STUDENT’S PERSONAL DATA

Surname(s):............................................................................................

First name(s):...................................................Year:...........................

Date of birth: day...................month....................year...................

Town:........................................Province........................................

Nationality:................................NIF/Passport..................................

Usual address...................................................................Nº...........

Town....................................................Post Code..................................

Home phone:......................................................................................

FAMILY DATA

Father (or Guardian)...........................NIF/Passport.............................

Address................................................Mobile phone.........................

E-mail......................................Profession..............................................

Company................................................Work phone.............................

Mother (or guardian)............................NIF/Passaport............................

Address...............................................Mobile phone..........................

E-mail......................................Profession..............................................

Company.........................................Mobile phone.........................

Languages usually spoken at home........................................................

If applicable, custody granted to........................................................

BANK DATA

Payment: Standing Order

Account holder........................................NIF (VAT)....................................

Bank/Savings Bank..........Branch..........CD.......Account.............................

Mark the preferred type of payment:

[ ] Annual (payable in September, with 3 % discount)

[ ] Monthly

*The amounts paid for Admission and Reservation, if applicable, are non-refundable.

OBSERVATIONS

-Relevant medical background

-Medicine usually taken at school (requires a doctor’s prescription andthe family’s authorisation)

-Food allergies, medicine, etc. (the relevant medical certificate must beprovided)

Number of Siblings (including the student) .........Boys............Girls..........

Position within the siblings....................................................................

Are any of them students at the school? SI NO

Name/s…………………………………………………Year/s.......................

PREVIOUS SCHOOLS

School..............................................................................Years..................

School..............................................................................Years..................

Admission Document - 2010-2011

Admission Document - 2010-2011

How did you learn about us?:

From acquaintances/friends....................Have other children at the school.........................Through Press/...........................Radio/TV......................... Through the school’s web site Others (specify)..........................................

In making this request for Admission, the undersigned:

1. Declares that he/she knows, and expressly accepts, the School’s Educational Project, Philosophy and Internal Regulations.

2. In case of accident or illness of the student, authorises the School (after having made every attempt to contact the parents/tutors) to take the said student to the nearest medical centre with which the schoolhas an agreement.

3. Declares that the School has informed him/her that it has an automated personal data file and a general document file, which together are called “School’s General Administrative Database", and that the pur-pose for which this was created, exists, and is maintained, is to process the information and data in order to objetives. This information is available to all the School’s departments, and also to those persons in public or pri-vate organisations who, by law or mandatory requirements, can request this data. In any and all cases, the undersigned has the right to access the data, to correct the data, to object to it, and to request its cancellation,provided this complies with the scope recognised by Organic Law 15/1999, of the 13th of December. The file is the School’s responsibility. In order to exercise the abovementioned rights, and for the purposes of clarification,the undersigned may contact the Administration of the School in writing.

4. Expressly consents to, and authorises the School to process and handle the personal data of the student within the scope of this institution, its departments, collaborating bodies and external institutions, andalso consents that said data may be given to the appropriate persons in public and private organisations where this is necessary for them to exercise their authority and responsibilities, in accordance with the provisions ofLaw 15/1999, of the 13th of December on Data Protection.

5. Authorises his/her son/daughter's attendance and participation in the academic or extracurricular activities scheduled by the School during the school year, whether these are trips, excursions or journeys.

6. Declares that he/she is aware that the School, directly or through NACE Centros Educativos, customarily publishes the educational, complementary or extracurricular activities carried out. This information,which is necessary to maintain contact with the outside world, often includes images of students (individually or in groups) involved in these activities. And therefore: AUTHORISES ............. DOES NOT AUTHORISE.............

any and all uses which may be made of the photographs, or parts of these photographs, using any technical means currently known, or which may be developed in the future, for their reproduction. The only limi-tations and exceptions to the foregoing are those stated in the Organic Law 1/85, of the 5th of May, on the Civil Protection of the Right to Reputation and Personal and Family Privacy and Privacy of Image.

This authorisation is understood (exclusively and without charge) to grant the School and NACE Centros Educativos, the right to obtain and use images of the child which are related to the school's educational orextracurricular activity, whether directly or through those persons or institutions related to them, and whether printed or in digital format, although it is true that these images may be used for other purposes, such as repor-ting in newspapers or on television, in school publications, end-of-year class photographs, the school’s web site, leaflets, etc., provided that the said publication does not constitute an unwarranted interference in the child´sprivacy or reputation, or is against his/her interests, all the foregoing in accordance with the provisions of article 4 no. 3 of the Organic Law 1/1996, on the Judicial Protection of Minors.

In any and all cases, the School will respect said authorisation, which is understood to be conditional on the images and/or their publication respecting the child´s reputation and privacy, and in no circumstancesbeing used for advertising purposes or for any other purposes which are unrelated to the daily activity of the centre, and this authorisation must be if this is not the case.

7. In the case of any discrepancy arising from the interpretation or application of this document, the undersigned agrees to submit to the authority of the Courts and Tribunals which have jurisdiction over the areain which the School is located.

Mr / Mrs......................................................................................NIF/Passport..........................................................

in the name of and representing the student.........................................with DNI /Passport no..................................

Signed by the father/mother/guardian (cross out where not applicable):___________________, the ____ of ____________ de 20__

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CONTENTS

1.Admissions.2.Fees and payment terms.

a.Direct Debit.b.Payment at the school.c.Payment in advance.d.Payment for “one-off” extra-curricular activities.e.Discount for siblings at the school.

3. Services – registration and cancelation.a.School Meals Service.b.School Bus Service.c.Extra-curricular activities which run for the whole school year.

4.Insurance policies.a.Accident and Civil Liability Insurance.b.School Fees Insurance.

5.Personal Data.a.Changes to Personal Data.

6.Internal Regulations.

1. Admissions

The admission process at the Areteia School is as follows: after the director hasaccepted the application, all the required documentation must be provided, the entryform must be filled in and signed, and the admission fees (as listed in the fees schedule)must be paid. Only at that point can the student be considered to have been admitted.

A student is enrolled on an individual and non-transferable basis. This gives thestudent the right to a place at the school.

Provided the student’s time at the school is uninterrupted, or he/she is absentfrom the school only temporarily during the academic year, the Admission Fee will be aone-time payment.This fee covers processing and administration costs, and is thereforenon-refundable even if the student does not take up the place at the school. If a studentre-enrols at Areteia after having studied at another school for two or more academicyears, the admission fee is payable.

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2. Fees and payment terms

When a student is admitted to the Areteia School, this implies that the familycommits to honour the resulting financial obligations.

The fees for each educational stage, and for the services offered, (see theschedule in the information folder) are for a full academic year. These are divided into 10monthly payments.

During the second term of each year, all families will be sent the schedule offees for the next academic year, along with the forms for Re-enrolment.

The invoices for the services provided will specify the different items charged.These invoices will be issued on the first of each month, for payment within ten days. Ifpayment is delayed by more than one month, the corresponding legal rate of interest forarrears may be charged.

In order to simplify preparations for the start of the year, the School will sell thebooks for the current school year. These are invoiced in the month in which they arepurchased. If all the relevant books are bought through the school, a 10 percent discountwill be applicable. The school will also bill for all obligatory school materials in the sameinvoice as for the books.

Individual educational material will be invoiced in the month in which it isprovided to the student. This will be defined, in each case, based on any needs that mayarise in order to ensure that the specific student makes suitable progress.

The payment terms chosen by the family must be indicated initially on theAdmission Form, and, in following years, on the Re-enrolment form. The methods ofpayment are:

a.Direct Debit

This is the method of payment that is most generally used and is recommendedfor payment of monthly tuition and fees for on-going services. The invoices will be sentto the bank during the first five days of the month.

To avoid possible errors, and in the interest of security, the School Secretarymust be informed - in writing and with sufficient advance notice - of any changes tobanking details.

Any invoices not paid by the bank, and therefore returned, will be sent out forpayment a second (and final) time, after the family has been informed by the SchoolAdministration. When the return of the invoice is not the fault of the School, any costsincurred will be charged to the family. If an invoice is returned a second time, it must bepaid at the school within ten days of this return; otherwise, arrears proceedings will bestarted.

b.Payment at the school

This method of payment is only accepted for payment in advance for the fullyear’s tuition and for the full year’s services.

The payment, where applicable, must be made to School Administration before the 20thof each month, in cash or by a personal cheque or bankers’ cheque made out to ARETEIASA.

c.Payment in advance

If the full amount for the academic year is paid in a single payment, a discountof 3 percent will be applied.

If payment is made under these terms, the full amount must necessarily be paidbefore the 30th of September.

d.Payment of optional school activities

“One-off” extracurricular activities, such as excursions, ski courses, trips, etc.,must be paid by the payment method chosen in the Admission Application or in the Re-enrolment forms, on the dates stated.

e.Discount for siblings at the school

Families with 2, 3 or more children at the school during the same school year willbenefit from a reduction in the fees for the younger child or children. The amounts ofthe reductions are indicated in the fees schedule.

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3 .Services – registration and cancelation

The monthly fee includes the tuition fees and the obligatory school insurance.

Moreover, the tuition fees include the introduction to the violin in the 1st, 2ndand 3rd years of Primary School.

The optional services and activities provided throughout the academic year(school meals, school bus, extra-curricular activities, sports, etc) require a great deal oforganising, and cannot necessarily be altered during the school year. Any servicecancellation request during the academic year must be made in writing, and will takeeffect, for the purposes of billing, in the month following the one in which thecancellation is received. Ceasing to use a service but without informing the school of thecancellation, in writing, does not give the family the right to claim the fees alreadyinvoiced. Similarly, the school does not guarantee that students can register for serviceswhich they cancelled during the year.

a.School Meals Service

School meals are optional. Students register for school meals in the AdmissionApplication or in the Re-enrolment forms. In exceptional cases, registration for thisservice may be accepted after these dates, and, in this case, will depend on theavailability of seats.

Occasional use of the School Meals Service (i.e. on “odd days”) will be invoicedat the end of each month. The cost in this case is greater than the pro rata cost based onthe usual monthly payment, due to administration and organisation costs.

b.School Bus Service

Students must register for the School Bus Service on the Admission Applicationor Re-enrolment forms. In exceptional cases, registration for this service may beaccepted after these dates, and, in this case, will depend on the availability of seats.

Occasional use of the School Bus Service (i.e. on “odd days”) will be invoiced atthe end of each month. The cost in this case will be greater than the pro-rata price based

on the usual monthly payment, due to administration and organisation costs.Additionally, this service can only be used from/to the stops established for that year.

c.Extra-curricular activities which run for the whole school year

Registration for the additional specialised studies and sports takes place at thestart of each school year. Once a student has begun an activity, cancellation of thatactivity only takes effect as from the month after the written cancellation is received.Additional registrations will be accepted if there are available places.

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4. Insurance policies

a.Accident and Civil Liability Insurance

The students at the School are covered by an accident and civil liabilityinsurance policy. This covers any contingency in any of the activities, whether curricularor extra-curricular, which are organised by the School.

b.School Fees Insurance

Areteia School, through the Nuevo Ágora Servicios Auxiliares a CentrosEducativos, AIE company, has contracted a School Fees Insurance. Each student whoseparents are insured under this policy (father, mother or both, depending on thecontract), is guaranteed that, in case of death or total permanent disability, their feesfor this school will be covered until he/she has completed the “Bachillerato” (equivalentto the Sixth Form).

In order to cover this type of circumstance, and as a result of our pastexperience, we strongly recommend that this optional insurance cover is taken out. Weconsider it extremely advisable, and it is distinct from, and independent of, other lifeassurance policies. The policy is contracted annually and for the whole school year, inthe Admission Application or Re-enrolment form. Payment for this is included in theSeptember invoice. However, payment may also be made monthly, with the fees.

5. Personal Data

For the purposes of its work, the Areteia School has an automated personaldata file and a general document file that contain the personal data we require in orderto be able to provide our services. When an admission application is made, the parent orguardian expressly consents to, and authorises the School to process and handle thestudent’s personal data (which is voluntarily passed to the School or which the Schoolreceives due to its relationship with the family and the student), in accordance with theprovisions of Law 15/1999, of the 13th of December on data protection and the 46/95 CEDirective. The said authorisation is limited to the use of the data in fulfilment oflegitimate functions by the School, its departments, publications, or catalogues, or bycollaborating bodies or external institutions, in fulfilment of their legitimate functions.The parent or guardian also consents that the said data may be given to the appropriatepersons in public and private organisations where this is necessary for them to exercisetheir authority and responsibilities. The parent or guardian also authorises the School toobtain and use images of the child that are related to the school's activity. These may beused in printed or digital form, (in school publications, end-of-year class photographs, theschool’s web site, etc), provided that the said publication does not constitute anunwarranted interference in the child’s privacy or reputation, or is against his/herinterests, all the foregoing in accordance with the provisions of article 4 no. 3 of theOrganic Law 1/11996, on the Judicial Protection of Minors.

In order to exercise, at any time, their rights to access the data, to correct thedata, to object to it, and/or to request its cancellation, families may write to the SchoolAdministration, Colegio Areteia, C/Salvia, 24, La Moraleja, 28109 Alcobendas.

a. Changes to Personal Data

For your security, any notification of changes to the personal data stored, orrequests for such changes, must be made in writing, addressed to the SchoolAdministration and delivered in person or sent by post or fax.

Alcobendas, 2010

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6. Internal Regulations

PURPOSE

We consider that discipline is a set of habits which are necessary to promotepeaceful coexistence and respect in a school environment and to teach the studentsgood values. Peaceful coexistence is the essential factor in our educational model whichgives the students solid principles and prepares them for citizenship. In the educationalprocess, it is essential that the students experience a climate in which peacefulcoexistence overcomes discord and in which they learn to face up to and resolve personalconflicts.

SCOPE

These regulations are applicable to students and pupils in the differenteducational stages covered in the NACE Educational Centres, starting with the secondstage of Nursery Education. They are therefore binding on both the teaching and nonteaching staff in our educational community.

EVALUATION/REVISION

These regulations may be revised annually, at the end of the school year, by theDirector General of Centres, after consulting the Schools’ Management Teams, andtaking into account any contributions from the Behaviour Committees.

CHAPTER I: GENERAL PROVISIONS

1.Objectives

These regulations are intended to be the framework that is to govern the rulesof behaviour and the rights and duties of the students and pupils of the NACEEducational Centres, with the following objectives:

- To improve and facilitate the administrative, management, educational andteaching aspects of school activity.

To articulate and improve communication between the different members ofthe Educational Community.

- To provide regulatory support and publish it, in order to clarify theresponsibilities, rights and duties of the members of the Educational Community.

- To contribute to energising the life of the school and encoura ging all itsmembers to participate in school life.

- To ensure the internal order that is necessary for the school to meet itseducational objectives.

2.Students’ rights and duties

All students and pupils have the same rights and duties. At each educationalstage, these rights and duties must be specified in the relevant Rules of Behaviour andwithin the framework of the purposes of the educational activity.

3.Guarantees

All members of the school’s organisation, in their different areas of authority,will ensure that the students’ rights and duties are sufficiently well known within theeducational community - that the rights are guaranteed effectively and the duties arecorrectly carried out. Students’ families must know these Regulations and accept them.

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4.Management Team

It is primarily the responsibility of the school’s Management Team to ensurethat the rights are guaranteed effectively and the duties are correctly carried out.

5.Behaviour Committee

In order to ensure greater effectiveness and justice in fulfilling its obligationsand functions, the Management Team must create a Behaviour Committee, which willresolve any conflicts that are considered to be serious or very serious. This will be madeup of the Management Team, the teacher, the tutor, and, where appropriate, a teacherworking with that educational stage and a representative of the Guidance Department.Its actions must be recorded in the corresponding record book.

6.Disciplinary Regulations

The School’s Disciplinary Regulations, which will have been approved by theManagement Team and communicated to all the members of the educationalcommunity, are the basic rules that regulate behaviour in the school and how anyconflicts are to be resolved, notwithstanding the laws and official standards that arecurrently in force at the time.

CHAPTER II: RULES OF BEHAVIOUR - COMPLIANCE

7.Rules of Behaviour

In accordance with the principles on which these regulations are based, at thestart of each school year, the Management Team will lay down Rules of Behaviour –especially those relating to entering and exiting the school, punctuality, uniform, andbehaviour – which are consistent with the Educational Project.

8.Criteria for corrective measures and those designed to change thestudent’s behaviour

8.1.The purpose of correcting students who don’t comply with the rules ofbehaviour is educational, ensuring that the rights of all the students are respected, andintended to improve relationships within the educational community. Measures thatchange behaviours are preferred to mere corrective measures or sanctions.

8.2.In applying corrective measures, the following general criteria must betaken into account:

a)All the students have a guaranteed right to an education, unless theirconduct breaks the school’s rules of behaviour or en dangers other students’security and safety, notwithstanding current legislation.

b)Personal safety and dignity must always be safeguarded.

c)Any corrective measures must be proportional to the nature of theactionsthat broke the rules, and must contribute to impro ving the student’seducational progress.

d)In applying the appropriate corrective measure, the student/pupil’s age andcondition will be taken into account.

e)The circumstances in which the events occurred are assessed, as are all thefactors that may have caused the conflict to arise. Any reports deemednecessary will be requested. Where appro priate, the relevant school bodiesmay recommend to the parents, or public authorities, that they take necessarymeasures.

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9.Mitigating and aggravating circumstances

9.1.When deciding on the level of corrective measures, any mitigating oraggravating circumstances applicable to this specific case will be taken into account.

9.2. The following are considered to be mitigating circumstances:

a)Confessing to the offence before it is discovered.

b)When there was no intention of causing such serious damage or harm asin.fact occurred.

c)Repairing any damage outside school hours.

d)When it is the student/pupil’s first sanction at the school.

e)Private or public apologies.

9.3.The following are considered to be aggravating circumstances:

a)Premeditation or repetition.

b)A lack of respect for the teachers, students, non-teaching staff, or any otherperson.

c)Bad behaviour to younger pupils.

d)Conduct that fails to respect the right to equality, irrespective of birth, race,sex, financial status, political, moral or religious convictions, physical, sensoryor psychological disability, or any other personal or social situation.

e)Offenses committed by a group.

f)Use of psychological or physical violence against any member of thecommunity.

g)The public nature of the behaviour that breaks these rules.

h)Inciting others to punishable actions.

i)Bringing substances into the school grounds that are dange rous or maydamage the health or well-being of members of the educational community.

j)Failure to comply with corrective measures applied as a result of prior offenses.

10.Responsibility; repairing and redressing damage and harm

10.3.The students must repair and make redress for any damage or harm theyhave caused, whether individually or collectively, intentionally or through carelessness,to the school’s facilities, equipment or materials or to the belongings of other membersof the school community. They will pay for the cost of repair, and will replace or returnanything they took.

10.4.Moreover, after behaviours considered to constitute physical orpsychological aggression against other pupils or other members of the schoolcommunity, the pupils responsible must compensate for the psychological harm causedby apologising and recognising their responsibility for their actions. This may be a publicor private apology, depending on the nature of the events, and as decided by the schoolbody imposing the sanction. If appropriate, other pupils will explain to them how and towhat extent their action has affected the group, but this must always take place underthe supervision of the tutor or teacher.

11.Poor attendance

Notwithstanding the corrective measures considered in Chapter VI, if a studentor pupil exceeds the limits of 20% truancy per subject and evaluation, this makes itimpossible to apply evaluation criteria and use continuous evaluation. In this case, theywill only have the right to take end-of-year exams.

12.Scope of applicability of the School’s Rules of Behaviour

All actions by pupils that break the rules of behaviour within the school grounds,during additional or extracurricular activities or during complementary educationalservices, will be subject to sanctions and/or guidance. Moreover, any actions that,

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although they are committed outside the school grounds, affect members of the school,may also be subject to sanctions or guidance.

13.Supervision of compliance with corrective measures and thosedesigned to change the student’s behaviour

The tutor and Teaching Staff will be responsible for supervising correctivemeasures (sanctions) and those designed to change the student’s behaviour, ensuringthat they are fulfilled as decided.

CHAPTER III. RIGHTS AND DUTIES

14.The rights of students and pupils

Students and pupils have the following rights:

14.1. To be considered equal, irrespective of birth, race, sex, financial status,political, moral or religious convictions, physical, sensory or psychological disability, orany other personal or social situation.

14.2. To receive a complete education that will fully develop their personality.This must always be the objective of the school’s general programme.

14.3.To have a school day that is appropriate for their age and satisfies theirneeds as a pupil and a person.

14.4.To respect for their freedom of conscience and religious, moral andideological beliefs, and their privacy with respect to these beliefs or convictions.

14.5.To an education in respecting fundamental rights and liberties and inexercising tolerance and freedom within the democratic principles of peacefulcoexistence.

14.6.To respect for their personal dignity and well-being.

14.7.To correctly and suitably indicate any disagreement with those educationaldecisions which affect them, through the established channels.

14.8.To acquire good personal and intellectual habits and methods of working.

14.9.To receive training in respect for linguistic and cultural pluralism.

14.10.To receive religious and moral education which respects their freedom ofconscience and convictions on these subjects.

14.11.To receive training in values, and the opportunity to put them intopractice, in such a way that they contribute to developing the student’s moralintelligence and further peace, cooperation and solidarity between peoples.

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14.12.To take part in improving the quality of teaching.

14.13.To an objective evaluation of their school performance, for which theymust be informed as to the criteria of the evaluation and the tests or exams they musttake.

14.14.To request clarification, by the method established by the school, as tothe marks they obtain, throughout the academic year.The student’s parents or guardiansmay request this, in their place.

14.15.To the confidentiality, which the school must guarantee, of anyinformation that refers to personal or family circumstances.

14.16.To educational and careers guidance.

14.17.To individualised mentoring, and help from the school’s educationalpsychologist, both individually and in groups.

15.The duties of students and pupils

It is a basic duty of pupils and students to study and train themselves. This isreflected in the following obligations or duties:

15.1.To try hard in their academic studies and also in their education as a humanbeing.

15.2.To know, respect, and comply with the Internal Regulations.

15.3.To attend class and take an active part in the school’s academic activities.

15.4.To complete their homework.

15.5.To comply with the school timetable.

15.6.To follow the guidance of their teachers and tutor with respect to learningand behaviour, and show them appropriate respect and consideration.

15.7.To respect other pupils’ right to study, both in class and after class.

15.8.To respect the teaching and non-teaching staff and all the members of theschool community, both inside and outside the school grounds.

15.9.To respect the religious, ideological, ethical and moral convictions of allmembers of the school community, as well as their dignity, integrity and intimacy.

15.10.To respect the school’s Educational Project.

15.11.To use the school’s facilities and property correctly, and take responsibilityfor any damage they may cause.

15.12.To stay at school from the start of the school day until it ends. If they mustleave the school on justified grounds, this will require the authorisation of the tutor, thecoordinator, or the school management.

15.13.To come to school with everything they need for the planned activitiesand subjects.

15.14.To wear, when appropriate, the uniform and other clothing, as laid downby the school. The uniform and any other clothing must be worn correctly and withdecorum.

15.15.To take care of their personal appearance and hygiene, preventing anyexcesses or connotations, including piercings, in their appearance, clothing oraccessories.

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CHAPTER IV. CONDUCT THAT BEAKS THE RULES OF BEHAVIOUR

Conduct by students that breaks the rules of behaviour may be minor, seriousor very serious, depending on its effects and consequences.

16.Minor offences

Conduct which, although it breaks the rules, does not interfere with the activityof the school or raise doubts about achieving personal or educational objectives, anddoes not seriously affect other members of the school, is considered to be a minoroffense.

16.1.Unjustified lateness.

16.2.Unjustified absence.

16.3.Any minor action that affects the activity of the school.

16.4.Minor damage to the school’s materials or premises.

16.5.Attending class without the required materials (as from 1st year secondary(ESO).

16.6.Failure to complete their homework.

16.7.Failing to take care of their personal appearance and hygiene, to avoidexcesses or connotations, including piercings, in their appearance, clothing oraccessories.

17.Serious offenses

Careless and use of a school building or school materials resulting in damage,conduct which significantly interferes with teaching activity, and conduct that endangersthe student’s safety or that of other members of the school all constitute seriousoffenses. The following actions are considered to be serious offenses:

17.1.Clearly disrespectful attitudes, and undisciplined actions or actions that

insult or cause offense to any member of the school community.

17.2.Repetition, within the same school year, of conduct that breaks the school’sRules of Behaviour.

17.3.Physical or psychological aggression or bullying of any member of theschool community.

17.4.Improper actions aimed at falsifying or removing academic documents, orobtaining higher results than they deserve in tests (cheating).

17.5.Taking or stealing school property or the property of any member of theschool community.

17.6.Serious damage caused intentionally or due to incorrect use, to the school’sfacilities, materials or documents, or to the belongings of any member of the schoolcommunity.

17.7.Leaving the classroom or educational activity without justified grounds.

17.8.Obvious lack of interest in their own educational performance, afterexhaustive monitoring and follow-up by the tutor or teacher involved.

17.9.Possessing, publishing or making pornographic images, or images whichare personally offensive or of an undemocratic nature.

17.10.Repeated lateness after warnings.

17.11.Repeated failure to wear appropriate uniform.

17.12.Three minor offenses.

17.13.Failure to comply with disciplinary measures that have been imposed.

18.Very serious offenses

Very serious offenses are those that affect other people’s rights or safety, orvery directly affect teaching or school activities. They are the following:

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18.1.Serious physical or verbal attacks on any member of the schoolcommunity, or showing a lack of respect to any member of the school community.

18.2.Repetition, within the same school year, of offenses that are consideredto be serious.

18.3.Consuming, having, or encouraging others to consume, any type ofsubstance that is dangerous to health, whether on the school grounds, or at the entriesto the grounds.

18.4.Any actions that are dangerous or may damage the health or well-being ofmembers of the educational community, including bringing objects or products into theschool grounds that are dangerous or may damage the health or well-being of membersof the educational community.

18.5.Any type of recording that does not respect other people’s right to privacy.

CHAPTER V. RESOLVING BEHAVIOURAL CONFLICTS

19.Authority to resolve behavioural conflicts

Behavioural conflicts must always be resolved in a way that is intended tocorrect and guide the students. They are resolved by:

- The relevant tutor or teacher, when the offense is considered to be minor. Inall cases, the Stage Coordinator and the tutor must be informed.

- The Behaviour Committee, when the offense is serious or very serious. In thiscase, the family will be informed at a personal appointment.

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CHAPTER VI. CORRECTING OR SANCTIONING CONDUCT THATBREAKS THE RULES OF BEHAVIOUR

20.Corrective measures for minor offenses

20.1.A verbal reprimand, in private, from the teacher or tutor, who will use themost appropriate methods to change and guide the pupil’s behaviour.

20.2.Recording the incident in the class report, so that the tutor will be awareof it. A third warning for the same subject within one term will result in the tutorinforming the parents. If, despite this, the student’s negative attitude persists, theoffense will then be considered serious, and the measures given in section 21.2 will beapplied (corrective measures and sanctions for serious offenses).

20.3.The student will be seen by his/her tutor or Stage Coordinator, as decidedby the teacher or tutor.

20.4.Making restitution to the group, by carrying out tasks designed to changeand guide the behaviour, i.e. repair the damage and contribute to the operation of theschool: collecting litter in the school playground, tidying up the classroom at the end ofthe lesson, etc.

20.5.Carrying out tasks that contribute to the activities of the school or, whereappropriate, repair any damage caused.

20.6.Suspension from taking part in any of the school’s recreational activities,for a reasonable number of days.

20.7.If the infringement is the wearing of unsuitable or incomplete uniform, thestudent’s family will be informed so that they can provide him/her with the requiredclothing. If it is not possible to contact the family, they will be informed in writing, withreference to these Rules.

20.8.If the infringement is with respect to sports kit or a swimming costume,the student will not be allowed to take part in that activity until he/she has the correctkit, and the activity will be replaced by theoretical studies. This will affect his/her marksfor the subject(s) in question.

21.Corrective measures for serious offenses

21.1.The student will be given a written reprimand and a report will be made.This report will include the sanction agreed by the Behaviour Committee and the tutor’sdetailed reports, and will be kept on file. The sanctions may be:

a)Tasks designed to change and guide the misconduct, to both repair thedamage and contribute to the operation of the school.

b)Carrying out tasks that contribute to the activities of the school or, whereappropriate, repair any damage caused.

c)Suspension from taking part in any of the school’s additional orextracurricular activities.

d)Moving the student to another class, for up to two weeks, if this is viable.

e)Suspension from attending any classes, for a period greater than three schooldays, and up to two weeks.

21.2.Repetition, after the third warning (see 20.2), of a negative attitude in theclassroom, may result in the student having to leave the classroom and go to the libraryor some other room, with specific work to do until the lesson ends. In this case, the tutorwill inform the family immediately and will record the incident, so that such events maybe counted. If a student has several records of this type, he/she may not be re-enrolledin the school for the next academic year, if the Behaviour Committee so decides. Thismeasure will not be applied to Nursery pupils, or to the 1st and 2nd Stages of PrimarySchool.

In order to prevent their schooling being interrupted when measures b, c, d, ore of section 21.1 are applied, and for the length of the suspension, the student must carryout the educational activities specified by his/her teachers, who will monitor and followup on this work.

In all cases considered in this chapter, the tutor will request a meeting with thestudent’s family, to keep them informed.

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22.Corrective measures for very serious offenses

22.1.If damage was caused to the school’s facilities or materials due to incorrectuse, the student must pay the expenses arising from this.

22.2.The student will be suspended from attending classes for a length of timeto be determined by the Behaviour Committee. In the case of Primary pupils, this willnot be for more than one month.

22.3.Expulsion from the school, after informing the student’s parents, andwithin the framework of the regulations currently in force.

NACE – 2010

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

Apellidos:...............................................................................................

Nombre:...........................................................Curso:............................

Fecha de nacimiento: día...................mes....................año...................

Localidad:........................................Provincia........................................

Nacionalidad:................................NIF/Pasaporte..................................

Domicilio habitual...................................................................Nº...........

Localidad........................................Código Postal..................................

Teléfono de casa:....................................................................................

DATOS FAMILIARES

Padre (o tutor)..................................NIF/Pasaporte...............................

Domicilio................................................Teléfonomóvil.........................

E-mail......................................Profesión................................................

Empresa.........................................Teléfono del trabajo.........................

Madre (o tutora)...............................NIF/Pasaporte...............................

Domicilio...............................................Teléfonomóvil..........................

E-mail......................................Profesión................................................

Empresa.........................................Teléfono del trabajo.........................

Lengua/s habitual/es en casa..................................................................

Si procede, custodia concedida a...........................................................

DATOS BANCARIOS

Forma de Pago: Domiciliación Bancaria

Titular de la cuenta.............................................NIF.....................................

Banco /Caja.............Sucursal..............DC..........Cuenta................................

Señalar con una cruz el tipo de pago que le interese:

[ ] Anual (abono en septiembre, con 3 % de descuento)

[ ] Mensual

*El importe de la Admisión y el de la Reserva de plaza, si procede, no son reembolsables.

OBSERVACIONES

-Antecedentes médicos a resaltar

-Tomas habituales de medicamentos en el centro (previa presentación dela prescripción facultativa y la autorización de la familia)

-Alergias relativas a alimentos, medicamentos, etc. (previa presentaciónde la certificación médica correspondiente)

Número hermanos (incluido el alumno/a).........Niños............Niñas..........

Lugar que ocupa...........¿Alguno de ellos es alumno del colegio? SI NO

Nombre/s……………………………………………………………Curso/s.................

COLEGIOS ANTERIORES

Centro..............................................................................Cursos..................

Centro..............................................................................Cursos..................

Centro..............................................................................Cursos..................

Documento de admisión - 2010-11

Documento de admisión - 2010-11

¿Cómo nos ha conocido?:

Conocidos / amigos....................Otros hijos/as en el colegio.........................Prensa/Radio/Tv............................Web del colegio.........................Otros (especificar)............................

Mediante esta solicitud de Admisión, el/la firmante:

Declara conocer y aceptar expresamente el Proyecto Educativo, el Ideario y el Reglamento de Régimen Interno del Centro.

Autoriza al Colegio para que, en caso de accidente o enfermedad del alumno/a, y siempre tras tratar por todos los medios a su alcance de contactar con los padres/tutores, sea trasladado al centro médico máspróximo que el colegio tenga concertado.

Declara que el Colegio ha puesto en su conocimiento que dispone de un fichero automatizado con datos de carácter personal, así como de un archivo documental general denominados ambos “Base de datos ge-neral de administración del Centro”; y que la finalidad de su creación, existencia y mantenimiento es el tratamiento de la información y de los datos con el propósito de dar cumplimiento a los lícitos objetivos y al ideario delColegio. Los destinatarios de la información son todos los departamentos en los que se organiza el Colegio, así como los estamentos oficiales públicos y privados que por ley o por necesidades inexcusables exijan la cesión.En todo caso, asiste al/a la firmante el derecho a ejercer los derechos de acceso, rectificación, oposición y cancelación en el ámbito reconocido por la LeyOrgánica 15/1999, de 13 de diciembre. El responsable del fichero es elpropio Colegio. Para ejercer los derechos antes mencionados, y para cualquier aclaración, el/la firmante podrá dirigirse por escrito a laAdministración del centro.

Consiente expresamente y autoriza al Colegio para que, en cumplimiento de los fines directamente relacionados con las funciones legítimas del cesionario, trate sus datos de carácter personal en el ámbito de lainstitución, sus departamentos, entes colaboradores e instituciones ajenas, así como consiente la cesión a los estamentos oficiales públicos y privados oportunos necesarios para el desempeño de sus atribuciones, deacuerdo con lo dispuesto en la Ley 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos.

Autoriza la asistencia y participación de su hijo/a en las actividades académicas o extraescolares que programe el Colegio durante el curso escolar, ya sean salidas, excursiones o viajes.

Declara conocer que el Colegio, directamente o a través de NACECentros Educativos, divulga habitualmente las actividades lectivas, complementarias y extraescolares que realiza. Esta información, necesariapara mantener el contacto con la sociedad, incluye a menudo imágenes en donde aparecen individualmente o en grupo alumnos realizando dichas actividades. Por ello: AUTORIZA ..................... NOAUTORIZA...................

la totalidad de usos que puedan tener las fotografías, o partes de las mismas, utilizando los medios técnicos conocidos en la actualidad y los que pudieran desarrollarse en el futuro, para su reproducción.Todo ellocon las únicas salvedades y limitaciones previstas en la LeyOrgánica 1/85, de 5 demayo, de Protección Civil al Derecho al Honor de la intimidad personal, familiar y la imagen.

Esta autorización se entiende de carácter gratuito y exclusivo, para que, directamente o por medio de aquellas personas físicas o jurídicas relacionadas con el Colegio o NACECentros Educativos, obtenga y utiliceimágenes del menor relacionadas con la actividad educativa o extraescolar del centro, ya sean impresas o en formato digital, si bien es cierto que podrán ser utilizadas con distintas finalidades tales como reportajes en dia-rios o en televisión, publicaciones escolares, orlas de fin de curso, página web del centro, folletos divulgativos, etc., siempre que dicha difusión no comporte una intromisión ilegítima en la intimidad o reputación del menor osea contraria a sus intereses, todo ello según lo establecido en el artículo 4 nº 3 de la LeyOrgánica 1/1996, de Protección Jurídica del Menor.

En todo caso el Colegio respetará dicha autorización, que se entiende condicionada a que las imágenes y/o difusión de las mismas respeten el honor e intimidad del menor, y en ningún caso se utilizarán con finespublicitarios o cualesquiera otros fines ajenos a la propia explotación del centro, debiendo entenderse revocada la presente autorización en caso contrario.

Se somete, para cualquier discrepancia derivada de la interpretación o aplicación del presente documento, a los Juzgados yTribunales correspondientes a la localidad de ubicación del Colegio.

D. / Dña. DNI/Pasaporte.........................................................................................................................................

en nombre y representación del alumno/a........................................................con DNI/Pasaporte...........................

Firma padre/madre/tutor/tutora (tachar lo que no proceda___________________, a ____ de ____________ de 20__

ÍNDICE

1.Admisión.2.Cuotas y formas de pago.

a.Domiciliación bancaria.b.Pago por caja.c.Pagos anticipados.d.Pago de actividades extraescolares puntuales.e.Becas por número de hermanos

3.Altas y bajas en servicios.a.Servicio de Comedor.b.Servicio deTransporte Escolar.c.Actividades extraescolares de todo el curso.

4.Seguros.a.Seguro de accidentes y responsabilidad civilb.Seguro de continuidad de estudios.

5.Datos de carácter personala.Modificación de datos personales.

6.Reglamento de régimen interno

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1. Admisión

La admisión de un alumno/a en el Colegio Areteia se considerará efectivacuando, una vez aceptada la solicitud por parte de la dirección, se haya entregado todala documentación requerida, se haya cumplimentado y firmado su ficha de ingreso, y sehayan abonado los derechos de inscripción que figuran en la hoja de cuotas.

La admisión de cada alumno/a es personal, no es transferible y otorga elderecho a la plaza correspondiente.

El importe de la Admisión se abona únicamente la primera vez que el alumno/aingresa en el Colegio Areteia, siempre que permanezca matriculadoininterrumpidamente o sea baja temporal durante el curso escolar, y corresponde a losgastos de tramitación y administración, por lo que no será reintegrable aunque elalumno/a no llegase a incorporarse al Centro. Si un alumno/a se reincorpora a Areteiadespués de haber estudiado dos o más cursos escolares en otro centro, se abona denuevo el importe de los derechos de admisión.

2. Cuotas y formas de pago

El hecho de estar admitido en el Colegio Areteia implica el compromiso deafrontar las obligaciones económicas que de ello se desprendan.

Las cuotas de cada nivel educativo y de los servicios ofrecidos, que seencuentran en la carpeta de información, corresponden a un curso completo, estandodivididos en mensualidades para facilitar su pago periódico.

Durante el segundo trimestre de cada curso, se envía a todas las familias la listade tarifas establecidas para el curso siguiente, junto con los impresos de solicitud dereserva de plaza.

Los recibos que se utiliza para facturar los servicios prestados incluyen losdiferentes conceptos a cobrar y son emitidos el primer día de cada mes para serabonados en los primeros diez días del mismo. En caso de retrasos en el pago superioresa un mes, se podrán cargar los intereses legales de demora correspondientes.

El Colegio, con el objetivo de simplificar los preparativos del inicio de curso,pone a la venta los libros del curso escolar correspondiente. Este concepto se factura enel mes de la venta y la compra de la totalidad de los libros en el colegio supone undescuento del 10 por ciento. En el mismo recibo que los libros, el colegio facturará elmaterial escolar obligatorio.

El material pedagógico individualizado se factura en el mes en que se entregaal alumno/a, y se define en cada caso en función de las necesidades que se vayandetectando para la correcta evolución del alumno/a en concreto.

La forma de pago elegida por Ia familia se comunica al Colegio mediante laSolicitud de Admisión, y su validación anual se realiza a través de la Reserva de Plaza. Lasdiferentes formas de pago son:

a.Domiciliación bancaria

Es la forma de pago más habitual y la que se recomienda para el abono mensualde la enseñanza y de los servicios de todo el curso. Los recibos correspondientes se

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pasarán al cobro en los primeros cinco días de cada mes.

Para evitar posibles errores, y por su seguridad, las modificaciones de los datosbancarios deben ser comunicadas por escrito a la Secretaría del Centro con la debidaantelación.

Los recibos que no sean atendidos por la entidad bancaria, y por lo tantoresulten devueltos, se volverán a pasar al cobro una sola vez, previa comunicación de laAdministración del Colegio a la familia. Cuando el motivo de la devolución no seaimputable al Colegio, se cargarán los gastos de devolución en los que se hubieraincurrido. En caso de no resultar atendidos esta segunda vez, tendrán que ser abonadospor caja antes de los diez días siguientes a la devolución y en caso contrario entrarán enel procedimiento de mora.

b.Pago por caja

Únicamente se admite esta forma de pago para el abono anual anticipado de laenseñanza y de los servicios.

El pago deberá realizarse en la Administración del Colegio, antes del día 20 deseptiembre, en metálico o mediante talón nominativo o cheque bancario a nombre deARETEIA SA.

c.Pagos anticipados

Existe la posibilidad de abonar el curso completo en un pago, con una reduccióndel 3 por ciento del importe por pago anticipado.

Para poder acogerse a esta modalidad, el pago se tendrá que realizar,necesariamente, antes del 30 de septiembre.

d.Pago de actividades escolares no obligatorias

Las actividades extraescolares que se desarrollan durante todo el curso escolarcomo excursiones, cursos de esquí, viajes, etc., se abonan por el procedimiento de pagoelegido en la Solicitud de Admisión o en la Reserva de Plaza, en las fechas que secomuniquen.

e.Becas por número de hermanos

Las familias con 2, 3 o más hijos/as en el centro, en un mismo curso académico,serán beneficiarias de una reducción en la cuota del hermano o de los hermanos demayor edad. Los importes de la reducción se indican en la lista de tarifas.

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3.Altas y bajas en servicios

La cuota mensual incluye los servicios de enseñanza reglada, así como el seguroescolar obligatorio.

Asimismo, en los cursos de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria la cuota mensualincluye las clases de iniciación a la práctica de violín.

Los servicios opcionales que se prestan durante todo el curso (comedor;transporte escolar, actividades extraescolares, deportes, etc.) están basados en unaorganización compleja, que no siempre permite modificaciones durante el curso. Lasbajas que se soliciten durante el curso en cualquiera de los servicios deberán formularsepor escrito y tendrán efecto respecto a su facturación a partir del mes siguiente a larecepción de la baja. El hecho de dejar de utilizar un servicio sin comunicar por escrito labaja, no da derecho a reclamar la devolución de las cuotas ya facturadas. Asimismo, elcolegio no garantiza que se puedan realizar altas en servicios en los que se ha pedido labaja durante el curso.

a.Servicio de Comedor

El Servicio de Comedor es opcional. La inscripción se debe realizar en la Solicitudde Admisión o en la Reserva de Plaza. Excepcionalmente, se podrán admitir altas en esteservicio con posterioridad a esas fechas, quedando condicionadas en este caso a ladisponibilidad de plazas.

La utilización ocasional (“días sueltos”) del Servicio de Comedor se facturará alfinal de cada mes, y su importe será superior al que resultaría como proporcionalrespecto a la mensualidad habitual, por gastos de organización y administración.

b.Servicio deTransporte Escolar

La inscripción para el ServicioTransporte Escolar se debe realizar en la Solicitudde Admisión o en la Reserva de Plaza. Excepcionalmente, se podrán admitir altas en esteservicio con posterioridad a esas fechas, quedando condicionadas en este caso a ladisponibilidad de plazas.

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La utilización ocasional ("días sueltos") del Servicio de Transporte Escolar sefactura al final de cada mes, y su importe unitario será superior al que resultaría comoproporcional respecto a la mensualidad habitual, por gastos de organización yadministración. Además, el servicio tendrá que adaptarse a las paradas establecidas parael curso.

c.Actividades extraescolares de todo el curso

La inscripción en las enseñanzas de especialización complementaria y en losdeportes se realiza al principio de cada curso escolar. Una vez iniciadas las actividades,solamente se admiten bajas en las mismas para el mes siguiente a la comunicación porescrito de la baja. La admisión de nuevas altas estará condicionada a la disponibilidad deplazas.

4. Seguros

a.Seguro de accidentes y responsabilidad civil

Los alumnos del Colegio están cubiertos por un seguro de accidentes y deresponsabilidad civil, que cubre cualquier contingencia en todas las actividades, tantoescolares como extraescolares, organizadas por el Colegio.

b.Seguro de Continuidad de Estudios

El Colegio Areteia, a través de la sociedad Nuevo Ágora Servicios Auxiliares aCentros Educativos, AIE, tiene contratado un Seguro de Continuidad de Estudios quegarantiza para cada alumno/a cuyos padres estén asegurados (padre, madre o ambos,según se haya contratado), que en caso de fallecimiento o invalidez absoluta ypermanente tendrá asegurada la continuidad de sus estudios en nuestro centro hastafinalizar el Bachillerato.

Con el objeto de cubrir este tipo de circunstancias y por la experienciaacumulada, aconsejamos la contratación de este seguro que, siendo de caráctervoluntario, consideramos muy beneficioso , siendo además acumulable con otrosseguros de vida. Su contratación es anual, cubre el curso completo, y se debe realizarpor medio de la Solicitud de Admisión o de la Reserva de Plaza, siendo pasado al cobroen la mensualidad de septiembre. No obstante, se puede realizar el pago pormensualidades, junto con el pago de la cuota de enseñanza.

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5. Datos de carácter personal

El Colegio Areteia es titular responsable de un fichero automatizado y de unarchivo documental general conteniendo datos personales con el fin de cumplir con elobjeto social del Colegio, y que resultan precisos para poder prestar nuestros servicios.Al solicitar la admisión de un alumno/a, se autoriza expresamente al Colegio para quetrate los datos personales que voluntariamente se ceden o que el Colegio reciba por surelación con la familia y el alumno/a, según lo dispuesto en la Ley 15/1999 de 13 dediciembre y en la Directiva 46/95 de la C.E., limitando la referida autorización alcumplimiento de las funciones legítimas del Colegio, sus departamentos, publicacionesy catálogos, entes colaboradores e instituciones anejas, y su cesión a los estamentosoficiales públicos y privados precisos para el desempeño de sus atribuciones y elcumplimiento de su objeto. Asimismo, autorizan al centro para que obtenga y utiliceimágenes del menor, relacionadas con la actividad del centro, ya sean impresas o enformato digital (publicaciones escolares, orla, página web...) siempre que dicha difusiónno comporte una intromisión ilegítima en la intimidad o reputación del menor o seacontraria a sus intereses, todo ello según lo establecido en el artículo 4 n° 3 de la LeyOrgánica 1/11996, de protección jurídica del menor.

Para ejercitar en todo momento los derechos de acceso oposición, rectificacióny cancelación, pueden dirigirse por escrito a la Administración del Colegio Areteia,C/Salvia, 24, La Moraleja, 28109 Alcobendas.

a.Modificación de datos personales

Por su seguridad, para comunicar o realizar cualquier modificación en los datosde carácter personal, será imprescindible realizarlo por escrito dirigido a laAdministración del centro y entregarlo personalmente o enviarlo por correo o fax.

Alcobendas, marzo de 2010

6. Reglamento de Régimen Interno

OBJETO

Consideramos la disciplina como un una conjunto de hábitos necesarios parafomentar la convivencia y el respeto en el ámbito escolar y, por tanto, para educar envalores. La convivencia es un factor inseparable de nuestro modelo educativo, aportaprincipios sólidos a los alumnos y las alumnas, y les prepara para ejercer comociudadanos. En su proceso formativo, es esencial que el alumnado conviva en un climadonde la convivencia se imponga a la discordia y en el que aprendan a afrontar y resolveradecuadamente los conflictos de relación.

ÁMBITO DE APLICACIÓN

Este reglamento es de aplicación a los alumnos y alumnas de los diversos ciclosy etapas que se imparten en los Centros Educativos NACE a partir del segundo ciclo deEducación Infantil y, por tanto, es de obligado cumplimiento para el personal docente yno docente de nuestra comunidad educativa.

EVALUACIÓN / REVISIÓN

Este reglamento puede ser revisado con carácter anual, tras la finalización delcurso lectivo, por la Dirección General de Centros, previa consulta de los EquiposDirectivos de los centros y contemplando las aportaciones de las Comisiones deConvivencia.

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CAPÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES

1. Objetivos

Este reglamento quiere ser el marco regulador por el que se deben regir lasnormas de convivencia y los derechos y deberes de los alumnos y las alumnas de losCentros Educativos NACE, con los siguientes objetivos:

- Facilitar y mejorar la actividad educativa del centro en sus aspectospedagógicos, didácticos, administrativos y de gestión.

- Articular y mejorar la comunicación entre los distintos miembros de laComunidad Educativa.

- Proporcionar un soporte normativo y difundirlo para clarificarresponsabilidades, derechos y deberes de la Comunidad Educativa.

- Contribuir a dinamizar la vida del centro y favorecer la participación de todossus miembros.

- Asegurar un orden interno que permita conseguir plenamente los objetivoseducativos del centro.

2. Derechos y deberes del alumnado

Todos los alumnos y alumnas tienen los mismos derechos y deberes. El ejerciciode los mismos en cada etapa debe concretarse en sus correspondientes Normas deConvivencia y en el marco de los fines atribuidos a la actividad educativa.

3. Garantías

Todas las instancias del centro educativo, en sus respectivos ámbitos decompetencia, velarán para que los derechos y deberes del alumnado seansuficientemente conocidos dentro de la comunidad educativa, correctamente ejercidosy efectivamente garantizados. Las familias deben conocer este Reglamento y aceptarlo.

4. Equipo Directivo

Al Equipo Directivo del centro educativo compete primordialmente velar por elcorrecto ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes del alumnado, ygarantizar su efectividad.

5. Comisión de Convivencia

En orden a una mayor eficacia y a una mayor justicia en el cumplimiento de suscometidos y funciones, para la resolución de conflictos considerados de carácter graveo muy grave, el Equipo Directivo deberá crear una Comisión de Convivencia. Formanparte de ella el propio Equipo Directivo, el profesor/a, el tutor/a y, si procede, unprofesor/a de la etapa y un representante del Departamento de Orientación. Deberáquedar constancia escrita de sus actuaciones en el libro de registro pertinente.

6. Reglamento de Disciplina Interna

El Reglamento de Disciplina Interna del centro educativo, aprobado por elEquipo Directivo y puesto en conocimiento de todos los miembros de la comunidadeducativa, es la norma básica que regula la convivencia en el centro y la resolución de losconflictos que se planteen, sin perjuicio de las leyes y normas oficiales vigentes.

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CAPÍTULO II: NORMAS DE CONVIVENCIA Y SU CUMPLIMIENTO

7. Normas de Convivencia

De acuerdo con los principios que informan este reglamento, el Equipo Directivoestablecerá, al principio de cada curso y para cada etapa y nivel educativos, las Normasde Convivencia, especialmente las relativas a puntualidad, uniformidad, entradas, salidasy conducta, consecuentes con el Proyecto Educativo.

8. Criterios sobre las medidas de corrección o reconducción

8.1. La corrección del incumplimiento de las normas de convivencia tienefinalidad y carácter educativo, garantizando el respeto a los derechos de todo elalumnado y procurando la mejora en las relaciones en el seno de la comunidad educativa.Se priorizarán las medidas de reconducción versus corrección.

8.2. Para la aplicación de las medidas de corrección se deben tener en cuenta lossiguientes criterios generales:

a) Todos los alumnos/as tienen garantizado el derecho a la escolaridad, salvoque su conducta sea contraria a las normas de convivencia del centro o a laseguridad de los alumnos, sin perjuicio de la legislación vigente.

b) La integridad física y la dignidad personal deben estar garantizadas siempre.

c) Las medidas correctivas deben ser proporcionales a la naturaleza de los actoscontrarios a las normas y deben contribuir a la mejora del proceso educativodel alumno.

d) Al aplicar la corrección que proceda, se tendrá en cuenta la edad y condicióndel alumno/a.

e) Se valorarán las circunstancias en que se han producido los hechos y todoslos factores que pudieran haber incidido en la aparición del conflicto. A talefecto se recabarán los informes que se estimen necesarios. En su caso, losórganos competentes del colegio podrán recomendar a los padres o a lasinstancias públicas que corresponda la adopción de las medidas necesarias.

9. Circunstancias paliativas y agravantes

9.1. Para la graduación de las correcciones se apreciarán las circunstanciasatenuantes o agravantes que concurran en el caso concreto de incumplimiento.

9.2. Se consideran circunstancias paliativas:

a) La confesión de la falta antes de que sea descubierta.

b) La ausencia de intencionalidad de provocar un daño o perjuicio tan gravecomo el ocasionado.

c) La reparación de los daños causados fuera del horario lectivo.

d) Ser la primera sanción durante la vida académica del alumno/a.

e) La petición pública o privada de excusas.

9.3. Se consideran circunstancias agravantes:

a) La premeditación y la reiteración.

b) La falta de respeto al profesorado, al alumnado, al personal no docente o acualquier otra persona.

c) El abuso frente a compañeros/as de menor edad.

d) Las conductas que atenten contra el derecho de igualdad acorde anacimiento, raza, sexo, capacidad económica, convicciones políticas, moraleso religiosas, así como discapacidad física, sensorial o psíquica, o por cualquierotra condición personal o social.

e) Los actos punibles realizados de forma colectiva.

f) El uso de la violencia física o psíquica sobre algún miembro dela comundad.

g) La publicidad de las conductas contrarias a las normas de convivencia.

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h) La incitación a actos punibles.

i) La introducción en el recinto escolar de objetos o sustancias peligrosas, operjudiciales para la salud o la integridad personal de los miembros de lacomunidad educativa.

j) El incumplimiento de las medidas correctoras previstas para paliar supuestosanteriores.

10. Responsabilidad y reparación de los daños

10.3. Los alumnos/as deberán reparar los daños que causen, individual ocolectivamente, de forma intencionada o por negligencia, a las instalaciones, a losequipamientos y a los materiales del centro, y a las pertenencias de otros miembros dela comunidad educativa. Se harán cargo del coste económico de su reparación yrestituirán, en su caso, lo sustraído.

10.4. Asimismo, cuando se incurra en conductas tipificadas como agresión físicao moral a sus compañeros o demás miembros de la comunidad educativa, se deberáreparar el daño moral causado mediante la presentación de excusas y el reconocimientode la responsabilidad en los actos, bien en público, bien en privado, según correspondapor la naturaleza de los hechos y según determine el órgano competente para imponerla corrección. Si procede, los compañeros/as le expondrán cómo y hasta qué punto hapodido incidir su acción sobre el grupo, siempre bajo la supervisión del tutor/a oprofesor/a.

11. Faltas de asistencia

Sin perjuicio de las medidas de corrección contempladas en el Capítulo VI, si unalumno/a rebasa el límite del 20% de faltas de asistencia por materia y evaluación,imposibilita la aplicación de los criterios de evaluación y de la evaluación continua. En talcaso le asistirá únicamente el derecho a unas pruebas objetivas finales.

12. Ámbito de aplicación de las normas de convivencia del Centro

Se reconducirán/sancionarán aquellos actos contrarios a las normas deconvivencia que cometan los alumnos/as en el recinto escolar o durante el desarrollo deactividades complementarias o extraescolares, o servicios educativos complementarios.Igualmente, se podrán reconducir o sancionar aquellos actos que, realizados fuera delrecinto escolar, afecten a los miembros de la comunidad educativa.

13. Supervisión del cumplimiento de las medidas de corrección oreconducción

La supervisión del cumplimiento efectivo de las medidas de corrección oreconducción, en los términos que hayan sido impuestas, corresponde al tutor/a y a losmiembros del Claustro de Profesores.

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CAPÍTULO III. DERECHOS Y DEBERES

14. Los derechos del alumnado

El alumnado tiene derecho a:

14.1. Ser considerado en igualdad, independientemente de nacimiento, raza,sexo, capacidad económica, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas, asícomo discapacidades físicas, sensoriales, psíquicas o cualquier otra condición ocircunstancia personal o social.

14.2. Recibir una formación integral que le permita alcanzar el desarrollo de supersonalidad. Este debe ser siempre el objetivo de la programación general del centro.

14.3. Tener una jornada escolar adecuada a su edad y a la satisfacción de susnecesidades como alumno/a y como persona.

14.4. El respeto a su libertad de conciencia, convicciones religiosas, morales oideológicas, así como a su intimidad en relación a tales creencias o convicciones.

14.5. La formación en el respecto de los derechos y libertades fundamentales yel ejercicio de la tolerancia, y de la libertad dentro de los principios democráticos deconvivencia.

14.6. El respeto de su integridad y dignidad personal.

14.7. Manifestar su discrepancia respecto de las decisiones educativas que leafecten, de forma adecuada y correcta, y por las vías establecidas.

14.8. La adquisición de hábitos personales e intelectuales, y técnicas de trabajo.

14.9. La formación en el respeto hacia la pluralidad lingüística y cultural.

14.10. La formación religiosa y moral, respetando su libertad de conciencia y susconvicciones en estas materias.

14.11. La formación en valores y la posibilidad de llevarlos a la práctica de formaque contribuyan a desarrollar la inteligencia moral del alumno, para la paz, la

cooperación y la solidaridad entre los pueblos.

14.12. La participación en la mejora de la calidad de enseñanza.

14.13. La valoración objetiva de su rendimiento escolar, por lo cual han de serinformados de los criterios de evaluación y de las pruebas que deberán realizar.

14.14. Solicitar aclaraciones, de la forma establecida por el centro, sobre lascalificaciones que obtenga, a lo largo del curso académico. En su lugar, podrán solicitarlaslos padres o tutores del alumno/a.

14.15. La confidencialidad, que debe asegurar el centro, sobre cualquierinformación que haga referencia a circunstancias personales y familiares.

14.16. La orientación escolar y profesional.

14.17. El servicio de tutoría individualizada y gabinete psicopedagógico, tantocon carácter individual como de grupo.

15. Los deberes del alumnado

El estudio y la formación personal constituyen un deber básico del alumnado,que queda reflejado en las siguientes obligaciones o deberes:

15.1. Esforzarse en su formación académica y humana.

15.2. Conocer, respetar y cumplir el Reglamento de Régimen Interno.

15.3. Asistir a clase y participar activamente en las actividades académicas delcentro.

15.4. Realizar las tareas escolares.

15.5. Respetar los horarios del centro.

15.6. Seguir las orientaciones del profesorado y tutor/a respecto a suaprendizaje y comportamiento, y mostrarles el debido respeto y consideración.

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15.7. Respetar el derecho al estudio de los compañeros, dentro y fuera de clase.

15.8. Respetar al personal docente y no docente, y a todos los miembros de lacomunidad educativa, tanto dentro como fuera del recinto escolar.

15.9. Respetar las convicciones religiosas, ideológicas, éticas o morales, asícomo la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidadeducativa.

15.10. Respetar el Proyecto Educativo del centro.

15.11. Utilizar correctamente los bienes muebles e instalaciones del centro,haciéndose responsable de los desperfectos ocasionados.

15.12. Permanecer en el centro desde el inicio hasta el final de la jornada escolar.En caso de que, por una causa justificada, se debiera ausentar, se requerirá laautorización del tutor/a, el coordinador/a o la dirección del centro.

15.13. Acudir al centro provisto de los medios necesarios para atender lasmaterias y las actividades programadas.

15.14. Utilizar, cuando proceda, el uniforme y las prendas complementariasestablecidas por el centro.Tanto el uniforme como cualquier otra prenda de vestir debenllevarse con corrección y decoro.

15.15. Cuidar la higiene y el aspecto personal, y evitar cualquier elemento quecomporte exceso o connotación en la indumentaria o sus complementos, incluidos los“piercing”.

CAPÍTULO IV. CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DECONVIVENCIA

Las conductas del alumnado contrarias a las normas de convivencia podrántener el carácter de falta leve, grave o muy grave en función de los efectos y lasconsecuencias que de ellas se deriven.

16. Faltas leves

Se consideran faltas leves aquellas conductas que aun siendo contrarias a lasnormas, no afectan al desarrollo de la actividad y no ponen en cuestión el logro deobjetivos personales y educativos, o que no repercuten gravemente en miembros de lacomunidad educativa.

16.1. El retraso injustificado.

16.2. La falta injustificada.

16.3. Cualquier acto leve que altere el desarrollo de la actividad escolar.

16.4. El deterioro leve de las dependencias y el material del centro.

16.5. La asistencia a clase sin el material necesario (a partir de 1º de ESO).

16.6. No realizar las tareas escolares.

16.7. No usar adecuadamente el uniforme escolar, descuidar la higiene o elaspecto personal, y llevar prendas o complementos que comporten exceso oconnotación.

17. Faltas graves

Tienen la consideración de faltas graves aquellas que afectan de formaimportante al desarrollo de la actividad docente, que ponen en peligro la seguridadpersonal o la de otros miembros de la comunidad, y el uso negligente y con efecto dedeterioro del inmueble o material escolar. Son consideradas como tales las siguientesactuaciones:

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17.1. Las actitudes claras de falta de respeto y los actos de indisciplina, injuriau ofensa contra cualquier miembro de la comunidad educativa

17.2. La reiteración, en un mismo curso escolar, de conductas contrarias a lasnormas de convivencia del centro.

17.3. La agresión física o moral contra los demás miembros de la comunidadeducativa.

17.4. Las actuaciones irregulares encaminadas a falsificar o sustraerdocumentos académicos o a obtener resultados superiores a los merecidos en laspruebas de evaluación.

17.5. El robo o sustracción de bienes comunitarios o propiedad de cualquiermiembro de la comunidad educativa.

17.6. Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido de lasinstalaciones, materiales y documentos del centro, o en las pertenencias de cualquiermiembro de la comunidad educativa.

17.7. El abandono del aula o de la actividad académica sin causa justificada.

17.8. El desinterés manifiesto en el rendimiento escolar, tras seguimientoexhaustivo del tutor/a o el profesor/a implicados.

17.9. La tenencia, difusión o realización de imágenes pornográficas, ofensivaspara la persona o de carácter antidemocrático.

17.10. Los retrasos reiterados después de su apercibimiento.

17.11. No llevar, de forma reiterada, el uniforme correspondiente.

17.12. La acumulación de tres faltas leves.

17.13. El incumplimiento de las medidas disciplinarias ordenadas.

18. Faltas muy graves

Tienen la consideración de faltas muy graves aquellas que afectan a losderechos o a la seguridad de las personas, o que inciden de forma muy directa en laactividad docente o educativa. Son las siguientes:

18.1. Las acciones físicas o verbales graves, y las manifestaciones de falta derespeto, contra cualquier miembro de la comunidad educativa.

18.2. La reiteración, en un mismo curso escolar, de faltas que tengan laconsideración de graves.

18.3. El consumo, la tenencia o la incitación favorable a cualquier tipo desustancia nociva para la salud, tanto en el recinto escolar como en sus accesos.

18.4. La realización de actos o la introducción en el centro de objetos oproductos peligrosos o perjudiciales para la salud y para la integridad personal de losmiembros de la comunidad educativa.

8.5. Cualquier forma de grabación que no respete el derecho a la intimidad delas personas.

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CAPÍTULO V. RESOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS DE CONVIVENCIA

19. Competencia en la resolución de los conflictos de convivencia

Los conflictos de convivencia deben ser resueltos siempre con el ánimo dereconducirlos. Su resolución corresponde a:

- El tutor/a o el profesor/a correspondiente, cuando la falta tenga laconsideración de leve. En cualquier caso, el tutor/a y el coordinador/a de etapa deberánser informados.

- La Comisión de Convivencia, cuando la falta tenga la consideración de graveo muy grave. En tal caso, la familia será informada mediante cita personal.

CAPÍTULO VI. REPARACIÓN O CORRECCIÓN DE LAS CONDUCTAS QUEATENTEN CONTRA LA CONVIVENCIA

20. Medidas correctoras de las faltas leves

20.1. Amonestación verbal, en privado, del profesor/a o el tutor/a, que recurriráa los métodos más convenientes para reconducir la actuación del alumno/a.

20.2. Registro en el parte de clase para que el tutor/a tenga constancia de laincidencia. El tercer aviso en la misma materia y a lo largo de un trimestre lectivo, serácausa de informe a los padres por parte del tutor/a. Si a pesar de ello el alumno/a persisteen su actitud negativa, la falta pasará a tener la consideración de grave y se adoptaránlas medidas previstas en el apartado 21.2 (Medidas correctoras de las faltas graves).

20.3. Comparecencia ante el tutor/a o el coordinador/a de etapa, por indicacióndel profesor/a o el tutor/a, respectivamente.

20.4. Reparación por restitución al grupo, mediante la realización de tareasdestinadas a reconducir la conducta, es decir, reparar el daño ayudando al buenfuncionamiento del colegio: recoger papeles en el patio, encargarse de que el aula estéen orden tras finalizar la clase, etc.

20.5. Realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de lasactividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados.

20.6. Suspensión del derecho a participar en actividades complementarias delcentro, de carácter lúdico, un número de días razonable.

20.7. Si la falta se refiere al uso inadecuado o incompleto del uniforme, seavisará a la familia del alumno/a para que le provean de la prenda requerida. En caso deimposibilidad de contactar con la familia, será informada por escrito, haciendo referenciala presente norma.

20.8. Si la falta se refiere concretamente al uniforme de deporte o de natación,el alumno/a se verá privado de esta actividad, substituida mientras no disponga deluniforme preceptivo por actividades teóricas y con repercusión en su calificación en lasmaterias correspondientes.

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21. Medidas correctoras de las faltas graves

21.1. Amonestación escrita, con levantamiento de acta que incluirá la sanciónacordada por la Comisión de Convivencia y un informe detallado del tutor/a, y que seconservará en el archivo correspondiente del centro. Las sanciones podrán ser:

a) Realización de tareas destinadas a corregir la conducta sancionada, tantopara reparar el daño como para ayudar al buen funcionamiento del colegio.

b) Realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividadesdel centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados.

c) Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares o complementarias del centro.

d) Cambio de grupo del alumno por un plazo máximo de dos semanas, si esviable.

e) Suspensión del derecho de asistencia a todas las clases por un periodo superior a tres días lectivos e inferior a dos semanas.

21.2. La reiteración, después del tercer aviso (ver 20.2), en una actitud negativaen el aula, podrá comportar que el alumno/a deba abandonar el aula hasta la finalizaciónde la clase y dirigirse a la biblioteca, o a la sala que se determine, con un encargo concretode estudio. En tal caso, el tutor/a informará a la familia de inmediato y registrará laincidencia de forma que pueda contabilizarse. La acumulación de registros de este tipopodrá comportar la no admisión del alumno el curso siguiente, previa decisión de laComisión de Convivencia. Esta medida no será de aplicación al alumnado de EducaciónInfantil ni del 1r y 2º ciclo de Educación Primaria

Con el fin de evitar interrupciones en el proceso educativo, cuando se apliquenlas medidas b, c, d, e del apartado 21.1 y durante el tiempo que dure la suspensión, elalumno/a realizará las actividades de aprendizaje que determine su profesorado, quedeberá hacer un seguimiento de las mismas.

En todos los casos que contemplan los apartados del presente capítulo, eltutor/a informará a la familia del alumno/a, previo requerimiento de una entrevistapersonal con ellos.

22. Medidas correctoras de las faltas muy graves

22.1. En caso de deterioro por uso indebido del material o las instalaciones delcentro, el abono de los gastos que de ello se deriven.

22.2. La privación de asistencia a clase por el período que determine la Comisiónde Convivencia y que en el ámbito de la Educación Primaria nunca será superior a unmes.

22.3. La expulsión del centro, previa comunicación a los padres del alumno/a yen el marco de la normativa vigente.

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NACE – Diciembre de 2009