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Programa de formación en emprendimientopara docentes
QuéPrograma de formación para docentes orientado al desarrollo competencial de su alumnado fomentando el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor.
Cómo- A través de los servicios de formación del profesorado de las
diversas consejerías de Educación de las CCAA.- A través de sindicatos.- A través de organizaciones empresariales de educación.- Mediante oferta propia desarrollada por diferentes canales.- Con créditos de formación bonificada o mediante matrícula.
QuiénAlianza del EIE y las Escuelas Javerianas.
Justificación del programa
Marco europeo Marco nacional
El emprendimiento se ha reconocido por múltiples organismos internacionales como un importante generador de innovación y desarrollo económico para las sociedades que lo potencian. La educación en emprendimiento está reconocida en toda Europa como uno de los factores más importantes para el aumento en el nivel de creatividad e innovación en toda la fuerza de trabajo europea.
- Carta Europea de la Pequeña Empresa- Libro Verde sobre el Espíritu Empresarial en
Europa- Agenda de Oslo 2006- Objetivos 2020 Comisión Europea
- LO de las Cualificaciones y de la Formación Profesional
- LO de Educación- LO para la Mejora de la Calidad Educativa- LO de Economía Sostenible- Ley de Apoyo a los Emprendedores y su
Internacionalización- RD Ordenación General de la FP en el Sistema
Educativo
Características del profesoradoa quien va dirigido
Su número
Más de 200.000 profesores en esos niveles educativos
Legislación exigente
Obligación de adquisición de nuevas
competencias y certificaciones
Reciclaje profesional
Valora la formación como algo importante
en la vida, incluso fuera del ámbito profesional
Gasto en formación
Colectivo acostumbrado a
invertir en formación tanto con recursos
propios como institucionales
El emprendimiento en nuestro sistema educativo
BachilleratoCiclos Formativos
Educación Secundaria Obligatoria
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y
GESTIÓN
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
+MÓDULOS TÉCNICOS
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD
EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
Iniciación a la Actividad Emprendedoray empresarial
Asignatura regulada en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Regulada como de libre configuración autonómica, lo que significa que cada CCAA puede establecerla como específica opcional u obligatoria en los diferentes niveles de la ESO.
Fundamentos de Administración yGestión
Asignatura regulada en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Regulada como optativa en el segundo curso dentro del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
Empresa e IniciativaEmprendedora
Módulo profesional transversal regulado en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo y en la legislación de desarrollo para cada Ciclo Formativo.
Módulo transversal en la mayoría de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, desarrollado en segundo curso.
Empresa e Iniciativa Emprendedora
Transversal en la mayoría de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior
Otros módulos profesionales técnicos
Los Ciclos Formativos que no desarrollan el módulo de EIE cuentan con módulos
específicos que trabajan contenidos muy parecidos
Número de alumnos por nivel educativo
ESO1.840.071
690.618
740.748
BACHILLERATO
FORMACIÓN PROFESIONAL
Según el informe del Ministerio de Educación para el curso escolar 2015/2016, esta es la relación de alumnado por nivel educativo, tanto en centros de titularidad pública como privada y concertada:
- Innovación.- El emprendedor.- Reconocimiento de necesidades.- Valor añadido.- Nicho de mercado.- Segmentación.- Forma jurídica.- Aprovisionamiento.- Promoción.- Objetivos de la gestión de RRHH.- Plan económico.- Elevator pitch.
Contenidos transversales a todos los niveles educativosTanto las asignaturas de ESO y Bachillerato como los módulos profesionales de FP desarrollan un conjunto de contenidos parejos:
La mayoría de profesores encargados de estas asignaturas y módulos tienen déficits de formación en los siguientes ámbitos:
Elavoración de pitches
Metodología Lean
Ecosistemas emprendedores
Herramientas de creatividad e innovación
Propuesta de valor
Ayuda a la generación de recursos didácticos
Generación de recursos
Análisis del currículo educativo
Legislación
Lean en educaciónMetodología
Nociones
Ecosistema emprendedor
Para generación de ideas de negocio,
valor añadido…
Herramientas
01
02
03
04
05
Equipo de desarrollo
Conocimiento sobre el sistema educativo y la
formación reglada
Metodología y conocimiento del ecosistema emprendedor
Trabajo de campo y problemática experiencial
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