รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ blog...

141
รูปแบบการสื่อสารออนไลนในเว็บ Blog กรณีศึกษา: Bloggang และ OK Nation Blog จักรกฤษณ มะสะพันธุ วิทยานิพนธนี้เปนสวนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญานิเทศศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตรสารสนเทศ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย .. 2551 DPU DPU

Upload: others

Post on 12-Jul-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog กรณศกษา: Bloggang และ OK Nation Blog

จกรกฤษณ มะสะพนธ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญานเทศศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานเทศศาสตรสารสนเทศ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

พ.ศ. 2551

DPUDPU

Page 2: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

PATTERNS OF THE ONLINE COMMUNICATION IN WEB BLOG CASE STUDY OF BLOGGANG AND OK NATION BLOG

JAKKRIT MASAPHANT

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts (Communication)

Department of Information Communication Graduate School, Dhurakij Pundit University

2008

DPUDPU

Page 3: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

กตตกรรมประกาศ

วทยานพนธฉบบนสาเรจลลวงไปไดดวยด ดวยความกรณาและความชวยเหลออยางดยง จาก ผชวยศาสตราจารย ดร.กลทพย ศาสตระรจ อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ททานไดสละเวลาใหคาปรกษา และใหคาแนะนาตางๆอนมคายง ซงเปนประโยชนอยางมากสาหรบการศกษาวจยครงน และขอขอบพระคณ รองศาสตราจารย ดร.อษา บกกนส ซงกรณาเปนประธานกรรมการในสอบวทยานพนธ ตลอดจน ผชวยศาสตรจารย ดร.อศวน เนตรโพธแกว และ พนเอก รองศาสตราจารย ดร.เศรษฐพงค มะลสวรรณ ทใหความกรณาเปนกรรมการในการสอบวทยานพนธ และไดใหคาแนะนาตางๆ ในการศกษาวจยครงน

ขอขอบพระคณ คณยาย คณพอ คณแม ทคอยใหการสนบสนนในดานการศกษา และทาการกระตน ใหกาลงใจ กบผวจยมาโดยตลอด ทาใหผวจยสามารถสาเรจการศกษาในครงนได

ทายน ขอขอบคณทกทานทมสวนเกยวของกบงานวจยเลมน ทงในทางตรงและทางออม ขอบคณบลอกเกอรทกทานทสละเวลาใหขอมลในการสมภาษณอนมคายง หากวทยานพนธฉบบนมคณคาและประโยชนตอการศกษาและคนควาของผทสนใจ ผวจยขอมอบความดนใหกบผมพระคณทกทาน สวนขอผดพลาดตางๆในงานวจยเลมน ผวจยขอนอมรบไวแตเพยงผเดยว

จกรกฤษณ มะสะพนธ

DPUDPU

Page 4: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

สารบญ หนา บทคดยอภาษาไทย …………………………………………………………………………. บทคดยอภาษาองกฤษ ............................................................................................................ กตตกรรมประกาศ …………………………………………………………………………. สารบญตาราง ………………………………………………………………………………. สารบญภาพ ………………………………………………………………………………… บทท 1. บทนา ……………………………………………………………………………… 1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา ........................................................... 1.2 ปญหานาวจย .................................................................................................... 1.3 วตถประสงคของการวจย .................................................................................. 1.4 ขอบเขตของการวจย ......................................................................................... 1.5 คานยามศพท ..................................................................................................... 1.6 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ ............................................................................... 2. แนวคดทฤษฎและงานวจยทเกยวของ …………………………………………….. 2.1 แนวคดทฤษฎการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร .......................................... 2.2 แนวคดทฤษฎเกยวกบพฤตกรรมการสอสารของมนษย .................................... 2.3 แนวคดเกยวกบ web 2.0 .................................................................................... 2.4 ทฤษฎ Social Penetration .................................................................................. 2.5 ทฤษฎการวเคราะหเนอหา ................................................................................. 2.6 ผลงานวจยทเกยวของ ........................................................................................ 3. ระเบยบวธวจย …………………………………………………………………….. 3.1 กรอบแนวคดการวจย …………………………………………………………. 3.2 วธวจยและการวเคราะหขอมล ………………………………………………... 3.3 ขนตอนการเลอกสมภาษณกลมตวอยาง ……………………………………… 3.4 ขนาดของกลมตวอยาง ……………………………………………………….. 3.5 เครองมอทใชในการวจย ……………………………………………………...

ฆ จ ช ญ ฏ

1 1

13 13 13 14 15 16 16 24 26 28 29 31 33 34 35 40 40 40

DPUDPU

Page 5: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

สารบญ (ตอ)

หนา 3.6 การวเคราะหขอมล …………………………………………………………… 3.7 การนาเสนอผลงานวจย ………………………………………………………. 4. ผลงานวจย ………………………………………………………………………… 4.1 รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog …………………………………….. 4.2 รปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog …………………………… 4.3 รปแบบภาษาทใชในเวบบลอก ……………………………………………….. 5. สรปผลการวจย อภปราย และขอเสนอแนะ ……………………………………….. 5.1 สรปผลการวจย ……………………………………………………………….. 5.2 อภปรายผล …………………………………………………………………… 5.3 ขอเสนอแนะจากการวจย …………………………………………………….. 5.4 ขอจากดในงานวจย ........................................................................................... 5.5 ขอเสนอแนะในการทาวจยครงตอไป ………………………………………… บรรณานกรม ………………………………………………………………………………. ภาคผนวก ………………………………………………………………………………….. ประวตผเขยน ........................................................................................................................

42 42 43 43 62 75 90 90 95 98 99

100 101 106 127

DPUDPU

Page 6: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

สารบญตาราง ตารางท หนา 3.1 แสดงกรอบระเบยบวธวจย ………………………………………………………. 3.2 ตวอยางตารางบนทกขอมล (Coding Sheet) ……………………………………... 4.1 แสดงผลจากการสงเกตการณของ www.bloggang.com กลมยอยบลอก ไดอาร-ประสบการณชวต ………………… 4.2 แสดงผลจากการสงเกตการณของ www.bloggang.com กลมยอยบลอก ความงาม …………………………………. 4.3 แสดงผลจากการสงเกตการณของ www.bloggang.com กลมยอยบลอก ครอบครว ………………………………… 4.4 แสดงผลจากการสงเกตการณของ www.bloggang.com กลมยอยบลอก แกลเลอรภาพถาย ………………………… 4.5 แสดงผลจากการสงเกตการณของ www.oknation.net กลมยอยบลอก การเมอง …………………………………….. 4.6 แสดงผลจากการสงเกตการณของ www.oknation.net กลมยอยบลอก ไดอาร ……………………………………… 4.7 แสดงผลจากการสงเกตการณของ www.oknation.net กลมยอยบลอก นกขาวอาสา ………………………………… 4.8 แสดงรายชอและชอผใชเวบบลอกของผถกสมภาษณ ในกลมระดบความสมพนธขนเรมตน ………….……………………………….. 4.9 แสดงรายชอและชอผใชเวบบลอกของผถกสมภาษณ ในกลมระดบความสมพนธขนใกลชดสนทสนม .........…………………………. 4.10 แสดงความหมายของสญลกษณ แสดงอารมณ (emoticon) ทพบในเวบบลอก …………………………………… 4.11 แสดงความหมายและรปภาพไอคอนทพบในเวบบลอก ……………………….

34 39

48

50

52

54

57

59

61

63

63

81 82

DPUDPU

Page 7: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

สารบญตาราง (ตอ) ตารางท หนา 4.12 แสดงผลการสมภาษณผใชเวบบลอก สญลกษณ และรปแบบภาษาทใชในการสอสารระหวางเพอนในเวบ Blog เปนอยางไร …... 4.13 แสดงผลการสมภาษณผใชเวบบลอก สญลกษณ และรปแบบภาษาทใชในการสอสารระหวางเพอนในเวบ Blog เปนอยางไร (ตอ) 4.14 แสดงผลการสมภาษณผใชเวบบลอกทานมการใชรปภาพ ประกอบในการเขยนเวบ Blog หรอไม เพออะไร มากนอยเพยงใด ……………. 4.15 แสดงผลการสมภาษณผใชเวบบลอกทานมการใชรปภาพ ประกอบในการเขยนเวบ Blog หรอไม เพออะไร มากนอยเพยงใด (ตอ) ………. 4.16 แสดงผลการสมภาษณผใชเวบบลอกทานมการใชสอในรปแบบอนๆ ในการเขยนเวบ Blog หรอไม เพออะไร มากนอยเพยงใด ……………………... 4.17 แสดงผลการสมภาษณผใชเวบบลอกทานมการใชสอในรปแบบอนๆ ในการเขยนเวบ Blog หรอไม เพออะไร มากนอยเพยงใด (ตอ) …………………

84

85

86

87

88

89

DPUDPU

Page 8: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

สารบญภาพ ภาพท หนา 1.1 เครอขาย ARPANET …………………………………………………………….. 1.2 ตวอยางบทความทกลาวถงวชา Blogology 101 ………………………………….. 1.3 แสดงถงเวบไซตทใหความหมายคาศพททใชเกยวกบบลอก (Blogictionary) …… 1.4 แสดงถงเวบไซต Blogday เปรยบเสมอนวนเกดของชาวบลอก ............................. 1.5 แสดงถงเวบไซต Digital Media Asia ทรายงานถงผลการวจยผเลนบลอกในเชย .. 1.6 แสดงถงผลการวจยเกยวกบเรองการ Corporate Blog …………………………… 1.7 แสดงถงหนาแรกของเวบ Bloggang …………………………………………….. 1.8 แสดงถงหนาแรกของเวบ OK Nation Blog ………………………………………

1 5 6 7 8 9

11 12

DPUDPU

Page 9: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

หวขอวทยานพนธ รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog กรณศกษา: Bloggang และ OK Nation Blog ชอผเขยน จกรกฤษณ มะสะพนธ อาจารยทปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.กลทพย ศาสตระรจ สาขาวชา นเทศศาสตรสารสนเทศ ปการศกษา 2551

บทคดยอ

การศกษาเรอง รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog กรณศกษา: Bloggang และ OK Nation Blog วตถประสงคของการศกษา คอ เพอศกษารปแบบการสอสารออนไลนในเวบบลอก, ศกษารปแบบของการพฒนาความสมพนธในเวบบลอก และ ศกษารปแบบของภาษาทใชในเวบบลอก การศกษาเรองนใชระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) โดยใชวธการศกษา 3 รปแบบ ไดแก 1.การสงเกตการณ (Observation) 2.การวเคราะหเนอหา (Content Analysis) และ 3.การสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) โดยนาเสนอแบบพรรณนาวเคราะห (Analytical Description)

ผลการวจยพบวา รปแบบการสอสารออนไลนในเวบบลอก ของ Bloggang และ OK Nation Blog เปนการนาเสนอขอมลขาวสาร งานเขยน รวมถงบนทกประจาวนของเจาของบลอก โดยมลกษณะการสอสารทแลกเปลยนความคดเหน และทกทาย ผานทางกลองแสดงความคดเหน รวมถงประเดนหวขอตางๆทไดตงขนสาหรบเวบ Bloggang เนอหาจะเนนการเขยนเลาเรองราวสวนตว (Personal) และเรองทวไป (General) สาหรบเวบ OK Nation Blog เนอหาจะเนนขาวสาร และการเมองเปนหลก

รปแบบของการพฒนาความสมพนธนนพบวา หลงจากทเจาของบลอกไดเรมมการเขยนบลอกของตนเองอยางตอเนอง และมการแลกเปลยนความคดเหนทกทายกน ผลการวจยพบวารปแบบความสมพนธมลกษณะเปนกนเอง มความผกพน และใกลชดกบผเขยนบลอกรายอนๆทไมเคยรจกกนมากอน ทาใหเกดความรสกไวใจกน ผเขยนบลอกหลายรายมการแลกเปลยนทอยจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail Address) และไดพฒนาการสอสารกนตอโดยใช การ Chat การแลกเบอรโทรศพทมอถอเพอเปลยนจากการเขยนขอความมาเปนการพดคยกน จนสดทายกเกดความสมพนธขนสนทสนม มการตดตอ นดหมายออกมาพบเจอกนในโลกแหงความเปนจรง

DPUDPU

Page 10: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

สาหรบรปแบบของภาษาในเวบ Blog พบวาภาษาทใชเขยนขอความจะมการนาสญลกษณ รปภาพ icon หรอ emoticon เขามาประกอบในการเขยนเรองราวตางๆดวย ซงภาษาหรอถอยคาทพบในเวบ Bloggang จะนยมใชภาษาพดทวไปในการเขยน และจะพบภาษาแชต คาศพทเฉพาะกลมจานวนมาก ในขณะททางเวบ OK Nation blog พบวาจะใชภาษาทเปนทางการ เปนภาษาเชงวชาการ แตจะมการใชคาทคอนขางรนแรง ในกลมยอยบลอกการเมอง

DPUDPU

Page 11: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

Thesis title Patterns of the Online Communication in Web Blog Case Study of Bloggang and OK Nation Blog Author Jakkrit Masaphant Thesis Advisor Assistant Professor Dr. Kullatip Satararuji Department Information Communication Academic Year 2008

ABSTRACT

The research on Pattern of the Online Communication in Web Blog Case Study of Bloggang and OK Nation Blog had objectives to study patterns of the Online Communication in Weblogs or “Blogs” , to study the development of relationships among web bloggers, and to study the language style as used in Weblog. The methodology used in this research was Qualitative Research comprising three methods namely 1.Observation, 2.Content Analysis, and 3. In -Depth Interviews. This research was presented in the Analytical Description.

Research results found that patterns of the Online Communication in Bloggang and OK Nation Blog were the disseminations of news and information, journalists’ writing works, and Diary of bloggers. Communications were the exchange of opinions and self-expression, and greetings through Blogges’ Forum Box. In addition, specific issues were posted in Bloggang. Content in Bloggang was bloggers’writing on personal information and general issues. For the OK Nation Blog, the content focused more on news and information and political issues.

As for the development of relationships among web bloggers, it was found that after bloggers started writing their own blogs and continued a running account of their writings, bloggers then exchanged opinions and greetings among themselves. The research results showed that the forms of relationships among bloggers were friendly with close intimacy to authors of other blogs even though they had never met or known one another before. This led to the trust among bloggers. Many bloggers exchanged E-mail addresses, and developed their forms of communication to the Chatting stage. They exchanged phone numbers and moved from writing into having personal conversation. Finally, the relationships were so close that they kept

DPUDPU

Page 12: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

contacting one another which led to making dates or appointments to meet face to face in the real world.

For the language style used in Weblogs, it was found that bloggers had their writings with the use of symbols and “Icon” or “ Emoticon” to compliment their writings of different subjects. Bloggers articulated ideas and opinions in Bloggang with the use of general language for writing with specific chatting language and jargons used in certain group of people. Whereas the OK Nation Blog used more official language with some technical terms. However, the language used was more direct and stronger in the politic Sub- Blog.

DPUDPU

Page 13: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

บทท 1 บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา

ในชวงทศวรรษทผานมาเทคโนโลยการสอสารและโทรคมนาคมเจรญรดหนาและพฒนาไปอยางรวดเรว พฒนาการทสาคญ คอ การนาระบบโทรคมนาคมมาเชอมโยงกบระบบคอมพวเตอรจนกลายเปนเครอขายคอมพวเตอร (computer network) ขนาดใหญทเรารจกในชอของ “อนเตอรเนต” ซงทาหนาทเปนทงชองทางการสอสารและเปนสอรปแบบใหม (new media) จดไดวาเปนรปแบบหนงของเครอขายทมบทบาทสาคญทสดในยคของสงคมขาวสารในปจจบน อนเตอรเนตเปนเครอขายทเชอมโยงคอมพวเตอรทกมมโลกเขาดวยกน ผใชเครอขายจงสามารถสงขาวสารหรอแลกเปลยนขอมลระหวางกนไดอยางงายดายในเวลาอนรวดเรว ไมวาจะอยสถานทใด

“อนเตอร เนต” เปนเครอขายคอมพวเตอร ซงเรมกอตงโดยกระทรวงกลาโหมสหรฐอเมรกา อนเตอรเนตในยคแรก ๆ ประมาณป พ.ศ. 2512 เปนเพยงการนาคอมพวเตอรจานวนไมกเครองมาเชอมตอกน โดยสายสงสญญาณเพอแลกเปลยนขอมลระหวางเครองคอมพวเตอร ภารกจหลกเพอใชในงานวจยทางทหาร โดยใชชอวา อารปา (ARPA : Advanced Research Project Agency) ภาพท 1.1 เครอขาย ARPANET October, 1980 ทมา: http://www.skn.ac.th/a_cd/internet/wan.html

DPUDPU

Page 14: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

2

ป พ.ศ. 2515 หลงจากทเครอขายทดลองอารพาประสบความสาเรจ กไดมการปรบปรงหนวยงานจาก อารปามาเปนดารพา (Defence Communication Agency) ในป พ.ศ. 2526 อารปาเนตไดแบงเปน 2 เครอขาย ดานงานวจยใชชอวาอารปาเนตเหมอนเดม สวนเครอขายของกองทพใช มลเนต (MILNET: Military Network) ซงมการเชอมตอโดยใชโปรโตคอล TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) เปนครงแรกในป พ.ศ. 2528 มลนธวทยาศาสตรแหงชาตอเมรกา (NSF : National Science Foundation) ไดใหเงนทนในการสรางศนยคอมพวเตอรขนาดใหญ 6 แหง และใชชอวา NSFNET และพอมาถงในป พ.ศ. 2533 อารปาเนตไมสามารถทจะรองรบภาระทเปนหลก (Backbone) ของระบบได อารปาเนตจงไดยตลง และเปลยนไปใช NSFNET และเครอขายอน ๆ แทนมาจนเปนเครอขายขนาดใหญ จนกระทงถงทกวนน โดยเรยกเครอขายวา อนเตอรเนต โดยเครอขายสวนใหญจะอยในอเมรกา และปจจบนนมเครอขายยอยมากมายทวโลก

อนเตอรเนตในประเทศไทยเรมขนเมอป พ.ศ. 2530 โดยการเชอมตอมนคอมพวเตอร (Mini computer) ของมหาวทยาลยสงขลานครนทร และสถาบนเทคโนโลยแหงเอเชย (AIT) ไปยงมหาวทยาลย เมลเบรนประเทศออสเตรเลย แตในครงนนยงเปนการเชอมตอโดยผานสายโทรศพท ซงสามารถสงขอมลไดชาและไมเปนการถาวรจนกระทงในป พ.ศ. 2535 ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต (NECTEC) ไดทาการเชอมตอคอมพวเตอรกบมหาวทยาลย 6 แหง ไดแก จฬาลงกรณมหาวทยาลย, สถาบนเทคโนโลยแหงเอเชย (AIT) มหาวทยาลยสงขลานครนทร, สถาบนเทคโนโลยและคอมพวเตอรแหงชาต (NECTEC), มหาวทยาลยธรรมศาสตร และมหาวทยาลยเกษตรศาสตรเขาดวยกนเรยกวา "เครอขายไทยสาร" เครอขายไทยสารเตบโตอยางตอเนอง โดยมมหาวทยาลยและหนวยงานราชการเขามาเชอมตอกบ เครอขายนเพมขนอกจานวนมาก จะเหนไดวาอนเตอรเนตในประเทศขณะนนยงจากดอยในวงการศกษา และการวจยเทานน ไมไดเปนเครอขายทใหบรการในรปของธรกจ แตทางสถาบนนน ๆ จะเปนผรบผดชอบคาใชจายเอง

ตอมาในป พ.ศ. 2537 ความตองการในการใชอนเตอรเนตจากภาคเอกชนมมากขน การสอสารแหงประเทศไทย (กสท.) จงไดรวมมอกบบรษทเอกชนเปดบรการอนเตอรเนตใหแกบคคล และผสนใจทวไปไดสมครเปนสมาชก พรอมตงขนในรปแบบของบรษทผใหบรการอนเตอรเนตเชงพาณชย เรยกวา "ผใหบรการอนเตอรเนต" หรอ ISP (Internet Service Provider) จนใชกนมาอยางแพรหลายในปจจบน (ทมา: http://www.csjoy.com/story/net/netedu.htm, 10 มนาคม 2550)

DPUDPU

Page 15: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

3

ทกวนนสออนเตอรเนตไดกลายมาเปนสวนหนงของชวตมนษยไปแลว ซงในสออนเตอรเนตนนมทงเนอหา สาระ มากมายหลากหลาย แตอกหนงรปแบบในสออนเตอรเนต ทกาลงไดรบความสนใจอยในขณะนคอ Web log หรอทเรยกสนๆวา Blog

"Web log" หรอ "blog" ชอดงกลาวเรมใชเมอเดอนธนวาคม ป 1997 โดยผทคดชอนคอ Jorn Barger. ตอมามฝรงทชอบเรยกสนๆ ชอนาย Peter Merholz จบมาเรยกยอเหลอแต"Blog" แทนในเดอนเมษายนป ค.ศ. 1999 และจนมาถงวนท 13 มนาคม ค.ศ.2003 ทาง Oxford English Dictionary จงไดบรรจคาวา Blog ในพจนานกรม แสดงวาไดรบการยอมรบอยางเปนทางการ ซงคาวา Blog ยอมาจากคาวา weblog หรอ web log โดยคาวา weblog นนมาจาก web (เวลดไวดเวบ) และ log (ปม, บนทก) รวมกน หมายถง บนทกบนเวลดไวดเวบ นนเอง ในปจจบนบลอก ถกใชเปนเครองมอสอสารรปแบบใหม ไมวาจะเปนการประกาศขาวสาร การแสดงความคดเหน การเผยแพรผลงาน ฯลฯ และกาลงเปนทนยมมากขนเรอยๆ โดยขณะนไดมผใหบรการบลอกมากมาย ทงแบบใหบรการฟร และเสยคาใชจาย (ทมา: http://www.bloggang.com, 10 มนาคม 2550)

ความหมายของคาวา Blog กคอการบนทกบทความของตนเอง (Personal Journal) ลง

บนเวบไซต โดยเนอหาของ Blog นนจะครอบคลมไดทกเรอง ไมวาจะเปนเรองราวสวนตว หรอเปนบทความเฉพาะดานตาง ๆ เชน เรองการเมอง เรองกลองถายรป เรองกฬา เรองธรกจ เปนตน โดยจดเดนททาใหบลอกเปนทนยมกคอ ผเขยนบลอก จะมการแสดงความคดเหนของตนเองใสลงไปในบทความนน ๆ โดยบลอกบางแหง จะมอทธพลในการโนมนาวจตใจผอานสงมาก แตในขณะเดยวกน บางบลอกกจะเขยนขนมาเพอใหอานกนในกลมเฉพาะ เชนกลมเพอน ๆ หรอครอบครวตนเอง มหลายครงทเกดความเขาใจกนผดวา Blog เปนไดแคไดอารออนไลน แตในความเปนจรงแลว ไดอารออนไลนเปรยบเสมอน เนอหาประเภทหนงของบลอกเทานน เพราะบลอกมเนอหาทหลากหลายประเภท ตงแตการบนทกเรองสวนตว อยางเชนไดอาร หรอการบนทกบทความทผเขยนบลอกสนใจในดานอนดวย ทเหนชดเจนคอ เนอหาบลอกประเภท วจารณการเมอง หรอการรววผลตภณฑตาง ๆ ทตวเองเคยใช หรอซอมานนเอง อกทงยงสามารถแตกแขนงไปในเนอหาในประเภทตาง ๆ อกมากมาย ตามแตทเจาของบลอกจะเปนคนทถนดในดานไหน กมกจะเขยนบทความเรองทตนเองถนด หรอสนใจเปนตน จดเดนทสดของ Blog กคอ มนสามารถเปนเครองมอสอสารชนดหนง ทสามารถสอถงความเปนกนเองระหวางผเขยนบลอก และผอานบลอกทเปนกลมเปาหมายทชดเจนของบลอกนน ๆ ผานทางระบบ comment ของบลอกนนเอง ในอดตแรกเรม คนทเขยน Blog นนยงทากนในระบบ Manual คอเขยนเวบเองทละหนา แตในปจจบนน มเครองมอหรอซอฟทแวรใหเราใชในการเขยน Blog ไดมากมาย เชน WordPress, Movable Type เปนตน

DPUDPU

Page 16: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

4

ผคนหลายลานคนจากทวทกมมโลก หนมาเขยน Blog กนอยางแพรหลาย ตงแตนกเรยน อาจารย นกเขยน ตลอดจนถงระดบบรษทยกษใหญในตลาดหน NasDaq เมอสองสามปทผานมา Blog เรมตนมาจากการเขยนเปนงานอดเรกของกลมสออสระตาง ๆ หลาย ๆ แหงกลายเปนแหลงขาวสาคญใหกบหนงสอพมพหรอสานกขาวชนนา จวบจนกระทงป 2004 คนเขยน Blog กไดรบการยอมรบจากสอและสานกขาวตาง ๆ ถงความรวดเรวในการใหขอมลตงแตเรองการเมองไปจนกระทงเรองราวของการประชมระดบชาต

จากเหตการณเหลาน นบไดวา Blog เปนสอชนดหนงทไมตางจาก วดโอ, สงพมพ, โทรทศน หรอแมกระทงวทย เราสามารถเรยกไดวา Blog ไดเขามาเปนสอชนดใหมทสาคญอยางแทจรง สรปใหงาย ๆ สน ๆ กคอ Blog คอเวบไซตทมรปแบบเนอหาเปนเหมอนบนทกสวนตวออนไลน มสวนของการ comments และกจะม link ไปยงเวบอน ๆ ทเกยวของอกดวย (ทมา: http://www.keng.com/2005/09/30/what-is-blog/, 15 มนาคม 2550)

ในปจจบนมผคนสนใจศกษาเรองราวของ Blog กนมากขน ในขนาดทเรยกวา มการ

บญญตวชา Blogology หรอบลอกวทยาขนมา (Blogology – บลอกวทยา เปนคานาม (noun) ถกตงขนมาเพอเรยกชอ วชา “การศกษาเกยวกบบลอก” โดยผชานาญการบลอกหลายทานตางคนตางบญญตศพท-เทอมเดยวกนนขนมาใชตรงกน แลวยอมรบกนทวโลก) Blogology – บลอกวทยา ตรงกบนยามภาษาองกฤษวา “The study of blogs.” หรอ “The science of blogging.” (http://www.kyotojournal.org)

DPUDPU

Page 17: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

5

ภาพท 1.2 ตวอยางบทความทกลาวถงวชา Blogology 101 ทมา: http://www.kyotojournal.org

ในการเขาไปใชงานภายใน Blog นน ภาษาซงเปนสอกลางในการเขยนจะถกบญญตขนมาใหมอยางมากมาย จงเปนทมาของการนาคาศพทเหลานนมาแปลความหมาย เพอใหเกดความเขาใจไปในทศทางเดยวกน ซงชมชนชาวบลอกจะเรยกวาเปน “บลอกกานกรม” หรอ “Blogictionary” เปนพจนานกรมของชาวบลอก ทไดบญญตและใหความหมายของคาศพททชาว blogger ไดใชงานกน ซงเราสามารถหาความหมายของคาศพทเหลานนไดทางอนเตอรเนต อาทเชน เวบไซตของ blogossary.com เปนตน

DPUDPU

Page 18: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

6

ภาพท 1.3 แสดงถงเวบไซตทใหความหมายคาศพททใชเกยวกบบลอก (Blogictionary) ทมา: http://www.blogossary.com

ชมชนชาวบลอกยงไดมการกาหนดวนของชาวบลอก หรอ Blogday ขน ซงความเปนมากคอ วนหนงในการประชมอยางเปนทางการทจดขนในอสราเอล, Nir Ofir บรรณาธการเวบไซตอสราเอลชอ: Tapuz.co.il ไดสงเกตเหนวาเมอเขยนวนท 31 สงหาคมดวยตวเลข 3108 แลว มนมองดเหมอนกบอกษรเขยนภาษาองกฤษวา “Blog” เธอจงเขยนรางแนวนกคดเลนๆไวบนหนากระดาษ วนนนเองจงเปนจดเรมตนของแนวคดเรอง Blogday Nir Ofir เชอวา bloggers ควรจะมวนสกวนหนงทจะไดทมเทใหกบการไดทาความรจกกบ bloggers คนอน ๆ โดยเฉพาะชาวบลอกจากตางแดน (ตางประเทศหรอตางขอบเขตความสนใจ) ในวนสาคญนน blogger ทงหลายจะแสดงความคดเหนเกยวกบบลอกเกอรตางแดนทนาสนใจเหลานนบอกเลา/แนะนา/โพสตไวบนบลอกของตนเอง เพอบอกกลาวใหผเขามาเยยมบลอกของตนไดรจกบลอกเกอรตางแดนเหลานน แลว BlogDay 2005 กถอกาเนดขนเปนครงแรก

DPUDPU

Page 19: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

7

ภาพท 1.4 แสดงถงเวบไซต Blogday เปรยบเสมอนวนเกดของชาวบลอก ทมา: http://www.blogday.org

จากรายงานการวจยของเวบไซต DigitalMediaAsia (http://www.digitalmediaasia.com) เมอวนท 28 พฤศจกายน 2549 ไดรายงานถงเรองของ Asia’s blogosphere 2006 หรอ ปรากฏการณการเลนบลอกของชาวเนตประเทศในเอเชยป พ.ศ. 2549 ของ Microsoft’s MSN and Windows Live Online Service Business ไวดงนคอ

- ประชากรออนไลนทใชบลอกในแถบเอเชยมรอยละ 46% - ผใชอนเตอรเนตในแถบเอเชยรอยละ 74 ใหความสนใจ blogs โดยใหเหตผลเกยวของ

กบ “เพอนและครอบครว” มากทสดกวาเหตผลอน - เดก เยาวชนและผหญง มจานวนมากและเปนผมสวนสาคญในโลกของบลอกในเอเชย

(ยกเวน “ในพนทอทธพลของพวกผชาย” และขอยกเวนทประเทศเกาหลใตซง การเลนบลอก-blogging เปนสวนหนงของชวตประจาวนสาหรบใครทกคน)

DPUDPU

Page 20: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

8

- รอยละ 50 ของบลอกเกอรในเอเชย เชอวาเนอหาของบลอก (blog content) เปนความจรงทเชอถอได เหมอนกบสอหลกทเคยมมา (traditional media หรอสอกระแสหลก เชน หนงสอพมพ วทย โทรทศน เปนตน)

- บลอกเกอรในเอเชย รอยละ 41 ใชเวลามากกวา 3 ชวโมงตอสปดาห ในการโพสต (เขยนหรออานบลอก)

- ผทใชบลอกในเอเชยมากกวารอยละ 40 มผมาเยยมบลอกของตน นอยกวา 10 visitors ตอสปดาห

นอกจากน ในรายงานวจยดงกลาว ยงแสดงใหเหนวา การเลนบลอก หรอ blogging เปนปรากฎการณทางสงคมอนมนยสาคญแสดงถง การใชบลอกเปนเครองมอในการสรางโอกาสและรกษาไวซง การเชอมตอทางสงคม และเพอแสดงตวตนของพวกเขา

ภาพท 1.5 แสดงถงเวบไซต Digital Media Asia ทรายงานถงผลการวจยผเลนบลอกในเชย ทมา: http://www.digitalmediaasia.com

DPUDPU

Page 21: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

9

ถาจะกลาวถงเรองการนาเทคโนโลยสมยใหมมาชวยในการทาการตลาดขององคกร ณ เวลานมบรษทยกษใหญเรมหนมาใชบลอกกนมากขนภายใตคานยามใหมเกยวกบเรอง Blog Marketing โดยทมรายงานจาก Jupiter Research เกยวกบเรองการ Corporate Blog ไววา

1. บรษทยกษใหญกวา 34% ม blog กนแลว และคาดวาตวเลขจะสงขนอกภายในสนปน (พ.ศ. 2549)

2. ม 23% บอกวามงบประมาณสาหรบการทา blog ระหวาง 10,000 – 50,000 เหรยญสหรฐ

3. แตยงมอก 6% บอกวามงบประมาณใหเอาไปทา blog ของบรษทสงถง 5 ลานเหรยญขนไป

4. บรษทเหลานเชอวา blog จะเปนโอกาสทจะใหบรษทไดใชกลยทธการตลาดแบบปากตอปาก

5.มผบรหารระดบสงใช blog ถง 35% เพอทาการตลาดแบบปากตอปากใหกบผลตภณฑ หรอบรษทตนเอง

ภาพท 1.6 แสดงถงผลการวจยเกยวกบเรองการ Corporate Blog ทมา: http://www.901am.com

DPUDPU

Page 22: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

10

ในสวนของประเทศไทย เกยวกบเรองราวของ Blog อาจจะเปนอะไรทคอนขางใหม เพราะเรมมการนามาใชงานอยางเปนจรงเปนจงเมอ 2-3 ปทผานมา (อางองจากเวบไซต pantip.com ผใหบรการ bloggang.com: มนาคม 2550) โดยมผใหบรการเพยงไมกรายในเมองไทย ทใหบรการพนทสวนตวบนเวบไซต เพอใหผคนสามารถสรางสรรคงานเขยนตวเองไดอยางอสระ ซงหนงในผใหบรการเวบบลอกรายใหญของเมองไทยไดแก เวบพนทปดอทคอม (www.pantip.com) ภายใตชอ บลอกแกงคดอทคอม (www.bloggang.com)

เวบบลอกของ bloggang.com ไดเรมใหบรการอยางเปนทางการตงแตวนท 23 ธนวาคม พ.ศ. 2547 โดยจะมการใหพนทบนอนเตอรเนต เพอใหผใชบรการสามารถเขาไปสมครเพอรบพนทสวนตวไดฟรจากเวบไซต ในการทจะนาพนทตรงนไปสรางสรรคผลงานเขยนตางๆ ของตนเองอยางอสระ ทงบอกเลาเรองสวนตว เหตการณทเกดขนประจาวน แบงปนขอมล บทความ รปภาพ หรอแลกเปลยนความคดเหน ขาวสารตางๆ ตามแตทผใชบรการแตละทานตองการ นอกจากนน bloggang ยงถอเปนชมชนออนไลน ทเจาของบลอกสามารถตดตอ เชอมความสมพนธ กบเจาของบลอกอนๆ สรางมตรภาพดๆ บนโลกอนเทอรเนต และเพอเปดโลกทศนใหกวางขน ซงในปจจบนจานวนสมาชกของ bloggang มถง 304,667 Blog (ขอมล ณ วนท 27 มนาคม พ.ศ. 2550)

ภายในเวบบลอกจะมการจดแบงกลมยอยของ Blog ตางๆไวเพอเปนการแบงแยกหมวดหมของผใชงานวามความสนใจในเรองใด เพอความสะดวกในการใชบรการและการรวมตวเปนสงคมออนไลนในการทจะแลกเปลยนขอมลขาวสารซงกนและกน ซงในกลมยอย Blog ของเวบ BlogGang ไดจดแบงกลมยอยไวมากมายเชน ขาวเดนประเดนดง, เพลงออนไลน, ดารา-นกรอง-คนดง, ไดอาร-ประสบการณชวต, Reality Show, จปาถะ และอนๆอกมากมาย

DPUDPU

Page 23: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

11

ภาพท 1.7 แสดงถงหนาแรกของเวบ Bloggang ทมา: http://www.bloggang.com

นอกเหนอจาก bloggang.com จะไดรบความนยมอยางสงจนสามารถตดอบดบ1ใน10 ของเวปยอดนยมในประเทศไทยแลว (อางอง: http://truehits.net/: มนาคม 2550) ยงมเวบบลอกอกหลายรายทไดรบความนยมจากผใชจานวนมาก จนสามารถทาสถตขนมาอยในอนดบเวปไซตยอดนยมของเมองไทย ซงหนงในนนกคอ บลอกของ OK Nation

เวบบลอกของ OK Nation Blog เกดขนจากความตองการสรางสถานทสาหรบอสระทางปญญา ทกคนมสทธ เขยน เผยแพรความคดผานอนเทอร เนต ชองทางการสอสารทมประสทธภาพมากทสด เนชนกรป ในฐานะสอททาหนาท ตรงไปตรงมา ดวยความนาเชอถอ ทนเหตการณ อยางสรางสรรค ไดเปดบลอกสาหรบผใชบรการทกคน เพอบอกเลาเรองราว สงทเกดขนในชวตประจาวน ประสบการณ ความรถายทอดสผอนรวมแสดงความเหนอยางเสร

ภายในเวบ Blog OK Nation ยงไดถกจดแบงกลมยอยของ Blog ไวอกมากมาย เชน กฎหมาย การเมอง วทยาศาสตร/ไอท ดารา/นกรอง/นกแสดง บลอกเดนคนดง บลอกคนขาวเนชน เปนตน ซงในปจจบน OK Nation Blog ไดมสมาชกทงหมด 7,932 คน (ขอมล ณ วนท 5 มถนายน 2550)

DPUDPU

Page 24: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

12

ภาพท 1.8 แสดงถงหนาแรกของเวบ OK Nation Blog ทมา: http://www.oknation.net

จากความสาคญและการใชงานอยางแพรหลายของ Blog ทเปนสอสงคมออนไลน ทกลมผใชไดมความหลากหลาย ดงทไดกลาวมาแลวขางตน โดยเฉพาะรปแบบการพฒนาโปรแกรมในปจจบน ทสามารถตอบสนองผใชบรการ Blog ในการทจะสามารถสรางโลกสวนตวบน cyber space เปนไปไดอยางงายดาย จนสามารถพฒนาการไปสการสรางสงคมออนไลนขนมา จากกลมผคนทไมเคยรจกมากอน ทาใหผวจยมความสนใจและตองการศกษาถง “รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog” เพอตองการทจะทราบถง การนาสอใหม (new media) เขามาใชเปนสวนหนงในชองทางการตดตอสอสาร ในการแลกเปลยนขอมลขาวสารระหวางกนในยคปจจบน กระทงถงการขยายตวของเวบ Blog ในอนาคต ทจะเปนชองทางในการนาพนทสาธารณะตรงนมาใชประโยชนในรปแบบตางๆได

DPUDPU

Page 25: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

13

1.2 ปญหานาวจย

การวจยเรอง “รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog (กรณศกษา: Bloggang และ OK Nation Blog)” ครงนไดตงปญหานาวจยไวดงน คอ

1. รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog เปนอยางไร 2. รปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog เปนอยางไร 3. รปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog เปนอยางไร

1.3 วตถประสงคของการวจย

1. เพอศกษารปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog 2. เพอศกษารปแบบในการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog จากความสมพนธใน

ระดบเรมตน ไปสความสมพนธในระดบใกลชดสนทสนมกน 3. เพอทราบถงรปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog

1.4 ขอบเขตของการวจย

การวจยในครงนจะทาการศกษาเฉพาะ การสอสารระหวางผใชเวบ Blog ของผใหบรการคอ Bloggang และ OK Nation Blog เทานนไมนบรวม Blog จากผใหบรการรายอนๆทอยนอกเหนอจากทไดกลาวมาน โดยไดทาการศกษาระหวางชวงเดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2550 ถง เดอน มนาคม พ.ศ. 2551 และทาการเลอกกลมยอยบลอกของผใหบรการทง 2 เวบบลอก ซงมรายละเอยดดงน คอ

www.bloggang.com ไดทาการคดเลอกกลมยอยบลอก คอ 1. กลมไดอาร-ประสบการณชวต 2. กลมความงาม 3. กลมครอบครว 4. กลมแกลเลอรภาพถาย www.oknation.net ไดทาการคดเลอกกลมยอยบลอก คอ 1. กลมบลอกการเมอง 2. กลมบลอกไดอาร

DPUDPU

Page 26: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

14

3. กลมบลอกนกขาวอาสา สาเหตททาการคดเลอกกลมบลอกดงกลาวเนองจาก เปนกลมยอยบลอกทไดรบความ

นยมในการเขาไปใชงานมากทสด ประเดนทใชในการสงเกต จะสงเกตจากรปแบบการนาเสนอ หวขอทนาเสนอในเวบ

บลอก รปแบบการพฒนาความสมพนธ และ รปแบบภาษาทใช 1.5 คานยามศพท

1. รปแบบการสอสารออนไลน ในงานวจยชนน หมายถง 1.1 การศกษาการนาเสนอเนอหาในเวบ bloggang และ oknation ซงไดแก การจดวาง

รปแบบ (layout) ของหนาบลอก และ เนอหาทนาเสนอในเวบบลอก 1.2 ประเดนหวขอทนาเสนอในเวบบลอก ไดแก หวขอหลกท blogger ทานนนๆได

ตงขน เพอดงดดจดสนใจจาก blogger รายอน ในการเขามารวมปฏสมพนธในบลอกนนๆ

2. รปแบบการพฒนาความสมพนธ ในงานวจยชนน หมายถง ขนตอนของการสรางความสมพนธระหวางผใชงานภายในเวบ Blog โดยศกษาจาก การเขามามสวนรวมในการแลกเปลยนความคดเหนภายในเวบบลอก เรมจากความสมพนธขนเรมตน ซงวเคราะหจากการทคสอสารมการแสดงความคดเหนในเรองราวทวๆไป เกยวกบขอมลและเนอความใน Blog นนๆ ไปสความสมพนธทคสอสารภายในเวบบลอก มความสนทสนมกนมากทสด ซงวเคราะหจากการทคสอสารมการเปดเผยตนเองระหวางกน รวมถงมการตดตอสอสารดวยชองทางอนๆ จนกระทงสามารถทาการนดหมายเพอมาพบเจอกนในโลกของความจรง

3. รปแบบของภาษาทใช หมายถง ขอความ สญลกษณทแสดงอารมณ (emoticon) รปภาพไอคอน(icon) ทปรากฏอยบนเวบ Blog

3.1 ขอความ หมายถง ภาษาและขอความทถกใชเพอนาเสนอเนอหาบนเวบบลอก ไดแก ขอความในลกษณะภาษาพดทวไป, ขอความในลกษณะภาษาแชต, การใชคาศพทเฉพาะกลม และการใชตวอกษรตางๆบนแปนพมพ (Keyboard) เขามาผสมกนเปนคาพด เชน Inw = เทพ, uou = นอน

DPUDPU

Page 27: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

15

3.2 สญลกษณแสดงอารมณ(emoticon) หมายถง การใชสญลกษณตางๆบนแปนพมพ (Keyboard) มาผสมกนเพอเปนการแสดงถงอารมณ หรอสหนา ทาทางของผเขยนใหอกฝายไดรบร เชน :) แสดงอารมณดหรอยม :( แสดงอารมณเศราหรอโกรธ เปนตน

3.3 รปภาพไอคอน(icon) หมายถง รปภาพการตน หรอภาพกราฟฟค แสดงสหนา ทาทางตางๆ ทผใหบรการเวบบลอกไดจดเตรยมไวให เชน หมายถง ยม, หมายถง โกรธ

4. เวบ Blog หมายถง weblog หรอ web log โดยคาวา weblog นนมาจาก web (เวลดไวดเวบ) และ log (ปม, บนทก) รวมกน หมายถง บนทกบน world wide web ในปจจบนเวบ Blog ถกใชเปนเครองมอสอสารรปแบบใหม ไมวาจะเปนการประกาศขาวสาร การแสดงความคดเหน การเผยแพรผลงาน ซงในงานวจยชนน หมายถง ระบบ blog และ blogger ของเวบ bloggang และ oknation

5. Blogger หมายถง คนเขยน Blog หรอเจาของ Blog ในเวบ bloggang และ oknation 1.6 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ไดทราบถงรปแบบของการสอสารออนไลน และ การพฒนาความสมพนธ ในเวบ Blog รวมถงลกษณะภาษาและรปแบบในการใชงานเวบ Blog ของกลมผใช และวเคราะหการเปลยนแปลงของรปแบบในการสอสารแบบใหมของสงคม รวมทงความคดเหนตางๆถงประโยชน ขอดและขอเสยตางๆของการใชงานเวบ Blog เพอทจะนามาใชในการไปปรบปรงและพฒนาของผใหบรการเวบ Blog ตอไป

2. ผลงานวจยนคาดวาจะเปนประโยชนตอองคกรและประชาชนโดยทวไป ทจะไดนาเอาการสอสารในรปแบบใหม มาใชเปนอกหนงชองทาง ในการทจะใหความร สนทนา แลกเปลยนความคดเหน และขอมลขาวสารระหวางกน โดยทาใหเหนถงพฒนาการและรปแบบในการใชงานเวบ Blog เพอทจะนาไปประยกตในการใชงาน ใหเกดประโยชนกบตวเอง และสงคม ตอไป

DPUDPU

Page 28: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

บทท 2

แนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ

แนวคดทฤษฎทใชในการศกษาวจยในหวขอเรอง “รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog (กรณศกษา: Bloggang และ OK Nation Blog)” ผวจยไดใชแนวคด และทฤษฎในการวเคราะห ดงนคอ

1. แนวคดทฤษฎการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร (Computer – Mediated Communication)

2.แนวคดทฤษฎเกยวกบพฤตกรรมการสอสารของมนษย (Human Behavioral Communication)

3. แนวคดเกยวกบ web 2.0 4. ทฤษฎ Social Penetration 5. ทฤษฎการวเคราะหเนอหา (Content Analysis) 6. งานวจยทเกยวของ

2.1 แนวคดทฤษฎการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร (Computer – Mediated Communication)

Hoffman และ Novak (อางถงในเพญทพย, 2539 : 17) ไดทาการวจยเกยวกบการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอรและใหคานยามอยางไมเปนทางการเกยวกบ Hyper media CMC วา เปนเครอขายคอมพวเตอรสาหรบการแจกจายขาวสารเพอใหเขาถงขอมลไดอยางรวดเรว และมขอมลหลากหลาย การสอสารผานสอกลางคอมพวเตอรเปนสงใหมในสงคมทตองอาศยการเรยนร (Socially oriented) ความไมเจาะจงในการสอสารใน CMC ทาใหเกดการเปลยนแปลงทเรยกวา การสอสารทไมเจาะจงผรบสารหรอปราศจากอารมณในการสอสาร (Socioemotional) ไมเหมอนกบการสอสารแบบเผชญหนา (Face-to-Face Communication) นอกจากนนการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอรเปนการสอสารแบบไมเปนกนเอง ไมเราอารมณและไมเจาะจงผรบสาร ผรวมสอสารแบบ CMC ตองปรบสภาพตวเองใหเขากบการสอสารมากกวาการสรางปฏสมพนธในการสอสารแบบเผชญหนา

DPUDPU

Page 29: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

17

ความสมพนธจากการสอสารในเบองตนไมไดเกดขนระหวางผสงสารและผรบสาร แตเกดจากสภาพบรรยากาศการสอสารผานตวกลาง (Computer – Mediated Environment) ซงผสงสารและผรบสารมปฏสมพนธกน นอกจากนน ผรบสารอาจกลายเปนผสงสารไดอนเนองมาจากปฏสมพนธทเกดจากการแลกเปลยนขอมลขาวสารระหวางกน ในมมมองนขาวสารไมไดเปนการสงผานจากผสงสารไปยงผรบสารเทานน แตเปนการสงผานตวกลางในการสอสารซงเปนตวทาใหเกดกระบวนการในการสอสารทแทจรง เมอเกดปฏสมพนธขนในการสอสารผานตวกลาง ผสอสารจะรบรบรรยากาศการสอสารสองแบบ คอ บรรยากาศทางกายภาพทผสอสารนาเสนอออกไป และบรรยากาศในการสอสารผานตวกลางคอมพวเตอร

Joseph B. Walther (อางถงในกตต กนภย, 2543) ใหความหมายของ CMC เอาไวกวางๆวา คอการประชมโดยอาศยคอมพวเตอร (computer conferenceing) และการใชไปรษณยอเลกโทรนกส (electronic mail) ซงเกดขนและดาเนนไปในเวลาเดยวกน (synchronous) หรอตางเวลากน (asynchronous) โดยทผสงสารใสรหส (encode) ลงไปในเนอหาสาร (text message) ซงจะถกถายทอด (relayed) จากคอมพวเตอรของผสงสารไปสคอมพวเตอรของผรบสาร

จากนยามของ Walther ดงกลาวจะเหนไดวา อปกรณคอมพวเตอรเปนองคประกอบสาคญทขาดไมไดสาหรบ CMC และโดยเฉพาะอยางยงระบบเชอมโยงระหวางคอมพวเตอรของผสงสารและผรบสารทจะทาหนาทเปนสะพานลาเลยงสารทถกใสรหส

Hitz (1978) กลาววา ปรากฏการณของการนาคอมพวเตอรมาใชเปนสอกลางเพอการสอสาร สามารถแบงออกไดเปน 3 รปแบบ ไดแก (Hitz, 1978 อางถงในกตพงศ ไทยเจรญ, 2541: 20)

1. ใชเพอการแทนท (Substitution) คอ ใชแทนวธการสอสารในรปแบบเดมทเคยเปนมา เชน การใชจดหมายอเลกโทรนกสแทนการใชโทรเลขหรอโทรศพท

2. ใชเพอการเสรม (Add-on) จะเกดขนเมอคอมพวเตอรถกนามาใชในขณะทวธการสอสารแบบเดมกยงคงอย เชน การอานผงรายการโทรทศนบนอนเตอรเนตกอนทจะเปดดรายการโทรทศนทตองการ

3. ใชเพอการแผขยาย (Expansion) คอ การใชคอมพวเตอรเพอการสอสารทแตกตางไปจากกระบวนการสอสารแบบเดม เชน การอานหนงสอพมพบนอนเตอรเนต เปนอกรปแบบหนงของการบรโภคสอหนงสอพมพ แมวาจะเปนหนงสอพมพฉบบเดยวกนกตาม

การเกด CMC กอใหเกดผลสะเทอน จนอาจสรปไดวา “เทคโนโลย” เปนตวการสาคญททาใหเกดผละสะเทอนตอสงคมในวงกวาง รวมทงสงผลตอความสนใจในวงวชาการทมตอสอใหมซงกาเนดจากเทคโนโลยใหม จงเกดเปนสาขาการศกษา “new media” ทม “CMC” เปนศนยกลาง

DPUDPU

Page 30: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

18

ของการศกษา ผลจากการศกษาและถกเถยงของนกวชาการตอเรองดงกลาว สามารถอธบายได 2 แนวทาง คอ (กตต กนภย, 2543)

ก. ผลตอสงคมและคนในสงคม โดยมจดเนนทการใชคอมพวเตอรสวนตว (personal

computers) ในฐานะทเปนอปกรณถายทอดลาเลยงขอมลขาวสารเปนตวกอผล J.W. Chesebro และ D.G. Bonsall (1989) ไดรวบรวมงานวจยทเกยวกบ CMC ทปรากฏ

และแยกแยะผลกระทบออกเปน 9 ประเดน ดงตอไปน 1. คอมพวเตอรเปนสอทสอสารแบบเลอกทรกมกทชง (Selective) คอนขางมาก เมอใดกตามทคอมพวเตอรทอาศยการพมพถกใชเพอสรางปฏสมพนธในสงคม โอกาส

ในการแสดงอวจนภาษาจะหมดไปทนท คอมพวเตอรจะทาใหผสอสารหมดโอกาสทจะเหนการแสดงออกทางสหนาและทาทางอนๆของคสอสาร การสอสารดวยคอมพวเตอรยงทาใหผสอสารมองไมเหนรองรอยเกยวกบบคลกภาพ นอกจากนน การพมพดวยคอมพวเตอรยงทาใหผสอสารหมดโอกาสทจะเขาใจความหมายทางสงคมทแฝงนาเสยง ระดบเสยง และคณภาพของเสยงของผสอสารอกดวย

2. เทคโนโลยทเปนมตรและเปนภยตอสงคม J.W. Chesebro และ D.G.Bonsall (1989) มองวา CMC เปนดาบสองคม ทใหทง

ประโยชนและกอใหเกดโทษไดในขณะเดยวกน หากไมมวธการจดการเชงกลยทธทดพอ อาจกลาวไดวา CMC ไมมอทธพลตอการเปลยนแปลงทางสรระของผสอสารมากนก

รวมทงไมมผลตออารมณและการประเมนตนเอง เมอเปรยบเทยบกบการสอสารแบบเหนหนาคาตาของคนในบรบททวไป นนคอ ในบรบท CMC ผสอสารมอสรภาพทจะแสดงออกทางอารมณมากกวา โดยไมตองกงวลวาตวเองจะถกประเมนโดยคสอสารวาอยางไร

ผลกระทบของ CMC ทเปนภยตอสงคม ไดแก ปฏสมพนธในบรบทคอมพวเตอรกาลงเขามาแทนทรปแบบการสอสารดงเดมทมเอกลกษณและมความเปนมนษย ถงแมวาคอมพวเตอรควรจะเปนการมองเพอแสวงหาจดด เพอนามาใชกบการสอสารในชวตประจาวนใหเกดประโยชนสงสด จดดดงกลาว เชน กระดานขาว สามารถสรางสายสมพนธและมตรภาพในหมคนทไมมโอกาสไดพบกนเลยกไดถาไมมคอมพวเตอร

3. งานและความสมพนธทางสงคม ความสมพนธทางสงคมของคนในบรบทของการใชคอมพวเตอรเปนสวนหนงของวถ

ชวตน เปนไดทงเพอจดหมายคองาน คอตองมการรวมตวในระบบองคกรระดบหนง และทงเพอฉก

DPUDPU

Page 31: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

19

ตวเองไปจากระบบใหญ เพอคนหาและขยายประสบการณใหม ในสภาพแวดลอมทางธรกจการงานคอมพวเตอรชวยเราทางานใหสาเรจลลวงไปได แตในสภาพแวดลอมทางสงคมโดยอาศยเวลาคอมพวเตอรขยายประสบการณทางสงคมใหกบเรา

4. คอมพวเตอรไมมประสทธผลในการแกไขความขดแยง การสอสารผานคอมพวเตอรไมสามารถใชอวจนภาษาและจงหวะในการพด ซงเปน

ปจจยสาคญตอการแกปญหาและความขดแยงได 5. คอมพวเตอรเปนชองทางการสอสารดวยอวจนภาษาทมประสทธภาพ ในบรบท CMC ผสอสารจะตดประโยคและคารมรามออก เหลอเปนประโยคทไม

สมบรณ (ดวยรปแบบ) แตใหความหมายไดตามความตองการ ถอยคามกถกตดทอน ยอยน แปลงใหเปนคอมพวเตอรสแลง เพอลดปรมาณการใชถอยคาลง การตดทอนนจะชวยใหเกดความรวดเรวในการแลกเปลยนสาร แตในขณะเดยวกนกอาจจะลดรายละเอยดทมคาควรแกการจะเสยสละเวลาสอสารได

6. คอมพวเตอรเปนอปกรณทนเวลา การประชม “teleconference” มประสทธภาพในแงของการใชเวลามากกวาการประชม

แบบดงเดม อกทงยงรดกมตรงไปตรงมาและมลกษณะเปนงานเปนการกวา 7. ระบบวฒนธรรมใหม การปฏสมพนธในบรบท CMC เกดขนไดโดยไมมเงอนไขเรองเวลาและสถานท การ

แลกเปลยนสารสนเทศรวมทงการสอสารในลกษณะตางๆ กระทาโดยการอาศยสายโทรศพทและระบบไมโครโพรเซสเซอร ซงอานวยความสะดวกใหผสอสารไมรสกวามสถานททแทจรงในการสอสาร หรออาจกลาวไดวาสถานททใชในการสอสารภายในเครอขายคอมพวเตอรมลกษณะเฉพาะตว แตกตางไปจากนยามของสถานททเปนสงแวดลอมทางสงคมทวไปทมเงอนไขของเวลาและสถานททางกายภาพเขามาเกยวของ ในสถานการณการสอสารภายใตบรบทเชนน ผสอสรจาตองสรางบรรทดฐานทางสงคม (Social norms) และกฎเกณฑกตกา (rules) ขนมาเพอใชควบคม จดการบรบททางสงคมใหมน โดยนยน การสอสารของมนษยดวยคอมพวเตอรไดสรางความจาเปนจรงชนดใหมสาหรบผใชระบบดงกลาว

8. กระตนใหเกดการสอสารดวยสอทางเลอกชนดอนๆ นอกจาก CMC จะเปลยนวธปฏสมพนธระหวางคนในสงคมแลว การใชคอมพวเตอร

อยางแพรหลายยงกระทบการใชสอเพอการสอสารชนดอนๆ วาจะถกใชอยางไรอกดวย ในอกดาน

DPUDPU

Page 32: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

20

หนงการใชสอตางๆจะขยายวงกวางมากขนในสงคม เมอการใชคอมพวเตอรเปนสอในการสอสาร ทงนอาจเปนเพราะคอมพวเตอรเองกไมมความสมบรณพรอมในการทางานเสมอนมนษย มนษยจงตองอาศยสออนๆเขาชวย

9. ลดการสอสารทมผนาเปนศนยกลาง (leader-centered communication) ในบรบทของการทางานในองคกรธรกจ CMC จะลดบทบาทของผนาในกระบวนการ

สอสารทมหนาทเปนผประสานงานจดระเบยบวาระและออกกฎเกณฑกตกา Kiesler, Siegel และ McGuire (1984) ไดศกษากระบวนการสอสารในประเดนดงกลาว พบวา บทบาททหลากหลายของสมาชกในกลมทสอสารดวยคอมพวเตอรจะลดลงและไมมเสถยรภาพ คอไมมผนาทมบทบาทถาวรและไมมผตามหรอคนอนๆทเปนสมาชกในกลมจะมบทบาทอนใดทตายตวไมเปลยนแปลง

ข. CMC กบสงคมไซเบอร แนวทางอกแนวทางหนงในการทาความเขาใจ CMC ทเปนตวกอผลใหเกดกบสงคม

คอ การฉายภาพความสมพนธระหวาง CMC กบสงคมชนดใหมทเกดขน ซงไดรบการขนามนามวา “สงคมไซเบอร” (cybersociety) อนถอเปนตนตอของผลสะเทอนจากชนแรก คอ แบบแผนความสมพนธระหวางมนษยกบมนษยทเรมเปลยนไป

James Beniger (1987) และ Scott Peck (1987) ตงชอชมชนใหมนวา “ชมชนเทยม” พรอมกบกลาววาเปนประสบการณ การแปลงโฉมสงคมครงยงใหญในศตวรรษท 19 การควบคมพฤตกรรมปจเจกบคคลโดยกลไกปฏสมพนธระหวางบคคลลดถอยชนดเฉยบพลน จากรปแบบความสมพนธแบบอยรวมกนตามประเพณไปสภาคทมกตกาเฉพาะกลม แตกลบไรตวตน จากเหนหนาคาตากนไปสความสมพนธทางออมหรอกลมเชงสญลกษณ (symbolic group) (Beniger, 1987, p.353)

Baym ไดรวบรวมผลงานของนกวจยจานวนหนงทศกษาความสมพนธระหวางปจจย 5 ประการ ทมผลตอแบบแผนของ CMC ไดแก

1. บรบทแวดลอมการใช CMC การปฏสมพนธทกชนด มธรรมชาตทตรงกนอยประการหนงคอ เกดขนภายใตบรบท

แวดลอมสาหรบ CMC กเชนเดยวกน ในขณะทผสอสาร “log” เขาไปในคอมพวเตอร ผสอสารกาลงอยในบรบททมจรงในชวตจรง กอนทจะเขาไปสชมชนใน cyberspace ถงแมวาผสอสารใน CMC จะมาจากบรบทดงเดมทแตกตางกนทางวฒนธรรม แตชมชนใน CMC จะสรางใหเกดการใชภาษา วธการพดสอสารและความเขาใจรวม นถอเปนสงสาคญทจะทาให “ชมชน online” ดารงตอไปได คอมพวเตอรเปนสอทมบคลก ผใชคอมพวเตอรเปนเวลานานจะคอยๆซมซบบคลกและใช

DPUDPU

Page 33: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

21

วฒนธรรมรวมทมคณลกษณะเปนของกลางๆ เปนมมมองระดบโลก จะทาใหขาดความสบายในแงของจตใจอยบาง ในการปฏสมพนธกบผอนในวฒนธรรมทแตกตางไปจากบรบทเกาทตนเคยอยกอนจะ “log” เขาไปใน CMC เชน ตองใชภาษาองกฤษ ทงๆทไมคอยอยากใช ตองทาความเขาใจกบสญลกษณใหมๆ ทใชกนในหองสนทนา ทในวฒนธรรมทแทจรงภายนอกของคอมพวเตอรของตนไมเคยมปรากฏ เปนตน

2. โครงสรางเวลา (Temporal Struture) McGrath (1984) ไดขยายความในลกษณะโครงสรางของเวลาของ CMC วาอาจปรากฏ

อยไดในการปฏสมพนธ 3 ลกษณะ คอ 2.1 กลมทประกอบดวยสมาชกผสอสารอาจพบกน (ใน cyberspace) เพยงครงเดยวใน

เวลาอนจากด และสอสารภายใตโครงสรางทงท เปนการสอสารในจงหวะเวลาเดยวกน (synchronistic) และ การสอสารรอจงหวะ (asynchronistic)

2.2 กลมอาจมการพบกนอกหลายครง และสอสารกนโดยอาศยโครงสรางทงสองลกษณะ

2.3 กลมสามารถทาใหเกดการพบปะสอสารกนแบบ Asynchronistic อยางตอเนองสมาเสมอเปนเวลานาน

3. โครงสรางพนฐานของระบบ (System Infrastructure) โครงสรางพนฐานของเครอขายคอมพวเตอรมผลตอการปฏสมพนธหลายดาน Seibold

และคณะ (1994) เสนอวา ระบบตางๆมความแตกตางกนใน 3 ลกษณะ คอ โครงสรางทางกายภาพ (physical configuration) ความสามารถในการใชงานของระบบ (system adaptability) และระดบการอานวยความสะดวกใหกบผใช (level of user friendliness)

4. เปาประสงคของการใช CMC ของกลมผสอสาร (Group Purposes) Hollingshead และ McGrath (1995) เสนอวาประเภทของงานนบวาเปนโครงสรางแรก

สดทมผลกระทบตอกระบวนการสอสาร ความแตกตางหลากหลายของประเภทของงานขนอยกบวตถประสงคของงานทตองการใหกลมคดหรอวางแผน

5. คณลกษณะของกลมและสมาชกทใช CMC (Participant Characteristic) คณลกษณะของกลมและสมาชกในกลมเปนปจจยสดทายทมผลตอ CMC คณลกษณะ

ของกลมทสาคญประการหนง คอ ขนาด องคประกอบดานประวตการปฏสมพนธของสมาชกในกลมในอดตทเคยเปนมา และโครงสรางทอาจมลกษณะการจดลาดบเปนชวงชน ความแตกตางของสมาชก การรบรทมตอสอ

DPUDPU

Page 34: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

22

กตต กนภย (2543) ไดอธบายถงชมชนใหม ความหมายใหมวา ความหมายทางสงคมเปนผลผลตของทกๆสงคม หากเราพจารณาวาชมชนเทยมทกาลงกอตวมคณสมบตเปนสงคมหนง เรากคงจะกลาวไดวา ชมชนนมความหมายเปนของตนเอง แตเปนความหมายทเพงจะเกดขน (emergent) และแตกตางไปจากความหมายทางสงคมอนๆ ทปรากฏอยในเชงกายภาพทสมผสไดดวยตา ในการศกษาความหมายทางสงคมหรอความเปนสงคมทสรางใน CMC มกจะศกษาเกยวกบ

1. รปแบบของการแสดงออก (Focus of Expression) สอคอมพวเตอรมกจะถกใชเปนโอกาสในการแสดงออกโดยการสอสารรปแบบตางท

หลากหลาย นอกจาก CMC จะถกใชเพอวตถประสงคในการแสดงออกแลว สงขนไปอกขนหนงคอ สอคอมพวเตอรสามารถนาไปสการสรางรปแบบการแสดงออกดวยการสอสารใหมๆ Bakhtin (1986) เสนอวา ในขณะทกลมมการพฒนาปรบเปลยนอยตลอดเวลา กลมกจะสรางความหมายเฉพาะกลมขนมาดวย และในทสดรปแบบใหมของการใชถอยคาหรอประเภทของการใชถอยคาสอสารกจะมลกษณะเฉพาะตว เปนลกษณะเฉพาะของชมชนหรอกลมนน

ผใชคอมพวเตอรในชมชนหรอกลมเฉพาะจะเลอกสรรและเรยนรการใชโดยการถอดรหสเพอทาความเขาใจระหวางการมปฏสมพนธดวยการแสดงออกทางการสอสาร สญลกษณแสดงความหมายลกษณะตางๆ จะถกใชหมนเวยนผานการปฏสมพนธในหมผใชและเปนเครองชวาผใชตระหนกรวา ชมชนของพวกเขามรปแบบการแสดงออกทมลกษณะเปนของกลมโดยเฉพาะ ผทอยในกลมหรอในชมชนเดยวกนเทานนทจะสามารถถอดรหส เพอเขาใจความหมายทถกซอนใสเอาไวในสญลกษณหรอ emoticons ลกษณะตางๆ

2. อตลกษณ (Identity) จดเรมตนทเหนไดชดทสดของการสรางอตลกษณ คอการเลอกชอ Myers (1987) เขยน

แสดงไววา ชอตางๆจะถกแปลงเปนเครองหมายการคา เอาไวบอกยหอ ปจเจกบคคลผสอสารจะใชวธ “ดมกลน” เพอรวาเปนมตรหรอศตร ในทามกลางสภาวะการสอสารทคลมเครอไมรวาใครเปนใคร ระบบ CMC ทปกปดนจะเปดชองใหผคนไดตงชอใหกบตวเอง

3. ความสมพนธระหวางผรวมในกระบวนการสอสาร ผสอสารจะมหรอสรางความสมพนธกบผรวมสอสารอนๆไดอกดวย ความสมพนธ

ดงกลาว อาจเปนไปไดทงแบบเคยรจกเหนหนาคาตากนมากอน กอนทจะมาสอสารใน CMC การรจกคนเคยหรอเคยคยกนมากอนในชมชนอนๆของ CMC กอนจะมาสอสารและสรางความสมพนธระหวางกนในชมชนเฉพาะแบบ การสอสารครงแรกนาไปสความสมพนธทซบซอนขนในการสอสารครงตอไปภายใตบรบทเดยวกน

4. บรรทดฐานของการแสดงออกทางพฤตกรรม (Behavioural norms)

DPUDPU

Page 35: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

23

การเกดขนและดาเนนปอยางตอเนองของกลม CMC ใดๆมกจะนาไปสการพฒนาบรรทดฐาน ความหมาย บคลกภาพ และความสมพนธทสมาชกในกลมจะใชรวมกน เพอกาหนดการแสดงออกทางพฤตกรรม บรรทดฐานในกลมเฉพาะกลมใดกลมหนงอาจถกนาไปใชเปนบรรทดฐานสาหรบกลมอนๆดวยกอาจเปนได

บรรทดฐานมความสมพนธกบปจจยโครงสรางในประการตางๆดงน 4.1 บรรทดฐานสมพนธโดยตรงกบวตถประสงคของกลม บรรทดฐานทสรางขนตอง

สอดรบกบความตองการและความจาเปนของชมชน บรรทดฐานดงกลาวครอบคลมทงมาตรฐานการแสดงออกและวธการลงโทษพฤตกรรมทไมเหมาะสมทเกดขน

4.2 ระบบคอมพวเตอรมผลตอการพฒนาบรรทดฐาน ศกยภาพของระบบโครงสรางพนฐานจะเปดโอกาสใหบรรทดฐานบางอยางเปนไปได ในขณะทบางอยางอาจทาไมได

4.3 บรบทภายนอกมผลตอบรรทดฐานของกลม โดยเปนบรรทดฐานหรอมาตรฐานเดมทมอยกอน ซงจะถกนามาใชในการพฒนาระบบบรรทดฐานใหมในบรบท CMC ของชมชนเฉพาะแหงใหม

4.4 เนองเพราะการพฒนาระบบบรรทดฐานจาเปนตองอาศยเวลา โครงสรางของ CMC ทเปนความตอเนองของเวลาจงสอดรบกบการพฒนาดงกลาว และในขณะเดยวกน บรรทดฐานกกลายเปนปจจยกาหนดเรองของเวลาไดเชนกน

4.5 ลกษณะของกลมและสมาชกผสอสารในกลม จะมบทบาทตอการพฒนาบรรทดฐาน

ผสอสารใน CMC ไดพฒนารปแบบในการแสดงออกซงทาใหกลมคนเหลานสามารถสอสารในระบบสงคมสารสนเทศ รวมทงสามารถสรางความหมายและผลตรหส (codify) เพอเขาใจความหมายเฉพาะกลมได รปแบบการแสดงออกทถกพฒนาขนนยงกอใหเกดอตลกษณเฉพาะกลม ทมลกษณะปรบเปลยนไดไมตายตว ขนอยกบบรบททางสงคมของกลม สรางสมพนธในลกษณะหลากหลาย ตงแต แบบเลนละครตบตา ไมจรงใจ ไมจรงจง ไปจนถงขนการพฒนาความสมพนธทลกซงโรแมนตก ทงในระดบทเปนการสอสารแบบตวตอตว เครอขายหลายคนรวมสอสารสมพนธ และทโดดเดนนาจบตาทสดคอ การแสดงออกดงกลาวนาไปสการสรางบรรทดฐานใหมททาหนาทควบคมกากบการปฏสมพนธและรกษาสภาพทางสงคมทกลมพงปรารถนาเอาไว

จากแนวคดเรองการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร ผวจยจะนามาเปนกรอบในการทาความเขาใจถงการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร ซงถอเปนปฏสมพนธรปแบบใหมทเกดขนในสงคม เปนการสอสารทกอใหเกดสงคมในรปแบบใหม ซงในทนคอสงคมออนไลน โดยสงคมนจะมกฎเกณฑ บรรทดฐาน วฒนธรรม สญลกษณ การใหความหมาย ทแตกตางจากสงคมเดม

DPUDPU

Page 36: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

24

แนวคดนจะเปนกรอบแนวคดในการทาความเขาใจเรอง “รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog” ซงเปนการสอสารทางสงคมในชมชนไซเบอร ทมบรบทแตกตางไปจากบรบทของชมชนทเคยมมาในอดต 2.2 แนวคดทฤษฎเกยวกบพฤตกรรมการสอสารของมนษย (Human Behavioral Communication)

พฤตกรรมการสอสารมลกษณะเปนกระบวนการ กลาวคอ การแสดงออกซงการตดตอสอความหมายของมนษยในสงคม มการเปลยนแปลงตอเนองอยตลอดเวลา เปนปรากฏการณทไมมจดเรมตนและจดสนสด ไมมขอบเขตอยางแนชด ผรวมกระทาการสอสารทง 2 ฝาย คอฝายผสงสารและผรบสารตางสบเปลยนบทบาทสลบไปมาโดยอตโนมต ตางฝายตางแสดงปฏกรยาตอบโตและตอบสนองระหวางกนและกน จนกระทงเกดความเขาใจรวมกน จงเหนไดวากระบวนการพฤตกรรมการสอสารเกดขนในลกษณะทเปนวงจรตอเนองกนไปตลอดเวลา จนบางครงมนษยอาจไมรสกตววากาลงกระทากจกรรมการสอสารอย

วงจรของกระบวนการพฤตกรรมการสอสารจงประกอบดวยพฤตกรรมการเขารหส (Encoding Behavior) หมายถงการแปลสารใหเปนภาษาหรอรหสทเหมาะสมกบการถายทอดและเหมาะสมกบผรบสาร คอพฤตกรรมการถายทอด และการรบ (Transmitting and Receiving Behavior) อยางเหมาะสม และพฤตกรรมการถอดรหส (Encoding Behavior) หมายถงการแปลรหสกลบเปนสารเพอความเขาใจของผรบสาร และพฤตกรรมการตความหมาย (Interpretive Behavior) ซงพฤตกรรมการตความหมายนมความสาคญมากตอผลของการสอสาร กลาวคอ ถาผสงสารและผรบสารตความสารใหตรงตามวตถประสงคของอกฝายหนงไดการสอสารกจะสมฤทธผล อยางไรกตาม การตความสารนนจะขนอยกบกรอบแหงการอางอง(Frame of Reference) อนไดแก พนความรเดม ประสบการณทางสงคมและวฒนธรรมของผกระทาสารสอสารทง 2 ฝายเปนสาคญ (มลลกา คณานรกษ, 2547 : 26-27)

พฤตกรรมการสอสารเปนกระบวนการทสมพนธกบกระบวนการจตวทยา ทางสงคม และวฒนธรรม ตลอดจนปจจยสภาพแวดลอมตางๆ พฤตกรรมการสอสารบางอยางเกดขนเองโดยสญชาตญาณ แตบางอยางกเกดขนจากการถายทอดจากแมแบบทางสงคม พฤตกรรมการสอสารเปนการกระทาทสามารถสงเกตเหนไดจากภายนอกและเปนสภาวการณบางอยางภายในจตใจ ซงไมอาจจะสงเกตเหนไดจากภายนอก รปแบบพฤตกรรมการสอสารมหลายระดบแตกตางกนไปตาม

DPUDPU

Page 37: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

25

ปรบทของการสอสาร เพราะนอกเหนอจากความตองการปจจยพนฐานในทกดานแลว มนษยยงตองการมความสมพนธกบบคคลหรอกลมบคคลอนดวยทาใหผลตอบสนองของพฤตกรรมการสอสารเปนไปตามลกษณะเฉพาะตวบคคลหรอเฉพาะกลมสงคม ตวอยางเชน ในบางคนหรอบางกลมสงคมมบคลกลกษณะพรอมทจะเปดตวในการตดตอสอสาร ยอมรบขาวสาร ความร และแนวคดใหมๆ ไดอยางรวดเรว อกทงทแนวโนมทพรอมจะแพรกระจายขาวและถายทอดขาวไปสบคคลอนแตในทางตรงกนขาม บางคนหรอบางกลมสงคมอาจจะมลกษณะเฉอยชาตอการตดตอสอสาร ไมยอมรบการเปลยนแปลง โดยเฉพาะอยางยงแนวคดใหมๆ ทขดตอความเชอหรอคานยมทยดมนอยดงเดม

บางครงพฤตกรรมการสอสารจงมผลตอบสนองไปในทางทไมตรงกบวตถประสงคของคสอสารทง 2 ฝาย เปนสาเหตใหการสอสารลมเหลว ทงนเนองจากผรวมกระทาการสอสารไมมกรอบแหงการอางองและประสบการณรวมกนนนเองพฤตกรรมการสอสารเปนกระบวนการเกยวกบสภาพแวดลอมภายนอกระบบบการสอสารจะเหนไดวากระบวนการสอสารมไดเกดขนในบรรยากาศทวางเปลา แตเกดขนภายใตเงอนไขของสถานการณหรอสภาพแวดลอมภายนอกระบบการสอสาร ซงประกอบดวยสภาพแวดลอมทางกายภาพ การเมอง การเศรษฐกจ ฯลฯ

ดงนนพฤตกรรมการสอสารระหวางบคคลหรอกลมบคคลจะเกดขนหรอไมขนอยกบปจจยและการผนแปรของปจจยสภาพแวดลอม หรอสภาพการณภายนอกระบบการสอสารดวยสวนหนง ปจจยดงกลาวนน ไดแก ดานสรระ เวลา โอกาส ระยะทาง การเงน ฯลฯพฤตกรรมการสอสารเปนกระบวนการทเกดขนจากสญชาตญาณ และจากการเรยนรทางสงคม กลาวคอ คนเราทกคนมสญชาตญาณการแสดงออกซงพฤตกรรมการสอสารมาโดยกาเนดตามธรรมชาตของมนษยนบตงแตวนาทแรกทลมตาดโลก จะเหนวาเดกทารกสงเสยงรองเพอสอสารบางอยาง เชน หว งวงนอน ปวดทอง เปนตน ครนเมอเตบโตขน เดกๆจะเรมเรยนรและจดจาแบบอยางการแสดงออกซงพฤตกรรมการสอสารจากแมแบบทางสงคม เรมตงแตบคคลหรอกลมบคคลทใกลชด เชน บดามารดา ครอาจารย เพอนฝง ฯลฯ อาจกลาวอกนยหนงไดวาโครงสรางและสวนประกอบของระบบสงคมตางมสวนในการตระเตรยมและกาหนดรปแบบแหงพฤตกรรมการสอสารเพอใหสมาชกในสงคมนนไดเรยนรและถอเปนแนวปฏบตสบทอดกนไป เชนการพนมมอไหวเพอแสดงความเคารพ การทกทาย หรอขอบคณ เปนตน

อยางไรกตามรปแบบของการสอสารในสงคมหนงอาจไมเปนทเขาใจและยอมรบในอกสงคมหนง ดงนนผกระทาการสอสารควรตระหนกและเลอกใชรปแบบของการสอสารทงวจนภาษา และอวจนภาษาใหเหมาะสมกบวฒนธรรมของสงคมนนๆดวยกระบวนการสอสารของมนษยเกดขนจากองคประกอบพนฐานทสาคญคอผรวมกระทาการสอสาร (ผสงสาร-ผรบสาร) สาร ชอง

DPUDPU

Page 38: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

26

ทางการตดตอ ปฏกรยาตอบสนองและสงรบกวน ลกษณะพฤตกรรมการสอสารของมนษย แสดงออกแตกตางกนไปตามปจจยเงอนไขทสาคญ 3 ประการ คอ ปจจยบคลกภาพและจตวทยาสวนบคคล ปจจยดานสภาพความสมพนธทางสงคม และปจจยสภาพแวดลอมภายนอกระบบการสอสาร (มลลกา คณานรกษ, 2547 : 27-28)

ในการวจยเรองนจะศกษาพฤตกรรมของมนษย (Human Behaviour) ในระดบปจเจกบคคล (individual level) ซง Freudian (1974) ไดกลาววา การแสดงออกทางสงคมของมนษย สวนใหญจะอยบนพนฐานของความตองการของมนษยทตองการความรกจากผอน และบนพนฐานการแสดงออกเกยวกบความรกความตองการทางเพศ ซงการตอบสนองของมนษยสวนใหญนน จะตอบสนองตอสภาพทางสงคม (Social Context)

Mead (1972) กลาววา อทธพลของการสอสารระหวางบคคล (Interpersonal Communication) บนพนฐานพฤตกรรมระหวางปจเจกบคคล จะมการพฒนามาจากประสบการณทางสงคมและกจกรรมทางสงคม ไมใชพฒนามาโดยกาเนดโดยบคคลจะเรยนรพฤตกรรมการสอสารระหวางบคคลจาการเรยนรทางสงคมและสงแวดลอมดวยตวเอง หรอจากการเรยนรในสถานศกษา ไมใชวาพฤตกรรมในการสอสารระหวางบคคลจะเกดขนมาเองโดยสญชาตญาณ

จากกรอบความคดดานพฤตกรรมการสอสารของมนษย กจะเหนไดวาการสอสารบนเครอขายอนเตอรเนตในบทสนทนาทตองการทราบถง ชออะไร อายเทาไหร เพศอะไร ถามเบอรโทรศพท เพอนาไปสการตดตอนดหมาย ทาใหผวจยพบวาพฤตกรรมดงกลาวเปนการแสดงออกบนพนฐานความตองการของมนษยทตองการจะทาความรจกกบผอน ดงนนจงสามารถนามาวเคราะหในประเดนของรปแบบในการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog ได 2.3 แนวคดเกยวกบ web 2.0

จากบทความของ Tim O'Reilly ทกลาวไวเมอวนท 30 กนยายน 2548 ในเวบไชต http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html สามารถสรปใจความสาคญไดวา web 2.0 เปนววฒนาการของบรการบนเวบ ทปรบเปลยนตามพฤตกรรมและวฒนธรรมของผใชอนเตอรเนตทงหลาย จากเดมในยด web 1.0 มเวบตางๆ มากมาย ตางคนตางสราง ตางคนตางเขยน พฒนามาสการแบงปน แลกเปลยนความคดเหนมากขน ทาใหสงคมออนไลนไดขยายตวอยางมาก มการพฒนาบรการเวบทตอบสนองการขยายตวเหลาน

สรปวา web 2.0 เปนรปแบบของบรการเวบทตอบสนองสงคมออนไลนทมการ Collaboration & Sharing ระหวางกนมากขน จากบทความของ Tim O’reilly ไดยกตวอยางการเปลยนแปลงจาก web 1.0 —-> web 2.0 ดงน

DPUDPU

Page 39: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

27

Web 1.0 Web 2.0

DoubleClick --> Google AdSense Ofoto --> Flickr Akamai --> BitTorrent mp3.com --> Napster Britannica Online --> Wikipedia personal websites --> blogging evite --> upcoming.org and EVDB domain name speculation --> search engine optimization page views --> cost per click screen scraping --> web services publishing --> participation content management systems --> wikis directories (taxonomy) --> tagging ("folksonomy") stickiness --> syndication

จะเหนไดวา สมย web 1.0 เวลาเราโหลดเพลง กจะไปหาเอาทเวบ mp3.com แตในยค

web 2.0 เราจะโหลดเพลง หาเพลงจากเครองคอมพวเตอรของเพอนคนอนๆ ทอยในเครอขายเดยวกน (คอ เครอขายของ Napster) ซงถาเครอขายหรอ Network มการขยายตว ยงมากเทาไหร จานวนเพลงกจะมากเทานน เพราะเพอนแตละคนกจะตองแสดงนาใจในการแบงปนเพลงของตวเอง เพอแลกกบการไดโหลดเพลงจากเครองคนอน (นคอ concept ของการ Sharing & Contribution) หรอถาเราตองการหาขอมลอางอง สมย web 1.0 กจะไปหาใน Britannica Online สารานกรมออนไลนทเปนของไมโครซอฟท แตมาในสมย web 2.0 เราจะใชบรการของ Wikipedia หรอสารานกรมเสร ทมคนใชอนเตอรเนตทงโลก ชวยกนเขยนขนมา (Collaboration) ทาใหฐานขอมลของ Wikipedia มขนาดใหญขนอยางรวดเรว จะเหนไดวา การเปลยนแปลงของยค web 2.0 เกดขนมาได เพราะพฤตกรรมของผบรโภคเปลยนไป คนเรมรจกการแบงปน การทางานรวมกน รวมไปถงการสรางเครอขายระหวางผใชอนเตอรเนตดวยกนเอง กอใหเกดการเปลยนแปลงครงใหญในอตสาหกรรมออนไลน

DPUDPU

Page 40: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

28

จากแนวคดเกยวกบ web 2.0 ผวจยไดนามาใชในการเปนกรอบในการวเคราะหรปแบบการสอสารออนไลนในเวบบลอก ในการทจะปรบเปลยนพฤตกรรมการใชอนเตอรเนต ทจากเดมเปนผอานหรอผรบสารเพยงอยางเดยว แตปจจบนเมอม web 2.0 ขนมา ผใชอนเตอรเนต จะเปนผกาหนดเรองราวตางๆ และเขยนถายทอดเรองราวตางๆเพมมากขน รวมถงใชเปนแนวทางในการสรางประเดนคาถามทจะนาไปใชในการสมภาษณกลมเปาหมาย ทไดคดเลอกมาทาการศกษาในครงน

2.4 ทฤษฎ Social Penetration

จากหนงสอ Human Communication เขยนโดยลตเตลจอหน (Littlejohn, 1995, pp. 264-266) ผคนพบคอ ไอรวน อลทแมน และ ดารมาส เทยเลอร (Irwin Alman & Dalmas Taylor) ไดอธบายวา ความสมพนธจะมความสนทสนม (Intimates) กนมากขนเมอคสอสารมการเปดเผย (Disclosure) ตอกนมากและมขอมลของกนและกน (Information Themselve) โดยรปแบบของการสอสารจะเรมจากเรองผวเผน ไมเปนสวนตว ในชวงแรกของความสมพนธไปสความลกซงและคนเคยกนมากขน เมอมความสนทสนมกน ซงมขนตอนของการสอสารทเรมตนจากเรองทกวางๆ หรอเรองราวทวๆไป ไปสเรองราวทลกซงมากขน หรอเปนเรองราวทมขอมลความเปนสวนตวรายละเอยดเกยวกบชวต ความรสก และความคด ของผรวมสอสาร

อลทแมน และ เทยเลอร ไดแบงการพฒนาความสมพนธไว 4 ขนตอน ไดแก - Orientation คอ ขนตอนของการสอสารกนดวยขอมลทไมเปนสวนตว (Impersonal

Communication) เชน เรองราวทวๆไปเกยวกบตนเอง - Exploratory Affective Exchange เปนขนทเรมมการขยายขอบเขตของขอมลและ

เปดเผยขอมลทลกซง - Affective Exchange ในระหวางการสอสารกนเรมมการประเมนและพจารณา

ความรสกทลกซงมากขนระหวางคสอสาร - Stable Exchange เปนขนตอนทมความสนทสนมกนมากทสดและคสอสารสามารถ

ทานายใจ การกระทาและการตอบกลบระหวางกนได จากทฤษฎดงกลาวขางตนเหนถงการใหความสาคญกบขอมล และการเปดเผย โดยม

ขนตอนของการพฒนาความสมพนธทผวจยสรปไดวาการสรางความสมพนธระหวางกนของคสอสารมการพฒนาความสมพนธทเรมตนจากการสอสารในเรองทวๆไป ไมเปนสวนตว พฒนาจนมความใกลชดสนทสนม มความลกซงของเรองราวและขอมลทสอสารกนพฒนาจนไปถงระดบความสมพนธทมความสนทสนมมากทสด สามารถคยกนไดทกเรอง ไมมการปดบงขอมลระหวาง

DPUDPU

Page 41: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

29

กน ซงมงานวจยทมผศกษาไวเกยวกบการสรางความสมพนธ โดย ปารค และฟรอยด (Park and Floyed, 1999, p. 87) ไดศกษาเรอง Making Friend in Cyberspace โดยเฉพาะการสอสารใน Newsgroup พบวา ความสมพนธระหวางบคคลจะเรมพฒนาจากไมเปนสวนตว (Impersonal) จนมาเปนสวนตว (Personal กนมากขน โดยมทศทางทเรมตนจากเพมการพงพากนมากขน (increases in interdependence) มความกวางและความลกซงในปฏสมพนธ (in the breadth and depth of interaction) สามารถเดาใจและเขาใจซงกนและกน (in interpersonal predictability and understanding) มการเปลยนไปสการสอสารทมวธเฉพาะหรอเปนสวนตวและเขาใจกนไดระหวางคสอสารเทานน (in the change toward more personalized way’s of communication) มการใหคามนสญญา และมความเกยวโยงกนของผรวมสอสารในเครอขายทางสงคม (in the convergence of the participants social network) ในทสด นอกจากนยงพบอกวาผทมความสมพนธกบผสอสารคนอนๆ ใน CMC จะใชชองทางการสอสารอนๆสนบสนนดวย เชน จดหมาย โทรศพท และการสอสารแบบเหนหนาคาตากน และพบวาผเลนบางคนไดบอกความรสกวา เพอนทางออนไลนของเขามความสมพนธกนลกซงและเปนเพอนทดมากกวาเพอนในชวตจรง และในบางกรณความสมพนธทางออนไลนอาจพฒนาไปสความรกและแตงงานกนได

จากรปแบบการพฒนาความสมพนธทไดจากทฤษฎและผลงานวจยทไดกลาวขางตน ผวจยไดสรปกรอบการศกษาการพฒนาหรอการสรางความสมพนธ (Relationship Development) ระหวางกนของคสอสารในการใชเวบ Blog และนอกจากการศกษาการพฒนาความสมพนธระหวางกลมคนทใชเวบ Blog แลว ผวจยยงจะศกษาถงความคดเหนในดานบวกและดานลบของการใชเวบ Blog เปนสอกลางในการแลกเปลยนขอมลขาวสารอกดวย 2.5 ทฤษฎการวเคราะหเนอหา (Content Analysis)

การวเคราะหเนอหา ตามความหมายของเบเรลสน (Berelson) หมายถงเทคนคของการวจยแบบหนงซงมความเปนกลางหรอเปนไปตามภาววสย (objective) เปนระบบ เปนการพรรณนาเชงปรมาณของเนอหาการสอสารทปรากฏออกมาใหเหนอยางเดนชด ตามความนแดเนยลสน (Danielson) ไดแยกแยะใหเหนสวนประกอบทสาคญของการวจยแบบน คอ

1. มความเปนกลางหรอตรงไปตรงมา (objective) ไมวาจะมการวจยโดยวธการเดยวกนกครงกตาม การวจยจะใหผลสรปเหมอนกนทกครง

2. เปนระบบ (systematic) ผวจยจะตองมวธการทเปนระบบ 3. สามารถอธบายไดในเชงปรมาณ (quantitative) หมายถง การแสดงผลไดดวยตวเลข

ทางสถต เชนการกระจายความถ ตารางความสมพนธ สหสมพนธ หรอ คารอยละ

DPUDPU

Page 42: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

30

4. ชดเจน (manifest) เนอหาทนามาวจยจะตองชดเจน ทดสอบได ไมเงอนงา หลงจากทเบเรลสนไดเสนอวธการวเคราะหเนอหาแลวนน การวเคราะหเนอหาไดรบ

ความสนใจไปอกหลายแนวทาง เชน การวเคราะหเกยวกบกระบวนการสอสาร และผลการสอสาร มากกวาการวเคราะหเนอหาของขาวสารโดยตรง

การเคราะหเนอหาสามารถศกษาไดหลายกรณ เชน ศกษาเนอหาของขาวสาร เพอทาความเขาใจเกยวกบทศนคต ความคด บคลกภาพ ความเชอ แรงจงใจ เปาหมายของผสงสาร หรอแมแตการศกษาเนอหาของขาวสารทางหนงสอพมพในแงผลของการสอสารวา เนอหาของขาวสารนน มผลอยางไรตอพฤตกรรมของผอาน สรางความเขาใจอะไรใหแกผรบสาร

ในปจจบนการวเคราะหเนอหาสามารถประมวลผลขอมลโดยใชคอมพวเตอรและใชวธการทดสอบสมมตฐานมากกวาการวจยเชงพรรณนาอยางสมยแรกๆ ยงไปกวานน วธการใหมของการวเคราะหเนอหามแนวโนมจะใชวธการทดลอง เชน การวเคราะหเนอหาโฆษณา เพอศกษาความคดในการผลตผลงานทางโฆษณา ฯลฯ

ตามหลกฐานทแทจรงแลว วธการวเคราะหเนอหาไดมการพฒนามาตงแตตนศตวรรษท 20 เรมดวยนกศกษาวจยทางดานวารสารศาสตรใชวเคราะหความสาคญของขาวดวยการนบบรรทดของขาวในหนงสอพมพ เชนขาวตางประเทศหรอขาวกฬา แลวนามาเปรยบเทยบกบขาวเรองเดยวกนในหนงสอพมพฉบบอนๆ หรอวดขนาดของหวขาวในหนงสอพมพตางๆเพอมาเปรยบเทยบกนวา เรองเดยวกนน ฉบบใดใหความสาคญมากนอยเพยงใด

ตอมาราวป 1938 ฮาโรลด ลาสสเวลล (Harold Lasswell) ไดนาเอาวธวเคราะหเนอหามาศกษาเรองประชามต การโฆษณาชวนเชอ ซงสหรฐอเมรกาใหความสนใจมากในสงครามโลกครงท 2 การสอสารมวลชนสมยนนไดรบการวเคราะหอยางมแบบแผนภายใตหวขอวา ใคร พดอะไร กบใคร วาอยางไร และไดผลอยางไร นบเปนโครงการใหญโครงการหนงในยคนน

เบอรนารด เบเรลสน กไดใหความสนใจการศกษาดวยวธการน โดยไดรวบรวมบทความตางๆเกยวกบการวเคราะหเนอหา และตพมพเปนหนงสอเผยแพร ซงมสวนทาใหการศกษาวธการน แพรหลายมาจนกระทงปจจบน

จากแนวคดทฤษฎการวเคราะหเนอหา ผวจยไดนามาใชเปนแนวทางในการศกษาการนาเสนอเนอหา และเรองราวตางๆทปรากฏอยในเวบ Blog เพอนาวเคราะหรปแบบของเนอหาทนามาใชเปนสวนหนงของการสอสารออนไลนในเวบบลอก

DPUDPU

Page 43: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

31

2.6 ผลงานวจยทเกยวของ 2.6.1 งานวจยเรอง การอธบายตวตนในชมชนเสมอนจรง

จรฐ ศภการ (2545) ไดทาการศกษาเรอง “การอธบายตวตนในชมชนเสมอนจรง” เปนการสารวจชมชนใหมบนไซเบอรสเปซทมชอวา แลมบดาม พบวาผคนในชมชนเสมอนจรงแหงนมการสรางตวตนทหลาหลายและมรปรางหนาตาเหมอนกบมนษยในโลกแหงความจรงและยงมรปแบบการปกครองตนเองในแบบทเรยกวา เดโมเครตค เทคโนเครซหรอประชาธปไตยผานผแทนทมความสามารถทางดานเทคโนโลยคอมพวเตอรชนสง และยงสะทอนใหเหนถงอทธพลของคานยมตางๆ ในโลกแหงความเปนจรงผานตวตนของประชากรดวย

2.6.2 งานวจยเรอง การสรางสมพนธทางอนเตอรเนตของผใชการสนทนา (Chat) อาทชา เมองยม (2547) ไดทาการศกษาเรอง “การสรางสมพนธทางอนเตอรเนตของ

ผใชการสนทนา (Chat)” เปนการศกษาลกษณะการใชอนเตอรเนตดวยการสนทนา รปแบบของพฒนาการความสมพนธของผใชการสนทนา รวมถงความคดเหนจากการใชการสนทนา (Chat) ซงพบวา ในการสนทนานนผเลนแตละคนจะมนามแฝงทใชในการแสดงตวตน และในการตดสนใจเลอกผสนทนารวมนน ผเลนจะใชเพยงความรสกในการคยกนถกคอ มความชอบเหมอนๆกน สวนในรปแบบการสรางความสมพนธระหวางกน จะเปนไปใน 3 ขนคอ ขนความสมพนธขนเรมตน ขนระดบความสมพนธทเพมความใกลชด และขนระดบความสมพนธใกลชดสนทสนม และในงานวจยยงพบอกวา กลมผเลนนนมความคดเหนวาการเลนสนทนานนทาใหไดเพอน มความสนกสนาน และเปนการใชเวลาวางใหเกดประโยชน แตกมความเหนในดานลบคอ การเลนสนทนานนไมสามารถหาความจรงได

2.6.3 งานวจยเรอง การศกษารปแบบพฤตกรรมการสอสารในหองสนทนาภาษาไทยผานโปรแกรม PIRCH 98 บนเครอขายอนเตอรเนต

กศลทพย ไชศวามงคล (2549) ไดทาการศกษาเรอง “การศกษารปแบบพฤตกรรมการสอสารในหองสนทนาภาษาไทยผานโปรแกรม PIRCH 98 บนเครอขายอนเตอรเนต” เปนการศกษาเกยวกบรปแบบพฤตกรรมการสอสาร และปจจยทนามาสการแสดงออกซงพฤตกรรมทเปนรปแบบเฉพาะการสอสารของผสนทนาในหองสนทนาภาษาไทยผานโปรแกรม PIRCH 98 บนเครอขายอนเตอรเนต โดยวตถประสงคในการเขามาใชหองสนทนานน เพอการเขามาหาเพอนสนทนา การ

DPUDPU

Page 44: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

32

เขามานดพบคสนทนา การเขามาโฆษณา การเขามาซอขายบรการทางเพศ ซงยงพบอกวามการเคลอนยายจากชมชนเสมอนจรงไปสชมชนจรง 2.6.4 งานวจยเรอง การสอสารผานเวบไซตกบการสรางอตลกษณสญญะของกลมแฟนคลบฟตบอลตางประเทศ กรณศกษา: เรดอารมแฟนคลบ

โอหม สขศร (2550) ไดทาการศกษาเรอง “การสอสารผานเวบไซตกบการสรางอตลกษณลสญญะของกลมแฟนคลบฟตบอลตางประเทศ กรณศกษา: เรดอารมแฟนคลบ” เปนการศกษาเกยวกบกลมบคคลซงสนใจในเรองของฟตบอลทเกยวของกบสโมสรแมนเชสเตอรยไนเตด โดยมการจดตงเวบไซตขนมา เพอใชในการตดตอสอสารแลกเปลยนความคดเหน ทศนคตตางๆ ตลอดจนการทากจกรรมรวมกน ซงสมาชกบางคนทสอสารในเวบบอรดเปนเวลานานจนมความสนทสนมกบสมาชกคนอนๆ สามารถพฒนาความสมพนธจนสามารถตดตอสอสารในชมชนจรงดวย

DPUDPU

Page 45: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

บทท 3

ระเบยบวธวจย

การศกษาวจยเรอง “รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog (กรณศกษา: Bloggang และ OK Nation Blog)” เปนงานวจยเชงคณภาพ โดยมงทจะศกษารปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog, รปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog และ รปแบบภาษาทใชในเวบ Blog โดยผวจยใชวธการศกษา 3 วธไดแก

1. การสงเกตการณ (Observation) 2. การวเคราะหเนอหา (Content Analysis) 3. การสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) ผวจยจะใชวธการนาเสนอแบบพรรณนาวเคราะห (Analytical Description) โดยมการ

กาหนดกรอบแนวคดการวจย เพอเปนแนวทางในการทางานวจยครงน ตามตารางท 3.1 แสดงกรอบระเบยบวธวจย

DPUDPU

Page 46: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

34

3.1 กรอบแนวคดการวจย ตารางท 3.1 แสดงกรอบระเบยบวธวจย ปญหานาวจย แนวคดทฤษฎ ระเบยบวธวจย

กลมเปาหมาย วธการวจย 1. รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog เปนอยางไร

- แนวคดการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร - แนวคดทฤษฎเกยวกบพฤตกรรมการสอสารของมนษย - แนวคดเกยวกบ web 2.0

- Bloggang 4 กลมยอยคอ กลมไดอาร-ประสบการณชวต กลมความงาม กลมครอบครว กลมแกลเลอรภาพถาย - OKNation 3 กลมยอย คอ กลมการเมอง กลมไดอาร กลมนกขาวอาสา - สมภาษณผใชบลอกจานวน 12 คน

- การสงเกตการณ - ก า ร ว เ ค ร า ะหเนอหา - การสมภาษณเชงลก

2. รปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog เปนอยางไร

- ทฤษฎ Social Penetration - แนวคดทฤษฎเกยวกบพฤตกรรมการสอสารของมนษย

- Bloggang 4 กลมยอยคอ กลมไดอาร-ประสบการณชวต กลมความงาม กลมครอบครว กลมแกลเลอรภาพถาย - OKNation 3 กลมยอย คอ กลมการเมอง กลมไดอาร กลมนกขาวอาสา - สมภาษณผใชบลอกจานวน 12 คน

- การสงเกตการณ - ก า ร ว เ ค ร า ะหเนอหา - การสมภาษณเชงลก

3. รปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog เปนอยางไร

- แนวคดการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร - ทฤษฎการวเคราะหเนอหา

- Bloggang 4 กลมยอยคอ กลมไดอาร-ประสบการณชวต กลมความงาม กลมครอบครว กลมแกลเลอรภาพถาย - OKNation 3 กลมยอย คอ กลมการเมอง กลมไดอาร กลมนกขาวอาสา

- การสงเกตการณ - ก า ร ว เ ค ร า ะหเนอหา

DPUDPU

Page 47: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

35

โดยงานวจยครงน จะประกอบไปดวย 3 ประเดนทจะทาการศกษาวจย คอ ประเดนทหนง คอ รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog ระเบยบวธวจย คอ วธการสงเกตการณ (Observation) การวเคราะหเนอหา (Content

Analysis) การสมภาษณแบบเจาะลก (In-depth Interview) ประเดนทสอง คอ รปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog ระเบยบวธวจย คอ วธการสงเกตการณ (Observation) การวเคราะหเนอหา (Content

Analysis) การสมภาษณแบบเจาะลก (In-depth Interview) ประเดนทสาม คอ รปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog ระเบยบวธวจย คอ วธการสงเกตการณ (Observation) การวเคราะหเนอหา (Content

Analysis)

3.2 วธการวจยและการวเคราะหขอมล

1. วธการวเคราะหเนอหา (Content Analysis) เปนการวเคราะหเนอหา เพอหาคาตอบในปญหานาวจยในหวขอ รปแบบการสอสาร

ออนไลนในเวบ Blog เปนอยางไร รปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog เปนอยางไร และรปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog เปนอยางไร โดย Blog ทผวจยไดนามาใชเปนกรณศกษา ไดแก bloggang และ oknation ซงผวจยไดเลอกกลมยอยบลอกทไดรบความนยมมาทาการศกษา ไดแก

www.bloggang.com กลมท 1 กลมไดอาร-ประสบการณชวต เปนกลมยอย Blog ทไดรบความนยมสงสดใน

www.bloggang.com โดยมผทเขยน Blog ในกลมยอยนมากกวา 65,000 Blog (ขอมล มนาคม พ.ศ.2551) ซงสวนใหญจะเปนการเขยน Blog ในเรองทวๆไปเกยวกบชวตประจาวน สงทไปพบไปเจอมา การแนะนาการใชชวต ไถถามปญหาหรอบอกเลาเรองราวตางๆ ท Blogger ทานนนๆไดไปประสบพบเจอมา

กลมท 2 กลมความงาม เปนกลมยอย Blog ทไดรบความนยมมากในอนดบตนๆของ www.bloggang.com โดยมผทเขยน Blog ในกลมยอยนมากกวา 11,000 Blog (ขอมล มนาคม พ.ศ.2551) ซงสวนใหญจะเปนการเขยน Blog ในเรองเกยวกบความสวยความงาม วธการแตงหนา การเลอกซอเลอกใชเครองสาอาง Review ผลตภณฑ เคลดลบการดแลผวพรรณ

DPUDPU

Page 48: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

36

กลมท 3 กลมครอบครว เปนกลมยอย Blog ทไดรบความนยมมากสาหรบกลมผหญงทมครอบครวแลว โดยมผทเขยน Blog ในกลมยอยนมากกวา 13,000 Blog (ขอมล มนาคม พ.ศ.2551) ซงสวนใหญจะเปนการเขยน Blog ในเรองเกยวกบชวตครอบครวหลงแตงงาน การดแลสขภาพ การเลยงดลก

กลมท 4 กลมแกลเลอรภาพถาย เปนกลมยอย Blog ทไดรบความนยมมากในอนดบตนๆของ www.bloggang.com โดยมผทเขยน Blog ในกลมยอยนมากกวา 11,000 Blog (ขอมล มนาคม พ.ศ.2551) ซงสวนใหญจะเปนการโพสตภาพถาย ไมวาจะเปนภาพสตว ภาพบคคล ภาพสถานททองเทยวตางๆท Blogger ทานนนไดไปถายมา รวมถงการแนะนาอปกรณถายภาพ วธการใชงาน วธการตกแตงภาพถาย

www.oknation.net กลมท 1 กลมบลอกการเมอง เปนกลมบลอก ทไดรบความนยมสงสดใน

www.oknation.net โดยมผทเขยน Blog ในกลมนมากกวา 15,000 Blog (ขอมล มนาคม พ.ศ.2551) ซงสวนใหญจะเปนการเขยน Blog ในประเดนรอนๆเรองของการเมองทเกดขน ณ ปจจบน การวเคราะหการบรหารงานของรฐบาลและคณะรฐมนตร รวมถงการใหขอมลขาวสารเกยวกบเรองราวของการเมองทงหมด ทสอกระแสหลกอาจใหขอมลไดไมครบถวน หรอไมกลาเอามานาเสนอ

กลมท 2 กลมบลอกไดอาร เปนกลมบลอก ทไดรบความในอนดบตนๆของ www.oknation.net โดยมผทเขยน Blog ในกลมนมากกวา 14,000 Blog (ขอมล มนาคม พ.ศ.2551) ซงสวนใหญจะเปนการเขยน Blog ในเรองราวทวๆไป ไมวาจะเปนเรองราวในชวตจรงของ Blogger ทานนนๆ หรออาจจะเปนการเขยนกลอน เขยนเรองสนทแตงขนมาเอง

กลมท 3 กลมบลอกนกขาวอาสา เปนอกกลมหนงทมบทบาทสาคญของเวบ OK Nation เนองจากเปนกลมบลอกทถกจดตงขนจากแนวคดทวา เมอ Blogger ไดสวมบทบาทเปน นกขาวพลเมอง (Citizen Journalist) ซงสามารถเปนไดมากกวาการทมาเขยนบอกเลาเรองราวโดยทวไป หรอเรองราวเฉพาะกลม หากแต Blogger เหลาน จะทาหนาทเปนนกขาวระดบทองถนทใชความกาวหนาของเทคโนโลยในปจจบน ใหขอมล ขาวสาร ทตนเองไดไปพบมา เปรยบเสมอนเปนสอมวลชนคนหนง

DPUDPU

Page 49: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

37

มขนตอนดงน

(1.1) ผวจยทาการศกษารปแบบการสอสารออนไลนของ bloggang และ oknation โดยนาแนวคดการสอสารผานสอกลางคอมพวเตอร มาเปนแนวทางในการศกษาโดยสรางเครองมอในการบนทกขอมล ตามตารางท 3.2 ซงในสวนของการวเคราะหการสอสารออนไลน ประกอบดวย

1. การนาเสนอเนอหาในเวบบลอก ไดแก การจดวางรปแบบ (layout) ของหนาบลอก และเนอหาทนาเสนอในเวบบลอก

2. ประเดนหวขอทนาเสนอในเวบบลอก ไดแก หวขอหลกท blogger ทานนนๆไดตงขน เพอดงดดจดสนใจจาก blogger รายอน ในการเขามารวมปฏสมพนธในบลอกนนๆ

(1.2) ผวจยทาการศกษารปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog โดยนา

ทฤษฎ Social Penetration มาเปนแนวทางในการศกษา ซงวเคราะหจากการเขามามสวนรวมในการแลกเปลยนความคดเหนภายในเวบบลอก เรมจากความสมพนธขนเรมตน โดยดจากการทคสอสารมการแสดงความคดเหนในเรองราวทวๆไป เกยวกบขอมลและเนอความใน Blog นนๆ ไปสความสมพนธทคสอสารภายในเวบบลอก มความสนทสนมกนมากทสด ซงวเคราะหจากการทคสอสารมการเปดเผยตนเองระหวางกน รวมถงมการตดตอสอสารดวยชองทางอนๆ จนกระทงสามารถทาการนดหมายเพอมาพบเจอกนในโลกของความจรง

(1.3) ผวจยทาการศกษารปแบบภาษาทใชในเวบ Blog โดยใชแนวคดเกยวกบการ

สอสารผานสอกลางคอมพวเตอร มาเปนแนวทางในการศกษา ซงในสวนของการวเคราะหรปแบบภาษา ประกอบดวย

1. ขอความ หมายถง ภาษาและขอความทถกใชเพอนาเสนอเนอหาบนเวบบลอก ไดแก ขอความในลกษณะภาษาพดทวไป, ขอความในลกษณะภาษาแชต, การใชคาศพทเฉพาะกลม และการใชตวอกษรตางๆบนแปนพมพ (Keyboard) เขามาผสมกนเปนคาพด เชน เชน Inw = เทพ, uou = นอน

2. สญลกษณแสดงอารมณ (emoticon) หมายถง การใชสญลกษณตางๆบนแปนพมพ (Keyboard) มาผสมกนเพอเปนการแสดงถงอารมณ หรอสหนา ทาทางของผเขยนใหอกฝายไดรบร เชน :) แสดงอารมณดหรอยม, :( แสดงอารมณเศรา หรอโกรธ เปนตน

3. รปภาพไอคอน(icon) หมายถง รปภาพการตน หรอภาพกราฟฟค แสดงสหนา ทาทางตางๆ ทผใหบรการเวบบลอกไดจดเตรยมไวให เชน หมายถง ยม, หมายถง โกรธ

DPUDPU

Page 50: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

จากขนตอนการวเคราะหเนอหาตงแตขนตอนท (1.1), (1.2) และ (1.3) น ผวจยทาการวเคราะหดวยการลงบนทกขอมลในตารางบนทกขอมล (Coding Sheet) โดยมรายละเอยดดงรป ตารางท 3.2 ตารางบนทกขอมล (Coding Sheet)

38

DPUDPU

Page 51: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

ตารางท 3.2 ตวอยางตารางบนทกขอมล (Coding Sheet)

รปแบบการสอสารออนไลน รปแบบการพฒนาความสมพนธ รปแบบภาษา

บลอกท ชอบลอก

การนาเสนอ ประเดนหวขอ ขนเรมตน ขนใกลชด สนทสนม

ขอความ สญลกษณ

แสดงอารมณ (emoticon)

รปภาพ ไอคอน(icon)

DPUDPU

Page 52: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

2. การสมภาษณเชงลก (In-Depth Interview) ขนตอนการเลอกสมภาษณกลมตวอยาง 1. ผวจยไดเขาไปสงเกตการณในเวบ Blog ของ bloggang และ oknation และทาการเขา

ไปสนทนากบกลมตวอยางเพอทาการนดออกมาทาการสมภาษณขางนอก โดยสงเกตจาก Blog ทมการเปลยนแปลง (update) อยางสมาเสมอ และ สงเกตจาก Blog ทมการเขาไปมสวนรวมในการแสดงความคดเหนเปนจานวนมาก

2. การคดเลอกกลมตวอยาง ผวจยจะคดเลอกกลมตวอยางซงดจากกลมตวอยางทนาสนใจ โดยวเคราะหในสวนของความถในการใชงาน การเปลยนแปลงขอมล (update blog) การมสวนรวมในการแสดงความคดเหน และการมความสมพนธขนสนทสนมจนถงขนมการนดหมายกนออกมาพบเจอกน หรอไปทากจกรรมตางๆรวมกน

3. ทาการสมภาษณ Blogger ของ bloggang และ oknation จากกลมตวอยางทนาสนใจทถกคดเลอกมา

ขนาดของกลมตวอยาง ผวจยจะทาการเลอกกลมตวอยางทนาสนใจ จากการเขาไปสงเกตการณเพอใชในการ

สมภาษณแบบเจาะลกในประเดนเรอง รปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog จานวน 12 คน โดยแบงออกเปน 2 กลมคอ

กลมท 1 ระดบความสมพนธขนเรมตน จานวน 6 คน (จาก bloggang 3 คน และ oknation 3 คน) กลมท 2 ระดบความสมพนธขนใกลชดสนทสนม จานวน 6 คน (จาก bloggang 3 คน และ oknation 3 คน) เครองมอทใชในการวจย ผวจยจดทาแบบชวยสมภาษณ (Interview Guide) เพอใชเปนเครองมอในการเกบ

รวบรวมขอมล โดยมแนวทางสมภาษณดงตอไปน 1. คาถามเกยวกบรปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog - เหตจงใจในการใชเวบ Blog ของทานคออะไร - Blog ททานสรางมเปาหมายอยางไร

DPUDPU

Page 53: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

41

- ความถในการเขาไปใช Blog ของทาน - ทานใชบรการจากผใหบรการเวบ Blog รายใดบาง - Blog ของทานมการแสดงความเปนตวตน (identity) อยางไร - กลยทธในการนาเสนอ Blog ของทาน เปนอยางไร - วตถประสงคในการมเพอนทางเวบ Blog เพออะไร - ลกษณะของเพอนในเวบ Blog ทรวมสนทนา เปนอยางไร - ความเชอถอตอเพอนทางเวบ Blog และการเปดเผยระหวางกน มมากนอยเพยงใด 2. คาถามเกยวกบรปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog - ขนเรมตนทจะเขาไปทาความรจกกบเพอนในเวบ Blog มการคยกนอยางไร - การเรมตนความสมพนธกบเพอนทใชเวบ Blog ทางอนเตอรเนต มความเปนมาหรอม

เรองราวอยางไร - เรองราวทสนทนาระหวางกนกบเพอนในเวบ Blog สวนใหญเกยวกบอะไร - รปแบบการสนทนาระหวางกนกบเพอนในเวบ Blog เปนอยางไร (ขอความ, โพสตรป

ภาพ, icon, คลปวดโอ เปนตน) - ทานมความเปนตวของตวเองในการสนทนากบเพอนในเวบ Blog มากนอยเพยงใด

เพราะอะไร - จดททาใหคดวาตองเรมสรางความสมพนธกบเพอนทางเวบ Blog เรมจากจดใด

(ความประทบใจ, มความชอบในเรองเดยวกน, ตองการสรางเรตตง เปนตน) - ระยะเวลาของการคบกนหรอระยะเวลาทตดตอกบเพอนผานทางเวบ Blog กวาจะมา

สนทกน หรอเชอใจกน ใชเวลามากนอยเพยงใด - การขยายขอบเขตความสมพนธจากการคยกนในเวบ Blog ทนาไปสรปแบบการ

ตดตอกนในรปแบบอนๆ (แลกเบอรโทร, นดออกมาเจอกน) มหรอไม อยางไร - ในมมมองของทาน ใหเปรยบเทยบระหวางเพอนทางเวบ Blog กบเพอนในชวตจรง

ทานคดวา เหมอนหรอแตกตางกน หรอไม อยางไร - ความประทบใจตอเพอนทางเวบ Blog ของทาน เปนเชนไร - อปสรรคทพบในการตดตอกบเพอนทางเวบ Blog ของทาน เปนเชนไร

DPUDPU

Page 54: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

42

3. คาถามเกยวกบรปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog - สญลกษณ และรปแบบภาษาทใชในการสอสารระหวางเพอนในเวบ Blog เปน

อยางไร - ทานมการใชรปภาพประกอบในการเขยนเวบ Blog หรอไม เพออะไร มากนอย

เพยงใด - ทานมการใชสอในรปแบบอน (คลปวดโอ, คลปเสยง, สไลด ฯลฯ) ในการเขยนเวบ

Blog หรอไม เพออะไร มากนอยเพยงใด การวเคราะหขอมล 1. จากการเขาไปสงเกตการณ การวเคราะหเนอหา และการเกบรวบรวมขอมล ของผใช

เวบ Blog ผวจยไดนามาใชในการพรรณนาวเคราะห (Descriptive Analysis) ในดานของรปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog รวมถงรปแบบของการสอสารออนไลนในเวบ Blog

2. จากการสมภาษณ ผวจยไดนามาใชในการพรรณนาวเคราะห (Descriptive Analysis) ในเรองของรปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog จากความสมพนธขนเรมตน ไปสความสมพนธขนใกลชดสนทสนมกน

การนาเสนอผลงานวจย การนาเสนอขอมลในงานวจยครงน ผวจยไดใชการพรรณนาวเคราะห (Descriptive

Analysis) ประกอบกบแนวคดทฤษฎทนามาใชเพอชแจงใหเหนตามประเดน โดยผวจยแบงการนาเสนอผลการวจยออกเปน 2 บท ไดดงน

บทท 4 ผลการวจย ผวจยจะนาเสนอขอมลโดยแบงเปน 3 สวน ดงน สวนท 1 เปนการนาเสนอขอมลเกยวกบรปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog สวนท 2 เปนการนาเสนอขอมลเกยวกบรปแบบการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ

Blog สวนท 3 เปนการนาเสนอขอมลเกยวกบรปแบบภาษาทใชในเวบ Blog บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

DPUDPU

Page 55: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

���������

���� �����

���������� ��������������� ��� ���������������� ��� !"#�$�%� �����&'�� ��(�)*�+&,-�'�����./�0!��123��(��4�5�� "#�$������������� ��� ���������������6����������5�7��4��0��05��8�9 �:�;�<;�����������(�������=�$�>!��<;�����������?@���>�!A:�;�����@;9 �B��� :����� ��C��D��E���@���!A4� �

FGH������������� ��� �����������������FGI����������5�7��4��0��05��8�9 �:�;�<;����������FGD�������9 �=�$�>!��<;������������

��������������������������������� !"�

0�� ��4��(J����9; 0��>!����0��@;�5��E������������� ��� ���������������� ��A����@0������(��9 �4��01���1��������B�5�A�>!���8�� (��� �?���0� �����/�>!�2���<;�C���� ���������2E�> @9E������4��0��;�4��04�@�4��0J���4��0��;�#����� ��E����� �����<�A����1E��K��������!��>�"�(4��04�@��(0300 �9 ��344� ���>!��1�1E�����(��;�����4��:E��>�������� ��L#���@;�M@5�A�>!���;�J;���E��9 ������@�4��04�@J����N�OOP',/��

������� ���4��09;���9 �4������40 ������E���JQE�0���(�#�2#����9!��E�

��� ����1E��K��<!��1��(�B�����J�� ���9!��@ ��!� �����9 ���3E0���3E���1E��4��0�C������������ ���A���0��2�C��@;0����E��@ ��!� ������>3�����!A������ �2���B�0��<;�C� !�J�#��<E �>��������B��� 9E������>!���� 0��<���(��J����@;�M@5�A�>!��E���!A9#A�0��������J;:�;>!���09!���� ���0��2>B�J�;�>!��C����9E��������9E��J�� J13��� �1E��K>!��@;����(��5�� 0��J�� �C���(� ��!��������;�J13���� �����; �>3�9�9 ���(<�<���<30<�>!�1�� � �"���J;���40�@;�����;9; 0��J�E���A��J����� ��(��J����0E��0��29;�2#��@;�

�@����A����������<�A��!A�:�;�����#��@;J��������� �9 ��RRRGS����&'�GN�O� ��(�

RRRG�T'&,-�'G'P,�0��<;�C��� !"#�$��������������� ��� �����9 �>�A��I�<30<��!A�5��(�(

DPUDPU

Page 56: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�C������@��J;J��2#��3@����(�U�J0�J���9 ������� �>�A�� ��L#��>���RRRGS����&'�GN�O��(0!��@�E��9 ����3E�>!���09!��@ ��!��C��E���JQE��1E>���RRRG�T'&,-�'G'P,� �(�C���3E09 ��344�>!�J���J����1E�(5��E��E���JQE�(�C�:�;>!�0!4��0��;��(<!��<�Q��@;����A�K���A J�������B��� �E���JQE�(�C���� ��!�����9E��������(���0� ��L#����4��0�1�1E��>��������9 �<30<�>�A��I���A����0��2 8����@;@���!A�

����������������#�������$�%����������������@�����������V&W�X,.� ��J�;��<;��������� �9 ��0�<���RRRGS����&'�GN�O�

��A���(0!������9 ��YZPOP� �B�������>!�>��:�;�J;�������@;��@>B�5�� �J;�0�<����0��2�� ��<;�@; E���(@�������1EJ���0�<��>E���@>!�0!4��0��(��4�>!��(1��1E���� �9 �1�� ��J;����1���(@�����00�����9#A������0��2>B��@;�?@�(0!��8!���� � �E��J�;�>!��<;�B�J�����@���[��;�9������ ��L#���0�<����0��2��!�����5�A�J������&NT�\�X'].� �J;�C��� E��>!�1�� �1; �������02#���0��2��E� N\-_,� ��(� ,W�PZPP,� �������� ��5�� 5��0����E��J;��������� �@��E�����0�����9#A���E���������@�����������V&W�X,.� 9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,� ��A���(0!�YPO_�&,P��B�������>�A�J0@�a������J;�0�<���� ��<;�@;1�01; �����L#���0�<���(1; ��� �������9 �J�;�������1�0>!�2���B�J�@��;>E���A����(�0E��0��21��1E�5��01�0=�55�A�J������&NT�\�X'].��@;�

��������B����9 �:�;����5��E��J13:��E���JQE9 �:�;�<;��������� �4� ����9;���J�

9; 0��4��0��;����� �>!�1�� ������?@�(�C�:�; E��0����E�:�;>!���@�4��04�@J�������1�@;����B����9 ���b&�Pc-PR/� �������� �9 ��RRRGS����&'�GN�O���(��B����9 ���:�; E��/��������� �9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,� L#���(0!��@�E��9 �:�; E�������@�E��9 �:�;��@�4��04�@J��>!��1�1E����� (0���������B����:�;������5� !��E��5d1����09 �:�;�<;������ ��(��09!���� ���<E�����J���������J�� <E�����J����HeGff��G��C�1;��������2�1�>!�:�;�����@;���9; 0����<E������@����E���4� 1�A��1E����HeGff��G�2#��IDGff��G���������>��2#����"3����C��((����H�@� �5��E��>3�K�H�<���?0��(0!��� �>!�2����;��9#A�0��J0E?@g�!��B�����De���� ��9 ��RRRGS����&'�GN�O� ��(��B�����DI���� ��9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,� J�� ��3��E�K��4� ��>3�K�I���>!��(0!��� �2����;��9#A��H���� ��

�:�;������5� !��E������<;<�� ������0�4��0�<����(�<;������>�1��1�9 ��1E�(4�

5�� 9!���� ���A���� �>�A�J0@9 �:�;�<;��������� ���0�<;��0�h�J�� <�� �E��������@�

DPUDPU

Page 57: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1��1��������� ����(�(5�5!��E���; >E���A�>!��(�<;<�� �����������@�1��1��������� ���B�J����34���9 �:�;�<;��������� ���A�5��E�?@�E���JQE0!4��0�C���� ���E�������3�������1E�(��@�4��0�C�1��1���-]P',-,W.�4E �9;������L#����0��2����1�@;������9;�����@�4��04�@J��?1;1 �L#�������(�������� ���A�K���(J���E���� ��������� ���A��C���� �>!��E������J�� :�;>!�9!���� ���A��C�:�;>!�0!<�� �!��0!4��0��;���(9!���� ��@;�E���������(>B��J;�B����9 �:�;>!�9;�����@�4��04�@J��������!��4��0��;�J�� 9;���>��>�<���<0��:����0!�C��B����0�����(:�;>!���@�4��04�@J�����4��� ��0!���1�@1�0:���� E��1E ��� ��0!��������!��4��04�@J������E 9#A������E��5��E�0!���5�7��4��0��05��8�5��00��9#A���� K1�0�B�@����(����1�@;�����������!��>!� �E�@J0� ����>� �������i[O&-��j]]\P.�5�� �<;�����1�@1E �����������9 ������>����kZ&,.�J�� 0!���9 � ��?>�"�5>�5�� >B����5�@43���2#�9�A�0!�����@J0���� �0�5����5�� ��>B�������01E��K�E�0����

����&���'�(��%��)*�����)����������������(@��J�� J��9; >!�2��9!�9#A��������� ���A�0!4��0�1�1E����� ����L#��:�;����

5��E��������� �9 ��RRRGS����&'�GN�O� �(�C����9!��E���� �����E��1����(��� �>������C��E���JQE��0E�E��(�C���� ����>!��!�����<!��1��(�B����9 �������P\�>E����A�K���� �4��0��4��0��0���� ��!�����@�������; ������@����� �>E �>!����C�1;��L#����� ����J�E��!A�C�J0� ���� �>!��<;5�@43>�������<!��14��0�C������5!��1E2���B�0�2E�> @����5�A�>!���8�� (��<30<� �������l-\,X&�� k�OOX'-,W.� 5�� �J;�344�>E�� ���K�@;�����;��� ����J�E���A��L#����� �������RRRGS����&'�GN�O� �(�1�1E�����9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,� �C� E��0������ ������� ����J�� J��9; >!�2��9!�9#A��������� �9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,���A��(�C���� �����!�����9E��������(���0� ��C��E���JQE���(��A J�@;��9E�������(���0� �>!�2���B�0�:�5�E��A��0!4��0�E�<�� 2� 4E �9;������5��(�(����13J���@;���������P\� ?@�E���JQE�(�C����9E��� ��������(�����<�����L#��0!4��0��;��(<!��<�Q����� ������A�K�C� E��@!���(�E �>!���A J���A��(2���B�0�:�5�E��(1; �2��1���� ���(������� ����������P\�>E����A�K E���( !@�5��(2� �@;�E��(�C�J�;��C�1�9 �������P\� >E����A�@;����(��A J�����A�����(1; �2��1���� ����������P\��� ���K>!�9;��� E�����(>B������4��(J������� �����L#��J��9; 0��>!�2���B��� �0����@���:�@5!A�������(>B��J;4��0�E�<�� 2� 9 �������P\�>E����A�2���@> �����@;��

DPUDPU

Page 58: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������+�,�-����...�/ !""01"�2!3����9;�������1��� ����RRRGS����&'�GN�O�:�;�����@;�� ���3E0E ������ F���3E04� �

��3E0�@ ��!�[��(����� �<!��16���3E04��0��06���3E04� �4������(��3E0���� �!�=�52E��L#���@;���0>B��������1��� �1�A��1E@� ��5d"������Immf�2#��0!��40�ImmH���J13>!��@;�� �>�A��F���3E0�����5���� ����� �����C���3E0E ������ >!��@;���4��0��0���:�;�<;����C��B����0�����(0!�B����:�;9!����������>!��3@�L#����0��2 8���:�>!��@;����������1��� ��@;@���!A�

�������(*����+�,�-����456�(����7��'���-�8�� ,���3E0�@ ��!�[��(����� �<!��1��C���3E0E ������ >!��@;���4��0��0�3��3@���

RRRGS����&'�GN�O�?@0!:�;>!�9!�����������3E0E �!A0����E��nm6fff�������9; 0���0!��40�5G"GImmH.�L#���E���JQE�(�C����9!������� ����� �>������!�����<!��1��(�B���������>!��@;5�� 0��2�01 ��oQJ�J�� � ��E���� ����1E��K����������1��� �5��E�������P\?@�E���JQE�(�C���3E0���3E���02#���>B�����0!=�0��B��� �E>3�=�4>�����(>"��1E�E���JQE�( �"� �E��91��3�>50J��4����(���0 p��

J��9; >!�������P\� ��01�A�9#A���E���JQE�(�!�������� �>���K��9 �������P\�>E����A��<E����� �����!�� �<!5�������J13��� �>!��@;5�� 0����1E�(�����C�1;��5�� �B���� ����J�� J13��� �1E��KJ�E���A��0�� ��E��J;���������P\��� ���>!��������0��29;��� E����(�����!��4��04�@J���������� ��9; 4��0>!��<;�����1�A�J��9; ��(�C���(?4>!���A����(<����(�@;��4��0J��������>!��(��� 2#����( !@��(��A J�=��������� ������=�$�>!��<;��E���JQE�(�C�=�$�5�@>������>!��;�9;����E���0E4E 0!4B�"�5>�g5�(��3E00��>E�>!�4�����Q���$ ��J�� �-N�'� 1E��K���0E��0�B�0��<;�����1�A�J��9; ��1E�(�;�����2; 4B�J�� ��!>!��(@3@1��5�� @#�@�@�J;:�; E��>E�� ���K��@;9;���!�0<0��( E����A J�=�����������A��

��A J�>!�2��9!�9#A�=��������� �E���JQE�(�C����������(5�� ��2#�4��0��;�#�9 �:�;9!������� ?@�(�<;=�$�>!��!��E��0!����<;���=�5��(� ��J�� ��E4���5���4����!@!? ��(� ����9!�������5�� �J;� @4�; ������A J�=���������>!�9!�9#A��

������"�������@�4��04�@J����E���JQE�(�C����9;�0�>��>����(9;�0��J;�B�������J��:�;>!�9!��������@;��� �0��J;J���E��<E���!A�B���� �E�� ��0 ��J���"�;��>; �>;�J�� 1; �����B�������?@4�>!�9;�0���@�4��04�@J����A���(0!>�A�:�;>!�9;�0� E���������� �C���(�B��J�� :�;>!�:E��0� E���;���C�4��A�4����9; 4��0��(������=�$��������@�4��04�@J����C�

DPUDPU

Page 59: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

=�$�>!� E���E���<;"�5>�g5�(��3E0��(=�$��<1�;�����(0!����<;��Q���$ ����(�-N�'���@� ��0 �4E �9;��0��<E�����

����������

DPUDPU

Page 60: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGH�����@�:�����������1��� �9 ��RRRGS����&'�GN�O���3E0E ��� ���@ ��!�[��(����� �<!��1��

�������� 8��������

����������������������������9�:�

;�6��69��<��������=>�

��#����� ��'�(��%��)*�� )�$��� �6,*��)�$���*8 (�

�� ���6�)*�;�6�

��?��>-��

��(+��6-��

@A3!BC2!1D�

���=9�

��;��

@C2!1D�

H�Z,,_%qqS-�\�X']PWPG�S����&'�GN�O�

��A J��������0!���=�5��(� ��

�0����(@��@��� �� [�=�$�5�@��=�$��<1�

[� � �

I� Z,,_%qqO-,ZX'&GS����&'�GN�O� ���>!�2��1!5�05�9 �:�;9!��V�cP�Y\&_r1�@�����@��.�����s���1!5�05�t�

�� [�=�$�9!�<������=�$��<1�9; 4��0�;����1�����9 �:�;9!��

:-))��uu�� � ��

D� Z,,_%qq&-,&-GS����&'�GN�O����>!�:�;9!��1E�9#A����� ��E���<!��1���(�>�� ��

���"�;���;���J;�B������5�� �K��(1�� �@!��E��

�� [�=�$�9!�<������=�$��<1��

9; 4��0�J;�B�������[� �

F� Z,,_%qq&�S[&SGS����&'�GN�O� ���9!���� ����J���J��������@�� ���(.�1�@:0�v�>B��!����A��3@1�04.�

[� ��=�$�5�@>�������=�$��<1��

(-_-")�� � �� �

DPUDPU

Page 61: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������(*����+�,�-����456;�6+6���3E04��0��0��C���3E0E ������>!��@;���4��0��00�����:�;�<; �E�� ��@��1;�K9 ��

RRRGS����&'�GN�O�?@0!:�;>!�9!�����������3E0E �!A0����E��HH6fff�������9; 0���0!��40�5G"GImmH.�L#���E���JQE�(�C����9!�����������A J��!�����4��0��4��0��0�<E����8!����1E�J�;������� �L�A [�� ��<;4��� ��B� ��6�wPc-PR�:��1=� p�6�4��@������@���:��5�� ��C�1;�����������1��� �9 �:�;����5��E�������P\��E���JQE�(�C���3E04�5"JQ������3E���(��>B�������(������P\�J����>!�:�;�����@;9;�������1��� ����@;>B�83�����E��1���!�����4��0��0@;��<E������;����(� ��1E�J�;���C�1;��?@ �"����9!������� 5�� �C���� ����������J;9; 0����(�����!��4��0��;�

J��9; >!�������P\� ��01�A�9#A���E���JQE�(�!�������� �4��0��4��0��0>�A�J0@�5�� 0�� ��E��J;���:�;>!������J�� ������P\��� ���K>!�:E��0��@;9;��� E����(��@�4��04�@J�����02#�����J;9; 0��4��0��;��:��1=� p����04��0��01E��K�9; 4��0>!��<;�����1�A�J��9; �(�C���(?4>!�<�@���9;����E���(1����(@���5�� �C����<�� 0?�����E���( !@>!��(��E��2#�1E ������������A��

��A J�=��������� >!�9!�9#A���E���JQE�(�C���� 8������(�����!��9; 0��9 �:��1=� p����04��0��0>3���(=>>!�������P\�>E����A��@;��0:���J�� 4>@� ��<;0����02#�����J;4��0��;�!�������� ����4��0��4��0��0�<E����8!���@������$��39=�5:��5�� � �J�����0�����@�AB�J�����C�1;��?@�(�<;=�$�>!�9;����E����(0!����<;���=�5��(� ������9!��������C��E���JQE���� ����1; ���@��J;J��2#�4��� ��B� ��>!�2����E��2#��J�� �<;���=�5��(� �5�� ��@��J;J��2#�9�A�1 �����1E�J�;��5�� �J;� @4�; ������A J�=���������>!��@;9!�9#A���� ������"�������@�4��04�@J����E���JQE�(�C����9;�0�>��>����(9;�0�<���<0:�;>!�9!������� J�� :�;>!�2����E��2#��������� ��A�� ��02#�0!4��01; ����5�7��4��0��05��8�J�� >B�4��0��;�������;�9 ������� ��A��5�� >!��(��#�$��oQJ��J�� 5�@43����C�����E��1������� �9 �4��0��4��0��0�?@�(J���@;������9 � i[O&-��J�� �(h���i[O&-�� 9 �1� �>�A���;�5�� �J;�;�9 �������1�@1E ������=�J����9; 4��0��(������=�$��������@�4��04�@J����C�=�$�>!� E���E���<;"�5>�g5�(��3E0��(=�$��<1���(0!����<;��Q���$ ��-N�'���@� ��0 ��5�� �C��E����(� ��������@�4��04�@J���

DPUDPU

Page 62: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

� � � � � � � � � � � � � �1����>!��FGI�����@�:�����������1��� �9 ��RRRGS����&'�GN�O���3E0E ��� ��4��0��0��

�������� 8��������

����������������������������9�:�

;�6��69��<��������=>�

��#����� ��'�(��%��)*�� )�$��� �6,*��)�$���*8 (�

�� ���6�)*�;�6�

��?��>-��

��(+��6-��

@A3!BC2!1D�

���=9�

��;��@C2!1D�

H�Z,,_%qq XZ-S�WnaG�S����&'�GN�O�

��A J��J;4��0��;����1E�J�;���(>B�:0�

x�R�,����!��>���E�K�@;�1�� ����0�

@�0�[� ��

�<;=�$�>�������0!4B�"�5>�g5�(��3E0����(=�$��<1�

[� � ��� � �

I�Z,,_%qq&�R&Wy�XTPG�S����&'�GN�O�

��A J��J;4��0��;����1E�J�;���(>B�:0���(4��0��4��0��0�

+jw�yP&,G�VX'&���[�x�R�,��� �5�A� E�����J;:�����

[� ��

�<;=�$�>�������0!4B�"�5>�g5�(��3E0����(=�$��<1�

YzzzzY� � �� ��� �

D� Z,,_%qqN'{&T�GS����&'�GN�O�wPc-PR�4��� ��B� ��!�J; 1E��K�

J�;�9������@;���1�0���L!�

�� [��<;=�$�>�������

0!4B�"�5>�g5�(��3E0����(=�$��<1�

[|[��|)|��uu��� � ��� ��

� �

F� Z,,_%qq'XO�\GS����&'�GN�O�9E��������(��� ����9 �4��� ��B� ���

��<���&NZ-���(����B�9;�4� G�9 �� G�

[� ���<;=�$�>�������

0!4B�"�5>�g5�(��3E0��uu� �� �� �

� �

DPUDPU

Page 63: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������(*����+�,�-����456;���;������3E04� �4�����C���3E0E ������ >!��@;���4��0��00���B�J�����3E0:�;JQ��>!�0!

4� �4�����;��?@0!:�;>!�9!�����������3E0E �!A0����E��HD6fff������ �9; 0���0!��40�5G"GImmH.�L#���E���JQE�(�C����9!������������ ��!�����<!��14� �4���J����1E��������@����39=�5�����!A�@��31�����������1��� �5��E�������P\?@�E���JQE�(�C���3E05"JQ��������4���0�����(0!�31���;��

J��9; >!�������P\� ��01�A�9#A���E���JQE�(�!�������� ����������!A�@������J;4B���(�B�������C�43 �0E0� �J0E�<E����(�B� �J�����05�� �<;�!A������E���� ����2#�5�7�����9 ����1� ���C�1;��9; 4��0>!��<;�����1�A�J��9; ������ �(�C���(?4>!���A����(<�����(�@;��4��0J��������>!��(��� 2#����( !@��(��A J�=��������� ������=�$�>!��<;��E���JQE�(�C�=�$�>!��;� E��9;����E���0E4E ����<;=�$��<1�J�� 4B�"�5>�g5�(��3E0���Q���$ ��J�� �-N�'�1E��K���0E��0�B�0��<;�� ������"�������@�4��04�@J����E���JQE�(�C����9;�0�>��>����(9;�0�<���<0���������P\� E���C���� ��0!�����#�$��oQJ���J;4B���(�B���!�������� ������������ ��A�K�9; 4��0��(������=�$��������@�4��04�@J����C�����<;"�5>�g5�(��3E0��(=�$��<14E �9;��0�����(0!����<;��Q���$ ��-N�'� ��@� ��0 ��5�� �C��E����(� ��������@�4��04�@J���=�$�>!��<;�(�C�=�$�>!� E �?���(@� � 3E��

�������������

DPUDPU

Page 64: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGD�����@�:�����������1��� �9 ��RRRGS����&'�GN�O���3E0E ��� ��4� �4�����

�������� 8��������

����������������������������9�:�

;�6��69��<��������=>�

��#����� ��'�(��%��)*�� )�$��� �6,*��)�$���*8 (�

�� ���6�)*�;�6�

��?��>-��

��(+

��6-��

@A3!BC2!1D�

���=9�

��;��@C2!1D�

H�Z,,_%qq{PS&'G�S����&'�GN�O�

��A J��!���������!A�@�����

0�>B� �J�����0�<E�9�����2 (}}�

[� ��

�<;=�$�>�������C�=�$�>!� E �?���( � 3E��0!4B�"�5>�g5�(��3E0����(=�$��<1�

[� � � ���

I�Z,,_%qq PN�']-O_&N,G�S����&'�GN�O�

��A J��!�����5�7�����9 ����1� ��

uuu���� �9 ��3U��1 ��GGGG�J0 ~o����(����4�1;013��@���uuu�

�� [��<;=�$�>������0!4B�"�5>�g5�(��3E0���(�=�$��<1�

uu�uzu� �

� � �

D� Z,,_%qqP��-PGS����&'�GN�O��E���� �������01E��K9 ����1�� ��

0����<��5� ��!����!�>!�4E(��

�� [� =�$�5�@>������ [� � �

F� Z,,_%qq'�T[,�,�GS����&'�GN�O� ��� ����1E��K9 �����5�����I�1������E 9�9!�0��;�GGG�; �

1����E���� [�

=�$�5�@>���������(=�$��<1�

uu� � �

DPUDPU

Page 65: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������(*����+�,�-����456��������=9E5����3E0���� �!�=�52E���C���3E0E ������ >!��@;���4��0��00���� ��@��1;�K9 ��

RRRGS����&'�GN�O�?@0!:�;>!�9!�����������3E0E �!A0����E��HH6fff�������9; 0���0!��40�5G"GImmH.�L#���E���JQE�(�C����?5�1�=�52E��<E��=�5��1���=�5�344��=�5�2��>!�>E �>!��1E��K>!�������P\� >E����A��@;��2E����>#�0����02#������(�B� 3��� �2E�=�5���8!����<;������8!���1��1E�=�52E���C�1;�����������1��� �5��E�������P\?@�E���JQE�(�C���3E0���3E�����2#���3E04���>B�����>�A�5"<���(JQ���0!J���J�� �<!5��

J��9; >!�������P\���01�A�9#A���E���JQE�(�!�������� �=�52E�>!�1� ��@;��2E����>#�0��<E��=�5����2��>!�>E �>!���=�5����3Q��(5 !�����1E��������������QQ��=�52E��344��=�5@ ��0;�=�5��1��1E��K���02#������(�B�>4��4J�� ��8!��������2E�=�5�J;����0�����<;?�����01��1E�=�5�����<;�����; ���(=>��(!�J; 1E��K�5�� � ��E��J;���:�;>!�������2E�=�5�J�� ������P\��� ����>!�:E��0��@;9;��� E����(��@�4��04�@J���

��A J�=��������� >!�9!�9#A���A���E���JQE�(�C����?5�1����=�5��( 8���2#��2��>!���(4��0�C�0�9 �=�5J�E���A����02#�0!�����(�B�9�A�1 �J�� >4��41E��K>!�>B��J;2E�=�5 �0��@;����0������@>�����(������0�����2E�=�51E�������>!���0��2����13J������3E0E ������ ���� �!�=�52E���4� ��(0!�����E<�� 9 �<E��=�5�J�� ������P\�>E����A�����=�52E�@;��5�� �C�����U �������2��4�@� �=�52E����<;��<�����4;�?@�0E�@;��� �3Q�1��E��������=�$�>!��<;�(�C�>�����9;����E���1E ��0!4B�"�5>�g5�(��3E0>!�4�>!�<���< ����2E�=�5��0�!�����<E����; �!�J; ��+-T�'/� ���(�!�����E�������/���; �!�J; � �k&'�'/��(�!��E���J� �/���L�!�J; �� -�O&/��(�!��E��� �0E�/��C�1;����(0!����<;��Q���$ ����(�-N�'���@� ��0 ������9!���� ������������@;��

������"�������@�4��04�@J����E���JQE�(�C����9;�0�>��>����(9;�0�<���<04��0����09 �=�52E����02#�0!���L��2�0���(�J;4B���(�B���!�������� ����9 �=�52E��������� ��A�K�9; 4��0��(������=�$��������@�4��04�@J����C�����<;"�5>����=�$�5�@>��������(0!����<;��Q���$ ��-N�'���@� ��0 ��5�� �C��E����(� ��������@�4��04�@J����

� ��

DPUDPU

Page 66: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGF�����@�:�����������1��� �9 ��RRRGS����&'�GN�O���3E0E ��� ������ �!�=�52E���

�������� 8��������

����������������������������9�:�

;�6��69��<��������=>�

��#����� ��'�(��%��)*�� )�$��� �6,*��)�$���*8 (�

�� ���6�)*�;�6�

��?��>-��

��(+

��6-��

@A3!BC2!1D�

���=9�

��;��@C2!1D�

H�Z,,_%qq{SX''WG�S����&'�GN�O�

��A J��!��������>E �>!����(=�52E��

@ E��9E���[��;��� ���[���� E��?J@�

�� [�=�$��<1��("�5>�g5�(��3E0��

[� � � �� � ��

I� Z,,_%qqZ&'&GS����&'�GN�O���A J��!�����=�52E�8��0<�1����(��1���

@ �����J0��(J�0(���XOP6-'X�,��WXT-.�

�� [�=�$�5�@>�������0!

4B�"�5>�g5�(��3E0���(=�$��<1�

^_^� � � ��

D� Z,,_%qqT&R&T&GS����&'�GN�O���A J��!�����=�52E���2��>!�1E��K���1���1;��0;�@ ��0;�

�(���5�43 J� ���>@� ��H���>�!<���

[� ��=�$��<1���(4B�"�5>�g5�(��3E0�

uu�� �

F�Z,,_%qq O&��PWP]\&NPG�S����&'�GN�O�

=�52E��344���2��>!��@ ��0;��13��1��

13��1�J0!� [� ���<;4B�"�5>�g5�(��3E0��=�$��<1�

-.-�� � ��� � ��

� �

DPUDPU

Page 67: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������+�,�-����...�!F10BC!1�1AB����9;�������1��� ��� RRRG�T'&,-�'G'P,�:�;�����@;�� ���3E0��� ��D���3E04� ���3E0

��� ����0� ����3E0��� ��@ ��!����(��3E0��� ����9E�� ����L#���@;���0>B��������1��� �1�A��1E@� ��5d"������Immf�2#��0!��40�ImmH���J13>!��@;�� �>�A��D���3E0������"#�$�4��A��!A���� �����C���3E0��� ��>!��@;���4��0��0���:�;�<;����C��B����0�����(0!�B����:�;9!������� ���>!��3@�L#����0��2��3�:�>!��@;����������1��� ��@;@���!A�

������(*����+�,�-����456������6��+���3E0��� ����0� ���C���3E0��� ��>!��@;���4��0��0�3��3@���RRRG�T'&,-�'G'P,�?@

0!:�;>!�9!�����������3E0�!A0����E��Hm6fff�������9; 0���0!��40�5G"GImmH.�L#���E���JQE�(�C����9!������� ����(@���; �K��� �9 ����0� �>!���@9#A�� ��o��3���������4��(J�������J�����9 ���������(4 (���0�1�!���02#�����J;9; 0��9E������!�������� ����9 ����0� �>�A�J0@�>!���� ��(��J��� ���J;9; 0���@;�0E4��2;���J�� �0E��;� �0��B��� ����������1��� �5��E�������P\?@�E���JQE�(�C���3E04���>B�����0! �<!5���9E��������<����� ��������(���83�����L#���344�J�E��!A�C��344�>!�0!4��0��;���(9; 0��>!��B�0�9!���A��E���JQE0!4��0�E�<�� 2� �

J��9; >!�������P\� ��01�A�9#A���E���JQE�(�!�������� �9 ����0� �>�A�J0@�<E��J13��� �>!���@9#A����o��3���9 �h���������h��4;���4 (���0�1�!����<30�305�� ���9; �!��; �1E��K���02#������4��(J����>B����9 �������0�1�!���(4 (���0�1�!�9; 4��0>!��<;�����1�A�J��9; ��(�C���(?4>!���A����(<����@;��4��0J��������>!��(��� 2#����( !@��(��A J�=���������������=�$�>!��<;��E���JQE�(�C�=�$�5�@>!��;�9;����E���0E4E 5�����<;=�$��<1�J�� 4B�"�5>�g5�(��3E0���Q���$ ��J�� �-N�'� 1E��K���0E��0�B�0��<;�����1�A�J��9; ��1E�(�;�����2; 4B�J�� ��!>!��(@3@1��

��A J�=��������� >!�9!�9#A���A���E���JQE�(�C������4��(J����5��$������ ����0� ����02#�����J;9; 0���9E������!�������� ����0� �>�A�J0@�?@�(�<;=�$�>!��!��E�� ��0!����<;���=�5��(� �J�� 4����!@!? ��(� ����9!�������

������"�������@�4��04�@J����E���JQE�(�C����9;�0���5��$������� ��������J�� �������0� �>!�2����E��2#������ ���A�K�?@0!����<;=�$�J�� 2; 4B�>!�4E �9;��@3@� @��3����� ���(0!2; 4B�>!��0E�3=�5�J;J�� �E�;���9#A� �E��� ��0 ����(4��0��;�#�9 �:�;>!���@�4��04�@J��J�E���A���1E����0!2; 4B�>!��J;�B��������J;�@;5�J�� �E�;���J��:�;>!�2����E��2#������ ���A�K��C��344�>!�0!4��0��(5d1�@!�L�� ��1���3���1�0!"!�8��0 ��@!��0����������1�J�;�>!��9; 4��0��(

DPUDPU

Page 68: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������=�$��������@�4��04�@J����C�=�$�>!��!��E��0!����<;4B�"�5>�g5�(��3E0J�� �����QQ�1�<�� 9 �������0� �9#A�0��J0E�5�� �B�0��<;��E��2#��344�>E����A����(0!���?5�1�������(�<;��Q���$ ���@� ��0 ���(� �������9;�����@�4��04�@J��@;���� ��������������������������

DPUDPU

Page 69: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGm���@�:�����������1��� �9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,���3E0E ��� �����0� ���

�������� 8��������

����������������������������9�:�

;�6��69��<��������=>�

��#����� ��'�(��%��)*�� )�$��� �6,*��)�$���*8 (�

�� ���6�)*�;�6�

��?��>-��

��(+

��6-��

@A3!BC2!1D�

���=9�

��;��@C2!1D�

H�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

'&-O&'���A J���5��$������ �

���0� ��

� �1��K:0�0E��;�����GGGG9 >B�J�;�>!�J0�hU��;��1E ��GGG����

�� [�=�$�5�@�L#��0!���$ (2; 4B�>!�4E �9;���3������(�;���;���=�$��<1�

[� ��

I�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

'-,W���5��$������ �����0� �����40����>���

�5��4>��$� ��>���>;>!���J��0��:�

�� [�=�$�5�@�=�$��<1���<;2; 4B�>!��3�����

[� � �

D�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

_�-PR��O���5��� ����� ���A��

���0� ��<���GGGGG�0�4�GGG� �4;�ho����

�� [���5���� �� ��E���� ����0� ���

�<;=�$�4E �9;���3�����[� � �

F�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

&]-&T���5��$������ ����0� ��

"�$�����

?0@�����0�4���(������0�E��!����@�:����40��E �

@��ho��

�� [�=�$�9!����������9!�9E���0!9; 4��0�3������;���;���

[� � �

DPUDPU

Page 70: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������(*����+�,�-����456�����(�������3E0��� ��@ ��!���C���3E0��� �� >!��@;���4��0��0���:�;�<;�� ��@��1;�K�9 ��

RRRG�T'&,-�'G'P,�?@0!:�;>!�9!�����������3E0�!A0����E��HF6fff�������9; 0���0!��40�5G"GImmH.�L#���E���JQE�(�C����9!������� ����� ����>���K���<E����� ������<!��1����9 �������P\�>E����A��J�� ���(�C����9!��� ��9!���� ���A�>!��1E�9#A�0� ���C�1;����(���������1��� �5��E�������P\?@�E���JQE�(�C���3E04����3E�2#���>B����� ��(� � �<!5J���J���<E�����"#�$��4��[ ���������9E��������<�����5���������$�>�� ��?��1>��C�1;��

J��9; >!�������P\� ��01�A�9#A���(�C���� �����2(>���K��� ��0!���9!���� ���A���>4��0�J;�B�������?@9; 4��0>!��<;�����1�A�J��9; ��(�C�9; 4��0>!���A�K��;��<;2; 4B�>!��E������L#�����>!9; 4��0�����1�A�J��9; ������A J�=��������� ���0E�@;�!��?������1E�C���8!������B��� 9 �������P\� �1E�(>E���5�� �!�4��0���������@#�@�@4��J;9;��� E��������9 �1� �� ��(��0�<;��Q���$ �9 �1�� ��$��J�� 4��� �J0�1E��K�0���(� ������1�A�J��9; @;��

� ��A J�=��������� >!�9!�9#A���A���E���JQE�(�C����9!��E���� ����>���������>E�� ��9!��C�4B��� ��?@�(�<;=�$�>!��!��E����(���� ��0!����<;���=�5���Q���$ �1�� ��$����(�=�5�-N�'���@� ��0 �1E��K���(� ����9!��������

������"�������@�4��04�@J����E���JQE�(�C����9;�0�>��>����(43�E���� E����3��������(�C���� ��0!���9;�0��J;�B�������J�� ��@�4��0J�����J���;�9 ���������A���B����1� �E���=��(>!�"�;��!���J�� :�@J����������J�#�������@0��?@0!����<;=�$�J�� 2; 4B�>!��!��E����(�3=�5� E �?�����4� ���(9!��C�4B��� �?1;1 ������0��0!����<;��Q���$ �1�� ��$����(�-N�'���@� ��0 ��J�� ��0!���?5�1������(� ���������@�4��04�@J����A�@;���� �������

DPUDPU

Page 71: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGn���@�:�����������1��� �9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,���3E0E ��� ���@ ��!���

�������� 8��������

����������������������������9�:�

;�6��69��<��������=>�

��#����� ��'�(��%��)*�� )�$��� �6,*��)�$���*8 (�

�� ���6�)*�;�6�

��?��>-��

��(+

��6-��

@A3!BC2!1D�

���=9�

��;��@C2!1D�

H�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

O��'�-HID���A J��!�������� ������<!��19 �:�;9!��

YzY���11��YzY� �� [�=�$�5�@�0!����<;=�$��<16�4��04�@J����@�����J;�B�������

YzY� � ��

I�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

�XTPT&PR���A J��!��������9!��E���� �>�������(����

���300� 4���A�����������}�

[� ��=�$�5�@6�"�5>�g5�(��3E06�=�$��<1�

(- -')� � � � �� �

D�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

Z&__W,�y�W���A J��!��������9!��E���� �>������

��4��0���~U�GGG��� �� .�

[� ��=�$�5�@6�"�5>�g5�(��3E06�=�$��<1�

[�� [�

F�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qqS���

q�W_W���� ��E�9 �4��0������(���@��>���

(��J�� >!�8 �h�ho�� �� [�=�$�5�@6�"�5>�g5�(��3E06�=�$��<1�

[� � ��

DPUDPU

Page 72: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

������(*����+�,�-����456������)5������3E0��� ����9E�� �����C� !���3E0J�#��>!�0!�>��>�B�4�Q9 �����)*� +&,-�'�

��� �����C���3E0��� �>!�2����@1�A�9#A�������4�@>!��E��0�� ������P\� �@;��0�>��>�C������9E��5�0� �/��k-,-�P'� ��X\'&�-,.� L#����0��2�C��@;0����E����>!�0�9!�� ��E���� ����?@>������J�� ��� ����g5�(��3E0�J���1E������P\� J�E��!A��(>B�J�;�>!��C����9E���(@��>; �2���>!��<;4��0�;��J�;�9 �>4?�?�!���o��3�����J;9; 0���9E������>!�1� ��@;��5�0����!��0� ��C���� 0��<�4�J�#�����(���������1��� �5��E�������P\?@�E���JQE�(�C���3E04����3E�2#���>B�������(� � �<!5J���J����1E�E���JQE5��E��(�C����9E��>; �2�������"#�$�� ��������(�����<�����

J��9; >!�������P\� ��01�A�9#A���(�C���� ��!�����9; 0���9E�����1E��K�>!�������P\� >E����A���@;5�� 0��?@9; 4��0>!��<;�����1�A�J��9; � �(4�;�4�#����9; 4��0�����5�@J��9E����J�;�J����� 5�05��J�� ������L1�9E��>���K��� L#���(�;��<;2; 4B�J�� ��!>!�?@@@E�� E����;��(@3@1��

��A J�=��������� >!�9!�9#A���(�C�����B��� 9; 0���9E�����>�A�J0@>!�������P\�>E����A��@;5�� 0����5�A�>!�K1�� � �"� �E�5�� �C� !�J�#����(� ��!��J;�����(<�<�?@>������@;�����;2#�J13��� �1E��K�>!���� ��(��J��� ����9;��0E2#�9; 0��J�E���A���

������"�������@�4��04�@J��5��E��� �E���JQE�(�C����9;�0�0!�E���E�0����������;9; 0���9E������>!����9E�� ����@;�B�0�� ��E���E���~o����02#�0!9; �� (��(�1��<0���(0!�E��<E�������J;4��0�E�00� ��(��9E�����>!��@;�����;0��:�5�E��E��8�� <�������;�����(���C����9;�0�1���� �4��02��1; �9 �9E�����>!��@;�J�� ��0!����J;4B���(�B�J�� 9; 0��5��01�0�J��J�E����@�������P\�>E�� ���K���0��29;�2#�9; 0��<���#�9 �9E�������A�K�@;����E��9 �������=�$�>!��<;��A���(�C�=�$�>�����>!��!��E��0!=�$��<1�;�����(����B���Q���$ �1�� ��$��J�� ���=�5�0���(� ��������@�4��04�@J��@;��

�������

DPUDPU

Page 73: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGe���@�:�����������1��� �9 ��RRRG�T'&,-�'G'P,���3E0E ��� �����9E�� �����

�������� 8��������

����������������������������9�:�

;�6��69��<��������=>�

��#����� ��'�(��%��)*�� )�$��� �6,*��)�$���*8 (�

�� ���6�)*�;�6�

��?��>-��

��(+

��6-��

@A3!BC2!1D�

���=9�

��;��@C2!1D�

H�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

T&'-���A J��!��������� ��E���� ����9E�����<30<��

�5<G !���;�4���>E��GG� �� [�=�$�5�@>�������=�$��<1�

[� � ��

I�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

_Z&'&���T�9E�����<���;������(���0� ��

�0E�B�����!A��5�3E��!A������

[� �� =�$�5�@>������ [� � �

D�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

�W_WPP�

��A J��!������9E�����<30<�����(��� ��E�>������

�������J�� ��������0�� ��0��A��0J���>����0!�1E��;��J�;����(�?����0�

�� [�=�$�5�@>�������=�$��<1�

[� � �

F�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q

O-']Z&']���A J��!������

9E�������(���9!�>������

��<;�K�J��<�@��GGG43���4��<�<�1��5�J05��83������o���22!�>!��9;�0

��(>"�

[� ��=�$�5�@>�������=�$��<1�

[� � � ��

DPUDPU

Page 74: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

��&��������9�:�;�6��69��<�)�+��*�8*������ !"�������9;�������1��� ��������� �9 ��RRRGS����&'�GN�O� ��(�

RRRG�T'&,-�'G'P,� 5��E��J������>!�:�;9!���� ��������P\.� �@;���00!���9!����>#�������� �9 �1�� � E��1E ��� ����(0!���9;��������!��4��04�@J���(J�E��:�;�<;������ �@;�����>B��J;����13J���@;�E��0!������P\� J�����>!���@4��0��;�#��C���� ��:��5�����(���>��0������������P\� �� ���K>!��0E4��;������0��E ��>B��J;��@4��0��;�#���;�����L#�������(������(0!4��01; ����>!��(5�7��4��0��05��8��J;5��09#A�0����E�@�0�

L#�����4��01; ����>!��(5�7��4��0��05��8����@����E����#�>B��J;������P\�J����0!���5��0<E �>�������1�@1E ��� ���@;������� ���K9#A�0��?@���0�����������!��>!� �E�@J0� ����>� �������i[O&-�� j]]\P.6� ����kZ&,� :E��>��?�����0�� +6� ������� ��?>�"�5>�5�� ��!��������9!�9; 4��00��C����5�@43����L#�������� �����<E �>��@����E��J�E��!A��(>B��J;��0��2�����!��4��04�@J����(2E�> @4��0��;�#��@;0����E�@�0����3@>;�>B��J;��@4��0��05��8�9�A����>��09#A�0��0!���1�@1E ���@J0� �0�5�� �����<30<�������

��������0=�$ ���3E01�� E���B�����HI����:�;������0��2��E��(@��4��0��05��8�9 ���3E01�� E�� ��C��I���3E0@;����4� �

�HG���3E0>!�0!4��0��05��8�9�A����01;�� L#������3E0�!A�(�C������4��(J�������>!�

��3E0�U�J0�0!�����@�4��04�@J������� ����>���K����!�����9; 0����(��A 4��0����������A�K���(�0E0!���1�@1E ��� �������������� ���K�

IG� ��3E0>!�0!4��0��05��8�9�A����;<�@���>��0�L#������3E0�!A�(�C������4��(J�������>!���3E0�U�J0�0!����M@:1� ��(J�E��������(0!���1�@1E ��� ���@;�<E �>�� ���K���02#�0!�����@J0�5�� 0�5�� �����<30<�������

�������

DPUDPU

Page 75: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

��3E0>!��H�4��0��05��8�9�A����01;���1����>!��FG������@���<�� ��(<�� ������ �9 �:�;2����0=�$ �����3E0�(@��4��0��05��8�9�A����01;���

<�� � <�� ��� ��[ ���T����0�h�.�[ ��E����0�h�.�[ �3$���[ �����0����0�h�.�[ +-,W����0�h�.�[ ��11�Q� !���J���"��@����3��

Z,,_%qqT-'�W�GS����&'�GN�O�Z,,_%qq&-,&-GS����&'�GN�O�Z,,_%qqO-,ZX'&GS����&'�GN�O�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_�-PR��O�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q'-,W�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q\�X'�T&R�

��

��3E0>!��I�4��0��05��8�9�A����;<�@���>��0��

1����>!��FGa����@���<�� ��(<�� ������ �9 �:�;2����0=�$ �����3E0�(@��4��0��05��8�9�A����;<�@���>��0��

<�� � <�� ��� ��[ 0!����!�[ ��g�!���1����[ �5!�<��3��� �[ ��"������E�0!:��[ 5���<��4�"���9��1��[ ����������0�h�.�

Z,,_%qq'XO�\GS����&'�GN�O�Z,,_%qq&�S[&SGS����&'�GN�O�Z,,_%qq&�R&Wy�XTPGS����&'�GN�O�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q�XTPT&PR�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qbZ&'&���T�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qZ&__W,�y�W�

��

DPUDPU

Page 76: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

� ����6=>-��456��G%6����H?%�#� ��������+��������9�:�;�6��69��<���

������ !"� ��I���5+����6�E9 ��-,6��'�(������5����������������9�:�

;�6��69��<����'(��,5+J�(*(�+��$�

��&���������(*����6=>-���*����8*�����������456������;�6��69��<�)�$��� �6,*����������0=�$ ����',P\c-PR.� :�;�<;������ �����3E04��0��05��8�9�A����01;�>!��@;

4�@�� �0�>B��������4��A��!A5��E��:�;�<;������ �0!>�"�(��(4��04�@J���!�������(@��4B�2�0>!�:�;�����@;1�A�9#A��?@0!���( !@@���!A�

�����4B�2�0>!��E����123��(��4������0!5�� �>����������� 5�� (���:�;����>B����

��0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A��5�� ��;�����!��4��04�@J��/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.����;5�@43������!����(����� �L#�������(����>!����4� ���(4��� (�

J13��� �J0� ������ �0��<�����/����E����0�h�.6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.��5�� >B�4��0��;������4� ���K/���3$��6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.��0!4� E��4 00�>��:����/�������0����0�h�.6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.����;��>�������!��4��04�@J������E0301E��K/��+-,W� ���0�h�.6���0=�$ �6�Ie�

0$���ImmH.�������!��4��04�@J�����/����11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E���E���JQE��123��(��4������0!5�� �>������

�����4� �5�� ��;�����!��4��04�@J��������!����(����� ���@;��1E��K���(>B�4��0��;������4� ����

����4B�2�0>!��E��9�A����01;�>!��(9;���>B�4��0��;������5�� ������������ 0!���43���

E�����:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A���0!4�0�4 00;�>��J;�����4 00;�>�����/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���

ImmH.����1; ��� E����� �4;��E K���(����(��>��>�4;��;��/����E����0�h�.6���0=�$ �

6�If�0$���ImmH.�

DPUDPU

Page 77: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

��E���JQE��>��>�0�� 5�� �K�0!��� �5@1��� �/� ��3$��6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.�

�9;���4 00;�>�:������� ����0�!�0!�/� ������0����0�h�.6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.�

�>��>�8��0@�/��+-,W����0�h�.6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.��9;�����@�4��04�@J�����>��>����/����11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�If�

0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E��9�A����01;�>!��(9;���>B�4��0��;������5�� �������

�������A��:�;�<;��� ��E���JQE�(���0������9;���>��>���(��@�4��04�@J������E��9 �5�A�>!���@�4��04�@J����k�OOP',.� L#����!��0� ��C����9;�����(�B�1�����(>��>��5�� >!��(>B�4��0��;������:�;�<;������ �>E�� ���K�

����4B�2�0>!��E��������01;�4��0��05��8����5�� �>!��<;��������� >�� ��1 ����1�0!

4��0�C�0�J�� 0!��� ���� E�����:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�

�����0�����������!��4 00;�>�����E �/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.�

�9;�����(�B�1����(�J;4;�0� E����� ����;��/����E� ���0�h�.6� ��0=�$ �6� If�0$���ImmH.�

����0������>��>������0�/���3$��6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.��0!�����@�4��04�@J�������0������ ���A�K/�������0����0�h�.6���0=�$ �6�Ia�

0$���ImmH.��5�@438��0@�/��+-,W����0�h�.6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.���4E>��>�8��0@�/����11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E��������01;�4��0��05��8����5�� �>!��<;���������

>�� ��1 ����1�9 �:�;�<;����3E04��0��05��8�9�A����01;���A���E���JQE�(���0������9;���>��>����8��0@�������!��4��04�@J�������0���0E0!���43J�� ��@�4��04�@J������� ����>!��C��E��1���

DPUDPU

Page 78: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

����4B�2�0>!��E����� ����>!���>���(J�E��������5�� �������������E���JQE�!����� (���:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�

��4��0��4��0��0��(�~<���/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.����� ��E���JQE>!�43������(�C�5����� �4��0��0���( �J���39=�54E(/����E�

���0�h�.6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.����� �>!�1�� �9!��!�������� �� ���6�4��0��4��0��06�>E �>!��/���3$��6�

��0=�$ �6�m�0$���ImmH.����� ����0� ����(4��0��;�#���� ����:����9 ���/�������0����0�h�.6���0=�$ �6�

Ia�0$���ImmH.���(43��� ����0� ��C��E���JQE4���/��+-,W����0�h�.6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.���!���������;�����0� ����("�����7�8��0/����11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�

If�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E����� ����>!�:�;�<;��� ��E���JQE��0��>�����4� �

��� �����!���������>!�:�;�<;��� �>E����A������<E��:�;>!�������� �4��0��0�J�� 9!���� ��!�����4��0��0����(0!���5�@43�����!��4��04�@����� �9 �4��0��0>E���A���0E0!����1���(@���J�� ���5�@43�����!��4��04�@J������� � ���K�

����4B�2�0>!��E�������������>���(J�E��������5�� �������������C� E�����:�;����

>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A����(�E�9; 4��043���8��0@�/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.��43�����!��9; 0��8��0@���0E2#�9�A��#�L#A�/����E� ���0�h�.6���0=�$ �6� If�0$���

ImmH.���E���JQE�C�9; 4��0��1E��0!���?5�1�����;��/���3$��6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.��9!�9; 4��043������;����(0!��E���=�5��1E�0E4E �E /�������0����0�h�.6�

��0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.���E�9; 4��0�����!��9; 0��������(�(0!���?5�1����=�5 (J�E ����E��>!��C�

��A J�>!���9!��!�����@���������@��J�� ������0� ��5�� �C��3@�����J;5�� �K�@;��@�4��04�@J�����/��+-,W����0�h�.6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�

��;���� ���@;�9; 4��0�C��E���JQE�0!�E����=�5�J;����;���5��1���-N�'�1E��K��5 0!/����11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.�

DPUDPU

Page 79: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

��������0=�$ �����(@���!A5��E�� �����������>���(J�E��������5�� ������������?@�E���JQE:�;�<;������ ��(��0��� ���@;���8!���9!�9; 4��0�E�2#�����0!����<;���=�5�J�� �-N�'� �������>���;����1E5��E�0!�B�����; ���(�0E5��E�0!�����>���������� ���� ����9!�9; 4��02#������������ �>E���A��

����4B�2�0>!��E��>E��0!4��0�C�1��9 �1�� ��������>�����5�� ������������0��

�; 5!��@� E�����:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A���0!0��4E(�5��(�0E< ��������;�/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.���(�C�1��9 �1�� �4E(��0E�M@�����0E� ��h�/����E����0�h�.6���0=�$ �6�If�0$���

ImmH.���C�1��9 �1�� �1�0���1��5��(1�@�C�������;�/���3$��6���0=�$ �6�m�0$���

ImmH.��0!0���5��(���������>3�4���0E��;�(�M@�����>B��0/�������0����0�h�.6���0=�$ �6�

Ia�0$���ImmH.��0���5��(4�>!�9;�0�43��4�0!1��1�9 �1�� ����/��+-,W� ���0�h�.6���0=�$ �6�Ie�

0$���ImmH.��?@�E��1��0!���0���5��(���0!�3@���(>B��J;5�� �9;������@;�E�9#A�/�

���11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E��:�;�<;������ �>�A�J0@0!�����@�4��0�C�1��1�

���������9;�����>�������!��4��04�@J�����5�� ��������� ����J13J������ �0������:�;�<;�0E1; ��������;��J�� �M@���1� ����(0!4��0�������J;��E����5�� >!��(�@;>B��J;��0��29;�������5�� �K>!��0E��;���0��E ��@;�E����9#A��

����4B�2�0>!��E���3@>!�>B��J;4�@�E�1; ����0��;��4��0��05��8����5�� �>����������� ���0

����3@�@�:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�����0!4��0< ���(��������� �@!����4E(/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���

ImmH.����@���4��0��(>����/����E����0�h�.6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.��4��0< ������ �@!�������(�4��0��(>����/���3$��6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.�

DPUDPU

Page 80: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

���;�#��E�4;�< � (��J0� �K���������43���1E ��� �/�������0����0�h�.6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.�

�< � (��4�;�K����9!���� �>!�������/��+-,W� ���0�h�.6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�

���(>����>!�4;�0���@�4��04�@J�� E��1E ��� ��J0� �1�@1�0:����9 ������ �5��� �� !��E����4��(�C�>!����� (��4�;�K���/����11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.�

��������0=�$ �����(@���!A5��E����J13>!�>B��J;:�;�<;������ ��E���JQE4�@�E�1; ����0��;��4��0��05��8����5�� �>�������� ����� �������@4��0��(>����������(J�������(0!4��0<���< �J�� ��������� �>!�4�;�K����>B��J;:�;�<;������ �0!4��0��;�#�1; ����>!��(43���4�K��A� E��1E ��� ���1E��5��E��C��1E5!�1; ������;��4��0��05��8���<30<� �����>E���A��:�;�<;������ ��E���JQ��0E4�@�(5�7��4��0��05��8����������� ����

����4B�2�0>!��E�����9�9 �914��0��05��8�������43�������������� >!��B�����E

���������1�@1E ����������� ���K�0!J�� �0E� E���� :�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�

���0E0!4(/�����T����0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.���E��0���(43�������� �gK��1E��0!���4�>�A� !0�����;��1E���0E4E �@;�E�/����E�

���0�h�.6���0=�$ �6�If�0$���ImmH.��0!���1�@1E :E��>���O'��;����1E�(���K>!/���3$��6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.���0E0!4(/�������0����0�h�.6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.�����E��1�����0E0!��1E���(J���E�0!�����@�OPP,-'��9 ��)*�+&,-�'/��+-,W����0�h�.6�

��0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.���0E0!�5��(�0E�B�4�Q��(@���!A/����11�Q� !���J���"��@����3�6���0=�$ �6�If�0$���

ImmH.����������0=�$ �����(@���!A5��E���E���JQE�(�0E0!���9�9 �914��0��05��8�

������43��������������>!��B�����E���������1�@1E ����������� ���K�5��(�0EJ��4��0�B�4�Q����(@���!A��(0!:�;�<;������ �����E��>!������!�� !0���J�� >!� �E�O'������1E���(�0E0!���43

DPUDPU

Page 81: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

��� E��1E ��� �� ���(0!1�@1E ����;���L#��5��E���� �>!�1�@1E @;�<E �>�� �����E���JQE�(�C���� �>!�2����E��2#��������� �>E���A���0E0!���43��� ��E��1�����(�0E0!�����@J0� �0�� ����

���&�&� ������(*����6=>-���*����8*�����������456����&�;�6��69��<�)�$���*8 (

�� ���6���������0=�$ ����',P\c-PR.�:�;�<;������ �����3E04��0��05��8�9�A����;<�@���>��0

>!��@;4�@�� �0�>B��������4��A��!A5��E��:�;�<;������ �0!>�"�(��(4��04�@J���!�������(@��4B�2�0>!�:�;�����@;1�A�9#A��?@0!���( !@@���!A�

�����4B�2�0>!��E����123��(��4������0!5�� �>����������� 5�� (���:�;����>B����

��0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A��������!����(����� �>��4��0��0��~<�����39=�5/��0!����!6���0=�$ �6�D�

0$���ImmH.���<��4��04�@J��������>!�����J0� ����/�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�0$���

ImmH.�����0!5�� �>!�J���J����<E�5��00300 �9 ����J;��;��9#A�/���5!�<��3��� 6�

��0=�$ �6�m�0$���ImmH.��J�4�>!�0!4��0����J0� �K����/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.��5�� <�� 04��0��05��8���(��@�4��04�@J��1E ����J��0!���4�@@!�������(

1�@1E �����(5�@43���/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.��>B��J;��;���4� (9#A�/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E���E���JQE��123��(��4������0!5�� �>������

�����4� � 5�� ��;�����!��4��04�@J��������!����(����� ���@;��1E��K� >!�:�;�<;������ ��������02#�>B��J;��;���:�;4�0��9#A��

����4B�2�0>!��E��9�A����01;�>!��(9;���>B�4��0��;������5�� ������������ 0!���43���

E�����:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A���43���:E��J����04���?�����0��5��>��.�J�� <>>���O'/��0!����!6���0=�$ �6�D�

0$���ImmH.�

DPUDPU

Page 82: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�2;�0!4��0��������� �@!�����(43����E �����>���0��9#A�/�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�0$���ImmH.�

���>��>����S���� 9��>�A�4B�2�0��;�J�� �&]]� O'/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.�

�9;��� E��1�0J��9; ��� �>!�������(��@�4��0J��1�0>!�4�@/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.�

�5�@43:E��4 00;�>�>!�9;������1E�(��� ���;�1�@1E :E�����1 ��@J0�J����04�/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�

��E���JQE4��(�&]]� 9;�0�43>���O'� �E �4E(�J�� �0E��0��N�OOP',���;�9 �&]]�J�� !0���0��E ���;�9 �&]]�43/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.�

��������0=�$ �����(@���!A5��E��9�A����01;�>!��(9;���>B�4��0��;������5�� ��������������A��:�;�<;������ ��E���JQE�(43���:E��4 00;�>����(0!���h��9; 4��0��( !0���>��?�����0J����04��������� ����(�(J���@;�E��0!���1�@1E :E��>��<E �>�� ���@;��

����4B�2�0>!��E��������01;�4��0��05��8����5�� �>!��<;��������� >�� ��1 ����1�0!

4��0�C�0�J�� 0!��� ���� E�����:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�

��J�����:E��� ��@>!��E�@;����0�����43�����L�����E�K�:E��� ��@�0!���43���:E��J����04�/��0!����!6���0=�$ �6�D�0$���ImmH.�

���������� �@!�����>B��J;43����E �����>���0��9#A�/�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�0$���ImmH.�

� E���S����9 �9���;��E�������9;���43/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.��0!4��#������ �Q E��� ��;�< ���� E����� 0���<��0�9!�����1���>!�>B�

�E1 ���A����(���@;0��E�0����������K/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.��4��0�C�0�4� �0E4��;������0��E ���1E0���;��������(�����05��8������4�@

@!������?���L� ���JE��!A/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�����01;�@;�0� E����� �������;�4 00;�>���E� !0����43���;�9 �&]]�O'�4E(/���������

���0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E��������01;�4��0��05��8����5�� �>!��<;���������

>�� ��1 ����1�9 �:�;�<;����3E04��0��05��8�9�A����;<�@���>��0��E���JQE�(0!���9;���

DPUDPU

Page 83: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�����!��4��04�@J����� E��1E ��� ����(0!���43:E��<E �>�� ����<E��43���:E��>��?�����0J����04�9 ������� ��43:E��>��?�����0�O'� ?@:�;�<;������ ���3E0�!A��(0!4��0<���< ������ �>!�1� �9!��C� E��0���@����A�0�� 0!:�; ���>!�0�<���< ������ �@!�������(0!��������!��>�"�41���� E��1E ��� ���0�B��0 �>B��J;0!4��0��;�#�:��5����(43��� E�����>��0�0��9#A��

����4B�2�0>!��E����� ����>!���>���(J�E��������5�� �������������E���JQE�!�����

(���:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A���4��0��0��~<�����39=�5���(����� �<!��1/��0!����!6���0=�$ �6�D�0$���ImmH.��4��0���4��0��0/�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�0$���ImmH.���!���������1E�J�;�/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.����� �>!�4;�0��E��J;~o����(��� �>!���< �J0� ����/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�

0$���ImmH.���!�������� �>!���� �� ��>E����A��@;�B�J�@��1E�E���JQE�(43������ �� ��>!���;���

���0����E�/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.����� �>������4(� �E>!��J��>B� (�� �E�������J��0�� �J�E�(����� ���"�C������

���>E��J�E�J����J0/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E����� ����>!�:�;�<;��� ��E���JQE��0��>�����4� �

��� �����!���������>!�:�;�<;��� �>E����A������<E��:�;>!�������� �4��0��0�J�� 9!���� ��!�����4��0��0���(�(0!���43������ �>������ ��� �<!��1��(�B�����L#���(��@�4��04�@2#���(JE���9;����������>��@;��

����4B�2�0>!��E�������������>���(J�E��������5�� �������������C� E�����:�;����

>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A���9; 4��0�?5�1����=�5��(� 4 ���1E�E��0���C�9; 4��0/��0!����!6���0=�$ �6�D�

0$���ImmH.��9; 4��0����=�5� !?01�4 ��5�����;��1EJ��9; ��� �/�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�

0$���ImmH.��9; 4��0:E���O'/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.��43:E���O'�4(/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.�

DPUDPU

Page 84: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�43���:E������� ���E�9; 4��02#�4;�J����04��J��0!��(@���J�>!��C���� ��E��1��/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�

�kZ&,� E��@!�4(��E�����=�5��!@!? �J;9�0�@��@;����S����4(/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.�

��������0=�$ �����(@���!A5��E�� �����������>���(J�E��������5�� ������������?@�E���JQE:�;�<;������ ��(��0��� ���@;���8!���9!�9; 4��0�E�2#�����0!����<;���=�5�J�� �-N�'� �������>���;�����(�(0!���43:E��<E �>�� ���K0��9#A��<E��43:E��?�����0�O'�43:E��?�����0J����04���C�1;��L#��>B��J;��0��2��� �����(��>������@; E��1E ��� �0����E������@�4��04�@J���������� ��

����4B�2�0>!��E��>E��0!4��0�C�1��9 �1�� ��������>�����5�� ������������0��

�; 5!��@� E�����:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A���0!4��0�C�1��9 �1�� �������(�(43������ �>!������E�0����E �/��0!����!6�

��0=�$ �6�D�0$���ImmH.���C�1��9 �1�� �1�0��1��<!��1�����C� E������ E����A��5��(�E��1����;�4�@�E�2;�

���@;4��0����������4������1; ����������4;��E ��5�� ������ ���4� 5�� ���<!��1����>!���0:���@;��(0!1��1�����K/�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�0$���ImmH.�

��C�1�� �1�0��1�/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.���C�1��9 �1�� �>!��3@/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.������E4��04�@J��9 �������K�5��(1; ������� @;�>�"�41�9 ���>!�0!1E ��� ���A�K�

��(1E ��� �� ����A�K/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�����C�1��9 �1�� �4E �9;��0���(4(�4� ����K����4��A��( ��0 ���������E �9!A

�!�43��0!����(9!�� ���;���S���� 4�>!�9�0� E��9����(9;���/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.�

��������0=�$ �����(@���!A5��E��:�;�<;������ �>�A�J0@0!�����@�4��0�C�1��1����������9;�����>�������!��4��04�@J�����5�� ��������� ��<!��1����9 ���� �� ��>E����A��C�����@����(��E4��0�C�1��1�>�A�J0@������������ ���0E0!����M@����� ��h��J�� J� ��E��C���� ������J13��� �0������� �� ���E���JQE4�@�E��0E0!4��0�B��C��>!��(1; ��M@���1��1��5��(5�� ��������� �����E�����C�5�� �>!�� �E��<!��1����@;��

DPUDPU

Page 85: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

���4B�2�0>!��E���3@>!�>B��J;4�@�E�1; ����0��;��4��0��05��8����5�� �>����������� ���0����3@�@�:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�

���E��1����@��������(>���� !�h���< ���� �@!�����< � E��4��0J��9 �9���1E�0E4E �&]]��4��E ��2;��0E0!4�9 /��0!����!6���0=�$ �6�D�0$���ImmH.�

�0!4��0��������� �@!�����43���2��4 /�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�0$���ImmH.�

�< ���� �@!����� 5 43�����;���;�#��E�4;�0!4��0��;����� ��!A����( �0��<���������4��� ���(9;�0�43� ���(0��C�5�� �������5��(1; ������#�$���� �����1E�J�;�/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.�

�1 �������(���0������������ �@!�����E ��5 43����E 9#A�����;�#��C���� ����;�>3�4�>!�43������@!����4���;����0����E�5�� �������K !�����4�@�E��E��(�C��3@>!�>B��J;���0���>���/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.�

� ����;���4� (K�L#���1E�(4������ ��C�4�>!��E���(0!4��0��;����4��A�����0��29 4B���#�$����4;��@;�5 0!���43�����!��>�"�41�����E K�>B��J;��;�#��C���� �/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�

�< ���� �@!������E��(�C��3@���01;�/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.�

��������0=�$ �����(@���!A5��E����J13>!�>B��J;:�;�<;������ ��E���JQE4�@�E�1; ����0��;��4��0��05��8����5�� �>�������� ����� ����0!4��0�������(<���< ������ �@!���������E����@���4��0��(>�������(<���<0��4��0�E��4��0<!��<�Q9 ���� �� ��>E����A��>B��J;��@���1�@1E ��� �������E 0��9#A������@4��04<�����(5�7��4��0��05��8���2#�9#A����>��0����

�����4B�2�0>!��E�����9�9 �914��0��05��8�������43�������������� >!��B�����E

���������1�@1E ����������� ���K�0!J�� �0E� E���� :�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�

��0!������ !0���43�O'����/��0!����!6���0=�$ �6�D�0$���ImmH.��&]]�O'�43����E ��((�#����;�2#��(0!������� ��?>��J�� ��@� ���/�� ��g�!���

1���6���0=�$ �6�In�0$���ImmH.�

DPUDPU

Page 86: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

���0!���� ��?>����@� �������9;��/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.������O'� ������(���(���<1������O'� 1 ��!A���(0!�Z-m� @;�/����"������E�0!:�6�

��0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.��1�@1E :E�� ��> ����1���;�4E ��@� ���/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�

0$���ImmH.���(J���NZ&,�>��?�����0�O'/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.���������0=�$ �����(@���!A5��E���E���JQE�(0!���9�9 �914��0��05��8����

���43�������������� ����E���������1�@1E ����������� ���K�?@�<;<E �>��:E�������>����NZ&,.�>��?�����0�O'���(0!��������!��� ��?>�"�5>�����>B��J;��0��243�����(�M@:4��0��;�#��@;0�����9#A��0!���?>���@J0� �0�>��9;���J�� ��>B�������01E��K�E�0����

����4B�2�0>!��E���J;��!�>!��(J�E��5�� �>��������������5�� ���<!��1�����>E��4�@

�E��J0� �J�� �1�1E������J�� �0E� E�����:�;����>B������0=�$ ���3E01�� E�����(��3�:������0=�$ ��@;@���!A�

��0!>�A�J0� ���(�1�1E��� 9; >!�J0� ����4� �HG0��9#A� �E����344�>!�4��0 ��E�9�����@!J�� �0E@!��������0E���������<!��1������� 4�J���J��<E�@!������1�IG4�>!�������� �@!�����0���(9;�����E�� 9; >!��1�1E�����4� �HG�((JE��������;��4��0��05��8���@�������((JE��� ���(1; ��<;���0����E���<!��1�����2;���;��������;�9;�����0E�@;���0��2�!�������>���@;�E���E��IG�����(0��=�� �������40>!��E���<;����E���� �@;� ��$�0����E��1���(��@4��0��(>������4��04�@9 ��344�>!�J��:E����� ��0����E�J�;�1�J�� ���$ (=�� ��<E�����(>�����40� �<!59 �9��4�@�E���<!��1�����4���0���(��(0��=�� ���@;���1E����� �0!�����(0��=����4� �4��04�@��AB�������2E�> @�0����E�� DG����8!�������;����1; �:E��=�$�9!���1E��<!��1����:E��=�$�5�@0����E�/��0!����!6���0=�$ �6�D�0$���ImmH.�

��0E�1�1E����0E�E��(��;������>���J����1; ��<;��������>B�4��0��;�����<;4��0������J0� ����/�� ��g�!���1���6���0=�$ �6�In�0$���ImmH.�

�J0� �������( ���(>B��J;����;���1��1�9 �5�� ��@;�E���E�/���5!�<��3��� 6���0=�$ �6�m�0$���ImmH.�

�1E������5��(���4���0!4��0�C��E��1�� �E0�����(�0E 0:��� ��E��1�����1E5�� ���<!��1��������;>3���� �9 �4;��/����"������E�0!:�6���0=�$ �6�Ia�0$���ImmH.�

DPUDPU

Page 87: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�4�@�E��1�1E������5�� ���<!��1������A��5��9� ���0E�@;���������� ����@;�9� ��������� � ���>!�9�< ���1E4��C���� �� ����A�>!���;�������C�5�� �����@;�5��(0!�3@��(��4���(�U�J0�>!�4�;����/��5���<��4�"���9��1�6���0=�$ �6�Ie�0$���ImmH.�

�1E�����4(�5�� �>���S���� �(�E� ��1 ����1�J�� 1�@��1��1E5�� �>�����9��(�0E0!���0��E���1/������������0�h�.6���0=�$ �6�Ha�0$���ImmH.�

��������0=�$ �����(@���!A5��E���(0!>�A�9; J0� ����(�1�1E���?@���E��>!�4�@�E�5�� ���<!��1�������5�� ��������� ���A��0!���$ (J0� ����4� ���>B�4��0��;���J�� �(0����>��0���1; ��<;�((���J0� ����4�5�� ���<!��1�������(���(0!>�A�5�� �>!�@!��(�0E@!�L#�� �E������>!�:�;�<;��� ��1E�(4�1; �1�@������� �4�����E��>!�J���E��1�1E��5��E���((��������>!��(��;��4��0��05��8�9 �5�� ������ �� ���(0����E�5�� ���<!��1�������(��8!�������;���5�� ������ ��(1; �:E���������<;=�$�9!�0����E�=�$�5�@�L#�� ���(>B��J;���2E�> @4��0��;�#���0E��0��2��(>B��@; E��1�0>!����(����E����0 ��E��5�� �>!�5��������� ���0!4��0�C��E��1�� �E0�����(�0E4E ��;��M@:��� ��E��1��>�A�J0@�

���K�������=>����8*�����������

������9;�������1��� �9 �:�;������������ ���A�5��E��0!����<;����B��� ��� ���������9 �����<;=�$���(9; 4��0�C��E���JQE�L#��=�$�J�� 2; 4B�>!��<;��A�0!0��0�J���J�����02#�0!����<;���=�5��(� ������<;��Q���$ �>!��C�1�� ��$�5�� ��@� ��0 �J�� �C������� 2#�4��0��;�#�9 �:�;9!���9 (��A��L#��:�;�����(��@�:�������"#�$�����(1�0���( !@��A J�@���!A�

��K�����8*=>��')*�;�6���������������B��� ��A J��������� ���A���@������9!�9; 4��0�C��E���JQE���� ����

�C�>!�>������ �E��;��E�������� �����!��0� �������9!����>#� ������5�� �E���� ����1E��K�J;���4�>�������J0�E0���@;�����;�@����A����9!�9; 4��0��(����<;=�$���A��#�0!�>��>>!��B�4�Q������<;����������� �� !�>�A����B�0��<;�������� ������(���C������@� �2#� ��0 ��4��0��;�#�1E��K9 �:�;�<;�����9 (��A��L#��0�� :�;�����@;9;�������1��� ���(>B������0=�$ ���3E0�U�J0�>!�4�@�� �0��>B��J;J���E�0!����<;=�$���(9; 4��0>!�J���J���L#���@;�����0��1�0J��9; �@;@���!A�

DPUDPU

Page 88: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�����8*=>�8,����9!���� ������������ ���A������>!�5�0���� ��@��1;�K� ��������<;=�$�>!�2��1; �1�0J�������� ���;������5� !��E����� �� ���E���JQE�?@g5�(����3E0���3E��(��0�<;=�$��<1������� ��E���� ������02#������@�4��04�@J����(���1�@1E ��� �������L#��=�$��<1��4� �=�$�>!�2������0����4B���=�$�@�0��J;��0��29!��@;��������$ ��J0E�L#��?@�E���JQE=�$��<1�!A0���(:�@J��������9!� �E�0 �5�� �J;��@4��0�(@�������5�05�9; 4��0�2;��(�J;���(4� �4B�>!��0E �E��5����3��0���(�0E�C���1�0��9 �J���=�$��>?@�E���JQE�(�C�=�$��<1�L#��=�$��<1��A���0��2��E �@; !�@���!A�

�HGH�����<;4B�5; ��!�J�� 4B��!��!������<;9; 4��0�������� �����(��>���������� ���A���(5�=�$��<1��������

9 �����<;4B�5; ��!�J�� 4B��!��!�0��>!��3@���� �����(�C����5�05�9; 4��0�!����4B�5�@����K?@�0E�����E�1�� ��(�(�@2��1; �1�0����� �J�� �0E��;�5�� 4��0�(@�������(��@��������1�@1E ��� ������(��@� ��0 �4��0��;�#�J0� �����E��B����43?1;1 � �E���4�E��>������K� !�>�A����C������@� ��J;J��2#�4��0�E�����E� ��@�9 �:�;��@�4��04�@J��?1;1 ������ ���A�K�1�� E��9 �4B�5; ��!�J�� 4B��!��!�<E�� > �8 .6������.6������.6�����J��.6�0���J0�.6��o����oQQ�.6��B�����0.6�J��J��.6�����C�.��� 1�� E��9 �4B�5; ��!�J�� 4B��!��!�>!�5�����������1��� ��������� ��<E��� �� �� ���� �������

� 0�0;�<;������� E����������0��KKK����� � ?@%�_&&�O�������>!�%�I�0!��40�ImmH����%H%Hn%Dn��G���� � >!�0�%��Z,,_%qq N&\S�\�X�Z[y&-\GS����&'�GN�O.��� 0!���~�!�J0 E(�5E�����!A�2;�~�!@��:0������ � ��� � ?@%�4�>3E����9���F�0!��40�ImmH�HH%fn%FD��G���� � >!�0�%��Z,,_%qq&-,&-GS����&'�GN�O.��� � 4��04�@J��>!��Hn��3J���<��@ ��� � ���>!��%�HDqfHqIff������%�IIGIn��G��� � Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q\&T_&���� �"�����0;����GGG �0�(GGG���B�����(0���;��!�GGG���� � >!�0�%��Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_�-PR��OqIff�qfHqHDqP',\W[HqN�OOP',�\P&].�

DPUDPU

Page 89: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

HGI�����<;4B��������!������<;4B��������!��(�C����5�05�1�� ��$�J�� ��(1���3@>;��LAB�K�����K�5��

�C������@� ��0 �4��0��;�#�9��@��A� E��0���<E��0����KKKKKK����������������4�@2#�������� J�� ��0!����<;1�� ��$�J�� 1���9>!�0!��� ��!�4�;�K���=�$�5�@<E�����<;�9J;���m.��>��!����J����(�L#�� ���(�<;��� ����@;���4��>�J�� 4�>!���;=�$��>>E���A��2;��<;��� ������<��1E��<�1��4��0J0� ���(:�@5!A�����>�">�� ����@;�

�1�� E��9 �����<;4B��������!�>!�5�����������1��� ��������� ��<E���

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� �

HGD�����<;4B��!��!�5�@�0E<�@�����<;4B��!��!�5�@�0E<�@��A���(5��E�0!���5�05�9; 4��0�!��!�5�@�0E<�@9 �

@���J�� �C���(�����������0�B�0�5�@9 �"���M�[@�����?>�>�"���L#���C�>!���09 ���� �� �����3E��B����0���4B��!��!�5�@�0E<�@<E��0���;��0���;�.6� �� E�� (�� E(.6�J�K��� �E�J��K��� �E.6��������;����C������;��.�

�����

� 0!��� ���;�KKKK1�0����C�5�� �4E(��� � ?@%�0�!�04E(��>B�����������.�e��30=�5��8��ImmH�He%FF%Ia��G���� � >!�0�%��Z,,_%qqN'{&T�GS����&'�GN�O.�� ��� � �4��04�@J��>!��n��� � \P&��PO�'����>!��%�H�qfHqIff������%�f�Gmn��G��� � Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q\P&��PO�'���� ���B��G�G���;��(� 1��0�A�!��� � ��;��(�B�J�;��@;0�A�!����mmmmmm�� � >!�0�%��Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qT-,,-'X''qIff�qfHqH�qP',\W[IqN�OOP',�\P&].�

DPUDPU

Page 90: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1�� E��9 �����<;4B��!��!�5�@�0E<�@>!�5�����������1��� ��������� ��<E�������������

�HGF�����<;4B����1�0>;�������<;4B����1�0>;���A���E���JQE>!�5��(�C�4B�>!��0E0!4��0J0���5����3��0�

5��(�(�C�4B�>!��<;��@� ��0 �J�� �<;��@�4��04��93�E����9 �:�;9!��<E���3��6��E�6�� (6���;�6����06�4��4��6���E0K6�J3J3��C�1;��

�1�� E��9 �����<;4B����1�0>;�>!�5�����������1��� ��������� ��<E���

���������

� � 4��04�@J��>!��H��� � ��4E(����>!��%�fFqfIqIff������%�HHGFn��G��� � Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q{{��� ����� !� E(�� � >!�0�%��Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q�XTPT&PRqIff�qfIqfFqP',\W[HqN�OOP',�\P&].��� 5��5��(��������������; ��?1�1���@���5�!�����5�����:E��J���0E�J0!�J�A��� ��� ���M����1��5�!���; �?@��0!A�@E��������� � ?@%�]��&O&'-&��Hf�0���40�ImmH�Hm%fn%H���G���� � >!�0�%��Z,,_%qqR-',P\�&]W[,X'�GS����&'�GN�O.�

�E�>��0��K4E(�>E�>���(����@����0K ?@%�saykan@_@ In��30=�5��8��ImmH�He%Ie%Fm��G � � >!�0�: �Z,,_%qq&-,&-GS����&'�GN�O.��� � 4��04�@J��>!��Fm��� � NZ�\NZ&����>!��%�I�qfIqIff������%�HDGmf��G��� � Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qNZ�\NZ&����� �0E40!J13:���4��0����5��(0�� �J�E��1�0�>!�J13:�@��>��0�2#��4��0�����4��(@������������ �E��J0�� E��J����� ���;�1���� E(���������0E���4;���;�J� �"�;������ 4;� 3�E��� ��������0�J�1( ��(�4��4�������� � >!�0�%��Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qTZX&'qIff�qfIqIfqP',\W[H.�

DPUDPU

Page 91: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

&����8*;#L�9���M9'�456�����<;4B�"�5>�g5�(��3E0�������>���������� ���A���E��0���(5��E��C�����<;

4B�"�5>��>�����>!�1; ������E��2#���0E�E��(�C��4����1���J�� ����9 ��L#���(>B��J;��@4��09;�������3E04�>!���>������� �@!�����<E������3E0���0� ��(�!�����5�Q/�J0�2#��43 ����=5�5�Q�96��J�E �JQE/�J0�2#��43 =���>8����<<�<!�(�J�� ����3E0���� �!�=�52E��(�!���J� �/�J0�2#����; �!�J; �4� �6������/�J0�2#����; �!�J; ��4 ���C�1;��

�1�� E��9 �����<;4B�"�5>�g5�(��3E0>!�5�����������1��� ��������� ��<E��

�����������

K����8*��?��>-�,5+J�����<;��Q���$ ��������<;1�� ��$�1E��K����U�5�05���*PWS�&\].�9;�0�:�0����C�

4B�5�@�J�� �C����=�5>!���� 2#� ��0 �1E��K�J�� �0E�E��(�C�����<;���=�5� 4 ���PO�,-N�'.� >!�>��:�;�J;������������ ��@;��@1�!0��;�J;��A��5��E��@;���4��0��0�C� E��0���������� ������=��������� ��5��(��������� ���@;�9; 4��0=��������� �5!� E��@!���A���0E ���(��� 2#�4��0��;�#�1E��K�@;>�A�J0@�@����A����>!��@;�B� ���Q���$ �9;�0���(� ������A J��J�� �����@�4��04�@J���������� ���(�C����<E�1�01�0�E��>!�9�@J������(5��0��(��>8�=�5�������� ���0�����9#A������������1��� ��������� ������ �����<;��Q���$ ��:�;������0��2�����0��(��E�E ��3E0��(������9 �����<;��Q���$ �1E��K�@;@���!A�

��

� � ���538�>!��If��30=�5��8��ImmH��� ���5�Q�9�E0� >!�0 ��0EJ��GG��������@����@;�}}}��� � b�,P]�SW��&\T'PR��� � �>!�0�%�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q]&\T'PRqIff�qfIqIfqP',\W[H.��� �����@!�f�4�@�H�[HDm��J;���������<!��1 !���;�4���>E����@;0����>!��Df�8����40�Immf��� [@!ef�� �����J�E ��!�0E��@�;��J� 3E1�0��1��KK��@;���5������ �@�9 �J�A���&_&'�DH4��� � k\P&,P��&,P�%�H��0���40�ImmH�� � �>!�0�%�Z,,_%qqW&-_GS����&'�GN�O.��

DPUDPU

Page 92: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

DGH�����<;1�� ��$�=�$� ���d$�>�1�� ��$�=�$��>�����<;1�� ��$�=�$� ���d$�>�1�� ��$�=�$��>��A��5����(�@;���4��0��00�� �0E

���0��!A�L#���(�C�����B�1�� ��$���=�$� ���d$�>!�0!���$ (����E��4�;�K1�� ��$���=�$��>�0�:�0�C�4B���=�$��>�L#����J0�E���3E�0���(�!��E�9�A���'R��>5.�1�� E��9 �=�$����������!A�<E���'R���>56�X�X���� �6���)����� �6����������6���'�����>�6��������� ����C�1;��

�1�� E��9 �����<;1�� ��$�=�$� ���d$�>�1�� ��$�=�$��>>!�5�������

����1��� ��������� ��<E�������������

DGI�����<;��Q���$ ���@� ��0 ���PO�,-N�'.�����<;��Q���$ ���@� ��0 ��PO�,-N�'��C�>!���0 E��0����J0�E:�;>!��<;��(@��

��>��� �RPSS�&\].�����E���>����kZ&,.���0��(>����������� ��5�� �C������@�2#� ��0 ��J�� �!J�;��>E�>��9 �:�;9!���9 (��A��J; !�h���@;�����;�4B��E��PO�,-N�'� ��=�$� ���d$�0�������:�04B��E��PO�,-�'�� ��0 �.���(�-N�'����Q���$ �.�9;�@;�����1�� E��9 ��PO�,-N�'�>!�5��������� ���@��J;J����1����>!��FGHf�

�����

� �'��0��0��4E����������������� � ?@%�J��4��9 �5!��M���b%�m�G�GH�nGIe����>!�%�In�0!��40�Immf����%H�%Df%Hn��G���� � �>!�0�%�Z,,_%qq_-'�_--GS����&'�GN�O.��� ���C�4��B�5��>B���>B���������0>�A��������>�A������4��KK�.�@����A�5 ���� (�����(>3E0>��� ���A�� �3@K��0�� ������!���<E������4�9�0! (����1; �J��J;0!�(9��J;�@;�1; ��C����'���� E���E��[>5[.�� ���9��J;�@;J0� �����<3@1; �4�����~�� ~<���� ��381; ���� E��>!�4� ���0!�J0@��>�A��������� ���0�����(���������L�A � >05�"$.�J K�� � �>!�0�%�Z,,_%qqRRRGS����&'�GN�Oqc-PR]-&\WG_Z_�-]�T&O_�'�v�\�X_�I.��

DPUDPU

Page 93: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGHf�����@�4��0J0�9 ���Q���$ ���@� ��0 ���PO�,-N�'.�>!�5��������� ���

��Q���$ ���@� ��0 ���PO�,-N�'.� 4��0J0��%.���%[.��uu��u[u��uzu��uz|���uzu.���uzu�����%����%[�����YzY������z��%���%b��%[�����u�u.����u�u.q��.����[.���uz[�%[)���)z)����z��[z[�[z[��

��@� ��0 �@!6��A0���@� ��0 �"�;�6�?��86��0E5 ��� �����; ��J;���������A���A0��;���J�� J����(���(5���1����@� ����1���6�0#������@� �����E��6�J�����;�6�L�����@� ����4�!@��J��� 1��

�1�� E��9 �����<;��Q���$ ���@� ��0 ���PO�,-N�'.� >!�5�����������1��� ���

������ ��<E������������

DGD�����<;���=�5� 4 �>!�0! �E�������� �����9!���� �J�� ���9;�����@�4��04�@J������� ���A���(0!� 4 ����=�5

��@� ��0 �>!�>�������� ��@;��@1�!0��;�J;�5�� 4��0�(@��������<;����L#��:�;����5��E������<;���=�5� 4 �>!���E��0��!A��@;���4��0��00��>!��3@�>�A����RRRGS����&'�GN�O� ��(�

� ��>(��J�� ���wkj�L!9 � �1�0��@;��(4(�uzu�� 9 �43 >!���(��4 00;�>��J;4E(��� � ?@%����!���He�0!��40�ImmH�Ha%FI%I���G����� � �>!�0�%�Z,,_%qq X'R&\GS����&'�GN�O.��� L���?@�Y&����;���z����;KKK�� 31�E�J��KLE �0�1�A����� � �.�� � ?@%�9��QJ�;���b%�HIFGHIHGHDDGne�II��30=�5��8��ImmH�ID%Fn%IF��G��� � �>!�0�%�Z,,_%qq-&O'X,,GS����&'�GN�O.��

DPUDPU

Page 94: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

RRRG�T'&,-�'G'P,� L#�����=�5� 4 �@����E��:�;�����@;>B���������05�� �B�0���@���(���4��0J0��@;@���!A��1����>!��FGHH�����@�4��0J0���(���=�5� 4 �>!�5��������� ���

���=�5� 4 �� 4��0J0�������&'��

��

�[�

����������

)T'&,-�'�

������[�

������[�

��A0�?��8���6�����������A������9�� ��4�!@6�J��� 1���!��6��; ��J;�J����(�J��������< (�3E�J��6�0#��������@!��

��������

DPUDPU

Page 95: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1�� E��9 �����<;���=�5� 4 ���@� ��0 ��>!�5�����������1��� ��������� ��<E��

��

��������������

� � 4��04�@J��>!��HI��� � VXTP*&iR����>!��%�fIqfIqIff������%�IIGIH��G��� � Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q�XTPT&PR��� ?J�43 5!�����; 0�@�1������>!��;���(�LE���0�������� �� ���;(�5!�@!��� ��B����� �� @!��>!�>B��J;43 �Z&,Z&-� ��0 �@!4���� �� ����� (�(������5��?1� �� � �>!�0�%�Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q�XTPT&PRqIff�qfHqDHqP',\W[HqN�OOP',.��� ? ;�����GG��� �1�9E���5�����;�E��; ��o��0!��� 4��;��2;���A�5!�9 �� �@��� 40��C�5�� ��;������ J�E �(��(�0!4����!��������;����!A5��@�0E�@;� �

�� � ?@%��0�� 0���� Ia�0���40�ImmH�m%Ia%mn��G�� � �>!�0�%�Z,,_%qqN'{&T�GS����&'�GN�O.�

DPUDPU

Page 96: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

��K�&�������6=>-���*�8*��������,5�)*�;#E6����5(*��������=>����8*�������� !"��

1����>!��FGHI�����@�:������0=�$ �:�;�<;������ ����Q���$ ����(������=�$�>!��<;�������� ����(J�E��5�� �������������C� E������

<�� � 5"� �3� �<!5� <�� ��� �� 4B�1 �����>!���0=�$ ��

0!����!� JQ��� Ia����"#�$�����QQ�?>�

Z,,_%qq'XO�\GS����&'�GN�O�=�$��E�K� ���(0!5�05�=�$�5�@�=�$��<1�;���

D�0GG�mH�

�5!�<��3��� � <�� DI� >B���� ���(� Z,,_%qq&�R&Wy�XTPGS����&'�GN�O��<;=�$�5�@���1�>���K���0!����<;� 4 ��;���

m�0GG�mH�

�3$��� JQ��� I�� >B���� ���(� Z,,_%qqO-,ZX'&GS����&'�GN�O�=�$��>���1��

m�0GG�mH�

���T����0�h�.�

JQ��� Ha����"#�$�����QQ�1�!�

Z,,_%qqT-'�W�GS����&'�GN�O��<;=�$�5�@�"�5>����3E�>��������E��Q���$ �5��� 4 ��;���

Ha��0GG�mH�

����������0�h�.�

JQ��� Ia� � ��?��1>� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qZ&__W,�y�W�=�$�5�@�4E(�J0� ������E���� ��J;~o�0����E��L#��4���;�������J0�2#�5�� ���<!��1����0� E���9����(< �0� E������5��(J0� �~o����E���� ����3�@!�

Ha��0GG�mH�

��E����0�h�.�

JQ��� Ie� 83�����E��1��� Z,,_%qq&-,&-GS����&'�GN�O��<;=�$�5�@�"�5>����3E���(5��4B�����1E��K���(�<;5�� !?01�4 ���(� �@;�� If��0GG�mH�

DPUDPU

Page 97: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�1����>!��FGHD�����@�:������0=�$ �:�;�<;������ ����Q���$ ����(������=�$�>!��<;�������� ����(J�E��5�� �������������C� E������1E .��

<�� � 5"� �3� �<!5� <�� ��� �� 4B�1 �����>!���0=�$ ��

��11�Q� !���J���"��@����3��

JQ��� F�� �����<���4��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q\�X'�T&R�8��0@����<;=�$�>!�9;����@;�E��

If��0GG�mH�

��g�!���1���� JQ��� In� 5���������$�>� Z,,_%qq&�S[&SGS����&'�GN�O�0!=�$�5�@�=�$������;����1E�0E0����(�<;5�� �;� ��0 ���1 ���A�K0����E�� In�0GG�mH�

5���<���4�"���9��1��

<�� II� :�;��� 9E��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_Z&'&���T�=�$����>��������(�0E�C�>������

Ie��0GG�mH�

+-,W����0�h�.�

<�� In� :�;��� 9E��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q'-,W�=�$�5�@�9;����E����Q���$ ���0!�;����1E�; �

Ie��0GG�mH�

�����0����0�h�.�

JQ��� FD� ����;��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_�-PR��O��E���JQE�C�4B��� ��

Ia��0GG�mH�

��"�������E�0!:��

JQ��� Ie���G���J������L1��

Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q�XTPT&PR�=�$��E�K�C���� ��

Ia�0GG�mH�

DPUDPU

Page 98: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGHF�����@�:������0=�$ �:�;�<;������ ��>E��0!����<;���=�5��(� ������9!����������J�� �0E�5�� (���0���; 5!��@��

<�� � 5"� �3� �<!5� <�� ��� �� 4B�1 �����>!���0=�$ ��

0!����!� JQ��� Ia����"#�$�����QQ�?>�

Z,,_%qq'XO�\GS����&'�GN�O��<;���>!�1�� �2E� ��J�� ���>�� ��1 ����1�?@�J;>!�0��0 �0!�0E (� D�0GG�mH�

�5!�<��3��� � <�� DI� >B���� ���(� Z,,_%qq&�R&Wy�XTPGS����&'�GN�O��<;�0 4����5��(����1E�J�;�1; �0!=�5��(� ��

m�0GG�mH�

�3$��� JQ��� I�� >B���� ���(� Z,,_%qqO-,ZX'&GS����&'�GN�O��<;��������9!���� �����0��(��� �>E �>!��0����E����� ������0!����;���0E0!����;��� m�0GG�mH�

���T����0�h�.�

JQ��� Ha����"#�$�����QQ�1�!�

Z,,_%qqT-'�W�GS����&'�GN�O��<;4E(��<;1��1E��J;@�����0���(9;������A J�>!���9!��

Ha��0GG�mH�

����������0�h�.�

JQ��� Ia� � ��?��1>� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qZ&__W,�y�W�2;��C���� � �J������ �>E �>!����!A�(0!�����(� ���� K�4E(�

Ha��0GG�mH�

��E����0�h�.�

JQ��� Ie� 83�����E��1��� Z,,_%qq&-,&-GS����&'�GN�O�0!�>�>3���� �>!�9!��4E(��E��0���C������8!���>B� �J���

If��0GG�mH�

���

DPUDPU

Page 99: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�1����>!��FGHm�����@�:������0=�$ �:�;�<;������ ��>E��0!����<;���=�5��(� ������9!����������J�� �0E�5�� (���0���; 5!��@��1E .��

<�� � 5"� �3� �<!5� <�� ��� �� 4B�1 �����>!���0=�$ ��

��11�Q� !���J���"��@����3��

JQ��� F�� �����<���4��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q\�X'�T&R�0����5�� �J;��� �@��E������

If��0GG�mH�

��g�!���1���� JQ��� In� 5���������$�>� Z,,_%qq&�S[&SGS����&'�GN�O��E���JQE�(0!���=�5��(� ��5�� �J;4� E��5����1����9!���A J���K� In�0GG�mH�

5���<���4�"���9��1��

<�� II� :�;��� 9E��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_Z&'&���T�

0!1� @>!� �5��� ��5��(�(>B��J;������ �0!4��0�E������@#�@�@:�;9;�<0�J��0!�1E1��J����� E��@!��(>B��J;������9 ���� �@��E���� �@;�0����J0� �������>B�J����� 5�05�J�� ��1����L#��0��<E0!5!�1�� ��$� E��@!��

Ie��0GG�mH�

+-,W����0�h�.�

<�� In� :�;��� 9E��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q'-,W�0!�5�� ��� �J;<�@���

Ie��0GG�mH�

�����0����0�h�.�

JQ��� FD� ����;��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_�-PR��O�0���5�� @#�@�@4��0�������( 8����>��!�

Ia��0GG�mH�

��"�������E�0!:��

JQ��� Ie���G���J������L1��

Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q�XTPT&PR���;��1E��� �������� �0!�1E9; 4��0������� ��E���� �?@=�5������� �>�A�9; 4��0>�A�=�5�

Ia�0GG�mH�

DPUDPU

Page 100: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

�1����>!��FGHn�����@�:������0=�$ �:�;�<;������ ��>E��0!����<;��� �������� ���K�����9!����������J�� �0E�5�� (���0���; 5!��@��

<�� � 5"� �3� �<!5� <�� ��� �� 4B�1 �����>!���0=�$ ��

0!����!� JQ��� Ia����"#�$�����QQ�?>�

Z,,_%qq'XO�\GS����&'�GN�O�0!5!�4����!@!? ����>���0!�; 0����E��0��< �9!� ��

D�0GG�mH�

�5!�<��3��� � <�� DI� >B���� ���(� Z,,_%qq&�R&Wy�XTPGS����&'�GN�O�0!4�����@!? �;��5�� <E��J;��� E��9;����E�9#A��

m�0GG�mH�

�3$��� JQ��� I�� >B���� ���(� Z,,_%qqO-,ZX'&GS����&'�GN�O��0E0!���;�����5��(0��>B��J;��� �?J�@<;��

m�0GG�mH�

���T����0�h�.�

JQ��� Ha����"#�$�����QQ�1�!�

Z,,_%qqT-'�W�GS����&'�GN�O�0!5��4����!@!? J�� 5���;���

Ha��0GG�mH�

����������0�h�.�

JQ��� Ia� � ��?��1>� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���qZ&__W,�y�W�0!4����!@!? �;��4E(��1E�E�5����(� ��(�0E0!��5��(�C�4��0E< ������ E���S����4� �����;��M@��� 5���0��J���J�4E(���0E ���J;�4�J���J��

Ha��0GG�mH�

��E�����0�h�.�

JQ��� Ie� 83�����E��1��� Z,,_%qq&-,&-GS����&'�GN�O�0!5����J�;���� �4E(�

If��0GG�mH�

DPUDPU

Page 101: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

1����>!��FGHe���@�:������0=�$ �:�;�<;������ ��>E��0!����<;��� �������� ���K�����9!����������J�� �0E�5�� (���0���; 5!��@��1E .��

<�� � 5"� �3� �<!5� <�� ��� �� 4B�1 �����>!���0=�$ ��

��11�Q� !���J���"��@����3��

JQ��� F�� �����<���4��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q\�X'�T&R�0!0����5�� �J;�E� E�����E������

If��0GG�mH�

��g�!���1���� JQ��� In� 5���������$�>� Z,,_%qq&�S[&SGS����&'�GN�O��<;�5�� ��� ��0 ������ ���A�K��1E�0E�E 0���5��(>B��J;4� ���?J�@<;�� In�0GG�mH�

5���<���4�"���9��1��

<�� II� :�;��� 9E��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_Z&'&���T��E���JQE�(�C�=�59E��������������0����E��4����!�0!�;���1E�; 0���5�� >!�������������C�1�� ��$�� Ie��0GG�mH�

+-,W����0�h�.�

<�� In� :�;��� 9E��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q'-,W�0!�5�� 4��0J���J���1�#����

Ie��0GG�mH�

�����0����0�h�.�

JQ��� FD� ����;��� Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q_�-PR��O�0!��1E�; �

Ia��0GG�mH�

��"�������E�0!:��

JQ��� Ie���G���J������L1��

Z,,_%qqRRRG�T'&,-�'G'P,qS���q�XTPT&PR��<;�� �>3� E��>�A�4����!@!? �=�5����@�5�� 4��0J���J���

Ia�0GG�mH�

DPUDPU

Page 102: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

��

DPUDPU

Page 103: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

บทท 5

สรปผลการวจย อภปราย ขอเสนอแนะ

การวจยเรอง “รปแบบการสอสารออนไลนในเวบบลอก” ผวจยไดทาการศกษาดวยวธการวจยเชงคณภาพ โดยใชวธการวจย 3 วธดวยกน คอ การสงเกตการณ (Observation) การวเคราะหเนอหา (Content Analysis) และ การสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) มาใชพจารณาในการวเคราะหจากเวบ Blog ททาการศกษา ไดแก www.bloggang.com และ www.oknation.net จากนนนาขอมลทไดมาวเคราะหเรยบเรยง โดยสรปผลการวจยและอภปรายผลตามประเดนปญหานาวจย ดงน

รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog รปแบบในการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog รปแบบของภาษาทใชในเวบ Blog

5.1 สรปผลการวจย

1. รปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog 1.1 รปแบบในการนาเสนอเนอหาในเวบบลอก การจดวางรปแบบ (Layout) ในหนาใชงานเวบบลอกของสมาชก www.bloggang.com

นน จะมรปแบบของ Theme สาเรจรปททางผใหบรการไดจดทาเพอใหสมาชกสามารถเลอกใชไดอยางสะดวกสบาย แตหากสมาชกทานใดทมความประสงคทจะตกแตงบลอกของตวเองใหแปลกตาและดสวยงามมากยงขน กสามารถทาได โดยจะมวธการบอกอยในหนาทใชสาหรบจดการ-แกไขเวบบลอก ซงสมาชกสามารถเปลยนรปพนหลง (Background) ใหเปนไปอยางทตวเองตองการ รวมถงสามารถใส script และ StyleSheet ในเวบบลอก เพอเพมลกเลนใหกบเวบบลอกดนาสนใจมากยงขน สวนในการจดวางรปแบบ (Layout) ของ www.oknation.net นน จะม Template สาเรจรปทงหมด 9 แบบ ใหสมาชกเลอกใชไดตามตองการ ซงสมาชกจะตองเลอกรปแบบของหนา Blog ตามทถกกาหนดไวเทานน และไมสามารถตกแตงเพมเตมภาพพนหลง (Background) ได

DPUDPU

Page 104: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

91

เหตผลสวนใหญของผใชงานเวบบลอกคอ การเขาไปหาขอมลความรในเรองทตวเองสนใจ โดยจะเปนผอานมากกวาผทแสดงความคดเหน สงเกตไดจากจานวนของ “Pageviews” ในเวบบลอกของ www.bloggang.com และ จานวนของ “ผอาน” ในเวบบลอกของ www.oknation.net ซงจะมสดสวนของผอานกบสดสวนของผแสดงความคดเหนทแตกตางกนเยอะมาก จากการวจยครงนยงพบอกวา พฤตกรรมของผใชงานบลอกจะนยมเขยนบลอกในชวงเวลาหลงเลกงานหรอชวงเวลาหลง 17.00 น. เปนตนไป จากสถตทผวจยไดเกบขอมลในชวงแวลาดงกลาว คอตงแตเวลา 17.00 น. ถง 23.00 น. ในวนจนทรถงวนศกรเปนระยะเวลา 1 เดอนพบวา ทกๆ 1 ชวโมงจะมบลอกทถกสรางขนมาใหมโดยเฉลยจานวน 37 บลอก ของ www.bloggang.com และ จานวน 32 บลอก ของ www.oknation.net หรอสรปงายๆกคอในทกๆ 2 นาท จะมบลอกถกสรางขน 1 บลอก

การใชชอในการสมครสมาชกและใชในการแทนตวตนของแตละคนเพอเขยนบลอก

นน เกอบทงหมดของผใชงานเวบบลอกนยมใชนามแฝงหรอชอเลนในการแสดงตวตนในเวบบลอก และจะพบเพยงสวนนอยเทานนทจะใชชอจรงในการแสดงตวตนในเวบบลอก สาหรบบคลกของผใชงานเวบบลอกนนพบวาโดยสวนใหญมความเปนกนเอง ราเรง สนกสนาน แตจะแสดงความเปนตวตน (identity) คอนขางสง ซงสามารถสงเกตไดจากการเขาไปแสดงความคดเหนโตตอบซงกนและกนในบลอกนนๆ และหากวาเรองราวในบลอกนนเปนเรองทนาสนใจ หรอผทเขยนบลอกนนเปนผทมชอเสยง มความร และเขยนบลอกไดนาสนใจ กจะทาใหจานวนของผทเขาไปแสดงความคดเหน แลกเปลยนความร หรอเขาไปทกทายชนชมในผลงานมเปนจานวนมาก และผทแสดงความคดเหนบางคนกอาจมการตดตามผลงานอยางตอเนอง มการแลกเปลยนความคดเหนกนบอยขน บางสวนพบวามการพฒนาความสมพนธเพมมากขนเรอยๆตามลาดบ จะสงเกตไดจากการแลกเปลยนทอยจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail Address) เพอใชในการตดตอกนในรปแบบของการสนทนา (Chat) หรอมการขอเบอรโทรศพทเพอทาการพดตย จนถงขนมการนดหมายกนออกมาพบกนเพอไปทากจกรรมตางๆรวมกน

1.2 ประเดนหวขอทเขยนในเวบบลอก ประเดนหรอหวขอทถกเขยนขนในเวบบลอกนนมความแตกตางกนออกไป ซงในเวบ

บลอกของ www.bloggang.com จะเปนการเขยนเลาเรองราวสวนตวและเรองทวไปเปนสวนใหญ ไมวาจะเปนเรองราวทเกยวกบชวตประจาวนของ Blogger ทานนนๆ เรองความสวยความงาม เรองเกยวกบดารานกรองนกแสดง เรองทองเทยว เปนตน ซงเรองราวใน www.bloggang.com จะแตกตางจากของ www.oknation.net นนจะเปนเรองราวเกยวกบขาวสาร และการเมองเปนสวนใหญ

DPUDPU

Page 105: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

92

และเนอหาดานขาวสารและการเมองทถกนามาเผยแพรนน มความนาเชอถอคอนขางสง เพราะจะสงเกตเหนไดจาก Blogger โดยสวนใหญจะเปนนกขาว อาจารย และนกวชาการ ซงมความรและเชยวชาญในเรองราวนนๆเปนอยางด และกอนทเนอหานนจะถกนามาเผยแพร จะตองถกตรวจสอบและกลนกรองจาก Blogger ทานนนๆอยางละเอยด เพราะถอไดวาจะเปนหนาเปนตาของ Blogger ทานนนดวย และเนอหาในนน ยงจะตองถกตรวจสอบจาก Blogger รายอนๆทเขาไปอาน และทาการวเคราะห วจารณกน ซงหากขอมลทถกนาเสนอออกมา เกดการผดเพยนไป กจะทาใหความนาเชอถอของ Blogger ทานนนถกลดทอนลงไปดวย

2. รปแบบในการพฒนาความสมพนธของผใชเวบ Blog ผวจยไดแบงระดบความสมพนธไว 2 กลมดวยกน คอ 2.1 กลมความสมพนธขนเรมตน 2.2 กลมความสมพนธขนใกลชดสนทสนม 2.1 กลมความสมพนธขนเรมตน ระดบความสมพนธขนเรมตนนน พบวา จะมการพดคยหรอแลกเปลยนความคดเหน

ภายบลอกในเรองทวๆไปเกยวกบเนอหาทถกเขยนถงในบลอกนนๆ และสวนใหญจะเขามาทกทายกนมากกวา ในรปแบบการสงขอความทกทาย หรอบางรายอาจจะสงแคสญลกษณตวอกษร หรอไอคอนแสดงอารมณเพยงอยางเดยว โดยไมมขอความใดๆ เพยงแคมาลงชอไวเพอบอกใหเจาของบลอกนนรวา ไดเขามาอานเนอหาภายในบลอกแลว แตกไมแสดงความคดเหนใดๆออกมา แตกยงคงมการตดตามผลงานของบลอกรายนนอยตลอด ซงในอนาคตอาจเกดความไววางใจซงกนและกน และพฒนาไปสความสมพนธในระดบอนๆตอไป ขอมลทไดรบรจากกลมระดบความสมพนธขนเรมตนอกอยางกคอ แทบทกรายจะไมนยมเปดเผยตวเองในบลอกมากเทาทควร ไมวาจะเปนการหลกเลยงทจะโพสตรปตวเอง หลกเลยงการเปดเผยขอมลสวนตว เชน ชอจรง ทอย เบอรโทรศพท อาชพการงาน เปนตน

2.2 กลมความสมพนธขนใกลชดสนทสนม กลมความสมพนธขนใกลชดสนทสนมกนนน สาเหตมาจาก การทมความชนชอบใน

เรองเดยวกนมากๆ มทศนคต มมมองไปในทศทางเดยวกน มการพดคยในเรองเดยวกนอยางตอเนองและสมาเสมอ จากจดแรกทไดพบกนมาเปนระยะเวลานานในระดบหนง ทาใหเกดความประทบใจกนและเชอใจกน ทาใหมการเพมชองทางในการตดตอสอสารกนมากขน เชน แลกเปลยนทอยจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail Address) หรอมการสงเบอรโทรศพทใหแกกนและ

DPUDPU

Page 106: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

93

จะมการพฒนาความสมพนธกนอยางตอเนอง สวนจะใชเวลาจะมากหรอนอยนนขนอยกบแตละบคคลเปนรายๆไป แตจะมความใกลชดสนทสนมกนมากทสด มการเปดเผยขอมลความเปนจรงทกอยางระหวางกน คยกนไดอยางเปดเผยแทบทกเรองไมวาจะเปนเรองสวนตว หรอความรสกของแตละฝาย มความสมพนธกนอยางลกซง จนถงขนมการนดหมายออกมาเจอกน ไปเทยว ไปทานอาหาร หรอไปทากจกรรมตางๆรวมกน

3. รปแบบภาษาทใชในเวบบลอก การเขยนบลอกนนจะนยมนาเสนอบลอกในรปแบบของการใชภาษาและขอความเปน

สวนใหญ ซงภาษาหรอถอยคาทใชนนมมากมายหลากหลาย รวมถงมการใชรปภาพประกอบ การใชสญลกษณทเปนตวอกษรเพอแสดงอารมณหรอเปนการสอถงความรสกของผเขยนในขณะนน

3.1 การใชภาษาและขอความในเวบบลอก การนาเสนอเนอหาบนเวบบลอกนนเกดจากการเขยนขอความเปนสวนใหญ เนองจาก

เปนทรกนอยแลววา เวบบลอกกเปรยบเสมอนกบการเขยนบนทกออนไลน เพอเลาเรองราวตางๆใหกบคนทวไปในหมมากไดรบร ดงนนการเขยนขอความและการใชภาษานนจงมบทบาททสาคญในการใชงานในเวบบลอก อกทงยงนามาใชในการสอสาร และยงเปนการแสดงออกถงอารมณ ความรสกตางๆของผใชงานในขณะนน ซงเมอผวจยไดเขาไปสงเกตการณและทาการสมภาษณกลมเปาหมายทคดเลอกมา ทาใหเหนวามการใชภาษาและขอความทหลากหลาย ซงไดรวบรวมแยกตามหวขอไดดงน

1. การใชภาษาแชต การเขยนเรองราวในเวบบลอกนน สงทพบมากในอนดบตนๆนอกจากการใชภาษาทถกตองตามหลกไวยากรณแลว ยงพบอกวา บลอกเกอรสวนใหญ โดยเฉพาะในกลมวยรนจะนยมใชภาษาแชต ในการบอกเลาเรองราวรวมถงการแสดงความคดเหนและการตดตอสอสารกน ซงภาษาแชตกคอ ภาษาทถกแปลงมาจากคาในภาษาเดม ใหสามารถเขยนไดในรปลกษณใหม โดยสวนใหญภาษาแชตนมกจะผดหลกในการเขยนอยเสมอ ซงสามารถสรปไดดงน

1.1 การใชคาพองเสยงหรอคาเลยนเสยง การใชขอความในการสอสารและสนทนาบนเวบบลอกนน จะพบภาษาแชตในรปแบบ

ของการใชคาพองเสยงหรอคาเลยนเสยงมากทสด เนองจากจะเปนการพมพขอความเลยนแบบคาพดจรงๆโดยไมสนใจวาตวเองจะสะกดถกตองตามไวยากรณหรอไม เนนเพอความสะดวกสบายและรวดเรวในการตดตอสอสาร และแสดงอารมณความรสกเหมอนกบวากาลงคยโตตอบอยกบคสนทนาจรงๆ อกทงยงเปนการแสดงออกใหเหนถงความนารกนาเอนดของผแสดงความคดเหน

DPUDPU

Page 107: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

94

โตตอบในบลอกนนๆ ตวอยางของคาพองเสยงหรอคาเลยนเสยงเชน เทอ(เธอ), จย(ใจ), งย(ไง), น(หน), ม(หม), ปนยา(ปญญา), กา(กรรม), เหน(เหน), เปน(เปน)

1.2 การใชคาแบบลากเสยง การใชคาแบบลากเสยงจะเปนการพมพตวอกษรหรอสระตวสดทาย ซาๆกนยาวๆ เพอ

เปนการแสดงอารมณความรสกขนาดนนอยางมาก เชน มากกกๆๆๆๆๆๆ จาาาาาาาาาาาา คดถงงงงงงง หรออาจมการใชตวอกษรหรอตวเลขทมการออกเสยงคลายๆกบภาษาพดเชนการใชเลขหา (5) แทนเสยงการหวเราะ ซงอาจจะใชสอสารไดกบคนไทย หรอคนทรภาษาไทยเทานน ถาใชสอสารกบชาวตางชาต ความหมายอาจจะผดเพยนไปในทศทางอนได

1.3 การใชคาเลยนเสยงพดไมชด การใชคาเลยนเสยงพดไมชดนน จะพบวามการพมพขอความเลยนเสยงพดไมชดของ

เดก หรอเปนกระแสจากการเรมนามาพดของศลปน-ดาราในโทรทศน ซงเปนทนยมของบลอกเกอรวยรนจานวนมาก คาเลยนเสยงพดไมชดเชน มาแวว(มาแลว), อายยอา(อะไรอะ), เหงๆกลอย(เหนๆกนอย), เปงยางงายบาง(เปนยงไงบาง)

1.4 การใชคาแบบเตมทาย การใชคาแบบเตมทายนน สวนใหญทพบจะเปนคาทไมมความหมายในพจนานกรม

เพราะจะเปนคาทใชแสดงอารมณหรอใชแสดงความคกขนารกของผเขยน เชน งง, งา, เงอะ, แงว, งม, ครคร, แงมๆ, หห เปนตน

2. การใชคาศพทเฉพาะกลม การใชคาศพทเฉพาะกลมในการสนทนาในเวบบลอกนน สวนมากจะพบวาเปนการใช

คาศพทแทนสงทตองการกลาวถง ไมวาจะเปน คน สตว หรอสงของ ซงจะทาใหเกดความเขาใจในกลมคนทสนทนาในเรองเดยวกน เชน ในกลมการเมองจะเรยก “เจเพญ” ซงหมายถง คณจกรภพ เพญแข, “หลอใหญ” หมายถง คณอภสทธ เวชชาชวะ หรอในกลมแกลเลอรภาพถายจะเรยก “หนอน” หมายถง กลองยหอแคนอน, “นกร” หมายถง กลองยหอนคอน เปนตน

3. การใชสญลกษณตางๆ การใชสญลกษณจากการใชตวอกษรตางๆบนแปนพมพ (Keyboard) เขามาผสมกนเปน

คาพด หรอเปนรปภาพทสอถงอารมณตางๆ หรอไมวาจะเปนการใชรปภาพไอคอน (emoticon) ททางผใหบรการเวบบลอกไดจดเตรยมไวใหนน พบวาไดรบความนยมเปนอยางมากในการสอสารกนภายในเวบบลอก เพราะจากการสอสารดวยขอความภายในเวบบลอกเพยงอยางเดยวนน ไม

DPUDPU

Page 108: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

95

อาจจะสอถงความรสกตางๆไดทงหมด ดงนนการทไดนาเอาสญลกษณเขามาประกอบกบเนอหา หรอการแสดงความคดเหนในเวบบลอก จะเปนการชวยเตมเตมสวนทขาดหายไป และเพมประสทธภาพในการสอสารมากยงขน ผวจยสามารถรวบรวมและแบงยอยกลมและรปแบบของการใชสญลกษณตางๆไดดงน

3.1 การใชตวอกษรภาษาองกฤษแทนตวอกษรภาษาไทย การใชตวอกษรภาษาองกฤษแทนตวอกษรภาษาไทยนน เพงจะไดรบความนยมเมอไม

นานมาน ซงจะเปนการนาตวอกษรในภาษาองกฤษ ทมลกษณะรปรางคลายๆตวอกษรในภาษาไทย มาผสมเปนคาในภาษาไทย ซงในหมวยรนมกจะเรยกวาขน Inw (เทพ) ตวอยางของภาษาในรปแบบน เชน Inw = เทพ, uou = นอน, llOU = แอบ, IISJ = แรง, llnJ = แทง, JollJ= งอแง เปนตน

3.2 การใชสญลกษณแสดงอารมณ (emoticon) การใชสญลกษณแสดงอารมณ emoticon เปนทนยมอยางมากในหมผทใชกระดาน

สนทนา (webboard) การเลนสนทนา (Chat) รวมกระทงในเวบบลอก เพอเปนการแสดงถงอารมณ หรอสหนา ทาทางของผเขยนในขณะนนใหอกฝายไดรบร คาวา emoticon ในภาษาองกฤษ มาจากการผสมคาวา emotion (อารมณ) และ icon (สญลกษณ) เขาดวยกน ตวอยางของ emoticon ทพบในเวบบลอกเชน :) :-) ^^ ^-^ ^_^ ^_* (^_^) @^_^@ :( :-( T_T Y_Y :-O O_O @_@

3.3 การใชรปภาพไอคอนทมอยในเวบบลอก การเขยนบลอกหรอการเขาไปแสดงความคดเหนในบลอกนน จะมไอคอนรปภาพ

แสดงอารมณททางเวบบลอกไดจดเตรยมไวให เพอความสะดวกในการใชงาน ซงผวจยพบวา การใชรปภาพไอคอนทกลาวมาน ไดรบความนยมมากทสด ทงใน www.bloggang.com และ www.oknation.net ซงรปภาพไอคอนนนเชน

5.2 อภปรายผล

เมอพจารณาจากผลการวจย รปแบบของการสอสารทางอนเตอรเนต ทเปนการสอสารผานสอกลางดวยคอมพวเตอร (Computer-Mediated Communication) นนพบวา มววฒนาการของการใหบรการบนเวบ ทปรบเปลยนตามพฤตกรรมและวฒนธรรมของผใชอนเตอรเนต จากเดมในยด web 1.0 ทมเวบตางๆ มากมาย ตางคนตางสราง ตางคนตางเขยน พฒนามาสการแบงปน แลกเปลยนความคดเหนมากขน ทาใหสงคมออนไลนไดขยายตวอยางมาก

Weblog (เวบบลอก) หรอ Blog (บลอก) กเปนรปแบบของการสอสารในอกรปแบบหนงทไดรบความนยมอยางสงในปจจบนบลอกกคอการบนทกบทความของตนเอง (Personal

DPUDPU

Page 109: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

96

Journal) ลงบนเวบไซต โดยเนอหาของบลอกนนจะครอบคลมไดทกเรอง ไมวาจะเปนเรองราวสวนตว หรอเปนบทความเฉพาะดานตาง ๆ โดยจดเดนททาใหบลอกเปนทนยมกคอ ผเขยนบลอก จะมการแสดงความคดเหนของตนเองใสลงไปในบทความนน ๆ โดยบลอกบางแหง จะมอทธพลในการโนมนาวจตใจผอานสงมาก จดเดนทสดของบลอกกคอสามารถเปนเครองมอสอสารชนดหนง ทสามารถสอถงความเปนกนเองระหวางผเขยนบลอก และผอานบลอกทเปนกลมเปาหมายทชดเจนของบลอกนน ๆ ผานทางระบบ comment ของบลอกนนเอง ผคนหลายลานคนจากทวทกมมโลก หนมาเขยน บลอกกนอยางแพรหลาย ตงแตนกเรยน อาจารย นกเขยน ตลอดจนถงระดบบรษทหรอองคกรยกษใหญระดบโลก ทาใหเกดรปแบบการสอสารออนไลนในรปแบบใหมขนมา

ดวยรปแบบของการสอสารในเวบบลอก ภายใตเครอขายอนเตอรเนต โดยมผใชบรการทมากมายและหลากหลาย อกทงยงไดรบความนยมเปนอยางสงนน ทาใหเกดรปแบบการสอสารออนไลนในรปแบบใหมขนมา ซงสอดคลองกบแนวคด Computer-Mediated Communication (CMC) ของ Hoffman และ Novak (อางถงในเพญทพย, 2539 : 17) กลาวไววา ความสมพนธจากการสอสารในเบองตนไมไดเกดขนระหวางผสงสารและผรบสาร แตเกดจากสภาพบรรยากาศการสอสารผานตวกลาง (Computer – Mediated Environment) ซงผสงสารและผรบสารมปฏสมพนธกน นอกจากนน ผรบสารอาจกลายเปนผสงสารไดอนเนองมาจากปฏสมพนธท เกดจากการแลกเปลยนขอมลขาวสารระหวางกน ในมมมองนขาวสารไมไดเปนการสงผานจากผสงสารไปยงผรบสารเทานน แตเปนการสงผานตวกลางในการสอสารซงเปนตวทาใหเกดกระบวนการในการสอสารทแทจรง เมอเกดปฏสมพนธขนในการสอสารผานตวกลาง ผสอสารจะรบรบรรยากาศการสอสารสองแบบ คอ บรรยากาศทางกายภาพทผสอสารนาเสนอออกไป และบรรยากาศในการสอสารผานตวกลางคอมพวเตอร และยงสอดคลองกบแนวคด CMC กบสงคมไซเบอรท กตต กนภย (2543) ไดกลาวไววา ผสอสารใน CMC ไดพฒนารปแบบในการแสดงออกซงทาใหกลมคนเหลานสามารถสอสารในระบบสงคมสารสนเทศ รวมทงสามารถสรางความหมายและผลตรหส (codify) เพอเขาใจความหมายเฉพาะกลมได รปแบบการแสดงออกทถกพฒนาขนนยงกอใหเกดอตลกษณเฉพาะกลม ทมลกษณะปรบเปลยนไดไมตายตว ขนอยกบบรบททางสงคมของกลม ดงจะเหนไดจากเรองราวหรอหวขอทถกเขยนขนในเวบบลอกนนมความแตกตางกนออกไป ซงเรองราวเหลานนเปนเหมอนเรองทใชพดคยทวไปในชวตความเปนจรง เพยงแตถกนามาถายทอดลงบนพนทสาธารณะในชมชนออนไลน (Virtual Community) เพอใหบคคลทานอนๆไดรบรเรองราวเหลานน แลวหากแบงแยกกลมตามสไตลการโพสตทชดเจนแลว กจะพบวายงมความเปนตวตนเฉพาะ หรอ กลมอตลกษณ ของคนเลนบลอก กระจายออกไปมากนอยอยเปนกลมๆอก เชน กลมบลอกไดอาร, กลมการเมอง, กลมความสวยความงาม เปนตน ความเปนตวตนและกลมกอนของ

DPUDPU

Page 110: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

97

ชาวบลอก หรอคนเลนบลอก ทไดจากปรากฏการณดงกลาวแลวกคอ คนเลนบลอกมกจะมการไปมาหาสกนอยในแวดวง กลม หรอ ชมชน หมพวกของตนเอง ตงแตระดบญาตสนท คนในครอบครว เพอนรวมงาน ทากจกรรมกลมเลกๆ กลมสนใจคลายกนหรอเหมอนกน ทาใหเกดการพฒนาความสมพนธในระดบตางๆขนมา

ตามแนวคดทฤษฎเกยวกบพฤตกรรมการสอสารของมนษย (Human Behavioral Communication) ซง Freudian (1974) ไดกลาววา การแสดงออกทางสงคมของมนษย สวนใหญจะอยบนพนฐานของความตองการของมนษยทตองการความรกจากผ อน และบนพนฐานการแสดงออกเกยวกบความรกความตองการทางเพศ ซงการตอบสนองของมนษยสวนใหญนน จะตอบสนองตอสภาพทางสงคม (Social Context) และผวจยยงไดนาทฤษฎ Social Penetration เขยนโดยลตเตลจอหน (Littlejohn, 1995, pp. 264-266) ผคนพบคอ ไอรวน อลทแมน และ ดารมาส เทยเลอร (Irwin Alman & Dalmas Taylor) ไดอธบายวา ความสมพนธจะมความสนทสนม (Intimates) กนมากขนเมอคสอสารมการเปดเผย (Disclosure) ตอกนมากและมขอมลของกนและกน (Information Themselve) โดยรปแบบของการสอสารจะเรมจากเรองผวเผน ไมเปนสวนตว ในชวงแรกของความสมพนธไปสความลกซงและคนเคยกนมากขน เมอมความสนทสนมกน ซงมขนตอนของการสอสารทเรมตนจากเรองทกวางๆ หรอเรองราวทวๆไป ไปสเรองราวทลกซงมากขน หรอเปนเรองราวทมขอมลความเปนสวนตวรายละเอยดเกยวกบชวต ความรสก และความคด ของผรวมสอสาร จากกรอบแนวคดและทฤษฎดงกลาว ไดสรปรปแบบของการพฒนาความสมพนธของผใชเวบบลอกออกเปน 2 ระดบ คอ ระดบความสมพนธขนเรมตน และ ระดบความสมพนธทใกลชดสนทสนม ซงระดบของความสมพนธและพฒนาการดงกลาว ยงนาไปสการเคลอนยายของชมชน ในลกษณะของการเคลอนยายจากชมชนเสมอนจรงไปสชมชนจรง กลาวคอ ดวยความสนใจตอบรบทรอบตวทคลายกน มทศนะคต และแนวคดไปในทศทางเดยวกน แตถกจากดดวยชองทางการสอสาร ทไมสามารถตอบสนองความตองการของผเลนบลอกไดทงหมด จงเกดการนดหมายและรวมตวกนขน เพอพบปะและตดตอสอสารกน โดยชองทางอนทนอกเหนอจากการสอสารผานคอมพวเตอร

ขอความทถกนามาใชในเวบบลอกนน มการผสมผสานตวอกษร หรอสญลกษณตางๆ การใชคาศพทเฉพาะกลม รวมถงคาทผดเพยนไปตามหลกไวยากรณ เปนการแสดงออกของชาวบลอกหรอผเลนบลอก ซงสอดคลองกบแนวคดทฤษฎเกยวกบพฤตกรรมการสอสารของมนษย (Human Behavioral Communication) เนองจากการสอสารกนภายในเวบบลอกนน เปนการสอสารดวยขอความเปนสวนใหญ ภาษาทถกนามาใชในการสอสารจงใชแตจะมเพยงภาษาทเปนทางการหรอถกตองตามแบบแผน ถกหลกไวยากรณทงหมด แตการนาภาษาแชตในรปแบบตางๆมาใชเปน

DPUDPU

Page 111: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

98

สวนหนงในการสอสารนน ยงมใหไดพบเหน และไดรบความนยมจากชาวบลอกเปนสวนมาก และจากขอจากดทตองสอสารดวยตวอกษรเพยวอยางเดยวนน ทาใหไมสามารถสอถงอารมณ ความรสก กรยา ทาทาง อาการตางๆของผใชงานไดทงหมด การนาเอาสญลกษณตางๆมาใช หรอการนาเอาตวอกษรตางๆบนแปนพมพ (Keyboard) มาผสมรวมกนเปนคาๆใหม หรอเปนสญลกษณรปรางหนาตาทแสดงถงอารมณ ความรสกตางๆ ไดถกคดคนและประดษฐกนขนมา เพอเพมอรรถรสในการใชงานใหมประสทธภาพมากยงขน ผเลนบลอกหลายรายมการนาเอารปภาพ คลปวดโอ คลปเพลง มาเปนอกสวนหนงในการโพสตขอความ การเขยนบลอก เพอใหเนอหาตางๆทถกเขยนขนภายในเวบบลอก มความนาเชอถอ และไมขาดตกบกพรองตอการนาเสนอชนงานนนๆ เพอการสอสารทสมบรณ เกดความชดเจนถกตอง และไมเกดความคลาดเคลอนระหวางผสงสารและผรบสาร

5.3 ขอเสนอแนะจากการวจย

5.3.1 จากการวจย เรอง รปแบบการสอสารออนไลนในเวบบลอก ของผวจยในครงน ผวจยไดคดเลอกศกษาจากผใหบรการของเวบบลอก www.bloggang.com และ www.oknation.net ซงไดนาเอาเวบบลอกทง 2 รายน มาทาการวเคราะหเปรยบเทยบกน เนองจากสงเกตพบวาเวบบลอกทง 2 ราย มแนวทางและรปแบบในการนาเสนอทแตกตางกนไป ซงเราสามารถนาจดตางทเกดขนจากเปาหมายหลกของเวบบลอกนน มาทาการศกษาถงชมชน และรปแบบของการสอสารออนไลน ไดเหนภาพเดนชดยงขน รปแบบในการสอสารของ www.bloggang.com จะเปนการเขยนบลอกในรปแบบของไดอาร หรอการเขยนบนทกประจาวน มากกวาจะเปนการเขยนบลอกในเรองราวของขาวสาร และการเมอง แตกจะพบวามการเขยนถงเรองราวทเปนการใหความรในดานตางๆ เชน ดวนความงาม ดานครอบครว ซงขอมลทบลอกเกอรไดนามาถายทอด เปนขอมลทเปนประโยชนอยางมากสาหรบผทมความสนใจ หรอกาลงหาความรในเรองราวดงกลาวทสนใจ ขอมลเหลานน บางสวนยงไดรบการนาไปตพมพในบทความหรอวารสารตางๆ ซงสามารถสรางชอเสยงใหกบบลอกเกอรทานนนๆดวย ในสวนรปแบบของ www.oknation.net จะมการเขยนถงเรองราวเกยวกบขาวสาร และการเมองเปนสวนใหญ เนองจากเปนเวบบลอกของสานกขาวเนชน ทาใหผทเขามาเขยนบลอกสวนใหญ จะเนนหนกไปทการใหขอมลขาวสารเปนหลก และขอมลทไดรบสวนใหญ จะมความนาเชอถอสง เพราะจะถกคดกรองจากบลอกเกอรเอง และการตรวจสอบจากนกขาวตวจรง ทไดเขามามสวนรวมในการเขยนบลอกดวย อกประการหนงททาใหเวบบลอกของ www.oknation.net ไดรบความนยมและมความเชอถอสง นนกคอ การทมบคคลทมความเชยวชาญ

DPUDPU

Page 112: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

99

ในดานตางๆ เชน ดานขาวสาร ดานเศรษฐกจ การเมอง กฬา ไดเขามาสรางบลอกในเวบของ oknation และมการวเคราะห การใหคาแนะนา หรอใหคาปรกษาในดานตางๆดงกลาว กบผทสนใจไดเขาไปอานและแลกเปลยนทศนคตมมมองกน ซงถอไดวา เปนสงคมออนไลน ทมเนอหาของขอมลขาวสารทเปนประโยชนอยางยง

5.3.2 การพฒนาความสมพนธนน เวบบลอกทง 2 รายน ไดมการสรางความสมพนธจากผใชเวบบลอกดวยกน ซงในปจจบนมผคนมากมายในเวบบลอกทรจกกน และกลายมาเปนเพอนสนทกนจากการเขาไปแลกเปลยนความคดเหน และทศนคตตอกน ผทมมมมองไปในทศทางเดยวกน กจะเรมคยหรอตดตอกนมากยงขน โดยจะมการใชชองทางอนๆในการตดตอสอสารดวย ซงหลายรายมการนดหมายกนออกมาพบเจอกนในโลกของความจรง และไปทากจกรรมตางๆรวมกน ดงนนผทชอบเลนสนทนาทางอนเตอรเนต หรอแชต แลวตองการทจะหาเพอนทมความจรงใจตอกน ไมปดบงไมเสแสรง เวบบลอกกเปนอกหนงชองทางในการทจะไดรบความจรงใจหรอการแลกเปลยนสงดๆใหแกกน จากผทไมเคยรจกกนมากอน

5.3.3 การใชขอความหรอภาษาทปรากฏอยบนเวบบลอก โดยสวนใหญจะนยมใชภาษาเขยนทมลกษณะคลายกบภาษาพดทวๆไป หรอภาษาแชต ซงในขอความดงกลาวอาจจะเขยนผดหลกไวยากรณ และอาจจะพบเหนถงการแสดงความคดเหนดวยถอยคาทดเดอดและรนแรง หากเปนประเดนเกยวกบเรองของการเมอง ทผใชแตละรายอาจจะมความคดเหนไมตรงกน ดงนนผทจะเขาไปใชเวบบลอก ควรมวจารณญานในการเขาไปอานหรอแสดงความคดเหนตางๆ เพอหลกเลยงการกระทบกระทงกนทางวาจาขนได

5.4 ขอจากดในงานวจย

เวบบลอกถกจดไดวาเปนการสอสารในรปแบบใหม ทไดรบความนยมเพมมากขนอยาง

รวดเรว และมการเปดใหใชและสมครใชบรการฟรเปนจานวนมาก ดงนนสงทพบอกอยางหนงกคอ การทบคคลๆหนง จะมการสมครสมาชกไวหลายท จะสงเกตไดจากบางคนจะไมมการอพเดทบลอกตวเองเลย หรอบางคนกสมครไวเฉยๆ เพอทจะเขาไปอานขอมลนนๆเพยงอยางเดยว ดงนนกจะเปนอปสรรคสาคญในการเขาไปเกบรวบรวมขอมล

อปสรรคสาคญอกประการทจะตองคานงถงอยางยงในการศกษาวจยในเวบบลอกกคอ การมขอตกลงการใชงานจากผใหบรการ ในการทจะตองทาการสมครสมาชกของเวบบลอกนนกอน ถงจะเขาทาการใชงานได และการไหลผานของขอมลทเกดขนอยางรวดเรว นนกคอการเกดขนของบลอกใหมๆ หรอบลอกเกอรรายใหมๆ จะมขนทกๆนาท ทกชวโมง การศกษาวจยดวย

DPUDPU

Page 113: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

100

การสงเกตการณ จงควรมการเฝาตดตามและสงเกตการณอยางตอเนอง และควรมการบนทกเกบไวเปนระยะๆ หากขอมลเหลานนทสาคญและเปนประโยชนผานเลยไป จะยากตอการคนหา หรอบลอกเกอรบางรายอาจจะลบขอมลทสาคญเหลานนไป ซงเปนทนาเสยดายเปนอยางยง

การนดหมายกลมเปาหมายเพอทาการสมภาษณ กเปนอกหนงอปสรรคทพบในการทาการวจย เนองจากบลอกเกอรบางรายไมสะดวกทจะใหขอมลจรง หรอไมสะดวกทจะออกมาพบในโลกแหงความเปนจรง ทาใหเสยโอกาสและเสยเวลาในการเฝาสงเกตการณบลอกเกอรรายนนๆ ดงนนขอเสนอแนะวา ควรมการตดตอกนแตเนนๆ เพอทเราจะไดรวาบลอกเกอรรายนนสะดวกทจะใหขอมลเราหรอไม จะไดไมเสยโอกาสหรอเสยเวลาไปกบการสงเกตการณแลวไมสามารถนามาใชประโยชนได

5.5 ขอเสนอแนะในการทาวจยครงตอไป

1. ควรมการศกษาเวบบลอกเพมเตมในสวนของ Blog Marketing หรอ Blog Advertising เขาไปดวย เนองจากมผใหบรการเวบบลอกหลายรายทมรปแบบของการเขยนบลอกทแตกตางกนไปเชน multiply, exteen, storythai เปนตน ซงสามารถนามาศกษาเพมเตมได

2. ควรมการทาวจยเชงปรมาณหรอแบบสอบถามออนไลน เพอศกษาถงลกษณะทางประชากรศาสตร และขอมลเบองตนเกยวกบการใชงานเวบบลอกในรปแบบตางๆ เพอสะดวกในการคดเลอกกลมตวอยางทนาสนใจใหไดตรงกบวตถประสงคในการศกษามากยงขน

DPUDPU

Page 114: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

บรรณานกรม

DPUDPU

Page 115: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

102

บรรณานกรม

ภาษาไทย

หนงสอ

กาญจนา แกวเทพ. สอมวลชน ทฤษฎและแนวทางการศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพภาพพมพ, 2541 กาญจนา แกวเทพ, กตต กนภย และ ปารชาต สถาปตานนท สโรบล. มองสอใหม มองสงคมใหม.

กรงเทพฯ : บรษท เอดสน เพรส โพรดกส จากด, 2543 นพดล อนนา. ไอทกบงานสอสารมวลชน. จามจรโปรดกท, 2548 ปารชาต สถาปตานนท. ระเบยบวธวจยการสอสาร. จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545 มลลกา คณานรกษ. จตวทยาการสอสารของมนษย. โอเดยนสโตร, 2547 สกญญา สดบรรทด. เอกสารการสอน วชา Information Technology and Society. มหาวทยาลย

ธรกจบณฑตย, 2547

วทยานพนธ

กศลทพย ไชยศวามงคล. การศกษารปแบบพฤตกรรมการสอสารในหองสนทนาภาษาไทยผานโปรแกรม Pirch98 บนเครอขายอนเทอรเนต. วทยานพนธนเทศศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยธรกจบณฑตย, 2549

จรฐ ศภการ. การอธบายตวตนในชมชนเสมอนจรง. วทยานพนธนเทศศาสตรมหาบณฑต จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545

มรสสา ลามกจจา. องคประกอบเชงสญญะทปรากฎในเวบไซตของมหาวทยาลยของรฐและเอกชนและทศนะของเวบมาสเตอร. วทยานพนธนเทศศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยธรกจบณฑตย, 2550

วรรณ ศรรตนรงเรอง. ตวตนและการนาเสนอตวตนของผหญงในเวบไซตหาค. วทยานพนธนเทศศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยธรกจบณฑตย, 2548

DPUDPU

Page 116: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

103

วธษ รกเอยมสะอาด. การสอสารระหวางบคคล ในเวบไซตไทยเมท กบการเคลอนยายจากชมชนเสมอนสความเปนจรง (กรณศกษา เวบไซต ไทยเมท). วทยานพนธนเทศศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยธรกจบณฑตย, 2547

อาทชา เมองยม. การสรางสมพนธทางอนเตอรเนตของผใชการสนทนา (Chat). วทยานพนธวารสารศาสตรมหาบณฑต (สอสารมวลชน) มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2547

โอหม สขศร. การสอสารผานเวบไซตกบการสรางอตลกษณและสญญะของกลมแฟนคลบฟตบอลตางประเทศ กรณศกษา : เรดอารมแฟนคลบ. วทยานพนธนเทศศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยธรกจบณฑตย, 2550

DPUDPU

Page 117: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

104

ภาษาตางประเทศ

BOOKS Crispin Thurlow, Laura Lengel and Alice Tomic. (2005). Computer Mediated Communication

social interaction and the internet. London: Sage Publications Ltd. David Gauntlett. (2000). Web Studies : rewiring media studies for the digital age. London:

Arnold. Gregory J. Shepherd, Jeffrey St. John and Ted Striphas. (2006). Communication as…

Perspectives on Theory. Thousand Oaks, CA: Sage Publications Inc. James Slevin. (2000) The Internet and Society. Cambridge [UK]: Polity. Jenny Preece. (2000). Online Communities: Designing Usability Supporting Sociability.

Chichester: John Wiley & Sons. John R. Baldeoin, Stephen D. Perry and Marey Anne Moffitt. (2004). Communication Theories

for Everyday life. Boston [MA]: Pearson Education. Philip N. Howard and Steve Jones. (2004). Society Online: The Internet in Context. Thousand

Oaks, CA: Sage Publications Inc. Stephen W. Littlejohn. (2002). Theories of Human Communication. : Wadsworth/Thomson

Learning. Werner J. Severin and James W. Tankard. (2000) Communication Theories: Origins Methods

and Uses in the Mass Media. New York [NY]: Longman. William H. Dutton. (2001). Society on the Line: Information Politics in the Digital Age. New

York: Oxford University Press Inc.

ELECTRONIC SOURCES Fernanda B. Vi� s. “Bloggers' expectations of privacy and accountability: An initial survey.”

Journal of Computer-Mediated Communication, 2005. from http://jcmc.indiana.edu/vol10/issue3/viegas.html

DPUDPU

Page 118: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

105

Jerz’s Literacy Weblog. “Behaviors of the Blogosphere: Understanding the Scale. Composition and Activities of Weblog Audiences.” from

http://jerz.setonhill.edu/weblog/permalink.jsp?id=3621 Justine Cassell and Dona Tversky. “The language of online intercultural community formation.”

Journal of Computer-Mediated Communication, 2005. from http://jcmc.indiana.edu/vol10/issue2/cassell.html

Kaye D. Trammell, Alek Tarkowski, Justyna Hofmokl and Amanda M. Sapp. “Rzeczpospolita blogów [Republic of Blog]: Examining Polish bloggers through content analysis.” Journal of Computer-Mediated Communication, 2005. from http://jcmc.indiana.edu/vol11/issue3/trammell.html

Mike Thelwall and David Stuart. “RUOK? Blogging Communication Technologies During crises” Journal of Computer-Mediated Communication, 2007. from

http://jcmc.indiana.edu/vol12/issue2/thelwall.html Nicole Ellison, Rebecca Heino and Jennifer Gibbs. “Managing impressions online: Self-

presentation processes in the online dating environment.” Journal of Computer-Mediated Communication, 2006. from

http://jcmc.indiana.edu/vol11/issue2/ellison.html Robert Brady. “Blogology 101” from http://www.kyotojournal.org/kjselections/blogology101.html http://th.wikipedia.org http://www.blogday.org http://www.bloggang.com http://www.blogossary.org http://www.digitalmediaasia.com http://www.keng.com http://www.oknation.net http://www.pantip.com http://www.901am.com

DPUDPU

Page 119: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

106

DPUDPU

Page 120: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

ภาคผนวก

DPUDPU

Page 121: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

107

www.bloggang.com เวบ www.bloggang.com ไดเรมใหบรการอยางเปนทางการตงแตวนท 23 ธนวาคม

พ.ศ. 2547 โดยจะมการใหพนทบนอนเตอรเนต เพอใหผใชบรการสามารถเขาไปสมครเพอรบพนทสวนตวไดฟรจากเวบไซต ในการทจะนาพนทตรงนไปสรางสรรคผลงานเขยนตางๆ ของตนเองอยางอสระ ทงบอกเลาเรองสวนตว เหตการณทเกดขนประจาวน แบงปนขอมล บทความ รปภาพ หรอแลกเปลยนความคดเหน ขาวสารตางๆ ตามแตทผใชบรการแตละทานตองการ

การสมครสมาชก หรอลงทะเบยนเพอขอเปดเวบ Blog ของ www.bloggang.com ม

รายละเอยดดงน คอ ผทจะสราง Blog เปนของตนเองได จะตองเปนสมาชกเวบไซต Pantip.com โดยในการสมครเปนสมาชกของเวบไซต Pantip.com นนทาได 2 วธ คอ วธท1.ระบขอมลเลขประชาชน พรอมแนบรปหลกฐานยนยนตน โดยหลกฐานทจะไดรบการพจารณา จะตองมขอมลเลขประชาชน เชน บตรประชาชนหรอบตรขาราชการ ตองสามารถเหนรายละเอยดชดเจน และเหมอนจรงไมใชสาเนา โดยถายรปบตร หรอ scan สจากหลกฐานจรงเทานน วธท 2.Mobile Register ใชมอถอ Activate เปนสมาชก สามารถใชสทธตางๆ เหมอนสมาชก ยกเวนไมสามารถมสวนรวมในการ โหวตกระทแนะนา, โหวตลบกระท (ไฟเขยว-ไฟแดง), หรออาจจะถกจากดสทธพเศษบางอยาง ทจะมในอนาคต (เชน การโหวต blog)

ขอตกลงในการเปดใชบรการเวบ Blog ของ BlogGang.com ไปตามขอตกลงดงนคอ

(http://www.bloggang.com/register.html) 1. ขณะนทาง BlogGang ใหบรการแกทาน โดยไมคดคาบรการใดๆ 2. เจาของ Blog มสทธวางโฆษณาในเวบ Blog ตนเอง และสามารถขายเพอการคาได

โดยไมตองมสวนแบงให BlogGang ทงนสงวนสทธหามโฆษณาเกยวกบ สนคาผดกฎหมาย หรอผดศลธรรมอนดของสงคม, สนคา MLM, ธรกจออนไลน

3. BlogGang มสทธในตาแหนงโฆษณาในเวบของทาน และสามารถขายเพอการคาไดเชนกน

4. เจาของ Blog จะดแลรบผดชอบไมได blog ของตน ทเกยวของกบการเสนอซอ-ขาย รบกวนพนทสวนรวม

DPUDPU

Page 122: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

108

5. BlogGang สงวนสทธไมใหใชกระทในเวบไซต Pantip.com เพอโปรโมท Blog ไมวา Blog นนจะมเนอหาการคาหรอไม

6. หากมการนาพนทไปใชทาเวบในทางทไมเหมาะสม เชน เสนอเนอหาอนเปนสงทเกยวของกบสงผดกฎหมาย (และขายของผดกฏหมาย เชน CD เถอน) หรอผดศลธรรมอนดของสงคม รวมทง ใชเปนชองทางทาธรกจ MLM, ธรกจออนไลน เชน ชวนสมครสมาชกเพอหารายไดพเศษ ทาง BlogGang ขอสงวนสทธ ในการเพกถอนเวบ และเพกถอนสมาชก Pantip โดยไมตองแจงใหทราบลวงหนา

7. หากมความจาเปนเกดขน BlogGang ขอสงวนสทธในการนาเวบของทาน ออกจากระบบออนไลน โดยไมตองแจงใหทราบลวงหนา

8. ทมงานจะดแลขอมลของทานบน BlogGang ใหดทสด แตขอใหทานตระหนกวา เราไมมความสามารถรบประกนการสญหายของขอมลได ดงนนทานควรทาการสารองขอมล ททานคดวาสาคญไวเสมอ

9. ทานมหนาทดแลใหเวบของทาน อยภายใตกฎหมายแหงราชอาณาจกรไทย ความรบผดชอบใดๆ ตอเนอหาในเวบททานขอเปด ทงทางแพงและทางอาญา BlogGang ไมมสวนรบผดชอบใดๆ ทงสน (กรณาเลยงการเผยแพรเนอหาทละเมดลขสทธ เชน เพลง, การตน หรอผลงานอนมลขสทธอนๆ ไมวาจะเปนรปแบบหรอวธการใดกตาม)

DPUDPU

Page 123: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

109

Bloggang.com ประกอบดวยเวบเพจ (Webpages) หลกทงหมด 4 หนา ดงน 1. Home เปนหนาเวบเพจแรกและหนาหลกของ bloggang.com ซงแสดงใหเหนถง

รายละเอยดตางๆ ทสาคญในการใชงานเวบ Blog รวมถงไดมการจดแบงกลมยอยของ Blog เพอใหเขาถงประเภทของ Blog ทเราสนใจไดงายมากยงขน โดยการจดวางรปแบบและหวขอสาคญในหนาหลกของ bloggang.com มรายละเอยดดงน

สวนบนในหนาหลกจะประกอบดวย ระบบการคนหาเวบ Blog สมาชก, ขาวสารและกจกรรม, แวดวงสมาชก และสมาชกใหม

สวนกลางในหนาหลกจะเปน Blog ทสรางใหมลาสด ของสมาชกแตละคน ซงจะมการอพเดททกๆ 15 นาท

สวนซายในหนาหลกจะประกอบดวย LOG-IN ผใชงาน การจดการ-แกไข Blog, อนดบเวบ Blog ในแตละวน, Guru in blog, Blogger ไทยในตางแดน และกลมยอย Blog โดยในกลมยอย Blog จะแยกกลมยอยไว 76 กลมดงน

1. ขาวเดน-ประเดนดง 2. กระทพนทป 3. แวดวงสมาชก 4. กจกรรมนาสนใจ 5. เทศกาล-วนสาคญ 6. ดารา-นกรอง-คนดง 7. รองเพลง 8. ดนตร 9. เพลงออนไลน 10. เนอเพลง (Lyric) 11. ภาพยนตร 12. รายการโทรทศน 13. ละครไทย 14. ซรสตางประเทศ 15. Reality show 16. ศลปะ

DPUDPU

Page 124: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

110

17. การตน 18. เกม 19. อปกรณสอสาร-Gadget 20. คอมพวเตอร-เทคโนโลย 21. แวดวงอนเทอรเนต 22. เวบไซตนาสนใจ 23. การตกแตง Blog 24. ความรทวไป 25. วทยาศาสตร 26. ภาษาตางประเทศ 27. ประวตศาสตร 28. การเมอง-สงคม 29. หน-เศรษฐกจ 30. การบรหารและจดการ (How-to) 31. กฎหมาย 32. ยานยนต 33. ทองเทยวไทย 34. ทองเทยวตางประเทศ 35. แกลเลอรภาพถาย 36. กลองและการถายภาพ 37. ขาวสารกฬา 38. เทคนคการเลนกฬา 39. งานอดเรก-ของสะสม 40. สตวเลยง 41. สตวเลยง : สนข 42. สตวเลยง : แมว 43. สตว-ดนก 44. ดอกไม-ตนไม-ธรรมชาต 45. การจดดอกไม 46. การตกแตงบาน

DPUDPU

Page 125: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

111

47. DIY-สงประดษฐ 48. อาหารการกน 49. สตรทาอาหาร 50. รานอาหาร 51. สขภาพ 52. ความงาม 53. แฟชน 54. แวดวงวรรณกรรม 55. หนงสอ 56. งานเขยน-บทประพนธ 57. งานเขยน : เรองสน 58. งานเขยน : นยาย 59. งานเขยน : เรองแปล 60. โคลง-ฉนท-กาพย-กลอน 61. ไดอาร-ประสบการณชวต 62. การดาเนนธรกจ-ลงทน 63. ชวตการงาน 64. การเรยน 65. ชวตในตางแดน 66. หลกพฒนาตนเอง 67. ขอคด-ธรรมะ 68. เรองขาขา 69. เรองเลาบอกตอ 70. ดดวง-ทานาย 71. เรองลกลบ 72. ความรก 73. ครอบครว 74. เพอน 75. guestbook 76. จปาถะ

DPUDPU

Page 126: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

112

2. Register เปนเวบเพจทใชในการเขาไปสมครสมาชก ซงเปนสวนทแสดงรายละเอยดของขนตอนการลงทะเบยน และขอตกลงในการเปดใชเวบ Blog

3. About & faq. เปนเวบเพจทใชตอบคาถามเกยวกบเรอง Blog และ bloggang รวมถงคาแนะนาตางๆในกรณทพบปญหาในการใชงาน

4. Advertising เปนเวบเพจทแสดงใหเหนถงพนทสวนตางๆในหนาหลก ทกาหนดใหเปนพนททใชในการโฆษณาประชาสมพนธเวบ Blog

www.oknation.net เวบ OK Nation Blog ไดเรมใหบรการอยางเปนทางการเมอเดอน มกราคม พ.ศ. 2550

ซงเกดขนจากความตองการสรางสถานทสาหรบอสระทางปญญา ททกคนมสทธเขยน เผยแพรความคดผานอนเทอรเนต ชองทางการสอสารทมประสทธภาพมากทสด เนชนกรป ในฐานะสอททาหนาท ตรงไปตรงมา ดวยความนาเชอถอ ทนเหตการณ อยางสรางสรรค ไดเปดบลอกสาหรบผใชบรการทกคน เพอบอกเลาเรองราว สงทเกดขนในชวตประจาวน ประสบการณ ความรถายทอดสผอนรวมแสดงความเหนอยางเสร (http://www.oknation.net/blog/manual/2007/01/19/entry-1)

การสมครสมาชก หรอลงทะเบยนเพอขอเปดเวบ Blog ของ www.oknation.net มรายละเอยดดงนคอ ผสมครตองมขอมลสาคญ ซงไดแก รหสบตรประชาชน ทอยจดหมาย

DPUDPU

Page 127: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

113

อเลกทรอนกส (E-mail Address) ทอยตามทะเบยนบาน เปนขอมลเบองตน นอกจากขอมลสาคญดงกลาวแลว ผสมครตองกาหนดชอทใชในการแสดงบนเวบ Blog และ รหสผาน (Password) สาหรบทาการ Login เขาเวบ Blog

ภายในหนาหลกขอ www.oknation.net ไดมการวางรปแบบและหวขอสาคญตางๆ

เพอใหสะดวกตอการเขาไปใชงานในเวบ Blog ซงจะมหวขอสาคญๆ เชน Login สมาชกเพอเขาใชงาน, เรองแนะนาจากกองบก.OK Nation, Blog TV/Blog Talk, เรองลาสด, เรองทมผเขาชมมากทสด , ขาวดวน , อนดบบลอกยอดนยม และ กลมบลอกตางๆ โดยในกลมบลอกตางๆทาง www.oknation.net ไดแบงยอยไวทงหมด 33 กลมยอย ดงน

1. กฎหมาย 2. กลอง/ถายภาพ 3. การตน 4. การเมอง 5. กฬา 6. เกมส 7. การศกษา

DPUDPU

Page 128: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

114

8. งานอดเรก 9. ดนตร 10. ดารา/นกรอง/คนดง 11. ไดอาร 12. ตางจงหวด 13. ตางประเทศ 14. ตารวจ-อาชญกรรม 15. ทองเทยว 16. ทวไป 17. นกขาวอาสา 18. บานและสวน 19. แฟชน 20. ภาพยนตร/ละคร 21. รถยนต 22. วรรณกรรม/กาพยกลอน 23. วทยาศาสตร/ไอท 24. ศาสนา 25. เศรษฐกจ 26. สตวเลยง 27. สขภาพความงาม 28. อาหาร 29. ศลปะ/วฒนธรรม 30. เรองขาขน 31. ธรรมชาตและสงแวดลอม 32. Blog Kids 33. นกเรยน/นกศกษา

DPUDPU

Page 129: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

115

DPUDPU

Page 130: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

116

ผลสรปการสมภาษณผใชเวบบลอกตอขอคาถามเกยวกบดวยรปแบบการสอสารออนไลนในเวบ Blog

- เหตจงใจในการใชเวบ Blog ของทานคออะไร มนนาร เพศหญง อาย 29 ป ก า ลงศกษาในระดบปรญญาโท ชอบลอกคอ

http://numor.bloggang.com “เหตทมาใชเวบบลอกกเพอตองการแลกเปลยนความสนใจสวนตว เรองความงาม สขภาพ และสรางขอมลของผลตภณฑความงามในแงมมผใชใหกบคนอนๆไดรบร” (มนนาร, สมภาษณ, 3 เมษายน 2551)

รพ ชสวรรณ เพศชาย อาย 32 ป จบการศกษาระดบปรญญาโท ปจจบนทางานอสระ ชอ

บลอกคอ http://alwaysfluke.bloggang.com “สงจงใจคอไดมพนททใชแสดงความคดเหน ในมมมองของตวเอง” (รพ ชสวรรณ, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551)

บษบา เพศหญง อาย 28 ป จบการศกษาระดบปรญญาโท ปจจบนทางานอสระ ชอ

บลอกคอ http://mithuna.bloggang.com “เหตจงใจทใชเวบ Blog กคอจะใชไวเปนทรวบรวมนยายทตวเองแตงขน ใหคนอนไดอาน เวลาเคาอยากจะอานนยายของเรา จะไดหาอานไดสะดวก” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551)

Book (นามแฝง) เพศหญง อาย 19 ป กาลงศกษาในระดบปรญญาตร ชอบลอกคอ

http://kingyo.bloggang.com “เหตจงใจในการใชเวบ Blog กใชเปนทเขยนไดอาร เพอบนทกเรองราวสาคญๆทเกดขนคะ” (Book (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551)

ลกบว (นามแฝง) เพศหญง อาย 29 ป จบการศกษาในระดบปรญญาโท ปจจบนทางาน

เปนแอรโฮสเตท ชอบลอกคอ http://www.oknation.net/blog/happytofly “เหตจงใจทมาใชเวบ Blog กเพอตองการบนทกแลวกเผยแพรเรองราว ประสบการณทไดไปเจอมาทงดแลวกไมดคะ” (ลกบว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 131: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

117

ไก (นามแฝง) เพศหญง อาย 27 ป จบการศกษาระดบปรญญาตร ปจจบนมกจการธรกจเปนของตวเอง ชอบลอกคอ http://aitai.bloggang.com “เหตจงใจในการสรางบลอกกเพอใชบอกเลาเรองราวของตนเองใหผอนไดรบรบาง” (ไก (นามแฝง), สมภาษณ, 20 เมษายน 2551)

กตตญาณ หรศกดสกล เพศหญง อาย 48 ป อาชพ รบราชการคร ชอบลอกคอ

http://www.oknation.net/blog/roungkaw “สาเหตจงใจทตองมาเขยน Blog เพราะตองการเขยนขอมลทรงสรรคสงคม” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20 เมษายน 2551)

อจฉรย เจตนย เพศหญง อาย 26 ป จบการศกษาระดบปรญญาตร ปจจบนทางานเปน

พนกงานบรษท ชอบลอกคอ http://aob-ab.bloggang.com “เหตจงใจของการใชเวบ Blog กเพอบนทกเรองราวสวนตว และสงทนาสนใจคะ” (อจฉรย เจตนย, สมภาษณ, 26 เมษายน 2551)

พนสชย คงศรขนต เพศชาย อาย 22 ป จบการศกษาระดบปรญญาตร ปจจบนทางาน

เปนผสอขาว ชอบลอกคอ http://www.oknation.net/blog/phanasgook “เหตจงใจทมาใชเวบ Blog คอเนองจากมการโปรโมตของเครอเนชน และมความสนใจกบปรากฎการณบลอกเกอรทกาลงเปนกระแสเกดขน” (พนสชย คงศรขนต, สมภาษณ, 27 เมษายน 2551)

Nity (นามแฝง) เพศชาย อาย 26 ป จบการศกษาระดบปรญญาตร ปจจบนทางานเปน

ผสอขาว ชอบลอกคอ http://www.oknation.net/blog/nity “เหตจงใจทมาใชเวบ Blog คอ ใชเปนพนทเผยแพรขอมลและความคดเหนสวนตว” (Nity (นามแฝง), สมภาษณ, 27 เมษายน 2551)

ปลวลม (นามแฝง) เพศหญง อาย 43 ป จบการศกษาระดบปรญญาเอก ปจจบนทาอาชพ

รบจาง ชอบลอกคอ http://www.oknation.net/blog/pliewlom “เหตจงใจในการใชเวบ Blog คอ เพอแสดงผลงาน” (ปลวลม (นามแฝง), สมภาษณ, 29 เมษายน 2551)

นศากร แกนมผล เพศหญง อาย 27 ป จบการศกษาระดบปรญญาตร ปจจบนทางานเปน

บรรณาธการบรหารเวบไซต ชอบลอกคอ http://www.oknation.net/blog/lukekaew “เหตจงใจทใชเวบบลอกคอ ชอบการเขยนและชอบการเลาเรอง” (นศากร แกนมผล, สมภาษณ, 29 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 132: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

118

- Blog ททานสรางมเปาหมายอยางไร “เลาประสบการณการใชผลตภณฑทางความงาม เเลกเปลยนความรดานสขภาพ และ

เลาเรองประสบการณชวตตวเองบาง” (มนนาร, สมภาษณ, 3 เมษายน 2551) “เปาหมายทสราง Blog กคอใหความร และความเหนเกยวกบเครองสาอาง และการ

แตงหนา” (รพ ชสวรรณ, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “รวบรวมนยายทแตง นกอานจะไดหาอานไดสะดวก” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน

2551) “เอาไวเขยนไดอารคะ” (Book (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “อยากใหคนรจก แลวเขามาอานกนเยอะๆ สกวนอยากทา pocket book สวนตวคะ” (ลก

บว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “เปาหมายจรงๆเลยกคอ อยากใชเปนทแลกเปลยนความคดเหน” (ไก (นามแฝง),

สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “เนนแลกเปลยนหลกธรรมและงานศลป” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20

เมษายน 2551) “แชรความคดเหนและอพเดทชวตของเพอนๆ” (อจฉรย เจตนย, สมภาษณ, 26 เมษายน

2551) “ตองการเนนขอมลการทาขาวแบบฉบบขาวอาสา โดยเปนผลงานจากตวเองโดยเฉพาะ

และมบางทลงบทความเกยวกบสถานการณในชวงนนๆ” (พนสชย คงศรขนต, สมภาษณ, 27 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 133: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

119

“เพอเผยแพรขอมลความคดเหนสวนตว” (Nity (นามแฝง), สมภาษณ, 27 เมษายน 2551)

“เสนอขอมลเรองการเมอง” (ปลวลม (นามแฝง), สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) “เปนเหมอนไดอารทเกบความทรงจาเอาไว สามารถเปดดทไหนกได” (นศากร แกนม

ผล, สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) - ความถในการเขาไปใช Blog ของทาน “แลวแตเวลาวาง ราวๆ อาทตยละครง” (มนนาร, สมภาษณ, 3 เมษายน 2551) “ทกวนครบ” (รพ ชสวรรณ, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “เกอบทกวน” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “อยางตาๆเดอนละ 2 ครงคะ” (Book (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “เกอบทกวนคะ” (ลกบว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “อาทตยละ 2 ครงเปนอยางตา” (ไก (นามแฝง), สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “ทกวน” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “เกอบทกวน อาทตยละไมตากวา 5 ครง” (อจฉรย เจตนย, สมภาษณ, 26 เมษายน 2551) “เขาใชทกวน เพยงแตการอพบลอกนน จะเฉลยแลวเดอน 5 ครง” (พนสชย คงศรขนต,

สมภาษณ, 27 เมษายน 2551) “ทกวน วนละหลายชวโมง” (Nity (นามแฝง), สมภาษณ, 27 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 134: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

120

“ทกวนคะ” (ปลวลม (นามแฝง), สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) “เมอกอนทกวน เดยวนอาทตยละ 3-4 ครง” (นศากร แกนมผล, สมภาษณ, 29 เมษายน

2551) - Blog ของทานมการแสดงความเปนตวตน (identity) อยางไร “จะเขยนบลอกทกเรองดวยตวเอง อาจจะมการอางองแหลงทมาบาง ใชภาษาของ

ตวเอง” (มนนาร, สมภาษณ, 3 เมษายน 2551) “ในบางสวนทเขยนหลายๆ คนไมรวาเราทาได หรอร blog เปนสงททาใหเราแสดง

ความเปนเราใหผอนเหนได” (รพ ชสวรรณ, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “กจะเขยนเรองทชอบ เชน นวนยาย และจะใสความรสกของเราลงไปนวนยายเรอง

นนๆ” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “ใชสชมพเปนฉากหลงคะ” (Book (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “แสดงไมหมดคะ แรกๆ จะไมเปดเผยเลยวาตวเองเปนใคร ใครเปนคนเขยน blog น แต

หลงๆ มานเรมเอารปตวเองลง แตกไมไดบอกตรงๆ วาเปนตวเอง (แตคนอานกจะรคะ)” (ลกบว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551)

“จะมรป Profile ทใชเปนรปของเรา แตการตกแตงบลอกกจะแสดงความเปนตวเราดวย

คะ วาเราชอบความสวยความงาม และออนหวาน เหมอนพวกรปหรอตวการตนทเอามาแตงในบลอก” (ไก (นามแฝง), สมภาษณ, 20 เมษายน 2551)

“มคะ มหมวดหมแนะนาเจาของบลอก” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20

เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 135: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

121

“เปนตวของตวเอง ชวตจรงเปนอยางไร ในบลอกกเปนอยางนน” (อจฉรย เจตนย, สมภาษณ, 26 เมษายน 2551)

“แสดงตวแบบเปดเผยตวเองจรงๆ สวนนามปากกากมาจากชอจรงซงประสมกน”

(พนสชย คงศรขนต, สมภาษณ, 27 เมษายน 2551) “แสดงความคดเหนสวนตวลงไปตรงๆ” (Nity (นามแฝง), สมภาษณ, 27 เมษายน 2551) “เขยนเรองกาพย กลอน การเมอง และเทดทน ชาต ศาสน กษตรย” (ปลวลม (นามแฝง),

สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) “มการลงรปจรงและเลาเรองสวนตว” (นศากร แกนมผล, สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) - กลยทธในการนาเสนอ Blog ของทาน เปนอยางไร “ไมมกลยทธ เขยนใหงายๆ เพอใหคนอานเขามาหาเรองราวทอยากรโดยไมลาบาก”

(มนนาร, สมภาษณ, 3 เมษายน 2551) “ไมมอะไรมากครบ เขยนสงทอยากเขยน และสงทอยากบอกผอาน” (รพ ชสวรรณ,

สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “เสนอเรองทตวเองชอบเปนหลกคะ” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “ทาการตกแตงใหสวยงาม” (Book (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “กเนนเรองราวประสบการณจากการทางาน เพราะอาชพททาอยมคนสนใจเยอะอยแลว

คะ แตกไมเนนเขยนแตเรองการทางาน หรอเรองสวนตวมากเทาไหร เนนเรองทแบบวาคนทวไปอานไดมากกวาคะ เชนเรองกน เรองทองเทยว (ชอบอยแลวดวย)” (ลกบว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 136: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

122

“พยายามเขยนเรองใหนาสนใจและตงหวขอใหดงดดคนเขามาอานคะ และกพยายามแตงบลอกใหมสสนสวยงาม” (ไก (นามแฝง), สมภาษณ, 20 เมษายน 2551)

“ซมซบคะ เขยนทกวน” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “เนนเฮฮา อานงาย ไมเครยด” (อจฉรย เจตนย, สมภาษณ, 26 เมษายน 2551) “เนนขาวอาสา ประเดนทนาสนใจดวยการไปทาขาวแลวนามาเรยบเรยงเปนภาษาขาว

ประกอบการภาพขาวทถายเองในเหตการณตางๆ ตงหวขอทคดวาเรยกความนาสนใจจากผเขาชม” (พนสชย คงศรขนต, สมภาษณ, 27 เมษายน 2551)

“เนนหลากหลาย ขอเขยน ขาว และใสคลปวดโอ” (Nity (นามแฝง), สมภาษณ, 27

เมษายน 2551) “เนนเขยนเรองรอนประเดนเดนรายวนทางการเมอง” (ปลวลม (นามแฝง), สมภาษณ,

29 เมษายน 2551) “ตงหวขอใหดนาสนใจ เขยนเรองทตวเองสนใจเปนหลก และเรองทอยากเลา” (นศากร

แกนมผล, สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) - วตถประสงคในการมเพอนทางเวบ Blog เพออะไร “แลกเปลยนประสบการณทางความงาม แฟชน สขภาพ” (มนนาร, สมภาษณ, 3

เมษายน 2551) “การมเพอนทหลากหลายกชวยเพมมมมองของเราใหกวางขน” (รพ ชสวรรณ,

สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “เพอทาความรจกกบคนอนๆ” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 137: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

123

“ไวแลกเปลยนความคดเหน” (Book (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “อยากรจกคนเยอะขน” (ลกบว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “ไวพดคย แลกเปลยนประสบการณซงกนและกน ทบางคนอาจจะเคยไปเจอะเจอ

เหตการณเหมอนเรา กเอามาแชรกน” (ไก (นามแฝง), สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “แลกเปลยนความคดเหนกน” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “จะแชรความคดเหนในสงทสนใจเหมอนกน ทาใหเราไดมมมมองทหลากหลาย” (อจฉ

รย เจตนย, สมภาษณ, 26 เมษายน 2551) “เพอเชอมความสมพนธและแสดงความคดเหนตอกน หากมแนวคดเดยวกนกจะ

ตดตอกนและพดคยกน” (พนสชย คงศรขนต, สมภาษณ, 27 เมษายน 2551) “ไวสนทนาแลกเปลยนความคดเหนในแงมมตางๆ” (Nity (นามแฝง), สมภาษณ, 27

เมษายน 2551) “มคนอานคอมเมนท ผลงาน” (ปลวลม (นามแฝง), สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) “หาคนทมความสนใจเหมอนๆ กน” (นศากร แกนมผล, สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) - ลกษณะของเพอนในเวบ Blog ทรวมสนทนา เปนอยางไร “สนใจเรองเดยวกน คอ ความงาม แฟชน สขภาพ สวนมากอายกจะรนราวคราวเดยวกน

ดวย” (มนนาร, สมภาษณ, 3 เมษายน 2551) “สนทนาในเรองทชอบเหมอนๆ กน กพวกเรองเกยวกบการแตงหนา” (รพ ชสวรรณ,

สมภาษณ, 5 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 138: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

124

“สวนใหญถอยทถอยอาศย” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “คยสนก อธยาศยด” (Book (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “คยกนไดทกเรองคะ” (ลกบว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “นารก นสยด เปนกนเอง” (ไก (นามแฝง), สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “เพอนวยทางานเสยสวนมาก” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “เปนมตร และคอนขางคนชอลอคอนกนอยแลว” (อจฉรย เจตนย, สมภาษณ, 26

เมษายน 2551) “มความสภาพเปนสวนใหญ แสดงความคดเหนอยางเสร จะมบางทบางรายแสดงความ

คดเหนดวยความกาวราว แตกถกตกเตอนจากเวบมาสเตอรดวยกฎระเบยบทบลอกไดกาหนดไว” (พนสชย คงศรขนต, สมภาษณ, 27 เมษายน 2551)

“สวนใหญเปนคนทางานมความสนใจในเรองตางๆเหมอนกน” (Nity (นามแฝง),

สมภาษณ, 27 เมษายน 2551) “แนวคดเดยวกน หลากหลายทางอารมณและการนาเสนอ” (ปลวลม (นามแฝง),

สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) “เปนทงเพอนรวมงานและคนทไมเคยรจกมากอน” (นศากร แกนมผล, สมภาษณ, 29

เมษายน 2551) - ความเชอถอตอเพอนทางเวบ Blog และการเปดเผยระหวางกน มมากนอยเพยงใด “แลวแตบคคลนะ มทงนาเชอถอและกเฉยๆ ไมถงกบไมนาเชอถอ แตกจะมอยสก

ประมาณ 60 เปอรเซนต ทมการเปดเผยตวจรง และนาเชอถอ” (มนนาร, สมภาษณ, 3 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 139: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

125

“นาจะถอวาเปนคนทรจกกน แตกอาจพฒนาเปนเพอนสนทได เหมอนกบเพอนทพบ

ดวยวธอนๆ” (รพ ชสวรรณ, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “มากหรอนอย แลวแตคน เปนคนๆ ไป” (บษบา, สมภาษณ, 5 เมษายน 2551) “มความนาเชอถอพอสมควร แตไมคอยเปดเผยตวจรงกนสกเทาไหร” (Book

(นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “นาเชอถอราวๆ 80% คะ อก 20% กกไว พวกเรองสวนตวจรงๆ กจะไมเปดเผยคะ” (ลก

บว (นามแฝง), สมภาษณ, 19 เมษายน 2551) “สวนใหญจะนาเชอถอนะ เพราะคยกนมาสกพกแลว และกไมคอยมเรองทจาเปน

จะตองมาหลอกกน บางคนกจะเปดเผยตวเองจรงๆออกมาเหมอนกน” (ไก (นามแฝง), สมภาษณ, 20 เมษายน 2551)

“มมาก” (กตตญาณ หรศกดสกล, สมภาษณ, 20 เมษายน 2551) “สนทในระดบหนง คยกนเฉพาะเรองทมความสนใจเหมอนกนเปนสวนใหญ” (อจฉรย

เจ-ตนย, สมภาษณ, 26 เมษายน 2551) “มความนาเชอถอมากครบ และมการตดตอกนแบบอนดวย มการนดกนไปทากจกรรม

รวมกน” (พนสชย คงศรขนต, สมภาษณ, 27 เมษายน 2551) “คยในเรองทสนใจ แตเปดเผยความเปนสวนตวนอย” (Nity (นามแฝง), สมภาษณ, 27

เมษายน 2551) “นอยมากเพราะไมคอยสะดวกในการเปดเผยตวกนสกเทาไหร” (ปลวลม (นามแฝง),

สมภาษณ, 29 เมษายน 2551)

DPUDPU

Page 140: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

126

“แลวแตคน บางคนรจกกนแบบเจอตวเลย บางคนไม” (นศากร แกนมผล, สมภาษณ, 29 เมษายน 2551) DPUDPU

Page 141: รูปแบบการสื่อสารออนไลน์ในเว็บ Blog กรณีศึกษา : Bloggang ...libdoc.dpu.ac.th/thesis/131501.pdf · ทางอ

127

ประวตผเขยน ชอ – นามสกล นาย จกรกฤษณ มะสะพนธ วนเดอนปเกด 6 เมษายน 2522 ประวตการศกษา ปรญญาตร วศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมไฟฟา

(โทรคมนาคม) มหาวทยาลยรงสต ปการศกษา 2545 DPUDPU