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O primeiro DB Informa online foi um sucesso. A pe-riodicidade mensal e o aumento do número de pá-ginas estão possibilitando um acesso ainda maior às notícias do dia a dia escolar.

A tendência é que nas próximas edições a sua configura-ção vá ganhando consistência dentro da visão da moderna comunicação alinhada à realidade do leitor digital.Vivemos em nossas comunidades a plenitude do tempo pas-cal: Cristo Ressuscitado se faz presença viva em cada um de nós nas diversas celebrações e manifestações de fé. Maio é o mês de Maria e das Mães; a elas as justas, sinceras e carinhosas homenagens dos filhos e filhas. Vem aí as tradicionais Festas Juninas nos arraiais do Cidade Alta, São Mário e Assunção, cujo tema “NhôQuim Centão” homenageia o XV de Piracicaba no seu ano Centenário. Parabéns ao querido e renhido Nhô Quim.

Pe. José Ailton TrindadeDiretor

PARABÉNS, XV100 ANOS

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Puxa Prosa

DB informa.comEducação Infantil - No bê-a-bá do aprendizadoDB

Vamos cuidar dos dentinhos?

Com o intuito de desenvolver com as crianças do Maternal o hábito da higiene bucal, foi apresentada aos pequenos a simpática história dos dentinhos. Por meio dela, conheceram os cuidados que devem ter para manter os dentinhos limpos e saudáveis e a importância da higiene para a saúde.

A culminância da história foi a confecção de dentinhos bem escovados e limpinhos, além dos dentinhos sujos. Agora é só colocar o aprendizado em prática no dia a dia!

Mais uma descoberta empol-gou a turma do Infantil 1 do Dombosquinho. Brincando, as crianças aprenderam so-

bre as misturas de cores. Com a cor ver-melha e a azul descobriram a cor roxa. A mistura de tintas trouxe novos conheci-mentos e muita diversão!

Páscoa 2013

A espera pelo coelho da Páscoa foi de grande euforia para os alunos do Infantil 2 do Dom Bosco Ci-dade Alta. As crianças chamaram

por seu nome, cantaram músicas e quan-do ele chegou... foi uma grande festa! No fim da tarde, a turminha levou para casa uma deliciosa surpresa deixada pelo coe-lho em suas caixinhas. Hummm!

Descobrindo as cores

informa.comDB

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Educação Infantil - No bê-a-bá do aprendizado

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informa.comDB

Alimentação saudável no foco dos estudos

A alimentação saudável é um há-bito que se deve adquirir já na infância. Pensando nisso, as pro-fessoras da Infantil 3 do Dom-

bosquinho propuseram uma atividade bem interessante para as crianças, com o objeti-

Brincando eu aprendo muito mais!

O ato de brincar é essencial para as crianças! A brincadeira auxilia no desenvolvimento sensório-motor e intelectual, no aperfei-

çoamento da autoconsciência, da criati-vidade, assim como também no processo de socialização.Todas as sextas-feiras, as professoras do 1º ano do Dom Bosco Cidade Alta pro-põem atividades conjuntas nas quais os alunos podem trazer de casa seus brin-quedos para compartilhar com os amigos.

Infantil 3 em novasdescobertas sobre a audição

As crianças do Infantil 3 do Dom Bosco Assunção enriqueceram seus conhecimentos sobre os órgãos dos sentidos – mais es-

pecificamente “a audição” – por meio de experimentos empolgantes. Um deles foi a confecção de um estetoscópio utilizan-do mangueira e funis, quando ouviram os batimentos do coração que, durante as corridas numa aula de Movimento, es-tavam a mil por hora.Outro experimento, proposto pelo livro Caleidoscópio, proporcionou aos alunos uma experiência mais simples, porém muito curiosa. As crianças utilizaram um divertido brinquedo – o copofone – em dupla para saber como o som chega de um ponto ao outro. Perceberam que a própria voz é conduzida pelo deslocamento do ar até chegar ao ouvido de seu amigo. Mais que ex-perimentos, a diversão foi garantida!

vo de conscientizá-las, que envolveu suas famílias sobre um assunto tão importante.Tendo como apoio o livro “Eu nunca vou comer um tomate”, de Lauren Child, a tur-minha pesquisou e recortou alimentos sau-dáveis em revistas com o auxílio dos pais.

DBDB informa.comEducação Infantil - No bê-a-bá do aprendizado

Elmer: nosso amigo elefantinho

Monteiro Lobato, nosso grande escritor

O Dia Nacional do Livro Infantil é comemorado no Brasil em 18 de abril. Neste dia nasceu Monteiro Lobato, um dos maiores escrito-

res da literatura nacional. Em razão disso, os alunos do Infantil 3 do Dom Bosco Assunção, muito estimulados à leitura, foram à biblioteca mais uma vez “mergu-lhar” nesse universo da literatura infantil.Já os alunos do 1º ano estão desenvol-vendo, durante todo o mês de abril, o Projeto Monteiro Lobato com várias ati-vidades envolventes.Para enriquecer a aprendizagem, planta-ram, em um vaso reciclável, a semente de

milho representando o personagem Vis-conde de Sabugosa, do Sítio do Pica-Pau Amarelo. As professoras Adriana, Xandu, Rita e Éri-ca contam que foi uma alegria só!

No mundo de descobertas do Infantil1, as crianças do Dom Bosco Assunção conheceram um novo amigo: o Elmer. Ele

é um elefantinho colorido tão gracioso que visitará a casa de todos os alunos da nossa turminha!

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Dom Bosco Plural - Escola o dia todoDB informa.com

Chegou a hora do conto!

Vamos Plantar?

Os livros de histórias infantis fazem com que a fantasia se torne realidade, abrindo as portas para o mundo da imagi-nação. Por isso, os alunos do Plural do Dom Bosco Cidade Alta esperam ansiosos pelos momentos de leitura e ficam

pra lá de atentos ao ouvir as novas aventuras.

Os alunos do Plural do Dom Bos-co Assunção estão participando do Projeto “Horta na Escola”.Através dessa atividade apren-

derão muito sobre os processos de se-meadura, adubação e colheita.

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DBDB informa.comEnsino Fundamental 1 - Avançando no conhecimento

Pequenos investigadores

Os alunos do 2º ano do Dom Bosco Cidade Alta realizaram no primeiro trimestre a experiência “Da areia à argila” no Laboratório de Ciências.Com a lupa na mão, observaram, sentiram e compararam os grãos da argila e da areia.

Através dessa atividade prática, a turminha conheceu e identificou a origem de alguns tipos de minerais.Parabéns, “pequenos investigadores”! Continuem observando e aprendendo cada vez mais!

Ler é bom demais!

Os alunos do 3º ano do Dom Bos-co Cidade Alta iniciaram o Pro-jeto: "Ler é bom, experimente!".

O objetivo é estimular e aprimorar a leitura entre esses pequenos leitores.O Projeto está sendo um sucesso visto que as crianças ficam à espera para o dia da apresen-tação de sua leitura! Parabéns, 3º ano!

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Preservar é preciso!

Nada melhor do que vivenciar o aprendizado! Foi pen-sando nisso, que os alunos do 4º ano do Dom Bosco Cidade Alta e Assunção aprenderam se divertindo ao observar as diferentes projeções da sombra.

Nessa atividade de Ciências, observaram a própria sombra e as dos colegas em diferentes horários. Constataram que a sombra aumentou!Com essa aula prática os alunos aprenderam muito mais!

Preservar monumentos e construções antigas é fundamental para manter a memória e identidade de lugares, personagens e acontecimentos da história. Os alunos do 4º ano do Dom Bos-co Assunção estudaram sobre esta importância na disciplina de

História. Finalizando o estudo, a Maritê, responsável pela Pastoral, contou aos alunos um pouco sobre a história da Igreja Nossa Senhora da Assunção, além de sua reforma e obras de arte. A conversa esclareceu muitas dúvidas da turminha!

5° ano agora tem Oficina Esportiva

Mais uma novidade do Dom Bosco Assunção. As turmas do 5º ano agora contam com a Oficina Esportiva, que mi-

nistra aulas de Basquete, Handebol, Fut-sal e Voleibol, às 4as feiras, das 17h30 às 18h45. As aulas possibilitam o desenvol-vimento das habilidades motoras, da afe-

tividade, sociabilidade e desenvolvimento moral. “A tarefa da oficina esportiva é fa-vorecer o bem-estar dos alunos e sua vida social, afinal, não vale a pena aprender se não for para viver melhor individualmen-te e em sociedade”, acreditam os profes-sores Luís Fernando e Patricia. Atualmente, mais de 60 alunos estão

realizando as atividades. Entre neste time você também!

De olho no movimento solar

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Ensino Fundamental 1 - Avançando no conhecimento

DBDB informa.com

Estudando as pirâmidesN

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oAs pirâmides, tão conhecidas por todos, são um tipo de sólido geométrico. As mais

famosas foram construídas no Egito antigo há mais de 2.500 anos e resistem até hoje!As crianças do 3º ano do Dom Bosco Assunção construíram uma pirâmide de

base quadrada porque estão estudando faces, vértices e arestas. Assim, a aula de Matemá-tica ficou muito divertida e proveitosa. As professoras Acenildes, Fernanda, Liliane e Patrícia parabenizam a turminha pelo empe-nho na aprendizagem!

A garotada do 5º ano do Dom Bosco Assunção não saiu do ritmo! Para compreender ainda mais os mo-vimentos do corpo humano na respiração, confec-cionaram um modelo de caixa torácica com garrafas

pet que ilustra e pode ser manuseada junto com a respiração de cada um. Todos juntos no: inspira... expira... inspira... ex-pira... Valeu, 5º ano!

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Ensino Fundamental 1 - Avançando no conhecimento

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Ensino Fundamental 2 - Avançando no conhecimentoDB informa.com

Projeto “Estudo e Elaboração de Leis” em ação

O projeto “Estudo e Elaboração de Leis”, de-senvolvido pelos alunos do 7º ano do Dom Bosco Assunção, sob a supervisão dos pro-fessores José De Marco Alves e Clodoaldo

Moreira Oliveira, se tornou ainda mais enriquecedor no dia 11 de abril. O promotor de justiça Dr. Luiz Sérgio Hulle Catani, pai da aluna Mariana Soares Catani, ministrou uma palestra para a turma, quando esclareceu a importân-cia da participação de cada pessoa em sua comuni-dade dentro dos parâmetros de valores como respeito, dignidade humana, verdade e igualdade, além da ne-cessidade de intervenções de ordem legal diante das situações de relacionamento humano.A equipe pedagógica agradece ao Dr. Luiz Sérgio Hul-le Catani pela especial atenção aos estudantes! Em breve, mais novidades do projeto vêm por aí!

informa.comDBDB informa.com

Por uma cultura de paz

Seguindo o Lema da Campanha da Fraternida-de deste ano – “Eis me aqui, envia-me” – os alunos de 6° a 9° anos do Dom Bosco Cidade Alta desenvolveram o projeto “Por uma cultu-

ra de paz”, sob a orientação do professor de Ensino Religioso José Elias Cruz.O projeto, referente ao Protagonismo Juvenil, refletiu sobre as formas de cuidar e melhorar o meio ambien-te acadêmico.

Algumas condutas importantes foram destacadas. Confira:

Jogar lixo no lixo: A preocupação deve ser constan-te com relação à sujeira em sala de aula, no pátio, no corredor e em todo ambiente escolar, assim como deve haver parceria com as faxineiras.

Silêncio no corredor: é essencial preocupar-se com o outro e respeitar professores e alunos que ainda estejam em aula. Ao transitar no corredor, temos que fazer silêncio.

Uso correto do uniforme: o uniforme é fundamental num processo de percepção por parte da segurança do Colégio.

Tarefas escolares: os alunos devem fazer as tarefas escolares solicitadas no prazo estabelecido e em suas casas.

Higiene nos banheiros: manter os banheiros orga-nizados é uma responsabilidade do cidadão (direitos e deveres).

Respeito ao professor: em sala de aula o professor é autoridade. É preciso respeitá-lo.

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Ensino Fundamental 2 - Avançando no conhecimento

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Dom Bosco é destaque no Desafio National Geographic

OColégio Dom Bosco de Piraci-caba foi um dos destaques da maior olimpíada de geografia do Brasil, o “Desafio Nacional

de Geografia – National Geographic”, ocorrido entre setembro de 2012 e abril deste ano. Dentre os 165 mil estudantes inscritos, três alunos do Dom Bosco figuraram na lista dos melhores colocados e receberam menção honrosa. São eles: Gabriel Miral-

Entre os melhores na Olimpíada de Química do Estado de SP!

do, Carol Marques e Gabriel Cuellar de Oliveira, do 2º ano do Ensino Médio da Unidade Assunção. Vale destacar que o Colégio Dom Bosco é a única escola de Piracicaba a figurar nesta lista!Parabéns aos estu-dantes e aos profes-sores envolvidos na preparação da turma!

Mais uma participação de destaque do Colégio Salesiano Dom Bosco em uma olimpíada do conhecimento! A redação feita pelos estudantes do 3º ano do Ensino Médio do Assunção Felipe Lopes Abelha, Cecilia Franco

Mendes, Lara Giraldelli Puppin e Daniela Antonia Negri foi classifi-cada entre as quatro melhores da fase regional da Olimpíada de Quí-mica do Estado de São Paulo (OQSP – 2013), sob o tema “Química: mais cor em nossas vidas”. O texto será veiculado na Allchemy web, por meio do site: Allchemy.iq.usp.br.A fase final da OQSP, composta de uma prova de conhecimento e raciocínio, ocorrerá no dia 8 de junho deste ano no Instituto de Química da USP, em São Paulo, com participação da estudante Lara Giraldelli Puppin (autora principal).

Na foto, o professor Marcos Tezoto (química), Felipe Lopes Abelha, Cecilia Franco Mendes, a professora Christina Negro (redação), Lara Giraldelli Puppin e Daniela Antonia Negri Confira a redação top!

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Em prol do meio ambiente Projeto de Sustentabilidade 2013 pretende arrecadar mais de5 mil garrafas PET para a construção de duas balsas ecológicas

Foi lançado o desafio! O projeto de sustentabilidade 2013 do Colégio Dom Bosco Assunção tem como meta este ano arrecadar cerca de 5 mil garrafas PETs que serão destinadas à construção de duas balsas na-

vegáveis. O primeiro momento do projeto foi a explanação e troca de ideias feita pelo professor Flávio Boaretto, no dia 10 de abril, junto aos alunos do 9° ano. A campanha de arrecadação das garrafas de plástico, que en-volverá estudantes de todo o Colégio, já começou. Com elas, os estudantes construirão as balsas que serão lançadas e na-vegarão pelo rio Piracicaba.

O projeto, que envolve as disciplinas de Ciências, Ensino Re-ligioso, Educação Física, Geografia e Educação Artística, tem como objetivo conscientizar os estudantes para a preservação ambiental e reaproveitamento de materiais por meio da coleta seletiva de lixo. Com a arrecadação das PETs, as garrafas deixam de ser jo-gadas no aterro sanitário. Após a construção e navegação, as balsas serão doadas para a Cooperativa Reciclador Solidário, em Piracicaba.Este é só o início de um projeto que vai longe... pelo Rio Piracicaba! Inclusive levando vários professores nas jangadas. Aguardem as próximas novidades!

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De olho na Faculdade de Engenharia

Um grupo de estudantes do 3º ano do Ensino Médio do Dom Bosco Assunção e Cidade Alta realizou uma visita no dia 19 de abril à Escola de Engenharia de São Carlos, mantida pela Universidade de São Paulo (USP). A atividade, que fez parte do Programa de Orientação Profissional, teve como

objetivo auxiliar os alunos a buscar informações e esclarecer suas dúvidas sobre os diferentes cursos oferecidos nesta instituição (Engenharia Aeronáutica, Eng.

Ambiental, Eng. Civil, Eng. de Computação, Eng. de Materiais e Manufa-tura, Eng. de Produção Mecânica, Eng. Elétrica com ênfase em Eletrô-

nica, Eng. Elétrica com ênfase em Sistemas de Energia e Automação, Eng. Mecânica, Eng. Mecatrônica).

A visita teve o acompanhamento de educadores do Dom Bosco Assunção e Cidade Alta.

Rumo à Uniexpo 2013

Os alunos do Ensino Médio in-teressados em buscar mais in-formações sobre as diversas universidades do estado de São

Paulo têm compromisso certo no dia 27 de abril. Eles visitarão a Uniexpo 2013 – exposi-ção de universidades e profissões – a ser realizada na Escola Salesiana São José, em Campinas (SP).A atividade faz parte do Programa de Orientação Profissional do Dom Bosco Assunção e Cidade Alta, sob coordena-ção dos educadores Ismael Ferrari e He-loisa Cruz.

Obra literária em cena

Leitura obrigatória para os vestibula-res da Unicamp e Fuvest em 2014, a obra “As Cidades e as Serras”, de Eça de Queiroz, também será estu-

dada pelos alunos do 2º e 3º ano do Ensino Médio por meio da encenação teatral. Eles assistirão à peça no dia 30 de abril, durante um passeio cultural a São Paulo, acompanhados de perto pelos educadores do Dom Bosco Assunção e Cidade Alta.

+ Matemática no DB

As aulas extras de Matemática para os alunos do Ensino Médio do Dom Bosco Cidade Alta estão ocorrendo a todo vapor nas tardes de sextas-

feiras. Por meio delas, os alunos participam de dois momentos complementares no ensino dessa disciplina: na “Matemática básica”, o obje-tivo é tirar dúvidas de conteúdos que estão aprendendo no momento. Já na “Matemática avançada”, o objetivo é despertar nos alunos o desejo de ir além.Os alunos aprovam a iniciativa!

informa.comDB Ensino Médio - Universo TeenDB informa.com

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Aulas no laboratório fazem a diferença

No Dom Bosco Ci-dade Alta, as aulas práticas no

laboratório de Quími-ca são fundamentais para demonstrar e re-forçar os conhecimen-tos teóricos abordados em sala de aula.

O campo de Aeromodelismo de Piracicaba será palco de lançamento de foguetes feitos pelos alunos do

Ensino Médio do Dom Bosco Assunção no dia 30 de abril. A atividade faz parte do conteúdo estudado

nas aulas de Física.

Aguardem mais informações na próxima edição do DB informa.com

DB informa.comTextos & Contextos

Núcleos Habitacionais – o resgate à dignidade

Os núcleos habitacionais ou as chamadas casas populares vêm crescendo gradualmente nos úl-timos anos no Brasil. São proje-

tos governamentais, os quais mostram o interesse de abrigar ou dar moradia para a população que, por acidentes da natureza – enchentes, deslizamentos de terra, den-tre outros infortúnios – ou falta de con-dições financeiras, não tem onde morar.

Os conjuntos habitacionais proporcionam às famílias de baixa renda e, muitas ve-zes, baixo nível de escolaridade, uma nova chance de (re)constituir suas vidas de forma digna, com infraestrutura urbana (coleta de esgoto, rede de energia elétrica) a seu favor.A introdução de escolas e postos de saúde dentro dos núcleos habitacionais também são bem-vindos, garantindo às pessoas, que vivem nesses locais, mais

saúde e, consequen-temente, melhoria na qualidade de vida.

Murilo Henrique de To-ledo Bueno - 2º ano EM Dom Bosco Assunção Texto produzido em aula de Redação da Profa. Christina A. Negro Silva

Lançamento de foguetes vem aí!

DB informa.comEnsino Médio - Universo TeenDB informa.com

Um estudo, muitas vivências!

As turmas do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Salesiano Dom Bosco Cidade Alta parti-ciparam no dia 19 de abril da

viagem de estudos do meio à Estação Experimental de Ciências Florestais de Itatinga, do Departamento de Ciências Florestais da ESALQ, que envolveu as dis-ciplinas de Biologia e História. Durante o passeio, os alunos estudaram e viram na prática aspectos relativos a bio-mas, manejo florestal, viveiros florestais, produção e clonagem de mudas e recupe-ração de florestas, expansão das ferrovias e seus impactos ambientais e sociais, a crise do sistema ferroviário e as suas con-sequências. A história da Estação está diretamente relacionada ao desenvolvimento da eco-nomia cafeeira no Estado de São Paulo: o Horto Florestal de Itatinga. Antes de ser incorporado ao patrimônio da Uni-

versidade de São Paulo (USP), em 1988, o local produzia madeira para suprir as necessidades da antiga Ferrovia Paulis-ta S.A., a FEPASA. As linhas ferroviárias desenvolveram-se em torno da produção do café, interligando as fazendas do es-tado e o litoral, de onde o produto era exportado. Era de suma importância, portanto, o fornecimento constante de madeira para a fabricação dos dormen-tes (peça sobre a qual repousam os tri-lhos), postes e abastecimento das forna-lhas das locomotivas. No local, os alunos aprenderam, por exemplo, que existem cerca de 672 es-pécies de eucalipto, das quais algumas foram geneticamente modificadas para se adequarem ao Brasil e atender melhor às demandas econômicas. Houve também visita ao viveiro, onde é feita a clona-gem de mudas e a uma trilha, na qual os alunos atravessaram diferentes biomas

e aprenderam por meio do estímulo dos sentidos: humidade do ar, temperatura, aparência da vegetação etc. Aprender Biologia e História, e suas re-lações, por meio da interação com a na-tureza são momentos mais que especiais da prática da educação salesiana que transcendem a aquisição de conteúdo. Na passagem de um bioma a outro, entre as descobertas e percepções, cria-se um am-biente familiar, alicerçado na cordialidade, na confiança, na afetividade e no respeito mútuo. Quem já participou pode dizer com absoluta convicção: no pós-viagem há um retorno e tanto à sala de aula!

Daniel Travaína Professor de História – EM DBCA

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DB Pastoral, Missão & Ação

Confissões preparam para a Páscoa

Em preparação à grande festa da Páscoa, os alunos do Ensino Fundamen-tal 2 e Médio receberam o sacramento da confissão. Padres salesianos e padres diocesanos ajudaram neste momento tão importante na vida dos católicos.

Celebração de Ramos

Alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Dom Bosco Cidade Alta relembraram a entrada triunfal de Jesus em Jeru-

salém, conhecida como a Benção de Ramos. No dia 22 de março, quatro momentos celebrativos foram realizados que propor-cionaram mais oração e entendimento da história do povo de Deus aos estudantes. A encenação da história foi feita pelos alunos do 8º e 6º anos e os ramos foram abençoados por Padre Ivan Tomasetto.

2013

Educar evangelizando e evange-lizar educando (Dom Bosco)! Os alunos que coordenam os grupos de Pastoral da Juventude Estu-

dantil (PJE) do Dom Bosco Cidade Alta, Assunção e Oratório São Mario foram nomeados conselheiros, por Pe. Ivan To-masetto, e participaram da primeira reu-nião do Conselho da AJS (Articulação da Juventude Salesiana) no dia 15 de março.

Cons

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informa.comDB

Espaço dos Ex-alunosDB informa.com

O Dom Bosco é assim...

Alunos Felizes”, uma bela obra de Georges Snyders. Foi dela que me lembrei ao entrar no Colé-gio Salesiano Dom Bosco Cidade

Alta. Snyders critica o fato de as escolas não buscarem a felicidades de seus alunos no presente. Em vez disso, elas costumam dizer que o que lá é ensinado será usado na vida adulta e no vestibular. Tratam o conteúdo somente como uma garantia de felicidade e sucesso para a vida adulta, esquecendo de fazer feliz a vida presente de seus alunos.Entrando no Colégio senti o cheiro de lim-peza recém-terminada, de perfumes das diversas pessoas que por ali passaram, das plantas na portaria... Enfim, sentir e ver tudo aquilo que compunha minha memó-ria de ex-aluna me trouxe extrema felici-dade. Sim, felicidade, meu caro Snyders! Vivi intensamente e com grande alegria meus anos escolares, não somente pelos momentos com amigos no pátio e em ex-cursões, mas também em sala de aula. Lembro-me que minha maior alegria era entender a matéria, ouvir sua explicação entusiasmada de quem gosta do que en-sina e, ao final do dia, sair me sentindo mais culta e querendo mais. Meus profes-sores não respondiam aos que pergunta-vam “Para que eu vou usar isso?” dizendo que seria para o futuro, mas sim dizendo que seria para se inserir na sociedade em que vive, para poder entender tudo o que acontece a sua volta e ter sua própria opi-nião crítica sobre; aprender para o nos-so bem e cultura, para nossa felicidade. A recompensa por ser feliz aprendendo,

além, é claro, da própria felicidade, é ime-diata, não somente nas notas boas, mas também por sempre saber conversar com qualquer pessoa, de qualquer área, com qualquer idade.Atualmente entro no Colégio como futura pedagoga e estagiária, vejo o quanto o método Salesiano me ajudou. Se não fosse pela competência e entusiasmo contagiante de meus professores, coordenadores, pastoral e de toda a equipe do Colégio, eu não teria sido tão feliz como aluna. Também não teria sido aprovada em todos os vestibulares que prestei como o fui (desde o 1º ano do Ensino Médio, prestei como treineira e passei) e não poderia escolher o que cursaria, como o fiz, ao abandonar no primeiro semestre o curso de Odontologia da Unesp para cursar Pedagogia na Unicamp, continuando minha vida de felicidades e conquistas.Obrigada, família Dom Bosco, por me ensinar a felicidade de aprender. Devo a vocês todas as minhas conquistas atuais e futuras. Espero que quan-do for mãe possa colo-car meus filhos no Colégio Salesiano Dom Bosco Ci-dade Alta para poder dormir tranquila, sa-bendo que a

felicidade presente deles trará o sucesso futuro!

Laura Martins Fargetti é estudante de Pe-dagogia da Unicamp, ex-aluna e atual es-tagiária do Colégio Salesiano Dom Bosco

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DBDB informa.comTextos & Contextos

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Francisco, o Papa jesuítaeducar e “aportuguesar” o povo que aqui vivia.Tanto o trabalho educa-tivo quanto o pastoral je-suítico tinham como ob-jetivo a Glória de Deus, e a educação ocorria como um caminho para chegar a esse objetivo. Desta for-ma, a visão pedagógica da Companhia de Jesus consistia em uma sociedade voltada e organizada pelo sagrado, no qual o ho-mem deve praticar atos que se identifiquem com a realização da vontade de Deus, seguindo uma hie-rarquia, na qual Deus ocupa o topo. Depois vêm os que Ele coloca para representá-lo: como os santos e sacerdotes.Um ponto interessante da História da Companhia de Jesus e sua vinda ao Brasil é que em nenhum mo-mento os integrantes tiveram como objetivo destruir a raça indígena e seus ensinamentos, mas apenas transformá-la para Jesus. Mas, isso seria impossí-vel se não fossem quebradas as morais indígenas, que eram consideradas pelos jesuítas e, consequen-temente, para os portugueses extremamente cató-licos, algo maléfico para a constituição da “nova sociedade”.Com isso, a vinda dos jesuítas ao Brasil não pode ser vista como uma “invasão de território” ou uma que-bra de costumes existentes, mas apenas uma nova visão de mundo. O foco era o objetivo católico, des-conhecido pelos índios que eram considerados por alguns autores como inconstantes e “sem fé, nem lei, nem rei”.

Professora Kauíza Barros – Ensino Médio – DB Cidade Alta

Com o advento do novo Papa, Francisco, o mundo todo está voltado a entender um pouco mais sobre os jesuítas, que até pouco tempo atrás eram vistos como os vilões da

história do Brasil, mas que na realidade apenas vie-ram para cá com funções políticas e educacionais.A partir desse princípio, por um período irei discorrer

mais sobre o tema jesuíta, principal-mente com o olhar voltado à edu-cação por eles pregada e ensinada.Os Jesuítas tiveram como missão oficial catequizar os índios na ter-ra recém-conquistada, e de forma “didática” se apropriaram das danças, músicas e representações indígenas como recurso para

Bandeira do Vaticano

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Sempre se ouve que ensinar é uma arte, que o magistério é um sacer-dócio, que o ser professor é a “mãe de todas as profissões”. No entan-

to, prefiro tratar aqui, resumidamente, do ser professor como uma atividade profis-sional.Como tal, ela é constituída no decorrer de nossas vidas e arrisco em dizer que o iní-cio da profissão de professor se dá ainda quando alunos, quando nos identificamos com um professor de quem gostamos e, certamente, no início de nossa carreira do-cente o imitamos. Reproduzimos, então, nas nossas primeiras experiências docen-tes, estratégias e às vezes as mesmas brin-cadeiras. Isso é saudável. Além dessas memórias, o professor se forma em uma academia, frequenta um curso de licenciatura. Ele estuda para ser o que é. E junto com o conhecimento es-colar, aquele que o profissional tem que possuir para ensinar os alunos, ele tem também disciplinas como psicologia, di-dática, prática de ensino, que o formam para saber fazer o que faz. Sobre essa formação básica do professor, há que se comentar sobre duas possibilidades, entre outras: o professor formado com base na racionalidade técnica e o formado com base na racionalidade reflexiva.O primeiro modelo, a racionalidade técni-ca, refere-se ao professor que é sobretudo instrumental, ou seja, apresenta soluções para problemas segundo a aplicação rigo-rosa de teorias e técnicas. Tanto pode ser o caso da Física ou Matemática cujas re-soluções de problemas se fazem por meio de aplicação direta de uma fórmula ou de

Profissão: professor um “macetezinho”, ou de um professor de Português que ensina o aluno a es-truturar dissertações oferecendo modelos pré-determinados. Enfim, o ensino-apren-dizagem se faz por meio de aplicações de técnicas para tal fim.Quando se fala em racionalidade reflexi-va, pensa-se no profissional que deseja superar a “relação linear entre o conheci-mento científico-técnico e a sala de aula”. São os professores que se valem do co-nhecimento científico que detêm para solucionar problemas de sala de aula, de quaisquer níveis. São profissio-nais conscientes de que há múlti-plas situações diferentes em uma sala de aula e para as quais não há respostas pré-existentes ou pré-elaboradas, ou seja, cada caso é um caso que deman-da uma solução específica. Exigem-se deste profissional conhecimentos e competên-cias que vão além do conhe-cimento técnico e o pensar sobre a prática é uma questão central.Assim, a atuação do profissional professor se faz de diversas manei-ras, sendo a com base na raciona-lidade técnica e a formada com base na racionalidade reflexiva apenas duas delas, que coexistem e têm suas origens em momentos distintos da nossa história. Oportunamente, ambas serão comenta-das separadamente.

Elder Santis – coordenador do Ensino Médio – DB Cidade Alta

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Os jornais e canais de TV do mundo inteiro nas últimas se-manas vêm noticiando, infor-mando e especulando sobre

uma possível guerra entre as Coreias. O medo de uma guerra no Continente Asiático traz um debate sobre as duas ideologias que disputaram o poder no século XX. Ao final da Segunda Guerra Mundial as potências vitoriosas EUA e União Soviética se envolveram em vá-rios conflitos e determinaram os rumos da História. A disputa entre as duas po-tências explica a divisão da Alemanha, a Guerra do Vietnã, o bloqueio econômico imposto a Cuba, as ditaduras militares na América Latina e a divisão existen-te entre as Coreias. Este período entrou para a História como Guerra fria que não teve nada de fria. Este período foi mar-cado por intensas disputas que levaram milhares a morte. A corrida armamen-tista teve como uma das consequências a corrida espacial com desenvolvimento tecnológico capaz de produzir mísseis nucleares que poderiam destruir a terra em segundos.

Coreia: uma história com maisde 5 mil anos

O primeiro reino coreano foi fundado no ano de 2333 a. C. no sudeste da Penín-sula Coreana e exerceu papel importante

nas relações comerciais na região ao longo de sua História. Muitos artesãos, técnicos, costureiros, fabricantes de tijolos, sábios, entre outros foram para o Japão influen-ciando diversas áreas da cultura japonesa.Ao final da Guerra Russo-Japonesa em 1905, a Coreia tornou-se um protetorado do Japão por meio do tratado de Eulsa e foi anexada oficialmente em 1910, com a assinatura do Tratado de Anexação Japão-Coreia. Este domínio se estendeu até 1945 com o final da Segunda Guerra Mundial. A derrota do Japão no conflito abriu uma perspectiva de liberdade aos coreanos nos rumos do seu país. As tropas russas invadiram a Manchúria, conforme acordado na Conferência de Potsdam, porém, os EUA, com receio dos russos ocuparem toda a península, já ti-nham tomado parte da Coreia (paralelo 38 N) e correram para ajustar um acordo. O resultado deste acordo foi a divisão das Coreias. A Coreia do Norte ficaria atrela-da aos russos e a Coreia do Sul aos es-tadunidenses. Acordo semelhante ocorreu na Alemanha e tentou-se também com o Vietnã. Entre 1948 e 1949, apesar da tensão entre as duas Coreias, EUA e URSS retiraram suas tropas da região. Guerra das Coreias (1950 até 1953)

Em 1950 a Coreia do Norte ultrapassou o paralelo 38 com apoio dos chineses

e russos dando iní-cio a uma guerra que se estendeu até 1953. A ONU condenou a invasão, o que levou os EUA a envia-rem tropas para auxiliar a Coreia do Sul. A possibilidade de derrota da Coreia do Norte levou a China a defender o retorno das tropas norte-coreanas ao paralelo 38, colocando fim à guerra.A Guerra Fria acabou e a disputa ideo-lógica tão intensa não foi superada na região. Os nossos irmãos coreanos deve-riam seguir o exemplo dos alemães que superaram as disputas ideológicas e uni-ficaram seu país depois de décadas.O mundo acompanha com espanto e terror a possibilidade de uma nova guerra e seus desdobramentos. As ameaças de utilização de bombas nucleares deveriam dar lugar ao diálogo. Nossos irmãos coreanos não podem se esquecer e ignorar a História. Eles cons-truíram uma bela História durante milhares de anos e foram separados pela força. Não podemos acreditar que não consigam com-preender que são irmãos e não inimigos. Pela unificação das Coreias e não à guerra. José Demarco Alves ZinslyProfessor de História e Sociologia - DBCA

Pela paz na Coreia eum não à guerra!

Sala de leitura é reestruturada pelos alunos no Mês do Livro Infantil

Páscoa: a paz está entre nós

O Mês do Livro Infantil, co-memorado em abril, não passou em branco pelos alunos do 5º ano A do

Colégio Dom Bosco – São Mário. Pensando em como a leitura é es-sencial ao aprendizado, eles ajuda-ram na reorganização desse espaço visando a sua melhoria.“Todos, bastante motivados, fize-ram cartazes de regras, desenhos de personagens, organizaram as

prateleiras e as mesas, de forma a facilitar a leitura tanto para os estudantes mais novos, como também para os colabora-dores que também utilizam a sala para leitura nos momentos de descanso”, con-ta a professora Juliana.Segundo ela, o resultado final ficou óti-mo. “Hoje a sala está mais aconchegante, prática e de fácil acesso, onde os alunos desfrutam de bons momentos, cuidam do espaço com mais empenho e deixam a imaginação fluir.”

A Semana da Páscoa contou com momentos de muita paz e alegria no Colégio Dom Bosco – São Mário. A abertura das comemorações ocorrida no dia 25 de mar-ço, com missa presidida por Pe. Ivan Tomasetto, contou

com a alegria das crianças que cantaram e estiveram atentas à celebração.Durante a semana que antecedeu a Páscoa, todos conheceram os seus símbolos e seu significado, fizeram desenhos, cartazes e, como não podia deixar de ser, ganharam ovos de chocolate!

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DBSM inicia curso de Qualificação Profissional

Aqui tem roda de conversa com os pais

Desde março, o Colégio Salesiano Dom Bosco – São Mário está recebendo no período da tarde um grupo de jovens entre 14 e 16 anos que deseja se preparar para ingressar no mundo do trabalho e se qualificar profissionalmente. Trata-

se do curso de Auxiliar Administrativo que tem como missão capacitar os alunos na área administrativa, de informática e cidadania. A estudante Stephanie aprovou o primeiro mês do curso. “Aprendi dinâmicas que me ajudarão bastante quando for fazer alguma entre-vista de trabalho”, conta. A opinião é compartilhada com a estudante Maria Eduarda. “Aprendi bastante sobre a vida... Também aprendi coisas sobre mim. O curso me fez pensar mais sobre a minha família.” A aluna Rayra tem boas expectativas sobre o curso. “Espero que a par-tir desta experiência eu consiga um emprego, não bom, mas ótimo!”

O setor de Serviço Social do Colégio Sale-siano Dom Bosco – São Mário promove mensalmente um importante momento com os pais dos alunos e educandos de-

nominado “Roda de Conversa”. O objetivo é orientar e apoiar as famílias a fim de que se tornem presentes na instituição e exerçam com efetividade o papel de pais e cidadãos, sendo participativos em seu meio social, fortalecendo os vínculos familiares e comunitários.Em cada encontro um tema é abordado, sempre voltado a questões familiares. No mês de março, foi a vez da psicóloga Viviane Bertoncello e da assistente social Maria Cristina Cogo, da entidade CRAMI, ministrar uma pales-tra que teve como tema “Convivência entre pais e filhos”. No encontro foram abordados diferen-tes tipos de violência doméstica e postura perante conflitos e atitudes dos filhos.A reunião também contou com sorteio de 10 ces-

tas básicas e momento de confraternização com cafezinho e bolachas.Somos, como Dom Bosco dizia, “uma casa que acolhe” e promovemos um ambiente onde os familiares são ouvidos, manifestam suas opiniões e buscam novos caminhos para educar seus filhos.Participe você também!

Elma Emanuele Silva - Assistente Social - DBSM

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