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Comenius: Power up! Renewable energy in the primary school

Meeting en Guadeloupe du samedi 2 février au samedi 9 février

Le mot du directeur

Depuis maintenant quelques années, l’implication de notre école dans différents projets COMENIUS, prouve l’intérêt que nous y portons .

Notre participation à la session 2013-2014 « Renewable Energy in primary School : power up ! » est pour nous le moyen, de renforcer chez nos élèves îliens, leur appartenance au grand ensemble européen et de se forger une citoyenneté européenne où les valeurs du vivre ensemble sont mises en avant. Les échanges que génère ce projet sont riches, pour eux, en découverte de l’autre et dans le positionnement de soi-même.

D’autre part, le thème de cette session 2013-2014 nous engage particulièrement dans cette prise de conscience sur les énergies renouvelables : notre île y est concernée de par ses potentialités naturelles (soleil, vent, rivières) et les bienfaits qu’elle pourrait en tirer vu son exiguïté et la fragilité de ses écosystèmes.

Les classes et les enseignants impliqués, cette année, montrent leur savoir faire dans l’appropriation de ce projet pour promouvoir l’éducation des élèves dans le domaine du développement durable (EDD). Cette année et l’année prochaine, des groupes d’élèves pourront en outre, se rendre en Europe et découvrir en direct un autre espace géographique et culturel.

Bravo, donc, à tous les partenaires, coordinateurs et enseignants de rendre possible ce projet.

Hervé Davison

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n'engage que son auteur et la Commission n'est pas responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues. 1


[modifier] Un four solaire avec une boîte à pizza Avec ce four solaire « boîte à pizza » n’ayez aucune hésitation à le transformer selon vos besoins. Il est assez puissant pour faire fondre du chocolat ou cuire des biscuits secs.

Matériaux nécessaires

Une boîte à pizza propre Du papier cartonné noir

Du papier aluminium

Du plastique transparent (une plaque de plastique stratifié est idéale)

De la colle non toxique ( du papier collant, des ciseaux, une règle

Une baguette en bois ou une paille

Réalisation

Avec la règle et le marqueur, dessinez un carré sur le couvercle de la boîte à pizza en laissant un espace de 2 cm de chaque côté. Avec les ciseaux (ou un cutter) couper le dessus de la boîte sur 3 des côtés seulement. Laissez le côté situé vers l’arrière de la boîte non coupé.

Avec le cutter, préparez un pli pour pouvoir replier vers l’arrière la zone que vous venez de découper.Préparez une feuille d’aluminium résistant qui s’adaptera parfaitement à la partie relevée. Collez-la à l’intérieur du carré en la lissant et en faisant très attention à ce qu’il n’y ait pas de rides, de bulle de colle ou d’air à sa surface. Préparer un morceau de plastique transparent (du plexiglas ou autre) qui aura les dimensions de la partie découpée plus 1 cm pour être collée par dessous. Du verre fait aussi l’affaire, mais il est plus difficile à faire tenir. Collez la vitre de plastique à l’intérieur de la boîte afin d’en obstruer l’ouverture avec du ruban adhésif (si possible noir). Faites bien attention à l’étanchéité de votre réalisation. L’air ne doit pas pouvoir s’échapper de l’intérieur de la boîte.

Tapissez l’intérieur de votre boîte avec du papier d’aluminium en le collant aussi soigneusement que précédemment.Recouvrez ensuite le fond de la boîte (à l’intérieur de la boîte) avec du papier noir épais (très noir) en laissant les côtés en aluminium.


http://fr.ekopedia.org/w/index.php?title=Four_solaire_pour_cuisson&action=edit&section=17

http://fr.ekopedia.org/Chocolat

http://fr.ekopedia.org/Fichier:Four-solaire-boite-pizza1.png




Refermez le dessus de la boîte à pizza (la fenêtre) en l’appuyant à l’aide d’une paille ou d’une baguette de bois de façon à ce qu’elle se reflète dans le plastique et que le maximum de chaleur solaire pénètre à l’intérieur du four.Voilà, votre four solaire est prêt. Vous pouvez placer un thermomètre à l’intérieur de votre four pour en mesurer la puissance.

Un mini four solaire avec une boîte à chaussure

Matériaux nécessaires

Une boîte à chaussures Du papier cartonné épais

Du papier noir

Du papier aluminium

Du plastique transparent (une plaque de plastique stratifié est idéale)

De la colle non toxique (voir article "Colle"), du papier collant, des ciseaux

Une tige de fil de fer

Réalisation

Couper l'avant de la boîte à chaussures. Laisser 2 à 3 cm en bas pour conserver plus de résistance. Tapissez papier noir.

Découpez un disque dans le papier cartonné. Le couper en deux pour obtenir 2 demi cercles.

Découpez un rectangle dans le papier cartonné qui sera de la largeur d’une demi circonférence du cercle. Fixez-le avec du ruban adhésif aux 2 demi-cercles pour en faire un conteneur.

Recouvrir l’intérieur de ce conteneur avec du papier aluminium. Faites attention aux plis et aux bulles d’air ou de colle.

Fixez le plat (et les aliments) à la boîte avec la tige de fil de fer. Mettez l’ensemble au soleil en l’orientant de façon à ce que la chaleur dégagée soit maximale. Tournez les aliments pour qu’ils cuisent correctement.


http://fr.ekopedia.org/Colle


http://fr.ekopedia.org/Fichier:Four-solaire-boite-chaussures1.png






Un four solaire familial portable

Exemple de modèle commercial que l’on peut facilement reproduire comme ici.Avec deux boîtes en carton de taille différente. L’une plus petite doit s’insérer dans l’autre en laissant un espace d’environ 1 à 2 cm de chaque coté.

Matériaux nécessaires:

2 boîtes en carton avec leurs rabats de taille différente. L’une plus petite doit rentrer dans l’autre.

Du papier journal ou de la laine de verre

Du papier cartonné noir

Du carton d'emballage pour les réflecteurs

Du papier aluminium ou un miroir de la taille du petit carton

Du plastique transparent (une plaque de plastique stratifié est idéale) un peu plus grand que la taille de la plus petite des boîtes en carton

De la colle non toxique (du papier collant, des ciseaux, une règle)

Une baguette en bois ou une paille

Réalisation:

1. remplir le fond de la grande boîte avec du papier journal froissé ou de la laine de verre sur une hauteur de 1 à 2 cm.


http://fr.ekopedia.org/Emballage

http://fr.ekopedia.org/Carton

http://fr.ekopedia.org/Fichier:Four-solaire-familial-portable.png


2. placer la seconde boîte à l’intérieur de la première au milieu. Rembourrez les espaces vides entre les boîtes avec le même matériau que pour le fond sans déformer les boîtes, mais de façon à ce que les 2 boîtes soient solidaires (ne bougent pas).

3. tapissez les bords intérieurs de la petite boîte avec du papier d’aluminium en faisant attention à ce qu’il soit bien lisse et qu’il n’y ait pas de plis ou de bulles d’air ou de colle.

4. tapissez le fond de la boîte intérieure avec du carton noir qui absorbe la chaleur.

5. tapissez les rabats intérieurs de la grande boîte en carton avec du papier aluminium en le lissant et en faisant attention aux plis. Vous pouvez les agrandir en découpant des panneaux plus grands dans un autre carton.

6. posez la plaque de plastique sur la petite boîte en carton en calfeutrant les ouvertures extérieures avec de l’adhésif.

[Un four solaire peu encombrant


http://fr.ekopedia.org/Fichier:Four-solaire-encombrant.png


Mardi 04/02/2013, La Soufrière.

De bon matin, nous sommes partis avec Céline Dechampeaux, la responsable PRESTE de la circonscription à la rencontre de la flore de la forêt tropicale de Pas du Roy. Grâce à elle, nous avons été attentifs aux différentes espèces végétales : fougères arborescentes, plantes épiphytes, lianes, racines et les différentes fleurs qui poussent dans la forêt hygrophyle.

Ensuite, nous avons observé la différence de végétation en rentrant dans la savane en direction de la soufrière. Après 2h30 d’ascension, nous sommes arrivés au sommet à une altitude de 1467m. Au point culminant, dans un brouillard épais, nous avons tenté d’apercevoir le cratère. Nous avons vu les fumerolles et senti le souffre. Après une rapide descente, un bon pique-nique nous attendait à l’aire de Beausoleil à l’entrée du parc national.

Mercredi et jeudi, Les Saintes : Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n'engage que son auteur et la Commission n'est pas responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues. 13

http://fr.ekopedia.org/Fichier:Four-solaire-encombrant-fig1.png






Nous partons pour 2 jours sur les îles des Saintes. Après notre arrivée, nous grimpons au fort Napoléon pour moment historique. Nous visitons l’île.

Ce que Cathy a préféré : la balade en kayak transparent sur la barrière de corail de l’Anse Mire avec les collègues dans l’espoir de rencontrer les dauphins qui fréquentent la baie.J’ai apprécié aussi la chasse aux trésors sur la plage de Grande Anse. Nous avons récolté bois flottés, éponges et gorgones.

Ce que Pepijn a préféré : le PMT à la découverte des coraux de la plage de Pompierre. C’était marée basse, l’eau était limpide et claire. Nous nous sommes régalés à la vue de tous ces poissons et de 3 langoustes camouflées sous un rocher.

MEETING REPORT Tuesday 05/02

The project activities-Inventory of activities carried out by the Belgian school that will be presented in the evening with colleagues SB Jovien.All activities noted in section D4: results and outcomes should be conducted. If not, it will explanation will be written in the interim report.-Inventory of activities undertaken by the school SB Jovien: weather and solar ovens. Construction drawings will be in the newsletter II.-The Christmas cards have not been conducted with a lever system for Belgian and German schools as asked in the program.

Up coming activities Pepijn programmed to work the following weeks on global warming and then ( at the end of the year) on solar oven waiting for the sun in April and May. SB Jovien students will now work on global warming and on the water. Eco-citizen Charter will encourage students to reduce their water consumption.



Easter Meeting in Belgium -Program of the activities in the school and cultural visits related to the project-The German school will be represented by five colleagues and the school of SB Jovien by Mrs Ambert and M Davison, the headteacher.-The accommodation will take place at 20/30 minutes driving from the school in the Hotel Beauregard at Namur-Teachers will travel by car (private or rented) because the school is located in a rural area and only has got a very luxury hotel closed to Perwez.

Visit SB Jovien studients at Perwez-Families and teachers are expecting the identity of the chosen students coming in May They will be sent a picture with their contact so the children get in touch as soon as possible.-Brussels Station is very difficult to access, the group will take a train to Perwez.-The school is located in a rural area, travels between the school and the accommodation in the family cannot be done by public transport.-Cathy asked about warranties regarding the transportation by family car, check with insurance will be carefully checked by both: carriers and transported.-Programm: Monday and Wednesday: immersion in Pepijn’s class (ice-braking games for presentation, courses in Dutch, PE or outside games)Tuesday, Thursday and Friday will be devoted to visits: Brussels parliament, farm with educational workshops, Namur citadel with educational workshops and the caves of Han.

Different matters -Pepijn would like to check an example of the interim report because is not yet online (Cath will provide one)-Pepijn is asked to organize the blog content, create topics: weather, solar oven,…

tasks for the newsletter : Sunday: Pepijn and CathyMonday / Tuesday / Friday: Students SB Jovien

VENDREDI 05/02 VISITE DE LA DISTILLERIE BOLOGNE AVEC NOS AMIS BELGES

Classe de CM1b -Première étape : on a vu la maison du maître, la maison des servantes puis nous nous sommes amusés à sonner la cloche.

Deuxième étape : on nous a expliqué comment on coupe la canne. A Capesterre avec des machines et à Baillif à la main parce que les champs sont pentus et rocheux.

Troisième étape : Nous avons vu comment on pesait la canne, comment on broyait la canne.

Classe de CM1A Nous avons vu une roue à aube mais depuis le cyclone, ils se sont mis à la vapeur. (texte écrit par Lucas, Ophélie et Mélyssa)



Il y a 1700 variétés de canne dans le monde et 1300 en Guadeloupe. Le volcan donne une terre riche. Une fois coupée, la canne a besoin de beaucoup d’eau. (Océane, Kenny, Alexandra et Siam)

Bologne : Production industrielle à la fois moderne et propre /A modern and clean factory

Augmenter la productivité tout en protégeant l’environnement, tels étaient les objectifs ambitieux de la Société Agricole de Bologne. C’est aujourd’hui chose faite puisque la distillerie peut produire du rhum de qualité tout en recyclant l’ensemble de ses déchets industriels.

Increase the productivity while protecting the environment, this is the ambitious goals of the Bologne Agricultural Society. This has now been done since the distillery can produce quality rum while recycling all of its industrial waste.

Vendredi, classe de CE2 Présentation de fours et cuiseurs solaires de Monsieur Jean Claude Kalou

Pour faire cuire des pommes de terre



Pour faire cuire un gâteau………….. rien de mieux que le soleil de Vieux-Fort

Texte d’élèves de CE2

Moi, je trouve que le four solaire c’est très utile parce que si jamais, il n’y a pas d’électricité ou de gaz le four ne fonctionne pas et que le four solaire fonctionne au soleil. Deuxièmement, le four solaire ne pollue pas car c’est une énergie renouvelable. Mais s’il n’y a pas de soleil, le four ne fonctionne pas. Mais j’ai trouvé que cette expérience était intéressante car on a testé les couleurs : le noir a attiré le soleil et a chauffé la partie noire et que si on avait mis du jaune, ce ne serait pas chaud.Marie

Pour moi, le four solaire peut aider. Exemple :si tu es dans la nature et que tu es pauvre, tu peux faire chauffer les aliments. L’avantage c’est que c’est une énergie renouvelable et ça ne pollue pas.

Si je n’ai pas d’électricité, je peux construire un four solaire et faire cuire mes aliments.


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