bases neurologicas del aprendizaje

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOFACULTAD DE EDUCACIONMAESTRÍA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

Teorías del Aprendizaje y Enfoques Psicopedagógicos

Modulo : Modulo :

NEUROPEDAGOGIANEUROPEDAGOGIA

DIRIGIDO A:

PONENTE: Dr. MILER OLIVERA CUSIHUAMAN

DocentesDocentes

PSICOLOGO CLINICO – EDUCATIVO CUSCO - PERU

2012



NEUROPEGAGOGIA NEUROPEGAGOGIA

Nos ofrecen grandes Posibilidades para desarrollar estrategias:

Detección temprana de niños con necesidades educativas especiales, el monitoreo y la

Comparación de distintas modalidades de enseñanza en el aprendizaje, así como un mayor

entendimiento de las diferencias individuales en el aprendizaje.



EL CEREBRO EL CEREBRO HUMANOHUMANO

Es órgano muy complejo y el mas difícil de

entender sin embargo en la actualidad se considera

que cada parte y dimensión tiene sus propias funciones.



HEMISFERIO HEMISFERIO IZQUIERDOIZQUIERDO

Cuya función es la verbal, es decir es el

lado que permite que nos comuniquemos con

el mundo exterior y también contiene el pensamiento lógico

matemático, abstracto.



HEMISFERIO HEMISFERIO DERECHODERECHO

Es el encargado del movimiento

psicomotor grueso, fino y los sentimientos de amor, odio, también permite establecer la

empatía, los valores, la imaginación.



Izquierdo DerechoIzquierdo Derecho

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BASES NEUROFISIOANATOMICAS DEL

APRENDIZAJE



Elementos básicos del sistema nervioso humano



Sistema Nervioso Central

• Comprende– El cerebro y la medula espinal

• Es el centro de coordinación:

Conecta lo que sentimos con lo que

hacemos:• Oímos, olemos, gustamos, vemos y sentimos



Sistema Nervioso Periférico

• Es el sistema de mensajería:

– Transmite la información desde las células receptoras ( luz, sonidos, química, calor, presión) hasta el sistema nervioso central y de vuelta.

– Esto permite responder ante los estímulos



Sistema Nervioso Periférico



NeuronasNeuronas

Es la encargada de trasmitir toda la información del mundo exterior a nuestro cerebro, existen millones de neuronas las cuales muren en el transcurso de nuestras vidas.

Cuanto mas actividad neuronal mayor es el aprendizaje.

Neuronas sensoriales Transportan la información que llega de las células receptoras

Interneuronas Integran e interpretan el input que proviene de diferentes lugares

Neuronas Motrices Indican a las partes apropiadas del cuerpo de que manera actuar y responder



NeuronaNeurona



Cuerpo Celular Núcleo de la célula (Responsable

de su salud) Dendritas

Encargadas de recibir los mensajes de otras células

Axón Transmite información a otras

neuronas Botones Terminales

Contienen los neurotransmisores Mielina

Sustancia blanca y grasienta que recubre el Axón y facilita la transmisión.



Sinapsis

• Transmisión entre neuronas mediante sustancias químicas llamadas neurotransmisores



ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DEL CEREBRO



Partes del Cerebro

• Cerebro Inferior

• Cerebro Medio

• Cerebro superior



Cerebro Inferior:

– Primero en aparecer en la evolución humana y en el desarrollo prenatal del ser humano.

• Implicado en:– Procesos básicos como el: – Res pirar, tragar, dormir, – ritmo cardiaco.



Cerebro Medio

• Implicado en:– Apoyo a la visión, audición y coordinación de

movimientos oculares.

– Formación Reticular: Vital en la atención y la conciencia.



Cerebro Superior

• Localizado en:– Zonas frontales y superiores

del cerebro.

• Corteza Cerebral



Hemisferios

• Creatividad

• Artístico

• OrientaciónEspacial

Calculo Matemático

Comprensión verbal

Memoria Unidos por el Cuerpo Calloso



Corteza cerebral

• Dividida en dos Hemisferios

– Dividida en 4 lóbulos– Frontal

– Temporal

– Occipital

– Parietal



Problemas observados:• Pérdida de la flexibilidad en el

pensamiento.

• La persistencia en un solo pensamiento (Perseverancia).

• Inhabilidad de enfocarse en una tarea (Atención).

• Dificultades al solucionar problemas.

• Inhabilidad de expresarse con lenguaje (Afasia de Broca).



Lóbulos temporales

• Se ocupan de interpretar y recordar información auditiva compleja, como el habla o la música

– Implicado en:• Recuerdo perdurable de la

información (Memoria a largo plazo)

• Significado y conocimiento general de las palabras



Problemas Observados: Lóbulos Temporales

• Dificultad en entender palabras habladas (Afasia de Wernicke). Pérdida de capacidad de producir comprender el lenguaje debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas tareas. (pérdida de palabra).

• Disturbios con la atención selectiva a lo que vemos y oímos.

• Pérdida de la memoria a corto plazo.

• Interferencia con la memoria a largo plazo. (lagunas mentales)



Lóbulos Occipitales

• Principal responsabilidad es la de interpretar y recordar la información visual

• Centro de nuestro sistema visual de la percepción



Problemas Observados en los lóbulos occipitales

Defectos en la vista (Cortes del campo visual). Dificultad en identificar colores (Agnosia del color). Producción de alucinaciones. Ilusiones visuales-ver objetos con inexactitud. Ceguera de la palabra-inhabilidad de reconocer

palabras. Dificultad en el reconocimiento de objetos dibujados. Dificultades en leer y escribir.



Lóbulos Parietales

• Encargado de recibir e interpretar información somatosensorial ( Dolor, presión, textura, temperatura).

– Implicado en:• Atención

• Procesamiento de sonidos y palabras

• Análisis de características especiales de los objetos y de las situaciones.



Problemas Observados en los lóbulos parietales

Inhabilidad de atender a más de un objeto a la vez. Inhabilidad de nombrar un objeto (Anomia). Inhabilidad de localizar las palabras para la escritura

(Agrafia). Problemas con la lectura (Alexia). Dificultad en distinguir la izquierda de la derecha. Dificultad con las operaciones matemáticas

(Discalculia). Inhabilidad de enfocar la atención visual.

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