rethinking about gamification-presentation

21
למידה מבוססת משחק: לא( בדיוק) מה שחשבנו צביה אלגלי אונ' בר אילן, סמינר הקיבוצים והמרכז ללימודים אקדמיים[email protected]

Upload: zvia-elgali

Post on 20-Jun-2015

91 views

Category:

Education


1 download

DESCRIPTION

מצגת שליוותה הרצאה ביום עיון של מיט"ל בנושא משחקים ומישחוק

TRANSCRIPT

Page 1: Rethinking about gamification-presentation

: למידה מבוססת משחקמה שחשבנו( בדיוק)לא

צביה אלגלי

והמרכז ללימודים אקדמייםהקיבוציםסמינר , בר אילן' אונ

[email protected]

Page 2: Rethinking about gamification-presentation

“Intuition suggests that gamificationmay be able to motivate students to learn better and to care more about school” Lee, J. J. & Hammer

Card Players Josse van Craesbeeck Flemish, Antwerp, about 1645

Page 3: Rethinking about gamification-presentation
Page 4: Rethinking about gamification-presentation

הזדמנות לשינוי בתפיסת התלמיד את עצמו כלומד

A Young Scholar and his Tutor

Workshop of Rembrandt Harmensz.

van Rijn Dutch, about 1629 - 1630

Page 5: Rethinking about gamification-presentation
Page 6: Rethinking about gamification-presentation

?מה מורים אומרים

"השתלמותמי שמומחה לטכנולוגיה יכול להשתתף בסוג כזה של רק "

"לטכנולוגיהצריך לצרף לכל מורה מבית ספר מומחה היה "

"המחשבשהורד שיבש את עבודת המשחק "

"המשחקיםעומד בדרישות של המחשב לא "

Page 7: Rethinking about gamification-presentation

" עד שנגיע לפואנטה ייגמר הקורס. ס'נחמד אבל לא מספיק תכל"

"משאבת אנרגיות"

"מוטיבציה חיצונית"

Page 8: Rethinking about gamification-presentation

...יש משחק בבית הספר

תחרויותלוח הישגיםמדבקותנקודות

Page 9: Rethinking about gamification-presentation

עשורים של כשלון בתקשוב החינוך3

2010אלגלי וקלמן

Page 10: Rethinking about gamification-presentation

חוויה

קוגניטיבית

רגשית

חברתית

Page 11: Rethinking about gamification-presentation

?מה צריך

משחקים מתאימים

מומחיות

התמודדות עם השתנות מהירה

תמיכה טכנית

מטרות פדגוגיות ברורות

Page 12: Rethinking about gamification-presentation

"Playfulness requires freedom -the freedom to experiment, to fail, to explore multiple identities, to control one’s own investment and experience" (Klopfer, Osterweil & Salen, 2009)

Cornelis Dusart Peasants Playing Backgammon and Merry-Making in a Tavern, Dutch, 1694

Page 13: Rethinking about gamification-presentation

התנהגות

מוטיבציה

תרבות

מגדר

A Winter Scene with Two Gentlemen Playing Colf Hendrick Avercamp Dutch, about 1615 - 1620

Page 14: Rethinking about gamification-presentation

הבנת עקרונות המישחוק

הערכת היתרונות והחסרונות

הערכת פרוייקטים קיימים

העמקת הרציונל הפדגוגי

פיתוח ידע תאורטי

The oracle, Camillo Miola (Biacca) [Italian (Neapolitan), 1840 - 1919] Date: 1880

Page 15: Rethinking about gamification-presentation

מומחיות

Page 16: Rethinking about gamification-presentation

"We must also approach gamification with caution, understanding that it is a complex, time consuming process and not the quick fix some of us may be looking for."

Page 17: Rethinking about gamification-presentation

,הטכנולוגיה הנוכחיתמשרתת היטב את הפדגוגיה

הנוכחית

Page 18: Rethinking about gamification-presentation

?פדגוגיה אחרת

Page 19: Rethinking about gamification-presentation
Page 20: Rethinking about gamification-presentation

תודה רבהצביה אלגלי

[email protected]

Page 21: Rethinking about gamification-presentation

• Lee, J. J. & Hammer, J. (2011). Gamification in Education: What, How, Why Bother? Academic Exchange Quarterly, 15(2). http://www.gamifyingeducation.org/files/Lee-Hammer-AEQ-2011.pdf

• Justin MarquisThe Trouble with Gamification

• http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/07/the-trouble-gamification/

• http://www.digitalpedagog.org/?p=1416