2015.09-2019.06 华东师范大学 教 育 学 原 理 专 业 教育学博士

2013.09-2015.06 首都师范大学 学科教学（语文方向） 教育硕士

2009.09-2010.06 河北师范大学 汉语言文学（师范类） 文学学士

个人简历 Personal resume

姓 名：许芳杰

民 族：汉

籍 贯：河北 保定

电 话：18101373827

邮 箱：xufangjie@bnu.edu.cn

出生年月：1989.04

政治面貌：中共党员

毕业院校：华东师范大学

学历学位：博士研究生

住 址：北京市丰台区东大街5号院

基本信息

教育背景

2018.09-2019.09 美国堪萨斯大学访学，导师赵勇教授

留学经历

2017-2018 华东师范大学金一鸣奖学金

2017.10 北京师范大学“田家炳——教师教育研究青年学者”称号

2015.06 首都师范大学2015届“优秀毕业研究生”

2014.12 首都师范大学校级一等奖学金

荣获奖励

文章著作

《数据智慧：教师专业发展新路向》，2016年10月，《中国电化教育》，CSSCI来源期刊，第一作者

《课堂教学境域中的教师现场学习》，2018年4月，《教育科学》，CSSCI来源期刊，第一作者

《直接从文本读懂：养成学生语文素养的重要路径》，2018年3月，《现代基础教育研究》，CSSCI来 源辑刊，第一作者

《迈向2035的教育：国际智慧与中国行动》，2019年5月，《现代教育管理》，CSSCI来源期刊（含 扩展版），第二作者

《教师现场学习力：内涵、构成及提升策略》，2019年1月，《教育理论与实践》，中文核心期刊，第 一作者

《中小学研学旅行：现实困境与实践超越》，2019年4月，《教育理论与实践》，中文核心期刊，第一 作者

《基础教育变革：从知识为本到素养为重》，2017年1月，《教学与管理》，中文核心期刊，第一作者

参与由范国睿主编的《教育政策辞典》一书的编撰工作，并担任编委，承担部分词条的编写

2017.02-2018.07 上海开放大学，担任《教育学原理》、《教育心理学》、《教师职业道德》课程老师。

2014.09-2015.01 首都师范大学附属中学，担任高二顶岗实习老师，教授语文课程。

2013.09-2014.01 北京安贞门第一小学，担任二年级实习老师，独立带班，教授语文、英语课程。

2013-2015年

研究经历

教学实践

硕士研究生学习期间，参与导师宁虹教授承担的国家社会科学基金项目“教师能力标准研究”，主要承担语文能力标准指导下的教学实践工作。

参与教育部课题“现象学教育学的理论与实践研究”，承担中学语文教学学科的实践工作，探索现象学教育理论的实践应用。

参与首都师范大学2014年研究生学术创新基金立项，主持“中学语文教学的理论设计”的课题部分。

参与“首都教育发展2011协同创新教师教育协同平台”（协同单位：中央教科所、北京教育学院；北京大学；首都师范大学）的助研工作，在其“北京市教师专业发展”中承担语文学科的教学工作。

主要开展现象学教育学理论在中学教学中的实践应用，从能力标准的编写到语文教学理论设计的创新，

再到中学语文课堂上的实践探索，具体包括在密云二中、首都师范大学附属中学两段实习经历。

2015年至今 博士研究生学习期间，参与导师周彬教授承担的国家社科基金教育学重大招标课题“适应新高考要求的高中学业水平考试与综合素质评价策略研究 ”（项目编号：VHA150003）。

参与2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学校治理现代化与政策保障”（项目编号：16JJD880020）。

获得2017年华东师范大学教育学部“研究生优秀学位论文培育”项目“2017B9”资助。

主要开展对上海和浙江两高考试点在育人模式、育人方向以及学科建设的变革进行探索，从高度重视学生知

识的掌握到全学科的均衡发展以及学校精准管理上变化以及高中教育转型的进行研究。

另外，参与导师在海宁市高级中学对学校组织绩效的行动研究，通过观察和访谈获得数据，得出通过学校组

织绩效对教师个体绩效的引领和统整，以此丰富了教育绩效的内涵。