Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

CUPRINS:

Cele trei competențe pe care copiii trebuie să le dobândească în școală pentru a

avea succes în viață. Interviu cu Tibor Navracsics, comisarul european pentru

Educație

Explozii la staţia de metrou Piaţa Romană. Cum s-a desfășurat exerciţiul

NATO de salvare și evacuare a victimelor

12 APRILIE 2019

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Cele trei competențe pe care copiii trebuie să le dobândească în școală pentru a avea

succes în viață. Interviu cu Tibor Navracsics, comisarul european pentru Educație

Cum vor arăta joburile viitorului este

greu de spus, însă un lucru este sigur: piața

muncii evoluează rapid, iar educație trebuie

să țină pasul. „Avem nevoie de mai multă

flexibilitate în educație, pentru că piața

muncii se schimbă foarte repede. Acum

avem competențe și aptitudini care în mod

tradițional sunt foarte importante, dar în

viitor nu vor mai conta”, spune într-un

interviu, pentru HotNews, Tibor

Navracsics, comisarul european pentru

Educație, cultură, tineret și sport.

Educația, spune el, este unul dintre

subiectele provocatoare și toată lumea discută despre viitorul și despre prioritățile acesteia.

Tibor Navracsics adaugă că au fost identificate trei tipuri de competențe care obligatoriu ar trebui

dobândite în școală:

competența digital

competența antreprenorială care nu înseamnă numai afaceri, ci acele competențe care conduc spre o

viață autonomă

competența socială, adică să-i învățăm pe elevi cum să-și exprime ideile, cum să-și articuleze ideile,

cum să-și susțină ideile în mod pașnic într-o comunitate, cum să atingă consensul într-o echipă.

Interviul pe scurt

Despre educație și piața muncii

Avem nevoie de mai multă flexibilitate în educație, pentru că piața muncii se schimbă foarte repede.

Acum avem competențe și aptitudini care în mod tradițional sunt foarte importante, dar în viitor nu

vor mai conta.

Trebuie să folosim toate platformele pentru educație, ceea ce înseamnă că nu numai pe cele din

educația formală, dar și pe cele din educația nonformală, adică activitățile extracuriculare, sportul,

cultura.

Despre legea educației.

Pentru mine o reformă în educație reprezintă o investiție care nu aduce rezultate imediat. Când

investești în educație vei vedea rezultatele în 4, 5, 10 ani.

Cred că trebuie să dureze cel puțin 5 ani ca să vezi rezultatele reformei și care sunt direcțiile viitoare

ale educației.

Despre sportul în școli.

Eu recomand cel puțin o oră de sport pe zi. Cred că nu este prea mult ca să ai o oră de activitate fizică,

fie joci fotbal sau alte sporturi de echipă, sau pur și simplu să faci altceva.

Nu pot să dau sfaturi Ministerului Educației din România, dar sunt câteva exemple de bună practică.

De exemplu, sistemul britanic este faimos pentru activitățile în aer liber de după amiază.

Interviul, pe larg

Domnule comisar, cât ar trebui să dureze o lege a educației? Vă întreb acest lucru pentru că România se

pregătește de o nouă lege a educației.

Tibor Navracsics: Nu sunt în măsură să dau sfaturi în privința frecvenței schimbării legii educației. Dar

cred că întrebarea dvs se referă la faptul România trece acum printr-o perioadă de reformă în educație și vom

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

vedea care vor fi rezultatele. Trebuie să adaug că aproape toate statele din Uniunea Europeană vor să facă

reformă în educație. Educația este unul dintre subiectele provocatoare și toată lumea discută despre viitorul

educației și despre prioritățile educației. Noi am identificat trei tipuri competențe care sunt foarte utile dacă

sunt învățate în școlile europene: primul este competența digitală, al doilea este competența antreprenorială

care nu înseamnă numai afaceri, ci acele competențe care conduc spre o viață autonomă, iar cel de-al treilea

tip de competență este cea socială, adică să-i învățăm pe elevi cum să-și exprime ideile, cum să-și articuleze

ideile, cum să-și susțină ideile în mod pașnic într-o comunitate, cum să atingă consensul într-o echipă. Dar

ceea ce e important este educația aptitudinilor practice, pentru că din experiența noastră există un decalaj între

curricula națională și cererea de pe piața muncii. Am vrea să îmbunătățim situația și dăm posibilitatea tinerilor

să-și găsească un loc de muncă bun.

Cum ar trebui să arate legea educației, astfel încât să fie conectată la piața muncii?

Tibor Navracsics: Avem nevoie de mai multă flexibilitate în educație, pentru că piața muncii se schimbă

foarte repede. Acum avem competențe și aptitudini care în mod tradițional sunt foarte importante, dar în viitor

nu vor mai conta. Pe de altă parte, nici nu știm cum vor arăta viitoarele joburi. De aceea, avem nevoie de o

educație flexibilă și trebuie să folosim toate platformele pentru educație, ceea ce înseamnă că nu numai pe cele

din educația formală, dar și pe cele din educația nonformală, adică activitățile extracuriculare, sportul, cultura.

Deci cât ar trebui să dureze o lege a educației?

Tibor Navracsics: Pentru mine o reformă în educație reprezintă o investiție care nu aduce rezultate

imediat. Când investești în educație vei vedea rezultatele în 4, 5, 10 ani. Deci autoritățile trebuie să aibă răbdare

pentru obținerea rezultatelor. De aceea, avem nevoie de o educație flexibilă. O finanțare bună este inevitabilă

pentru o educație bună. Cred că trebuie să dureze cel puțin 5 ani ca să vezi rezultatele reformei și care sunt

direcțiile viitoare ale educației.

Cât de mult contează educația timpurie în strategia Uniunii Europeană? România a adoptat de curând o

modificare a legii prin care grădinița devine obligatorie.

Tibor Navracsics: Educația timpurie este foarte importantă din punctul de vedere al viitoarei cariere a

copilului. Datele statistice arată că poți să multiplici șansele copiilor care merg la grădiniță și de aceea

recomandăm țărilor europene să introducă cel puțin un an de grădiniță obligatorie.

Ghiozdanele elevilor români sunt foarte grele pentru vârsta lor. Ei cară 6-7 kilograme zilnic. Care e soluția

să nu mai aibă ghiozdane așa de grele?

Tibor Navracsics: Singura soluție este educația digitală. Astfel, vei avea o tabletă care va fi mult mai

ușoară decât toate acele cărți. În prezent, suntem însă departe de educația digitală. În cele mai dezvoltate țări

avem numai 25% dintre școli complet digitalizate. De aceea, am adoptat planul de digitalizare a educației,

astfel încât țările să primească mai mulți bani pentru infrastructura digitală. Suntem la început acum în privința

revoluției digitale din școli. O problemă pe care o întâmpinăm este pregătirea profesorilor. Trebuie să asigurăm

traininguri de pregătire pentru profesori și să le facem mult mai atractive pentru ei, astfel încât ei să participe

în număr mare la aceste cursuri care să le updateze cunoștințele. Pe de altă parte, este vorba și de infrastrutură,

de internet de mare viteză, de echipamente moderne.

În legătură cu profesorii, cel puțin în România, ei se plâng că nu mai sunt respectați în societate. De ce

credeți că profesorii și-au pierdut statutul din societate?

Tibor Navracsics: Profesorii sunt probabil cei mai importanți actori din societate dacă ne gândim în mod

serios la viitorul societății, pentru că profesorii îi pot învăța pe elevi toate competențele relevante, ei trasează

viitorul copiilor noștri. De aceea, trebuie respectați și de aceea trebuie să creăm un mediu în care ei să se simtă

respectați.

Ați venit în România la un forum dedicat mișcării și sportului. Elevii români au între 2 și 3 ore de sport pe

săptămână. Câte ore de sport recomandați pe săptămână?

Tibor Navracsics: Eu recomand cel puțin o oră de sport pe zi. Cred că nu este prea mult ca să ai o oră de

activitate fizică, fie joci fotbal sau alte sporturi de echipă, sau pur și simplu să faci altceva. Nu pot să dau sfaturi

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Ministerului Educației din România, dar sunt câteva exemple de bună practică. De exemplu, sistemul britanic

este faimos pentru activitățile în aer liber de după amiază, sau în Ungaria unde avem o oră de sport în fiecare

zi. Există această tendință de creștere a orelor de sport în toată Europa. Așa că și România se poate alătura

acestei tendințe.

România are mulți olimpici internaționali la matematică, informatică, chimie și la științe în general. Pe de

altă parte avem și rezultate proaste la examenele naționale sau la testele PISA. Care este soluția să reducem

această diferență?

Tibor Navracsics: Problema ar putea fi că sistemul de educație românesc este de bună calitate, dar nu este

suficient de accesibil. Asta înseamnă că sunt elevi talentați care vin din medii economice bune, dar pe de altă

parte sistemul de incluziune al sistemului de educație din România nu este destul de puternic. Și statisticile

tocmai acest lucru îl sugerează, că asta este una din cele mai importante ale educației din România. Nu este

destul de accesibilă și de incluzivă. Deci elevii care vin din zone rurale sau mai puțin dezvoltate nu au acces

la educație.

Care este solutia pentru mai multă incluziune?

Tibor Navracsics: Să finanțezi mai mult acele școli care funcționează în mediul rural, în sate izolate sau

la munte.

Cum vedeți educația în următorii 5 ani?

Tibor Navracsics: Nimeni nu stie cum va fi viitorul. Dar putem proiecta mai multă flexibiliattae în

educație pentru că nu știm vor arăta noile joburi. Acum avem niște joburi tradiționale, dar studiile arată că

viitoarele joburi vor fi mult mai flexibile, nu vor fi atât de statice așa cum suntem obișnuiți acum. Iar prin

educație trebuie să-i pregătim pe copii pentru această piață a muncii fluidă. Trebuie să finanțăm partea de

învățare pe tot parcursul vieții, astfel încât educația să facă parte din viața noastră de zi cu zi.

SURSA: HOTNEWS - https://www.hotnews.ro/stiri-educatie-23083763-cele-trei-competente-care-

copiii-trebuie-dobandeasca-scoala-pentru-avea-succes-viata-interviu-tibor-navracsics-comisarul-european-

pentru-educatie.htm

Explozii la staţia de metrou Piaţa Romană. Cum s-a desfășurat exerciţiul NATO de

salvare și evacuare a victimelor Explozii repetate la staţia de metrou Piaţa Romană din Bucureşti. Peste 200 de oameni au rămas blocaţi

în două garnituri de tren. Este scenariul unui amplu exerciţiu militar în care aproape 350 de pompieri,

paramedici şi medici militari au fost mobilizaţi, în cursul nopţii. Salvatorii români au fost ajutaţi de partenerii

din Ungaria.

În urma exploziilor, o mare parte

din persoanele afectate au rămas

blocate în două garnituri de tren, una

aflată în staţie, cealaltă, în tunel. 160

de persoane au fost evacuate prin staţia

Piaţa Romană, în apropierea căreia s-a

produs incidentul. 20 de victime au

fost salvate în staţia Universitate şi alte

20, în cea din Piaţa Victoriei.

A fost o mare desfăşurare de forţe

azi-noapte, pentru acest exerciţiu. Au

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

fost aici echipele de căutare-salvare ale României și ale Ungariei. Pe măsură ce erau aduse la suprafaţă,

victimele au fost preluate de 30 de ambulanțe civile și 10 ambulanţe militare. Răniţii au fost transportaţi la

Spitalul Militar Central, Spitalul Universitar și Spitalul Floreasca. Pentru că numărul de paturi nu erau

suficient, la Academia de Studii Economice a fost amplat un spital de campanie în care au fost duşi cei aflaţi

în stare foarte gravă.

Din partea României, la simularea de azi-noapte au participat echipele ISU şi 70 de medici militari.

În urma exploziilor, o mare parte din persoanele afectate au rămas blocate în două garnituri de tren, una

aflată în staţie, cealaltă, în tunel. 160 de persoane au fost evacuate prin staţia Piaţa Romană, în apropierea

căreia s-a produs incidentul. 20 de victime au fost salvate în staţia Universitate şi alte 20, în cea din Piaţa

Victoriei.

Primii care au ajuns, după ce a fost dat alarma, au fost pompierii de la detaşamentul Mihai Vodă, din

centrul Capitalei. În subteran, salvatorii au descoperit un tavan prăbuşit în staţia de metrou şi foarte mulţi

călători grav răniţi, în două garnituri.

Treptat, salvatorii, care au purtat măşti antigaz, au evacuat victimele. Alte echipele au făcut căi de

aerisire, pentru ca fumul rămas în urma exploziei să iasă din subteran.

-Victimele au intrat în grija paramedicilor şi a medicilor care făceau triajul, în funcţie de gravitatea

rănilor suferite.

-Am o fractura la gambă şi alta la femur.

-Cum simţiţi piciorul?

-A fost destul de grav. Cred că am nevoie de operaţie.

-Stăteam liniştit în metrou şi brusc am căzut pe jos şi am rămas pe acolo, până au venit echipajele

SMURD.

-Eram pe peron într-un colţ. Așteptam şi pur şi simplu a explodat ceva. M-am lovit foarte tare la burtă

şi cred că mi-am rupt piciorul.

Paramedic: Pacientul a fost triat prima dată în focar, la locul dezastrului. A fost extras de echipe şi a

fost adus în acest cort. Suntem în cortul galben. Pacientul este evaluat, tratat şi în funcţie de starea rănilor

va fi evacuat în continuare.

Victime au fost transportate la principalele spitale de urgenţă din Bucureşti.

Raed Arafat - şeful DSU: La un moment dat spitalele respective nu au mai putut primi pacienţi, motiv

pentru care s-a amenajat un spital temporar la ASE. În acest spital sunt zone de triaj, de unitate de primiri

urgenţă. Ce este în spatele nostru şi mai sunt asigurat de către colegii de la MAPN un bloc operator cu 3

zone de operaţii unde poate să facă Control al leziunilor până Ce bolnavul pot ajunge la spital.

Florentina Ioniţă-Radu - comandantul SCUMC: Am participat cu 10 ambulanţe pe componenta de

prespital şi cu medici şi brancardieri care să asigure tot serviciul medicasl necesar.

Simularea de la metrou a făcut parte din cel mai mare exerciţiu medical organizat vreodată de NATO.

SURSA: DIGI24 - https://www.digi24.ro/stiri/actualitate/video-explozie-la-statia-de-metrou-piata-

romana-cum-s-a-desfasurat-exercitiul-nato-de-salvare-si-evacuare-a-victimelor-1112234

Important:

Revista presei conţine fragmente preluate, fără nicio modificare, din articolele despre învăţământul universitar ce apar în presa

locală, regională şi naţională.

Academia de Studii Economice din Bucureşti nu îşi asumă responsabilitatea pentru corectitudinea informaţiilor apărute în presă,

redate pe această pagina exact în forma în care au apărut în publicaţiile respective.

Responsabilitatea juridică pentru conţinutul articolelor aparţine în totalitate autorilor acestora (sursei).