filadÉlfia - online.wiseup.com

c i t ies

FILADÉLFIA

Benjamin Franklin

Chapters.

Apresentação p. 031

3 Benjamin Franklin Parkway p. 35

2 Independence Hall p. 17

4 Philadelphia Museum of Art p. 53

5 Reading Terminal Market p. 73

APresentaçãO

Chapter 1 Vocabulary Grammar Grammar ActivitiesVocabulary Activities

Welcome to Philadelphia, you guys!

I’m Lydia Simpson. I’m a historian, and I’m proud to say that I was born and raised here in Philly, the City of Brotherly Love.

Yes, the city’s name—Philadelphia—is the combination of phílos, the Greek word for love, and adelphós, the Greek word for brother.

Philly is the city where you are always surrounded by love and history! And if you want to learn more about how the U.S. became what it is today, this is the place to be.

It was here that some of the Founding Fathers signed the Declaration of Independence in 1776.

But who were the Founding Fathers? Do you know?

The Founding Fathers were a group of American leaders who united the Thirteen Colonies, declaring independence from Great Britain, and founding what we know today as the United States of America.

PRESENTATION

A Filadélf ia é uma das cidades mais importantes dos Estados Unidos, principalmente por sua história, já que foi lá que alguns dos Pais Fundadores do país assinaram a Declaração da Independência.

Neste capítulo, você vai aprender algumas palavras e expressões que podem ser usadas para falar do passado e, na parte de gramática, vai ver algumas estruturas que te ajudarão a compreender cada vez melhor a língua inglesa. Fique agora com a transcrição do vídeo Apresentação.

4< voltar para o índice

Video Script

Part 1.

Chapter 1 Vocabulary Vocabulary Activities Grammar Grammar Activities

Bem-vindos à Filadélf ia, pessoal!

Eu sou Lydia Simpson. Eu sou historiadora e tenho orgulho de dizer que sou nascida e criada aqui em Philly, a Cidade do Amor Fraterno.

Sim, o nome da cidade – Filadélf ia – é a combinação de phílos, a palavra grega para amor, e adelphós, a palavra grega para irmão.

Philly é a cidade onde você está sempre rodeado de amor e história! E se você quiser aprender mais sobre como os Estados Unidos se tornaram o que são hoje, este é o lugar.

Foi aqui que alguns dos Pais Fundadores dos Estados Unidos assinaram a Declaração de Independência em 1776.

Mas quem foram os Pais Fundadores dos Estados Unidos? Vocês sabem?

Os Pais Fundadores dos Estados Unidos foram um grupo de líderes americanos que uniu as Treze Colônias, declarando independência da Grã-Bretanha e fundando o que hoje conhecemos como os Estados Unidos da América.

Neste grupo estavam Thomas Jefferson, o f ilósofo americano que foi o principal autor da Declaração de Independência, e Benjamin Franklin, o ativista político e grande contribuidor da ciência.

Vocês conseguem perceber como Philly é importante para a história dos Estados Unidos?

Então apertem os cintos e vamos embarcar nesta grande viagem ao passado!

APRESENTAÇÃO

Among this group were Thomas Jefferson, the American philosopher who was the main author of the Declaration of Independence, and Benjamin Franklin, the political activist and great science contributor.

Do you realize how important Philly is to the history of the United States?

So buckle up and let’s embark on this great journey to the past!


Video Script

Video Script VocabularyChapter 1 Vocabulary Activities Grammar Grammar Activities

Nesta parte de vocabulário, você vai aprender algumas palavras que usamos quando desejamos nos comunicar com cortesia e gentileza; você também vai conhecer mais alguns verbos e as diferenças de uso entre as palavras like, as e how.

Em todas as línguas existem alguns termos que são frequentemente usados para indicar cortesia e boa educação. É o que aqui vamos chamar de polite words, ou seja, palavras educadas.

Veja alguns exemplos:

A diferença entre as formas de agradecimento é que thanks soa um pouco mais informal do que thank you. É importante notar que não podemos usar o pronome you após thanks. Mas ambos os agradecimentos podem ter um complemento indicando propósito quando seguidos pela preposição for + substantivo ou for + verbo na forma -ING.

Thank you for the tip.Thanks for the tip.Obrigado pela dica.

Thank you for helping me.Thanks for helping me.Obrigado por me ajudar.

POLITE WORDSPalavras educadas

WelcomeBem-vindo(a)

Thank youThanks

Obrigado(a)

You’re welcome / No problemDe nada / Não há de quê / Sem problema / Não seja por isso


Part 2.

Chapter 1 Vocabulary Activities Grammar Grammar ActivitiesVocabularyVideo Script

Também é importante ressaltar a diferença de uso entre Welcome e You’re welcome. Quando damos boas-vindas, em geral usamos apenas welcome, mas também é possível adicionar um complemento indicando lugar.

Já quando usamos You’re welcome como resposta a um agradecimento, não usamos nenhum complemento.

Veja mais algumas palavras educadas abaixo:

Repare que tanto sorry quanto excuse me podem ser traduzidas para o português como desculpa.

A diferença aqui é contextual. Usamos sorry quando nos desculpamos por algo mais sério, como esquecer o aniversário de alguém próximo, quebrar algo que não nos pertence, ou pisar sem querer no pé de uma pessoa.

Veja alguns exemplos.

Welcome to Philadelphia.Bem-vindo à Filadélf ia.

Welcome to my house.Bem-vindo a minha casa.

POLITE WORDSPalavras educadas

PleasePor favor

I can’t help you today. I’m sorry.Eu não posso ajudar você hoje. Me desculpa.

I broke your vase. I’m so sorry.Eu quebrei o seu vaso. Eu lamento muito.

I forgot your birthday, I’m really sorry.Eu esqueci seu aniversário, sinto muito.

Sorry / I’m sorryMe desculpe /

Desculpa / Sinto muito

Excuse meCom licença /

Licença / Desculpa



Como estamos visitando uma cidade histórica, é natural usarmos estruturas que se refiram ao passado. Vimos muitas frases com o verbo be no passado e vimos também que usamos esse verbo para falar sobre o nosso nascimento.

Em português, para falar sobre o nosso local de nascimento, temos duas opções de construção de frase. Podemos dizer “eu sou nascido aqui” ou “eu nasci aqui”. Já em inglês, há apenas uma opção: I was born here.

Na língua inglesa, não podemos conjugar o verbo nascer no passado. É preciso, portanto, usar a estrutura be born, como em I was born here. Observe que, para expressar a ideia de passado, colocamos o verbo be no passado.

Veja os exemplos:

Existe ainda uma estrutura semelhante, que é be raised, usada para dar o sentido de crescer e ser criado em algum lugar. Nesse contexto, também utilizamos o verbo be no passado para passar a ideia de fui criada(o).

Já excuse me é usada nesse contexto quando nos desculpamos por algo não tão sério, como esbarrar em alguém enquanto caminhamos pela rua, ou espirrar ou tossir no meio de uma reunião ou no momento em que alguém está fazendo uma apresentação. Usamos excuse me também quando interrompemos alguém para pedir uma informação ou perguntar alguma coisa.

Agora veja os exemplos.

My mother was born in Portugal.Minha mãe nasceu em Portugal.

I was born in a small town.Eu nasci numa cidade pequena.

Excuse me. I bumped into you. I didn’t notice you were here.Desculpa. Eu esbarrei em você. Eu não percebi que você estava aqui.

Excuse me. Can you give me some information?Com licença. Você pode me dar uma informação?

Excuse me. I need to get to the ticket office. Can you make way?Dá licença. Eu preciso chegar na bilheteria. Você pode abrir caminho?



Observe os exemplos:

I was born in Miami, but I was raised in New York.Eu nasci em Miami, mas eu fui criado em Nova York.

She was born and raised in Milan.Ela nasceu e foi criada em Milão.

Portanto, é sempre importante entendermos que, muitas vezes, as estruturas de duas línguas não são equivalentes. Podemos passar a mesma ideia, mas usando estruturas diferentes.

Essa diferença também acontece com o uso das palavras like, as e how em inglês. Em muitos contextos, todas podem ser traduzidas para o português como como. No entanto, elas não são sinônimos, e cada uma tem um uso diferente. Note que não estamos nos referindo à palavra like como verbo nessa situação – como verbo ela é sempre traduzida como gostar.

Veja estas frases e repare nas suas traduções.

Repare que, quando usamos like no sentido de como, estamos destacando uma semelhança, fazendo uma comparação – e por isso, nesse caso, podemos também usar tal qual, igual a ou ainda do mesmo modo que. Veja:

You’re speaking like your mother.Você está falando como a sua mãe.

The Greek word phílos is translated as love.A palavra grega phílos é traduzida como amor.

Sonia asked me how you are.Sonia me perguntou como você está.

You’re speaking like your mother.Você está falando como a sua mãe.

Você está falando tal qual a sua mãe.Você está falando igual a sua mãe.

Você está falando do mesmo modo que a sua mãe.



Já quando usamos as no sentido de como, estamos nos referindo a um fato, a algo que é exatamente como outro elemento.

Por isso, nesse caso não é possível substituir por tal qual, igual a ou do mesmo modo que.

Além disso, usamos how com o sentido de como para fazer perguntas. Pode ser uma pergunta direta ou indireta, ou seja, uma pergunta que aparece dentro de outra pergunta ou mesmo de uma afirmação.

The Greek word phílos is translated as love.A palavra grega phílos é traduzida como amor.

A palavra grega phílos é traduzida tal qual amor.A palavra grega phílos é traduzida igual a amor.

A palavra grega phílos é traduzida do mesmo modo que amor.

HOW: DIRECT QUESTIONS

HOW: INDIRECT QUESTIONS

How are you?Como você está?

How can I get to the stadium?Como eu posso chegar ao estádio?

Sonia asked me how you are.Sonia me perguntou como você está.

Do you know how I can get to the stadium?Você sabe como eu posso chegar ao estádio?

Nesta parte, você aprendeu algumas palavras conhecidas como polite words – palavras educadas –; conheceu mais alguns

verbos e viu as diferenças no uso das palavras like, as e how.


Vocabulary ActivitiesChapter 1 Vocabulary Grammar Grammar ActivitiesVideo Script

Ativ

idad

e A

– R

espo

stas

7 / 4

/ 9

/ 11

/ 1 /

5 / 8

/ 10

/ 2

/ 3 /

6

Ativ

idad

e B

– R

espo

stas

1. S

orry

/ I’m

sor

ry2.

Exc

use

me

3. li

ke4.

as

5. w

as b

orn

- was

rais

ed6.

how

A. Numere a coluna da direita de acordo com a tradução das palavras na coluna da esquerda.

B. Preencha as lacunas com a tradução adequada para as palavras destacadas:

( 1 ) know

( 2 ) learn

( 3 ) be born

( 4 ) be raised

( 5 ) as

( 6 ) please

( 7 ) sorry

( 8 ) thanks

( 9 ) welcome

(10) you’re welcome

(11) excuse me

( ) desculpa

( ) ser criado

( ) bem-vindo

( ) com licença

( ) saber

( ) como

( ) obrigado

( ) de nada

( ) aprender

( ) nascer

( ) por favor

1. I forgot your birthday. Me desculpe por esquecer do seu aniversário.

2. , ma’am. Can you tell me where the subway station is? Com licença, senhora. Você pode me dizer onde f ica a estação do metrô?

3. This trip is a dream to me. Esta viagem é como um sonho para mim.

4. Mary is an actress, but she’s currently working a producer. Mary é atriz, mas atualmente ela está trabalhando como produtora.

5. Sally in San Francisco, but she in L.A. Sally nasceu em São Francisco, mas ela foi criada em Los Angeles.

6. Do you know to make beer? Você sabe como fazer cerveja?


Part 3.

Activities

Vocabulary Activities GrammarChapter 1 Vocabulary Grammar ActivitiesVideo Script

Nesta parte de gramática, vamos falar sobre o verbo be no passado e também sobre os subject pronouns e object pronouns.

Como você já sabe, o verbo be é traduzido para o português como ser ou estar, dependendo do contexto. Em inglês, esse verbo tem duas conjugações – was e were –, e o que vai determinar se devemos usar um ou outro é o sujeito.

Veja os exemplos:

O sujeito da primeira frase é Tina, que é equivalente a she – terceira pessoa do singular. Nesse caso, a conjugação do verbo be no passado é was.

Já no segundo exemplo, o sujeito da frase é Terry and his girlfriend, ou seja, they – terceira pessoa do plural. Nesse caso, a conjugação do verbo be no passado passa a ser were.

Agora vamos ver como o verbo be é conjugado no simple past com cada um dos subject pronouns:

Tina was in Rome last week.A Tina estava em Roma na semana passada.

Terry and his girlfriend were born in the same town.Terry e a namorada dele nasceram na mesma cidade.


Part 4.

Chapter 1 Vocabulary Grammar ActivitiesGrammarVocabulary ActivitiesVideo Script

É importante lembrar que o pronome pessoal you signif ica tanto você quanto vocês em português. É o contexto que vai determinar se o you em questão é singular ou plural.

Os subject pronouns, como você já sabe, são utilizados na posição de sujeito das frases. Eles, portanto, substituem o autor da ação.

O substantivo Greg foi substituído pelo pronome pessoal he na segunda frase, pois ambos estão na posição de sujeito.

Já quando queremos substituir um substantivo na posição de objeto, usamos os object pronouns.

Greg was an excellent student. Now he’s a great teacher.O Greg era um aluno excelente. Agora ele é um ótimo professor.

Greg was an excellent student. The teachers always praised him.O Greg era um aluno excelente. Os professores sempre o elogiavam.

SIMPLE PASTVerb To Be

Singular

I waseu fui / era / estava

you werevocê foi / era / estava

he wasele foi / era / estava

she wasela foi / era / estava

it wasele/ela/isso foi / era / estava

Plural

we werenós fomos / éramos / estávamos

you werevocês foram / eram / estavam

they wereeles/elas foram / eram / estavam



SUBJECT PRONOUNS OBJECT PRONOUNS

Ieu

youvocê

heele

sheela

it ele/ela/isso

we nós / a gente

youvocês

theyeles/elas

meme/mim

youvocê/o/a/lhe

himele/o/lhe

herela/a/lhe

itele/ela/o/a/lhe

usnos / a gente

youvocês/os/as/lhes

themeles/elas/os/as/lhes

Vamos relembrar agora todos os subject pronouns e object pronouns.

Repare que you e it têm a mesma forma, tanto quando usados como subject pronouns quanto como object pronouns.

Observem agora alguns exemplos:

Was Sally with you at the movies?A Sally estava com vocês no cinema?

(you é um object pronoun pois está na posição de objeto)



Look at this painting! It’s so beautiful!Olha esse quadro! Ele é tão bonito!

(it é um subject pronoun pois está na posição de sujeito)

Nesta parte, aprendemos sobre o verbo be no passado e também como usar os subject pronouns e

object pronouns.

Read this book. You’ll love it.Leia esse livro. Você vai adorá-lo.

(you é um subject pronoun pois está na posição de sujeito;it é um object pronoun pois está na posição de objeto)


Grammar ActivitiesChapter 1 Vocabulary GrammarVocabulary ActivitiesVideo Script

1. was2. were3. them

4. him5. they6. it

1. a2. b3. b

4. a5. a6. b

Atividade A – RespostasAtividade B – Respostas

1. The party great! A festa foi ótima!

2. We never close. Nós nunca fomos próximos.

3. If you don’t like horror movies, why do you watch . Se vocês não gostam de f ilmes de terror, por que os assistem?

4. Pete loves Cinthia, but she doesn’t love . O Pete ama a Cinthia, mas ela não o ama.

5. I was there when arrived. Eu estava lá quando elas chegaram.

6. That house is very nice. I want to buy . Aquela casa é bem legal. Eu quero comprá-la.

Part 5.

Activities

1. were very good friends in the past. Eles eram muito bons amigos no passado. a. ( ) They b. ( ) Them

2. Pam a great woman. I miss . A Pam era uma grande mulher. Eu sinto falta dela. a. ( ) were / she b. ( ) was / her

3. Who was that guy talking with ? Quem era aquele cara conversando com você? a. ( ) me b. ( ) you

4. Brenda and her mom very close. A Brenda e a mãe dela eram muito próximas. a. ( ) were b. ( ) was

5. Are you talking to ? Você está falando comigo? a. ( ) me b. ( ) them

6. I’m coming with John and Craig. Do you know ? Eu estou indo com o John e o Craig. Você os conhece? a. ( ) they b. ( ) them

A. Marque a opção correta para completar as frases.

B. Complete as frases com a tradução adequada para as palavras destacadas:


Independence Hall


Here is a question for you: Where in Philadelphia was the Declaration of Independence signed?

It was right here in this building. But when exactly was it signed?

Well, most people will say 4th of July 1776, since this is when Americans celebrate Independence Day.

But July 4, 1776, was when the Congress officially voted in favor of independence. The declaration was actually signed on August 2nd, 1776.

And it was also here that, in 1787, the U.S. Constitution was f irst debated. It was adopted a few years later, in 1789.

And here’s a fun fact: The American Constitution has only 27 amendments. Yes, guys! From 1789, when it took effect, to this day, this is the total number of amendments.

Now check out this bell. They rang this bell—the State House Bell—to call people for the f irst public reading of the Declaration of Independence.

Yes, you heard me right. I said “the State House Bell”. That’s how the Liberty Bell was named back then.

INDEPENDENCE HALL

Muitos dos fatos históricos que nos ajudam a conhecer melhor os Estados Unidos se passaram na Filadélf ia. Andar pela cidade é como passear pela trajetória do país através do tempo.

Neste capítulo, você terá a oportunidade de aprender mais sobre essa história. Você vai conhecer uma série de termos e expressões que vão enriquecer seu vocabulário e vai aprender mais estruturas gramaticais que te ajudarão a compreender cada vez melhor o inglês. Fique agora com a transcrição do vídeo Independence Hall.


Video Script

Part 1.


INDEPENDENCE HALL

Aqui está uma pergunta para vocês: onde na Filadélf ia foi assinada a Declaração de Independência?

Foi bem aqui neste prédio. Mas quando exatamente ela foi assinada?

Bem, a maioria das pessoas vai dizer 4 de julho de 1776, já que é quando os americanos comemoram o Dia da Independência.

Mas 4 de julho de 1776 foi quando o Congresso oficialmente votou a favor da independência. A declaração foi, na verdade, assinada em 2 de agosto de 1776.

E foi aqui também que, em 1787, a Constituição dos Estados Unidos foi debatida pela primeira vez. Ela foi adotada poucos anos mais tarde, em 1789.

E aqui vai uma curiosidade: a Constituição americana tem apenas 27 emendas. Sim, pessoal! De 1789, quando entrou em vigor, até o dia de hoje, este é o número total de emendas.

Agora deem uma olhada neste sino. Eles tocaram este sino – o State House Bell – para chamar as pessoas para a primeira leitura pública da Declaração de Independência.

Sim, vocês ouviram direito. Eu disse “o State House Bell”. Era assim que o Liberty Bell era chamado naquela época.

Quando recebeu o nome Liberty Bell? Somente no f inal dos anos 1830, quando os abolicionistas adotaram o sino como símbolo em sua busca pelo f im da escravidão no país.

Viram? Esta é Philly. Onde quer que você olhe, há uma parte da história americana para ser contada!

When was it named Liberty Bell? Only in the late 1830s, when the abolitionists adopted the bell as a symbol in their quest to end slavery in the country.

See? This is Philly. Wherever you look, there’s a piece of American History to be told!


Video Script


Nesta parte, você vai aprender sobre advérbios, locuções adverbiais e também vai conhecer palavras que usamos para dar ênfase.

Advérbios são palavras que acompanham verbos, adjetivos ou outros advérbios e modif icam o seu sentido. Além disso, advérbios e locuções adverbiais podem passar ideias de lugar, tempo, modo, frequência e intensidade.

Nos exemplos acima, temos os advérbios here (lugar) e usually (frequência), assim como a locução adverbial last night (tempo).

Agora, observe mais alguns advérbios bastante usados em cada uma dessas categorias:

ADVERBS & ADVERBIAL PHRASESAdvérbios & Locuções Adverbiais

ADVERBS OF PLACEAdvérbios de lugar

Is Carol here?A Carol está aqui?

The kids usually go to bed by 10 p.m.As crianças geralmente vão para a cama até as 10 da noite.

Toni was at Diana’s last night.Toni estava na Diana ontem à noite.

aboveacima

belowabaixo

hereaqui

therelá

indentro


Part 2.


Observe exemplos com alguns desses advérbios:

Veja agora alguns advérbios de tempo:

I was born and raised here.Eu nasci e fui criado aqui.

You can’t smoke inside.Você não pode fumar do lado de dentro.

There are beautiful people everywhere we look.Tem pessoas bonitas em qualquer lugar que a gente olhe.

The kids are playing outside.As crianças estão brincando do lado de fora.

nowagora

todayhoje

tomorrowamanhã

yesterdayontem

outfora

insideno / do lado de dentro

outsideno / do lado de fora

everywhereem todo lugar / por toda parte

nowhereem lugar nenhum

ADVERBS OF PLACEAdvérbios de lugar

ADVERBS OF TIMEAdvérbios de tempo

Observe mais alguns exemplos:



Além dos advérbios de tempo, também podemos usar adverbial phrases, conhecidas em português como locuções adverbiais, para passar a mesma ideia.

I’m not going to work today.Eu não vou para o trabalho hoje.

Some years / months / weeks / days / hours agoAlguns/Algumas anos / meses / semanas / dias / horas atrás

A few years / months / weeks / days / hours laterPoucos(as) anos / meses / semanas / dias / horas mais tarde

A few years / months / weeks / days / hours earlierPoucos(as) anos / meses / semanas / dias / horas mais cedo

last nightna noite passada / ontem à noite

I have three meetings tomorrow.Eu tenho três reuniões amanhã.

from 2016 to 2020de 2016 a 2020

We weren’t home yesterday.Nós não estávamos em casa ontem.

She can’t talk now.Ela não pode falar agora.

back thennaquela época

ADVERBS OF TIMEAdvérbios de tempo

ADVERBIAL PHRASESLocuções adverbiais

last week / month / year / Mondaysemana / mês / ano / segunda-feira passada(o)

latetarde

earliermais cedo / antes

latermais tarde / depois

earlycedo



Veja alguns exemplos com locuções adverbiais:

They have dance lessons in the afternoon.Eles têm aulas de dança à tarde.

I hate waking up early in the morning.Eu odeio acordar de manhã cedo.

She was in New York last week.Ela estava em Nova York semana passada.

He worked there from 2012 to 2018.Ele trabalhou lá de 2012 a 2018.

My family came to Brazil in the late 1950s.Minha família veio para o Brasil no f inal dos anos 1950.

in the afternoonde / à tarde

in the morningde / pela manhã

in the eveningde / à noite

at nightde / à noite

in the early / late 1970sno começo / f inal dos anos 1970

ADVERBIAL PHRASESLocuções adverbiais

Agora vamos ver os advérbios de modo:

ADVERBS OF MANNERAdvérbios de modo

generouslygenerosamente

beautifullylindamente

patientlypacientemente



You need to wait patiently.Você precisa esperar pacientemente.

Repare que muitos dos advérbios apresentados terminam em -LY, que é equivalente ao sufixo -MENTE em português. Essa é uma terminação bastante comum nos advérbios em inglês.

Veja os exemplos abaixo:

Agora veja alguns advérbios de frequência:

ADVERBS OF MANNERAdvérbios de modo

happilyfelizmente / de um jeito feliz

They quickly moved the desks to another office.Eles rapidamente levaram as escrivaninhas para outro escritório.

I don’t feel very well.Eu não me sinto muito bem.

nevernunca

rarely / seldomraramente

usuallygeralmente

oftenfrequentemente

hardly everquase nunca

wellbem

quicklyrapidamente

She sings beautifully.Ela canta lindamente.

alwayssempre

normallynormalmente

sometimesàs vezes

ADVERBS OF FREQUENCYAdvérbios de frequência



Sometimes I watch movies all night long.Às vezes eu assisto a f ilmes a noite toda.

We usually arrive home at 7 p.m.Nós geralmente chegamos em casa às

7 da noite.

They rarely talk to each other.Eles raramente falam um com o outro.

She always visits her grandma on weekends.Ela sempre visita a avó dela nos f ins

de semana.

Observe os exemplos:

E, f inalmente, os advérbios de intensidade:

Veja os exemplos:

ADVERBS OF DEGREEAdvérbios de intensidade

ADVERBS OF DEGREEAdvérbios de intensidade

nearlyaproximadamente

justsó/apenas/somente

sotão

enoughsuficiente

quitebastante

toomuito

reallyrealmente

almostquase

verymuito

There are nearly twenty cats in that house.Tem aproximadamente vinte gatos naquela casa.

He is almost 2 meters tall.Ele tem quase 2 metros de altura.

This book is so good!Este livro é tão bom!

There’s just one boy in my classroom.Tem somente um rapaz na minha sala.



Existem também advérbios que usamos para dar ênfase a algo que estamos falando. Vamos ver alguns deles:

Repare que actually também termina em -LY, mas aqui ele não tem a mesma função que vimos em outros casos, ou seja, ele não equivale ao sufixo -MENTE em português.

Veja mais alguns exemplos:

to be honestpara ser sincero / para ser honesto

to tell you the truthpra dizer a verdade

actually / in factde fato / na verdade / na realidade

To be honest, I didn’t like that movie.Para ser sincero, eu não gostei daquele f ilme.

In fact, she was born here, but she was raised in Taiwan.Na verdade, ela nasceu aqui, mas foi criada em Taiwan.

Honestly, it’s a terrible idea.Honestamente, é uma péssima ideia.

The Art Museum is actually on the other side of the city.O Museu de Arte, na verdade, f ica do outro lado da cidade.

honestlyhonestamente / sinceramente

ADVERBS USED FOR GIVING EMPHASISAdvérbios e locuções adverbiais usados para dar ênfase

Nesta parte, você aprendeu sobre advérbios e locuções adverbiais e também viu algumas palavras que podemos

usar para dar ênfase àquilo que falamos.



Ativ

idad

e A

– R

espo

stas

12 /

8 / 1

0 / 2

/ 6

/ 9 /

3 / 7

/ 11

/ 5

/ 1 /

41.

last

nig

ht2.

act

ually

/ in

fact

3. ra

rely

/ se

ldom

4. n

ow5.

in th

e ea

rly 1

990s

/ ‘9

0s6.

nev

er

Ativ

idad

e B

– R

espo

stas



( 1 ) honestly

( 2 ) always

( 3 ) often

( 4 ) seldom

( 5 ) in the evening

( 6 ) sometimes

( 7 ) in the early ‘80s

( 8 ) in the late ‘60s

( 9 ) actually

(10) to be honest

(11) to tell you the truth

(12) nearly

( ) aproximadamente

( ) no f inal dos anos 60

( ) para ser honesto

( ) sempre

( ) às vezes

( ) na verdade

( ) frequentemente

( ) no início dos anos 80

( ) pra dizer a verdade

( ) à noite

( ) honestamente

( ) raramente

1. Did you watch the game ? Você viu o jogo ontem à noite?

2. She told me about what happened, but I didn’t care. Ela me contou sobre o que houve, mas, na verdade, eu não dei importância.

3. I go to school by bus. Eu raramente vou para a escola de ônibus.

4. Take this book to Tom. He needs it . Leva esse livro pro Tom. Ele precisa dele agora.

5. We lived in Africa . A gente morou na África no início dos anos 90.

6. I share personal information on social media. Eu nunca compartilho informações pessoais em redes sociais.


Part 3.

Activities


Nesta parte de gramática, vamos falar sobre o verbo be no passado e as question words where e when.

No capítulo anterior, vimos o simple past do verbo be na forma afirmativa, que é basicamente was e were. Usamos was com a primeira pessoa (I) e a terceira pessoa do singular (he, she, it), e were com a segunda pessoa do singular (you) e também no plural (you, we, they).

Veja os exemplos:

Como você pode ver, a estrutura dessas frases é muito parecida com a estrutura do verbo be na forma afirmativa do simple present: sujeito + be + complemento. E o mesmo acontece nas formas negativa e interrogativa.

Veja alguns exemplos na forma negativa:

Wilma was in Miami last month.Wilma estava em Miami no mês passado.

We were in Bali in February.Nós estávamos em Bali em fevereiro.

Daniel was not / wasn’t very good at math.Daniel não era muito bom em matemática.

Paula and Thomas were not / weren’t close when they were younger.A Paula e o Thomas não eram próximos quando eles eram mais novos.

VERB BE – SIMPLE PASTAffirmative

VERB BE – SIMPLE PASTNegative


Part 4.


Repare que a única mudança em relação à forma afirmativa foi a inclusão do not depois do verbo. Observe também que podemos usar tanto was not / were not quanto wasn’t / weren’t. A diferença é que, em geral, usamos a forma completa na língua falada quando queremos enfatizar algo.

Agora, veja alguns exemplos na forma interrogativa:

Da mesma forma que no simple present, aqui também posicionamos o verbo be à frente do sujeito para fazer perguntas.

Repare que ambas as perguntas dos exemplos acima podem ser respondidas com sim ou não.

Was Jane a good swimmer when she was younger?A Jane era uma boa nadadora quando ela era mais nova?

Were you in Havana in the ‘60s?Vocês estavam em Havana nos anos 60?

Was Jane a good swimmer when she was younger?A Jane era uma boa nadadora quando ela era mais nova?

Yes, she was. No, she wasn’t. Sim, ela era. Não, ela não era.

Were you in Havana in the ‘60s?Vocês estavam em Havana nos anos 60?

Yes, we were. No, we weren’t. Sim, nós estávamos. Não, nós não estávamos.

VERB BE – SIMPLE PASTInterrogative

VERB BE – SIMPLE PASTInterrogative



Mas para fazer perguntas em inglês que não podem ser respondidas simplesmente dizendo “Yes” ou “No”, é preciso usar uma question word, como when, que signif ica quando, e where, onde em português.

Veja os exemplos:

Where are they from?De onde eles são?

When is Denise’s birthday?Quando é o aniversário da Denise?

QUESTION WORDS WHEN / WHEREVerb Be – Simple Present – Interrogative

When was the contract signed?Quando o contrato foi assinado?

Where were you last night?Onde vocês estavam ontem à noite?

QUESTION WORDS WHEN / WHEREVerb Be – Simple Past – Interrogative

Note que usamos as question words seguidas pela estrutura da forma interrogativa – was/were + sujeito + complemento. Isso é o que geralmente acontece, mas não apenas no simple past. Observe alguns exemplos:

Primeiro, com o verbo be no simple present:

Como você pode ver, logo após as question words, temos a forma interrogativa do verbo be no simple present: be + sujeito + complemento.

Os próximos exemplos também estão no simple present, porém, agora temos verbos diferentes de be. Veja:



Where are you going?Aonde você está indo?

When is Jess coming home?Quando a Jess vem pra casa?

QUESTION WORDS WHEN / WHEREPresent Continuous – Interrogative

Lembre-se de que, para fazer perguntas no simple present usando verbos diferentes de be, é preciso usar o auxiliar do/does antes do sujeito, sendo que do será usado em todos os casos, menos com a terceira pessoa do singular (he, she, it). Sendo assim, a estrutura aqui será When/Where + do/does + sujeito + verbo na forma base + complemento.

Agora veja alguns exemplos de perguntas com as question words when e where no present continuous, que é a estrutura geralmente usada para descrever ações que estão ocorrendo no mesmo momento em que falamos.

Mais uma vez, repare que após as question words foi usada a estrutura da forma interrogativa do present continuous: verb be + sujeito + verbo na forma -ING + complemento.

Repare ainda que, neste caso, a question word where foi traduzida como aonde, não como onde. Isso ocorre porque, em português, quando falamos sobre ir a algum lugar, perguntamos aonde, não onde. Em inglês, entretanto, podemos usar where nos dois casos, pois essa diferença não existe.

Agora, observe o que acontece com o can. Veja:

Where do you live?Onde você mora?

When does she arrive?Quando ela chega?

QUESTION WORDS WHEN / WHEREOther Verbs – Simple Present – Interrogative



Nesta parte, você aprendeu sobre as formas interrogativa e negativa do verbo be no simple past e também viu como fazer

perguntas usando when e where no simple present, no simple past, no present continuous e também com o modal verb can.

Usamos a estrutura da forma interrogativa de can – modal verb can + sujeito + verbo na forma base + complemento – após When/Where.

When can you fix my car?Quando você pode consertar meu carro?

Where can I buy towels around here?Onde eu posso comprar toalhas por aqui?

QUESTION WORDS WHEN / WHEREModal Verb Can – Interrogative



Part 5.

Activities

1. does your sister live? Onde sua irmã mora?

2. do your classes begin? Quando começam suas aulas?

3. My mom a fan of Sinatra. Minha mãe não era fã do Sinatra.

4. you in Vegas last month? Você esteve em Vegas no mês passado?


1. – Was Phil there, too? – O Phil também estava lá? – No, he . – Não, ele não estava. a. ( ) was b. ( ) wasn't

2. are you going so early? Aonde você está indo tão cedo? a. ( ) When b. ( ) Where

3. does she arrive? Quando ela chega? a. ( ) When b. ( ) Where

4. My parents married in 1999. Meus pais não eram casados em 1999. a. ( ) were b. ( ) weren’t

5. are the kids? Onde estão as crianças? a. ( ) Where b. ( ) When

6. you in New York last year? Vocês estavam em Nova York no ano passado? a. ( ) Were b. ( ) Was

A. Marque a opção correta para completar as frases de acordo com a tradução.


Chapter 2 Vocabulary GrammarVocabulary ActivitiesVideo Script Grammar Activities

1. Where2. When3. wasn’t / was not4. Were5. weren’t / were not6. Where

1. b2. b3. a

4. b5. a6. a


5. They very happy with the news. Eles não estavam muito felizes com a notícia.

6. are you going so fast? Aonde você está indo com tanta pressa?


BeNjAminfranklin parkway


Benjamin Franklin Parkway is the cultural heart of Philadelphia.

Paul Cret and Jacques Gréber designed these boulevards. They also designed the Rodin Museum, which opened its doors in 1929. Actually, some of the most important museums in Philly are located on the Parkway.

The Parkway connects Fairmount Park with City Hall, and, as I said, it is the cultural center of the city.

Most public and civic celebrations in Philadelphia take place here because of its central location.

And now you may be asking: What is the reason to name it after Benjamin Franklin?

As we know, Benjamin Franklin was one of America’s Founding Fathers. But Franklin had multiple talents. He was an artist, a scientist, and an inventor. Among his numerous inventions are bifocal glasses and the lightning rod.

Yes, guys! Bifocal glasses and the lightning rod were invented by Benjamin Franklin in the 18th century. And we all still use them, right?

Learning about the past is the key to understand the present.

BENJAMIN FRANKLIN PARKWAY

A Benjamin Franklin Parkway é o mais famoso boulevard da Filadélf ia e também o coração cultural da cidade.

Neste capítulo, você vai aprender uma série de termos, expressões e estruturas gramaticais bastante úteis que certamente vão te ajudar muito a se desenvolver no idioma. Fique agora com a transcrição do vídeo Benjamin Franklin Parkway.


Video Script

Part 1.


BENJAMIN FRANKLIN PARKWAY

A Benjamin Franklin Parkway é o coração cultural da Filadélf ia.

Paul Cret e Jacques Gréber projetaram estes boulevards. Eles também projetaram o Museu Rodin, que abriu suas portas em 1929. Na verdade, alguns dos mais importantes museus em Philly estão localizados na Parkway.

A Parkway conecta o Fairmount Park com a prefeitura, e, como eu disse, é o centro cultural da cidade.

A maioria das comemorações públicas e cívicas na Filadélf ia acontecem aqui por causa de sua localização central.

E agora vocês devem estar se perguntando: qual é a razão para nomeá-la em homenagem a Benjamin Franklin?

Como sabemos, Benjamin Franklin foi um dos Pais Fundadores dos Estados Unidos. Mas Franklin tinha múltiplos talentos. Ele foi um artista, um cientista e um inventor. Entre suas inúmeras invenções estão os óculos bifocais e o para-raios.

Sim, pessoal! Os óculos bifocais e o para-raios foram inventados por Benjamin Franklin no século XVIII. E nós ainda os usamos, certo?

Aprender sobre o passado é a chave para entender o presente.


Video Script


atem

nearperto/próximo

amongentre

in front ofem frente

beside / next toao lado

aboveacima

behindatrás

betweenentre / no meio

belowabaixo

Nesta parte, você vai aprender sobre preposições de lugar, advérbios e verbos no passado.

Preposições de lugar são usadas para ajudar a localizar coisas no espaço. Veja abaixo algumas das preposições de lugar mais comuns:

Veja agora algumas frases contendo essas preposições:

PREPOSITIONS OF PLACEPreposições de lugar

inem/dentro

onem / em cima

underembaixo/debaixo

My dog loves to sleep under my bed.Meu cachorro adora dormir debaixo da minha cama.

There’s a beautiful park right in front of the church.Tem um parque bonito bem em frente à igreja.


Part 2.


É importante prestar atenção na diferença entre as preposições between e among. Elas são usadas em situações diferentes, apesar de terem a mesma tradução em português – entre.

Usamos between somente quando estamos falando sobre duas coisas.

Já among é usada quando nos referimos a algo que está posicionado entre mais coisas.

As preposições in, on e at, quando usadas como preposição de lugar, também podem ser todas traduzidas como em. Veja.

The car is parked between a tree and a lamppost.O carro está estacionado entre uma árvore e um poste.

The book is between the computer and the printer.O livro está entre o computador e a impressora.

He’s always among friends.Ele sempre está entre amigos.

His house is the only blue house among many white ones.A casa dele é a única casa azul entre muitas brancas.

The shoe store is behind the City Hall building.A loja de sapatos f ica atrás do prédio da prefeitura.

I live near the stadium.Eu moro perto do estádio.

Donna was sitting next to Tom.A Donna estava sentada ao lado / perto do Tom.

Be careful with that shelf above your head.Cuidado com essa prateleira acima da sua cabeça.

They live in the apartment below ours.Eles moram no apartamento abaixo do nosso.



Como você pode ver, tanto in quanto on são traduzidas para o português como a preposição em, indicando local. Ou seja, aqui elas são preposições de lugar, usadas para ajudar a localizar coisas no espaço.

Mas é importante entender que, apesar de não haver essa diferença em português, em inglês geralmente usamos on para indicar que algo está em cima ou sobre uma superfície, e isso inclui estar em uma rua ou avenida. Já in indica que algo está dentro de alguma coisa ou em algum lugar; por isso, geralmente usamos com cidades, bairros e países, já que eles têm delimitações de fronteiras.

Além disso, a preposição at, que também traduzimos como em, se refere a locais que vemos como pontos específ icos – como nomes de empresa, escolas, universidades etc. Essa preposição é traduzida como em ou com as contrações no (em + o) ou na (em + a).

The kids are in their bedroom.As crianças estão no quarto delas.

(no = em + o)

There are some pens on my desk.Tem algumas canetas na minha escrivaninha.

(na = em + a)

She wasn’t at school today.Ela não estava na escola hoje.

(na = em + a)

The kids are in their bedroom.As crianças estão no quarto delas.

As crianças estão dentro do quarto delas.

There are some pens on my desk.Tem algumas canetas na minha escrivaninha.

Tem algumas canetas em cima / sobre a minha escrivaninha.

He’s at school now.Ele está na escola agora.

We work at Winston Brothers bank.Nós trabalhamos no banco Winston Brothers.



Também usamos a preposição at para endereços completos, com número e nome da rua.

Além de preposições, também vimos mais alguns advérbios. Você já sabe que advérbios são palavras que modif icam verbos, adjetivos ou outros advérbios trazendo uma ideia de lugar, tempo, modo, frequência ou intensidade. Vamos ver agora mais alguns advérbios que conhecemos nessa lição:

Agora veja as frases abaixo:

ADVERBSAdvérbios

The museum is at 1593 Sylvester McGregor Street.O museu f ica na rua Sylvester McGregor, 1593.

stillainda

tootambém (usado apenas no f im da frase)

alsotambém

(usado em outras posições, exceto no f im da frase)

Mark is 32 and still lives with his parents.Mark tem 32 anos e ainda mora com os pais dele.

Linda lived in Japan and her boyfriend lived there, too.A Linda morou no Japão e o namorado dela morou lá também.

Linda lived in Japan and her boyfriend also lived there.A Linda morou no Japão e o namorado dela também morou lá.

I don’t eat fish and my wife doesn’t like it either.Eu não como peixe e minha esposa também não gosta.

eithertambém não / tampouco

(usado como “também”, mas apenas com ideia negativa)



Portanto, o advérbio still indica continuidade. Já nos demais exemplos, repare que, apesar de a tradução ser a mesma, too, also e either são usados em situações distintas. O primeiro, too, é usado no f inal das frases, enquanto also é usado no meio das frases, antes do verbo; já either, que também é usado no f inal das frases, deve ser empregado somente na forma negativa.

Note também que na segunda e terceira frases temos o verbo live usado no passado – lived. A terminação -ED é muito comum em verbos no passado em inglês, pois é a terminação que usamos na conjugação dos verbos regulares.

Veja os exemplos:

openabrir

designprojetar

livemorar/viver

walkandar/caminhar

playjogar/brincar/tocar (um instrumento)

washlavar

visitvisitar

likegostar

loveamar/adorar

worktrabalhar

callchamar/ligar

openedabriu

designedprojetou

livedmorou/viveu

walkedandou/caminhou

playedjogou/brincou/tocou (um instrumento)

washedlavou

visitedvisitou

likedgostou

lovedamou/adorou

workedtrabalhou

calledchamou/ligou

SIMPLE PAST – REGULAR VERBS



They walked two hours to get there.Eles andaram duas horas para chegar lá.

He called me last night.Ele me ligou ontem à noite.

We visited them two weeks ago.Nós os visitamos duas semanas atrás.

I liked the concert a lot.Eu gostei demais do show.

He played basketball in college.Ele jogava basquete na faculdade.

My grandpa designed this entire city.Meu avô projetou esta cidade inteira.

Nesta parte, você aprendeu sobre preposições de lugar, advérbios e também viu verbos sendo usados

no simple past.

Veja agora exemplos de frases com alguns dos verbos apresentados acima:



Ativ

idad

e A

– R

espo

stas

3 / 6

/ 7

/ 11

/ 2 /

12 /

8 / 1

/ 10

/ 5

/ 4 /

91.

live

d2.

am

ong

3. n

ear

4. n

ext t

o / b

esid

e5.

abo

ve6.

at

Ativ

idad

e B

– R

espo

stas



( 1 ) designed

( 2 ) loved

( 3 ) walked

( 4 ) lived

( 5 ) also

( 6 ) either

( 7 ) still

( 8 ) between

( 9 ) in

(10) on

(11) under

(12) below

( ) andou

( ) também (não)

( ) ainda

( ) embaixo

( ) amou

( ) abaixo

( ) entre

( ) projetou

( ) sobre

( ) também

( ) morou

( ) em

1. She 11 years in Africa. Ela morou 11 anos na África.

2. There’s only one white ball many red balls. Tem só uma bola branca entre muitas bolas vermelhas.

3. The mall is the supermarket. O shopping f ica perto do supermercado.

4. His building is the park. O prédio dele f ica ao lado do parque.

5. Everybody needs a roof their heads. Todo mundo precisa de um teto sobre suas cabeças.

6. We now live 134 Michigan Street. A gente agora mora na rua Michigan, 134.


Part 3.

Activities


Nesta parte de gramática, vamos falar sobre o simple past, os verbos regulares e a question word What.

No capítulo anterior, você aprendeu o simple past do verbo be e viu que ele é conjugado de duas formas. Vamos relembrar:

Agora veja as frases abaixo:

Mas é claro que também usamos outros verbos no simple past. Veja alguns exemplos:

She was only 8 when her family moved to London.Ela tinha apenas 8 anos quando sua família se mudou para Londres.

They were the best players last night.Eles foram os melhores jogadores ontem à noite.

was I / he / she / itwere you / we / they

VERB BE – SIMPLE PAST

openabrir

designprojetar

walkandar/caminhar

openedabriu

designedprojetou

walkedandou/caminhou

SIMPLE PAST


Part 4.


Note que todos os verbos da lista acima têm uma coisa em comum: a terminação -ED no simple past.

Isso ocorre porque esses verbos são regulares, e os verbos regulares, quando usados no simple past, recebem essa terminação.

Vamos ver isso na prática, usando como exemplo o verbo walk.

playjogar/brincar/tocar (um instrumento)

washlavar

visitvisitar

worktrabalhar

callchamar/ligar

playedjogou/brincou/tocou(um instrumento)

washedlavou

visitedvisitou

workedtrabalhou

calledchamou/ligou

SIMPLE PAST

Singular

I walkedEu andei/caminhei

You walkedVocê andou/caminhou

He walkedEle andou/caminhou

She walkedEla andou/caminhou

It walkedEle/Ela/Isto andou/caminhou

Plural

We walkedNós andamos/caminhamos

You walkedVocês andaram/caminharam

They walkedEles/Elas andaram/caminharam

SIMPLE PAST – AFFIRMATIVE FORMRegular Verbs



Agora observe que, diferentemente do que acontece com o verbo be, os verbos regulares, quando usados no simple past, são conjugados de uma forma única no singular e no plural.

Em geral, usamos a terminação -ED, como nos exemplos apresentados acima. Mas existem algumas regras de ortografia que podem nos levar a incluir -IED ou somente -D ao f inal dos verbos regulares para formar o passado.

Veja alguns exemplos de verbos terminados em -E que só precisam de um -D ao f inal para formar o passado.

A próxima regra ortográfica para os verbos no passado se aplica àqueles que terminam em consoante + Y, como, por exemplo, try e cry. Para formar o passado desses verbos, retiramos o -Y e inserimos -IED.

loveamar

hateodiar

arrivechegar

escapeescapar

livemorar/viver

lovedamou

hatedodiou

arrivedchegou

escapedescapou

livedmorou/viveu

trytentar

crychorar

carrycarregar

applyse candidatar / aplicar

triedtentou

criedchorou

carriedcarregou

appliedse candidatou / aplicou

SIMPLE PAST – REGULAR VERBSAdd -D

SIMPLE PAST – REGULAR VERBSAdd -IED



É importante prestar atenção ao fato de que essa regra se aplica apenas a verbos terminados em consoante + Y, como study. Verbos que terminam em vogal + Y, como play ou stay, formam o passado apenas com a adição de -ED, como já vimos.

No último capítulo, você também viu como fazer perguntas sobre tempo com when e sobre lugar com where. Ou seja, usamos when como usamos quando em português, e where como onde ou aonde.

Agora vamos ver outra question word.

Observe:

What é usada para fazer perguntas sobre coisas em geral e atividades, e pode ter duas traduções em português: Qual e O que, dependendo do contexto. E da mesma maneira que usamos when ou where seguido da forma interrogativa dos verbos, isso também acontece com what na maioria das perguntas.

Vamos ver mais alguns exemplos de perguntas bem comuns com what nas formas verbais que você já aprendeu:

Veja:

What’s your favorite food?Qual é a sua comida favorita?

What are these things?O que são estas coisas?

WHAT + SIMPLE PRESENTVERB BE

VERB STAYWe stayed home last night.

Nós f icamos em casa ontem à noite.

VERB STUDYMy brother studied hard to get into Harvard.

Meu irmão estudou muito para entrar em Harvard.

What’s your name?Qual é o seu nome?

What are you doing here?O que você está fazendo aqui?



A estrutura aqui é What + be no simple present + sujeito + complemento.

Agora observe o que ocorre quando usamos outros verbos no simple present:

Agora a estrutura é What + do/does + sujeito + verbo na forma base + complemento.

E no present continuous:

Aqui a estrutura é: What + be no simple present + sujeito + verbo na forma -ING.

E, f inalmente, com o verbo be no simple past:

WHAT + PRESENT CONTINUOUS

What’s Jane doing in Rio?O que a Jane está fazendo no Rio?

What movie are they watching?Qual f ilme eles estão vendo?

What do you want for Christmas?O que você quer de Natal?

What does your father do?O que o seu pai faz?

Qual é a profissão do seu pai?

WHAT + SIMPLE PRESENTOTHER VERBS



Agora, a estrutura é What + was/were + sujeito + complemento.

Nesta parte, você aprendeu um pouco mais sobre o simple past, conheceu os verbos regulares e viu como

fazer perguntas com what.

What was the final score yesterday?Qual foi o placar f inal ontem?

What were your favorite cartoons when you were children?Quais eram os seus desenhos animados favoritos quando

vocês eram crianças?

WHAT + SIMPLE PASTVERB BE



Part 5.

Activities

1. She a lot at the party last night. Ela dançou muito na festa ontem à noite.

2. do you want to eat? O que você quer comer?

3. The kids video game until 1 am. As crianças jogaram videogame até 1 da manhã.

4. I hard to get that job. Eu tentei muito conseguir aquele emprego.

B. Complete as frases com a tradução adequada para os termos destacados:

1. She History in Argentina. Ela estudou História na Argentina. a. ( ) studyed b. ( ) studied

2. do you need from the supermarket? O que você precisa do supermercado? a. ( ) What b. ( ) Where

3. is Sarah preparing for dinner? O que a Sarah está fazendo para o jantar? a. ( ) When b. ( ) What

4. He for a job in Canada last year. Ele se candidatou para um emprego no Canadá no ano passado. a. ( ) applied b. ( ) applyed

5. She like a baby when her team won the tournament. Ela chorou como um bebê quando o time dela ganhou o torneio. a. ( ) cryed b. ( ) cried

6. was your biggest dream when you were younger? Qual era o seu maior sonho quando você era mais jovem? a. ( ) Where b. ( ) What




1. danced2. What3. played

4. tried5. What6. opened

1. b2. a3. b

4. a5. b6. b


5. is Carl planning for the weekend? O que o Carl está planejando para o f im de semana?

6. They a nice restaurant in their neighborhood. Eles abriram um restaurante legal no bairro deles.


Philadelphia Museum of art


Who do you think of when you see these stairs?

If you thought of Rocky Balboa, you are correct! Sylvester Stallone ran up these stairs in the most iconic scene in the Rocky movies. It’s such a famous scene, they even put a Rocky statue by the museum.

If you were born up to the ‘70s or ‘80s, you probably recognized these stairs right off the bat. But it doesn’t really matter when you were born—Rocky movies became classics.

And isn’t that what a museum is all about? To preserve, study, and display our history over the years.

Take a good look.

This gorgeous building located on Benjamin Franklin Parkway is the Philadelphia Museum of Art. And it hosts an impressive art collection.

Who are the most famous painters you can think of? Picasso? Matisse? Van Gogh?

You will f ind pieces by all of them here.

And well…needless to say, as a historian, I’m a huge art enthusiast. I can’t remember how many times I came here and completely lost track of time!

PHILADELPHIA MUSEUM OF ART

A Filadélf ia serviu de cenário para uma série clássica do cinema – a dos f ilmes do Rocky. Quem já viu, certamente será capaz de reconhecer alguns pontos da cidade que f icaram muito famosos depois do sucesso dos f ilmes, em especial a escadaria do Philadelphia Museum of Art.

Neste capítulo, vamos apresentar, como sempre, uma série de palavras e expressões que vão deixar o seu vocabulário ainda mais vasto. E também vamos te ensinar novas estruturas da língua inglesa para que você possa compreender cada vez melhor o idioma. Fique agora com a transcrição do vídeo Philadelphia Museum of Art.


Video Script

Part 1.


So, here’s a piece of advice: spare a couple of days to explore the museum.

It’s worth it. I’m pretty sure you won’t regret it. But for now, let me do the honors and take you inside.

So, what do you say? Let’s go!

PHILADELPHIA MUSEUM OF ART

Em quem vocês pensam quando vocês veem estas escadas?

Se vocês pensaram no Rocky Balboa, vocês estão certos! Sylvester Stallone subiu estas escadas correndo na cena mais icônica dos f ilmes do Rocky. É uma cena tão famosa, que até colocaram uma estátua do Rocky perto do museu.

Se vocês nasceram até os anos 70 ou 80, vocês provavelmente reconheceram estas escadas imediatamente. Mas realmente não importa quando vocês nasceram – os f ilmes do Rocky viraram clássicos.

E não é esse o propósito de um museu? Preservar, estudar e mostrar nossa história no decorrer dos anos.

Deem uma boa olhada.

Este lindo prédio localizado na Benjamin Franklin Parkway é o Philadelphia Museum of Art. E ele abriga uma coleção de arte impressionante.

Quem são os pintores mais famosos que você consegue imaginar? Picasso? Matisse? Van Gogh? Vocês encontrarão obras de todos eles aqui.

E bem… é desnecessário dizer, como historiadora, eu sou uma grande entusiasta de arte. Eu não consigo me lembrar de quantas vezes eu vim aqui e perdi completamente a noção do tempo!

Então, aqui está um conselho: reservem alguns dias para explorar o museu.

Vale a pena. Eu tenho certeza de que vocês não se arrependerão. Mas por agora, deixem-me fazer as honras e levá-los lá dentro.

Então, o que vocês me dizem? Vamos!


Video Script


Nesta parte, vamos falar sobre intensifiers, fixed expressions e quantifiers.

Observe a frase abaixo:

Neste caso, such é um advérbio que intensif ica a estrutura a nice town; portanto, ele é um intensifier.

Veja mais um exemplo:

Dessa vez, such aparece para enfatizar a estrutura a sad movie e ainda se conecta ao advérbio even, que também traz a ideia de ênfase.

Mas such não é o único intensifier que pode ser traduzido como tão em português. O advérbio so também cumpre esse papel. Porém, há uma diferença de uso entre eles.

Veja:

It was such a sad movie, I even cried at the end.Era um filme tão triste, que eu até chorei no f inal.

It is so hot today!Está tão quente hoje!

Her dress was so beautiful!O vestido dela era tão bonito!

This is such a nice town.Esta cidade é tão legal.


Part 2.


Diferentemente do que vimos acontecer nas frases com such, aqui temos somente o adjetivo depois de so, não um adjetivo e um substantivo.

Observe a diferença:

Como você pode ver, na primeira frase, o advérbio such enfatiza a estrutura a hot day, ou seja, temos aqui o artigo a seguido de um adjetivo – hot – e de um substantivo – day; já na segunda frase, so é usado para enfatizar apenas o adjetivo hot.

Mas perceba que a diferença só existe na construção das frases. O sentido delas é o mesmo.

Veja mais estes exemplos:

Além de so e such, também podemos usar os advérbios really, very e pretty como intensifiers.

Veja os exemplos:

It’s such a hot day, I feel like staying in the pool all day long.Está um dia tão quente, que eu queria f icar na piscina o dia inteiro.

It’s so hot, I feel like staying in the pool all day long.Está tão quente, que eu queria f icar na piscina o dia inteiro.

He’s such a smart boy, he created a computer program when he was only 10.

Ele é um garoto tão inteligente, que criou um programa de computador quando tinha só 10 anos.

He’s so smart, he created a computer program when he was only 10.Ele é tão inteligente, que criou um programa de computador quando

tinha só 10 anos.

Paris is really expensive.Paris é realmente cara.



Repare que, nas frases em que temos o adjetivo seguido do substantivo, o artigo a foi usado da mesma forma que acontece quando usamos o advérbio such para dar a ideia de tão. Mas isso não acontece nas frases em que temos apenas o adjetivo, assim como quando usamos so.

Já na última frase, note que não traduzimos pretty como muito, pois em português não é comum dizer que temos “muita certeza”. Soa mais natural dizermos certeza absoluta. É importante notar que pretty pode ser usado como um advérbio, mas também como um adjetivo cujo sentido é bem diferente, como em pretty woman, que signif ica linda mulher.

No documentário, vimos também algumas expressões. Em todos os idiomas é comum vermos expressões que muitas vezes só fazem sentido quando interpretadas contextualmente. Temos que entender o seu sentido completo em vez de tentar entender o sentido das palavras separadamente.

Há várias expressões f ixas em inglês. Veja alguns exemplos:

FIXED EXPRESSIONSExpressões f ixas

right off the batimediatamente

to be all aboutser o propósito

it doesn’t really matterisso realmente não importa

take a good lookdar uma boa olhada

Paris is a really expensive city.Paris é uma cidade realmente cara.

Rio is very beautiful.O Rio é muito bonito.

Rio is a very beautiful city.O Rio é uma cidade muito bonita.

She’s pretty sure she’ll win the chess tournament.Ela tem certeza absoluta de que vai vencer o torneio de xadrez.

needless to saydesnecessário dizer



Existe ainda uma série de palavras e expressões em inglês que são usadas para quantif icar algo sobre o qual estamos falando. São as chamadas quantifiers.

Veja algumas das mais comuns na lista abaixo:

Agora veja como podemos usá-las na prática:

We learned right off the bat that we can't trust her.Nós aprendemos imediatamente que não podemos confiar nela.

I don’t know where he’s from, but it doesn’t really matter.Eu não sei de onde ele é, mas isso realmente não importa.

This program is all about helping young people find a job.O propósito desse programa é ajudar jovens a encontrar um emprego.

Take a good look at the options before you choose something.Dá uma boa olhada nas opções antes de você escolher alguma coisa.

Sandra is amazing! Needless to say she did it again.A Sandra é incrível! Desnecessário dizer que ela conseguiu de novo.

When I’m playing video games, I totally lose track of time.Quando estou jogando videogames, eu perco totalmente a noção do tempo.

I think you should at least take a look at the place. It’s worth it.Eu acho que você deveria pelo menos dar uma olhada no lugar. Vale a pena.

lose track of timeperder a noção do tempo

it’s worth itvale a pena

a lot ofmuitos/muitas

a couple ofuns/umas/alguns/algumas

manymuitos/muitas

a piece ofum/uma

somealguns/algumas/uns/umas



Agora veja alguns exemplos:

Na primeira frase, temos o substantivo people, que é o plural de person. Já na segunda, temos information, que, em inglês, é um substantivo incontável. Portanto, podemos usar a lot of antes de substantivos no plural ou de substantivos incontáveis.

Vamos ver agora alguns exemplos com many:

Usamos many antes de substantivos no plural. Além disso, podemos substituir many por a lot of sem alterar o sentido da frase.

Agora observe os exemplos com a couple of:

Observe que usamos a couple of somente com substantivos contáveis no plural.

Veja agora alguns exemplos com some:

There are a lot of people here.Tem muitas pessoas aqui.

Brian gave us a lot of useful information.Brian nos deu muitas informações úteis.

There are many things to do in this city.Tem muitas coisas para fazer nesta cidade.

They have many good friends.Eles têm muitos bons amigos.

Take a couple of days to rest. You look exhausted.Tire uns dias para descansar. Você parece exausto.

I visited her in Miami a couple of times.Eu a visitei em Miami algumas vezes.



Some também pode ser usado com substantivos no plural, como vimos no primeiro exemplo, ou com substantivos incontáveis, como no segundo.

Por f im, veja essas frases com a piece of:

A piece of é usado apenas com substantivos incontáveis. Portanto, é importante ter sempre em mente que, ao contrário do que ocorre com os substantivos informação e conselho em português, em inglês, ambas as palavras são incontáveis. Porém, se quisermos indicar que estamos falando de mais de uma informação ou de mais de um conselho, podemos proceder da seguinte forma:

Let’s buy some flowers for Janice.Vamos comprar umas f lores para a Janice.

There’s some food in the fridge.Tem alguma comida na geladeira.

He gave me an important piece of advice.Ele me deu um conselho importante.

Could you give me a piece of information?Você poderia me dar uma informação?

Could you give me two pieces of information?Você poderia me dar duas informações?

She gave me three pieces of advice that changed my life.Ela me deu três conselhos que mudaram a minha vida.

Nesta parte, você aprendeu sobre intensifiers e quantifiers e também conheceu algumas expressões fixas.



Ativ

idad

e A

– R

espo

stas

10 /

12 /

4 / 8

/ 2

/ 7 /

5 / 1

/ 9

/ 6 /

11 /

31.

righ

t off

the

bat

2. a

pie

ce o

f adv

ice

3. s

ome

/ a c

oupl

e of

4. v

ery

/ rea

lly5.

so

6. s

uch

a

Ativ

idad

e B

– R

espo

stas



( 1 ) a piece of information

( 2 ) a couple of kids

( 3 ) a lot of water

( 4 ) many cars

( 5 ) lose track of time

( 6 ) right off the bat

( 7 ) it doesn’t really matter

( 8 ) take a good look

( 9 ) needless to say

(10) it’s worth it

(11) to be all about

(12) many

( ) vale a pena

( ) muitos/muitas

( ) muitos carros

( ) dar uma boa olhada

( ) algumas crianças

( ) realmente não importa

( ) perder a noção do tempo

( ) uma informação

( ) desnecessário dizer

( ) imediatamente

( ) ser o propósito

( ) muita água

1. She identified the problem . Ela identif icou o problema imediatamente.

2. I have for you. Eu tenho um conselho para você.

3. There are guys here to talk to you. Tem uns caras aqui para falar com você.

4. He’s interested in the house. Ele está muito interessado na casa.

5. Gina is beautiful! Gina é tão bonita!

6. He’s nice guy! Ele é um cara tão legal!


Part 3.

Activities


Nesta parte, vamos falar sobre verbos irregulares no simple past e sobre a question word who.

Você já aprendeu o simple past do verbo be e viu que ele tem duas conjugações diferentes nessa forma verbal. Vamos relembrar essa estrutura nas suas três formas:

Você também aprendeu que existem os verbos regulares, que eles recebem a terminação -ED no simple past e que, diferentemente do que acontece com o verbo be, são conjugados de uma forma única no singular e no plural.

Vamos rever alguns deles:

Affirmative = was/were

Negative = was not (wasn’t) / were not (weren’t)

Interrogative = was/were + subject + complement?

open opened abrir abriu

design designed projetar projetou

walk walked andar/caminhar andou/caminhou

SIMPLE PAST – VERB TO BE

SIMPLE PAST – OTHER VERBS


Part 4.


play played

wash washed lavar lavou

visit visited visitar visitou

work worked trabalhar trabalhou

call called chamar/ligar chamou/ligou

jogar / tocar (um instrumento)

/ brincar

jogou / tocou (um instrumento)

/ brincou

Também vimos que existem algumas regras de ortografia que podem nos levar a incluir -IED ou somente -D ao f inal dos verbos regulares para formar o passado.


loveamar

hate odiar

arrivechegar

escapeescapar

livemorar/viver

loved

hated

arrived

escaped

lived

SIMPLE PAST – REGULAR VERBSAdd -D



Agora, existe um grupo de verbos que não se encaixa nessas regras ortográficas. São os verbos irregulares. E eles são chamados assim justamente por não haver uma regra que determine a forma deles no passado. Alguns podem mudar bastante em relação ao infinitivo; já outros quase não mudam; e tem aqueles que não mudam nada.

Vamos ver alguns exemplos, começando com o grupo de verbos irregulares que não mudam. Entre os mais frequentes, temos:

Veja agora algumas frases com esses verbos:

to cut cutcortar

to hurt hurtmachucar

to let letdeixar/permitir

to put putbotar/colocar

SIMPLE PAST – IRREGULAR VERBS

She cut her finger with a knife.Ela cortou seu dedo com uma faca.

He hurt his knee during the game.Ele machucou seu joelho durante o jogo.

His parents let him go to the concert alone.Os pais dele o deixaram ir ao show sozinho.

We put all the bags on the kitchen table.Nós pusemos todas as sacolas na mesa da cozinha.

trytentar

crychorar

carrycarregar

applyse candidatar / aplicar

tried

cried

carried

applied

SIMPLE PAST – REGULAR VERBSAdd -IED



Repare que, assim como acontece com os verbos regulares, usamos a mesma forma independentemente do sujeito das frases.

Na próxima lista, veja alguns verbos que sofrem apenas pequenas alterações, como a vogal tônica alterada, no simple past:

Agora veja algumas frases com esses verbos:

Há outro grupo de palavras que sofre algumas alterações e recebe as terminações T ou D. Vamos ver alguns exemplos:

The party began by 10 p.m.A festa começou por volta das 10 da noite.

She gave me a beautiful shirt on my birthday.Ela me deu uma camisa linda no meu aniversário.

They ran 5 miles in less than an hour.Eles correram 5 milhas em menos de uma hora.

He came here with his mother.Ele veio aqui com a mãe dele.

We knew it would be a tough test.A gente sabia que seria uma prova dif ícil.

I saw a great movie last Saturday.Eu vi um filme ótimo no sábado passado.

to begin begancomeçar

to give gavedar

to run rancorrer

to come camevir

to know knewsaber/conhecer

to see sawver




to feel feltsentir

to break brokequebrar

to drive drovedirigir

to take tooklevar/pegar

to understand understoodentender/compreender

I felt really bad for him.Eu me senti realmente mal por ele.

They kept talking about politics the entire night.Eles permaneceram falando de política a noite inteira.

We left the office as soon as the meeting finished.Nós saímos do escritório assim que a reunião acabou.

to keep keptmanter/permanecer

to bring broughttrazer

to get gotpegar

to tell toldcontar/dizer

to win wonganhar

to leave leftsair/partir/deixar

to buy boughtcomprar

to speak spokefalar

to think thoughtpensar/achar

to write wroteescrever



Veja agora esses verbos sendo usados em frases:

Por último, vamos ver os verbos cuja vogal tônica é trocada por O. Essa é a principal mudança, mas com ela também podem ocorrer outras.

Observe:



I can’t believe you broke my cell phone.Eu não posso acreditar que você quebrou meu celular.

I drove all night long. I need to sleep.Eu dirigi a noite toda. Eu preciso dormir.

They took the kids to the movies.Eles levaram as crianças ao cinema.

We understood everything you said.Nós entendemos tudo o que você disse.

Our team won the championship last year.Nosso time ganhou o campeonato no ano passado.

I bought you some flowers.Eu comprei umas f lores para você.

She brought her new boyfriend to meet her parents.Ela trouxe seu novo namorado para conhecer seus pais.

Who do you think is our best player?Quem você acha que é o nosso melhor jogador?

Who is your favorite singer?Quem é a sua cantora favorita?

Vamos ver alguns exemplos nas frases abaixo:

Outras estruturas que também são bastante frequentes, mas têm bem menos variações, são as question words. Nas aulas anteriores, você aprendeu a fazer perguntas com when, where e what. Conheça mais uma agora:

Who signif ica quem. Na primeira frase, temos uma pergunta no simple present e podemos ver o verbo auxiliar do. Na segunda, temos a forma interrogativa do verbo be.

Como você já sabe, para formar perguntas com question words, seguimos a estrutura question word + interrogative form, ou seja, usamos a question word + forma interrogativa do verbo.

Vamos ver alguns exemplos com essa estrutura usando a question word who, começando com o verbo be no simple present.



Who is that guy?Quem é aquele cara?

He’s my friend Lucas.Ele é o meu amigo Lucas.

Who is Linda talking to?Com quem a Linda está falando?

She’s talking to her cousin.Ela está falando com o primo dela.

Who was here yesterday?Quem esteve aqui ontem?

Jack was here yesterday.Jack esteve aqui ontem.

Agora, com o verbo talk no present continuous:

Note que, na tradução, foi usada a preposição com antes de quem, porque é assim que falamos em português. Em inglês isso não é necessário.

Até aqui, falamos da mesma estrutura que já vimos com outras question words. Porém, muitas vezes, who não virá seguida da forma interrogativa. Isso vai acontecer sempre que usarmos who para perguntar sobre o sujeito da frase, ou seja, sobre quem executou determinada ação. Assim, o sujeito não vai fazer parte da pergunta porque ele é justamente a resposta para o que foi perguntado.

Vamos ver alguns exemplos:

Aqui, como você pode perceber, primeiro temos who, na sequência o verbo be no simple past – was – e depois o complemento. Note que who está perguntando pelo sujeito; sendo assim, não há um pronome ou um substantivo na função de sujeito nessa pergunta, e isso ocorre porque o sujeito é a resposta, e se é isso que queremos saber, então ele não pode estar na pergunta.

Agora veja a resposta:



Nesta parte, você aprendeu como usar verbos irregulares no simple past e viu como fazer perguntas com a question word

who.

Who took you to the beach?Quem te levou à praia?

My father took me to the beach.Meu pai me levou à praia.

A resposta à pergunta é Jack. Ele é o sujeito da frase.

Repare que a estrutura da pergunta e da resposta é idêntica, não há a inversão da forma interrogativa.

Vamos ver outro exemplo:

Aqui vemos a question word who seguida da forma afirmativa do simple past, ou seja, pelo verbo take no passado – took e o complemento. E a frase afirmativa, ou, nesse caso, a resposta a essa pergunta, f icaria exatamente assim, apenas trocando o sujeito. Veja:

Portanto, a resposta para Who nessa pergunta é My father, que é o sujeito da frase. Repare que a estrutura da pergunta é igual à da resposta.



1. is your favorite teacher? Quem é o seu professor favorito? a. ( ) Who b. ( ) When

2. do you want for dinner? O que você quer para o jantar? a. ( ) What b. ( ) Who

3. is Sarah going? Aonde a Sarah está indo? a. ( ) Where b. ( ) Who

4. is John talking about? De quem o John está falando? a. ( ) Where b. ( ) Who

5. are you trying to do? O que você está tentando fazer? a. ( ) Who b. ( ) What

6. does Sally arrive? Quando a Sally chega? a. ( ) Who b. ( ) When


Part 5.

Activities

1. She a lot of things during the trip. Ela comprou muitas coisas durante a viagem.

2. I the documents you asked for. Eu trouxe os documentos que você pediu.

3. We to the Bahamas on our last vacation. Nós fomos para as Bahamas na nossa última viagem.

4. She all night to get here. Ela dirigiu a noite toda para chegar aqui.

B. Complete as frases com o verbo correto conforme a tradução:



1. bought2. brought3. went

4. drove5. wrote6. told

1. a2. a3. a

4. b5. b6. b


5. Carl a letter to his girlfriend. Carl escreveu uma carta para a sua namorada.

6. They me everything about their lives. Eles me contaram tudo sobre a vida deles.


reading terminal market


We went to several nice places here in Philly. But what did I forget?

Well, I’m starving, guys! We didn’t stop to eat! So, how about a traditional Philly cheesesteak? A local sandwich that will blow your mind. Let’s go!

I couldn’t end this tour without bringing you to one of my favorite places in the city: The Reading Terminal Market.

And, hey, don’t be fooled by the spelling of the name. We read it Reading Terminal Market, and this is not a book fair, as you could think.

The Reading Terminal Market is one of the oldest and largest public markets in the U.S., and it’s home to some of the most iconic eateries in Philadelphia.

And if you are asking yourself: How old is it? Or…how come a food market is named Reading Terminal Market?

Well, I think I have the answers for that…Here’s what happened: The market f irst opened in 1893 operating right here, in what used to be the train shed of a railroad company named Reading Lines.

Besides the train shed, there was also a train station in this building: The Reading Terminal.

READING TERMINAL MARKET

O Reading Terminal Market é um dos maiores e mais antigos mercados públicos dos Estados Unidos. Também é conhecido como a casa de alguns dos mais icônicos restaurantes da Filadélf ia e está aberto desde o longínquo ano de 1893.

Neste capítulo, além de uma série de termos e expressões que vão incrementar seu vocabulário, você também vai aprender algumas estruturas que vão ajudá-lo a entender cada vez melhor como funciona a língua inglesa. Fique agora com a transcrição do vídeo Reading Terminal Market.


Video Script

Part 1.


READING TERMINAL MARKET

Nós fomos a vários lugares legais aqui em Philly. Mas o que eu esqueci?

Bem, eu estou morrendo de fome, pessoal! Nós não paramos para comer! Então, que tal um tradicional Philly cheesesteak? Um sanduíche local que vai te impressionar! Vamos lá!

Eu não poderia terminar este tour sem trazer vocês a um dos meus lugares favoritos na cidade: o Reading Terminal Market.

E, ei, não se deixe enganar pela grafia do nome. A gente lê “Reading” Terminal Market, e não é uma feira de livros, como você poderia pensar.

O Reading Terminal Market é um dos mais antigos e maiores mercados públicos nos Estados Unidos e é a casa de alguns dos mais icônicos restaurantes na Filadélf ia.

E se você estiver se perguntando: quantos anos ele tem? Ou... como assim, um mercado de alimentos se chama “Reading Terminal Market”?

Bem, eu acho que tenho as respostas para isso... eis o que aconteceu: o mercado abriu pela primeira vez em 1893 funcionando bem aqui, no que costumava ser o galpão de trens de uma companhia ferroviária chamada “Reading Lines”.

Both ceased operating in 1984. But the market still occupies the ground f loor and basement levels of the Reading Terminal’s former train shed. This is why it’s named Reading Terminal Market.

Didn’t I tell you that there’s a chance to learn history in Philly everywhere you go?

I hope you had fun learning more about this historical U.S. city. And I’ll love to see you around someday.


Video Script


Além do galpão de trens, também havia uma estação de trem neste prédio: o “Reading Terminal”.

Ambos pararam de funcionar em 1984. Mas o mercado ainda ocupa o nível térreo e o porão do antigo galpão de trens do Reading Terminal. É por isso que é chamado “Reading Terminal Market”.

Eu não disse a você que há uma chance de aprender história na Filadélf ia aonde quer que você vá?

Eu espero que você tenha se divertido aprendendo mais sobre essa histórica cidade dos Estados Unidos. E eu vou adorar ver você por aqui algum dia.


Video Script


Nesta parte, vamos falar sobre offers, invitations e narrations in the past.

Existem algumas estruturas em inglês que podemos usar quando queremos oferecer alguma coisa ou convidar alguém a fazer algo. Uma dessas expressões é How about, que pode ser traduzida como Que tal.

Veja um exemplo:

Portanto, usamos a estrutura How about seguida de um substantivo, nesse caso lunch. Mas também é possível usar um verbo com essa estrutura.

Observe:

Temos um verbo – watch – após a estrutura How about. E repare que ele termina em -ING. Aqui, essa terminação indica que o verbo está sendo utilizado no infinitivo – assistir. Isso acontece porque o verbo na forma -ING deve ser empregado sempre que aparecer imediatamente após uma preposição. Na frase acima, ele foi empregado dessa forma porque about é uma preposição.

Vamos ver mais alguns exemplos:

How about watching a movie later?Que tal assistir a um filme mais tarde?

How about lunch tomorrow?Que tal um almoço amanhã?


Part 2.


Também é possível fazer convites usando Let’s seguido de um verbo no bare infinitive.

Além dessas estruturas, também podemos usar o verbo want no simple present para perguntar se alguém quer fazer alguma coisa ou, para soar um pouco mais formal, o modal verb would numa estrutura equivalente para perguntar se alguém gostaria de fazer alguma coisa, que é a estrutura Would you like.

Vamos ver alguns exemplos:

HOW ABOUT + NOUNHow about + substantivo

HOW ABOUT + VERB IN THE -ING FORMHow about + verbo na forma -ING

LET’S + VERB IN THE BARE INFINITIVELet’s + verbo no inf ini t ivo

How about a tasty burger?Que tal um hambúrguer saboroso?

How about a new couch?Que tal um sofá novo?

How about playing cards?Que tal jogar baralho?

How about talking to her about it?Que tal conversar com ela sobre isso?

Let’s play chess.Vamos jogar xadrez.

Let’s go to the movies.Vamos ao cinema.



Agora veja os exemplos com a estrutura Would you like:

DO YOU WANT + VERB IN THE TO-INFINITIVEDo you want + verbo no inf ini t ivo com to

DO YOU WANT + NOUNDo you want + substantivo

WOULD YOU LIKE + VERB IN THE TO-INFINITIVEWould you l ike + verbo no inf ini t ivo com to

WOULD YOU LIKE + NOUNWould you l ike + substantivo

Do you want to go to the game with us?Você quer ir ao jogo com a gente?

Do you want to have some juice?Você quer tomar um suco?

Do you want a Coke?Você quer uma Coca?

Do you want a sandwich?Você quer um sanduíche?

Would you like to go out tonight?Você gostaria de sair hoje à noite?

Would you like to work for us?Você gostaria de trabalhar para nós?

Would you like a slice of this pie?Você gostaria de uma fatia desta torta?

Would you like an apple?Você gostaria de uma maçã?



A frase Here’s what happened foi empregada aqui para introduzir uma história. Contextualmente, ela serve para indicar que um acontecimento está para ser narrado.

Agora veja o próximo exemplo:

Agora temos o numeral ordinal first usado juntamente com o verbo meet no simple past para indicar que aquela ação aconteceu pela primeira vez; em seguida foi utilizada a frase many years ago para pontuar quando aquilo ocorreu.

Veja mais esse exemplo:

Aqui temos a estrutura used to seguida do verbo date no bare infinitive, que serve para apontar que algo costumava acontecer no passado, porém já não mais no presente; in college indica não somente onde costumava acontecer, mas também dá uma ideia da época ou fase da vida deles em que aquilo costumava acontecer.

Observe a próxima frase:

She first met him many years ago.Ela se encontrou com ele pela primeira vez muitos anos atrás.

I know the story. Here’s what happened…Eu conheço a história. Eis o que aconteceu...

They used to date in college.Eles costumavam namorar na faculdade.

Ao narrar algo que aconteceu no passado é preciso usar os verbos no passado e indicadores de tempo no passado; além disso, também é necessário conectar as frases para dar uma sequência lógica à história. Para isso, podemos usar determinadas palavras ou estruturas, tais como as que vamos apresentar agora.

Observe:



Agora temos um conector, besides, traduzido como além de, indicando que existia algo além do já referido relacionamento. E para apresentar essa ideia de existência de alguma coisa no passado, foi empregada a estrutura there be no simple past – there was.

Both foi usada aqui em referência às duas pessoas mencionadas. No exemplo, usamos a tradução os dois, mas também poderia ter sido usada a palavra ambos. Na sequência, temos mais um conector, so, usado para concluir essa parte da narração explicando a razão para haver tanta competição entre eles. Repare que o verbo compete, que é regular, também aparece na frase em sua conjugação no simple past – competed.

Agora observe a próxima frase:

But é o conector mas, que indica um contraste. Já o advérbio still, que quer dizer ainda, modif ica o verbo love, aqui empregado no simple past para indicar que aquela ação permanecia.

Besides the relationship, there was some competition between them.

Além do relacionamento, havia certa competição entre eles.

Both had the same professional goals, so they always competed against each other.

Os dois tinham os mesmos objetivos profissionais, então eles sempre competiam um contra o outro.

But they still loved each other.Mas eles ainda se amavam.

This is why there’s still some tension between them.É por isso que ainda há alguma tensão entre eles.



Nesta parte, você aprendeu como oferecer algo a alguém, fazer convites e também a narrar uma sequência de

eventos ocorrida no passado.

A expressão this is why, que traduzimos como é por isso, é um conector que introduz uma conclusão após uma explicação. E vemos novamente still, dessa vez logo após a estrutura there be no simple present, para apresentar a ideia de que algo segue existindo no presente.

Ao contarmos uma história, precisamos ligar uma frase à outra para que a ideia faça sentido. É por isso que os conectores que você acabou de ver aqui são tão importantes. Às vezes eles dão um sentido de continuidade, às vezes de conclusão, outras de contraste – afinal, uma narrativa nada mais é do que uma sequência de eventos.



Ativ

idad

e A

– R

espo

stas

3 / 5

/ 11

/ 6

/ 1 /

8 / 2

/ 12

/ 7

/ 9 /

10 /

41.

Thi

s is

why

2. u

sed

to3.

stil

l

4. B

esid

es5.

How

abo

ut6.

Do

you

wan

t

Ativ

idad

e B

– R

espo

stas



( 1 ) besides

( 2 ) here’s what happened

( 3 ) but

( 4 ) still

( 5 ) both

( 6 ) Do you want...

( 7 ) Would you like...

( 8 ) Let’s dance.

( 9 ) How about...

(10) this is why

(11) used to

(12) f irst

( ) mas

( ) ambos

( ) costumava

( ) Você quer...

( ) além de

( ) Vamos dançar.

( ) eis o que aconteceu

( ) primeiro

( ) Você gostaria...

( ) Que tal…

( ) é por isso

( ) ainda

1. I don’t go there anymore. É por isso que eu não vou mais lá.

2. Maracanã be the largest stadium in the world. O Maracanã costumava ser o maior estádio do mundo.

3. There’s a lot of work to do. Ainda tem muito trabalho a se fazer.

4. , she never liked him. Além disso, ela nunca gostou dele.

5. a quesadilla? Que tal uma quesadilla?

6. a glass of wine? Você quer uma taça de vinho?


Part 3.

Activities


Nesta parte, vamos falar das formas negativa e interrogativa do simple past, aprender sobre o modal verb could e a question word who com algumas variações.

Começamos a falar sobre o simple past nas aulas anteriores. Você já sabe que há verbos regulares e irregulares e que a forma deles no passado vai depender disso.

Veja alguns exemplos para relembrar o que já foi apresentado nos capítulos anteriores. Primeiro, com verbos regulares:

Lembre-se de que, em geral, adicionamos a terminação -ED aos verbos regulares no passado. Porém, dependendo da grafia do verbo, devemos acrescentar -IED ou -D.

Agora observe os exemplos com alguns verbos irregulares. Lembre-se de que eles são chamados assim pois não têm uma forma definida no passado.

Veja:

SIMPLE PASTRegular Verbs - Aff irmative

Jim liked the concert last night.O Jim gostou do show ontem à noite.

She studied really hard for that test.Ela estudou bastante para aquela prova.

We played cards with them last Thursday.Nós jogamos cartas com eles na quinta passada.


Part 4.


Got é o passado do verbo get; were é uma das formas que o verbo be assume no simple past, a outra é was. É o sujeito que determina se usaremos um ou outro: was é usado para I, he, she, it; e were para you, we, they. Went é o passado do verbo go.

A estrutura básica das formas negativa e interrogativa do simple past é a mesma que a do simple present. A única diferença é que, em vez de do ou does, os auxiliares que usamos no simple present, no simple past vamos usar did.


Repare na estrutura que usamos acima: Subject + did + not (didn’t) + verb in the base form + complement.

SIMPLE PASTI rregular Verbs - Aff irmative

SIMPLE PAST - NEGATIVESubject + did + not + verb in the base form + complement

My parents got a new car.Meus pais compraram um carro novo.

They were in Mexico a year ago.Eles estavam no México um ano atrás.

Kelly went to Liverpool last week.A Kelly foi para Liverpool na semana passada.

He did not / didn’t watch the game last Saturday.Ele não assistiu ao jogo no sábado passado.

They did not / didn’t come to school yesterday.Eles não vieram para a escola ontem.

Sally and I did not / didn’t want to bring the kids.Sally e eu não queríamos trazer as crianças.



Na forma interrogativa, usamos o auxiliar did no início da frase, depois o sujeito e, por f im, o verbo na sua forma base.

Assim como no simple present, também no simple past o verbo to be terá uma estrutura própria nas formas afirmativa e negativa.

Veja:

Vale chamar a atenção para o fato de que aqui não faz diferença se o verbo é regular ou irregular, uma vez que temos o auxiliar did e depois dele o verbo em sua forma base. Também é bom lembrar que, em vez de did not, podemos usar a contração didn’t, que é mais usual em conversas e textos informais, tais como mensagens de texto, redes sociais, e-mails para amigos ou conhecidos etc.

Agora veja algumas frases na forma interrogativa:

SIMPLE PAST - INTERROGATIVEDid + subject + verb in the base form + complement

SIMPLE PASTVerb To Be - Negative

Did you buy the tickets for the game?Você comprou os ingressos para o jogo?

Did mom tell you what happened?A mamãe te contou o que aconteceu?

Did they cry at the end of the movie?Eles choraram ao f inal do f ilme?

She was not / wasn’t here yesterday.Ela não estava aqui ontem.

They were not / weren’t interested in that house a month ago.Eles não estavam interessados naquela casa um mês atrás.

I was not / wasn’t good at sports when I was younger.Eu não era bom em esportes quando era mais jovem.



Na forma negativa, após o sujeito usamos was ou were seguido de not, ou a contração wasn’t / weren’t.

Agora repare no que ocorre na forma interrogativa:

Assim como acontece no simple present, basta inverter a posição do verbo com a do sujeito para fazer perguntas com o verbo to be no passado.

Mas já sabemos que quando queremos dar o sentido do verbo poder em inglês no presente, não usamos o simple present, e sim o modal verb can. E, para dar a ideia de podia ou poderia, também não usamos o simple past, mas o modal verb could.

Observe a próxima frase:

Em geral, could pode ser traduzido como poderia, mas também podemos traduzir como podia, dependendo do contexto.

O importante é entender que a ideia transmitida em português pelo verbo poder, em inglês é uma estrutura com um modal verb.

SIMPLE PASTVerb To Be - Interrogative

Was Anthony sick last week?O Anthony estava doente semana passada?

Were they in Italy in 2016?Eles estavam na Itália em 2016?

Was Philadelphia the first capital of the USA?A Filadélf ia foi a primeira capital dos Estados Unidos?

You could buy that car.Você poderia comprar aquele carro.Você podia comprar aquele carro.



They could leave a little earlier.Eles poderiam sair um pouco mais cedo.

We could go to the Bahamas in the next summer.A gente poderia ir para as Bahamas no próximo verão.

It was so cheap, they could buy five pieces for only U$ 20.

Estava tão barato, que eles puderam comprar 5 unidades por apenas 20 dólares.

No presente, usamos o modal verb can seguido de um verbo no bare infinitive, e para transmitir a ideia de podia ou poderia, usamos o modal verb could também seguido de um verbo no bare infinitive.

Portanto, nunca usamos o simple present ou o simple past em frases com o verbo poder expressando possibilidade, permissão, ou mesmo um favor. Vamos sempre usar a estrutura dos modal verbs.

Vamos ver alguns exemplos.

Aqui vemos could e o verbo go no bare infinitive, traduzidos como poderia ir. Não se trata de algo que certamente vai acontecer, mas de uma possibilidade, uma situação que pode ou não acontecer, e por isso traduzimos como poderia.

Veja a próxima frase:

Reparem que aqui a estrutura they could buy foi traduzida como eles puderam comprar. Ou seja, nessa frase, pelo contexto, traduzimos could como puderam porque estamos falando de algo que foi possível no passado.

E da mesma maneira que usamos can para pedir um favor ou uma permissão, também podemos usar could na mesma função. Não existe uma diferença grande de sentido. A única diferença é que could soa um pouco mais formal do que can.

Veja os exemplos:



Can I talk to you for a minute?Eu posso falar com você um minuto?

Could I talk to you for a minute?Eu poderia falar com você um minuto?

Can you help me?Você pode me ajudar?

Could you help me?Você poderia me ajudar?

How did you go to San Diego?Como você foi para San Diego?

Note que as perguntas têm o mesmo sentido; a diferença entre can e could é bem similar à diferença entre posso e poderia em português. As duas formas estão corretas, mas poderia soa um pouco mais formal, assim como could em inglês.

O mesmo acontece nestes próximos casos:

A diferença entre can e could é similar a dizer em português Você pode me ajudar? e Você poderia me ajudar? Mas note que tanto can quanto could podem ser usados na forma interrogativa para fazer solicitações ou pedir permissão.

Agora preste atenção à pergunta abaixo:

Temos aqui How iniciando a pergunta e logo depois o verbo auxiliar did, o sujeito you e o verbo principal na forma base. Em resumo, a forma interrogativa do simple past.

Veja que a pergunta é sobre a forma como alguém foi para algum lugar. Portanto, temos a estrutura que já conhecemos: question word + interrogative form. E, nesse caso, estamos usando a forma interrogativa do simple past.

Veja mais alguns exemplos:



How did your mom learn Spanish?Como a sua mãe aprendeu espanhol?

How did he get here?Como ele chegou aqui?

How did they know I was there?Como eles souberam que eu estava lá?

How old are you?Quantos anos você tem?

How come you don’t like Sinatra?Como assim, você não gosta de Sinatra?

HOW + INTERROGATIVE FORM

A question word How é bastante versátil. Além de ser usada sozinha, ela também pode ser combinada com outras palavras para formar question words sobre coisas específ icas.

Veja algumas:

How old é a combinação de How com o adjetivo old, usada para perguntar sobre idade. É importante lembrar que quando fazemos esta pergunta com How old vamos sempre usar o verbo to be.

Veja que traduzimos How old como quantos anos; isso acontece porque é assim que perguntamos sobre a idade de alguém ou de alguma coisa em português.

Agora observe a próxima frase:

How come é a combinação de How com o verbo come, que usamos para pedir esclarecimentos sobre alguma coisa que parece estranha. How come signif ica como assim em português, mas também poderia ser como pode.



Outras combinações bastante conhecidas são How much e How many, usadas para fazer perguntas sobre quantidade.

Veja os exemplos:

How much é usada para fazer perguntas sobre a quantidade de coisas incontáveis. Em inglês, a palavra milk é considerada incontável. Por isso usamos How much em inglês e quanto em português, pois não usamos plural antes de palavras incontáveis.

Agora veja essa próxima pergunta:

How many é usada para fazer perguntas sobre a quantidade de coisas contáveis. Repare que people aparece no plural, assim como ocorre em português com pessoas. Por isso usamos quantas, também no plural.

Além desses casos, também é muito comum usar a estrutura How + adjective para fazer perguntas específ icas, como vimos acontecer com How old.


How long é uma estrutura usada para perguntar sobre a duração de alguma coisa. Em português, costumamos traduzir como Quanto tempo leva. Em outros contextos, porém, poderia ser traduzida como Qual a duração.

Por exemplo:

How much milk do you need for the cake?Quanto leite você precisa para o bolo?

How many people came to your party?Quantas pessoas vieram para a sua festa?

How long did it take you to go from Miami to New York?Quanto tempo levou para você ir de Miami a Nova York?



Nesta parte, você conheceu a estrutura das formas negativa e interrogativa do simple past, o modal verb could e

aprendeu como fazer perguntas com a question word how e algumas de suas principais variações.

Também podemos combinar How com far para perguntar sobre distância. Vejam:

How far é a combinação da question word How com o adjetivo far, que signif ica longe. Aqui traduzimos como Qual é a distância, pois soa mais natural em português, mas também poderíamos traduzir literalmente como O quão longe.

O mesmo ocorre nesse caso:

How tall é a combinação de How com o adjetivo tall, que usamos para perguntar sobre altura. Aqui traduzimos como Qual é a altura, de acordo com o uso comum em português. Também poderíamos traduzir como O quão alto é, mas essa não é uma pergunta que costumamos fazer em português.

How long is this movie?Qual a duração deste f ilme?

How far is your hometown?Qual é a distância até a sua cidade natal?

How tall is your son?Qual é a altura do seu f ilho?



1. you don’t listen to rock ‘n’ roll? Como assim, você não ouve rock ‘n’ roll? a. ( ) How come b. ( ) How old

2. is San Francisco from here? Qual é a distância de São Francisco daqui? a. ( ) How far b. ( ) How long

3. does this trip take? Quanto tempo dura essa viagem? a. ( ) How far b. ( ) How long

4. are your children? Quantos anos têm seus f ilhos? a. ( ) How old b. ( ) How tall

5. is your husband? Qual é a altura do seu marido? a. ( ) How old b. ( ) How tall

6. is this concert? Quanto tempo dura esse show? a. ( ) How far b. ( ) How long


Part 5.

Activities

1. She home last night. Ela não estava em casa ontem à noite.

2. to shut the front door? Você se lembrou de fechar a porta da frente?

3. My parents born in this town. Meus pais não nasceram nesta cidade.

4. I the car because I enough money. Eu não comprei o carro porque não tinha dinheiro suficiente.

B. Complete as frases com o verbo correto conforme a tradução:



1. wasn’t / was not2. Did you remember3. weren’t / were not4. didn’t / did not buy - didn’t / did not have5. Were6. did they learn

1. a2. a3. b4. a5. b6. b


5. you in Leicester last week? Você esteve em Leicester na semana passada?

6. How English so fast? Como eles aprenderam inglês tão rápido?


Version 4.0

filadÉlfia - online.wiseup.com

Documents