CM 0708164

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AMAZONAS

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”

BAGUA“Una Empresa Docente”

KM 2,5 CARRETERA BAGUA COPALLIN. TELEFAX 041-471267- www.isppvallejo.edu.pe

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE (SA)I. DATOS GENERALES:

1.1. I.E. N° : 16 9891.2. LUGAR : C.P Tomaque1.3. DISTRITO : Bagua PROVINCIA: Bagua REGIÓN: Amazonas1.4. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y ambiente.1.5. CICLO : III1.6. GRADOS : 1ro y 2° SECCIÓN: Única1.7. DURACIÓN : 135” INICIO: 10:45 am TERMINO: 01:00 pm.1.8. DIRECTORA : Silvia Anita Poicon Chuqui.1.9. PROFESORA : Doris Requejo Fuentes. 1.10. FECHA : 05-09-2013.

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE2.1. Tema Trasversal:

- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

2.2. Denominación del Tema: Conocemos los animales de mi comunidad.

2.3. Organización del Aprendizaje:

Organizador SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE

CapacidadReconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente.

Conocimiento

Los animales de mi comunidad.

Indicador- Menciona los animales de su comunidad.- Señala las características de los animales de su localidad.- Relaciona imagen y palabra de los animales en la actividad

MEMORIZAR de la XO.

Actitud - Reconoce la importancia de los seres vivos y propone como cuidarlos.

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III.SECUENCIA FORMATIVA DEL APRENDIZAJE: PROCESOS PEDAGÓGIC

OSESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES GRADO

S RECURSOS EDUCATIV

OST

INICIO*Motivación.*Recuperación de saberes

previos.*Conflicto cognitivo.

Dialogan sobre la visita que han realizado al corral de la señora Reina y la señora Luceli.

Responden a interrogantes: ¿Qué animales hay en tu comunidad?, ¿Dónde

viven?, ¿Cuál será nuestro tema de hoy?

1° y 2°

Interrogantes, visitas al corral de la

señora Reina y la

señora Luceli.

15”

DESARROLLO

*Procesamiento de la

Información

* Aplicación de lo

aprendido

*Transferencia a

situaciones nuevas.

Declara el tema: Conocemos los animales de mi comunidad.

Exploran y conocen los pasos para trabajar con la actividad TAMTAMMINI.

Seleccionan los animales y escuchan los sonidos.

Observan y dicen que animales no hay en su comunidad.

Exploran y conocen los pasos para trabajar con la actividad MEMORIZAR.

Relacionan imagen y palabra de los animales de su comunidad.

Comparten y trabajan la actividad a través de las redes mallas.

Exploran y conocen los pasos para trabajar con la actividad ESCRIBIR.

Escriben 5 animales de su comunidad.

1° y 2°

Computadora portátil

XO

USB

110”

CIERRE

*Reflexión sobre el

aprendizaje

*Evaluación

*Extensión

A través de interrogantes: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

Consolida el resultado en la ficha del nivel de logro (ANEXO Nº 01)

En casa dibujan los animales de su comunidad..

1° y 2° Interrogantes.

Ficha de nivel de

logro

Pizarra, tiza y mota,

cuaderno.

10”

IV.EVALUACIÓN:

APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR INSTRUMENTO Los niños(as) de 1° y 2° grado

mencionan los animales de su comunidad.

Los niños(as) de 1° y 2° grado señala las características de los animales de su localidad.

Los niños(as) de 1° y 2° grado relacionan imagen y palabra de los animales en la actividad MEMORIZAR de la XO.

- Menciona los animales de su comunidad.

- Señala las características de los animales de su localidad.

- Relaciona imagen y palabra de los animales en la actividad MEMORIZAR de la XO.

La observación

Ficha de nivel de logro.

V. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE: Ministerio de Educación (2009) Diseño Curricular Nacional de EBR. Manual de la computadora portátil XO. Actividad TAMTAMMINI de la computadora portátil XO. Actividad MEMORIZAR de la computadora portátil XO. Actividad ESCRIBIR de la computadora portátil XO.

PARA EL ESTUDIANTE: Actividad TAMTAMMINI de la computadora portátil XO. Actividad MEMORIZAR de la computadora portátil XO. Actividad ESCRIBIR de la computadora portátil XO.

VI. ANEXOS.

Anexo Nº 01: Ficha de nivel de logro.

Tomaque, 05 de septiembre del 2 013

------------------------------------ ----------------------------------- ------------------------------ Doris G. Requejo Fuentes Keila Ramírez Alcántara Silvia A. Poicon Chuqui Docente Observador Alumna Practicante Vº Bº Director I.

FICHA DE NIVEL DE LOGRO TEMA : Conocemos los animales de su comunidad.FECHA : 05 de septiembre del 2013

N°

INDICADORES

NOMBRES Y APELLIDOS

CAPACIDADES ACTITUDES

NIVEL DE LOGRO

Menciona los animales de su comunidad.

Señala las características delos animales de sulocalidad.

Relaciona imagen y palabra de los animales en la actividad MEMORIZAR de la XO.

Reconoce la importancia de los seres vivos y propone como cuidarlos.

01 ALCÁNTARA SERNA, Isaí Max02 CULQUI TENAZOA, Miriam Rocío03 FERNANDEZ VALLE, Nixon Daniel04 GOMEZ CERNA, Aldo Aldair05 GOMEZ CERNA, Xiomara Yanela06 GUEVARA SALAZAR, Jherry

Cristopher07 MARRUFO MOZA, Yaceli Daymilin08 MUÑOZ CUEVA, Rosalita Nayeli09 RODAS DOMINGUEZ, Yuseth

Tatiana10 VALLE ALTAMIRANO, Yosselyn

Tatiana11 VASQUEZ CUBAS, Lynn Jack Mark12 VEGA ARBILDO, Erick Jhoel

01 BAZÁN HERRERA, Jan Carlos02 HUAYMANA FERNANDEZ, Carlos

¿Cuánto Aprendí

Hoy?

Martín03 RODAS DOMINGUEZ, Alejandra

Sofía04 VEGA ARBILDO, Yeimi Rubi

LOS ANIMALES

ESCALA DE VALORACIÓNA D= Excelente (18 - 20) A = Bueno (14- 17)

B = Regular (11-13) C = Malo (10-00)

Resuelve el siguiente pupiletras. Busca solo el nombre de los animales, y encierra las palabras con diferentes colores.

* Colorea con color rojo los animales salvajes y con color azul, los animales domésticos.

LOS ANIMALES • S o y un an im al que v ive en las

alturas de lo s A ndes P eruan o s: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y e sto y cubier to de p lum as.

• A sí, co m o el _ _ _ _ _ _ _ _ _ m uch o s an im ales cubren su cuerp o co n : p lum as, lana, e scam as o p elo s.

RE L AC IONA

L A N A

P E L O

E S C A M A S

P L U M A S