ­āļšāļŠāļ§āļ™ āđ‚āļĢāļĄāļēāļ™āļ‹ āđāļĨāļ°āļˆāļ™āļ•āļ™āļĒāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡ Genres of popular literature—science fiction, gothic literature, detective fiction, romance, and fantasy literature—and their social contexts āļ§. 358 āļāļ§āļ™āļžāļ™āļ˜āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāđāļĨāļ°āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) LT 358 Modern and Contemporary Poetry āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 202 āļāļ§āļ™āļžāļ™āļ˜āļ„āļ”āļŠāļĢāļĢāļ•āļ‡āđāļ•āļ•āļ™āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 20 āļˆāļ™āļ–āļ‡āļ›āļˆāļˆāļšāļ™ āļĢāļ›āđāļšāļšāđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡

Page 47: 2561) 1. - t U

47

Prerequisite: have earned credits of LT 202 Selected poetry from the beginning of the twentieth century to the present, its forms and social contexts āļ§. 366 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļŠāļēāļĢāļ„āļ”āđƒāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļĻāļāļĐāļē 3 (3-0-6) LT 366 Reading Literary Nonfiction āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 200 āļŦāļĢāļ­ āļ§. 201 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļŠāļēāļĢāļ„āļ”āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ­āļ•āļŠāļ§āļ›āļĢāļ°āļ§āļ• āļšāļ™āļ—āļāļāļēāļĢāđ€āļ”āļ™āļ—āļēāļ‡ āđāļĨāļ°āđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļœāļēāļ™āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ•āļēāļ‡āđ† āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” Prerequisite: have earned credits of LT 200 or LT 201 or instructor’s approval Reading nonfiction—autobiography, travel writing, and historical texts—through its literary elements āļ§. 396 āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĨāļĨāļēāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 396 Introduction to Literary Stylistics āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 292 āļĻāļāļĐāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĨāļĨāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ‡āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļ—āļĪāļĐāļŽāļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āđāļ™āļ§āļ„āļ”āļŠ āļēāļ„āļāđāļĨāļ°āļāļĨāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ§āļˆāļ™āļĨāļĨāļē āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ§āļšāļ—āļŦāļĨāļēāļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļˆāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļĒāļ„āļŠāļĄāļĒ Prerequisite: have earned credits of LT 292 An introduction to the study of literary language and style through linguistic theories, key concepts and strategies for stylistic analysis, practise through a range of texts from many genres and periods āļ§. 407 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ­āļāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļ 3 (3-0-6) LT 407 World Masterpieces āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 200 āļŦāļĢāļ­ āļ§. 201 āļĻāļāļĐāļēāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ—āđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļĒāļāļĒāļ­āļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāđ‚āļĨāļāļ—āđ€āļ‚āļĒāļ™āļŦāļĢāļ­āđāļ›āļĨāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āļĨāļāļĐāļ“āļ°āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ­āļāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļ āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļœāđ€āļ‚āļĒāļ™ āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡ āđāļĨāļ°āļ‚āļ­āļ§āļžāļēāļāļĐāļ•āļ­āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļĨāļ­āļāļ‡āļēāļ™āļŠāļ™āđ€āļ­āļ Prerequisite: have earned credits of LT 200 or LT 201 The study of major, globally acclaimed works written in or translated to English, definitions and characteristics of world masterpieces, related biographical and social contexts and criticism of the process of canonization

Page 48: 2561) 1. - t U

48

āļ§. 408 āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļšāļ„āļ„āļĨ 3 (3-0-6) LT 408 Individual Study **āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ āļēāļ„āļ™āļžāļ™āļ˜āđƒāļ™āļŦāļ§āļ‚āļ­āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļ—āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđ€āļĨāļ­āļāļ”āļ§āļĒāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āđ‚āļ”āļĒāļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāļ—āļ›āļĢāļāļĐāļēāđ€āļ›āļ™āļœāļ„āļ§āļšāļ„āļĄ **Approval from the English Language and Literature Curriculum committee Mini-thesis on literary topics chosen by the student under the supervision of academic advisors āļ§. 427 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) LT 427 Contemporary Literature āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 200 āļŦāļĢāļ­ āļ§. 201 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ•āļ‡āđāļ•āļ„āļĢāļ‡āļŦāļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 20 āļˆāļ™āļ–āļ‡āļ›āļˆāļˆāļšāļ™ āļœāļēāļ™āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļšāļĢāļšāļ—āļŠāļ‡āļ„āļĄ āđāļĨāļ°āđāļ™āļ§āļ„āļ”āļŦāļĨāļ‡āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄāļ—āļŠ āļēāļ„āļ Prerequisite: have earned credits of LT 200 or LT 201 or instructor’s approval The study of literature from the second half of the twentieth century to the present through an analysis of social contexts and significant postmodernist concepts āļ§. 434 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ™āļāļĨāļĄāļ™āļ­āļĒ 3 (3-0-6) LT 434 Literature and Minorities āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 200 āļŦāļĢāļ­ āļ§. 201 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļĢāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļŠāļ™āļāļĨāļĄāļ™āļ­āļĒāļ—āļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļžāļ™āļ˜ āļŠāļĄāļŠāļ™āļ„āļ™āļžāļĨāļ”āļ–āļ™ āļŦāļĢāļ­āļŠāļĄāļŠāļ™āļ„āļ™āļžāļ™āļ–āļ™āđƒāļ™āļžāļ™āļ—āļŦāļ™āļ‡ āļ‹āļ‡āļŠāļ°āļ—āļ­āļ™āđāļĨāļ°āđ‚āļ•āļ•āļ­āļšāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ—āļēāļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāđƒāļ™āļ›āļˆāļˆāļšāļ™ Prerequisite: have earned credits of LT 200 or LT 201 or instructor’s approval Selected literature of a specific ethnic minority, diasporic community, or indigenous community in response to recent global economic transformations āļ§. 435 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļŦāļ§āļ‚āļ­āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 435 Seminar: Selected Topics in Literature **āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļāļŦāļĢāļ­āđ‚āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļŦāļ§āļ‚āļ­āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ‚āļ”āļĒāļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāļœāļŠāļ­āļ™āđ€āļ›āļ™āļœāđ€āļĨāļ­āļāļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™ **This course is provided only for students majoring and minoring in English Language and Literature, or those approved by the instructor. Seminar on a specific topic in literature, selected by the instructor

Page 49: 2561) 1. - t U

49

āļ§. 436 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āđ€āļžāļĻāļŠāļ–āļēāļ™āļ° 3 (3-0-6) LT 436 Literature and Gender āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āđāļ™āļ§āļ„āļ”āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāđ€āļžāļĻāļŠāļ–āļēāļ™āļ° āđ€āļžāļĻāļ§āļ– āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡āđ€āļĢāļ­āļ‡āđ€āļžāļĻ Literature and concepts concerning gender, sexuality, and sexual politics āļ§. 437 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļŦāļĨāļ‡āļ­āļēāļ“āļēāļ™āļ„āļĄ 3 (3-0-6) LT 437 Postcolonial Literature āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 202 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āđāļ™āļ§āļ„āļ”āļŦāļĨāļ‡āļ­āļēāļ“āļēāļ™āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ‚āļ”āļĒāļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļˆāļēāļāļŠāļ‡āļ„āļĄāļŦāļĨāļ‡āļ­āļēāļ“āļēāļ™āļ„āļĄāđƒāļ™āļŠāļ§āļ‡āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āđāļĨāļ°āļŦāļĨāļ‡āļˆāļēāļāļāļēāļĢāđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļŠāļĢāļ āļēāļž āđāļĨāļ°/āļŦāļĢāļ­āļ•āļ§āļšāļ—āļ—āļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ•āļēāļĄāļ‚āļ™āļšāļ”āļ‡āļāļĨāļēāļ§ Prerequisite: have earned credits of LT 202 or instructor’s approval Post-colonial concepts and literature of post-colonial societies in and in the wake of independence and/or texts in that tradition āļ§. 438 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ 3 (3-0-6) LT 438 Literature and the Environment āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ• āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ āļŠāļ•āļ§ āđāļĨāļ°āđ‚āļĨāļ āļ™āđ€āļ§āļĻāļ§āļˆāļēāļĢāļ“ āđāļĨāļ°āļŠ āļēāļ™āļāđ€āļŠāļ‡āļŠāļ‡āđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄ Literature about nature, the environment, animals, and the earth; ecocriticism; and environmental consciousness āļ§. 445 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļāļšāđāļŸāļŠāļ™ 3 (3-0-6) LT 445 Literature and Fashion āđāļŸāļŠāļ™āđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ āđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ° āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ°āļ—āļ­āļ™āđ‚āļĨāļāđāļĨāļ°āļ•āļ§āļ•āļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļˆāđ€āļˆāļāļœāļēāļ™āđāļŸāļŠāļ™āđƒāļ™āļ•āļ§āļšāļ—āļ•āļēāļ‡āđ† Fashion in literary, cinematic and artistic works, and reflections of the world and the individual’s self-image through the representation of fashion in such works āļ§. 446 āļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļšāļ—āđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 3 (3-0-6) LT 446 Literature and Intertextuality āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 200 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļ‡āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļ‡āļēāļ™āļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļšāļ—āđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļ­āļ™āđ† āļ­āļ—āļ˜āļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļ‡āļēāļ™āļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļšāļ—āļ•āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ‡āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļ—āļ™ āļēāļ‡āļēāļ™āļĄāļēāđƒāļŠ

Page 50: 2561) 1. - t U

50

Prerequisite: have earned credits of LT 200 or instructor’s approval The relationship between literary works and their adaptations into other works and/or media and their interinfluence on the understanding of each other āļ§. 447 āļŦāļĨāļāļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ§āļˆāļēāļĢāļ“ 3 (3-0-6) LT 447 Literary Theories āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 301 āļāļēāļĢāļ§āļˆāļēāļĢāļ“āđāļĨāļ°āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļ‚āļ™āļŠāļ‡āļœāļēāļ™āļšāļēāļ‡āļ—āļĪāļĐāļŽ āđ„āļ”āđāļ āļ—āļĪāļĐāļŽāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ™āļĒāļĄ āļ—āļĪāļĐāļŽāļŦāļĨāļ‡āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ™āļĒāļĄ āļ—āļĪāļĐāļŽāļāļēāļĢāļĢāļ­āļŠāļĢāļēāļ‡ āđāļĨāļ°āļ—āļĪāļĐāļŽāļˆāļ•āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ Prerequisite: have earned credits of LT 301 Advanced literary criticism and analysis through certain theories, potentially including structuralism, post-structuralism, deconstruction, and psychoanalysis

āļ§. 454 āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ­ 3 (3-0-6) LT 454 Literature and Media āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 254 āļāļēāļĢāļœāļŠāļĄāļœāļŠāļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļĢāļ›āđāļšāļšāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļāļšāļŠāļ­āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ­āļ™āđ† āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ›āļ™āļŠāļ§āļ™āļŦāļ™āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ™āđ€āļ§āļĻāļŠāļ­āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ Prerequisite: have earned credits of LT 254 The intersectionality of forms between literature and other media, and reading literature as part of modern media ecology.

āļ§. 455 āļ§āļēāļ”āļ§āļĒāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ 3 (3-0-6) LT 455 On Writing āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 301 āļŦāļĢāļ­ āļ§. 392 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡ āļ›āļĢāļŠāļāļē āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļˆāļĢāļ‡āļ—āļ–āļāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āđƒāļŦāļĄāļœāļēāļ™āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĒāļ™ āļĢāļ§āļĄāđ„āļ›āļ–āļ‡āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ§āļšāļ— Prerequisite: have earned credits of LT 301 or LT 392 or instructor’s approval The politics, philosophy, and history of writing and written reality as the re-presentation of the real and in relation to textual artifacts

āļ§. 466 āļĨāļ°āļ„āļĢāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) LT 466 Contemporary British and American Theatre āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 311 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļĢāļ›āđāļšāļšāđāļĨāļ°āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āļšāļ—āļĨāļ°āļ„āļĢāļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ† āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āļ•āļ‡āđāļ•āļ„āļĢāļ‡āļŦāļĨāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļŠāļ•āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ— 20 āļˆāļ™āļ–āļ‡āļ›āļˆāļˆāļšāļ™ āļ—āļĪāļĐāļŽāđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļšāļ—āļĨāļ°āļ„āļĢāļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ

Page 51: 2561) 1. - t U

51

Prerequisite: have earned credits of LT 311 or instructor’s approval Elements and forms of British and American drama from the second half of the twentieth century to the present, theory and historical contexts related to contemporary theatre āļ§. 476 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LT 476 Seminar on British Authors **āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļāļŦāļĢāļ­āđ‚āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠ āļēāļ„āļāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļšāļŠāļ§āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ **This course is provided only for students majoring and minoring in English Language and Literature, or those approved by the instructor. Seminar on selected works, together with biographical and social contexts, of selected English authors āļ§. 477 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™ 3 (3-0-6) LT 477 Seminar on American Authors **āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļāļŦāļĢāļ­āđ‚āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠ āļēāļ„āļāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™ āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļšāļŠāļ§āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ **This course is provided only for students majoring and minoring in English Language and Literature, or those approved by the instructor. Seminar on selected works, together with biographical and social contexts, of selected American authors āļ§. 478 āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āđ‚āļĨāļāļ—āļ›āļĢāļ°āļžāļ™āļ˜āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LT 478 Seminar on Non-Anglo-American Authors **āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļ­āļāļŦāļĢāļ­āđ‚āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļŠāļĄāļĄāļ™āļēāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļŠ āļēāļ„āļāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāđ€āļ‚āļĒāļ™āļ—āđ„āļĄāđƒāļŠāļŠāļēāļ§āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ­āđ€āļĄāļĢāļāļ™āđāļ•āđ€āļ‚āļĒāļ™āļŦāļĢāļ­āđāļ›āļĨāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļšāļŠāļ§āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āđāļĨāļ°āļšāļĢāļšāļ—āļ—āļēāļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄ **This course is provided only for students majoring and minoring in English Language and Literature, or those approved by the instructor. Seminar on selected works, together with biographical and social contexts, of selected non-Anglo-American authors whose works are written in or translated to English

Page 52: 2561) 1. - t U

52

āļ§. 497 āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļšāļ—āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ 3 (3-0-6) LT 497 Film Translation āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ­. 211 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ† āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āđāļĨāļ°āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļ‡āđāļšāļšāļĄāđāļĨāļ°āđ„āļĄāļĄāļšāļ—āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ Prerequisite : have earned credits of EG 211 or instructor’s approval Principles of film translation, and film translation from English into Thai and from Thai into English, with and without scripts āļ§. 498 āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 1 3 (3-0-6) LT 498 Literary Translation I āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 200 āļŦāļĢāļ­ āļ§. 201 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđāļ›āļĨāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āđāļĨāļ°āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ•āļ™ Prerequisite: have earned credits of LT 200 or LT 201 or instructor’s approval Basic principles of translation, and translation of basic literary texts from English into Thai and from Thai into English āļ§. 499 āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ 2 3 (3-0-6) LT 499 Literary Translation II āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ§. 498 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄāļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āđāļĨāļ°āļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļŠāļ‡ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ—āļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļāļšāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ Prerequisite: have earned credits of LT 498 or instructor’s approval Translation of advanced literary texts from English into Thai and from Thai into English, and the study of translation in relation to culture āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļē āļ›āļĢ. 201 āļ•āļĢāļĢāļāļ§āļ—āļĒāļēāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) PH201 Introduction to Logic āļāļēāļĢāļ­āļēāļ‡āđ€āļŦāļ•āļœāļĨāđāļšāļšāļ™āļĢāļ™āļĒāđāļĨāļ°āđāļšāļšāļ­āļ›āļ™āļĒ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāđ€āļŦāļ•āļŠāļĄāļœāļĨāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ­āļēāļ‡āđ€āļŦāļ•āļœāļĨ āļ‚āļ­āļœāļ”āļžāļĨāļēāļ”āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ­āļēāļ‡āđ€āļŦāļ•āļœāļĨ āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļāļēāļĢāļ­āļēāļ‡āđ€āļŦāļ•āļœāļĨāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆāļēāļ§āļ™ Basic forms of reasoning by means of deduction and induction. Emphasis on major topics such as fallacies and argumentation in natural language.

Page 53: 2561) 1. - t U

53

āļ›āļĢ. 211 āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 1 3 (3-0-6) PH211 Western Philosophy 1 āļĻāļāļĐāļēāļ›āļĢāļŠāļāļēāļ„āļĨāļēāļŠāļŠāļ„āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ āđ‚āļ”āļĒāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļŪāđ€āļĄāļ­āļĢāđāļĨāļ°āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļ„āļ”āļĒāļ„āļāļ­āļ™āđ‚āļŠāđ€āļ„āļĢāļ•āļŠ āđ€āļžāļ­āļ—āļēāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ™āļāļ›āļĢāļŠāļāļēāļ—āļ§āļēāļ‡āļĢāļēāļāļāļēāļ™āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ āļ„āļ­ āđ‚āļŠāđ€āļ„āļĢāļ•āļŠ āđ€āļžāļĨāđ‚āļ• āđāļĨāļ°āļ­āļĢāļŠāđ‚āļ•āđ€āļ•āļĨ āđāļĨāļ°āļĻāļāļĐāļēāļ›āļĢāļŠāļāļēāļĻāļēāļŠāļ™āļēāđƒāļ™āļĒāļ„āļāļĨāļēāļ‡ āđ‚āļ”āļĒāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļ„āļ”āđ€āļŠāļ™ āđ€āļ‹āļ™āļ• āļ­āļ­āļāļŠāļ•āļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļ‹āļ™āļ• āļ—āļ­āļĄāļŠ āļ­āđ„āļ„āļ§āļ™āļŠ The history of Western thought from the Pre-Socratics to the philosophers of the Hellenistic period. The course will focus on the philosophies of Heraclitus, Parmenides, Socrates, Plato, Aristotle and the Stoics. āļ›āļĢ.212 āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 2 3 (3-0-6) PH212 Western Philosophy 2 āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™:āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ›āļĢ.211 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āđāļĨāļ°āđāļ™āļ§āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļšāļĢāļšāļ—āļ›āļĢāļŠāļāļēāļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ āđ‚āļ”āļĒāļĻāļāļĐāļēāļˆāļēāļāđāļ™āļ§āļ„āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļ›āļĢāļŠāļāļē āļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāļ„āļ™āļŠāļēāļ„āļ āđ€āļĢāļĄāļˆāļēāļ āđ€āļ”āļāļēāļĢāļ• āļŠāļ›āđ‚āļ™āļ‹āļē āļĨāļ­āļ„ āļŪāļ§āļĄ āļ„āļēāļ™āļ— āđāļĨāļ°āđ€āļŪāđ€āļāļĨ Prerequisite: PH211 or permission of instructor The history of Western thought from the 16th to the mid – 19th century. The course will focus on the ideas of modern philosophers beginning with Descartes and moving to Hume, Kant and Hegel.

āļ›āļĢ. 359 āļ›āļĢāļŠāļāļēāđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ” 3 (3-0-6) PH 359 Philosophy of Literature āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™āļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļŠāļāļēāļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ™āļ™āļ›āļāļŦāļēāđ€āļĢāļ­āļ‡āļ„āļēāļˆāļēāļāļ”āļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ āļ āļ§āļ§āļ—āļĒāļēāļ‚āļ­āļ‡āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ­āļ›āļĄāļēāđƒāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ āļāļēāļĢāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŦāļ„āļ“āļ„āļēāļ‡āļēāļ™āļ§āļĢāļĢāļ“āļāļĢāļĢāļĄ Analysis of philosophical concepts in literature. Themes to be discussed include the meaning of life, man and his relation to death and evil, etc. Selected texts will be from important Eastern and Western writers. āļ›.284 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāļāļ­āļ™āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) HS284 History of the West in Pre-Modern Times āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāļ•āļ‡āđāļ•āļŠāļĄāļĒāļāļĢāļ-āđ‚āļĢāļĄāļ™ āļĒāļ„āļāļĨāļēāļ‡ āļˆāļ™āļ–āļ‡āļŠāļĄāļĒāļŸāļ™āļŸāļĻāļĨāļ›āļ§āļ—āļĒāļēāļāļēāļĢ History of the West from Greco-Roman times through the Renaissance.

Page 54: 2561) 1. - t U

54

āļ›.285 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĒāđ‚āļĢāļ›āļŠāļĄāļĒāđƒāļŦāļĄ 3 (3-0-6) HS285 History of Modern Europe āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĒāđ‚āļĢāļ›āļ•āļ‡āđāļ•āļŠāļĄāļĒāļāļēāļĢāļ›āļāļĢāļ›āļĻāļēāļŠāļ™āļē āļˆāļ™āļ–āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĢāļēāļĄāđ‚āļĨāļāļ„āļĢāļ‡āļ—āļŠāļ­āļ‡ European history from the Reformation to the World Wars. āļ›.286 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĻāļĨāļ›āļ°āļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļ 3 (3-0-6) HS286 History of Western Art āļĻāļĨāļ›āļ°āļ•āļ°āļ§āļ™āļ•āļāđƒāļ™āļŠāļ§āļ‡āđ€āļ§āļĨāļēāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™āļ—āļŠ āļēāļ„āļ āđ† āđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ—āļ‡āđƒāļ™āđāļ‡āļĄāļĄāļ—āļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ” āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡ āļ•āļ‡āđāļ•āļĒāļ„āđ‚āļšāļĢāļēāļ“āđ„āļ›āļˆāļ™āļ–āļ‡āļĻāļĨāļ›āļ°āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ Western arts in important historical periods with an emphasis on intellectual, social, and political perspectives from ancient to contemporary arts. āļ›.289 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļŦāļĢāļāļ­āđ€āļĄāļĢāļāļē 3 (3-0-6) HS289 History of the United States āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļŦāļĢāļāļ­āđ€āļĄāļĢāļāļēāļ•āļ‡āđāļ•āļāļēāļĢāļ•āļ‡āļ­āļēāļ“āļēāļ™āļ„āļĄāļˆāļ™āļ–āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĢāļēāļĄāđ‚āļĨāļ American history from the colonial period to the World Wars.

āļ›.325 āļ›āļĢāļ°āļ§āļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒ 3 (3-0-6) HS325 History of Contemporary Popular Culture āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļĄāļēāđāļĨāļ°āļĨāļāļĐāļ“āļ°āļ‚āļ­āļ‡āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļĢāļ§āļĄāļŠāļĄāļĒāđƒāļ™āļ”āļēāļ™āļ•āļēāļ‡ āđ† āđ€āļŠāļ™ āļ”āļ™āļ•āļĢ āđ€āļžāļĨāļ‡ āļ™āļ§āļ™āļĒāļēāļĒ āļ āļēāļžāļĒāļ™āļ•āļĢ āđ‚āļ—āļĢāļ—āļĻāļ™ āļŠāļ‡āļ•āļžāļĄāļž āļŠāļ­āļ”āļˆāļ—āļĨ āļāļēāļĢāđāļ•āļ‡āļāļēāļĒ āđ€āļ›āļ™āļ•āļ™ Characteristics and development of contemporary popular culture in various aspects such as music, songs, novels, movies, television programs, publications, digital media, and clothing. āļ­. 211 āļāļēāļĢāļŸāļ‡-āļžāļ” 3 (3-0-6) EG 211 Listening-Speaking āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™:āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļĄāļ˜.105 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļĒāļāđ€āļ§āļ™ āļĄāļ˜.105 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āļāļēāļĢāļŸāļ‡āđāļĨāļ°āļžāļ”āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™āļ—āļ‡āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ—āđ€āļ›āļ™āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđ„āļĄāđ€āļ›āļ™āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢ āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āđƒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļžāļ” āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡ āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđ€āļ™āļ™āđ€āļŠāļĒāļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ„ āļēāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āđ€āļžāļ­āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļžāļ” āļāļēāļĢāļŸāļ‡āļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđāļĨāļ°āļšāļ—āļžāļ”āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ— āļ„āļ§āļēāļĄāđāļ•āļāļ•āļēāļ‡āļ—āļēāļ‡āļ”āļēāļ™āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ—āļāļ­āđƒāļŦāđ€āļāļ”āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ•āļēāļ‡āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ

Page 55: 2561) 1. - t U

55

Prerequisite: have earned credits of TU 105 or exemption or permission of the English Department English listening and speaking skills for everyday communication at both formal and informal situations; grammar in spoken English; pronunciation, sound stress and intonation patterns to improve comprehensibility and fluency; listening practice through various types of speeches; development of cultural awareness and critical thinking to promote communication across cultures. āļ­. 214 āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­ 3 (3-0-6) EG 214 Presentation Skills āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ­. 211 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļĒāļāđ€āļ§āļ™āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āļ­. 211 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āļŦāļĨāļāđāļĨāļ°āļ—āļĪāļĐāļŽāļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš āļĢāļ›āđāļšāļš āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­ āđ€āļ—āļ„āļ™āļ„āļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­ āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļāļĨāļĄāļœāļŸāļ‡ āļāļēāļĢāđ€āļ•āļĢāļĒāļĄāđ€āļ„āļēāđ‚āļ„āļĢāļ‡ āļāļēāļĢāļŠāļšāļ„āļ™āļĢāļ§āļšāļĢāļ§āļĄāļ‚āļ­āļĄāļĨ āļāļēāļĢāđƒāļŠāļŠāļ­āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļēāļĢāļžāļ” āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļĨāļ°āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž Prerequisite: have earned credits of EG 211 or exemption or permission of the English Department Principles and theoretical foundation for presentation in English; components, format, types and techniques of presentation to enhance public speaking effectiveness including audience analysis, outlining, research, delivery, presentational aids, and appropriate delivery.

āļ­. 221 āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™āđ€āļŠāļ‡āļ§āļžāļēāļāļĐ 3 (3-0-6) EG 221 Critical Reading āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļĄāļ˜.105 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļĒāļāđ€āļ§āļ™ āļĄāļ˜.105 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āļāļēāļĢāļ„āļ”āđ€āļŠāļ‡āļ§āļžāļēāļāļĐ āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āļēāļ™ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ‚āļ­āļĄāļĨāļˆāļēāļāđāļŦāļĨāļ‡āļ•āļēāļ‡āđ† āļāļĨāļ§āļ˜āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļĒāļ™ Prerequisite: have earned credits of TU 105 or exemption or permission of the English Department Critical thinking and advanced reading skills, ability to analyze and synthesize information from various sources, strategies for structuring basic academic texts, and ability to write general academic texts that reflect their needs and relate to academic reading and writing tasks.

Page 56: 2561) 1. - t U

56

āļ­. 261 āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđāļ›āļĨ 3 (3-0-6) EG 261 Principles of Translation āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ­. 221 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļāļēāļĢāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē āļ—āļĪāļĐāļŽāļāļēāļĢāđāļ›āļĨ āļāļāļāļ™āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļˆāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđ€āļ›āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ‚āļ™āļ•āļ­āļ™ āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ›āļāļŦāļēāļ—āđ€āļāļ”āļ‚āļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļ›āļĨāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļĒāļ™āļ•āļēāļ‡āđ† āđāļĨāļ°āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āđāļāđ„āļ‚ āļĢāļ§āļĄāļ—āļ‡āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ„āļĢāļ­āļ‡āļĄāļ­āļ•āļēāļ‡āđ†āđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ§āļĒāđāļ›āļĨ Prerequisite: have earned credits of EG 221 or permission of the English Department Translation theories; translation practice of basic general texts from English to Thai and Thai to English; and exploration of the various challenges facing translators to create awareness of the interdisciplinary nature of translation; introduction to the use of CAT software and other localization tools relevant to translation. āļ . 211 āļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđ€āļšāļ­āļ‡āļ•āļ™ 3 (3-0-6) LG 211 Introduction to Linguistics āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ• āļŦāļ™āļēāļ—āđāļĨāļ°āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļē āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļŠāļēāļāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļē āļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļ āļēāļĐāļē āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļĻāļāļĐāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļāļšāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļ‚āļ™āļ‡āļ­āļ™āđ† Nature, constituents and functions of language. Universals of language, methods of language analysis, and the relation of linguistics to other disciplines.

āļ . 212 āđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡ 3 (3-0-6) LG 212 Sounds and Sound System āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļ‡āđ€āļŠāļĒāļ‡ āļĨāļāļĐāļ“āļ°āļāļēāļĒāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļŠāļĒāļ‡ āļāļāļŸāļ‡āđāļĨāļ°āļ–āļēāļĒāļ–āļ­āļ”āđ€āļŠāļĒāļ‡āļ”āļ§āļĒāļŠāļ—āļ­āļāļĐāļĢ āļāļāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡āđƒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļāļ—āļĪāļĐāļŽāļŠāļ—āļ§āļ—āļĒāļēāļžāļ™āļāļēāļ™ Articulation processes, acoustic properties of sound, and practice in sound discrimination and production through the use of phonetic symbols. Overview of theories, principles, and methods for sound system analysis. āļ . 246 āđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ 3 (3-0-6) LG 246 English Sounds and Sound System āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ .212 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļŠāļĒāļ‡āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļĢāļ­āļ‡āļžāļĒāļāļŠāļ™āļ° āļŠāļĢāļ° āļāļēāļĢāļĨāļ‡āđ€āļŠāļĒāļ‡āļŦāļ™āļāđ€āļšāļē āļ— āļēāļ™āļ­āļ‡āđ€āļŠāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļˆāļ‡āļŦāļ§āļ°āđ€āļŠāļĒāļ‡ āļ•āļĨāļ­āļ”āļˆāļ™āļāļāļŸāļ‡ āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡ āđāļĨāļ°āļ–āļēāļĒāļ–āļ­āļ”āđ€āļŠāļĒāļ‡āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļŠāļ—āļ­āļāļĐāļĢ

Page 57: 2561) 1. - t U

57

Prerequisite: have earned credits of LG212 or with the lecturer’s permission English phonetics and phonology with regard to consonants, vowels, stress system, intonation patterns, and rhythms. Practice in listening and articulating skills, as well as phonetic transcription of English sounds. āļ . 356 āđāļ™āļ§āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ 3 (3-0-6) LG 356 Approaches to Foreign Language Teaching āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ .211 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļĄāļēāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āļ§āļ˜āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđāļšāļšāļ•āļēāļ‡āđ† āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļĒāļāļ•āļ—āļĪāļĐāļŽāļ—āļēāļ‡āļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļˆāļ•āļ§āļ—āļĒāļē āļ āļēāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļŠāļ‡āļ„āļĄ āđāļĨāļ°āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ­āļ™āđ† āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļāļāļ›āļāļšāļ•āļ”āļēāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđāļĨāļ°/āļŦāļĢāļ­āļĄāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ™āļ­āļāļŠāļ–āļēāļ™āļ— Prerequisite: have earned credits of LG211 or with the Lecturer’s Permission Different methods of foreign language teaching, application of psycholinguistics, sociolinguistics and related fields to foreign language teaching, teaching practices, and discussion of teaching problems. Visits to foreign language teaching schools. āļ . 457 āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļāļ„āļ™āđ„āļ—āļĒ 3 (3-0-6) LG 457 Teaching English to Thai Speakers āļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļāļ­āļ™: āļŠāļ­āļšāđ„āļ” āļ .356 āļŦāļĢāļ­āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļœāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĢāļĒāļšāđ€āļ—āļĒāļšāļ—āļĪāļĐāļŽāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āđāļĨāļ°āļ§āļ˜āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļāļ„āļ™āđ„āļ—āļĒ āļāļāļŠāļĢāļēāļ‡āļšāļ—āđ€āļĢāļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļŠ āļēāļŦāļĢāļšāļ„āļ™āđ„āļ—āļĒ āļĄāļāļēāļĢāļāļāļŠāļ­āļ™āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļ›āļāļšāļ•āļ™āļ­āļāļŠāļ–āļēāļ™āļ— Prerequisite: have earned credits of LG356 or with the lecturer’s permission A comparison of approaches, methods and techniques of English language teaching for Thai learners. Lesson planning, teaching practice, and classroom observation are included. 4. āļ­āļ‡āļ„āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āļ āļēāļ„āļŠāļ™āļēāļĄ (āļāļēāļĢāļāļāļ‡āļēāļ™ āļŦāļĢāļ­āļŠāļŦāļāļˆāļĻāļāļĐāļē) (āļ–āļēāļĄ)

4.1 āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļœāļĨāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āļ āļēāļ„āļŠāļ™āļēāļĄ āļ§. 393 āļāļēāļĢāļāļāļ‡āļēāļ™āļĢāļ°āļĒāļ°āļŠāļ™ 1 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• āļāļēāļĢāļāļāļ›āļāļšāļ•āļ‡āļēāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ•āļēāļ‡āđ†āđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ/āļŦāļ™āļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āļ—āļĄāđ€āļ™āļ­āļ‡āļēāļ™āđ€āļāļĒāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļāļšāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđƒāļ™āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāļŦāļĢāļ­āļ—āđƒāļŠ

āļ—āļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐāļŦāļĢāļ­āļŦāļ™āļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āļŠāļēāļĒāļ‡āļēāļ™āļ—āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļŠāļ™āđƒāļˆāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļāļāļ‡āļēāļ™āļāļšāļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļ—āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļŦāļ™āļ”āļŦāļĢāļ­āļŠāļ–āļēāļ™āļ—āļ—āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļĄāļ•āļˆāļēāļāļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āļ„āļ“āļ°āđāļĨāļ°āļ•āļ­āļ‡āļāļāļ›āļāļšāļ•āļ‡āļēāļ™āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 45 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡āđ‚āļ”āļĒāļ­āļĒāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ§āļšāļ„āļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļœāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āļŦāļ™āļ§āļĒāļ‡āļēāļ™āļ—āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđ„āļ›āļāļāļ‡āļēāļ™āđāļĨāļ°āļ āļēāļĒāļŦāļĨāļ‡āļāļāļ‡āļēāļ™āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļ— āļēāļĢāļēāļĒāļ‡āļēāļ™āđ€āļŠāļ™āļ­āļ•āļ­āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļē

Page 58: 2561) 1. - t U

58

4.2 āļŠāļ§āļ‡āđ€āļ§āļĨāļē āđƒāļ™āļŠāļ™āļ›āļ— 3 āļŦāļĢāļ­ āļ āļēāļ„āļĪāļ”āļĢāļ­āļ™āļ‚āļ™āļ­āļĒāļāļšāļ”āļĨāļĒāļžāļ™āļˆāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 4.3 āļāļēāļĢāļˆāļ”āđ€āļ§āļĨāļēāđāļĨāļ°āļ•āļēāļĢāļēāļ‡āļŠāļ­āļ™ āļāļāļ‡āļēāļ™āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 45 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡ 5. āļ‚āļ­āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāļ— āļēāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļ‡āļēāļ™āļŦāļĢāļ­āļ‡āļēāļ™āļ§āļˆāļĒ 5.1 āļ„ āļēāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāđ‚āļ”āļĒāļĒāļ­ - 5.2 āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļœāļĨāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ - 5.3 āļŠāļ§āļ‡āđ€āļ§āļĨāļē - 5.4 āļˆ āļēāļ™āļ§āļ™āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• - 5.5 āļāļēāļĢāđ€āļ•āļĢāļĒāļĄāļāļēāļĢ - 5.6 āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļœāļĨ -

āļŦāļĨāļāđ€āļāļ“āļ‘āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļœāļĨāļ™āļāļĻāļāļĐāļē

1. āļāļŽāļĢāļ°āđ€āļšāļĒāļšāļŦāļĢāļ­āļŦāļĨāļāđ€āļāļ“āļ‘āđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŦāļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ°āđāļ™āļ™ (āđ€āļāļĢāļ”) 1.1 āļāļēāļĢāļ§āļ”āļœāļĨ āđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ‚āļ­āļšāļ‡āļ„āļšāļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āļ§āļēāļ”āļ§āļĒāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļĢāļ°āļ”āļšāļ›āļĢāļāļāļēāļ•āļĢ 2561 āļ‚āļ­ 42-46 1.2 āļāļēāļĢāļ§āļ”āļœāļĨāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļšāļ‡āđ€āļ›āļ™ 8 āļĢāļ°āļ”āļš āļĄāļŠāļ­āđāļĨāļ°āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļšāļ•āļ­āļŦāļ™āļ‡āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™

āļĢāļ°āļ”āļš A B+ B C+ C D+ D F

āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļš 4.00 3.50 3.00 2.50 2.00 1.50 1.00 0.00

2. āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ—āļ§āļ™āļŠāļ­āļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļœāļĨāļŠāļĄāļĪāļ—āļ˜āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļĻāļāļĐāļē 2.1 āļāļēāļĢāļ—āļ§āļ™āļŠāļ­āļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļœāļĨāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ‚āļ“āļ°āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļĒāļ‡āđ„āļĄāļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ—āļ§āļ™āļŠāļ­āļšāļˆāļēāļāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ‚āļ­āļŠāļ­āļšāđāļĨāļ°āļ‡āļēāļ™āļ—āđ„āļ”āļĢāļšāļĄāļ­āļšāļŦāļĄāļēāļĒ āļ—āļ‡āļ™ āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđƒāļŦāļĄāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āđ‚āļ”āļĒāļĄāļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļœāļĨāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ 5 āļ”āļēāļ™ āļ”āļ‡āļ™

Page 59: 2561) 1. - t U

59

1. āļ„āļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄ

2. āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ

3. āļ—āļāļĐāļ°āļ—āļēāļ‡āļ›āļāļāļē

4. āļ—āļāļĐāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļšāļ„āļ„āļĨāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļš

5. āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđ€āļŠāļ‡āļ•āļ§āđ€āļĨāļ‚ āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ 2.2 āļāļēāļĢāļ—āļ§āļ™āļŠāļ­āļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļœāļĨāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļŦāļĨāļ‡āļˆāļēāļāļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ—āļ§āļ™āļŠāļ­āļšāļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļœāļĨāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļœāļēāļ™āļ—āļēāļ‡āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ āļēāļ§āļ°āļāļēāļĢāđ„āļ”āļ‡āļēāļ™āļ— āļēāļ‚āļ­āļ‡āļšāļ“āļ‘āļ• , āļ„āļ§āļēāļĄāļžāļ‡āļžāļ­āđƒāļˆāļ‚āļ­āļ‡ āļœāđƒāļŠāļšāļ“āļ‘āļ•āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ§āļēāļĄāļžāļ‡āļžāļ­āđƒāļˆāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ›āļŠāļ”āļ—āļēāļĒ /āļšāļ“āļ‘āļ• āđ€āļžāļ­āļ™ āļēāļ‚āļ­āļĄāļĨāļĄāļēāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 3. āđ€āļāļ“āļ‘āļāļēāļĢāļŠ āļēāđ€āļĢāļˆāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ 3.1 āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ„āļĢāļšāļ•āļēāļĄāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢ āđāļĨāļ°āļĄāļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļŠāļ°āļŠāļĄāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 130 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 3.2 āđ„āļ”āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļšāđ€āļ‰āļĨāļĒāļŠāļ°āļŠāļĄāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00 (āļˆāļēāļāļĢāļ°āļšāļš 4 āļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ°āđāļ™āļ™) 3.3 āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™āļ—āļāļ§āļŠāļēāļ‚āļ­āļ‡āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļš āđāļĨāļ°āđ„āļ”āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļšāđ€āļ‰āļĨāļĒāļ—āļāļ§āļŠāļēāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00 3.4 āļ•āļ­āļ‡āļ›āļāļšāļ•āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļ­āļ™āđ† āļ—āļ„āļ“āļ°āļĻāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļ āļēāļŦāļ™āļ” 4. āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđ€āļžāļ­āļĢāļšāļ­āļ™āļ›āļĢāļāļāļēāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļœāđƒāļ”āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļ•āļēāļ‡āđ† āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļāļŠāļ•āļĢāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āđ„āļ”āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•āļŠāļ°āļŠāļĄāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 34 āļ§āļŠāļē (102 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļĄāļŠāļ—āļ˜āđ„āļ”āļĢāļšāļ­āļ™āļ›āļĢāļāļāļē

1. āđ„āļ”āļ„āļēāļĢāļ°āļ”āļšāđ€āļ‰āļĨāļĒāļŠāļ°āļŠāļĄāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00 2. āđ„āļ”āļ‚āļ™āļ—āļ°āđ€āļšāļĒāļ™āđ€āļ›āļ™āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ§āđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 5 āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ›āļāļ• 3. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļĻāļāļĐāļēāļ—āļ§āđ„āļ›āļ‚āļ­āļ‡āļĄāļŦāļēāļ§āļ—āļĒāļēāļĨāļĒ 30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 4. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļ§āļĢāļĢāļ“āļ„āļ”āļ­āļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 20 āļ§āļŠāļē (60 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ•āļēāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™

4.1 āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 10 āļ§āļŠāļē (30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) āļ”āļ‡āļ•āļ­āđ„āļ›āļ™ āļ§. 201 āļ§. 202 āļ§. 203 āļ§. 291 āļ§. 292 āļ§. 301 āļ§. 311 āļ§. 312 āļ§. 391 āļ§. 392 āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āļ‡āļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļŠāļ­āļšāļœāļēāļ™āļ—āļāļ§āļŠāļēāđāļĨāļ°āđ„āļ”āļ„āļēāđ€āļ‰āļĨāļĒāļĢāļ§āļĄāļ—āļāļ§āļŠāļēāđ„āļĄāļ• āļēāļāļ§āļē 2.00

4.2āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāđ€āļĨāļ­āļāđāļĨāļ°āļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 30 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ• 5. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāļšāļ‡āļ„āļšāļ™āļ­āļāļŠāļēāļ‚āļēāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•) 6. āđ„āļ”āļĻāļāļĐāļēāļ§āļŠāļēāđ€āļĨāļ­āļāđ€āļŠāļĢāđ„āļĄāļ™āļ­āļĒāļāļ§āļē 2 āļ§āļŠāļē (6 āļŦāļ™āļ§āļĒāļāļ•)