同伴

让 孩 子 做 更 好 的 自 己

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主编汪玲编辑 戈萍

美编 杨培央

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2016年4月13日星期三

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其实我特别想把一个孩子的成长，比喻成一群大雁在飞翔，如果这个团队都是积极向上的，那么在这样的环境下，任何一只大雁都不会也不敢懈怠，而且彼此之间互相“借力”，飞翔起来也比较轻松。极端地说，别人都在学习，自己贪玩都觉得不好意思。

不要轻视这种团队的力量，特别对于很多男孩子而言，懂事要迟一些，家长不要完全寄希望于孩子的自觉，在自律的同时，他律也很重要。所谓“近朱者赤近墨者黑”，试想，一个孩子想学习，其他人都在打游戏，他能长期坚守吗？

另一个孩子，是2014年考入卡耐基梅隆大学的王诗涵，初中本来可以在内江当地一所比较好的中学读书，但父母听说“成都学校环境好，师资力量强，平台更大”，就把王诗涵从内江送到成都一所好的中学，从此过着一家“三城记”的生活。选择比努力更重要，方向比速度更重要，对孩子而言，这种选择，实际上是家长为孩子们提供了一个好的成长路径。

成都商报记者 杜玉飞

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的力量——致正在备战2016小升初的孩子和家长们

“对于自己在这里度过的三年感到十分幸运，明白了什么叫胸怀，什么叫气度，什么叫谦逊。在年少的时候有一群志同道合的朋友无疑是最珍贵的。”这是知乎网站上，成都七中学子对成长的总结。

这位引发很多共鸣的学子说：“能与他们——同龄人当中最优秀的这部分同窗三年真的获益匪浅。”

即使毕业了，同伴的这种正能量影响犹在：“毕业这么久大家分散在世界各地，各奔东西。但是每每困了，乏了，想要放弃的时候，就会想起他们，大家都在为了自己的梦想奋斗，就又咬着牙坚持做下去。我期待着，多年以后在某个场合下能与你们再次相遇，也感谢生命中出现过的你们！”

小升初是一个很微妙的阶段，孩子懵懵懂懂，不像中高考，孩子的意见非常重要。小升初很大程度靠父母为孩子做主，那么，孩子成长的路径设计，就非常重要。

开头引用这个故事，是希望能够帮助家长们思考一个问题，这也是很多家长和学子纠结的问题——是做名校的“凤尾”，还是做普通学校的“鸡头”；是选择做“普通班”，还是选择“重点班”。

判断的标准，只有一个，那就是同伴的力量，这可能是很多家长容易忽略的问题。2015年，成都一个叫张潇月的女孩，被哈佛大学录取，除了自身特别优秀外，我们不能忽略“同伴

的力量同样重要”。作为学校的实验班，班上59名学生，8人出国、25人保送（其中清华大学6人、北京大学1人）；语文老师唐有益是四川省中学语文特级教师，英语老师路跃是四川省英语特级教师……

这些孩子都是牛人，但他们不觉得自己牛，还在努力地学习。张潇月的同学吴健嘉说，在这个班集体中，学习风气很好，一个难题解决不上来，就有同学愿意分享自己的方法。

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本期

特刊，我们希望为家长们呈现一下小升初的

选择

和纠结

更希望为家长和孩子们的选择厘清思路

感谢生命中出现过你们

孩子成长的路径设计需要父母的参与

在自律的同时，他律也很重要

“生长教育是提高教育质量的最佳途径，是学校发展的必由之路，是教育本质回归的有力支点，是生命发展的最佳选择”已成为全校教职员工的高度共识。“教育即生长”的核心理念植根于每一位教师心中，渗透于学校工作的各个方面和层面。

近年来，成都七中实验学校通过研究论证集思广益，抓住机遇博采众长，将大力推行生长教育作为学校“提质升位，争创一流”的发展策略，在生长教育实践和研究中，注重以生为本的价值引领，注重师生共同生长的实践范式，注重信息技术与课堂教学的深度融合，注重生态与生长的和谐构建。

2015年12月25日—26日成功主办了首届全国生长教育论坛，直观展示了生长教育实践的丰硕成果，在互动中交流，在交流中碰撞，在碰撞中提升，在提升中生长……在业界产生了热烈的反响。

大力构建生长课堂，深入推进教学改革。“聚焦课堂”就是课堂要以学生的学为主，老师在课堂上要充分发挥学生的主体性，最大限度地发挥学生学习的主动性，同时，教师也要发挥自己的主导性。教师的主导作用则体现在注重思维训练、强调方法引领、培养自学能力诸方面。力求学生的主体性和老师的主导性都达到最大化、最优化。真正做到把课堂还给学生，让学生闪亮课堂。智慧教育、翻转课堂、微课、大数据等新理念、新技术成了广大教师积极学习的

专业内容，紧紧围绕构建生长课堂，努力实现信息技术与课堂教学的深度融合。强力推动校本教研，形成了以省级课题为龙头，以校级课题为依托的科研体系，成效显著。

教学质量不断攀高，中高考成绩斐然。高考一本率突破50%，本科率达到97%，火箭班一本上线率高达93%。培养出杨盛、郑婧、崔汉骁、魏环宇、苟锐等一大批考入清华、北大、浙大、香港大学、香港科大、剑桥大学、新加坡国立大学等中外一流名校的优秀学子。

以培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人为育人目标，以爱国主义教育为主线，以成才教育为核心，以别开生面的活动为载体，以自主管理、活动育人为抓手，坚定推进素质教育，高度重视人格教育，全力促进学生身心茁壮成长。

培养学生四大习惯——生活习惯：包括吃、睡、坐、行、卫生、礼仪等。学习习惯：爱好阅读、自觉预习、认真听课、会做笔记、独立作业、及时纠错、梳理总结等。活动习惯：包括集会、德育活动等。安全习惯：如包括生命安全意识、身心健康维护、自我保护、自我防范等。

培养学生四种意识——主人意识：使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。民主意识：使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。责任意识：使学生懂得自己的行为要对自

己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责，进而达到对社会负责。荣誉意识：使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。

培养学生五种能力——自控能力：通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。处事能力：通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。学习能力：通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。组织能力：通过对管理事务的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。创造能力：在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。

锻造十大德育工程——健身行动、远足拉练、作业展评、学法交流、两库（语言库、错题库）展示、挑战迎战活

动、家庭德育作业、“十佳百优”学生评选、综合素质擂台、自我成长记录。

打造十大德育风景——主动问好、书香校园、标准军姿、三省教育、课前激励、阳光体育、亲近经典、远足拉练、自主管理、爱心义工。

生态校园文化育人——学校自觉而坚定的践行社会主义核心价值观，传承中国传统文化精髓，吸纳世界先进文化精华，兼容并蓄，整合创新，确立了“培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人”的培养目标，着力打造卓尔不群的校园环境和充满生命活力的生长校园文化。

造型精巧、寓意鲜明的校门不仅体现了与百年名校成都七中的紧密关系，而且昭示了七中实验人“再造一所成都七中”的远大抱负。“院士路”激发青春少年壮志凌云。“智慧门”造型独特激发思想火花。“环球路”以遐思妙想引领莘莘学子开启探索之路。“未名路”用榜样力量激发成才动力。字字珠玑的《墨池赋》流光溢彩，催人奋发。期颐大家马识途先生手书的“大气、骨气、争气”六字镌刻在文化石上，笔力雄健、神韵遄飞。名人“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗篇令人荡气回肠。“培养具有中国灵魂和国际

竞争力的现代人”的巨幅横标大气磅礴。泉涌清流，墨池留香；子云亭内，书声朗朗。花开有声，四季争艳；草木无语，朝夕竞绿。廊桥曲水，赏心悦目；鲁迅萧翁，励志冶情……目光所及，满是历史、文化、思想及名流大家树立的风景，满是启迪、激励、光荣、梦想彰显的美丽。一步一景，生机盎然，步步是文化，处处皆教育，充分体现了校园文化环境的育人功能。匠心独运的育人环境，书香宜人，凝聚无限正能量；学风卓荦，奏响成才主旋律。令观者叹服、师者勃发、学者昂扬！

中国十佳民办学校全国百佳特色学校 生长沃土 名校风范

人文滋养，实施生长教育个性成长，奠基幸福人生

育人才，犹种树。顺木之天，养其根方能俟其实。学生好比一棵树苗，学校犹如一片沃土，教师如同智慧园丁。大力推崇和践行生长教育，目的就是让每一个学生快乐、健康、和谐发展，具备学习的能力，形成竞争的实力，绽放生命的活力，为学生的幸福人生奠基。

——成都七中实验学校办学宣言

成都七中实验学校创建于 2003年，由冠城集团投资近 3 亿元人民币兴办。占地300余亩,位于成都市光华大道三段 281 号。是按照国家级示范学校标准设计建造的高起点、高品质、现代化、具有国际水准的十二年一贯制大型民办学校。由享誉全国的百年名校成都七中强力领办、独家管理。秉承成都七中“治学严谨,启迪有方”的办学传统,践行着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用的“三体”教育思想，充分利用成都七中优质教育资源，两校实现了“资源共享，管理对接，师资共建，学生同发展”。办学十三年来，以“创造最适宜师生发展的

教育”为目标，以科学管理为先导，以精心育人为中心，以优化教学为主线，全面推进素质教育，全力实施生长教育。教学质量不断提升，办学特色日益鲜明，办学规模迅速扩大，现有在校学生5800余人，教职员工800余人。

孕奇蓄秀当此地，立德树人谱华章。先后获得了“中国西部名校”、“中国十大杰出民办学校”、“全国首届百佳特色学校”、“社会满意的明星学校”、“四川省阳光体育示范学校”、“成都市艺术特色学校”、“成都市民办教育先进集体”、“全国校园文化金奖”等殊荣，享誉蓉城，蜚声巴蜀，一跃成为天府基础教苑一道亮丽的风景线。

成都七中 强力领办

初一 ：18个班，其中6个实验班,2个翻转课堂实验班，10个平行班。高一 ：8个班，其中2个火箭班，2个实验班，3个平行班，1个国际班。小一 :10个班，2至6年级招收少量符合条件的插班生。

招生计划

立德树人 发展为本

生长课堂 异彩纷呈 精英学子

2016年招生简章

028——82602668 61702388028——82607535（小学部）028——82784816（国际部）

从即日起接受电话咨询，欢迎访校。到校咨询时须带学生户口本复印件、学籍证明（现就读学校开具并由出具部门盖章）或国网学籍号及近期一寸彩照两张。

咨询报名

小升初招录：按照成都市教育局及市招办规定进行。网报地址：成都市小升初网络应用服务平台http://xsc.cdzk.net网报时间：外地生源网报时间4月18日——4月25日本地生源网报时间5月16日——5月23日初升高招录：参加我校的自主招生考试或成都市中考小学生招录：小一学生通过面试录取

报考方式

学校地址：成都市光华大道三段281号官方微信：qizhongshiyanxuexiao学校网址：www.cdqzsy.com

咨询电话

成功举办首届全国生长教育论坛 翻转课堂

师资共建——成都七中名师指导我们校教师

我校教师与成都七中教师集体备课 成都七中名师到我校授课

立志成才教育:参观建川博物馆

话剧：12.9运动 丰富的社团活动