ESCUELA NORMAL PARTICULAR CINCO DE MAYO SAN MARTÍN TEXMELUCAN PUEBLA

LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

“LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES”

ING. JULIÁN CARRASCO REYES

INTEGRANTESJANET CASIQUE MELLADO

ABIGAIL LÓPEZ HERNÁNDEZ MARISOL OJEDA RAMÍREZ

2º SEMESTRE “A”

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA

PRÁCTICA ESCOLAR

El curso de observación y análisis de la práctica escolar, es un espacio reservado para profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela, así como el vínculo que se establece con la comunidad en la que está inserta.

El estudiante podrá recuperar las dimensiones culturales, sociales, institucionales trabajadas en el primer semestre para poder describir, comprender y explicar con mayor argumento la manera en que las escuelas se vinculan con la comunidad.

Finalmente tendrá la oportunidad de describir, para posteriormente analizar los procesos de interacción dentro del aula de clase, eso implica documenta por diferentes vías -técnicas y metodológicas, las forma en que el docente organiza las sesiones de clases y los conocimientos, experiencias que utilizan los profesores para transmitir los contenidos escolares.

BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

La responsabilidad del profesor como agente mediador que requiere de apropiarse de nuevas competencias para enseñar y cambiar sus concepciones en torno a lo que significa aprender en contextos escolares.

Es por ello que el propósito general del curso, es promover en el docente en formación el desarrollo y construcción de marcos referencias teóricas, sustentadas en una diversidad de idea y aportaciones en el campo de la psicología del aprendizaje, que le permita comprender este proceso y le ayude a diseñar situaciones de aprendizaje en sus contextos particulares de práctica, a fin de enfrentar mejor los problemas y dificultades asociadas al mismo.

ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES

El curso “Acercamiento a las ciencias naturales en la primaria” ha sido diseñado bajo la premisa de que la única forma de aprender ciencia es haciendo ciencia, es decir, se promoverá la construcción de una cultura científica básica que reconozca a los contenidos del conocimiento científico como indisolublemente ligados a la forma en que se producen.

El futuro docente reconocerá que existen contextos adicionales al laboratorio escolar para aprender, enseñar y evaluar la ciencia que se enseña en la primaria, habrá elaborado productos didácticamente significativos y adquirido los elementos teóricos y metodológicos que le permitan desempeñarse profesionalmente para la promoción de la competencia científica en la primaria, con independencia de sus condiciones materiales y usando los recursos a su alcance.

PLANEACIÓN EDUCATIVA

En el curso se abordan las principales perspectivas metodológicas de la planeación, derivadas de posturas y vertientes dela didáctica. La planeación es una actividad fundamental en la tarea educativa, permite al docente establecer una serie de estrategias de aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus alumnos. La planeación es el resultado de un trabajo profesional del docente, parte de establecer que el profesor tiene un proyecto de trabajo educativo, esto es, tiene una serie de intenciones y propósitos que constituyen una finalidad de lo que desea que sus estudiantes puedan realizar.

La planeación didáctica es un trabajo que constituye una síntesis profesional de un proyecto más amplio, que el docente traduce para sus alumnos. Cada profesor elige un modelo de planeación didáctica de acuerdo a condiciones institucionales, así como a sus opciones didácticas.

PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

En este curso los futuros docentes analizarán situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textos orales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos de textos; y los intercambios orales. También considerarán la metodología y el enfoque propuestos en los planes y programas de estudio del español de la educación básica. A partir del análisis, conocerán, aplicarán y evaluarán las propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas; además identificarán y valorarán las prácticas sociales del lenguaje de sus alumnos.

Los diferentes usos del lenguaje permiten al hablante la comunicación oral y escrita; la representación, interpretación y comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.

ALGEBRA: SU APRENDIZAJE Y

ENSEÑANZA

En este curso los futuros docentes fortalecerán los conocimientos previamente aprendidos para abordar el estudio de conceptos y procedimientos algebraicos que usarán y recrearán en el marco de la resolución de problemas.

Se desarrolla en torno al concepto de función y refleja en su secuencia la concepción que se adopta para proponer el estudio del álgebra como objeto de aprendizaje para su enseñanza.

Este acercamiento permite que los estudiantes asignen significados a las variables involucradas en una función como símbolos “que pueden admitir muchos valores que dependen de otro valor”.

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA

A LOS CENTROS ESCOLARES

Este curso tiene como propósito desarrollar en el alumno de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las TIC en la educación. Con las cuáles se busca que el alumno como futuro docente sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente.

Se busca dotar al futuro maestro de la capacidad de proponer alternativas didácticas de acuerdo con las herramientas digitales, que en algunos casos son libres, para innovar y mejorar su práctica docente.Y contempla el uso de las comunidades virtuales para dar al perfil del egresado las competencias necesarias para gestionar adecuadamente contenidos educativos en estos entornos. Contando con un respaldo

teórico, pedagógico y tecnológico en cuanto a las herramientas disponibles dentro de la comunidad virtual.