politicas educativas

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POLITICAS EDUCATIVAS

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJODOCTORADO EN EDUCACIÓN

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJOESCUELA DE POSTGRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

SEMINARIO DE POLÍTICAS Y REFORMAS EDUCATIVASDocente:

Dr. Oscar Collao Montañéz

Doctorandos:

ALCALDE FLOREANO, CarlosCALVO GASTAÑADUY, CarolaJOHANSON CASTRO, María CaridadLAVADO LOZANO, Martín

Trujillo, Perú 2009

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1. Proponga una definición propia de Política Educativa desde el punto de vista:a) Técnicob) Como artec) Como cienciad) ecléctica

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¿POLÍTICA EDUCATIVA?

Acciones y medidas, emanadas por el estado, para administrar y desarrollar capacidades humanas a través de una educación que se

inscribe dentro de un proyecto social, político e ideológico garantizando la atención del

servicio educativo.

Es el curso intencional de acción que sigue un actor o un conjunto

de actores para prevenir y solucionar problemas, conflictos entre la demanda educativa y la

posible oferta educativa.

Es un proceso, el curso de acción deliberadamente diseñado y efectivamente seguido, para

implementar leyes, reglamentos y programas considerados en su

conjunto estratégico y beneficioso para el sector educativo.

Acciones oficiales que administran los actores para

prevenir y solucionar conflictos inherentes a la demanda y oferta

educativa en diferente temporalidad y escenario

DEFINICIÓN TÉCNICA

DEFINICIÓN COMO ARTE

DEFINICIÓN COMO CIENCIA

DEFINICIÓN ECLÉCTICA

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2. Realice el deslinde teórico y metodológico de los conceptos: gestión, administración y política educativa.

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GESTION EDUCATIVA ADMINISTRACION EDUCATIVA POLITICA EDUCATIVA

Busca logro de objetivos y metas educacionales.

Ejecuta acciones con recursos, técnicos financieros y humanos.

Gestión es el todo no una parte de la administración educativa.

Busca aplicar los principios generales de la teoría de la administración.

Abarca cuatro dimensiones: Organizacional , administrativa, pedagógica-didáctica y comunitaria.

Sirve de soporte para responder a las necesidades de la gestión educativa.

Responde a los mismos principios generales de la organización administrativa.

Si la gestión es el todo, la administración es una parte de ese todo.

Las funciones y elementos de la administración abarca: planificación, organización, coordinación y control.

Las funciones administrativas no se dan en abstracto, se concretizan en torno al contexto educativo.

Instrumentos del Estado para corregir situaciones indeseables o fomentar nuevos valores y prácticas.

Es un acto mayor de gobierno, en el que Estado y sociedad plasman consensos sobre el futuro deseable.

Su objeto los aprendizajes presentes y futuros, posibles y deseables, de una sociedad.

Se extiende hacia la educación de tolerancia, participación, solidaridad, integración,.

Tiene que moverse en otras dimensiones y alimentarse de otros debates.

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5. Emita una opinión referente a la gratuidad de la educación universitaria, expresada en el Artículo 26º inciso (1) de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Artículo 17º de la Constitución Política del Perú.

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DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Artículo 26.1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

Artículo 17°. La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación.

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OPINIÓNEn Perú: educación superior sólo para estudiantes cuyas familias pueden solventar los estudios preuniversitario y pregrado

Poca oferta de vacantes en las carreras universitarias estatales

Demora en el tiempo de acceso e inicio de clases originando deserción.

CONTRADICCIÓN

No guarda relación con DD.HH. y CPC

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7. Emita una opinión sobre el principio de subsidiariedad y el Artículo 68º “g” de la Ley Nº 28044

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El principio de subsidiariedad tiene por objeto garantizar la construcción económica , social y política del país a través de toma de decisiones

cercanas en lo posible a las necesidades del ciudadano, comprobándose constantemente que la acción que debe emprenderse a escala

comunitaria se justifica en relación con las posibilidades a nivel nacional, regional o local.

Artículo 68º inciso “g”:

Subsidiariedad para planificar, elaborar, aplicar el

presupuesto de la IE en beneficio de ésta…

“Tanta actividad privada como sea posible, y sólo tanto Estado cuanto sea necesario”

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8. Respecto al recurso tiempo y a las características diferenciadas de los alumnos, emita una opinión respecto a la duración de la educación secundaria, cuya duración es de cinco años y no por créditos o semestres académicos ¿Por qué?¿Pro y contra?

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OPINIÓN

Actualmente la Secundaria dura cinco años, donde:Distribución de tiempo y carga horaria en inequidad: Por ejemplo, curso de Educación para el Trabajo solamente tiene 02 horas semanales.

Secundaria por semestres académicos generaría:A FAVOR: Adquisición de competencias con valor para el mundo laboral, actualización constante de docentes en normas técnico pedagógicas, fortalecimiento de servicios estudiantiles…EN CONTRA: Mayor inversión económica, completa reestructuración curricular.

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9. Indique desagregadamente, los factores exógenos, referentes a la familia del alumno en sus aspectos sociales, económicos y culturales. Asimismo, lo referente al entorno de la institución educativa.

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ECONÓMICO

- Pobreza

- Desempleo / subempleo

SOCIAL

- Presión de grupo

- Pandillas

- Vicios

- Delincuencia

CULTURAL

- Alienación

- Creencias / mitos

- Medios de comunicación

ENTORNO

- Contexto físico, social y cultural de la Institución Educativa.

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