diagnostico final-de-elisa-campos
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E.A.P. EDUCACIÓN BÁSICA-PRIMARIA
ASIGNATURA: PRÁCTICA PREPROFESIONAL IDOCENTE: Orlando HERRERA SOLORZANOINTEGRANTES:
CAMPOS CASTRO, Elisa
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ESTACIO BASAN, FredyCALDAS CASTRO, Bertha Yaneth
GOMES OBREGON, Etem FLORES RAJAS, Ana CIERTO FERNANDES, José
director Auxiliar de laboratorio
Personal de servicio Personal de servicio Personal de servicio
Nivel de organización y situación de
alumnos
Comités
Asignatura
Junta directiv
aBrigadieres
Culturalmente
Deportivamente
Religiosamente
InteligenciaNivel
académico
HabilidadesHabilidades Delegados
Orden alfabético
Cada docente tiene su programación curricular.
Cada docente trabaja diariamente con su sesión de clases.
Cada docente tiene la nómina de sus alumnos para su respectivo control de asistencia.
ORGANIZACIÓN DEL DOCENTE DEL ÁREA
OBSERVACIÓN DEL AULA Ambientación del aula :
Observa normas de convivencia en el aula de 3ro y 6to pero en algunos grados no tienen ninguna norma de convivencia por motivos del compartimiento de a aula con el nivel secundario
Distribución tradicional o en círculos de estudio del mobiliario
Los mobiliario
s se encuentran en filas
y columnas.
OBSERVACIÓN DEL ALUMNO
Hacen uso de un vocabulario adecuada
Hacen uso del
vocabulario
adecuado hacia
todas las personas.
Hacen uso de la biblioteca de la institución educativa
Tienen biblioteca
pero no hacen uso, a causa de que los alumnos
de secundaria se llevan los materiales.
También no pueden leer personalmente porque hace falta
una sala de lectura.
Hacen uso del centro de cómputo
Los niños hacen uso de sus Mini laptop que el estado
les brindo.
Tienen una sala de
cómputo para
desarrollar sus
actividades.
* RECURSOS ECONOMICOS E INFRAESTRUCTURA
EXTERNO: Esta I.E. Se encuentra debajo de la carretera ,la cual puede ser peligroso para los niños menores.
INTERNO: La I.E. Es amplio para
que realizan sus actividades
respectivos, pero se observa un
callejón.
El colegio recibe ayuda y donación de los padres de familia, la municipalidad local y de las otras instituciones privadas:Por parte de la municipalidad: la construcción de un pabellón, construcción de las gradas y el cerco perimétrico en el año (2006), los tachos de basura.Por parte del gobierno regional: donación de 34 instrumentos musicales para la banda de la institución.Por parte de la asociación de padres de familia (APAFA): equipo de sonido, cuota ordinaria e implementación del kiosco de la institución educativa.
RECURSOS ECONÓMICOS
II. ASPECTOS A VERIFICAR:
OBSERVACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA
A. CONDICIÓN DEL LOCAL:
1. ÁREA TOTAL DEL CENTRO EDUCATIVO
La I.E cuenta con un área total de 5022 .
2. ÁREA LIBRE: El área libre se encuentra al lado derecho del campo deportivo y en ella crecen arboles y consta de 22X16,40.
3. MATERIAL PREDOMINANTE DE LA CONSTRUCCIÓN
4 . NÚMERO DE PUERTAS DE ENTRADA Y DE SALIDA
La institución educativa cuenta con una sola puerta de entrada y de salida tanto para primaria como para secundaria.
Se encuentra construido de material noble los dos pabellones.
5. CONDICIONES FAVORABLES PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO
B. ESTADO DE CONSERVACIÓN:
1. SE OBSERVA UN ESTADO DE CONSERVACIÓN:
• Bueno ( )
• Regular ( x )
• Malo ( )
se encuentra en un estado regular de funcionamiento, debido a que no hay un adecuado mantenimiento.
6.TIEMPO DE CONSTRUCCIÓN (ANTIGUEDAD)
La institución se creo en 1994 solo con el nivel
primario y en el 2006 con el nivel secundario
TIENE UN TOTAL DE 28 AÑOS.
3.NECESITA SER REPARADO.
4. NECESITA AMPLIACIÓN.
2. REQUIERE PINTADO
La institución necesariamente requiere un pintado en las fachadas, que se encuentra en el centro del pabellón, ya que también es parte de la imagen de esta.
Algunas áreas , pero son escasas.
Si necesita ampliación debido a que dos salones
del nivel primario funcionan en la tarde.
C. AREAS LIBRES:
1. ¿CUENTA CON CAMPOS DEPORTIVOS Y PATIOS DE RECREACIÓN?
2. ¿CUÁL ES LA EXTENSIÓN DE ESTOS CAMPOS O PATIOS?
5. TIPO DE PISO DE AULAS, OFICINAS, OTROS AMBIENTES Y ESPACIO DE RECREACIÓN:
Tanto las aulas, oficinas , talleres y la loza deportiva se encuentra cementados a
excepción de las áreas libres.
La institución cuenta con un campo deportivo y no tiene
patio de recreación.
El campo deportivo cuenta con una extensión de:
Ancho: 18 mLargo: 30 m
:
3. ¿EL ÁREA DEL PATIO ES ADECUADO PARA EL NÚMERO DE ALUMNOS?
4. ¿LOS PATIOS Y CAMPOS ESTÁN PAVIMENTADO, TIENEN GRAS O SON DE TIERRA?
No, debido a que los niños superan el área del patio y se dirigen
hacia el área libre donde pueden sufrir
accidentes.
Solo la loza deportiva esta pavimentada .
5. TIENEN CORREDORES O PASADIZOS?
6. ¿LOS ESPACIOS DE LOS CORREDORES Y PASADIZOS SON AMPLIOS?
Si cuentan con cuatro pasadizos; dos en el primer pabellón y las
otras dos en el segundo.
No son amplios , debido a que si se da
un temblor habría una gran congestión.
Dimensiones:Primero:1,57 x 16,2
Segundo:1,95 x 12,45Tercero y cuarto: 1,78
x 29,84
D. CAMPOS DEPORTIVOS:
2. ¿CUÁL ES SU USO?
3. ES EL MISMO COMO CAMPO DE RECREO.
Es multiuso, esto quiere decir que se usa para el curso de
educación física, para realizar la
formación de los días lunes, el recreo y hasta festividades,
etc.
Como lo hemos citado
anteriormente también es el campo
de recreo.
E. SERVICIOS HIGÉNICOS:
1. NÚMERO DE SERVICIOS PARA DOCENTES:
2. NÚMERO DE SERVICIOS PARA ALUMNOS :
Tienen dos servicios ,uno en el baño de varones y el otro ende las mujeres.
Hay un servicio higiénico que consta de tres baños en su interior, tanto para varones como para mujeres.3. SON SUFICIENTES PARA EL NÚMERO DE ALUMNOS :
No son suficientes debido a que muchas veces los niños esperan en la puerta por que esta ocupado.
F. AULAS DE CLASE
1. NÚMEROS DE AULAS:
2. AULAS EN USO POR LAS MAÑANAS:
3. AULAS EN USO POR LAS TARDES:
4. MEDIDA DE CADA AULA:
5. EL NÚMERO DE AULAS SON SUFICIENTES PARA LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL
Las aulas en las mañanas son para el
nivel primario.
La I.E consta de 11 aulas.
Las aulas por las tardes son utilizados por el
nivel secundario.
Las aulas son de 8x6=48
No debido a que el 6to grado A y B realizan
sus actividades por la tarde.
G. OFICINAS Y DEMAS AMBIENTE:
1. NUMERO DE OFICINAS:
2. OTROS AMBIENTES.
3. ¿EXISTEN KIOSCO ESCOLARES, DE QUE ESTÁN CONSTRUIDOS Y SON ADECUADOS PARA EL USO DE LOS ESTUDIANTES
La institución educativa cuenta con solo una oficina que es la dirección.
Cuenta con un departamento de música, de educación física , sala de computo y taller de confección
Cuenta con un kiosco , la cual esta construido de material noble y el techo de calamina , lo cual no es adecuado para la comida que expenden, asimismo también este se encuentra al lado de una zona sin pavimentar donde se levanta el polvo.
VENTILACIÓN La ventilación es muy saludable porque las aulas cuentan con amplias ventanas
CARACTERÍSTICA FÍSICA El centro educativo héroes de Jactay cuenta con amplios aulas de clases
LUMINOSIDADEl centro educativo cuenta con aulas de buena luminosidad natural porque cuenta con ventanas amplias y artificial por contar con servicios eléctricos.
CONSTRUCCIÓN
La construcción es buena porque esta construida de material noble en casos de sismos
TIPOS DE AMBIENTE
La institución educativo cuenta con 7 salones de clase También cuenta con un amplio ambiente que es utilizado como taller de formación laboral en el lugar se lleva a cabo los trabajos de corte y confección .Cuenta con una sala de computo.
MOBILARIOSEl mobiliario en el aula es bipersonal la cual está constituido por una mesa y dos sillas es de madera y están pintadas de color azul ,la silla y las mesas tienen un tamaño adecuado para los niños
MUEBLES DEL PROFESOR Cuenta con una
pequeña mesa y una silla y un estante de
madera
MATERIAL DIDÁCTICOEl aula cuenta con laminas ,globos terráqueos , hombre anatomico,computadora ,retroproyector televisión estos materiales se encuentran en la dirección.
LÍMITES
Sur con el mercado mayorista de puelles
Norte con el asentamiento humano villa del Jordán.
Este con el viacrucis de puelles
Oeste con el asentamiento humano pachacutec
HISTORIA DEL DISTRITO
El asentamiento humano héroes de Jactay se creó por una ampliación comunal de señor de puelles en el año de 1985, en ese mismo año se crea el asentamiento humano Víctor Raúl haya de la torre. Luego por ampliación de lotes se cambia el nombre por “HEROES DE JACTAY”.El aniversario de este asentamiento humano es el 12 de junio .
AUTORIDADES DEL DISTRITO:
SECRETARIOGENERAL:Cesar Estacio Flores
TENIENTE GOBERNADOR :Nemesio
NÚMERO DE POBLACIÓN:
Aproximadamente existe 200 casas y un aproximado de 1200 habitantes entre niños y adultos .Los pobladores tienen un trabajo independiente
INDICE DE NATALIDADAl año nacen
aproximadamente 4 a 5 niños
MORTALIDAD
ADULTOS: Por la enfermedad del sistema respiratorio ,digestivoNIÑOS: Por infecciones respiratorias agudas, diarreicasADULTO MAYOR : Por la vejez.
TRADICIONES DEL DISTRITO
En el asentamiento humano se celebra los carnavales en el mes de febrero ,el 12 de julio el aniversario del asentamiento humano ,bajada de reyes el 25 de diciembre se celebra con los negritos de Huánuco
CENTROS HOSPITALARIOS
En el asentamiento humano solamente existe un centro de salud que fue creado el 14 de junioDel año 2014 con el nombre de “CENTRO COMITÉ DE
APOYOS DE TAYTAHUASI”.
TRANSPORTE Para llegar al pueblo joven de Jactay el medio de transporte que utilizaremos son los colectivos ,mini bajaj, etc.
ORGANIZACIONES POPULARES Las organizaciones que hacen uso son: el comedor popular que por el momento no esta funcionando y otra organización es el vaso de leche que si funciona de las cuales son beneficiados los niños menores de 7años.
INSTITUCIONES DE SEGURIDADNo cuenta con un centro policial, los pobladores manifiestan que debería existir este centro ya que existe mucha delincuencia. Solo hay serenazgos que vienen a la semana una vez.
INSTITUCIONES DE
SERVICIO Tenemos como institución de servicio Pietbaf
CONTAMINACION AMBIENTAL
La contaminación en esta localidad es alta por motivo de que no practican el reciclaje y el recolector de basura de Moras al llevar la basura a cabrito pampa, pasa por el lugar, pero no recoge la basura de los pobladores de Jactay
SITUACIÓN NUTRICIONAL DE LA
POBLACIÓN La situación de nutrición de la población es mediana porque no todos los niños esta desnutridos, así como hay niños también bien nutridos
INSTITUCIONES DEPORTIVAS,
CULTURALES Y OTROS
La localidad tiene una losa deportiva
BIBLIOTECASDicho
asentamiento no cuenta con
bibliotecas.
CENTRO EDUCATIVOS
POR NIVELES DE MODALIDADES
El centro educativo del
asentamiento de Jactay está por
nivel inicial, primario,
secundario.
PARROQUIAS Y PARQUES En el asentamiento humano de Jactay hay una parroquia que llamada «Sagrada Familia» se lleva a cabo las misas los días sábado y domingo y tiene un pequeño parque para los niños con un columpio y tres sube y baja.
Nivel cultural de los padres de familia
Secretario General Cesar Flores Estacio
Ex Secretario General HermógenesDomínguez Padua
El nivel de estudio de los padres del pueblo de Heores de Jactay es del nivel incompleto son su economía es media.Los padres de familia tratan de sacar adelante a sus hijos, son independiente.La casa donde vive están construido de Material Noble Y rustico.Cuentan con todos los servicios básicos.
ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS
LÓGICO
MATEMÁTICOPERSONAL
SOCIAL
ASEOCIENCIA Y AMBIENTE
ASISTENCIA COMUNICACIÓN
INTEGRAL
4.3 ¿EN CUÁNTOS GRUPOS DE TRABAJO ESTÁN ORGANIZADO Y QUE NOMBRE LLEVA CADA GRUPO?
4.4¿QUÉ ACTIVIDADES ESPECIFICAS REALIZAN LOS GRUPOS DE TRABAJO
Están organizados en columnas, pero etas no
son permanentes ya que durante el año se
organizan de acuerdo a los temas y materiales
con que trabajan.
De a cuerdo a los temas :con los
bloques mágicos o las letras móviles se
organizan en grupos de cinco.
ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO
4.6.DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA E INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA, ¿CÓMO DEBE ORGANIZARSE LOS GRUPOS DE TRABAJO, CON QUE CRITERIO Y QUE ACTIVIDADES REALIZAN?
Según Masston. M. (1993).”La Reforma de los Estilos de Aprendizaje": El aprendizaje de los estudiantes se desarrolla en un marco social, y esto supone la relación entre docentes y estudiantes – estudiantes entre si. Esta interacción individual – social nos lleva a afirmar que según como sea el escenario o cuestión de carácter organizativo y el proceso de escenificación de la enseñanza – aprendizaje que evoca aspectos de carácter metodológico, así será la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje que se vaya a desarrollar.
MODELOS:
AGRUPAMIENTOS COOPERATIVO
AGRUPAMIENTOS HOMOGENEOS AGRUPAMIENTO
S HETEROGENEOS En este modelo
se encuentran los estudiantes
de un mismo nivel de
rendimiento y realizan las
mismas actividades.
Aquí se organiza a los
estudiantes en grupos de
cuatro a seis , en la cual se encuentran
estudiantes de distinto índole.
Se organiza alos alumnos con
distintos niveles de capacidades y rendimiento .
5. ORGANIZACIONES DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE:
5.1 ¿LOS ALUMNOS DE SU AULA ESTÁN ORGANIZADOS EN NIVELES DE APRENDIZAJE?
5.2 ¿ COMO HAN ORGANIZADOS LOS NIVELES DE APRENDIZAJE?
No están organizados en niveles de aprendizaje, sino que utilizan la estrategia
de poner en cada carpeta a un niño que sabe y un que no.
¿QUÉ NIVELES DE APRENDIZAJE FUNCIONAN?
¿CÓMO FUNCIONAN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE?
Los niveles de aprendizaje que
funcionan es bueno, regular y
malo.
Funcionan de acuerdo a la realidad que el
docente observa en el estudiante, si ve que el niño no conoce el tema entonces empieza con
temas sencillos.
5.4. DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA E INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA, ¿CÓMO SE ORGANIZA LOS NIVELES DE APRENDIZAJE?
DEBAJO DEL NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 1
Los estudiantes del nivel 2 han
logrado lo esperado para el
grado. Estos estudiantes
responden la mayoría de las
preguntas de las prueba.
Los estudiantes de este nivel tampoco
lograron los aprendizaje
esperados para el grado. A diferencia del nivel 1, estos
estudiantes tiene dificultades incluso para responder las
preguntas mas fáciles de las
pruebas.
Los estudiantes nivel 1 no logrado
los aprendizaje esperados. Todavía están en proceso
de lograrlo. Solamente
responden las pregunta mas fáciles de las
pruebas.
SEGÚN LA ENCUESTA CENSAL DEL ESTUDIANTES:
6. ORGANIZACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL DEL AULA:
6.1. ¿ESTÁN ORGANIZADO LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL DE AULA?
6.2 ¿QUÉ TIPO DE ORGANIZACIÓN TIENE LOS PADRES DE FAMILIA?
¿QUÉ NOCIONES ESPECIFICAS REALIZAN LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL DELAULA?
SI
los padres de familia están organizados por comité de aula : presidente, vicepresidente, secretario y vocal .
Lo que realizan es coordinar con todos los padres de familia para participar en diferentes actividades dentro del aula y la institución. Por ejemplo para el aniversario de la I.E.
6.4. GRÁFICA LA ORGANIZACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL DEL AULA (ORGANIGRAMA)
PRESIDENTE
VICEPRESIDENTE
SECRETARIA
TESORERO
VOCAL
6.5 ¿DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA COMO DEBEN ESTAR ORGANIZADOS LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL DE AULA Y QUE FUNCIONES DEBEN REALIZAR?
De acuerdo a mi experiencia
como apoderado, los
padres de familia se
organizan por comité de aula la cual están
presididos de la siguiente manera:
PRESIDENTE
SECRETARIO
TESORERO
• Coordinar y dirige reuniones
• propiciar la participación activa de los padres de familia
• Asistir alas reuniones convocadas por el director
• Tomar nota de los acuerdos (actas)
• Controlar la asistencia
• Elaborar las citaciones
• realizar cobranzas • llevar control de
ingreso –egreso• rendir balance
económico