arts - creear 4th grade th 4 term visual arts - filigrartist · 2021. 4. 12. · evidences based...

ARTS - CREEAR

4th GRADE – 4th TERM

VISUAL ARTS - FILIGRARTIST

AFFIRMATION: Communication. Development of skills that allow students to imagine, project and specify artistic productions.

SCOPE: The student will understand the different forms of quilling art and will use them in their own creative composition. DELIVERY (FINAL PROJECT): Student will make a card or free composition in (1/8) of white cardboard, using the techniques

of quilling art worked

INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Activity 1 On a sheet of paper, paste several digital images of work made in quilling art that catch your attention.

7.5 September 20th to 24th

Activity 2 On a white sheet of paper, paste the different shapes worked and upload a photo

7.5 September 27th to october 1st

Activity 3 Make a flower on a sheet of paper with the worked shapes

7.5 october 4th to 8th

Activity 4 Make your favorite animal using the shapes worked.

7.5 October 18th to 22nd

Final Project Student will make a card or free composition in (1/8) of white cardboard, using the techniques of quilling art worked

40 October 25ht to 29th.

Scientific Fair Students will be evaluated based on their performance and participation at the scientific fair taking into account the given instructions.

20

Good Habits Students will fill up a form about good habits they should have at home, as part of their integral development

10 October 25ht to 29th.

ENGLISH - FOURTH GRADE – FOURTH TERM

AFFIRMATIONS:

1. Know the use of grammatical structures according to its communicative function.

2. Understand simple expressions needed to give information in specific situations of everyday life.

3. Know expressions and English basic characteristics needed to participate in a simple way in short communicative

situations of everyday life.

EVALUATIVE INSTRUMENTS INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

SABER DOMINGUISTA 1 Students will take a test based on reading and writing language skills designed by the teacher. This test is composed by exercises such as filling the gap, complete the sentence, reading comprehension and the like. These activities will be carried out in class.

20 From October 4th to 8th

Scientific fair Students will present the results of their projects worked on during the school year.

20 October 22nd and 23rd.

Evidences Based Model Test 16 Students will be evaluated by the Evidence Based Model to verify whether the task has been achieved during the month. The teacher will start the feedback process based on the provided task in the questions.

8 From Sept 06th to Sept 10th

Evidences Based Model Test 17 8 From Sep 13th to Sept 17th

Evidences Based Model Test 18 8 From Sept 20th to Sept 24th

Evidences Based Model Test 19

8 From Sept 27th to Oct 10th

Evidences Based Model Test 20

8 From Oct 04th to Oct 08th

Follow up and commitment Students will be assessed based on their effort, attitude, punctuality and attendance towards classwork and responsibility as well. Also, with the different activities proposed by the teacher during the reading time, notebook, book, and the different platforms (Richmond, pleno, Santillana, Myon, Quizizz, Kahoot and Google Forms).

20 03 Nov - 07 Nov

GOAL

ENTREPRENEURSHIP -CREEAR

Fourth Grade – Fourth Term

Transformando - ando

AFFIRMATION

Implementa técnicas con el objeto de mejorar la comercialización de un nuevo producto.

SCOPE

El estudiante al final del curso debe identificar las herramientas en la comercialización de un nuevo

producto con material reciclable.

DELIVERY

El estudiante al final del curso debe entregar de manera creativa en un video sobre la comercialización del

nuevo producto como nueva forma de espíritu empresarial. INSTRUMENTS DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Entrega 1 El alumno representará de manera creativa en 1/8 de cartulina la forma de ahorrar dinero y minimizar gastos en el hogar, deberá enviar fotografía como evidencia del trabajo a la plataforma LMS.

7.5%

20-24 de Sep.

Entrega 2 El alumno tomara una fotografía evidenciando a que grupo de personas puede ofrecer el nuevo producto teniendo en cuenta sus características y usos. La evidencia se debe colgar a la plataforma LMS.

7.5%

27 de Sep. - 1 de Oct.

Entrega 3 El alumno realiza una campaña publicitaria de forma creativa proponiendo estrategias que incentiven la compra de su nuevo producto teniendo en cuenta promociones y precios llamativos en el mercado. Se refleja dicha actividad enviando de manera fotográfica a la plataforma LMS.

7.5%

4-8 de Octubre.

Entrega 4 El alumno de manera creativa, diseñará una presentación en power point (´máximo 5 diapositivas), la forma de ofrecer su nuevo producto en el punto de venta (incluye nombre de su producto, uso, decoración logo), la evidencia debe subirse a la plataforma LMS.

7.5%

19-22 de Oct.

Entrega Final El alumno usando la creatividad elaborará un video o de manera presencial o en la granja, sobre la comercialización del nuevo producto terminado. El video se debe subir a la plataforma LMS y su duración debe ser máximo 3 minutos.

40%

25-29 de Oct.

Formulario Buenos hábitos.

El estudiante se evaluará entorno a las actividades y valores positivos tomando como criterio el respeto, la puntualidad, participación en clase, responsabilidad y disciplina, para lo cual se manejará un formato el cual debe diligenciar y pegar en su cuaderno.

20%

25-29 de Oct.

Feria Científica Se evaluará la participación activa del alumno en las actividades propuestas en la feria 2021.

10%

23 -24 de Octubre

ENTREPRENEURSHIP -CREEAR

Fourth Grade – Fourth Term

Vamos y vivamos

AFFIRMATION

Implementa técnicas con el objeto de mejorar la comercialización el de un nuevo producto.

SCOPE

El estudiante al final del curso debe reconocer las herramientas de marketing empresarial en un nuevo

producto.

DELIVERY

El estudiante al final del curso debe entregar de manera creativa en un video sobre el marketing

empresarial en un nuevo producto.

INSTRUMENTS DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Entrega 1 El alumno representará de manera creativa en 1/8 de cartulina la forma de ahorrar dinero y minimizar gastos y formas de pago en el hogar, deberá enviar fotografía como evidencia del trabajo a la plataforma LMS.

7.5%

20-24 de Sep.

Entrega 2 El alumno tomara una fotografía evidenciando a que grupo de personas puede ofrecer el nuevo producto teniendo en cuenta sus características y usos. La evidencia se debe colgar a la plataforma LMS.

7.5%

27 de Septiembre - 1 de Oct.

Entrega 3 El alumno realiza una campaña publicitaria de forma creativa proponiendo estrategias que incentiven la compra de su nuevo producto teniendo en cuenta promociones y precios llamativos en el mercado. Se refleja dicha actividad enviando de manera fotográfica a la plataforma LMS

7.5%

4-8 de Octubre.

Entrega 4 El alumno de manera creativa, diseñará una presentación en power point (´máximo 5 diapositivas), la forma de ofrecer su nuevo producto en el punto de venta (incluye nombre de su producto, uso, decoración logo), la evidencia debe subirse a la plataforma LMS.

7.5%

19-22 de Octubre.

Entrega Final El alumno usando la creatividad elaborará un video o de manera presencial o en la granja, sobre la comercialización de su nuevo producto. El video se debe subir a la plataforma LMS y su duración debe ser máximo 3 minutos.

40%

25-29 de Octubre.

Formulario Buenos hábitos.

El estudiante se evaluará entorno a las actividades y valores positivos tomando como criterio el respeto, la puntualidad, participación en clase, responsabilidad y disciplina, para lo cual se manejará un formato el cual debe diligenciar y pegar en su cuaderno

20%

25-29 de Octubre.

Feria Científica Se evaluará la participación activa del alumno en las actividades propuestas en la feria 2021.

10%

23 -24 de Octubre

AREA – CREEAR: ETHICS AND RELIGION

FOURTH GRADE – SECOND TERM

CURSO: LAS NORMAS DE TRÁNSITO

AFFIRMATIO

Comprende la importancia de conocer y respetar las normas de tránsito de tránsito.

SCOPE

El estudiante identifica los tipos de normas de tránsito y se compromete a cumplirlas.

DELIVERY

El estudiante entrega un friso en donde se evidencian sus principales responsabilidades con la familia, el

colegio, la sociedad y la naturaleza.

INSTRUMENTS (TITLE)

DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Seguimiento y compromiso

Actividad 1: El estudiante construye un acróstico con la palabra transito.

7.5 Del 20 al 24 de septiembre


Actividad 2: El estudiante dibuja un semáforo y explica el significado de los colores.

7.5 Del 27 de sept. al 1 de octubre


Actividad 3. El estudiante hace un cartel en donde explique las señales reglamentarias.

7.5 Del 4 al 8 de octubre


Actividad 4: Hacer una historieta de mínimo cuatro cuadros sobre las señales informativas.


Feria científica. Participar activamente en la feria cientìfica. 20 22 al 23 de octubre Trabajo final Alcance.

El estudiante hace una maqueta en donde se evidencian señales de tránsito. (Puede ser en material reciclable)

40

Del 25 al 29 de octubre

Formulario de buenos Hábitos.

El estudiante será evaluado de acuerdo al cumplimiento con sus compromisos acadèmicos y convivenciales, mediante un formato diligenciado por los padres de familia.

10


AREA – CREEAR: ETHICS AND RELIGION

FOURTH GRADE – FOURT TERM

CURSO: MI ESCALA DE VALORES

AFFIRMATION

Sigue normas y actúa con valores frente a situaciones de su vida cotidiana.

SCOPE

El estudiante identifica los valores que debe poner en práctica en los distintos contextos en los que vive.

DELIVERY

El estudiante creativamente Presenta su escala de valores mediante un video de un minuto de duración, para

ello puede utilizar títeres.

INSTRUMENTS (TITLE)

DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE


Actividad 1: Hacer un crucigrama sobre 8 valores. 7.5 Del 20 al 24 de septiembre


Actividad 2: El estudiante construye una escalera con los valores que considera más importantes.

7.5 Del 27 de sept. al 1 de octubre


Actividad 3. El estudiante dibuja su familia y esrcibe los valores presentes en ella.



Actividad 4: El estudiante hace una historieta sobre valores sociales. (Mínimo 6 cuadros)


Feria científica. Participar activamente en la feria científica. 20 22 al 23 de octubre Trabajo final Alcance.

Presentar su escala de valores mediante un video de 1 minuto (Puede ser con títeres)

40


Formulario de buenos Hábitos.

El estudiante será evaluado de acuerdo al cumplimiento con sus compromisos académicos y convivenciales, mediante un formato diligenciado por los padres de familia.

10


ICT - CREEAR

FOURTH GRADE – FOURTH TERM JAVASCRIPT FOR KIDS

AFFIRMATION

1. Use programming applications that facilitate understanding of the world of digital programming.

SCOPE Learn your first programming language from its foundations. With it you can give instructions to your computer, create small

programs and scripts.

DELIVERY The student will develop codes that allow solving problems proposed by the teacher.


Activity 1 The Student performs the proposed activity from the video #1 of the chosen course following the indications given and be handed in on the established date.

10 September 20 th to 24th


10 Septembre 27th to October 1st


10 October 4th to 8th

Evaluation of the scientific and cultural fair.

The active participation of the student in the activities proposed in the 2021 fair will be evaluated.

20 October 22nd and 23rd

Final Project The student carries out the activity proposed in video 5 and delivers it following the instructions given on the established date.

40 October 25ht to 29th

Good Habits at Home Form.

The student and the family evaluate themselves taking into account their positive attitudes and values; Taking as criteria respect, punctuality, participation in class, discipline and responsibility.

10 October 25ht to

29th

GOAL

ICT - CREEAR

FOURTH GRADE – FOURTH TERM WELCOME TO THE STREAMING WORLD

AFFIRMATION

1. Use programming applications that facilitate understanding of the world of digital programming.

SCOPE Upon completion of the course, the student will be able to create high impact videos using OBS software.

DELIVERY The student will create a video using streaming tools about the environment and climate change.



10 September 20 th to 24th


10 Septembre 27th to October 1st



Evaluation of the scientific and cultural fair.

The active participation of the student in the activities proposed in the 2021 fair will be evaluated.

20 October 22nd and 23rd

Final Project The student carries out the activity proposed in video 5 and delivers it following the instructions given on the established date.

40 October 25ht to 29th

Good Habits at Home Form.

The student and the family evaluate themselves taking into account their positive attitudes and values; Taking as criteria respect, punctuality, participation in class, discipline and responsibility.

10 October 25ht to

29th

GOAL

MATH

FOURTH GRADE 4th TERM

AFFIRMATIONS: 1. Resuelve y formula problemas aditivos de transformación, comparación, combinación e igualación.

2. Traduce relaciones numéricas expresadas gráfica y simbólicamente.

3. Reconoce y genera equivalencias entre expresiones numéricas.

4. Reconoce diferentes representaciones de un mismo número.

5. Utiliza diversas estrategias para resolver problemas en situaciones aditivas.

6. Resuelve problemas que requieren el uso de la fracción en diferentes contextos.

GOAL

_________

EVALUATIVE INSTRUMENTS


EVALUACIÓN BIMESTRAL #16

Modelo basado en evidencia: El estudiante presenta una evaluación a

partir del Modelo Basado en Evidencias, donde muestra la

adquisición de las competencias matemáticas.

8% 6 al 10 de

Septiembre


8% 13 al 17 de Septiembre


8% 20 al 24 de Septiembre


8%

27 de Septiembre

al 1 de Octubre


8% 4 al 8 de Octubre

SABER DOMINGUISTA #01

Olimpiada: Los estudiantes participan en el desarrollo de la olimpiada matemática institucional donde deberán resolver ejercicios de selección múltiple con única

respuesta. Este instrumento se aplicará de manera presencial.

20% 4 al 8 de Octubre

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Feria: mediante el instrumento definido en el consejo académico el

estudiante da cuenta de su participación en la feria científica

cultural y deportiva del CSDB.

20% 22 y 23 de Octubre

SEGUIMIENTO Y COMPROMISO

Corresponde a la evidencia del trabajo realizado por el estudiante en la plataforma de LMS a partir de las

diferentes actividades propuestas por el docente de manera sincrónica y

asincrónica.

20% 2 al 5 de

Noviembre.

PHYSICAL EDUCATION - CREEAR

FOURTH GRADE – 4TH TERM

AEROBIC SURPRISE

AFFIRMATION

Know the space to develop the body image as an expression skill.

SCOPE

Student will demonstrate their capacity to dancing and create an aerobic choreography.

DELIVERY

Student will record a video of 30 seconds doing a combination of the different steps seen

in previous videos and playing music. INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Activity 1 follow-up and commitment. Student will record a video developing the proposed activities in

the corresponding course.

7.5 September 20th to 24th of 2021

Activity 2 follow-up and commitment. 7.5 September 27th to October 01st of 2021

Activity 3 follow-up and commitment. 7.5 October 04th to 08th of 2021

Activity 4 follow-up and commitment. 7.5 October 19th to 22nd of 2021

Final delivery Students will deliver the final work corresponding to the chosen course.

40 October 25th to 29th of 2021

Habits at home Complete habits at home form evaluated by yourselves and your parents.

10 October 25th to October 29th of 2021

SCIENTIFIC FAIR Students will be evaluated in their subject based on the criteria given by the teacher.

20 October 25th to October 29th of 2021

IMPORTANT INFORMATION: The first four activities can be evaluated by teachers in the school when we can go in

person.

SCIENCE FOURTH GRADE – FOURTH TERM

AFFIRMATIONS

1. Identify organisms of different natural kingdoms and explain objects around them. 2. Explain natural phenomena making use of the scientific model. 3. Categorize and justify the internal structure of organisms and their interactions in maintaining optimal

internal physiological conditions.

EVALUATIVE INSTRUMENTS

INSTRUMENT DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Evidence Based Model

Test

The Students will be evaluated by the Evidence Based Model to verify whether the task has been achieved during the week. The teacher can start the feedback process based on the provided task in the questions.

40

September 6th to 10th September 13th to 17th September 20th to 24th

September 27th to October 1st

October 4th to 8th Saber

Dominguista Test 1

The students will be evaluated by their knowledge applied in a writing test at school . Based on Specify topic of the term Ecosystem.


Science Fair

The students will be evaluated by their work in the science fair, developing a specific activity according to the subject has been selected, taking into account the next criteria: English process, presentation, develop of conceptual pedagogy, attendance and participation in the fair.

20 October 22nd to 23rd

Follow up and commitment

Based on the student commitment and class participation during the weeks, the teacher will evaluate the student using the following criteria: notebook, book, LMS Santillana platform, participation, commitment, attendance, and use of English in class.

20 November 1st to 5th

GOAL

_________

SOCIAL SCIENCES FOURTH – FOURTH TERM

AFFIRMATIONS:

1. Expone diversas formas que tienen las comunidades para establecer relaciones con el entorno natural y económico en pro de su desarrollo. Determina las formas en las que el hombre satisface diferentes necesidades.

2. Analiza la estructura de diferentes organizaciones políticas. Determina las dinámicas de fenómenos históricos. 3. Explica las relaciones de causalidad entre diferentes fenómenos históricos. Determina la formación de diferentes

organizaciones de carácter político. Determina las dinámicas de fenómenos históricos. 4. Determina las relaciones del hombre con el medio ambiente. Comprende los elementos geográficos que componen un

espacio. Identificar problemáticas y posibles soluciones a temas relacionados con el proyecto de integración.

EVALUATIVE INSTRUMENTS INSTRUMENTS

(TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Feria Científica El estudiante participará en los diferentes momentos de la Feria Científica, entregando como resultado la actividad solicitada por el área.

20 22 - 23 de octubre


Se evalúa al estudiante de acuerdo a su rendimiento y compromiso tanto sincrónico como asincrónico (entrega de actividades en LMS, apuntes, Quizizz o Kahoot, puntualidad, cumplimiento de conductas dominguistas)

20 8 - 12

noviembre

Evaluación MBE 16

Los estudiantes serán evaluados por competencias bajo el modelo basado en evidencias. El docente realiza la retroalimentación basándose en las tareas.

8 6 al 10 de

sep.

Evaluación MBE 17


8 13 al 17 de sep.

Evaluación MBE 18


8 20 al 24 de sep.

Evaluación MBE 19


8 27 de sep.

al 1 de octubre

Evaluación MBE 20


8 4 al 8 de octubre

Saber dominguista 1

Los estudiantes realizarán una prueba escrita que dé cuenta de la apropiación de las competencias propias del área de sociales desarrolladas durante el periodo relacionadas con la sociedad colonial y sus características sociales, económicas, políticas y culturales.

20 4 al 8 de octubre

GOAL

_________

SPANISH FOURTH GRADE – 4th TERM

AFFIRMATIONS:

2. Expone diversos aspectos relacionados con la estructura y la organización de la información en distintos tipos de textos.

7. Advierte los diversos sentidos que circulan de manera explícita o implícita en el contenido textual.

10. Sugiere los elementos formales que regulan el sentido de un texto, de acuerdo con su significado.

12. Genera hipótesis sobre la adecuada organización que debe tener un texto para lograr coherencia y cohesión.

13. Analiza el contexto y los posibles lectores de un texto para definir tipologías textuales y lenguajes.

EVALUATIVE INSTRUMENTS INSTRUMENTS

(TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Saber Dominguista 1.

Episodio 6. H&G

A partir del análisis de un texto narrativo el estudiante desarrollará el escrito del sexto episodio del cuadernillo Leyenda, luego de haber realizado la contextualizaciòn correspondiente, la lectura y el borrador escritural previo guiados por el docente a cargo.

20 4 AL 8 DE OCTUBRE

Saber Dominguista 2. Feria científica,

cultural y deportiva.

El estudiante participa en la Feria científica, cultural y deportiva según la indicación del docente y aprobación de directivas. En el cual el estudiante dará a conocer por medio de un noticiero virtual los diferentes textos trabajados durante el año académico con cada una de sus características, y autores.

20 22 Y 23 DE OCTUBRE

Modelo basado en evidencias 16.

El estudiante será evaluado por competencias bajo el Modelo Basado en Evidencias. El docente realiza la retroalimentación basándose en las tareas.

8 6 AL 10 DE

SEPTIEMBRE


8 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE


8 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE


8 27 DE

SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE


8 4 AL 8 DE OCTUBRE

Seguimiento y compromiso.

El estudiante desarrollará actividades entregables haciendo uso de los cuadernillos H&G, a través de la plataforma LMS, cada una con un porcentaje establecido, de igual manera se tendrá en cuenta dentro de la calificación un porcentaje correspondiente a las sesiones sincrónicas, tomando como ejes conductores el respeto, la puntualidad, responsabilidad y disciplina, la participación activa, cámara encendida a lo largo de las clases y contar con el espacio adecuado para el desarrollo de las mismas.

20 1 AL 5 DE

NOVIEMBRE

GOAL

_________

arts - creear 4th grade th 4 term visual arts - filigrartist · 2021. 4. 12. · evidences based...

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