Aprendizaje Autónomo Parte 1. Miguel Ángel

ZabalzaAlumna: Julia Mariana Tapia Flores.

El Estudiante Trabaja por su Cuenta

Menos Clases Presenciales

Usa una metodología que

permite estar menos horas,

pero haciendo el mismo trabajo.

Trabaja por su cuenta,

adquiriendo madurez.

Cómo lograr que los estudiantes se hagan más dueños de su propio aprendizaje.

Dotarle de recursos, de materiales adecuados

El estudiante se responsabiliza de la organización de

su trabajo, lo ajusta a su ritmo.

Darle las herramientas

precisas

Proceso en el trabajo formativo de

un estudiante

Estudiante Y

Docente

Estudiante:A medida que avanza en su

aprendizaje su intervención en el

proceso enseñanza-aprendizaje es

MAYOR

Docente:A medida que avanza en el

aprendizaje de SU Estudiante, su intervención es

MENOR.

“SE REQUIEREN MENOS TUTORÍAS

EN EL APRENDIZAJE”

Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo

David Ausubel

Valora los conocimientos

previos del alumno

El aprendizaje significativo ocurre

cuando se vinculan los conocimientos previos

con los nuevos conocimientos.

Difusor del Aprendizaje Significativo (psicología de

la educación)

Conocimientos previos + Nuevos conocimientos=

Conocimiento guardado en la memoria a largo plazo.

Aprendizaje significativo

Es personalRequiere de material organizado para la

construcción de conocimientos

Maestro motivador

Depende de los recursos cognitivos del estudiante

Actitud favorable del Alumno