SECCION: 3T GRUPO: 5INVESTIGADORES:

Luis Torres C.I 25659843Wendy Bohorguez C.I 26.139.052

Lorenzo Perez C.I 25.914.245Michel Novellino C.I 24.542308

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

FECHA: Jueves 16

HORA: 7:00 am

LUGAR Aula del 3er Grado, De la U.E.N.Dr

Columbo Silva Bolívar

ASISTENTES

Pilar Batista C.I: 10.569.163

Mery Brito C.I: 15.638.891

Anabel Álvarez C.I: 11.684.547

Elsa Jiménez C.I: 14.364.173

Viryuri López C.I:13.657.809

Marisol Estaba C.I:27.297.462

Yabrilda Basanta C.I:16.758.774

Yenny Bastidas C.I: 17.381.522

Rusbelia Arreaza C.I: 11.728.575

REALIZACION

INSTITUCIÓNU.E.N.Dr Columbo Silva Bolívar

UBICACIÓNParroquia Vista Hermosa, sector Hueco Lindo y Negro Primero, Av. san Vicente de Paul DONDE OCURRE

EL PROBLEMA ?

RELACIONADOS CON EL SOFTWARE

Escaso conocimiento acerca del software que utiliza el personal administrativo.

Falta de instructor en la materia de computación.

CON EL HARDWARE

Equipos de la institución, tanto administrativo como los de la sala de computación en estado de deterioro.

Falta de soporte técnico: De 30 computadoras solo 3 están en funcionamiento.

PROBLEMAS EXISTENTES

RELACIONADOS CON LA INFORMATICA

Conocimiento limitado en esta área en general.

Poca participación de los docentes y personal administrativo a cursos, talleres e infocentros.

CON LA TELEMATICA

Deficiencia en la conexión de internet.

Falta de instalación de red wifi.

PROBLEMAS EXISTENTES

Entrega tardía en algunas de las Canaima.

Las Canaima contienen información no adecuada como, ( juegos, música, videos, entre otros.)

Perdidas de componentes en las canaimas.

No han utilizado las canaimas.

PROBLEMAS EXISTENTES EN EL PROYECTO

CANAIMA EDUCATIVO

RESULTADOS

PROBLEMAS (ASPECTOS NEGATIVOS)

POTENCIALIDADES ( ASPECTOS POSITIVOS)

Perdidas de componentes internos de las camainas.

Los padres los enseñan a tener cuidado con sus camainas.

Perdidas de equipos en general (canaimitas).

Algunos tienen sus camainas en buen estado.

No Poseen profesor de computación.

Los niños tienen el interés para aprender a utilizar la distribución Canaima.

las maquinas tienen archivos que no son de estudios (juegos, música y videos).

Tienen ambiente adecuado donde desarrollar sus actividades.

Falta de alfabetización en los alumnos, alumnas y docente en cuanto a la distribución Canaima. Asimismo el mal cuidado de los alumnos hacia sus canaimitas.

PRINCIPAL PROBLEMA

A SOLUCIONAR

1.-Alfabetizar a los niños con afinidad al uso de las canaimas.

2.-Dar charlas, estando presentes los padres y representantes de los alumnos con respecto a como deben de cuidar ese recurso que se les ha suministrado, y velar por lo que están viendo sus hijos.

3.-Soporte técnico en general a las maquinas de la institución.

POSIBLES SOLUCIONES

MATRIZ F.O.D.A.

FORTALEZAS

Tienen sus Canaima.

OPORTUNIDADES

A través del proyecto de alfabetización tecnológica, pueden conocer el sistema canaima educativo.

DEBILIDADES

No tienen profesores capacitados.

AMENAZAS

No están siendo utilizadas en el proceso educativo.

Los niños tienen el interés de aprender a manejar la distribución Canaima.

Formación desde temprana edad para así en un futuro usar con completa eficiencia el software libre.

los padres no tienen la capacitación adecuada con el manejo de las Canaima.

perdidas tanto de componentes internos, como delas Canaima.

Alfabetización tecnológica en la distribución Canaima a alumnos y alumnas del 3° Grado sección “U” de la U.E.N.Dr Columbo Silva Bolívar, beneficiarios del proyecto canaima educativo.

TITULO TENTATIVO DEL

PROYECTO SOCIOTECNOL

OGICO I

GALERIA FOTOGRAFICA