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History and Memory in European Sculpture
Monuments
Seminario eTwinningFirenze, 6-7 dicembre 2005
Leda BinacchiITS Blaise Pascal, Reggio Emilia
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Le scuole coinvolte:
Istituto Tecnico “B. PASCAL” di REGGIO EMILIA (Italia)
4° ENIAIO LYKEIO di CORFU’ (Grecia)
Direttive europee sulla Pédagogie du Patrimoine (Heritage Education)
Realizzare e diffondere materiale didattico sulle testimonianze scultoree
L’idea del progetto:
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Descrizione progetto 1/2
Titolo: History and Memory in European
Sculpture Monuments Durata: 1 anno Alunni: circa 50 di 16 – 18 anni Lingua: inglese Team di lavoro: docenti e alunni delle due scuole
Per il “Pascal”: alunni IV^ GBC e proff. di Storia dell’Arte, Storia, Inglese e Italiano
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Descrizione progetto 2/2
Obiettivi generali: Comprendere la connessione tra storia locale e storia
europea per una più consapevole educazione alla cittadinanza europea
Interpretare, conservare, tutelare e valorizzare i monumenti scultorei europei del XIX-XX sec.
Consolidare la collaborazione tra i due Istituti e coinvolgere altre scuole sul tema dei monumenti locali ed europei
Metodologia di lavoro:
Attività laboratoriali, ricerca-azione, studio di caso, problem posing, problem solving, lezioni, seminari, focus group, interviste, visite guidate, lavoro individuale e di gruppo
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Attività svolte: raccolta-lettura e analisi di materiali documentari, realizzazione di schede di catalogazione sui singoli monumenti e a carattere tematico, sito web - pubblicazione - gioco da tavolo, murales
Prodotti finali: aggiornamento sito web - interviste - progettazione e realizzazione di esposizioni e, soprattutto, di schede didattiche sui monumenti locali ed europei utilizzabili da altre scuole (schede storiche e storico-artistiche tematiche, con esercizi di lettura iconografica e stilistica, sui singoli monumenti...)
Strumenti tecnologici: internet, e-mail, sito web, software, fotocamere digitali,…
Discipline scolastiche: storia dell’arte, storia, disegno, chimica, italiano, greco, inglese (4 ambiti di studio: area storica, artistica/beni culturali, urbanistica/sociologica, tecnologica)
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Qualificazione del progetto
eTwinning favorisce l’adozione di best practicesDidattica attiva centrata sul soggetto in apprendimento, pratiche valutative autentiche, lavoro di équipe dei docenti coinvolti, scambio professionale
Valore aggiunto del progetto: Educa al riconoscimento delle proprie radici, ma è alla base
dell’educazione interculturale e multiculturale in quanto abitua e sensibilizza al riconoscimento delle molteplici diversità di cui i monumenti scultorei sono portatori
Sollecita riflessioni/confronti/scambi di carattere metodologico-didattici, pedagogici ed epistemologico- disciplinari tra insegnanti di materie e nazionalità diverse in una dimensione pluridisciplinare ed europea
Precedenti esperienze dell’Istituto:
capofila e partner, in progetti Leonardo e Comenius
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Students at work
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Local monuments (Reggio Emilia)
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Historical research in the library
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Graphic and pictorial works
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First day ( Monday )A (Water) B (Water & Marble)
C (Vinegar) D (Vinegar & Marble)
Scientific research in laboratory
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End products: web site, board game and book
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A Final Wall Painting About the Project
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Students at work