Recepção dos Alunos 7 de Março de 2007.

“It is clear that as the boundaries between the sciences and engineering become increasingly blurred, an increasing

number of very strong students will look for a multidisciplinary education. Moreover, there is evidence to

suggest that educational programs with an engineering design component will become increasingly popular.”

Angelov, Melnik & Buur (2003): The synergistic integration of mathematics, software engineering, and user-centred design: exploring new trends in education. Future

Generation Computer Systems, Volume 19, Issue 8, November 2003, pp. 1299-1307

Tópicos

IntroduçãoThe World is FlatPor que um Programa de Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento?

Quem está no EGCPerfil DiscentePerfil DocenteNossos Desafios

O que é o EGCObjeto de Pesquisa e Áreas de ConcentraçãoLinhas de Pesquisa e DisciplinasRegras e Procedimentos

Thomas L. Friedman

Jornalista do New York Times. Recebeu três vezes o prêmio Pulitzer de Jornalismo

O Mundo é Plano

Globalização

1492-1800 (+300 anos)

Globalização 1.0

1800-2000 (200 anos)

Globalização 2.0

Globalização das Nações• Mundo muda de tamanho

de grande para médio• Agente de mudança:

Países• Recursos: Músculos

(energia)• Onde meu país se

enquadra na competição e nas oportunidades globais?

• Como consigo ser global e cooperar com outros por meio de meu País?

reformation.org/columbus-myth-exposed.html www.answers.com/topic/industrial-revolution

www.solarnavigator.net/history/santa_maria.htm

Globalização das Empresas• Mundo muda de tamanho de

médio para pequeno• Agente da mudança:

empresas multinacionais• Estradas de ferro, máquina a

vapor, telégrafos, telefones, fibra ótica, satélites, TV, rádio, WWW, hardware

• Onde minha empresa se enquadra na economia global?

• Como minha empresa consegue as vantagens das oportunidades?

http://www.baseballhalloffame.org/history/2002/021218_cobb_ty.htm

Globalização do Indivíduo• Mundo muda de pequeno para • Agente da mudança: indivíduos• Computador pessoal + fibra ótica,

produção individual e conexão coletiva de conteúdos

• Onde eu, como indivíduo me enquadro na competição global e nas oportunidades do cotidiano?

• Como eu posso individualmente colaborar com outros em nível global?

2000 até hoje (7 anos)

Globalização 3.0

www.louisville.edu/.../new3-3jackman.html

http://www.awnet.com/_jpg/ezit3.jpg

Globalização

www.mphasis.com/aboutUs/executiveteam.asp

Certified Public Accounting (CPA) nos Estados Unidos contratam empresas de contabilidade na Índia para fazerem o balanço contábil e declaração de tributos de seus clientes.

Fechamentos Contábeis Americanos Feitos por Empresas Indianas

100.000

25.000

400.000

2003 2004 2005

Jaithirth RaoMphasiS - India

“Your CPA in America need not even be in their office. They can be sitting on a beach in California and e-mail us and say, “Jerry, you are really good at doing New York State returns, so you do Tom’s returns.”

Globalização

Bill BrodyPresident John Hopkins University

“… In many small and medium-sized hospitals in theU.S., radiologists are outsourcing reading of CATscans to doctors in India and Australia. . . The advantage is that it is daytime in Australia or Indiawhen it is night here – so after-hours coverage becomes more readily done by shipping the imagesacross the globe.”

www.fmh.org/body.cfm?id=36www.refindia.net/rindia/cartoons/cartoon8.htm www.breachcandyhospital.org/services/imaging.htm

Globalização

Tom GlocerCEO da Reuters

“… so the first thing we did was hire six reports in Bangalore as an experiment. We said, ‘let’s the, just do the flash headlines and the tables and whatever else we can get them to do in Bangalore” (..) India is unbelievably rich place to recruiting people, not only with technical skills but also financial skills” (…) We get the raw data and then it’s a raceto see how fast we can turn it around (1 segundo de Bangalore)

news.bbc.co.uk/1/hi/business/1602726.stm

http://about.reuters.com/pressoffice/speaker/transcripts/judgeinstitute_may05.ppt#389,3,How the general public thinks of Reuters

Reflexões

• Qual é hoje o componente gerador de riqueza mais relevante?

• Que características esse componente possui que permitem sua maior efetividade na gestão do processo gerador de riquezas?

• O que os profissionais necessitam saber nessa nova sociedade do conhecimento?

• Há a necessidade de NOVOS profissionais para atender as demandas da sociedade do conhecimento?

“A missão deste novo Programa é a de unir os desenvolvimentos científicos e tecnológicos da Engenharia e da Gestão do Conhecimento, seus instrumentos de mensuração e análise

e suas técnicas de ciência aplicada para o desenvolvimento da sociedade.

(...) o foco será no ensino, pesquisa, desenvolvimento e implementação de métodos e técnicas para a promoção da criação, codificação, gerenciamento e disseminação do

conhecimento entre a universidade e os diversos segmentos da sociedade (...). ”

Proposta do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. 2003-2004. pg. 9

Histórico: Áreas de Concentração

PPGEP 1989

PPGEP 2002

(Pré-reestruturação)

PPGEP 2003

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM

ENGENHARIA E GESTÃO DO CONHECIMENTO

Pesquisa Operacional

Inteligência Aplicada Engenharia do Conhecimento

Engenharia do Produto

Mídia e Conhecimento Mídia e Conhecimento

Gerência da Produção

Gestão Ambiental

Engenharia Econômica

Empreendedorismo

Gestão da Qualidade e Produtividade

Gestão do Conhecimento

Ergonomia Ergonomia

Transporte e Logística Logística e Transporte

Sistemas de Produção Gestão do Design e do

Produto Engenharia de Produto e Processos

Gestão de Negócios Inteligência

Organizacional

Histórico: Aprovação pela CAPES

Mestrado e Doutorado

com conceitos 4

OBJETIVO:

Pesquisar novos modelos, métodos e técnicas de engenharia, de gestão e de disseminação do conhecimento para as organizações e para a sociedade.

NATUREZA MULTIDISCIPLINAR DO PROGRAMA:

A Engenharia e a Gestão do Conhecimento têm bases teórico-metodológicas em várias disciplinas:

Engenharias; Ciências da Computação; Ciência da Informação; Sistemas de Informação; Ciências da Administração; Educação; Comunicação Social, entre outras.

O Programa EGC

Objeto de Pesquisa do EGC

Espaço Semânticogramática,linguagem, padrõessemânticos

Comunidade / Organizaçãopapéis, lógica de relações, processos

Mecanismos deComunicaçãoInfraestruturaAtores

cgd

cgd

cgdcgd

O objeto de pesquisa do Programa é o processo de criação, codificação, gestão e disseminação do conhecimento como fator de produção.

Este objeto está inserido em um ambiente constituído de espaço semântico, mecanismos de comunicação, atores e lógica de relação entre esses elementos. Nesse ambiente o objetivo do Programa consiste em pesquisar, conceber, desenvolver e aplicar modelos, técnicas e instrumentos no ciclo de atividades do processo que caracteriza seu objeto de pesquisa.

Objeto de Pesquisa do EGC

GERENCIAMENTO

DISSEMINAÇÃO

CODIFICAÇÃO

PÚBLICO ALVO:

PERFIL DOS EGRESSOS:

Profissionais capacitados para atuar como: pesquisadores capazes de realizar inovações científicas e tecnológicas, professores do ensino superior e profissionais especializados.

Os egressos do Programa serão pesquisadores, docentes e profissionais com perfil tecnológico, gerencial ou sócio-tecnológico para atuar na nova sociedade, a sociedade do conhecimento.

Público-alvo do EGC

Engenharia do Conhecimento

Gestão do Conhecimento

Mídia e Conhecimento

MatemáticaFísicaBiblioteconomia Lingüística

Comunicação SocialJornalismoEducaçãoDesign

EngenhariasCiência da ComputaçãoSistemas de InformaçãoCiência da InformaçãoAdministração

EconomiaPsicologia

Áreas de Formação de Candidatos

EconomiaPsicologia

EngenhariasCiência da ComputaçãoSistemas de InformaçãoCiência da InformaçãoAdministração

Engenharia do Conhecimento Gestão do

Conhecimento

Mídia e Conhecimento

Inter-relação entre as Áreas de Concentração

Suporte tecnológico à construção de ferramentas de disseminação de conhecimento

Suporte de método e mídia ao compartilhamento de conhecimento

Suporte tecnológico à criação e ao compartilhamento de conhecimento

Pesquisa, Desenvolvimento

e Inovação

Perfil científico e tecnológico como:

analistas de conhecimento (i.e., atuação no desenvolvimento de modelos de conhecimento organizacional) e como

engenheiros de sistemas de conhecimento (i.e., atuação em projeto e desenvolvimento sistemas de conhecimento).

A formação de doutorado acrescentará, ainda, a condição de Pesquisadores da Engenharia do Conhecimento.

Assim, mestres e doutores do Programa ligados a essa área deverão atuar como docentes, pesquisadores ou profissionais no estabelecimento de modelos de conhecimento (identificação, especificação e refinamento de conhecimento) e de sistemas de gestão do conhecimento (projeto e desenvolvimento de sistemas de conhecimento).

Egressos da Engenharia do Conhecimento

www.jfsowa.com/pubs/arch.htm

Perfil científico e gerencial para atuarem como:

Gestores estratégicos de conhecimento (i.e., profissionais com iniciativa na utilização do conhecimento como fator estratégico no negócio)

A formação de doutorado acrescentará, ainda, a condição de Pesquisadores da Gestão do Conhecimento.

Portanto, os formados do Programa ligados à área de gestão do conhecimento terão competências para exercerem atividades como pesquisadores, docentes e profissionais capazes de inovar na gestão de ativos intangíveis das organizações.

Egressos da Gestão do Conhecimento

www.cikmr.org/products.php

Perfil científico e sócio-tecnológico para atuar como:

Disseminadores de conhecimento (i.e., profissionais com iniciativa na disseminação do conhecimento por meio de mídias)

A formação de doutorado acrescentará, ainda, a condição de Pesquisadores da Mídia e Conhecimento.

Portanto, os formados do Programa ligados à área de mídia e conhecimento terão competências para exercerem atividades como pesquisadores, docentes e profissionais capazes de criar métodos e utilizar as diversas tecnologias de informação e de comunicação na disseminação do conhecimento.

Egressos de Mídia e Conhecimento

www.tkmg.org/services.html

www.nvalsolutions.com/

O que está para ser feito no Brasil

O que está para ser feito no Brasil

O que está para ser feito no Brasil

Quem é o Aluno do EGC?

O EGC depois de 3 anos

Ingressantes

Inscrições e Vagas

O EGC depois de 3 Anos – Área de Formação

O EGC depois de 3 anos

Origem de nossos Alunos

O EGC depois de 3 anos

Situação dos Alunos no Curso

O EGC depois de 3 anos

Homens e Mulheres

Por Área de Concentração

O EGC depois de 3 anos

Idade

Distribuição dos Alunos por Idade

8%

21% 22%

11%

16%13%

5%2% 1% 1%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

(20-

25]

(25-

30]

(30-

35]

(35-

40]

(40-

45]

(45-

50]

(50-

55]

(55-

60]

>60

Não Inf

ormado

Faixa Etária

Quais são as Regras que o Aluno do EGC deve cumprir?

ATIVIDADES ACADÊMICAS DO EGC

Regulamentação de Créditos no EGC Instrução Normativa - Definição dos Critérios de

Créditos no EGC para Mestrado e Doutorado

Atividades Acadêmicas Portarias - Obtenção de Créditos Discentes

(Disciplinas, Teses, APPs, PPPs, PI, Tutorias)

Normas do EGC Relativas aos Créditos

Instrução Normativa 2005/01 estabelece os procedimentos relativos

à Regulamentação de Créditos Referentes a Atividades Acadêmicas no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, conforme estabelecido no Capítulo II de seu Regimento Interno, Artigo 16, Parágrafo 4º.

Estabelece de que forma são os encaminhamentos e as condições que regulam a obtenção de créditos no EGC.

Regulamentação de Créditos No EGC

Instrução Normativa 2005/01 – Artigo 1 (Definições)

I - Atividades de Pesquisa Programada (APP) consistem em um conjunto de ações de pesquisa, planejadas e conduzidas por

professores permanentes do EGC junto a seus orientandos e co-orientandos de mestrado e doutorado, com fins de realização de seminários temáticos, estudos de áreas emergentes, investigação de novas fronteiras do conhecimento relacionadas ao Programa ou aprofundamento das linhas de pesquisa e dos temas de teses e dissertações dos alunos participantes.

II – Tutorias de Docência (TD) consistem em atividades de apoio às disciplinas do Programa e podem ser

exercidas por alunos de doutorado que já tenham cursado a disciplina ou em disciplinas de especialização sob responsabilidade de seu orientador ou co-orientador..

Instrução Normativa 2005/01 – Artigo 1 (Definições)

III – Tutorias de Orientação (TO) consistem em atividades de apoio à orientação de dissertações de mestrado,

podendo ser exercidas por alunos de doutorado, sob indicação do orientador do mestrando.

IV – Estágios de Docência (ED) consistem em atividades de apoio a disciplinas de cursos de graduação da

UFSC ministradas por professores permanentes do Programa.

V – Participação em Projetos de Pesquisa (PPP) consiste em atividade acadêmica realizada em laboratório, grupo ou núcleo de

pesquisa vinculado ao Programa, associada a projeto de pesquisa ou de extensão, aprovado pelo Colegiado do EGC, relacionada à dissertação de mestrado ou à tese de doutorado do aluno.

Instrução Normativa 2005/01 – Artigo 1 (Definições)

VI – Produção Intelectual (PI) consiste em item de produção bibliográfica ou técnica associado às linhas de

pesquisa do Programa e desenvolvido após a 1ª matrícula do aluno no EGC.

Produção Bibliográfica Produção Técnica

Instrução Normativa 001/2005

Art. 2 – As validações dos créditos referentes às atividades acadêmicas no Programa serão definidas em portarias específicas.

§ 1º. Os créditos de que trata o caput deste Artigo referem-se a atividades acadêmicas realizadas exclusivamente após a 1ª matrícula do aluno no Programa.

§ 2º. Os procedimentos referentes à solicitação de atividades acadêmicas e encaminhamentos à secretaria do EGC serão detalhados nas respectivas portarias.

Portaria 006 - de Total de Créditos no EGC

Tabela 1 – Créditos Regimentais nos Cursos do Programa EGC CRÉDITOS REGIMENTAIS Mestrado Doutorado Créditos em atividades no EGC 18 créditos 36 créditos

Total em Disciplinas Mínimo de 8 créditos

Máximo de 14 créditos (*) Mínimo de 12 créditos

Máximo de 24 Créditos (*)

Total em Atividades Acadêmicas Mínimo de 4 créditos

Máximo de 10 créditos (*) Mínimo de 12 créditos

Máximo de 28 créditos (*)

Créditos em Dissertação/Tese 6 créditos 12 créditos Mínimo de Créditos Necessários 24 créditos 48 créditos

* Referentes aos créditos necessários para obtenção do título

Regra. Alunos do EGC devem planejar a forma com que obterão seus créditos no Programa. O plano de atuação no Programa deverá contemplar:

• Número de Créditos em Disciplinas (NCD)

• Número de Créditos em Atividades Acadêmicas (NCAA)

• Considerar que NCD + NCAA + Tese/Dissertação = Mínimo Necessário no Curso

Sistemática de Créditos no EGC - Mestrado

6

14

4

Dissertação

Disciplinas

Atividades Acadêmicas

6

8

10

Dissertação

Disciplinas

Atividades Acadêmicas

ALTERNATIVA 1 CréditosDissertação 6Disciplinas 14Atividades Acadêmicas 4

24

ALTERNATIVA 1 CréditosDissertação 6Disciplinas 8Atividades Acadêmicas 10

24

Mínimo em Atividades Acadêmicas. O aluno pode optar por adotar o mínimo de créditos em Atividades Acadêmicas e o Máximo em Disciplinas.

Mínimo em Disciplinas. O aluno pode optar por adotar o mínimo de créditos em Disciplinas e máximo em Atividades Acadêmicas.

Sistemática de Créditos no EGC - Doutorado

12

12

24Tese

Disciplinas

Atividades Acadêmicas

Mínimo em Atividades Acadêmicas. O aluno pode optar por adotar o mínimo de créditos em Atividades Acadêmicas e o Máximo em Disciplinas.

Mínimo em Disciplinas. O aluno pode optar por adotar o mínimo de créditos em Disciplinas e máximo em Atividades Acadêmicas.

12

24

12

Tese

Disciplinas

Atividades Acadêmicas

ALTERNATIVA 1 CréditosTese 12Disciplinas 24Atividades Acadêmicas 12

48

ALTERNATIVA 1 CréditosTese 12Disciplinas 12Atividades Acadêmicas 24

48

Portaria de Total de Créditos no EGC

Tabela 2 – Créditos Regimentais referentes a disciplinas no EGC CRÉDITOS EM DISCIPLINAS

DISCIPLINAS NO EGC 8 créditos (obrigatoriamente no EGC)

12 créditos (obrigatoriamente no EGC)

Disciplinas cursadas no EGC (Disciplinas cursadas a partir da 1ª matrícula)

6 créditos (obrigatoriamente no EGC)

8 créditos (obrigatoriamente no EGC)

Aproveitamento (Disciplinas do EGC cursadas antes da 1ª matrícula) Até 8 créditos Até 14 créditos

DISCIPLINAS DE OUTROS PROGRAMAS Equivalência (Disciplinas de outro PPG com 85% de conteúdo equivalente a disciplina do EGC – aceite do docente)

Até 4 créditos Até 12 créditos

Validação (Disciplinas de outro PPG – c/ aceite do Orientador) Até 2 créditos Até 6 créditos

Total Mínimo 8 créditos 12 créditos Total Máximo* 14 créditos 24 créditos

Portaria de Total de Créditos no EGC

Tabela 3 – Limites de Créditos Referentes a Atividades Acadêmicas no EGC CRÉDITOS EM ATIVIDADES ACADÊMICAS

Mestrado Doutorado Produção Intelectual (c/ mínimo) Bibliográfica e Técnica PPP Participação em Projeto de Pesquisa APP Atividade de Pesquisa Programada Tutoria Docência (p/ doutorandos) Apoio em disciplinas do mestrado Tutoria de Orientação (p/ doutorandos) Apoio em orientações de mestrado Estágio Docência (p/ doutorandos/mestrandos) Apoio em disciplinas de graduação

Mínimo 4 créditos, sendo 2 referentes à Produção Intelectual (Obrigatoriamente)

Mínimo 12 créditos, sendo 6 referentes à Produção Intelectual (Obrigatoriamente)

Portaria sobre as APPs

Tabela 1 – Validação de Créditos de Atividades de Pesquisa Programadas

Resultados da APP Validação em Créditos (por trimestre)

1. Resultados Esperados Alcançados com nível de excelência

02

2. Resultados Esperados Alcançados 01

Portaria sobre as PPPs

Tabela 1 – Validação de Créditos de Atividades de Participação em Projetos de Pesquisa

Atividades em PPP Validação em Créditos

1) Proposta de Projeto de Pesquisa encaminhada a Órgão Financiador e Aprovada no EGC

Até 01

2) Projeto de Pesquisa aprovado por Órgão Financiador

Até 06

3) Relatório técnico de pesquisa (com comprovação dos resultados alcançados)

Até 01 (por trimestre)

Portaria sobre a Produção IntelectualTabela 1 – Validação de Créditos Referentes à Produção Bibliográfica

Produção Bibliográfica Validação em Créditos

1. Artigo completo publicado em revista internacional indexada (Qualis A da CAPES)

Até 08

2. Artigo completo publicado em revista internacional indexada (Qualis B da CAPES)

Até 06

3. Artigo completo publicado em revista internacional indexada (Qualis C da CAPES)

Até 04

4. Artigo completo publicado em revista nacional indexada (Qualis A da CAPES)

Até 06

5. Artigo completo publicado em revista nacional indexada (Qualis B da CAPES)

Até 04

6. Artigo completo publicado em revista nacional indexada (Qualis C da CAPES)

Até 02

7. Trabalho Completo em Evento Internacional Até 04

8. Trabalho Completo em Evento Nacional Até 02

9. Publicação de livro Até 06

10. Publicação de capítulo livro Até 04

11. Publicação em Magazines e J ornais Até 02

12. Outros tipos de produção bibliográfica (prefácio, posfácio, tradução, etc.)

Até 02

Portaria sobre a Produção Intelectual

Tabela 2 – Validação de Créditos Referentes à Produção Técnica

Produção Técnica Validação em Créditos

1) Patente Até 10

2) Registro de produção técnica Até 10

3) Desenvolvimento de software Até 06

4) Organização ou Editoria de Revista Científica Até 06

5) Organização de livro Até 06

6) Organização de eventos Até 02

7) Demais tipos de produção técnica (programa de rádio ou TV, desenvolvimento de material didático ou instrucional, apresentação de trabalho, etc.)

Até 02

Portaria sobre Tutorias e Estágio DocênciaTabela 1 – Validação de Créditos de Atividades de Tutoria Docência

Atividade de Tutoria Docência Validação em Créditos

1. Tutoria em disciplina de curso de mestrado ou especialização do EGC por um período letivo

01

2. Tutoria em disciplina de curso de mestrado ou especialização do EGC por mais do que um período letivo

02

Tabela 2 – Validação de Créditos de Atividades de Tutoria de

Orientação

Atividade de Tutoria de Orientação Validação em Créditos

1. Tutoria de orientação de aluno de mestrado do EGC

02

2. Tutoria de orientação de aluno de especialização do EGC ou de graduação

01

Tabela 3 – Validação de Créditos de Atividades de Estágio Docência

Atividade de Estágio Docência Validação em Créditos

1. Estágio Docência em disciplina de graduação da UFSC por um período letivo

01

2. Estágio Docência em disciplina de graduação da UFSC por mais do que um período letivo

02

Atividades Acadêmicas Estratégicas Título Descrição

1 Publicação de Artigos em Periódicos Internacionais e Nacionais Qualis A (CAPES)

Consiste na publicação de artigos científicos em revistas científicas nacionais ou internacionais, qualificadas como “A” no índice Qualis da CAPES

2 Organização do Workshop Anual do EGC

Consiste nas atividades de organização do encontro anual do EGC, incluindo planejamento de agenda, produção do material do evento, organização das seções, gestão do banco eletrônico de sugestões, etc.

3

Pesquisa e Organização dos links de cursos de graduação e pós-graduação nas áreas do EGC Nacionais e Internacionais

Consiste em pesquisa e manutenção dos links relacionados a cursos de pós-graduação e graduação nas áreas de engenharia, gestão e mídia e conhecimento, organizados por país e instituição de origem.

4 Organização do Repositório Eletrônico de Technical Reports do EGC

Consiste na produção e/ou gestão do sistema eletrônico de technical reports de discentes e docentes do EGC, na forma de biblioteca digital interna que resulta e apóia as atividades letivas e acadêmicas do EGC

5 Organização da Revista Científica do EGC

Consiste em atividades ligadas à criação, organização e gestão da Revista “Knowledge Engineering and Management” do EGC.

6

Organização do Diretório de Potenciais Contatos para Convênios Internacionais junto a discentes e docentes

Consiste na organização e manutenção da relação de contatos que docentes e discentes do EGC possuem no exterior (incluindo país/instituição/contato e perspectivas de cooperação do Programa)

7 Organização do Diretório de Veículos de publicação Nacionais e Internacionais para o EGC

Consiste na organização e gestão da relação de periódicos científicos de interesse do EGC, com acompanhamento de deadlines, sugestão e apoio ao envio de artigos aos docentes e discentes do EGC.

8 Organização do Diretório de Eventos Científicos Nacionais e Internacionais relacionados ao EGC

Consiste na organização e gestão da relação de eventos científicos de interesse do EGC, com acompanhamento de deadlines, sugestão e apoio ao envio de trabalhos aos docentes e discentes do EGC.

9 Organização de Eventos Científicos de Interesse Estratégico do EGC

Consiste em atividades de organização de encontros, seminários, workshops ou equivalentes em áreas de atuação do EGC

10 Pesquisa com publicação tendo por tema o EGC

Consiste na atividade de pesquisa e publicação em veículos de circulação técnico-científica tendo como objeto o Programa EGC.

11 Participação Qualificada em Sociedades Científicas de Interesse do EGC

Consiste na participação em Conselhos, Direção, Gestão ou Coordenação de Sociedade ou Associação Científica que guarde relação com o objeto do EGC.

Faça Seu Planejamento…

2. Quantos Créditos em Disciplinas ?• Quantas disciplinas já cursou ?• Considerar os Mínimos de 8 (Mestrado) ou 12 (Doutorado)

3. Quantos Créditos em Atividades Acadêmicas ?• Quantos Créditos em PI ? (Mínimo de 2 no Mestrado e 6 no Doutorado)• Quantos Créditos em APP ?• Quantos Créditos em PPP ?• Quantos Créditos em TD ?• Quantos Créditos em TO ?• Quantos Créditos em ED ?• Quantos Créditos em TD ?• Considerar os Mínimos de 4 (Mestrado) ou 12 (Doutorado)

1. Considere que 6 (Mestrado ) ou 12 (Doutorado) são da dissertação ou tese, respectivamente.

• Ficam faltando 18 (Mestrado) ou 36 (Doutorado)

Carga Horária Exigida Dedicação Integral ao EGC é compromisso assumido na

matrícula e implica estar disponível para todas as atividades do Programa, independentemente de restrição de tempo ou de outros compromissos

Não significa dedicação exclusiva ao EGC, mas requer participação e atuação integral, sem reservas de qualquer natureza.

Portanto é obrigatória a presença nas disciplinas, nos Encontros do EGC e em demais atividades convocadas pelo Programa

Quanto aos Orientadores

Quanto à Produção Intelectual

Quanto à Atuação no EGC

Recomendações Importantes

DÚVIDAS??

Recomendações Importantes

MUITO OBRIGADO!!!E

SEJAM BEM-VINDOS

Recepção dos Alunos 7 de Março de 2007.