¿QUÉ PASA EN EL COLE? N

º 3

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GGGRRRAAACCCIIIAAASSS MMMAAAEEESSSTTTRRRAAA... FFFEEELLLIIICCCIIIDDDAAADDDEEESSS Después de varias décadas dedicadas a su profesión, MAESTRA, este curso se nos

jubila Adoración Fernández Osés, Dorita.

Y decimos se nos jubila porque ciertamente nos dejará un hueco difícil de llenar.

Ha ejercido su labor como educadora en Mendavia durante muchos años. Muchas

generaciones han pasado por sus manos. Al principio trabajó con los alumnos de

preescolar de 5 años (hoy E. Infantil) pasar continuar luego, hasta el final de su labor

docente, con los alumnos de E. Primaria (antes EGB).

Si tuviéramos que definirla con una palabra, ésta sin duda alguna sería la de

MAESTRA. En el pleno sentido de la palabra: por dedicación, por vocación, por amor a

su trabajo y a sus alumnos.

Si algo de verdad le ha importado

ha sido formar personas. Ha

sabido acercarse a cada uno de

sus alumnos, atendiéndolos

como si en ese momento no

existiese nadie más; ha

encontrado la palabra certera y

precisa en cada momento , ya

fuera para alabar o reprender; la

reflexión adecuada en esos momentos en que las emociones afloran; y la comprensión

necesaria ante las dificultades y debilidades que todos tenemos.

Por todo esto y mucho más ¡Gracias!.

Por tu trabajo, por tu entrega, por tu entusiasmo contagioso; por tu ilusión por estar

siempre al día para ofrecer lo mejor de ti misma; por tu compañerismo y tu amistad.

¡GRACIAS DORITA!

EDITORIAL: Otro año más ve la luz la Revista Escolar Mendaviesa. Lee, observa sus imágenes y diviértete con ella. Encontrarás lo que ha ocurrido este curso, recordarás las actividades que hemos realizado y si la guardas, tal vez dentro de unos años puedas volver a disfrutar de todas esas cosas que quizá se hayan posado en el cajón de la memoria. ¿A qué esperas? ¡Empieza ya!

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LLLOOOSSS AAALLLUUUMMMNNNOOOSSS DDDEEE 666ººº NNNOOOSSS DDDEEESSSPPPEEEDDDIIIMMMOOOSSS Ahora que ya casi hemos acabado el curso y que vamos a dejar atrás una

gran etapa de nuestra vida pienso en todo lo bueno y lo malo que hemos pasado: el patio, jugando a “vacas” a “ti la llevas”, a “polis y cacos; las clases divertidas y mucho más…

¡Adiós a primaria!

Ya nos toca pasar a secundaria. Espero pasármelo igual de bien y allí, también, compartir momentos de tristeza, alegría y mucha diversión.

Javier Romero

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¿¿¿QQQUUUÉÉÉ HHHEEEMMMOOOSSS HHHEEECCCHHHOOO EEESSSTTTEEE CCCUUURRRSSSOOO??? PPPRRRIIIMMMEEERRR CCCIIICCCLLLOOO:::

VISITA AL INVERNADERO El lunes, 17 de mayo por la tarde, los alumnos de 2"

fuimos a visitar un invernadero en el pueblo. Gloria y su hija Andrea nos enseñaron muchas plantas:

pimientos, fresas, judías, tomates, calabacines....También vimos las abejas obreras que se encargan de la polinización.

Nos explicaron los sistemas de riego y de ventilación. Como trabajan dentro de los invernaderos y como colocan redes para que crezcan algunas plantas. Luego pasamos a un pabellón. Allí vimos el ordenador que

controla todo: riego, abonos, humedad... Gloria nos dijo que eso era el corazón de los invernaderos. Después jugamos con unos perritos y unos gatillos recién nacidos. Finalmente, nos dieron una manzana y una fresa a cada uno. Hicimos el camino de vuelta comiendo la manzana. ¡Estaba riquísima! Fue una visita interesante, aprendimos más cosas sobre las plantas. ¡Lo pasamos genial!

NOS GUSTA MUCHO DIBUJAR

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EXCURSIÓN DE FIN DE CURSO. El miércoles día 16 de junio de 2010 los niños de 1º y 2º hemos ido de

excursión a Logroño al parque de la Grajera.Hemos visto patos y unos señores pescando. También hemos visitado el embalse. Me lo he pasado muy bien.

María Valerio

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SSSEEEGGGUUUNNNDDDOOO CCCIIICCCLLLOOO::: SALIDA A PAMPLONA 4º

Cuando llegamos a Pamplona, lo primero que hicimos fue ir a una audición en el Baluarte. Trataba de Fausto que invocó al diablo Mefistófeles porque quería poseer toda la ciencia del mundo a cambio de su alma. Cuando acabó la función fuimos a un parque precioso y allí almorzamos y jugamos. Más tarde fuimos al Planetario y una chica nos fue explicando todo sobre el agua. Nos dijo que el 70% de nuestro cuerpo es agua. También nos explicó el ciclo del agua así como los ríos y los lagos que hay en el planeta y que debemos ahorrar agua. Luego fuimos a otra sala en la que había un robot que dibujaba el cielo en el techo, un chico nos contó historias del Sol y de la Luna, nos explicó que cada día de la semana estaba dedicado a un planeta. Hacia las dos y media fuimos a una panadería para ver como hacían el pan. Los empleados nos enseñaron a hacer la masa de pan con harina, sal, levadura, agua y masa madre, después la metían en una máquina y las barras de pan salían formadas para luego llevarlas al horno. Nosotros también estuvimos amasando, intenté hacer un pastel pero la masa estaba muy blanda y no me salió. Nos hicieron fotos con las batas y gorros y hasta nos regalaron una barra de pan y un paquete de pan de molde que estaba buenísimo. ¡Fue una excursión a Pamplona muy chula!

JORGE SANCHO y DAVID MUÑOZ

ANDREA PINTO EXCURSIÓN A PAMPLONA

Me gustaría contaros lo bien que nos lo pasamos el día que fuimos a la excursión de Pamplona. Primero fuimos a la audición que se titulaba: “El laboratorio del doctor Fausto”. Luego nos dirigimos en autobús al planetario, donde una chica nos explicó varias cosas sobre el agua y los planetas. Luego entramos en una obra donde una máquina ponía estrellas

y planetas sobre el techo. ¡Parecían de verdad!. Después fuimos a la panadería. Allí a prendimos mucho viendo fabricar el pan, y sus ingredientes: harina, agua, levadura, sal y masa madre. Había diferentes salas y en casi todas ellas se utilizaba la masa. Al final nos dieron un paquete de pan de molde, una barra de pan hueco y también nos dieron para comer un bocadillo de chorizo. A mí me gustaría volver otra vez a esta experiencia tan divertida.

Sergio Cordovín Zabaleta 4ºA

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TTTEEERRRCCCEEERRR CCCIIICCCLLLOOO::: EL BARRANCO SALADO

Hace muchísimos anos un gigante llamado Manolo llegó a Mendavia desde Andalucía. En el pueblo corrió la voz de que Manolo lo podía todo y los vecinos del pueblo lo quisieron

comprobar. El alcalde le dijo a Manolo: Si tú puedes hacer un barranco en la montaña que queremos

derrumbar, te daremos oro. Manolo aceptó el reto. Al día siguiente, Manolo puso rumbo a la montaña. Ese mismo día Manolo empezó a hacer

el barranco. Primero hizo un tremendo agujero. Luego, retiró rocas y tierra con las manos. En una

noche lo acabó. El alcalde fue a ver si el gigante había hecho el trabajo. Y ¡Sí! Lo había hecho. El alcalde le dio al gigante su oro. Manolo se gastó el oro por un saco

de 50 toneladas de sal. El saco se le rasgó y la sal cayó en

el barranco. En tres años crecieron unos árboles de sal.

Luego la sal cayó al suelo. Y volvió a crecer y así hasta que se

talaron los árboles, y desde entonces, se le llama; EL BARRANCO SALADO.

Javier Martínez 5ºB

VISITA A BARÓN DE LEY Nos fuimos a Barón de Ley a las 9 de la mañana. Al llegar allí una chica nos enseñó las

viñas y nos dejó coger algunos racimos de uva. Luego fuimos a un almacén donde había enormes cubas metálicas. Nos dijeron que ponían

las uvas dentro y las dejaban macerar durante ocho días. El CO2 hacía que se abrieran las bayas y éstas expulsaban todo el mosto.

Cuando el mosto se convierte en vino lo meten en barricas. Una vez que ha cumplido el tiempo necesario lo meten en botellas, éstas se envasan en cajas y las comercializan.

Mikel 5ºB

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El día 15 de abril, en la clase de Educación para la Ciudadanía, estuvimos leyendo y reflexionando sobre el buen trato y el maltrato en Primaria, los que maltratan y los que se sienten maltratados. Entre todos llegamos a algunas conclusiones. No sólo hacemos daño cuando nos peleamos, sino que también cuando insultamos a un compañero o nos burlamos de él, cuando herimos sus sentimientos por medio de la palabra y también cuando no le dejamos jugar, cuando le echamos del grupo y nadie quiere estar con él, cuando hablamos mal de alguien a sus espaldas para que nadie sea su amigo. Todo esto y más, también es maltratar.

Alguna vez hemos hecho cosas a algún compañero que no deberíamos haber realizado, como insultar, hacer bromas molestas… Todas estas cosas no tienen importancia si las haces en una ocasión y rectificas, pero, si las repites constantemente a la misma persona, ésta se puede sentir víctima de maltrato. A veces se empieza jugando, pero hay que darse cuenta de que todos tenemos los mismos derechos, como el derecho a ser bien tratado; y tenemos los mismos deberes, por ejemplo, el deber de tratar bien a los demás. A veces sólo queremos hacer una broma o una gracia, pero el daño que hacemos a las personas por dentro, es más fuerte de lo que nosotros pensábamos. Por todo esto, hay que pensar antes en las consecuencias. Además, si alguien ve o escucha alguno de los problemas anteriores y no intenta evitarlo, también tiene parte de culpa.

Los niños y niñas que son maltratados, casi siempre están tristes y se sienten mal. Las demás personas de su alrededor, tienen que estar a su lado apoyándole. Nunca debes dar la razón al que no la tiene, tampoco al más fuerte o al que sea más amigo tuyo, si piensas que no tienen razón. A estas personas tampoco hay que reírles ni seguirles las gracias si realmente están molestando a algún compañero. Castigar a los niños que hacen daño a los demás es una posibilidad, pero no la única, ni la mejor. Tenemos que resolver los conflictos entre todos, sin malas palabras ni malos tratos. Hay que dialogar. Quizás en nuestro colegio haya algunos niños y niñas que se sientan maltratados. Debemos ayudarlos siguiendo los consejos que hemos citado anteriormente y si nosotros no nos creemos capaces, es necesario decírselo a los profesores y a los padres. Ellos, sin duda, nos ayudarán. Y ten en cuenta siempre que lo que no te gusta que te hagan a ti, no lo hagas tú a los demás y estaremos todos más a gusto y contentos.

Periodistas: alumnos de 5º A

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El día 26 de marzo, los alumnos de 5º, fuimos de excursión a Contrebia Leukade, un poblado celtíbero en el término de Aguilar de Río Alhama, (La Rioja) con nuestros tutores Antonio y Carmen. El viaje fue muy pesado, duró casi hora y media y algunos vomitamos. Cuando llegamos, el autobús nos dejó en la orilla del río Alhama y tuvimos que almorzar andando, porque justo cuando nos sentamos en unas mesas llegó nuestro guía David con su perro Ares. Muchos le echábamos trozos de pan y cuando Antonio le intentó dar un trozo, le mordió la mano. David nos explicó muy bien lo que era el poblado. Ese mismo día varios arqueólogos estaban excavando. Terminamos la visita y nos dirigimos andando hasta Aguilar para acudir al centro de interpretación. En nuestro paseo junto al río, nos cruzamos con varios árboles caídos y con un camello y una llama, animales no muy frecuentes en este entorno. El camello estaba suelto y la llama en un cercado. En el centro de interpretación construimos un mosaico y una red, atravesamos el laberinto de las sombras proyectadas en las paredes, escribimos nuestros nombres en letras celtas (aunque todos no se podían porque en el alfabeto celta no existían letras como la “m” o la “d”). También escuchamos el sonido de las ruedas de los carros y vimos objetos que los arqueólogos habían encontrado, como hoces, vasijas y trozos de mosaico. Al final, compramos recuerdos en la tienda del centro de interpretación. Yo me compré una guía arqueológica del poblado, un boli y un cuaderno. La excursión me gustó un montón y me pareció una visita muy interesante. Además, pasamos un día muy bueno.

Periodista: Marcos Osés

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RRREEELLLIIIGGGIIIÓÓÓNNN SAN ANTÓN 17 DE ENERO

Los antiguos le tenían mucha fe para que alejara de sus campos las pestes que

atacan a los animales. Por eso lo pintan con un cerdo, un perro y un gallo. Había

también la costumbre de que varios campesinos engordaban entre todos cada año un

cerdo y el día de San Antonio, el 17 de enero, lo mataban y lo repartían entre los

pobres. La fe y traducción continúan en nuestro pueblo y ahora

¿CÓMO SE CELEBRA EN MENDAVIA SAN ANTÓN? En Mendavia se celebra la víspera de San Antón con hogueras que se hacen para que el Santo

purifique los animales.

Se hace una procesión .Los niños y las niñas se visten de brujas. La música va recorriendo las

calles del centro del pueblo acompañados de adultos y niños tirando caramelos .Bailan alrededor

de grandes hogueras.

En la calle de San Antón se hace la hoguera mas grande y allí reparten migas, y vino para los

mayores.

Por último se quema “LA XANA” que según cuenta la leyenda era una sirena que salía de las

aguas del Ebro, engañaba a los hombres, y con su canto les conducía hasta los remolinos que ella

misma había creado en el río.

Después de quemar “LA XANA”, todos quedan con sus amigos y amigas y alrededor de la

hoguera asan chistorra y panceta y pasan un ¡buen rato! Lo pasamos de maravilla.

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TRAGEDIA EN HAITÍ

El 12 de Enero un terremoto se cobró miles de vidas en Haití y miles de personas se

quedaron sin casa como consecuencia de la catástrofe.

España y muchos más países del mundo enviaron ayuda a Haití desde comida y agua hasta

bomberos y soldados.

También muchos famosos se unieron a esta causa como por ejemplo Shakira y Paulina

Rubio.

¿Que será de los niños Haitianos que se han quedado sin casa o sin padres por culpa de el

terremoto?

-

Para ayudar a que las personas afecta das puedan tener: comida, casa, ropa,

etc. hemos pensado que:

- Los niños que se han quedado huérfanos puedan ser adoptados por otras

familias.

- Donarles dinero.

- Acogerlos en diferentes países hasta que vuelvan a reconstruir Haití.

- Mandar médicos para ayudar a los heridos.

- A todos personalmente nos habría gustado acoger en nuestra casa a algún

haitiano y hacer algo para que los terremotos causen el menor daño posible.

Alumnos 6ºB

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EEEDDDUUUCCCAAACCCIIIÓÓÓNNN FFFÍÍÍSSSIIICCCAAA SALIDA A “ARTIC” PALACIO DE HIELO

Los días 14 y 21 de enero de 2010 los alumnos de segundo ciclo fueron a Pamplona para aprender a patinar sobre hielo. Fue una actividad nueva para los alumnos de tercer curso y ya conocida por los alumnos de cuarto, aún así, todos se lo pasaron fenomenal y aprendieron muchísimo en esos dos días. Lo que más nos impresionó al grupo de profesoras que los acompañábamos, fue cómo alguno de ellos comenzaron la actividad patinando desde cero (cayéndose al suelo constantemente, sin poder mantener el equilibrio, etc) y en poco tiempo avanzaron de manera significativa pudiéndose desplazar, correr, frenar, girar… eso nos llenó de satisfacción enormemente pues era nuestro principal objetivo.

Cuando terminamos esta actividad les pedimos a nuestros alumnos y alumnas

que nos hicieran una redacción sobre cómo lo habían pasado y qué es lo que habían aprendido durante eso dos días, ejemplo de ello son estas dos redacciones.

“Patinaje sobre hielo” de Andrea Pinto Berdonces 4º

“Artic” de Gabriel Amatriáin Alcalde 3º

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IIINNNGGGLLLÉÉÉSSS

FUN ENGLISH Read and answer the questions. In the School, we do lots of activities. In December, we have a Christmas festival and we

sing songs, some of them are in English. For example ‘We wish you a Merry Christmas’. Mum

and dad see us on TV.

In November and April, we go to Lumbier. It is the English week. We spend five days there.

We speak English all the time and we do lots of activities and play plenty of games.

We really like going to the theatre, that is in May. We go to the townhall and we see a drama

play. This year is ‘Monsters’. We have great fun and laugh a lot. But English is not just having

fun, we also have to study, do lots of exercises and exams.

Complete the quiz: 1. What do we do in December?

a. A football tournament.

b. Lots of exams.

c. We see a drama play.

d. We have a Christmas Carol festival.

2. ‘We wish you a Merry Christmas’ is:

a. A rock’n’roll song.

b. A Christmas carol.

c. The name of the festival.

d. An example of TV programme.

3. When do we go to Lumbier?

a. In December.

b. In November and May

c. In April.

d. In April and November.

4. How many days do students

spend there?

a. A week.

b. 7 days.

c. 5 days.

d. Lot of days.

5. What is ‘Monsters’?

a. A play.

b. The name of a book.

c. I don’t know.

d. A kind of sport.

6. Where is the theatre?

a. In the townhall.

b. Inside the school.

c. In the sports hall.

d. Somewhere in Mendavia.

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TROUBLED WATERS

Irina works for the government. One day, she reads

on the newspaper that there has been an environmental

disaster because of a company. She thinks that it has

been Corinia. Along with a photographer (her friend),

who has done an exhibition on the environment, they

decide to work together to find who is guilty.

One night, Jackes and another collegue find out that

‘Finoil’ factory dumps polluted drums into the river

waters and that they are lying. They take some photos

and do some works on the subject but they push his car

onto him and throw it into the water.

After establishing that polluters were those of

‘Finoil’, Irina gets her policy on waters approved by the

government.

Paula 6ºA

FFFRRRAAANNNCCCÉÉÉSSS VISITA A BIARRITZ

Le 7 mai 2010 nous sommes allés d’excursion à Biarritz. C’etait un long voyage. Avant de passer la frontière nous avons déjeuné dans un péage. Quand nous arrivons nous visitons la fabrique du chocolat. Ils nous ont expliqué comme le chocolat était fait et d’où il était typique.Après ils nous permis d’acheter du chocolat. Quand nous finissons nous sommes allés au Moulin: Là nous avons vu comme le pain était fait et comme le Moulin fonctionnait. Nous achetons aussi des gateaux et du pain. Plus tard nous sommes allés au rocher de la Vierge et nous avons mangé là.Quand nous finissons de manger nous sommes allés faire une promenade à Biarritz et aussi nous sommes allés à la plage. À quatre heures nous visitons le musée de la mer. Nous avons vu beaucoup de poissons, de bateaux, de squelettes de baleines, de requins et de phoques. Ils nous ont appris comme mangeaient le phoques. Finalement nous achetons des cadeaux au magasin du musée et nous goûtons. Tout de suite nous avons pris l’autobus pour revenir à la maison. Le voyage m’a beaucoup plu! Ce qui m’a plu le plus a été le musée de la mer.

Marlén

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MIKEL, LE CRAYON PETIT

El día 7 de mayo de 2010 fuimos de excursión a Biarritz. Fue un viaje largo. Antes de pasar la frontera estuvimos almorzando en un peaje. Cuando llegamos visitamos la fábrica de chocolate. Nos explicaron como se hacía el chocolate y de donde era típico. Después nos dejaron comprar chocolate. Cuando acabamos fuimos al molino: Allí vimos como se hacía el pan y como funcionaba el molino. También compramos pastas y pan. Más tarde fuimos a la roca de la Virgen y comimos allí. Cuando acabamos de comer fuimos a dar un paseo por Biarritz y también fuimos a la playa. A las 4 visitamos el museo de mar. Vimos muchos peces, barcos, esqueletos de ballenas, tiburones y focas. Nos enseñaron como comían las focas. Por último compramos regalos en la tienda del museo, y merendamos. Luego nos montamos en el autobús para ir a casa. ¡El viaje me ha gustado mucho! Lo que más me ha gustado ha sido el museo del mar.

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CCCEEELLLEEEBBBRRRAAAMMMOOOSSS EEELLL DDDÍÍÍAAA DDDEEE::: DÍA DEL AGRO

Empezamos la visita con una señora que nos presentó los pasos de la depuración del agua.

El primer paso era pasarla por una máquina que se quedaba con las cosas grandes: papeles,

bastoncillos, tiritas…A continuación, el agua no estaba limpia, así que el siguiente proceso e ra

una piscina redonda con una profundidad de 450m. que tenía tres capas.

La primera eran los restos de aceite y jabón .La segunda era agua y pis y la tercera la mierda,

que se quitaba con un recogedor gigante. La piscina era como un embudo donde había un

tremendo aspirador. El agua seguía sucia así que el tercer paso era hacer lo mismo que en el

segundo proceso pero con los restos, pero aún así no estaba limpia del todo, entonces nos

explicaron que había unas bacterias que se alimentaban de esas sobras, sólo había que

ponerlas en una piscina muy grande y ellas se ocupaban de todo, pero… ¿Cómo sobrevivirían

en el agua? Para ello les fabricaron unas casas redondas donde ellas vivían. Aquí terminaba

el proceso de depuración, sólo quedaba tirar esa agua al Ebro.

Después de eso fuimos a Legarda y nos dieron bocadillos de panceta y chistorra, yo me comí

dos y medio. A continuación, llegamos al colegio y después de estar un cuarto de hora

esperando nos fuimos a casa.

Santi 5º B EL DÍA CONTRA LAS DROGAS

La primera actividad que hicimos fue la de globoflexia, que vinieron los de la canica roja. Yo

me pedí un perrito con correa y una flor. Después de que ya todos tuviéramos nuestros globos

nos fuimos a competir en el partido. Estuvo bastante reñido, Ágata que no podía jugar por el

brazo, se ocupó de los cambios. Al final ganó 5º A ¡Jo qué pena!.

Luego nos fuimos al frontón a jugar a

balón-base y volley organizado por

nuestra profesora de gimnasia. Más

tarde hicimos una especie de muñeco

con frutas y verduras. Yo me cogí una

zanahoria y la convertí en Paula. José

Manuel se comió su verdura, entonces

la chica le tuvo que dar otra.

Al final de todo fuimos a ver el partido

de profesores contra alumnos. Nosotros

gritábamos todo el rato ¡alumnos, alumnos! Cuando creíamos que nadie iba a marcar y

quedarían empate los profesores marcaron un gol. ¡Fue divertidísimo!

María 5ºB

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29 DE ENERO… DÍA DE LA PAZ

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23 DE ABRIL… DÍA DEL LIBRO El día 23 de abril, se celebra el día del libro. Este año quisimos recordarlo haciendo un homenaje a Miguel Hernández ya que se celebra el centenario de su nacimiento. Nos hicimos unas fotos leyendo y las pusimos en el colegio, vimos un Powerpoint basado en su vida y obra, además los alumnos de 6º nos leyeron algunos de sus poemas.

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LLLIIIBBBRRROOOSSS QQQUUUEEE NNNOOOSSS GGGUUUSSSTTTAAANNN………

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RRREEECCCOOOMMMEEENNNDDDAAACCCIIIÓÓÓNNN DDDEEE LLLEEECCCTTTUUURRRAAASSS

¿Queréis saber cuales son los libros que más han gustado a vuestros compañeros? ¿Os gustaría leerlos? Seguro que a vosotros también os gustan. CURSO TÍTULO AUTOR EDITORIAL

1º A El viaje de viento pequeño Concha López Narváez Everest

1º B Cuentos clásicos: Caperucita Roja, Los tres cerditos…

Varios

2º A En la huerta con mis amigos Varios G.Navarra

2º B Sinbarba y… (colección) Alcántara, Ricardo La Galera

3º A Miguel se escribe con M de merengue

Díaz, Inmaculada Everest

3º B Seguiremos siendo amigos Danziger, Paula Alfaguara

4º A Un problema con patas Terzi, Marinella Edelvives

4º B Querido estupidiario (colección) Benton, Jim S.M.

5º A Pablo Diablo (colección) Simon, Francesca S.M.

5º B Las fieras del Fútbol Club (colección)

Masannek, Joachim Planeta

6º A Bat Pat (colección) VV. AA. Montena

6º B Cierra la boca Urberuaga Emilio Alfaguara Y como colección más votada, en cualquiera de sus títulos ha sido Gerónimo Stilton.

¡Que nos vean leer!

Indudablemente, nuestros hijos aprenden lo que ven. Si les animamos a que lean y

además nos ven divertirnos y entretenernos con algunos libros, será más fácil que adquieran gusto por la lectura si les hacemos compañía. Aquí tenéis algunas recomendaciones.

TÍTULO AUTOR EDITORIAL

Cómo fortalecer el carácter de los niños Robert Brooks Sam Goldstein

EDAF

Adolescentes Michel Delagrave Medici Lo que hacen tus hijos en internet Leonardo Cervera Integral ¿Familias felices? Hill Lucas EDEBÉ Niño creativo, niño feliz Lorraine, C. Ladish Obelisco La tuneladora Fernando Lalana Bambú

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LLLAAA BBBIIIBBBLLLIIIOOOTTTEEECCCAAA IIINNNFFFOOORRRMMMAAA……… Este curso hemos creado um blog de nuestra biblioteca: Con él pretendemos haceros llegar todas las noticias relacionadas con los libros y la lectura. Podéis participar con vuestros comentarios, recomendaciones de libros o cualquier noticia o sugerencia que consideréis interesante. En el blog aparecen las relaciones de libros de lectura obligatoria del centro, los encuentros con los autores, opiniones sobre libros que habéis leído y os han gustado… Con este blog además de estar al día de las novedades del mundo de la literatura infantil queremos adentrarnos en el de las nuevas tecnologías.

La dirección es: www.repescas.wordpress.com

Si os resultara más fácil, en la búsqueda con Google, escribir “Biblioteca Escolar Mendavia” CLUB DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL PARA ADULTOS.

Por 5º año consecutivo, durante el curso, nos hemos juntado algunos padres y madres para conocer y valorar los libros que están escritos pensando en lectores niños y jóvenes. Para los componentes del club es muy importante disfrutar con los libros que leemos , pues solo de esta manera podremos ayudar a nuestros hijos a que también ellos disfruten con esas historias tejidas de palabras e imágenes. Aquí incluimos el cuadro de los libros que hemos leído y comentado. Nos han dado pie a pasar un buen rato contándonos tantas cosas …y ayudándonos a recordar esos otros libros que de niños nos abrieron las puertas al mundo de lo imaginado, lo deseado, lo posible, lo entrañable… y todo lo que cabía en nuestra imaginación, ávida de sueños y de ilusiones.

1ª, 11 de diciembre de 2009 ALFREDO GÓMEZ CERDÁ

El cartero que se convirtió en carta 6,4

Amalia, Amelia y Emilia 7,57

Anoche hablé con la luna 7

2ª, 29 de enero 2010

El reloj que no decía cucú 5,125

Las tres preguntas 7,625

Blues del detective inmortal 4,714

3ª, 26 de febrero 2010

Cinco ovejitas 8,375

Ojo de nube 8,43

Una habitación en Babel 7,8

4ª, 26 de marzo 2010

Ladrón de gallinas 8,44

Se vende mamá 8,44

El salvaje 7,66

5ª, 28 de mayo 2010

El viaje del bisabuelo 8,66

Escenarios fantásticos 6,8

El secreto de If 7,83

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PPPAAASSSAAATTTIIIEEEMMMPPPOOOSSS

SSSOOOPPPAAA DDDEEE LLLEEETTTRRRAAASSS::: SSSIIIEEETTTEEE DDDIIIFFFEEERRREEENNNCCCIIIAAASSS:::

CCCOOOLLLOOORRREEEAAA:::

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