El 13 de marzo Student Observer here today ESPAÑOL 1viernes Pers 2, 3, 4

Attendance Topics are getting more complex. Remember our motto:

Somos inteligentes.Vivimos para aprender (to learn).Cuando enfrentamos (confront) un obstáculo,Es una oportunidad para crecer (to grow).

Today we are going to learn about DOPs (Direct Object Pronouns)

1. Aural Introduction: Students try to figure out the rule1. Yo tengo un lápiz.

LO Yo LO tengo. Translation? _______________2. Yo tengo una pluma.

LA Yo LA tengo. Translation? _______________3. Yo tengo unos lápices. LOS Yo LOS tengo. Translation? _______________4. Yo tengo unas plumas.

LAS Yo LAS tengo. Translation? _______________

2. Distribute WS Apuntes Direct Object Nouns and Pronouns for students to follow along with the PPT notes DOP #1

If time permits:1. Use Papel Plástico to practice changing DO nouns to pronouns2. Practice SER vs ESTAR with PPT story sample

La TAREA:1. Prepare for test on Ser vs Estar—MEMORIZE the uses of SER and ESTAR with

the mnemonic sentences: Paco & Pablo Have Never Cooked Insect Oatmeal 4 ME and Santa Claus Loves Pizza

2. Get notebook organized.3. REVIEW GRAMMAR and Basic Questions with PPTs on

SraBernal.Weeby.com/What did we do today?4. Work on your story. The storyboard won’t be due until after the weekend.

1. What are 4 of the Direct Object Pronouns?

2. What do they mean?3. When do you use them?4. In English: Where do they go in

relation to the verb?5. In Spanish: Where do they go in

relation to the verb?6. You try…

Topics are getting more complex. Remember our motto:

Somos inteligentes.Vivimos para aprender (to learn).Cuando enfrentamos (confront) un obstáculo,Es una oportunidad para crecer (to grow).

Aural Introduction: Students try to figure out the rules for Direct Object Pronouns:A) What are you replacing?B) How do you find the word(s) to replace?C) Where does the pronoun go in relation to the

verb in English and in Spanish?

1. Yo tengo un lápiz. LO

Yo LO tengo. Translation? _______________2. Yo tengo una pluma.

LA Yo LA tengo. Translation? _______________3. Yo tengo unos lápices. LOS Yo LOS tengo. Translation? _______________4. Yo tengo unas plumas.

LAS Yo LAS tengo. Translation? _______________

1.What are 4 of the Direct Object Pronouns?2.What do they mean?3.When do you use them?4.In English: Where do they go in relation to the verb?5.In Spanish: Where do they go in relation to the verb?6.You try…

Nombre _________________________ Fecha ________________ Per _____ Pg _____Apuntes Direct Object Nouns and Pronouns

What is a Direct Object? A DO is the receiver of the action. He bounced the ball on the court.

How do you find the Direct Object?

You use: Subject + Verb +WHAT?Example: I eat an apple. I eat WHAT?The answer is the DO “an apple”

What are the Direct Object Pronouns?

Subject Pronouns DOPsYo METú TEÉl LOElla LAUsted LO / LANosotros NOSEllos LOSEllas LASUstedes LOS / LAS

Three things to remember about DOPs:

1. They REPLACE the Direct Obj Pronoun2. They must AGREE in gender and

number with the noun they replace.3. They come BEFORE the conjugated verb.

Example: Yo como una manzana todos los días.To find the Direct Object noun, ask

SUBJECT + VERB + WHAT? I eat WHAT?The answer is the DO La manzana

CIRCLE the DO noun:

1. Ellos beben refrescos en la fiesta.2. Nosotros aprendemos el vocabulario.3. ¿Montan ustedes su bicicleta a la escuela?4. Tú necesitas las clases de español para ir a la universidad.

Yo como una manzana todos los días.Replace the DO noun “una manzana” with the corresponding DOP (feminine singular) = LA

Replace the DO noun with the DOP:

1. refrescos ___________________2. el vocabulario ___________________3. su bicicleta ___________________4. las clases de español ___________________

Place the DOP in FRONT on the conjugated verb. Yo LA como todos los días. I eat IT every day.

Replace the DO noun with the DOP and place it in front of the conjugated verb. Then translate: 1. Ellos beben refrescos en la fiesta.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Nosotros aprendemos el vocabulario.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Montan ustedes su bicicleta a la escuela?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Tú necesitas las clases de español para ir a la universidad.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ella vende las galletas de Girl Scouts.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Yo compro un sándwich de jamón con queso en la cafetería.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Ustedes beben leche todos los días.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Mis amigos y yo comemos el desayuno en la escuela.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre _______________________ Fecha _________________ Per ______ Pg _____WS Direct Object Nouns and Pronouns

Use the vocabulary in each column to produce sentences like the example. NOTICE the difference between: The subject pronoun IT is VS I eat IT.

ID Descripción (must agree)

DOP + VERBO

EXAMPLE: This is bacon.

Éste es tocino.

It is delicious.Es delicioso.

I eat it in the morning.Lo como en la mañana.

1. This is an apple. It is red. I eat it at lunch.

2. These are refreshments/drinks.

They are for the party. I buy them at Target.

3. These are strawberries.

They are sweet. I need them for the dessert.

Translate to Spanish. Remember to make the adjectives and the DOPs agree in gender and number. Remember that the DOP goes IN FRONT of the conjugated verb.

ID Descripción (must agree)

DOP + VERBO

4. These are bananas. They are yellow. I eat them with my cereal.

5. These are sweet fruits. They are healthy (saludable).

I use them in shakes (batidos).

6. This is hot chocolate. It is (made) of milk and cocoa.

We drink it when it is cold.

7. This is milk. It is white. We put it in the cereal.

8. This is toast. It is delicious with butter. You eat it with your hands.

9. This is soup. It is (made) of chicken. You eat it with a spoon (cuchara).

Greetings and FarewellsTú vs Ud.

Your friend Your brother Your teacher Your friends’ mother Your mother’s friend Your cat Your principal A new acquaintance who is your age A new acquaintance who is older than you

1. Good morning! M’am, Miss, Sir2. What is your name? (Informal & Formal) –My name is…3. Good afternoon!4. Pleased to meet you.5. Delighted!6. Good evening/night!7. Likewise.8. How are you? (Tú & Ud)9. I’m well, thank you. And you? (informal & formal)10. How’s it going = How are you (informal)? (¿Qué tal?)

How’s it going? (literal—informal & formal) (¿Cómo te/le va?)11. Regular. So-so.12. What’s happening? –nothing 13. Good bye.14. See you later! (¡Hasta luego! ¡Nos vemos luego!)15. See you tomorrow! (¡Hasta mañana! ¡Nos vemos mañana!)16. How do you write your last name?17. How do you ask someone to repeat what they said?18. How do you ask someone to slow down?19. __________________________________________________20. __________________________________________________21. __________________________________________________22. __________________________________________________23. __________________________________________________24. ___________________________________________________25. ___________________________________________________

Los números1. 0—10

2. 10—153. 15—204. 20—305. 10—100 by tens6. 100—cien 7. 101—ciento uno 8. 100—400 9. 500—quinientos 10. 60011. 700—setecientos 12. 80013. 900—novecientos 14. 1000—mil

1. ¿Cuántos años tienes?2. ¿Cuál es tu número de teléfono?3. ¿Cuál es el número de emergencia en los EEUU?4. ¿Cuál es el número de tu casa? (la dirección donde vives)5. ¿Cuántos minutos dura la clase de español? (50 mins)6. ¿Cuántos días hay en una semana?7. ¿Cuántas semanas hay en un mes?8. ¿Cuántos meses hay en un año?9. ¿Cuántas clases tienes?10. ¿Cuántas personas hay en tu familia?11. ¿Cuántos tíos (aunts & uncles) tienes?12. ¿Cuántas mascotas (pets) tienes?13. ¿Cuántos deportes juegas?14. ¿Cuántas televisiones hay en tu casa?15. ¿Cuántos baños hay en tu casa?16. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase de español? (38)17. ______________________________________________________18. ______________________________________________________19. ______________________________________________________20. ______________________________________________________

El Calendario y La Fecha1. ¿Qué día es hoy?2. ¿Cuál es la fecha de hoy?3. ¿Cuántos días hay en una semana?4. ¿Cuántas semanas hay en un mes?5. ¿Cuántos meses hay en un año?6. ¿Cuántos días hay en el mes de: sept, abril, junio, nov?7. ¿Cuántos días tiene febrero?8. ¿Cuántos días tiene: enero, marzo, julio, agosto, dic?9. How do you say the following dates:

Jan 1st

Feb 14th

March 24th

April 11th

May 6th

June 1July 15th

August 12th

September 27th October 31st November 27th December 25th

10. ___________________________________________________ 11. ___________________________________________________ 12. ___________________________________________________13. ___________________________________________________14. ___________________________________________________15. ___________________________________________________

Making Plans:1. ¿Qué te gusta hacer?2. ¿Qué va/vas a hacer el viernes/sábado/domingo/fin de

semana/mañana?3. ¿Tiene/s planes para el lunes/martes…?4. ¿Quiere/s ir al cine, a comer, a Disneylandia, al parque, al zoológico,

al museo, al juego de fútbol americano, al concierto …5. ¿Cuándo quiere/s ir?6. ¿Qué día quiere/s ir?7. ¿A qué hora quiere/s ir?8. I can go on ___.9. I can’t go on ____, but I can go on _____.10. I can’t go at ____(time), but I can go at _____.11. ¿Quiere/s que vaya por ti? (Do you want me to pick you up?)12. ¿A qué hora quiere/s que vaya por ti?13. ¿Cuál es tu libro/película/videojuego/deporte/restaurante/etc.

favorito?14. ¿Qué tipo de película te gusta más? (de acción, de drama, policiaca,

romántica, de Disney, de terror, de comedia, de ciencia ficción…)15. ¿Qué tipo de música te gusta más?16. ¿Cuál es tu comida favorita?17.

Descripciones1. ¿Cómo eres?2. ¿Cómo es tu mamá, papá, hermano/a, tío/a, primo/a, abuelo/a,

hermanastro/a, madrastra, padrastro, mejor amigo/a…?3. ¿Tienes mascotas? ¿Cómo son?4. ¿Cómo es tu maestro/a de español, inglés, ciencias, historia,

matemáticas, educación física,…?5. ¿Cómo es tu clase de español, inglés, ciencias, historia,

matemáticas, educación física,…?6. ¿Juegas deportes o participas en actividades extracurriculares?

¿Cómo es tu entrenador?7. ¿Cómo es tu casa?8. ¿Cómo es tu carro? (rápido, despacio, nuevo, viejo, grande, pequeño,

conservativo, deportivo)

La comida

1. ¿Cuál es tu/su comida/fruta/refresco/ favorito/a?2. ¿Qué come/s en el desayuno/el almuerzo/la cena?3. ¿A qué hora come/s el desayuno/el almuerzo/la cena?4. ¿Come/s una merienda (snack)? ¿Qué comes? ¿Cuándo/A qué hora?5. ¿Cuándo vas a un restaurante? (weekends, every day, to celebrate a b-day…